《现代汉语语法修辞》思考与练习参考答案

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《现代汉语语法与修辞》练习题库参考答案

《现代汉语语法与修辞》练习题库参考答案

《现代汉语语法与修辞》练习测试题库一、填空1、语法系统有两个涵义,一个是指_______________________,一个是指_______________________。

2、作为语法单位,语素、词、短语是_______________________单位,句子是___________单位。

3、语法是_________________________________________。

4、词的语法特征,主要表现在三个方面:一是________________,二是_____________,三是__________________。

5、基础语法实体包括、、。

6、语法学系统,都具有“三层结构”顶层——,中层——,底层——。

7、形容词可分为:和。

8、汉语里有七种不同的语法实体:语素、词、、、、和。

9、句子的语气类型分为:、、、感叹语气。

10、疑问句可分为三类:、和。

此外还有一类特殊的问句:。

11、“比”字句在语义上由四个方面五项内容构成:A ,包括参比甲项(比较主项)和参比乙项(比较客项或参照项);B比较;C ;D 。

12、从语形、语义相结合的角度看,“比”字句在比较类型上可分为整比、偏比和领比。

13、“除”字句的表义类型有、、。

14、复句的关系系统,由、、这三大类构成。

15、句群的的三个基本特征是、、。

16、动态分析的基本方法是“两个三角”的验证,“两个三角”包括:“表——里——值”三角和三角17、“小三角”的分析验证,包括和个方面。

18、“大三角”的分析验证,包括和“以古证今”两个方面。

19、修辞学的任务,是在大量收集修辞现象的基础上,从、、三方面去探索规律。

20、语体渗透的方式有三种:、、。

21、广告语体的特点是:、、。

22、语言表达要符合“社会认同”,就必须遵守“三性”原则。

即:、、23、“雷锋同志”从结构上看是短语,从功能上看是短语。

24、“起立!”从结构上看是句,从语气上看是句。

25、从词性看,“长此以往,国将不国”中前一个“国”是词,后一个是词。

《现代汉语语法修辞专题》作业3

《现代汉语语法修辞专题》作业3

•A、篇章分析•B、短语分析•C、词法分析•D、句法分析•A、介词•B、动词•C、名词•D、助词•A、笑着说•B、上街买菜•C、大声说•D、不买菜•A、人马、人手•B、白菜、白墙•C、灭火、发火•D、清清楚楚、说不清楚•A、轻微、显然•B、全部、统统•C、长久、久久•D、忽然、突然•A、修路•B、高两米•C、学习文件•D、学生宿舍•A、非普遍性•B、不理想•C、要不要•D、非常好•A、任性、任意•B、可能、可爱•C、帮助、援助•D、难看、观看•A、屋里有人说话•B、我有件事情跟你商量•C、我们希望小王当代表•D、你知道他会来•A、体词•B、谓词•C、加词•D、代词•A、马虎、坎坷•B、可以、香波•C、电脑、因为•D、蜈蚣、吩咐•A、刚才、将来•B、立刻、片刻•C、从前、从来•D、向来、过去•A、因为、音位•B、依、医•C、是、事儿•D、公式、攻势•A、请他来开会•B、我们边聊边学•C、借本书看看•D、我心里越急,手越是不听使唤•A、有一头熊在树林里奔跑•B、我家前面有两座大山•C、同学们热烈欢迎专家的到来•D、桌子上放着一盆鲜花•A、好笔多买几支•B、好书多读几遍•C、好花多看几眼•D、好房子多住几天•A、主谓谓语句的大主语•B、前置的宾语•C、外位语•D、独立语•A、体词性句法结构•B、谓词性句法结构•C、加词性句法结构•D、主谓短语•A、主谓短语•B、述宾短语•C、述补短语•D、偏正短语•A、外国语言、购买一箱•B、认真学习、学习语法•C、跑得不快、解释清楚•D、出去走走、进行讨论•A、移就•B、比喻•C、比拟•D、拈连•A、排比•B、比喻•C、比拟•D、层递•A、对比•B、排比•C、比拟•D、比喻•A、拈连•B、移就•C、排比•D、反复•A、对偶•B、排比•C、移就•D、比拟•A、连续(连用)•B、包孕(套用)•C、复合(兼用)•D、交叉•A、合作原则•B、礼貌原则•C、接话原则•D、合理原则•A、对偶•B、比喻•C、拈连•D、比拟•A、拟人•B、对偶•C、夸张•D、排比•A、对偶•B、警策•C、双关•D、移就31(4分)、4“看见他们那眼神,深邃像大海,炽热像烈火,灵动像流水,欢悦像阳春,我简直无法抑制我内心的激动了。

现代汉语语法修辞 试题1答案及评分标准

现代汉语语法修辞  试题1答案及评分标准

《现代汉语语法修辞》函授试题(第一套)答案
一、填空题(每空1分,共15分)
1、句子语气、复句关系词语、语用成分、成分逆置现象、成分共用法所造成的特殊状况
2、表时间的“才”字句、表数量的“才”字句、表条件的“才”字句,表语气的“才”字句
3、表——里——值;古——普——方
二、选择题:(每题4分,共12分)
、B
2、D
3、A
三、名词解释:(每小题5分,共15分)
1、语法实体:是一种语言中构成语法系统的实际要素。

汉语里,有七种不同类型、不同级别的语法实体。

2、句子成分的配对性:十大成分在外形上具有成双成对的表现,和内在关系上相互依存的性质,被概括为句子成分的“配对性”。

3、语言表达的“三性原则”:是在语言表达中,为了做到符合“社会认同”的基准,必须遵守的原则,即:客观性原则,动态性原则和研讨性原则。

四、简答题:(每小题10分,共20分)
1、句群有哪几种主要的组构手段?
答:组构句群的手段主要有以下四种:
第一,一般关系词语组构
第二,表序关系词语组构
第三,修辞方式组构
第四,逻辑语义组构
2、广告语体有哪些主要特征?
就总体特征,特别是就其开放性特征而言,广告语体更近于文艺语体:
第一,开放性
第二,艺术性
第三,独创性
五、分析题(每小题10分,共30分)
略。

1。

现代汉语语法修辞离线作业答案

现代汉语语法修辞离线作业答案

浙江大学远程教育学院《现代汉语语法修辞》课程作业姓名:学号:年级:学习中心:—————————————————————————————一、分析题1.指出下列词语的构成方式说明(补充)砖头(附加)化学(偏正)月亮(陈述)革命(支配)鸟儿(附加)董事(支配)雪白(偏正)太太(叠音)2.分析下列单位,将他们分别归入词和短语,并简要说明理由老鹰-老照片木头-撞头甘苦-雨雪白菜-白布雪白-雪堆词老鹰、木头、白菜、雪白短语老照片、撞头、甘苦、雨雪、白布、雪堆3.指出下列句子中加线词的词性。

(1)他过分激动。

(副)(2)你买了多少礼物?(代)(3)里面黑咕隆咚的。

(代)(4)任何事情都应该尽力去做。

(代)(5)将来一定属于你们。

(代)4.辨析下列各组词,从作句法成分和组合能力上说明它们的语法特征。

(1)友好-友谊(1)形容词-名词(2)特别-格外(2)形容词-副词。

形容词常作谓语或谓语中心语和定语;名词经常作主语和宾语。

副词主要用来修饰动词、形容词、副词、句子等,说明时间、地点、程度、方式等概念,在句中主要作状语。

(1)答:“友好”和“友谊”这两个词的语法功能不同,“友好”前面可以加“不”和“很”,而“友谊”不行。

我们可以说“很友好”、“不友好”,但不能说“很友谊”、“不友谊”;“友好”在句子中主要充当谓语(两国人民非常友好)和定语(友好邻邦),“友谊”在句子中经常充当主语(友谊第一)和宾语(增进友谊)。

根据它们的不同功能,我们说“友好”是一个形容词,“友谊”是一个名词。

(2)答:“特别”强调特征与其它不同。

可作形容词,例:她很特别;也可作副词,例:今天特别冷。

“格外”是副词,强调与一般事物属性不同意。

5.区别下列句子中加线词,说明各组内词,哪些是兼类词,哪些同音词,哪些是词类活用。

(1)这是一个误会/别误会了我的意思兼类词(2)苹果两块钱一斤/现在的一斤相当于古代的一百钱。

同音词(3)他比阿Q还要阿Q。

词类活用6.指出下列短语的结构关系。

现代汉语语法修辞测试

现代汉语语法修辞测试

现代汉语语法修辞试题1(2分)、“多香的花!”句型是?•A、主谓句•B、非主谓句•C、名词谓语句•D、形容词句•A、体词•B、谓词•C、加词•D、代词•A、学习外语、我喜欢的•B、报纸杂志、又唱又跳•C、古城苏州、工人农民•D、农民兄弟、进行学习•A、一种•B、两种•C、三种•D、四种•A、学习外语、采购一吨•B、认真学习、雷锋学习•C、说明问题、解释清楚•D、工人生产、开始讨论•A、连动句•B、兼语句•C、存现句•D、把字句•A、笑着说•B、上街买菜•C、大声说•D、不买菜•A、联合式•B、偏正式•C、动宾式•D、补充式•A、反动透顶、心情舒畅•B、有人说话、给予打击•C、打扫干净、明天周末•D、十分热情、播送新闻•A、将来、今后•B、立刻、刚刚•C、立刻、片刻•D、从前、从来•A、主谓短语•B、连动短语•C、兼语短语•D、同位短语•A、因为、音位•B、依、医•C、是、事儿•D、公式、攻势•A、断事宾语•B、施事宾语•C、受事宾语•D、工具宾语•A、晒衣服•B、刷油漆•C、跑材料•D、包饺子•A、非普遍性•B、不理想•C、要不要•D、非常好•A、一种•B、两种•C、三种•D、四种•A、修路•B、高两米•C、学习文件•D、学生宿舍•A、断事宾语•B、施事宾语•C、受事宾语•D、工具宾语•A、绿化、菜花•B、白菜、白墙•C、浇花、摘花•D、讨论讨论、高高兴兴•A、晒衣服•B、刷油漆•C、跑材料•D、包饺子•A、不是……就是……•B、与其……不如……•C、不是……而是……•D、就算……也……•A、反复•B、比拟•C、比喻•D、夸张•A、成分短语•B、非成分短•C、名词短语•D、动词短语•E、形容词短语•F、关系类短语•G、标志类短语•A、不论……都……•B、与其……不如……•C、不是……而是……•D、宁可……也……•A、他把衣服洗干净了•B、他洗衣服洗累了•C、他把衣服洗了两遍•D、他洗破了一件衣服•A、开放性•B、艺术性•C、口语化•D、整体性•E、动作性•A、排比•B、比喻•C、比拟•D、层递•A、他在车上•B、他在车上看书•C、他在看书•D、他在认真看书•A、夸张•B、比喻•C、比拟•D、排比•E、反复•A、我是外来的•B、我是喜欢的•C、我昨天到的武汉•D、这是我买的书•A、浪费了三天时间•B、等了三天时间•C、考得不错•D、觉得不错•A、体词性短语•B、谓词性短语•C、加词性短语•D、副词性短语•E、介词短语•A、名词句•B、动词句•C、形容词句•D、省略句•E、独语句•A、拟人•B、对偶•C、夸张•D、排比•A、语素•B、词•C、短语•D、句子语气@小句•A、数量联系•B、文化背景•C、借代关系•D、谐音关系•E、形体相似•A、并列复句•B、连贯复句•C、递进复句•D、选择复句•E、条件复句•A、对偶•B、比拟•C、比喻•D、排比•A、形态•B、结构•C、组合能•D、造句功能•E、语义•A、他的诚实•B、从小学到大学•C、红着眼睛•D、木头的。

现代汉语下册课后习题答案(语法)

现代汉语下册课后习题答案(语法)

现代汉语下册课后习题答案(语法)思考与练习(⼀)⼀.语法学⾥的词法的句法各研究什么?语法学⾥的词法和句法各有研究范围。

词法以词为研究对象,研究词的内部结构、词的形态变化和词的语法分类。

例如语素构成词的类型有哪⼏种,词形变化的⽅式及其表⽰的意义有哪些,词能分多少类,每类词以⾄每个词有哪些功能或⽤法,等等。

句法以短语和句⼦为研究对象,研究语句结构的类型和规则。

例如短语、句⼦的结构层次如何,每层中各组成成分之间有什么关系,形成什么类型,表⽰什么意义,句⼦有什么语⽤条件,等等。

⼆.什么是语法体系?对语法体系的分歧应采取什么态度?语法体系有两个含义,⼀个是指语法结构成分的组合规则和关系所构成的整体。

在这个意义上,⼀种语⾔只能有⼀个客观的语法体系。

但是在语法学界,由于众多语法研究者的认识不尽相同,所使⽤的析句⽅法和术语也就不同,对同⼀语法现象分析的结果和解释会出现分歧,从⽽形成不同的语法体系,这⼀含义的语法体系应该说成语法学体系。

不同的语法学体系都是为了帮助⼤家认识和运⽤好各种语法结构的,它们往往⼤同⼩异,各有长短,因此学习的时候要细⼼观察,拿它来同语⾔实体相印证,采⽤符合事实的说法。

不能因体系分歧⽽否定学习语法的必要性和可能性。

语法学体系的分歧,是⼈类认识规律决定的,不可避免的。

只有通过对语法的深⼊研究才有可能逐步减少分歧。

我们有必要分清语法体系的两个含义,知道通常说的语法体系往往是指语法学体系。

三.举例说明语法的抽象性和稳固性。

语法的抽象性指语法不管词、短语和句⼦的具体意义,⽽只管其中的语法意义、语法形式和规则。

例如“⽜、太阳、飞机、春天、经济、势⼒”这些词的词汇意义各不相同,⽽语法形式和意义有共同点,即指它们有常做主语、宾语、定语的功能,能单独受数量短语修饰,都有事物意义。

⼜如“蓝蓝的天、善良的愿望、奔跑的⽺群、⽕车的速度、⼀本书”,这些短语的具体意义不同,但是语法不管这些,只注意每个短语都是有修饰关系的偏正结构,是定语性质不同的定中短语。

《现代汉语》第五章语法练习(有答案)

《现代汉语》第五章语法练习(有答案)

《现代汉语》第五章语法练习(有答案)第五章语法⼀、填空1、“学点语法”中的“语法”指客观存在的____________________。

2、“我上午看哲学,下午看语法”中的“语法”指_______________。

3、“语法、修辞都属于社会科学范畴”中的“语法”指_________________。

4、划分词类的标准是词的________。

5、实词的特点是________________,虚词在结构中起________和________作⽤。

6、实词包括________、________、________、________、________、________、________。

虚词包括________、________、________、_______。

7、词与词组合成短语,既有________上的要求,⼜有________上的要求。

8、根据短语内部词和词的____________,短语可以分为12类。

9、从功能⾓度看,短语可以分为________短语、________短语和________短语三类。

10、主谓短语从功能⾓度可以分为三类,其功能分类的依据是________________,根据其性质可以归⼊________、________、________。

11、状中短语从功能⾓度可以分为两类,其功能分类的依据是____________,根据其性质可以归⼊____________、_____________两类。

12、根据不同的语⽓,句⼦可以分为________、________、________、________四类。

13、动词性谓语句包括________谓语句、________谓语句、________谓语句、________谓语句、________谓语句等⼏种类型。

14、疑问句有________、________、________、________四种形式。

15、条件复句包括____________、____________、____________三种形式。

《现代汉语》第六章-修辞-练习(有答案)

《现代汉语》第六章-修辞-练习(有答案)

第六章修辞一、填空1、比喻的构成要素包括、、、四种,如“月亮像玉盘”,其中的“玉盘”是,“月亮”是。

1、本体喻体比喻词相似点喻体本体2、比喻的基本类型有、、三种,如“党是阳光”是。

2、明喻暗喻借喻暗喻3、夸张分为、、三类,如“巴掌大一块地,他也种上了粮食”是夸张,“看到青青的秧苗,他就嗅到了面包的香味”是夸张。

3、扩大夸张缩小夸张超前夸张缩小夸张超前夸张4、对偶从结构角度分为、两类,从语义角度分为、、三类,如“虚心使人进步,骄傲使人落后”是、,“欲穷千里目,更上一层楼”是、。

4、严对宽对正对反对串对严对反对严对串对5、修辞格的配合有、、三种方式,如“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”是,“那数不清的灯火就象千万颗星星飞上了天去”是。

5、连续(连用)包孕(套用)复合(兼用)包孕(套用)复合(兼用)6、“。

6、暗喻7、“我最近在读鲁迅”这一句话中用了借代,其借代方式是。

7、以作者代作品二、单项选择1、“善者不来,来者不善”、“人不犯我,我不犯人”运用的修辞格是()A、借喻B、回环C、比拟D、借代2、以下各例中运用了比喻修辞格的是()A、这孩子像他爸爸。

B、这孩子像个猴子。

C、这孩子好像感冒了。

D、这孩子好像活过来了。

3、下面的句子里使用了拈连辞格的是()A、人老心却不老。

B、舍不得孩子打不住狼。

C、酒好不怕巷子深。

D、有一分热,发一分光。

4、下面的句子使用了比喻修辞格的是()A、来者不善,善者不来。

B、浇树浇根,交人交心。

C、天寒地冻冻不坏我们的决心。

D、高山低头,河水让路。

5、“瞧人家两口子,‘郎财女貌’,多般配!”这句话用了。

A、仿词B、夸张C、双关D、反语6、关于修辞,下列最准确的说法是________。

A、修辞是指运用各种修辞格进行语言艺术的创新。

B、修辞是指有关修辞格运用的著作。

C、修辞是人们在运用语言传递信息、表情达意的过程中,追求最佳表达效果的言语实践。

D、修辞就是根据不同的语境选择恰当的表达方式。

现代汉语课后答案

现代汉语课后答案

现代汉语课后答案“修辞”思考和练习四一、分析下列各句中的比喻,说明各是哪种类型,它们的修辞效果如何。

①人需要真理,就像庄稼需要阳光、雨露才能生长、开花、结果一样。

这句的比喻是明喻,喻词“像”的前后有本体和喻体。

本句是想把“人需要真理”本(体)这个比较深奥的道理说得浅显些、具体些、形象些,使人容易理解,并加深印象。

②波浪“哗哗啦啦”有节奏地打着船舷,溅起千百朵璀璨的水花,恰似撒下一把晶莹的珍珠。

这句的比喻是明喻。

“似”是喻词。

用“珍珠” 比喻“水花”,使“水花”更加形象生动,给人以鲜明深刻的印象。

③生命如果是树,那么,理想是根,勤奋是叶,毅力是干,成功是果。

这是个比较复杂的暗喻。

首先从总体上来比,用喻词“是”把“生命”本(体)比作树(喻体);接着根据“树”的特点,又从四个方面作比:用四个喻词“是”育接联系四个本体和四个喻体。

全句通过“树”的各部分的特点,把一个人的“成功”过程,具体而形象地描绘出来厂,表达效果非常突出。

④树影再长也离不开树根,雁飞再远也忘不了故乡,人走天边也怀念祖国。

这句用的是没有喻词的比喻。

第一二两分句是喻体,第三分句是本体。

喻体和本体排列成结构相似、互相映衬的并列句式,有突出本体、使人印象深刻的作用。

有人称这种比喻为引喻。

⑤再往下走几十级,瀑布就在我们头上,要抬头看了。

这时候看见一幅奇景,好像天蒙蒙亮的辰光正在下急雨,千万枝银箭直射而下,天边还留着几点残星。

这是明喻,“瀑布”是本体,“好像”是喻词,“天蒙蒙亮的辰光正在下急雨”,“千万枝银箭直射而下”是连用的两个喻体,作者意在描写,把瀑布的奇景说成像“天蒙蒙亮的辰光正在下急雨”,进而又像“银箭直射而下”,是为了通俗易懂、形象生动。

三、就下面两句进行比较,说明比喻和比拟的区别在哪里。

①满天的阳光,一川的翡翠雕刻似的大瓜,一个个大如斗。

②沙家店一战,把敌人打得晕头转向,一败涂地,再也不敢恋战,只有夹着尾巴冒死南逃了。

例①有两处比喻,例②是比拟(拟物)。

现汉(下)思考和练习五答案

现汉(下)思考和练习五答案

02 练习题答案
练习题一答案
名词
苹果、汽车、书、电视、手机
动词
吃、喝、写、看、听
练习题一答案
理由:
名词:这些词都是用来描述事物或实体的,如“苹果”指的是一种水果,“汽车” 指的是一种交通工具等。
动词:这些词都是描述动作或行为的,如“吃”指的是摄取食物的行为,“写”指 的是创造文字的行为等。
练习题一答案
问题2
如何判断一个词的词性?
答案2
判断一个词的词性主要依据其语法功能和特点。例如,名 词通常表示事物或人物,动词表示动作或行为,形容词表 示事物的性质或状态,副词则修饰动词或形容词等。
问题3
请举例说明汉语中词类活用的现象。
答案3
在汉语中,有些词在不同的语境中可以表现出不同的语法 功能,这种现象被称为词类活用。例如,“吃”在“吃食 堂”中是动词,而在“吃大碗”中则活用为量词短语。
思考题一答案
问题
现代汉语的方言有哪些?
答案
现代汉语的方言主要分为七大方言区,包括北方方言、吴方言、湘方言、赣方言 、客家方言、粤方言和闽南方言。
思考题二答案
问题
什么是语音?语音和文字的关系是什么?
答案
语音是语言的物质外壳,是语言符号系统的媒介。语音是由人的发音器官发出的声音,通过听觉被人 们所感知。文字则是记录语言的符号系统,是语言的视觉形式。语音和文字都是语言的表达形式,它 们之间的关系是相互依存的。语音是文字的基础,文字是语音的符号化表现形式。
思考题二答案
问题
语音有哪些基本要素?
答案
语音的基本要素包括音质、音高、音长和音强。音质指声音的特色,由发音器官的形状和性 质决定;音高指声音的高低,由发音时声带的振动频率决定;音长指声音的长短,由发音时

现代汉语语法修辞离线作业答案

现代汉语语法修辞离线作业答案

现代汉语语法修辞离线作业答案浙江大学远程教育学院《现代汉语语法修辞》课程作业姓名:学号:年级:学习中心:—————————————————————————————一、分析题1.指出下列词语的构成方式说明(补充)砖头(附加)化学(偏正)月亮(陈述)革命(支配)鸟儿(附加)董事(支配)雪白(偏正)太太(叠音)2.分析下列单位,将他们分别归入词和短语,并简要说明理由老鹰-老照片木头-撞头甘苦-雨雪白菜-白布雪白-雪堆词老鹰、木头、白菜、雪白短语老照片、撞头、甘苦、雨雪、白布、雪堆3.指出下列句子中加线词的词性。

(1)他过分激动。

(副)(2)你买了多少礼物?(代)(3)里面黑咕隆咚的。

(代)(4)任何事情都应该尽力去做。

(代)(5)将来一定属于你们。

(代)4.辨析下列各组词,从作句法成分和组合能力上说明它们的语法特征。

(1)友好-友谊(1)形容词-名词(2)特别-格外(2)形容词-副词。

形容词常作谓语或谓语中心语和定语;名词经常作主语和宾语。

副词主要用来修饰动词、形容词、副词、句子等,说明时间、地点、程度、方式等概念,在句中主要作状语。

(1)答:“友好”和“友谊”这两个词的语法功能不同,“友好”前面可以加“不”和“很”,而“友谊”不行。

我们可以说“很友好”、“不友好”,但不能说“很友谊”、“不友谊”;“友好”在句子中主要充当谓语(两国人民非常友好)和定语(友好邻邦),“友谊”在句子中经常充当主语(友谊第一)和宾语(增进友谊)。

根据它们的不同功能,我们说“友好”是一个形容词,“友谊”是一个名词。

(2)答:“特别”强调特征与其它不同。

可作形容词,例:她很特别;也可作副词,例:今天特别冷。

“格外”是副词,强调与一般事物属性不同意。

5.区别下列句子中加线词,说明各组内词,哪些是兼类词,哪些同音词,哪些是词类活用。

(1)这是一个误会/别误会了我的意思兼类词(2)苹果两块钱一斤/现在的一斤相当于古代的一百钱。

同音词(3)他比阿Q还要阿Q。

《现代汉语语法修辞》思考与练习

《现代汉语语法修辞》思考与练习

《现代汉语语法修辞》思考与练习一、填空1、现代汉语语法的主要性质表现为()、()和()。

2、实词和虚词的重要区别在于:()。

3、代词分为()、()、()。

4、一个语法单位的分类,可以按其外部的()分,也可以按其内部的()分。

5、兼语短语是由一个()短语和一个()短语套叠构成的。

6、主谓谓语句是指以()作谓语的句子。

7、一部分不能做谓语但具有分类作用和对立性质的词叫()。

8、划分词类是根据词的语法功能,词的语法功能指的是词的(和词的()。

9、词的分类是逐级进行的,根据能否充当句子成分把词分为()和()两大类10、虚词的特点是:(1)虚词总是()在实词或短语上边,表示一定的语法作用;(2)虚词不能单独充当();(311、将结构助词“的”“地”“得”分别填入下边句中的空格内。

(1)他说()我没听清楚。

(2)月亮悄悄()爬上了树梢。

(3)我们按规定作()处理。

(4)高兴()眼泪围着眼圈儿转。

(5)你别说()太过分了。

12、根据句子的()分出的类别叫句类,它包括:()()、()和()四种;根据句子的()分出的类别叫句型,它可以分为主谓句和非主谓句。

13、“生命之树常青”这一句话中用了比喻,这种比喻属于()。

14、“我最近在读鲁迅”这一句话中用了借代,其借代方式是()。

15、辨别句型:把句型的代号字母填在括号里。

A、连谓句B、兼语句C、双宾句D、主谓谓语句E、主谓短语作宾语(1)他让我骑自行车。

()(2)我每天骑自行车上班。

()(3)他知道我不喜欢挤公共汽车。

()(4)骑自行车我从没出过事。

()16、“向前看”、“向无此例”和“心里向着他”的这三个“向”的词性分别是()()和()17、指出下列各句中加点的词的词性。

(1)小王曾经跟老张到过俄罗斯。

()(2)小王跟老张都到过俄罗斯。

()(3)小王跟着老张到过俄罗斯。

()(4)他的思想跟不上形势。

()二、单项选择1、句子“这东西你吃过没有?”中“没有”的词性属于()A、动词B、形容词C、副词D、区别词2、下列句子属于连谓谓语句的是()A、他看见了就上前去搀扶她。

现代汉语语法修辞,专题综合,作业考题及答案

现代汉语语法修辞,专题综合,作业考题及答案

修辞活动要求十分适合语境,不但要适合______,还要适合______。

【隐藏教师释疑】释疑:【语言本身环境(小语境)|社会环境(大语境)】试举例谈谈你是如何理解修辞和逻辑的关系的。

【隐藏教师释疑】释疑:【修辞学是研究提高语言表达效果的;逻辑学是研究人们的思维形式和规律,因语言和逻辑有密切关系,所以修辞与逻辑有密切关系|由于修辞的需要,语言的表达可以在形式上突破思维规律的某些限制|有些修辞丰收很难按逻辑尺度去衡量;防止歧义和误解是修辞应当注意的一个问题|修辞应注意要防止片面追求辞藻华丽或不恰当丰收运用修辞而忽略了语言的准确性以致造成不合逻辑的现象;在修辞中应注意句子或一般文章内部逻辑关系失当;二者既对立统一又相依相辅】汉语修辞学是一门__________________的语言学分科【隐藏教师释疑】释疑:【古老而又年轻】_____年,______先生的《__________________》的出版,标志着现代中国修辞学的诞生【隐藏教师释疑】释疑:【1932|陈望道|修辞学发凡】下面句子有没有毛病?请加以分析,并改正。

“他是我国著名的画家,他画的鸟只差不会飞,画的虫只差不会爬【隐藏教师释疑】释疑:【这是错误使用双重否定句的例子。

|否定句中先后运用两个否定词的句子为双重否定句,双重否定句实际表示肯定的意思。

运用双重否定句如果不注意,就可能把意思弄反。

|在这句话中,“只差不会飞”意思就是会飞了,“只差不会爬”意思就是会爬了,句子错误地使用双重否定句,句子的意思和作者要表述的意思正好相反。

改为:他是我国著名的画家,|他画的乌只差会飞,画的虫只差会爬】修辞的要求是______、______、______、______。

【隐藏教师释疑】释疑:【准确|鲜明|精练|生动什么是修辞?什么是修辞学【隐藏教师释疑】释疑:【语言学的一门学科。

|研究提高语言表达效果的规律,即如何依据题旨情境。

运用名种语文材料、各种表现手法,来恰当地表达思想和感情,揭示修辞现象的条理、|修辞观念的系统,|指导人们运用和创造各种修辞方法怜恰当地表现所要传达的内容。

《现代汉语》第六章修辞练习(有答案)

《现代汉语》第六章修辞练习(有答案)

第六章修辞一、填空1、比喻的构成要素包括、、、四种,如“月亮像玉盘”,其中的“玉盘”是,“月亮”是。

2、比喻的基本类型有、、三种,如“党是阳光”是。

3、夸张分为、、三类,如“巴掌大一块地,他也种上了粮食”是夸张,“看到青青的秧苗,他就嗅到了面包的香味”是夸张。

4、对偶从结构角度分为、两类,从语义角度分为、、三类,如“虚心使人进步,骄傲使人落后”是、,“欲穷千里目,更上一层楼”是、。

5、修辞格的配合有、、三种方式,如“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”是,“那数不清的灯火就象千万颗星星飞上了天去”是。

6、“生命之树常青”这一句话中用了比喻,这种比喻属于。

7、“我最近在读鲁迅”这一句话中用了借代,其借代方式是。

二、单项选择1、“善者不来,来者不善”、“人不犯我,我不犯人”运用的修辞格是()A、借喻B、回环C、比拟D、借代2、以下各例中运用了比喻修辞格的是()A、这孩子像他爸爸。

B、这孩子像个猴子。

C、这孩子好像感冒了。

D、这孩子好像活过来了。

3、下面的句子里使用了拈连辞格的是()A、人老心却不老。

B、舍不得孩子打不住狼。

C、酒好不怕巷子深。

D、有一分热,发一分光。

4、下面的句子使用了比喻修辞格的是()A、来者不善,善者不来。

B、浇树浇根,交人交心。

C、天寒地冻冻不坏我们的决心。

D、高山低头,河水让路。

5、“瞧人家两口子,‘郎财女貌’,多般配!”这句话用了。

A、仿词B、夸张C、双关D、反语6、关于修辞,下列最准确的说法是________。

A、修辞是指运用各种修辞格进行语言艺术的创新。

B、修辞是指有关修辞格运用的著作。

C、修辞是人们在运用语言传递信息、表情达意的过程中,追求最佳表达效果的言语实践。

D、修辞就是根据不同的语境选择恰当的表达方式。

7、“门前是一条河。

”后面接下去最顺畅的一组句子是________。

A、河边是一片很大的打谷场。

三面都是高大的柳树。

山门里是一个穿堂。

迎门供着弥勒佛。

B、山门里有一个穿堂。

现代汉语语法与修辞答案

现代汉语语法与修辞答案

现代汉语语法与修辞答案本页仅作为文档封面,使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March“他主张赶快去”中的“赶快去”是()。

.副词性宾语.受事宾语.谓词性宾语.施事宾语2、a.村子里回来了一批转业军人。

b.村子里有一批转业军人回来了。

以上两个句子()。

. D. 都是兼语句.是存现句和兼语句.都是存现句.是兼语句和存现句3、“我去还是不去”是()。

. C. 特指问句.正反问句.选择问句.是非问句4、有意义的能独立使用的最小语言单位是( )。

.句子.语素.短语.词5、“不”和“没”都属于()。

.程度副词.否定副词.范围副词.时间副词6、“彻底解决”是()。

.偏正短语.中补短语.动宾短语.主谓短语7、“小张写了一篇文章”中的“小张”是()。

.施事主语.受事主语.谓词性主语.中性主语8、“明代医药家李时珍”是()。

.联合短语.偏正短语.主谓短语.同位短语9、“少壮不努力,老大徒伤悲”是运用了()。

.串对.正对.反衬.反对10、大理花多,多得园艺家定不出名字来称呼。

大理花艳,艳得美术家调不出颜色来点染。

大理花矫,娇得文学家想不出词句来描绘。

大理花香,香得外来人一到这苍山下.洱海边,顿觉飘飘然不酒而醉。

以上句子对辞格的使用是()。

.兼用加套用.辞格套用.辞格连用.辞格兼用11、“今天冷极了。

”是()。

. F. 动词谓语句.名词谓语句.主谓谓语句.形容词谓语句12、下面短语中属于偏正关系的是( )。

. E. 抬进去.悄悄进来.看小说.门开了13、下列诗句中,不是对偶句的一项是()。

. B. 浮云游子意,落日故人情。

.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。

.旦辞爷娘去,暮宿黄河边。

.野径云俱黑,江船火独明。

14、“跑跑有益健康”中的“跑跑”是()。

.受事主语.施事主语.谓词性主语.名词性主语15、“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

”是运用了()。

语法修辞练习题

语法修辞练习题

《现代汉语语法修辞》思考与练习一、指出下列各组词的词性坚决——决心(形容词——名词、副词)可爱——热爱(形容词——动词)荣誉——光荣(名词——形容词)企图——意图(动词、名词——名词)答案——答应(名词——动词)气愤——气魄(动词——名词)批语——批示(名词——名、动)残杀——残忍(动词——形容词)诱饵——诱惑(名词——动词)兴奋——兴趣(形容词——名词)安心——担心(动词、形容词——动词)道歉——抱歉(动词——动词)安慰——欣慰(动词、形容词——形容词)感激——激动(动词——动词、形容词)愉快——高兴(形容词——动词、形容词)二、辨别下列短语类型第一组1. 乘风破浪地前进(偏正短语)2. 显示了朝气蓬勃的生命力(动宾短语)3. 在繁忙的工作中(介宾短语)4. 充实完善(并列短语)5. 走在回家的路上(后补短语)6. 太寂寞了(偏正短语)7. 在灵魂深处扎根(偏正短语) 8. 谱写更加美丽的诗篇(动宾短语)9. 和哥哥赌气(偏正短语) 10. 构思新颖精巧(主谓短语)11. 在熙熙攘攘的人群中(介宾短语)12. 憨厚质朴(并列短语)13. 这想法不对(主谓短语) 14. 消失在人海中(后补短语)15. 与同学们热闹地团聚(偏正短语)16. 哭声又尖又响(主谓短语)17. 一个娇生惯养的孩子(偏正短语)18. 站在天塔下(后补短语)19. 体现劳动人民的智慧(动宾短语)20. 寂静得让人害怕(后补短语)21. 走在平整光洁的石桥上(后补短语) 22. 挂在空中的明月(偏正短语)23. 欢迎选购(动宾短语) 24. 温馨与美好(并列短语)25. 做学习的主人(动宾短语) 26. 用电教手段(介宾短语)27. 辛劳一生(后补短语) 28. 关于考试改革问题(介宾短语)第二组1. 晚会开始(主谓)2. 走得快(动补)3. 快点走(偏正)4. 歇一会儿(动补)5. 风俗习惯(并列)6. 作业已经完成(主谓)7. 津津有味地说(偏正)8. 柜台里(方位)9. 笔墨纸砚(并列) 10. 向老师请教(偏正)11. 扫干净(动补) 12. 英雄黄继光(复指)13. 买文具(动宾) 14. 秘密被发现(主谓)15. 鼓励我(动宾) 16. 走了三天(动补)17. 天冷得出奇(主谓) 18. 差得多(形补)19. “3 15”那一天(复指) 20. 中环线上(方位)21. 卖汽水的(的字) 22. 非常想念(偏正)23. 比拳头还大(偏正) 24. 做出决定(动宾)25. 天气热起来(主谓) 26. 马路那边(偏正)27. 邮电局里(方位) 28. 骑车的(的字)29. 道德情操(并列) 30. 保持安静(动宾)31. 科学家竺可桢(复指) 32. 打字员小刘(复指)33. 刮风了(动宾) 34. 什么都知道(主谓)35. 这里四季如春(主谓) 36. 尘土飞扬(主谓)37. 向里面张望(偏正) 38. 语文练习册(偏正)39. 藏在门后(动补) 40. 大两岁(形补)41. 说得好听(动补) 42. 地域广阔(主谓)43. 有益的尝试(偏正) 44. 实施素质教育(动宾)45. 积极主动(并列) 46. 严峻的目光(偏正)47. 打量一番(动补) 48. 回到家里(动补)49. 那么悲伤(偏正) 50. 谈骨气(动宾)51. 围上去(动补)第三组1.小说和散文(并列) 2、变化规律(偏正) 3、历史悠久(主谓)4、整修一新(动补)5、交头接耳(并列)6、思维敏捷(主谓)7、废寝忘食(并列) 8、前程远大(主谓) 9、全神贯注(主谓)⒑、襟怀坦白(主谓)⒒、挥手之间(偏正)⒓、愚公移山(主谓)⒔、竞选州长(动宾)⒕、销售计划(偏正)⒖、色彩缤纷(主谓)⒗、交通规则(偏正)⒘、风和日丽(并列)⒙、激动不已(动补)⒚、禁止吸烟(动宾)⒛、辛勤耕耘(偏正) 21、巍峨挺立(偏正)22、不断发生(偏正) 23、气氛热烈(主谓) 24、继往开来(并列)25、经济发展(主谓) 26、历史悠久(主谓) 27、描写景物(动宾)28、市场繁荣(主谓) 29、发展经济(动宾) 30、悠久历史(偏正)31、景物描写(偏正) 32、市场的繁荣(偏正)33、表达见解(动宾)34、我的弟弟(偏正) 35、我国文学(偏正) 36、小说散文(并列)37、表达的见解(偏正)38、我和弟弟(并列) 39、我国的文学(偏正)三、将结构助词“的”“地”“得”分别填入下边的括号内1.红红(的)太阳2.写(得)认真3.想(得)美4.认真(地)写5.高兴(地)玩6.大声(地)读7.高高(地)飘扬8.鲜艳(的)红旗9.做(得)又快又好10.踢(得)高11.长(得)快12.画(得)笔直13.他说(的)我没听清楚。

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《现代汉语语法修辞》思考与练习参考答案一、填空1、概括性、稳固性和民族性2、能否单独充当句子成分3、疑问代词、人称代词和指示代词4、组合特点、结构特点5、动宾、主谓6、主谓短语7、区别词8、组合能力、造句功用9、实词和虚词10、附着、句子的结构成分11、(1)的(2)地(3)的(4)的(5)得12、语气、陈述句、疑问句、祈使句和感叹句、结构13、暗喻14、以作者代作品15、(1)B (2)A (3)E (4)D16、介词、副词和动词17、(1)介词(2)连词(3)动词(4)动词二、单项选择1、C2、C3、D4、B5、B6、B7、B8、B9、A 10、B11、D 12、A 13、D 14、B 15、B 16、D 17、C 18、B 19、D20、A 21、B 22、C 23、B 24、C 25、B三、判断正误1、×2、×3、×4、×5、√6、√7、√8、×9、×10、×11、×12、√13、×14、√15、×16、×17、√18、×19、×20、×四、改错:1 “的”多余,应删除。

2、“的”的存在造成歧义,应删除。

3、宾语残缺,应在“奖金”之后加上“制度”。

4、动宾搭配时顾此失彼,应把“坐”改为“用”。

5、动词“感到”要带动词性宾语,可改为“感到了婆媳之间的气氛相当紧张”。

6、“减少”不能用倍数,可改为“饲料成本减少一半”。

7、该句缺少一个必要的主语,删去“使”,“终于”移到主语“我们”的后边。

8、“不管”改为“尽管”,“终于”改为“还是”。

9、“在……上”,“在……下”等句法格式中,只能嵌入名词性的词语,而“起早睡晚、终日劳动”是动词性短语,应改成“在……的情况下”10、关联词语位置不当,分句主语相同,关联词语要放到分句主语之后。

五、语言现象分析(一)用层次分析法分析下列多层次短语1、昨天从家乡传来振奋人心的好消息状]中状]中动| 宾定)中定)中2、希望参加去北京的旅行团动| 宾动| 宾定)中动| 宾3、派人去通知小王马上来报到主|| 谓连┊谓兼~语主|| 谓连┊谓状]中4、痛得我差点掉眼泪中〈补主|| 谓状]中动| 宾3、他能不能马上来还是个问题主|| 谓主|| 谓状]中状]中动| 宾联+合状]中定)中4、把你妹妹小英的情况给大家介绍一下状]中介| 宾状]中定)中介| 宾中〈补同= 位定)中5、做一个有理想有作为的青年动|宾定)中定)中联+ 合动| 宾动| 宾6、世界珍贵稀有动物熊猫的故乡中国同= 位定)中同= 位定)中定)中联+ 合7、王才喝口水站起身走了出去主|| 谓连┊┊谓动| 宾动| 宾中〈补10、告诉我他怎样来这儿动| 宾动| 宾主|| 谓状]中动| 宾(二)分化下列歧义短语1、他的哥哥和妹妹的三位朋友他的哥哥和妹妹的三位朋友联+合定)中2、看打乒乓球的中小学生看打乒乓球的中小学生定)中动| 宾3、我们五人一组我们五人一组主||谓主|| 谓主|| 谓同= 位4、关于植树造林的建议关于植树造林的建议介| 宾定)中5、骂他朋友的孩子骂他朋友的孩子动|宾定)中6、安排好工作安排好工作动| 宾动| 宾7、非洲语言研究非洲语言研究定| 中定| 中8、他兄弟小刚和小明他兄弟小刚和小明同= 位联+ 合9、撞倒他的自行车撞倒他的自行车动| 宾定)中10、摩托车和汽车的零件摩托车和汽车的零件联+ 合定)中(三)指出下列句子的句型并分析它们的层次成分1、这件事给了他很深刻的教训。

句型:主谓句—动词谓语句—动宾主|| 谓谓语句—双宾句定)中动| 宾动| 宾定)中2、我弟弟极力主张到杭州去旅游。

句型:主谓句—动词谓语句—动主|| 谓宾谓语句定)中状]中动| 宾3、据说,厂长已经找了你三回了。

句型:主谓句—动词谓语句—动补谓语△△主|| 谓句状]中中〈补动| 宾4、这个问题回答的人不多。

句型:主谓句—主谓谓语句主|| 谓定)中主|| 谓5、这台计算机学校的。

句型:主谓句—名词谓语句主|| 谓定)中的字短语6、老王劝他马上骑车去请医生。

句型:主谓句—动词谓语句—兼语连谓主|| 谓连用句兼~语主|| 谓连┋┋谓7、我们对他的品德还是很清楚的。

句型:主谓句—形容词谓语句主|| 谓状]中状]中动|宾8、叔叔,你去动员他留下来看戏。

句型:主谓句—连谓兼语连谓△△主|| 谓连用句连┊谓兼~语主|| 谓连┊谓9、中国女排飞到漳州开始训练。

句型:主谓句—动词谓语句—连谓主|| 谓谓语句定)中连┊谓中〈补动| 宾(四)分析下列多重复句1、车摇慢了,||| 线抽快了,|| 线就会断头;| 车摇快了,||| 线抽慢了,|| 毛并列假设并列并列假设卷、棉条就会拧成绳,||| 线就会打成结。

并列2、掌柜是一幅凶脸孔,||| 主顾也没有好声气,|| 教人活泼不得;| 只有孔乙己到店,并列因果并列||| 才可以笑几声,||所以至今记得。

条件因果3、这里有许许多多的事他不明白,|| 听朋友们在茶馆里议论更使他发胡涂,| 因为一递进因果人一个说法,|| 而且都说得不到家。

递进4、虽然是满月,||| 天上却有一层淡淡的云,|| 所以不能朗照;| 但我以为这恰是到了好转折因果转折处——酣眠固不可少,小睡也是别有风味的。

5、固然,如果不认识矛盾的普遍性,|| 就无从发现事物运动发展的普遍原因或普遍的根因果据,| 但是,如果不研究矛盾的特殊性,|| 就无从确定一事物不同于它事物的特殊本质,||| 转折假设并列就无从发现事物运动发展的特殊原因。

6、内容有分量,||| 尽管文章短小,|||| 也是有分量的;|| 如果内容没有分量,||| 不管写假设转折并列假设多长,|||| 也没有分量,| 所以不能只看量,|| 要讲求质。

条件因果递进7、北京是美丽的,我知道,| 因为我不但是北京人,|| 而且到过欧美,||| 看见过许多西因果递进顺承方的名城。

8、只要我们在今后进一步改善对青年的思想教育工作,||| 把国家的真实情况告诉他们,并列||并且努力纠正我们工作中的错误,| 我们就一定能够帮助广大青年自觉地克服自己的弱点,递进条件|| 勇敢地迎接自己的战斗任务。

并列9、现在一些中低焦油含量的香烟虽然减少了对肺部的损害,|| 但是并不等于此类香烟转折无毒,| 因为只要香烟燃烧,|| 就会产生大量的一氧化碳和其他有毒物质,||| 就会对机体继因果条件并列续造成损害。

10、他早想在路上拾得一注钱,|| 但至今还没有见;| 他想在自己的破屋里寻到一注转折并列钱,||| 慌张的回顾,|| 但屋里是空虚而且了然。

顺承转折11、塑料不腐烂分解是一大长处,| 因为当塑料垃圾被深埋时,它永远不会变成任何有解说毒的化学物质污染人类生存的环境,|| 即使是被焚烧,||| 大部分塑料也不会释放出有毒气体。

因果假设12、宋师毕竟是个快乐的人,| 虽然也苦恼了几天,||| 装过几天病,|| 但过了那股劲,因果并列转折||| 憎恨的情绪慢慢也淡了,|||| 对小娥也管得不那样紧了。

因果并列13、拉车的人们,只要今天还不至于挨饿,|| 就懒得去张罗买卖:| 有的把车放在有些条件解说阴凉的地方,||| 坐在车上打盹;|| 有的钻进小茶馆去喝茶;|| 有的根本没有拉出车来,||| 顺承并列并列并列只到街上看看有没有出车的可能。

14、这个院子,虽然不气派,|| 甚至连一条平坦的路也没有,||| 下雨到处是水塘和泥坑,递进解说| 但却时有漂亮的卧车驶入,|| 都是找人事局那位陈科长的。

转折目的15、尽管古代的一些作家,并不完全是唯物主义者,| 但是他们既然是现实主义者,|||转折因果他们思想中就不能不具有唯物主义的成分,|| 因而他们能够从艺术描写中反映出一定的客观因果真理。

16、我们所以要隆重纪念阿耳伯特·爱因斯坦,| 不仅是因为他一生的科学贡献对现代因果科学的发展有着深远的影响,|| 而且还因为他勇于探索、勇于创新、为真理和社会而献身的递进精神是值得我们学习的,||| 是鼓舞我们为加速实现四个现代化而奋斗的力量。

并列17、在周副主席的号召和影响下,整个村子的部队都搓米:| 有瓦片对瓦片搓的;|| 有解说并列石头对石头搓的;|| 有的干脆就用手搓,|||| 手上磨出了血泡,||| 但仍然愉快地搓。

并列顺承转折18、叭儿狗如此宽容,|| 别的狗也大可不必打了,| 因为它们虽然势利,|| 但究竟还有假设因果转折些像狼,|||| 带有野心,||| 不至于如此骑墙。

并列因果19、我们无论认识什么事物,|| 都必须全面地去看,||| 不但要看到它的正面,|||| 而且条件并列递进还要看到它的反面,| 否则,就不能有比较完全的和正确的认识。

条件20、革命精神是非常宝贵的,|| 所以没有革命精神就没有革命行动,| 但是革命又是因果转折在物质利益的基础上产生的,|| 如果只讲革命精神,|||| 不讲物质利益,||| 那就是唯心论。

因果并列假设(五)指出下列一段话中使用的修辞格1、也妙,本来也算有点气魄的昆明湖,看起来只象一盆清水。

万寿山,佛香阁,不过是些点缀的盆景。

(两个比喻前后连用)2、盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

(反复、比拟连用)3、过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。

(对偶套比喻)4、你是革命第一,工作第一,他人第一,而有些人却是出风头第一,休息第一,与自己第一。

(对比套排比、反复)5、我想:翻身农奴索朗阿爸,不正是一颗亮闪闪的夜明星吗?(比喻兼反问)6、这种感情象红松那样,根深蒂固,狂风吹不动,暴雨浸不败,千秋万载永不凋谢。

(比喻兼排比)7、桃树、杏树、梨树、,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

红的象火,粉的象霞,白的象雪。

(回环兼拟人、排比套比喻)8、这就是文人学士究竟比不识字的奴才聪明,党国究竟比贾府高明,现在究竟比乾隆时候光明:三明主义。

(排比、谐音双关、仿词、反语、借代)9、春分刚刚过去,清明即将到来。

“日出江花红胜火,春来江水绿如蓝”。

这是革命的春天,这是人民的春天,这是科学的春天:染我们张开双臂热烈地拥抱这个春天吧!(对偶、引用、对偶套比喻、排比套反复兼双关和借喻、拟人)10、足以纪念鲁迅的,是鲁迅自己的文章,自己的精神,自己的对于仇敌的认识与战斗。

(排比兼反复)11、在血雨腥风里,毛竹青了又黄,黄了又青,不向敌人弯腰。

竹叶烧了,还有竹枝;竹枝断了,还有竹鞭;竹鞭砍了,还有深埋在土里的竹根。

(回环、顶真、层递)12、风失去了雨前的野性,轻轻地抚摸着草根;水珠在草尖上闪光,象粒粒珍珠在闪耀;朵朵野花开得那么娇丽,红的似火,黄的似金……(拟人、比喻、对偶套比喻)13、朝日不如残阳,晴天不如阴天,阴天不如月夜——月夜,再加上点儿萤火,一闪一闪的在寻觅荒草里的幽灵似的。

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