市专业技术人员继续教育学时情况表
专业技术人员参加继续教育学习情况登记表
锡林郭勒盟专业技术人员参加继续教育学习情况登记表
1、凡参加职称评审、评优及聘任（续聘）专业技术职务的人员，须连续参加近三年继续教育培训，达到规定学时。
2、凡参加高、中级专业技术资格评审的专业技术人员，须近三年连续参加继续教育公共课和专业课学习，总学时达到120学时（公共课40学时，专业课80学时）；参加初级专业技术资格评审的专业技术人员，须近三年连续参加继续教育公共课和专业课学习，总学时达到96学时（公共课32学时，专业课64学时）。
专业技术人员继续教育学分标准表
专业技术人员继续教育学分标准表一、学分要求继续医学教育实行学分制，要求继续医学教育对象每年参加继续医学教育活动。
（一）县级以上医疗卫生机构医务人员每年达标标准为2 5分，当年内的I类跟II类学分可以相互补充，补充比例不得超过该类别学分的50%。
其中一类不低于2.5分，II类不低于7.5分，总分不低于25分。
五年内通过参加国家级继续医学教育项目获得的学分数不得低于10学分。
（二）县级及县级以下医疗卫生机构医务人员每年达标标准为20分，取消县级及县级以下医疗卫生机构医务人员I，II类学分的划分。
（三）乡村医生每年获得的学分数不低于8分。
（四）取消“继续医学教育对象每年获得远程继续医学教育学分不超过10分”的规定。
（五）经单位批准，到外单位进修（含出国培训、援外）6个月及其以上，经考核合格者，视为完成当年规定的25学分（按I类学分5分，Ⅱ类20学分计算，学分所属年度归属进修时段最长的所在年度）；不足6个月的，按每一个月授予II类学分3分计算。
（六）参加住院医师规范化培训、专科医师规范化培训、助理全科医师培训、累计培训6个月及以上考核合格者，可视为当年继续医学教育学分合格。
二、学分分类继续医学教育的学分分为Ⅱ类学分和Ⅱ类学分两类。
（一）Ⅱ类学分。
国家级继续医学教育项目和自治区（省）级继续医学教育项目可授予I类学分。
1.国家级继续医学教育项目。
（1）全国继续医学教育委员会评审，由国家卫生健康委员会批准和公布的项目。
（2）国家级继续医学教育基地举办，由国家卫生健康委员会公布的项目。
2.自治区级继续医学教育项目。
（1）广西继续医学教育委员会评审，由广西壮族自治区卫生健康委员会批准和公布的项目。
（2）自治区级继续医学教育基地举办，由广西壮族自治区卫生健康委员会评审公布的项目。
（3）中华医学会、中华口腔学会、中华预防医学会、中华护理学会等一级学科学会及全国继续医学教育委员会批准的远程医学教育机构向广西壮族自治区继续医学教育委员会备案的项目。
安徽省专业技术人员继续教育规定
附件二：继续教育学时认定标准按照《安徽省专业技术人员继续教育实施意见》（皖人发…2001‟30号）的规定，专业技术人员继续教育每年不少于72学时，形式可以多种多样。
凡当年参加下列形式的脱产学习，可认定相应学时。
具体形式及学时认定如下：1．参加学历、学位教育或课程进修，凡考试考核合格者，每门课认定15学时。
2．参加学术会议：参加国家部委举办的学术会议认定6学时，参加省级学术会议认定5学时。
3．课题研究与项目开发：国家级课题（项目）。
主课题（项目）组人员：按职责大小排序（下同），前5名，每年分别认定72学时、60学时、50学时、40学时、36学时；子课题（项目）组人员：前3名，每年分别认定40学时、35学时、30学时。
省级课题（项目）。
主课题（项目）组人员：前3名，每年分别认定72学时、60学时、50学时；子课题（项目）组人员：前3名，每年分别认定30学时、25学时、20学时。
4．出版著作（译作）或发表论文：出版著作（译作）每万字认定5学时。
发表论文（译文）：在国家级刊物上每千字认定5学时；在省级刊物上每千字认定3学时。
5．参加职称晋升计算机应用能力或外语考试合格者，一次性认定继续教育学时36学时。
6．集团公司以上科技成果奖：获国家级、省级科研成果一、二、三等奖者，分别认定35学时、30学时、25学时。
获市（厅）级科研成果一、二、三等奖者，分别认定30学时、25学时、20学时。
获集团公司科研成果一、二、三等奖者，分别认定25学时、20学时、15学时。
获集团公司“五小成果”一、二、三等奖者，分别认定15学时、10学时、5学时。
参加学术会议及课题研究者的继续教育学时认定需提供会议通知或课题（项目）文件复印件。
出版著作（译作）或发表论文者的继续教育学时认定需提供出版著作（译作）或发表论文原件。
科研成果和“五小成果”获得者需提供证书（文件）原件。
摘自《安徽省专业技术人员继续教育规定》（皖政…2000‟24号）等文件。
上海市 专业技术人员继续教育手册
上海市专业技术人员继续教育手册引言：专业技术人员的继续教育是促进其知识更新、职业发展和实践能力提升的重要手段。
在上海市，为了确保专业技术人员的持续发展，特别制定了专业技术人员继续教育手册。
本手册的目的是为专业技术人员提供规范、科学、有效的继续教育指导，帮助他们不断提升专业素质，适应快速变化的社会需求。
一、继续教育的重要性专业技术人员需要不断更新知识和技能，以适应科技进步和社会发展的要求。
继续教育对于他们来说是一种必要的软实力，可以提高职业竞争力、加强自身发展能力、促进个人职业发展。
二、继续教育的要求1.时间要求：专业技术人员应每年至少参加40个学时的继续教育培训，其中包括必修学时和选修学时。
2.内容要求：继续教育内容应与专业技术相关，包括专业知识更新、技能提升、新技术应用等内容。
3.认证要求：专业技术人员参加继续教育后，需要通过考核或评估来获取学时认证，并加入个人学分档案。
三、继续教育的方式和渠道1.培训班学习：专业技术人员可以选择参加相关领域的培训班学习，通过授课、案例分析等方式，获取新知识和技能。
2.学术研讨会：参加学术研讨会是专业技术人员获取最新研究成果和前沿思想的重要途径，可以提升其专业水平并拓宽视野。
3.在线学习：随着互联网的普及，专业技术人员可以通过网络平台进行在线学习，方便灵活地获取知识和技能。
4.实践项目：参与实际项目的实践是专业技术人员不可或缺的一部分，通过实际操作和实践，加深理解，提升实践能力。
四、继续教育的管理和评估1.监督管理：上海市应建立健全继续教育的监督管理体系，确保继续教育的质量和有效性。
2.学时认定：专业技术人员参加培训后，需提交学时申请，由相关部门进行学时认定和登记。
3.考核评估：继续教育的效果需要通过考核或评估来衡量，可设立相关考试或评估机构，对参加继续教育的专业技术人员进行评估和认证。
五、专业技术人员继续教育的意义和作用1.推动职业发展：继续教育可以提升专业技术人员的技能和知识水平，增强职业竞争力，为职业发展打下坚实基础。
连云港市专业技术人员继续教育
连云港市专业技术人员继续教育学时认定办法（试行）为进一步规范全市专业技术人员继续教育学时的认定工作，推进继续教育向规范化、制度化、科学化发展，根据国家、省、市有关继续教育方面的法律法规和政策，结合我市实际，制定本办法。
一、继续教育学时要求专业技术人员每人每年脱产或集中参加继续教育的时间累计应不少于12天或72学时。
专业技术人员继续教育分为公共科目和专业科目，其中公共科目由人事部门统一组织，专业技术人员每年必须完成25个学时。
以学分记录继续教育情况的单位，各主管部门在年度验证时应转换为学时，并以学时的形式进行年度验证。
二、继续教育形式（一）参加进修班、培训班或者研修班；（二）到教学、科研、生产单位进修；（三）参加国内外学术会议和学术讲座；（四）出国（出境）进修、考察、培训；（五）参加国家有关部门认可的学历、学位教育；（六）网络远程教育；（七）其他形式的继续教育。
三、继续教育学时认定标准（一）参加由市人事局举办的公共科目必修课程培训的，考试合格者每门课程计25学时。
（二）参加专业技术人员信息化素质考核、职称英语考试以及各类职称资格的专业或执（职）业资格考试，并取得合格证的，凭相关文件和有关证书，每项计40学时。
（三）参加由市人事局认定的各继续教育基地举办的继续教育培训班学习，按其批准学时数认定。
（四）参加有关培训、进修、研修并经考试考核合格的，凭举办单位发放的结业证书和学习班课程表等相关证明材料，全脱产培训每天计6学时，半脱产培训每天计3学时。
（五）参加学历、学位教育的，凭毕业证书、学位证书，计100学时，分两年登记。
未毕业，但单科结业的，凭自学考试委员会或承办学校教务部门出具的证明须注明专业、课程名称、考试时间、学习成绩等，每科计10学时。
参加全国高等教育自学考试人员，凭准考证和考试成绩单原件，每通过一门考试计15学时。
（六）参加经所在单位认可的业务考察、专题调研，需递交考察报告或调研报告，经所在单位部门领导签署意见并加盖公章后，按实际考察时间路程时间除外，每天计6学时。
南京市专业技术人员继续教育专业科目学时认定表
南京市专业技术人员继续教育专业科目学时认定表南京市专业技术人员继续教育专业科目学时认定表一、南京市专业技术人员继续教育的背景与必要性南京市作为我国东部地区重要的城市，拥有着丰富的经济、文化资源和科技创新基地。
随着时代的发展和科技的变革，各行各业对专业技术人员提出了更高的要求。
南京市专业技术人员继续教育的需求日益凸显。
而专业科目学时认定表的出现，则是为了更好地规范和指导专业技术人员继续教育的内容和学习，以满足社会对人才的需求。
二、南京市专业技术人员继续教育专业科目学时认定表的内容与要求1. 主题一：南京市专业技术人员继续教育的相关制度和政策专业技术人员继续教育政策是南京市为了加强人才培养、促进人才成长和职业发展而出台的重要举措。
在这一政策下，南京市规定了专业科目学时认定表的内容和要求，从而使得参与继续教育的专业人员能够更加有针对性地进行学习，提高自身的专业素质。
2. 主题二：南京市专业技术人员继续教育的学时认定标准和流程南京市专业技术人员继续教育专业科目学时认定表是根据国家相关政策和法规制定的，对于学时的确定和认定都有着明确的标准和流程。
这些标准和流程旨在保证继续教育的学习内容和学时的合理性和有效性，从而更好地为专业技术人员提高能力和水平提供保障。
3. 主题三：南京市专业技术人员继续教育的实施效果和建议南京市专业技术人员继续教育专业科目学时认定表的出台对于南京市专业技术人员的发展和职业提升起到了积极的促进作用。
在实施过程中，积累了一定的经验和教训，同时也暴露了一些问题和不足。
在总结实施效果的基础上，提出了进一步改进和完善的建议，以更好地适应未来的发展需求。
三、个人观点和理解通过对南京市专业技术人员继续教育专业科目学时认定表的内容和要求进行深入了解和分析，我认为这一举措对于提升专业技术人员的整体素质和竞争力有着积极的意义。
通过规范学时认定和学习内容，能够更好地引导专业技术人员进行有针对性的学习，提高其实际工作能力和综合素质。
继续教育学时认定参考标准
继续教育学时认定参考标准
（修改稿）
专业技术人员参加继续教育的学习时间登记可以采用“学时”或“学分”两种形式：
1、专业技术人员参加全市统一组织的继续教育公需科目学习，经培训考试合格后按20学时认定，经培训但考试未合格者按10学时认定，未参加培训者不能参加考试。
2、专业技术人员参加以增新、补充、拓展、提高专业技术知识和能力的各类继续教育短期培训学习，按实际学习课时认定。没有明确授课时数只有授课天数的培训学习，按每半天3学时认定。
12、取得专利者凭专利证书按发明专利、实用新型专利、外观设计专利分别计10、5、2学分。
13、到企业顶岗实践锻炼者凭过程资料和企业合格鉴定证明每月计4学分。
14、带学生到企业实习的教师凭过程资料和企业证明每周计2学分。
15、参加学校实训实习基地建设与运转工作者凭学校证明按贡献大小分别计2、1学分。
16、参加与企业的联合科研项目攻关或产学研项目研究者凭项目合同计6学分。
同一论文或著作多处发表或出版，只按其中的最高学时认定，不得重复登记。
8、科研成果获奖、项目鉴定、验收、立项按等级分别折算登记学时，如下表：
获奖成果(单位：学时)
获奖等级
学时
类别
特等
一等
二等
三等
大型企业级、院级
500
300
200
100
厅、局级、区级
800
600
400
200
省、市、部级
2000
1000
800
7、专业技术人员出版著作(译作)或发表论文，编写与教育教学有关的正式出版的教材、专著，按每万字（本人所编写部分）6学分计算；参加地方课程、校本课程编写，每门计3学分，主编、副主编、参编依次递减0.5分。撰写论文在报刊上发表，凭报刊原件按国家级、市级（院刊）、区县级第一作者分别计4、3、2学分，第二、三作者依次递减0.5分；论文评选（其级别以刊号为准，其它以主办单位的层次确定，教育学所属各专业委员会应降低一个层次确定）凭获奖证书，获国家级一、二、三等奖分别计4、3、2学分，市级一、二、三等奖分别计3、2、1学分，区县级一、二、三等奖分别计2、1、0.5学分，区县级教育专委会一、二、三等奖分别计1.5、1、1学分，校级一、二等奖分别计1、0.5学分，
河北省专业技术人员继续教育登记表
河北省专业技术人员继续教育登记表
河北省人事厅监制（下见填表说明）
填表说明
1、单位名称：河北农业大学****学院
2、编号、继续教育证书编号：暂空
3、接受继续教育情况栏
学习内容：填写项目应体现具体学习内容，例如：培训项目名称、所进修专业、学术交流主题或学术报告题目等。
学习形式：进修班、培训班、研修班、学术讲座、学术交流、业务技术考察、电化教育、函授、在职进修、在职培训、有计划、有组织、有考核的自学等。
（注：填写学习形式为自学的，需有考核结果）。
4、单位意见栏
年度累计学时：计算本年度（06年）累计学时
年度完成情况：合格
经办人：为中层单位具体负责此项工作人员的手签名
5、此表打印输出。
2023年专业技术人员继续教育专业科目学时认定表
2023年专业技术人员继续教育专业科目学时认定表在2023年，对于专业技术人员来说，继续教育是非常重要的一项任务。
而对于继续教育的具体内容和要求，专业科目学时认定表则是一个非常关键的文件。
本文将以此为主题，深入探讨这个表格的意义、作用以及未来的发展趋势。
我们需要了解专业科目学时认定表的背景和意义。
随着社会的不断发展，新知识、新技术层出不穷，专业技术人员需要不断更新自己的知识和技能，以适应社会的发展需求。
而专业科目学时认定表则是为了规范专业技术人员的学习内容和学时要求，使其能够系统地学习相关知识和技能。
通过认定表的制定和实施，可以提高专业技术人员的学习效率和学习质量，使他们能够更好地适应社会的发展需要。
我们需要了解2023年专业科目学时认定表的具体内容和要求。
根据最新的内容，该表格包括了各种专业技术人员需要学习的专业科目和对应的学时要求。
这些专业科目涵盖了专业技术人员所需要掌握的理论知识、实践技能和业务能力等方面。
通过学习这些专业科目，专业技术人员可以不断提升自己的专业水平，提高工作能力和竞争力。
在2023年，专业科目学时认定表的具体要求也发生了一些变化。
对于学时的要求更加注重实践能力的培养。
随着社会的发展，专业技术人员需要不仅仅掌握理论知识，更需要具备实践能力和创新能力。
2023年的认定表增加了对实践能力的学习要求，使专业技术人员能够更加全面地提升自己。
2023年认定表也加强了对跨学科知识的学习要求。
随着各个领域之间的交叉和融合，专业技术人员需要具备不同领域的知识和能力。
2023年的认定表增加了对跨学科知识的学习要求，使专业技术人员能够更加综合地提升自己。
2023年专业科目学时认定表是专业技术人员进行继续教育的重要依据。
通过学习认定表中规定的专业科目和对应的学时要求，专业技术人员可以不断提升自己的专业水平，适应社会的发展需要。
而随着社会的不断发展，认定表的内容和要求也会不断调整和完善，以适应社会的发展需求。
上海专业技术人员继续教育专业课学时要求
上海专业技术人员继续教育专业课学时要求1.引言1.1 概述概述部分内容：上海作为中国的经济和科技中心，培养和提升专业技术人员的能力水平对于城市的发展至关重要。
为了适应快速变化的社会需求和技术进步，上海提出了专业技术人员继续教育的要求。
专业技术人员继续教育是指在职期间接受系统化的培训和学习，以提高自身的专业技能和知识水平。
本文将重点讨论上海专业技术人员继续教育的课程学时要求。
文章将从上海专业技术人员继续教育的背景和重要性谈起，进一步探讨上海对于专业技术人员继续教育课程学时的具体要求。
最后，本文还将对上海专业技术人员继续教育未来发展趋势进行一些展望。
在全球化和数字化的背景下，各行各业都在不断变革和更新。
对于专业技术人员来说，只有持续不断地提升自身的技能和知识水平，才能适应市场需求的变化，保持竞争力。
因此，上海将专业技术人员继续教育作为一项重要的工作进行推动。
上海专业技术人员继续教育的课程学时要求是为了确保从业人员能够接受足够的培训和学习。
这些要求是根据市场需求和行业发展确定的，以保证专业技术人员具备必要的技能和知识。
同时，这些要求也是为了鼓励专业技术人员主动学习和自我提升。
未来，随着技术的快速发展和市场的不断变化，上海专业技术人员继续教育将面临更多的挑战和机遇。
随着互联网、人工智能和大数据等新技术的不断涌现，专业技术人员需要不断学习新知识和技能，以适应新的工作环境和要求。
因此，上海将不断完善和调整专业技术人员继续教育的政策和规定，提供更多的培训机会和资源，以满足专业技术人员不断提升自身能力的需求。
总之，上海专业技术人员继续教育的课程学时要求对于培养和提高专业技术人员的能力水平至关重要。
通过持续的培训和学习，专业技术人员能够不断提升自身的技能和知识，为上海的发展做出更大的贡献。
随着市场的变化和技术的发展，上海专业技术人员继续教育也将不断发展和调整，以适应新的需求和挑战。
1.2 文章结构本文将按照以下方式进行组织和呈现信息：2. 正文2.1 上海专业技术人员继续教育的背景在这一节中，我们将介绍上海专业技术人员继续教育的起源和发展情况。
济宁市专业技术人员继续教育学时证明
济宁市专业技术人员继续教育学时证明下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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作为一名专业技术人员，不断更新自己的知识和技能是必不可少的。
合肥市专业技术人员继续教育学时核定明细表
合肥市专业技术人员继续教育学时核定明细表文章标题：深度解读合肥市专业技术人员继续教育学时核定明细表一、前言在当今社会，专业技术人员的继续教育已经成为一种必然。
合肥市作为一个科技创新城市，对专业技术人员的继续教育提出了相应的学时核定明细表，这个表格对于指导和规范专业技术人员的学时需求具有重要意义。
在本文中，我们将对合肥市专业技术人员继续教育学时核定明细表进行深度解读，希望能够对读者有所帮助。
二、继续教育的重要性专业技术人员在不断变化的社会环境中，需要不断更新知识和技能，以适应科技发展的需求。
继续教育是专业技术人员保持竞争力的重要途径，也是推动社会进步的重要保障。
合肥市专业技术人员继续教育学时核定明细表的出台，为专业技术人员的继续教育提供了有力支持。
三、合肥市专业技术人员继续教育学时核定明细表的内容合肥市专业技术人员继续教育学时核定明细表包括以下内容：1. 培训时间：指导入、更新、提高专业技术人员的知识和技能的时间安排。
2. 学时核定：对不同类型的培训，确定相应的学时核定标准。
3. 学时管理：对专业技术人员的学时获取情况进行管理和核查。
四、深度解读合肥市专业技术人员继续教育学时核定明细表1. 培训时间：在合肥市专业技术人员继续教育学时核定明细表中，培训时间的安排对于专业技术人员的继续教育至关重要。
在确定培训时间时，要考虑到专业技术人员的工作时间安排，合理安排培训时间，以保证培训效果的最大化。
2. 学时核定：不同类型的培训需要确定不同的学时核定标准。
合肥市专业技术人员继续教育学时核定明细表对于学时核定给出了具体的标准，这对于指导专业技术人员选择适合自己的培训具有指导意义。
3. 学时管理：学时管理是合肥市专业技术人员继续教育的重要环节。
学时管理的严格执行能够保证专业技术人员的学时获取情况得到准确记录和管理，为专业技术人员的继续教育提供有效保障。
五、个人观点和理解对于合肥市专业技术人员继续教育学时核定明细表，我认为这一举措对于促进专业技术人员的继续教育具有积极意义。
合肥市职称继续教育学分
合肥市人事局文件合人发[２005]２09号印发《关于合肥市专业技术人员继续教育的若干实施意见》（试行)的通知各县、区（开发区)人事（劳动)局，市直各有关单位：为进一步加强全市专业技术人员继续教育工作,促进制度化、规范化管理，充分保障专业技术人员参加继续教育权利，根据1997年合肥市第56号政府令关于《合肥市专业技术人员继续教育暂行规定》和合人培[2002]３9号《关于转发安徽省专业技术人员继续教育实施意见的通知》精神,结合我市专业技术人员继续教育工作现状,制定了《关于合肥市专业技术人员继续教育的若干实施意见》（试行）,现印发给你们,请结合实际情况，认真贯彻执行。
二0０五年八月三十一日关于合肥市专业技术人员继续教育的若干实施意见(试行）为进一步提高我市专业技术人员素质，推动我市科技进步、经济建设和社会发展,使专业技术人员继续教育走上法制化管理的轨道,根据1997年合肥市第56号政府令关于《合肥市专业技术人员继续教育暂行规定》和合人培［2０02]３9号《关于转发安徽省专业技术人员继续教育实施意见的通知》精神，结合我市专业技术人员继续教育工作现状，提出如下实施意见.一、关于继续教育的对象本实施意见适用于本市行政区域内的机关、企业、事业单位(不含省、部属单位）及其它组织的种类各级在职专业技术人员。
二、关于继续教育的内容继续教育的内容应以新理论、新知识、新技术和新方法为重点,注重先进性、针对性和实用性,结合不同层次、不同专业技术人员的实际需要,重视其创造力的开发和创造性思维的培养。
继续教育的内容分为公共科目和专业科目。
公共科目是每一位专业技术人员的必修课，其具体学习内容由市人事局根据专业技术人员队伍建设需要及人事部和省人事厅要求，统一确定并公布.专业科目由各行业主管部门结合上一级行业主管部门的有关规定及本地区实际设定，经市人事局组织专家论证或备案后,出台本行业的《继续教育科目指南》并公布。
三、关于继续教育的学时专业技术人员年均接受继续教育时间不少于1２天（72学时)，在同一专业技术职务任期内，学时累计计算，公共科目培训的学时由市人事局根据实际情况确定,一般不超过专业技术人员继续教育总学时的１／3。