分词作补语
分词做宾语补足语
分词在句子中的作用
01
分词可以作为定语、状语、补语等成分，修饰名词、动词或整 个句子。
02
分词可以表示正在进行的动作或状态，也可以表示被动关系。
分词可以增强句子的表达效果，使句子更加生动、形象。
03
分词做宾语补足语的例子
01 02 03 04
例如：I saw him running in the park.（我看到他在公园里跑步。）
04
分词做宾语补足语的注意事项
分词的时态和语态
现在分词
表示正在进行的动作或存在的状 态，如"The students following the teacher entered the classroom."
过去分词
表示已经完成的动作或被动状态， 如"The building built last year is now complete."
详细描述
分词短语可以放在宾语之后，表示该原因或条件是宾语发生的原因或条件，例如“He left the company because he was fired.”（他离开了公司，因为他被解雇了。）
示例
The meeting was cancelled because of the bad weather.（由于天气不好，会议被 取消了。）
示例
The teacher came into the classroom, followed by a group of students.（老师走进教室，后面跟着一群学生。）
表示状态或结果
总结词
分词短语可以用来描述宾语所处的状态或结果，补充说明宾语的性质或特征。
详细描述
分词短语可以放在宾语之后，表示该状态或结果是宾语的属性或结果，例如“I found the book lying on the floor.” （我发现书躺在地板上。）
英语现在分词的形式、特点和功能
英语现在分词的形式、特点和功能摘要现在分词是英语中一种非谓语动词形式，由动词加-ing构成。
现在分词有两个基本特点：一是表示动作正在进行或主动性；二是与其逻辑主语是主谓关系。
现在分词可以在句子中充当定语、状语、补语、表语等成分，并且具有动词的性质，可以带宾语和状语。
本文将从以下几个方面介绍现在分词在句子中的成分：现在分词作定语现在分词作状语现在分词作补语现在分词作表语现在分词的其他功能现在分词作定语现在分词作定语时，通常放在被修饰名词的前面，表示被修饰名词是现在分词动作的发出者或正在进行该动作。
例如：a running man 一个跑步的人a burning candle 一支燃烧的蜡烛a sleeping baby 一个睡觉的婴儿有时，现在分词作定语也可以放在被修饰名词的后面，这时通常表示现在分词有自己的宾语或状语，构成一个现在分词短语。
例如：the man sitting in the corner坐在角落里的人the book written by him由他写的书the girl wearing a red dress穿着红裙子的女孩下表总结了现在分词作定语的用法和含义：位置用法含义名词前单个现在分词表示被修饰名词是动作的发出者或正在进行该动作名词后现在分词短语表示被修饰名词与动作之间的逻辑关系现在分词作状语现在分词作状语时，可以表示时间、原因、条件、让步、结果、方式、伴随等意义，并且与主句的主语是主谓关系。
例如：Seeing the teacher coming, the students stopped talking.（时间）Being ill, she didn't go to school.（原因）Working hard, you will succeed.（条件）Knowing he was wrong, he still insisted.（让步）He fell down, breaking his leg.（结果）She came in, smiling.（方式）He sat there, reading a newspaper.（伴随）下表总结了现在分词作状语的用法和含义：意义用法例句时间现在分词表示与主句动作同时或先于主句动作发生Hearing a loud noise, he looked up.原因现在分词表示主句动作的原因或理由Having no money, he had to sell hishouse.条件现在分词表示主句动作发生的条件或假设Following this road, you will find the postoffice.让步现在分词表示与主句动作相反或出乎意料的情况，常用though, even if,even though等引导Knowing it was dangerous, he went intothe forest.结果现在分词表示主句动作的结果或后果，常用逗号与主句分隔He hit the rock, breaking his arm.方式现在分词表示主句动作的方式或态度He answered the question, laughing.伴随现在分词表示与主句动作同时发生的另一个动作She stood there, waiting for him.现在分词作补语现在分词作补语时，可以对主语或宾语进行补充说明，表示主语或宾语正在进行的动作或状态。
补语在句子成分中的作用和特点分析
补语在句子成分中的作用和特点分析补语在句子中属于重要的语法成分，它可以对主语、宾语或者其他句子成分进行补充说明，进一步丰富句子的意义。
下面将从定义、作用和特点几个方面进行详细分析补语的作用。
一、定义补语是指在句子中用来修饰或者补充主语、宾语等成分，起到进一步详细说明的作用。
补语一般可以是形容词、名词、副词、介词短语、不定式、分词等形式。
二、作用1. 补充主语：补语可以通过形容词或者名词的形式来补充主语，进一步说明主语的属性或者身份。
例如：- 她是一个聪明的女孩。
- 他是一名医生。
2. 补充宾语：补语可以用来详细描述宾语，进一步说明宾语的性质或者状态。
例如：- 她把房子装修得漂亮极了。
- 他把问题解决得很彻底。
3. 补充介词短语：补语可以位于介词短语中，补充说明介词短语的具体意义。
例如：- 我对这个问题很有疑问。
- 他在比赛中表现得很出色。
4. 补充不定式和分词：补语可以出现在不定式或者分词中，进一步说明动作或者状态。
例如：- 她努力学习，成为一名出色的演员。
- 这个问题还没有得到解决。
三、特点1. 补语与所修饰的成分之间必须有一定的逻辑关系，形成合理的句子结构。
2. 补语的形式和位置具有一定的灵活性，可以根据句子结构和意义需要进行变化。
3. 补语的出现可以使句子更加具体明确，丰富句子信息量，增加语言表达的多样性。
综上所述，补语在句子成分中起着丰富句子意义的重要作用。
通过对主语、宾语或者其他成分的补充说明，使句子更加具体、准确。
同时，补语的形式和位置相对灵活，可根据句子的需要进行变化。
掌握并运用好补语的作用和特点，可以使我们的表达更加准确、丰富。
分词
分词一、概述分词包括现在分词(动词原形+一ing)和过去分词(动词原形十一ed)，有些动词的过去分词形式并非由“动词原形+．ed'’构成，需要单独记忆。
分词在句法上主要有形容词和副词的特征，可以作定语、表语、状语和补语。
现在分词一般表示主动，而过去分词一般表示被动；现在分词表示动作正在进行，而过去分词表示动作已经完成，如：1）Standing on the stage，I felt a little bit nervous．站在舞台上，我有点紧张。
2）Encouraged by his words，I felt more confident than ever before．受到他的话的鼓舞，我觉得比以往任何时候都有信心。
3）The United States is a developed country．美国是一个发达国家。
4）India is a developing country．印度是一个发展中国家。
现在分词可以有时态和语态的变化，且有否定式，过去分词通常没有这些变化形式。
现在分词的形式变化如下：二、分词的基本用法（1）分词作定语1、分词可以单独作定语，也可以构成复合词作定语。
可置于所修饰的词之前，也可放在所修饰的词之后；置于所修饰的词之后时，相当于一个定语从句。
1）Our country's economy is developing at an astonishing speed．我国的经济正以惊人的速度发展着。
2) The girl talking to my mother is my younger sister．正在和我妈妈聊天的女孩是我的妹妹。
3) poverty-stricken area贫困地区4) What's the language spoken(=which is spoken)in that country?那个国家讲什么语言?2、现在分词作定语常表示所修饰的人或物的动作，而动名词作定语常表示所修饰的人或物的用途、目的。
分词做补语详细例句
分词做补语详细例句在中文中，分词作为补语是非常常见的。
分词作为补语可以用来修饰动词、形容词或者名词，并且可以起到丰富和补充句子意义的作用。
以下是一些详细例句，展示了分词作为补语在不同语境中的使用方式。
修饰动词例句 1：我正在看电视的时候，听到门铃响了。
在这个例句中，"正在看电视" 是分词作为补语，修饰了动词"听到"。
它描述了一个正在进行中的动作同时发生了另一个动作。
例句 2：他一边走路，一边吃苹果。
在这个例句中，"一边走路" 是分词作为补语，修饰了动词"吃"。
它表示两个动作同时进行。
修饰形容词例句 3：他很失望地看着考试成绩。
在这个例句中，"很失望地" 是分词作为补语，修饰了形容词"看着"。
它描述了他看考试成绩时的情感状态。
例句 4：她开心地笑了起来。
在这个例句中，"开心地" 是分词作为补语，修饰了形容词"笑了起来"。
它表示她笑的方式是开心的。
修饰名词例句 5：我看到一个正在工作的年轻人。
在这个例句中，"正在工作的" 是分词作为补语，修饰了名词"年轻人"。
它描述了这个年轻人正在做工作的状态。
例句 6：这是一个被人们广泛讨论的话题。
在这个例句中，"被人们广泛讨论的" 是分词作为补语，修饰了名词"话题"。
它表示这个话题被许多人广泛讨论。
以上是分词作为补语的一些详细例句，展示了它在不同语境下的用法。
通过使用分词作为补语，可以使句子更加详细、丰富，并传达更准确的意义。
(完整word版)分词作补语练习题
(完整word版)分词作补语练习题1. 句子分词作补语练句子1- 原句：她帮助孩子们读书。
- 分词作补语：_____。
- 解析：根据原句可知，她是主语，帮助是谓语动词，孩子们是宾语。
分词作补语通常用于补充或描述宾语，起到补充说明的作用。
句子2- 原句：小明在做作业的时候，妈妈在厨房做饭。
- 分词作补语：_____。
- 解析：根据原句可知，小明是主语，在做作业的时候是时间状语从句，妈妈是主语，做饭是谓语动词，厨房是地点状语。
分词作补语通常用于补充或描述时间、地点、方式等信息。
句子3- 原句：他看到妈妈生气的时候，连忙道歉。
- 分词作补语：_____。
- 解析：根据原句可知，他是主语，看到是谓语动词，妈妈生气的时候是时间状语从句，连忙道歉是谓语动词。
分词作补语通常用于补充或描述原因、条件、方式等信息。
2. 汉译英练句子1- 原句：他回来后，我们立刻开始开会。
- 汉译英：_____。
- 解析：根据原句可知，他是主语，回来后是时间状语从句，我们是主语，立刻开始是谓语动词，开会是宾语。
将回来后翻译成英语时，可以使用分词作补语。
句子2- 原句：我看到她哭的时候，心里很难过。
- 汉译英：_____。
- 解析：根据原句可知，我是主语，看到是谓语动词，她哭的时候是时间状语从句，心里很难过是谓语动词。
将她哭的时候翻译成英语时，可以使用分词作补语。
句子3- 原句：明天下雨的话，我们就在室内开会。
- 汉译英：_____。
- 解析：根据原句可知，明天下雨的话是条件状语从句，我们是主语，就在室内开会是谓语动词。
将明天下雨的话翻译成英语时，可以使用分词作补语。
附加题句子1- 原句：他无法参加比赛，让我感到很遗憾。
- 分词作补语：_____。
- 解析：根据原句可知，他是主语，无法参加比赛是谓语动词，让是谓语动词，我是宾语，感到很遗憾是谓语动词。
将无法参加比赛翻译成英语时，可以使用分词作补语。
句子2- 原句：他站在门口，等着你。
语法 过去分词做补语
3. 动词 seat, hide, dress 等的过去分词作宾 语补足语一般表示状态而不表示被动的意义， 因此，虽然宾语与它们存在逻辑上的主动关 系，但也只能用它们的过去分词作宾语补足 语。
例如：When I came in, I found a strange girl seated in the corner.
(surprise).
7. Tom, did you see anyone __g_o_/_g_o_i_n_g(go) out of the classroom? 8. They encouraged her ___t_o_t_ry__ (try) again. 9. The little girl felt someone ____p_a_t___ (pat) her on the shoulder. 10. When we returned to the school, we found a stranger __s_t_a_n_d_in_g__ (stand) at the entrance. 11. The doctor warned him ___n_o_t _to__e_a_t____ (not eat) food after the operation. 12. I want you to keep me __in_f_o_rm__e_d_ (inform) of how things are going with you.
Fill in the blanks.
call
I heard someone ___c_al_li_n_g__me. I heard my name___ca_l_le_d__.
break
I found Tom __b_r_e_a_k_ the window. I found the window _b_r_o_k_e_n_.
分词、不定式作宾补用法要点
分词、不定式作宾补用法要点一、分词、不定式作宾语补足语的区别1．感官动词see, watch, observe, look at, hear, listen to, notice 等和使役动词have 后面的宾补有三种形式，即原形动词（不带to 的不定式）、现在分词和过去分词。
现在分词表主动或正在进行，过去分词表被动或完成，动词原形表主动和完成。
如：I heard her sing an English song just now.刚才我听见她唱了一首英文歌。
I heard her singing an English song when I passed by her room yesterday.昨天经过她房间时，我听见她在唱英文歌。
I heard the English song sung many times.我多次听到有人唱这首英文歌。
注意：不及物动词的过去分词作宾补表完成和状态。
如：I looked down at my neck and found my necklace gone. (状态)I was surprised to find my hometown changed so much. (完成)2．leave 后接三种形式作宾补时，其中的leave 保留了原来之义“留下”，但表达的确切之义应是“使……处于某种状态）。
leave sb. doing sth. 让某人一直做某事（宾语和宾补之间是主谓关系，表示动作正在进行。
）leave sth. undone 留下某事未做（宾语和宾补之间是动宾关系，表示被动和完成，一般以undone, unfinished, unsettled, untouched 为多）leave sb. to do sth. 留下某人做某事leave sth. to be done 留下某事要做（不定式表示将来的动作。
）如：It’s wrong of you to leave the machine running.你让机器一直开着是不对的。
高中英语知识点归纳非谓语动词作补语
高中英语知识点归纳非谓语动词作补语高中英语知识点归纳：非谓语动词作补语非谓语动词是英语句子中的一类特殊动词形式，常常作为主语、宾语、定语、状语等句子成分的补充，用来丰富句子结构和意义。
在这篇文章中，我们将对高中英语中常见的非谓语动词作补语的用法进行归纳和总结。
一、不定式作补语1. 不定式作补语来表示目的不定式作补语常常用来表示主语或动词的目的、意图或目标。
常见的动词有：want, hope, wish, intend, learn, decide等。
例句：- I want to study abroad to improve my English.（我想出国学习以提高我的英语水平。
）- She hopes to become a doctor in the future.（她希望将来成为一名医生。
）2. 不定式作补语来表示结果不定式作补语还可以表示某个动作或状态的结果。
常见的动词有：cause, make, let等。
例句：- The loud noise made it difficult for us to concentrate on our work.（巨大的噪音使我们很难集中精力工作。
）- She didn't let her children play video games every day.（她不让孩子们每天玩电子游戏。
）3. 不定式作补语来表示方式或手段不定式作补语还可以表示一种方式或手段。
常见的动词有：learn, study, work, travel等。
例句：- He learned to swim at the age of five.（他五岁时学会了游泳。
）- They traveled to Africa to see wild animals.（他们去非洲看野生动物。
）二、动名词作补语1. 动名词作补语来表示行为或动作动名词作补语可以用来表示句子的主语或宾语所进行的行为或动作。
过去分词作补语
3 make 有被动结构 make sb/sth do 命令/让 …做 sb is made to do make sb/sth done I spoke slowly to make myself heard clearly.
4. Leave 让 leave sb. to do 让…某人负责 The manager left Tom to run the company. 经理让Tom经营这家公司。（负责）
3) like， want ，wish， order，expect等表示“希 望，要求，命令”等意义的词。 I like the eggs (to be) hard boiled. I don’t want anyone (to be) hurt in the outing. Tom expected the serial film (to be) continued. I don’t wish it (to be) mentioned in the meeting. The general ordered the bridge (to be) destroyed.
2. with + 宾语 + -ed分词在句子中作 原因状语 With homework settled, I went home. 方式状语/伴随 He came in, with his hands tied back. 条件状语 With the water heated, we can see the steam. 时间状语 With time going by, I realized the essence of life
注意：一般-ed分词作宾补时，宾语与宾补之间是 被动关系，但是一些-ed分词作宾补时只表示状 态，这时-ed分词大部分都已经化成adj.了 His lecture made us excited/inspired. His plan soon got us interested in traveling along the long river. I found him disappointed after the exam. I found my car gone after dinner. I found the door locked when I finished the book.
非谓语动词用法精讲分词作补语
非谓语动词用法精讲分词作补语非谓语动词是英语中的一种特殊语法结构，它不像谓语动词那样可以作为句子的谓语，而是用来修饰名词、代词或者作为补语等。
非谓语动词的形式主要包括不定式、动名词和分词。
本文将对分词作为补语的用法进行详细的讲解。
分词是非谓语动词中最常见的形式之一。
在句子中，分词一般用来修饰名词或代词，并充当其后的定语或补语。
分词作补语可以有两种形式，分别为现在分词和过去分词。
首先，我们来讨论现在分词作补语的用法。
现在分词作补语通常表示主动或进行的动作，它和被修饰的名词或代词之间具有逻辑上的主动关系。
例如：1. I saw a girl standing at the bus stop.我看到一个站在公交车站的女孩。
2. The dog ran out of the house, barking loudly.狗朝外冲出房子，大声叫着。
在上面的例子中，分词“standing”和“barking”分别修饰名词“girl”和“dog”，并且表示这两个名词的动作正在进行或正在发生。
其次，我们来讨论过去分词作补语的用法。
过去分词作补语通常表示被动、完成或已经发生的动作，它和被修饰的名词或代词之间具有逻辑上的被动关系。
例如：1. She was amazed by the beautifully decorated Christmas tree.她被漂亮装饰的圣诞树惊叹不已。
2. The broken vase was thrown into the trash can.破碎的花瓶被扔进了垃圾桶。
在上面的例子中，分词“decorated”和“broken”分别修饰名词“Christmas tree”和“vase”，并且表示这两个名词已经完成了动作或者是被强调了其状态。
需要注意的是，分词作为补语时，其形式会根据所修饰名词或代词的数与格来进行相应的变化。
例如，当名词是单数时，现在分词通常以-ing结尾，而过去分词则常常以-ed或者-en结尾。
分词作补语用法
分词作补语用法分词作补语是指在句子中作为一种补充成分出现的动词性成分。
它通常表示主语的状态，性质，或者行为，进一步丰富了句子的意义。
在汉语中，分词作补语是一种常见的句法结构，具有丰富的表达方式和灵活的用法。
本文将就分词作补语的概念、用法、特点及相关注意事项进行详细说明。
一、概念分词是指将一个动词或形容词的原形加上词缀，构成其它的词类形式，表达出动作或状态的一种语法形式。
分词作补语通常出现在句子中的谓语部分，用来补充说明主语的状态或行为。
分词一般可以分为动词分词和形容词分词两种形式。
二、用法1. 动词分词作补语动词分词在句子中可以作为主语、宾语、或者介词宾语的补语。
例如：（1）主语补语他坐着发呆。
（坐着作着坐动作的描写）小花走着走着，不小心摔倒了。
（走着作走动的描写）（2）宾语补语她看着我出神。
（看着作看的动作的描写）我感到困难的是理解这个问题。
（感到作感觉状态的描写）（3）介词宾语补语他们聚在一起玩个不亦乐乎。
（聚在一起作聚的状态或活动）2. 形容词分词作补语形容词分词作补语通常修饰主语，表达主语的状态或性质。
例如：（1）她看起来很疲倦。
（看起来作看的方式或状态）（2）这个问题让我感到很疑惑。
（让作感觉或情感的主体）（3）她坐在桌子旁的样子很优雅。
（坐在桌子旁的样子作坐的状态描写）三、特点1. 语境灵活分词作补语在句子中的使用并不是固定的，它的使用情况需要考虑到具体的语境和表达的需要。
因此需要根据句子的语境和要表达的意思来灵活运用分词作补语的形式。
2. 简练生动分词作补语能够使句子更加简练生动，有助于凸显主语的状态或行为，使句子更具描述力和感染力。
3. 需要注意的问题在使用分词作补语时，需要注意动词分词和形容词分词的词义和语法搭配，避免出现句意不清或者语法错误的情况。
四、注意事项1. 分词作补语需要注意动词或形容词的词义，确保其可以准确地表达主语的状态或性质。
2. 分词作补语需要注意上下文的逻辑关系，确保补语和主语之间的语义和逻辑关系符合语言习惯。
分词作补语用法
分词作补语用法一、引言分词作补语是汉语中的一种语法结构，它在句子中充当补语的作用。
在汉语中，分词作补语的用法丰富多样，常见于动词后面，用来表示动作的结果或状态。
本文将对分词作补语的基本概念、分类、使用方法和注意事项进行探讨，希望能够帮助读者更加准确地运用分词作补语，提高语言表达的准确性和美感。
二、分词作补语的基本概念1. 分词的基本概念分词是指具有词和句两种特点的词类，既有词的形式，又有句子成份（如主语、宾语、状语等）的功能。
分词主要有现代汉语动词分词和形容词分词两种。
动词分词可以表示动作或状态的结果，而形容词分词则表示被修饰词的特征或属性。
2. 补语的基本概念在汉语中，补语是指用来补足句中主要成份的成分，它可以分为动词补语、形容词补语和名词补语。
补语一般出现在及物动词或系动词后，用来对主语进行补充说明。
3. 分词作补语的基本概念分词作补语是指分词作为补语的一种特殊用法，它用来进一步说明主语或宾语的状态、特征或结果。
分词作补语具有简洁直观、形象生动的特点，是汉语中常见的语法结构之一。
三、分词作补语的分类根据分词作补语的不同功能和形式，可以将其分为动词分词作宾补、形容词分词作状补、动词分词作结果补等几种类型。
1. 动词分词作宾补动词分词作宾补是指分词作为宾语的补语，用来表明动作的结果或状态。
例如：“她喝得醉醺醺的。
”中的“醉醺醺的”就是动词分词作宾补，表示了她喝醉的状态。
2. 形容词分词作状补形容词分词作状补是指形容词分词修饰动词，表示了动作进行时的状态或特征。
例如：“他站在那儿一动不动。
”中的“一动不动”就是形容词分词作状补，表示了他一动不动的状态。
3. 动词分词作结果补动词分词作结果补是指分词表示了动作的结果或状态，常出现在动词后作补语，用来说明动作的结果。
例如：“他工作得精疲力尽。
”中的“精疲力尽”就是动词分词作结果补，表示了他工作的结果。
四、分词作补语的使用方法1. 确定分词的种类在使用分词作补语时，首先要确定分词的种类，是动词分词还是形容词分词，根据不同的情况选择适当的分词类型。
分词作宾语补足语
$item5_c{文字是您思想的提炼，为了最终呈现发布的良 好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要可酌情增 减文字，4行*25字}
06
$item6_c{文字是您思想的提炼，为了最终呈现发布的良 好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；根据需要可酌情增 减文字，4行*25字}
05
分词作宾语补足语的练习与解析
练习题三
总结词
这道题考察了分词作宾语补足语与其它 补足语的区别。
VS
详细描述
请区分以下两个句子中的补足语类型： He heard her singing a song. (分词作 宾语补足语) 和 He saw her, crying, run out of the room. (独立主格结构作状语) 。在第一个句子中，“singing a song” 是分词作宾语补足语，补充说明宾语 “her”正在进行的动作；在第二个句子 中，“crying”是独立主格结构作状语， 表示伴随情况或补充说明，与主句主语 “her”不是同一主体。
详细描述
分词短语在句子中作为宾语的补足语，描述 一个完整的动作或状态，强调整体性，如"I
saw them standing there, talking loudly."中的"standing there, talking loudly"表示"他们站在那里大声交谈"。
03
分词作宾语补足语的用法
表示正在进• 分词作宾语补足语的分类 • 分词作宾语补足语的用法 • 分词作宾语补足语的注意事项 • 分词作宾语补足语的练习与解析
01
分词作宾语补足语的定义
什么是分词
分词是一种非谓语动词形式，由动词 变化而来，保留了动词的时态和语态， 但没有谓语动词的时态和语态的变化。
高考英语语法复习课分词作宾语补足语课件(共26张PPT)
see, watch, hear, Present participle
I’m sorry to have kept you waiting.
feel,
smell,
find,
notice,
present participle
catch, look at, listen to At last, I succeeded in making myself
1、表示感觉和心理状态的动词，如： Before the activity came to an end, I was interviewed by BTV, which meant I could make our message heard by a much larger crowd of people.
get down to sth.
表示动作的进行，非全过程 位于宾语后，对宾语做出说明，通常由名词、形容词、副词、不定式、现在分词或过去分词来充当。
使用被动语态时，原来作宾语补足语的过去分词变为主语的补语
Before the activity came to an end, I was interviewed by BTV, which meant I could make our message heard by a much larger crowd of people.
past participle（过去分词） verb-ed form
/doing sth.
I’m sorry to have kept you waiting.
The teacher caught Mark
(talk) in class.
分词作补语用法
分词作补语用法分词作为补语是汉语中一个常见的语法现象。
在句子中，分词可以作为补语，与主语或宾语进行搭配，起到补充说明或限定的作用。
分词作为补语能够使句子更加丰富多彩，表达更加准确。
分词作为补语的用法非常灵活多样，通常可以概括为：定语分词作补语、状语分词作补语、主谓宾分词作补语等几种情况。
下面我们将对这几种情况进行详细的解释和举例说明，以便更好地理解分词作为补语的具体用法。
一、定语分词作补语在句子中，分词可以作为定语，修饰名词或代词，并且与被修饰的名词或代词构成关系。
这种情况下，分词通常表示被修饰名词或代词的状态、特征或性质，作为该名词或代词的补充说明。
例句1：闭着的门锁上了。
分词“闭着”作为“门”的定语，说明了门的状态，表示门处于关闭的状态。
例句2：落日的余晖映红了天空。
分词“映红”作为“天空”的定语，说明了天空的状态，表示天空被余晖映照成红色。
二、状语分词作补语在句子中，分词还可以作为状语，修饰谓语动词或整个句子，并且与谓语动词或整个句子构成关系。
这种情况下，分词通常表示动作的方式、原因、结果等，作为动作的补充说明。
例句3：他站在那里发呆。
分词“发呆”作为状语，修饰了谓语动词“站”，表示他站在那里以发呆的方式。
例句4：她听了您的话高兴地笑了起来。
分词“高兴地笑”作为状语，修饰了谓语动词“笑”，表示她因为听了您的话而高兴地笑了起来。
三、主谓宾分词作补语在句子中，分词还可以作为主语、谓语、宾语，并且与其他成分构成谓语结构。
这种情况下，分词通常表示动作的执行者、动作的状态或动作的结果，起到补充说明的作用。
例句5：她赤着脚在田里耕作。
分词“赤着”作为主谓分词，构成主语和谓语结构，表示她光着脚在田里耕作。
例句6：他们把问题解决了。
分词“解决”作为宾语分词，表示问题被他们解决。
以上就是关于分词作为补语的概述和具体用法的介绍。
分词作为补语的情况多种多样，层次丰富，既能丰富句子的意义，也能加强语言表达的力度。
补语
分词作宾语补足语现在分词在see, watch, hear, observe, notice, feel, find, glimpse, glance等感官动词和look at, listen to等短语动词以及have, keep, get, catch, leave, set, start, send等使役动词后面与名词或代词构成复合宾语，作宾语补语的成分。
过去分词可以在allow, ask, consider, desire, expect, feel, find, get, have, hear, imagine, keep, like, make, observe, order, permit, prefer, remember, request, require, see, urge动词等后面作宾语补足语。
作补语高中阶段只研究分词作宾补的情况不研究作主补的情况只有两类动词可以加现在分词作宾补1）感官动词：see hear watch feel notice observe keep find listen to look at 2）使役动词：have get catch leave set值得注意的是：要想用现在分词来作宾补只能是用于这些词后但是并不代表这些动词后的宾补形式都要用现在分词（有些后面可以加不带to的不定式作宾补）eg.I saw him singing now.Don't have the students studying all day.注意：宾语与作宾补的现在分词之间存在逻辑上的主谓关系即宾语是现在分词动作的发出者至于现在分词作主语补足语的情况只须知道上述动词的被动语态形式中的现在分词作的是主补即可无须深入七、表语：表语是用来说明主语的身份、性质、品性、特征和状态的，表语常由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词的-ing、从句来充当，它常位于系动词（be, become, appear, seem, look, sound, feel, get, smell等词）之后。
分词作补语用法
分词作补语用法分词作补语是汉语句法中的一种常见现象，它可以丰富句子的语法结构，增加语言表达的灵活性和多样性。
从语法角度看，分词作补语是指名词、动词、形容词后面加上动态、名词性、形容词性等分词作为补语。
它可以用来表达动作、状态的完成、进行、顺序、方向、目的等含义，以及表达主语的属性、特征、情感等。
分词作补语在句子中占有重要的地位，具有丰富的句法功能和语义特征。
本文将重点围绕分词作补语的用法、特点、语法功能、句法结构、语义含义、使用技巧等方面进行深入探讨。
一、分词作补语的用法分词作补语是汉语句法中一种常见的句法结构，其用法有以下几个方面：1. 动词+分词作补语动词+分词作补语是最常见的一种用法，例如：“看到她回来了，我很高兴。
”中的“看到”和“回来”都是分词作补语，表示动作的完成或进行。
这种结构常用于描述动作的顺序、情况、结果等。
2. 形容词+分词作补语形容词+分词作补语是表示描述主语属性、特征、情感等的一种常见用法，例如：“他对考试成绩很满意。
”中的“满意”就是形容词“满”加上动词的分词形式作为补语，表示主语的情感状态。
3. 名词+分词作补语名词+分词作补语常用于表示名词的状态、特征、属性等，例如：“这个问题让他很烦恼。
”中的“烦恼”就是名词“烦”加上动词的分词形式作为补语，表示名词的状态。
以上就是分词作补语的一般用法，其具体用法还需根据具体语境进行分析。
二、分词作补语的特点分词作补语在汉语句法中具有一些明显的特点，主要表现在以下几个方面：1. 语义灵活分词作补语可以根据不同的语境表达不同的语义含义，可以表示动作的完成、进行、结果，也可以描述名词的状态、形容词的特征、情感等，因此具有较高的语义灵活性。
2. 句法结构简洁分词作补语的句法结构相对简洁，通常只需动词、形容词或名词后面加上分词形式即可，不需要额外的连接词或副词，句子结构清晰简洁。
3. 句法功能明确分词作补语在句子中通常起到补充、修饰、说明主语或谓语的作用，具有明确的句法功能，可以丰富句子结构，增加语言表达的多样性。
分词作补语用法
分词作补语用法分词作补语是指分词在句子中充当补语的语法用法。
在汉语中，分词作为一种非谓语动词形式，常常出现在句子中作为补语，起到补充说明、修饰主语或宾语的作用。
分词作补语能够使句子更加丰富多彩，增加语言的表现力，深化语句的含义。
本文将从分词作补语的定义、分类、应用和注意事项等方面展开阐述，以期为学习者提供关于分词作补语的详尽指导。
一、分词作补语的定义分词是动词的非谓语形式之一，分词作补语指的是分词在句子中不作谓语，而是充当补语的一种语法现象。
分词作补语的出现可以使句子更加生动、形象，增强语言表现力，使句子富有韵味。
分词作补语在句子中通常放在主语或宾语之后作为补充说明，起到对主语或宾语的进一步修饰作用，使句子更加完整和丰富。
二、分词作补语的分类根据分词作补语在句子中的位置和所修饰的成分，可以将其分为两类：定中分和状中分。
定中分：指的是分词作为名词的补语，修饰名词，常常出现在句子中主语或宾语的后面。
例如：“他看见她走来了。
”这句话中，“走来”就是分词作为定中语，修饰宾语“她”。
状中分：指的是分词作为状语的补语，修饰动词、形容词或其他副词，常常出现在句子的谓语后面。
例如：“她坐在那儿读着书。
”这句话中，“读着”就是分词作为状中语，修饰动词“坐”。
三、分词作补语的应用1. 分词作为定中语的应用分词作为定中语主要用来修饰名词或代词，常常放在名词或代词后面，强调名词或代词所具有的特定特征。
例如：“他看见她笑着走来了。
”这句话中，“笑着”作为定中语修饰宾语“她”，强调了她的笑容。
2. 分词作为状中语的应用分词作为状中语主要用来修饰动词、形容词或副词，常常放在谓语动词或其他被修饰的词后面，表示动作或状态的方式或情况。
例如：“他站在那儿等着你。
”这句话中，“等着”作为状中语修饰动词“等”，表示了动作进行的状态。
四、分词作补语的注意事项1. 分词在句中作为补语时，要注意其前后的逻辑关系和语序的搭配，使句子表达更加自然、流畅。
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分词考点精练（二）1. She felt quite excited with so many people ________________. (applaud)有这么多人为她鼓掌，她感到很激动。
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4. With ________________in Chinese every day, we can see it will be more useful in the world. (communicate)每天有这么多人用汉语交流，我觉得汉语会在世界贸易中发挥更大的作用。
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18. He was last seen ______________ in the gym not far from his home and then disappeared, never to be found. (work) 他最后一次被人看见是在离家不远的健身房锻炼，后来就不见了，再也没有找到。
19. They found themselves ________________ colourful rocks, fishes, shells, and plants, all waving and moving slowly in the blue waters. (surround)他们发现自己身边都是五彩斑斓的岩石、鱼类、贝壳和植物，这些东西在蓝色的海域中慢慢地摇曳移动着。
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24. With ________________________ books, he didn’t look up to see what happened. (bury)脑袋埋在书里，他没有抬头看究竟发生了什么事。
25. He found her ____________________ reading an interesting novel and ignoring all around her. (absorb)他发现她沉浸在一本有趣的小说中，忘掉了周围的一切。
26. Their friendship broke up when her best friend ______________about her personal affairs with others. (whisper) 当听到她最好的朋友在与别人悄悄议论她的私事，她们的友谊就此中断了。
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29. With __________________, we think this program may excel all the others in achieving the goal. (consider)考虑了所有因素以后，我们认为这个计划或许比所有其他的计划更能实现目标。
30. When she first went to Australia, she often ____________________ by local people due to her poor oral English. (misunderstand) 当她第一次到澳大利亚时，她发现糟糕的英语口语常使他被当地人误解。
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33. With ____________________ what is in hand, you will find it more interesting. (concentrate)当你的注意力集中在手上的东西时，你会发现它更有意思。
34. This is the very plan we would like to ______________________ as soon as possible. (carry)这就是我们希望看到被尽快实施的计划。