英语初级口语lesson 37
冀教版七年级英语上册Unit7Lesson37说课稿
三、教学方法与手段
（一）教学策略
在本节课中，我将采用情境教学法、交际法和学生中心教学法等主要教学方法。情境教学法通过模拟真实的购物场景，让学生在实际语境中学习和应用英语词和句型，提高他们的口语表达能力。交际法强调师生之间的互动和交流，鼓励学生积极参与课堂对话，培养他们的交际能力。学生中心教学法注重学生的主动参与和自主学习，通过小组合作、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣和动力。
冀教版七年级英语上册Unit7Lesson37说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
冀教版七年级英语上册Unit7Lesson37的主要内容是学习关于日常生活中的购物和消费的词汇和表达方式。本节课的教学内容在整个课程体系中处于Unit7这一单元的主题部分，是对前面所学知识的巩固和拓展。
主要知识点包括：
1.学习与购物相关的词汇，如：shopping, supermarket, clothes, shoes, hat, watch, mobile phone等。
（二）学习障碍
在学习本节课之前，学生需要掌握一定的基础英语词汇和日常对话交流能力。他们可能已经学习过一些与日常生活相关的基本词汇，但可能在购物场景的特定表达和交际方面存在一定的困难。此外，部分学生可能在口语表达时缺乏自信，不敢开口，这可能会影响他们在购物场景中的实际应用。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我将采取以下策略或活动：
四、教学过程设计
（一）导入新课
为了快速吸引学生的注意力和兴趣，我计划采用多媒体课件展示一幅购物场景的图片，并提问学生：“你们最喜欢去哪里购物？为什么？”让学生分享他们的购物经历和喜好，引发他们的兴趣和思考。然后，我会展示一些购物场景的图片，并引导学生用英语描述他们所看到的物品和价格，激发他们对本节课主题的兴趣。
新概念英语第一册Lesson37
work [wɜ:k] v. 工作 hard [hɑ:d] adv.努力地 make [meɪk] v. 做 bookcase [´ bʊk- keɪs] n.书橱，书架 hammer [´ hæ mə] n.锤子 paint [peɪnt] v.上漆，涂 pink [pɪŋk] n&adj.粉红色;粉红色的 favourite [´ feɪvərɪt] adj.最喜欢的
4)一般将来时的标志词 this afternoon, tomorrow, the day after tomorrow, next week/month/year等时间短语连用。 5)for 是“为”或者“ 给”的 意思
Give sb. sth. = Give sth. to sb. make a bookcase
特殊疑问句式： What+am(is/are)+主语+going to+动词原形+其他？ 例如：What are you going to do tomorrow? 明天你将要干什么？
动词短语划线 用What....do I am going to paint it pink. What are you going to do?
1）一般将来时表示 定义：未来时间将要发生的动作
构成 肯定句：主语+ be going to + do+… 否定形式：主语+be not + going to + do+… be动词后加not 疑问句形式：Be+主语+going to +do+…？be动词提到句首 疑问句回答：Yes,主语+be. No,主语+be not. I’m going to paint it pink.我想把它漆成粉红色。 I’m not going to paint it pink.我不想把它漆成粉红色。 Are you going to paint it pink?你想把它涂成粉红色吗？ Yes, I am . No, I am not./No, I’m not.
冀教版英语八上Unit 7《Lesson 37 What’s Your Hobby》英文教学设计
冀教版英语八上Unit 7《Lesson 37 What’s Your Hobby》英文教学设计一. 教材分析冀教版英语八上Unit 7《Lesson 37 What’s Your Hobby》主要介绍了人们喜欢的爱好以及相关的表达方式。
本课内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语表达能力。
教材中包含了丰富的图片和例句，有助于学生更好地理解和学习本课内容。
此外，本课还设计了多样化的练习，便于学生巩固所学知识。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了相关的基础知识，如一般现在时态、名词和形容词的比较级等。
他们具备一定的听、说、读、写能力，但口语表达水平和词汇运用能力仍有待提高。
此外，学生对于描述个人喜好和日常生活的话题感兴趣，有利于激发他们的学习积极性。
三. 教学目标1.知识目标：–学会表达个人喜好和爱好的相关词汇；–掌握一般现在时态的肯定句和否定句；–了解名词和形容词的比较级的用法。
2.能力目标：–能够用英语进行简单的日常交流，表达自己的喜好和爱好；–提高学生的听、说、读、写能力，特别是口语表达能力和词汇运用能力。
3.情感目标：–培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心；–培养学生积极向上的生活态度，鼓励他们培养良好的兴趣爱好。
四. 教学重难点•掌握描述个人喜好的词汇；•运用一般现在时态进行句子的表达；•学会使用名词和形容词的比较级。
•正确运用一般现在时态的否定句；•灵活运用词汇和句型描述个人的兴趣爱好。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力；2.情境教学法：创设真实的生活情境，让学生在实际语境中学习英语；3.交际法：鼓励学生进行小组合作，培养他们的团队精神和沟通能力；4.游戏教学法：通过趣味性强的游戏，增强学生的学习积极性，提高课堂氛围。
六. 教学准备2.多媒体教学设备；3.图片、卡片等教学辅助材料；4.录音机、磁带等音频设备；5.教学PPT。
新概念英语第一册第37课Lesson37课文单词知识点
1. be going to do sth. 意思是“准备、打算做……” 表示未来将要发生的事情;be doing sth. 意思是正在做……，这两个短语的意思要注意区别;2. hard 在文中用作副词，出现在动词后面，意思是“费劲儿地、努力地”，它还常常接在work, listen, try 等动词后面;hard 除了副词之外，还可以用作形容词，但意思有所不同，有“困难的”、“坚硬的”等意思。
比如："My homework is very hard." 我的家庭作业很难;"This rock is hard." 这块岩石很坚硬。
Lesson37DAN: You're working hard, George.What are you doing?GEORGE: I'm making a bookcase.GEORGE: Give me that hammer please, Dan.DAN: Which hammer? This one?GEORGE: No, not that one. The big one.DAN: Here you are.GEORGE: Thanks, Dan.DAN: What are you going to do now, George?GEORGE: I'm going to paint it.DAN: What colour are you going to paint it?GEORGE: I'm going to paint it pink.DAN: Pink!GEORGE: This bookcase isn't for me.It's for my daughter, Susan. Pink's her favourite colour. 丹 ：你干得真辛苦，乔治。
每课一句：新概念英语第1册第37课
每课一句：新概念英语第1册第37课【往期回顾】每课一句：新概念英语第1册第35课接下来，我们就来看看第37课的“每课一句”。
一、课文原文Lesson 37 Making a bookcaseYou’re working hard, George.What are you doing?I’m making a bookcase.Give me that hammer please, Dan.Which hammer?This one?No, not that one.The big one.Here you are.Thanks, Dan.What are you going to do now, George?I’m going to paint it.What colour are you going to paint it?I’m going to paint it pink.Pink!This bookcase isn’t for me.It’s for my daughter, Susan.Pink’s her favorite colour.——选自《新概念英语》第一册，外语教学与研究出版社，1997年10月第1版二、每课一句-What are you going to do now, George? - I'm going to paint it.本课重点学习的是be going to do的用法。
首先要注意的是，be going to do并不是将来时，而是用来表将来的进行时，只是本课学习的是现在进行时的用法，即：am / is / are going to do。
be going to do表示“主观打算或意图”，而且往往是在短时间内就会去做的事情。
如：It is too hot today. I am going to havea swim in the river this afternoon.其中，be为助动词，所以在进行语法变形时，只要在be后面加上not就可以构成否定句，变疑问句时只要把be提前。
冀教版英语九下Unit 7《Lesson 37 Don’t Fight》说课稿
冀教版英语九下Unit 7《Lesson 37 Don’t Fight》说课稿一. 教材分析冀教版英语九下Unit 7《Lesson 37 Don’t Fight》是一篇关于人际交往和情绪管理的文章。
文章通过一个发生在学校的故事，引导学生学会控制情绪，尊重他人，以和平的方式解决问题。
本课内容与学生的生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备一定的英语基础，能够听懂并运用简单的英语进行交流。
但部分学生对情绪管理这一主题的理解可能还不够深入，需要在教学中加以引导。
此外，学生的学习动机、学习习惯和学习风格各有不同，需要在教学过程中充分考虑这些因素。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读、会写与情绪管理相关的词汇和句型；2.能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的交流，提高英语表达能力；3.情感目标：学生能够理解尊重他人、和平解决问题的的重要性，学会控制自己的情绪。
四. 说教学重难点1.重点：情绪管理相关的词汇和句型的学习与运用；2.难点：如何引导学生深入理解文章主题，并将所学应用于实际生活中。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型；2.情境教学法：创设生活情境，引导学生深入理解文章主题；3.情感教学法：教师以真诚、关爱的态度与学生交流，激发学生的学习兴趣和积极性；4.多媒体教学手段：利用课件、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：以一个发生在学校的故事引入，激发学生的学习兴趣；2.呈现：展示故事中的情境，引导学生关注情绪管理的重要性；3.练习：学生听懂故事内容后，进行词汇和句型的练习，巩固所学知识；4.交流：学生分组讨论，运用所学词汇和句型进行交流，提高表达能力；5.拓展：引导学生思考如何将所学应用于实际生活，培养良好的情绪管理习惯；6.总结：教师总结本课所学内容，强调尊重他人、和平解决问题的的重要性；7.作业：学生课后绘制情绪管理的海报，加深对文章主题的理解。
新概念英语第一册L37-38
shall用于第一人称，常被will 所代替。will 在陈述句中用于各人称，在征求意见时常 用于第二人称。例如：
Which paragraph shall I read first？ 我先读 哪一段呢？
Will you be at home at seven this evening? 今晚七点回家好吗？
building now. 5 Listen! Someone________(sing).
What’s this?
bookcase
Listen answer the questions.
1.What is George doing ? 2. What is George going to do ? 3. What colour is George going to
the weekend?
Warm up
蒙眼画画
Review 一般现在时
请用下列动词的适当形式填空。 1 He is ______(sit) on the bed. 2 The cat is _______(run)after a dog. 3 Look! The boy______(walk ). 4 The children _______(come)out of the
work make
hard bookcase paint pink favourite
hammer
★work v. 工作
① v. 工作；劳动 He works 45 hours per week. ② v. 从事职业 He works as a bank clerk. ③ v. 学习；做作业 If you work hard, you’ll pass your exams. ④ n. 工作；劳动；作业；职业 He is without work. 他失业了。 He wants to have a good sleep after a day’s work.
冀教版英语八下Unit7《Lesson37What’syourHobby》说课稿
冀教版英语八下Unit 7《Lesson 37 What’s your Hobby》说课稿一. 教材分析冀教版英语八下Unit 7《Lesson 37 What’s your Hobby》是一篇以询问他人爱好为主题的文章。
通过本文的学习，学生可以掌握关于爱好的一些基本词汇和句型，如“What’s your hobby?”, “I like reading books.”等，并能够运用这些词汇和句型进行简单的交流。
文章内容贴近生活，富有实用性，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析面对八年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和单词，具备一定的听说读写能力。
对于本课内容，他们可能对于描述自己和他人的爱好有一定的了解，但在实际运用中可能会存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要注重学生的实际操作和实践，提高他们的口语表达能力和实际应用能力。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于爱好的一些基本词汇和句型，如“What’s your hobby?”, “I like reading books.”等，并能够运用这些词汇和句型进行简单的交流。
2.能力目标：学生能够通过pr work, group work等形式，提高自己的口语表达能力和实际应用能力。
3.情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极向上的学习态度。
四. 说教学重难点1.重点：掌握关于爱好的一些基本词汇和句型，如“What’s yourhobby?”, “I like reading books.”等，并能够运用这些词汇和句型进行简单的交流。
2.难点：能够运用所学词汇和句型，进行流畅的口语表达，并在实际情景中进行应用。
五. 说教学方法与手段1.交际法：通过pr work, group work等形式，让学生在实际交流中运用所学知识，提高口语表达能力。
2.情境教学法：创设贴近生活的情境，让学生在真实的环境中学习英语，提高学习兴趣。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中掌握所学知识，提高实际应用能力。
英语日常口语Unit37-The interview
英语日常口语Unit37:The interview导读：本文英语日常口语Unit37:The interview，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
英语日常口语Unit37:The interview本单元是关于面试的对话Interviewer: How long have you been working at McCarthy's? Tim: For the last 3 years. Interviewer:And have you always worked in retail?Tim: Yes I have. In fact ever since I was young I've been interested in commerce. My first job was in a newsagent's when I was still at school.Interviewer:I see, and what are your strengths and weaknesses?Tim: Well, some might say I'm a little head-strong. I do leap into projects and sometimes my enthusiasm can be a bit overwhelming. My strengths? I'm a great team-player. For example, when the stockroom was understaffed recently, I jumped at the chance to help out.Interviewer:Lovely. Well thank you for coming in today. We'll be in touch very soon. V ocabulary:（词汇）to jump at the chance: （抓紧机会）to eagerly accept a challenge or chance to do something本单元语言点是现在完成进行时，现在进行时是动作发生在过去，现在还在持续进行，请看下面的解释和例句。
傻瓜机英语口语极短句下D
5.She's in a good temper.她心情很好。
Lesson 343 It's a shame!
1.It's a shame!真是可耻。
2.Shame on you！你真丢人。
3.Have you no shame?你难道不知道羞耻吗？
1.It's impossible.那是不可能的。
2.It's impossible for me.对我来说这是不可能的。
3.Nothing is impossible.没有不可能的事。
4.It's an impossible story.这不可能是真事。
5.Absolutely impossible!绝对不可能！
4.It's private school.这是私立学校。
5.Let's talk in private.咱们私下谈谈吧。
Lesson 340 No sweat!
1.No sweat!没问题。
2.Oh,no sweat!哦，没什么！
3.It's a real sweat.这可是件苦差事啊。
5.Let's grow some flowers.咱们种些花吧。
Lesson 322 China is a developing country.
1.China is a developing country.中国是个发展中国家。
2.The United STates is a developed country.美国是一个发达国家。
新概念英语第一册Lesson 37
Lesson 37 Making a bookcase
work hard
/wɜ:k/ /hɑ:d/
v.工作 adv.努力地
bookcase
/ˈbʊk-keɪs/
paint
be+V.ing
make a bookcase
Lesson37 Making a bookcase
A:You’re working hard, George. What are you doing?
B: I’m making a bookcase. B: Give me that hammer please, Dan. A: Which hammer?
Homework
L37单词 4+1+1
L37练习册
背L37课文 下次上课时间： 星期二3：30-5：30
L37笔记
It’s for my daughter, Sour.
favourite color
be going to
pink
paint
be+V.ing
make a bookcase
一 根据所给汉语提示填空 1. George is working _h_a_r_d. (努力地) 2. Give me a _h_a_m_m__e_r please. (锤子) 3. George is going to p_a_i_n_t_the bookcase. (上漆) 4. I’m going to paint it _p_in_k_. (粉红色) 5. Pink is my _fa_v_o_u_r_i_te colour. (最喜欢的)
七年级英语教案lesson37
gohiking,gocamping
go+v-ing表示与娱乐、体育相关的活动。
(3)ReadPart1andwritetrue(T)orfalse(F)
●WangMeilikeswinter.()
●LiMinglikessnowydays.()
C.IsithotD.What’stheweatherlike
()4.A：？
B：It’sMonday.
A.WhatdayisittodayB.Whatistoday
C.HowistodayD.What’sthedatetoday
()5.Inwinterweareinclothes.
A.coldB.snowyC.warmD.rainy
It的用法：指代天气，时间，星期几，及无生命的东西等。
Eg.It’s6：00o’clock.
It’sMondaytoday.
It’ssunnytoday.
It’sadesk./It’smybicycle./It’satree.
StepVII.Summary(小结)
Whathaveyoulearnedthisclass?
Andanswerthe
questions.
Readthewords.
Discuss
Listentothetape.
Trytounderstand
Talkabout
Findtheanswers.
Answerthe
questions.
Makesentences.
Workingroups,actPart1.
snow-----------snowy
冀教版八年级英语上册Lesson37What’sYourHobby教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本课的新词汇和短语，以及一般现在时态的运用。
难点：在实际情境中灵活运用一般现在时态描述兴趣爱好，并进行流畅的口语交流。
2.重点：听力训练，提高学生获取关键信息的能力。
6.小组合作，培养团队精神：鼓励学生进行小组合作，共同完成任务，培养学生的合作意识和团队精神。
7.情感教育，渗透课堂：关注学生的情感需求，引导学生在交流中尊重他人、关爱他人，培养积极向上的生活态度。
8.创新评价，关注过程：采用多元化的评价方式，关注学生在学习过程中的表现，激发学生的学习积极性，提高学习效果。
二、学情分析
八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对基本的语法和词汇有了较为扎实的掌握。在此基础上，学生对本课关于兴趣爱好话题的学习将更易于理解和接受。然而，学生在实际运用英语进行交流时，仍存在一定的困难，如词汇量有限、口语表达能力不足等。因此，在本章节的教学中，应关注以下学情：
1.学生对新词汇和短语的学习兴趣较高，但需要教师在教学中进行适当的引导和巩固，以帮助学生更好地记忆和运用。
3.精讲精练，巩固知识：对新词汇和语法点进行详细讲解，并通过典型例句、替换练习等形式，帮助学生巩固所学知识。
4.听力训练，提高技巧：设计不同类型的听力练习，如短对话、长对话等，让学生在听力实践中提高获取关键信息的能力。
5.口语表达，注重实践：组织各种口语活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际情境中运用所学知识，提高口语表达能力。
9.课后拓展，提高素养：布置课后作业，如编写关于兴趣爱好的小短文、进行家庭调查等，提高学生的英语素养，丰富学生的课余生活。
冀教版八年级英语37课
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I collect stones.我收集石头。 collect及物动词，“收集，收藏” collection n.收集，收藏品 collector 可数名词，收藏家 He likes collecting cards.他喜欢收集卡片。 His brother has a sports collection.他哥 哥收藏体育用品。 • My father is a stamp collector.我爸爸是 一个集邮者。
• How about you,Tao Xiaolin?陶晓琳，你呢？ • How about…?相当于What about…?后接 代词、名词或动名词 • 用法：1.用于向对方提出前面提到的问题， 那么。。。呢？ • --Tom,what can you do? • --I can play the violin. • --How about you,Li Lei? • 2.用于向对方提出建议，。。怎么样？ • How about going swimming?去游泳怎么样？
• …add it to my collection.。。把它加入我的 收藏。 • add…to…把。。加入到。。上 • Finally,add some butter to the bread.最后， 在面包上加一些黄油。 • Could you please add some sugar to the tea?请你在茶里加一些糖好吗？
studyingstars是动名词短语在句中作表语动名词作表语时的形式与现在进行时态中的现在分词的形式一样但是所表达的意义不相同现在进行时中的动作是由主语完成而动名词作表语则表示主语的情况和性质
Lesson 37 What’s your hБайду номын сангаасbby
八年级英语上册 lesson 37 What’s Your Hobby教案 (新版)冀教版-(新版)
5. all kinds of________________________ 6. trade……with___________________
二、听课文录音，判断对错，若有错，请勾画出错误的地方并更正。
教学难点
能正确应用新句型描述爱好。
教学方法
Listening, speaking, reading and writing
教学资源
Electronic whiteboard,Multimediacourse ware
教学步骤
教师活动
学生活动
调整与思考
教
学
过
程
设
计
教
学
过
程
设
计
一、自主预习,成果展示
（一）列举本册以名词后缀-tion/sion, -er/or构成的词并记会。
Simon:I like collecting books. I've been collecting books for seven years. I have three thousand books. I'd like to start a book collectors' club in my school library, which is free. It is open from 10 am to 6 pm every Sunday. All my schoolmates are wele to visit my club.
Preview the new words
新概念英语词汇随身听第一册Lesson37：你干得真辛苦
新概念英语词汇随身听第一册Lesson37：你干得真辛苦1. workYou're working hard, George.你干得真辛苦，乔治。
She works five days a week.她一个星期工作五天。
My sister is working in a bank.我的姐姐在银行工作。
2. hardHe studies very hard and always gets good marks.他学习很勤奋，总是拿到高分。
Think hard and you'll find the answer.仔细想想，你就会找到答案的。
3. makeI'm making a bookcase.我正在做书架。
Do you know how to make good coffee?你知道怎么煮好咖啡吗？I'll make several phone calls tonight.我今晚要打几个电话。
4. bookcaseHe took a book from the bookcase and began to read.他从书架上拿起一本书就开始读起来了。
There are a lot of books on the bookcase.书架上有很多书。
5. hammerGive me that hammer please, Dan.请把那把锤子拿给我，丹。
This hammer is heavy.山上都种满了树。
Pass me that hammer, please.帮我把那锤子递过来。
6. paintI'm going to paint it.我打算把它漆一下。
He is painting his new house now.他正在粉刷他的新屋子。
The rooms were painted blue.房间被粉刷成蓝色。
7. pinkI'm going to paint it pink.我想漆成粉红色。
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英语初级口语lesson 37
Lesson 37
Text A
Do You Know Who I Am?
Mr Smith is well known in Washington because of his many social blunders. He alwavs likes to attend the various social functions because he wants to expand his circle of friend. Whenever he is invited , he goes , unless he is ill.
Recently he received an invitation to a fashionable banquet. Although he did not know the hostess, he accepted the invitation. He was secretly very pleased, because he felt
that his reputation as a desirable guest was growing.
When he arrived. at the banquet hall, he found that about one hundred people had been invited. He began to move around the hall. He spoke to other guests whether he knew them or not. He soon realized that he had never met any of the other people present, although they seemed to know each other.
At dinner, he was seated beside a very dignified woman. The woman tried to be friendly even though she had never met Mr Smith before. She spoke politely, whenever he spoke to her. Between the first and second course of the meal , she turned to Mr Smith and said, "Do you see that gray-haired man at the end of the table? The one with the glasses. "
"Ah, yes. Who is he?" asked Mr Smith.
"He's the Secretary of the Interior!" she replied.
Mr Smith said： "So that's the Secretary of the Interior!
I'm afraid that I find very little to admire about him, although he is the Secretary. "
The woman stiffened and did not reply. Smith continued in spite of her coldness. "I really can't see how he received his appointment, unless he is perhaps a relative of the President. "
"It hardly matters whether you like the Secretary of not," she said. "He was chosen because the President thought he was the man for the job If he does the job well, you should have no complairit. "
"That's just it,"persisted Smith. "No one does the things he does , unless he is a complete fool ! "
"Sir! "said the woman in all her dignity. "Do you know who I am?"
"No," replied Smith.
"I am the Secretary's wife, "she said coldly. Mr Smith was flabbergasted, but he went on in spite of his embarrassment. "Madam, do you know who I am?"
"No, I don't," the woman replied.
"Thank goodness! "exclaimed Mr Smith, as he quickly left the table.
Text B
Hands Up!。