二年级下册心理健康教案(全册)

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(完整版)二年级心理健康教育下册教案(最新整理)

二年级下册心理健康教案刘堂小学张秋锋第一课我要学活动目标1、让学生了解主动、自觉学习的重要性。

2、明确学习目的，感受学习的乐趣。

3、制定争做“学习小主人的计划”。

活动准备1、学生预习学习内容，编排书中安排的小品。

2、教师准备教案。

活动过程一、导入，激发兴趣发新书后，老师曾要求同学们回去认真阅读第一课的内容并排演课本中的小品。

同学们想不想看这些小品呢？二、小品表演，感悟主动、自觉学习的重要性说明观看小品的要求：1、认真、仔细看，边看边思考四位同学各是什么样的学习态度。

2、边看小品思考，你自己与第几组小品中的同学学习态度较接近。

3、你觉得哪一组同学的学习态度值得你学习。

①请四组同学分别上前表演课本第1—2页的小品。

（四位同学不一样的学习态度，结果造成了他们取得了不一样的学习成绩）②看完小品，全班同学分小组讨论老师提出的上面三个问题，每组一个小组长，负责记录本组同学的发言。

最后每组派一个代表上台进行全班交流。

③教师总结：付出才有收获，小品中的第二组和第四组同学之所以能取得令人羡慕的成绩，之所以能得到教师和家长的表扬，正是因为他们付出了努力。

他们的这种做法值得我们学习。

三、明确学习目的1、看了上面的小品表演，同学们都知道了要向小品中的第二组和第四组同学那样积极、主动地学习。

那么，同学们，你们知道自己为什么要学习吗？同学们看书本第三页，找出促使你学习的主要原因，然后全班交流。

2、最后教师总结：指出正确学习目的应该是为了满足求知欲望、为了实现自己的理想，为了将来能够更好地生活。

只有明确了自己学习的重要目的，才能提起学习的兴趣，真正做到积极、主动学习。

四、学习竞赛，体验学习的乐趣1、按照书中第4—5页的安排，分别请学生做猜古诗、数数接力、单词接龙的比赛，教师对获胜的小组进行奖励。

2、游戏过后，学生交流游戏中的感受，然后写在书本第6页的相应空白处。

板书设计：1、我要学小品表演——活动坊——学习小竞赛——争做学习小主人计划第二课学习要多用“心”活动目标1、让学生了解学习需要用心。

二年级心理健康教案八篇设计方案

二年级心理健康教案八篇设计方案教案一：认识情绪变化目标：通过本节课的学习，学生将能够认识到自己的情绪变化，并学会正确处理情绪。

教学步骤：1. 导入：通过观看一段视频或展示图片，引起学生对情绪变化的兴趣。

2. 情绪认知：通过游戏或小组讨论，帮助学生认识到不同情绪的表现形式，如开心、生气、难过等。

3. 情绪分类：将学生分成小组，让每个小组选择一个情绪，讨论该情绪的原因和可能的应对方法。

4. 角色扮演：让学生在小组内进行情景模拟，扮演出不同情绪下的行为反应，并讨论是否合适。

5. 情绪管理：向学生介绍一些简单的情绪管理技巧，如深呼吸、找人倾诉等，并让学生尝试应用到实际生活中。

6. 总结：回顾本节课的学习内容，并鼓励学生在日常生活中积极应用所学的情绪管理技巧。

教案二：培养积极心态目标：通过本节课的学习，学生将能够认识到积极心态的重要性，并学会培养积极心态。

教学步骤：1. 导入：通过观看一段视频或展示图片，引起学生对积极心态的兴趣。

2. 积极心态认知：通过游戏或小组讨论，帮助学生认识到积极心态对自己和他人的影响。

3. 积极思维：向学生介绍一些积极思维的方法，如正面思考、感恩等，并让学生尝试应用到实际生活中。

4. 积极行动：让学生列举一些积极的行动，如帮助他人、参与集体活动等，并鼓励他们在日常生活中积极实践。

5. 小结：回顾本节课的学习内容，并鼓励学生在日常生活中培养积极心态。

教案三：认识自我优点目标：通过本节课的学习，学生将能够认识到自己的优点和特长，并学会自信地展示自己。

教学步骤：1. 导入：通过观看一段视频或展示图片，引起学生对自我优点的兴趣。

2. 自我优点认知：通过游戏或小组讨论，帮助学生认识到自己的优点和特长，并鼓励他们积极表达。

3. 自信展示：让学生在小组内进行展示，展示自己的优点和特长，并互相给予鼓励和肯定。

4. 自我评价：引导学生进行自我评价，让他们思考自己的进步和需要改进的地方，并鼓励他们制定改进计划。

二年级(下)心理健康教育教案

二年级（下）心理健康教育教案一、教案概述二、教学目标1. 让学生了解心理健康的重要性，树立正确的心理健康观念。

4. 培养学生自信、勇敢的品质，增强心理素质。

三、教学内容1. 认识心理健康：通过故事、讨论等方式，让学生了解心理健康的重要性，认识到保持良好心理状态对生活和学习的影响。

2. 情绪管理：引导学生学会观察自己的情绪，掌握调整情绪的方法，如深呼吸、倾诉、转移注意力等。

3. 与人沟通：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生学会倾听、表达自己的观点，并尊重他人。

4. 培养自信：通过集体活动、个人展示等方式，帮助学生发现自己的优点，增强自信心。

5. 面对挫折：教育学生正确面对生活中的挫折，学会勇敢面对，积极寻求解决办法。

四、教学方法1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发学生的兴趣，导入新课题。

2. 小组讨论：组织学生分组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验。

3. 角色扮演：设置情境，让学生参与角色扮演，提高他们的情感体验。

4. 实践操作：引导学生参与实践活动，如情绪管理游戏、沟通能力训练等，培养他们的实际操作能力。

五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，了解他们对心理健康教育的兴趣。

2. 学生表现：关注学生在实践活动中的表现，评估他们的心理素质和能力。

3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对教学内容的认同度和满意度。

4. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家中的表现，评估教学效果。

六、教学活动1. 主题活动一：认识心理健康活动内容：通过观看心理健康教育视频，讨论视频中的案例，帮助学生了解心理健康的重要性。

活动方式：观看视频，小组讨论，分享感受。

2. 主题活动二：情绪管理活动内容：通过情绪脸谱游戏，让学生认识和表达自己的情绪，学习调节情绪的方法。

活动方式：游戏体验，小组分享，情绪调节技巧学习。

3. 主题活动三：沟通技巧活动内容：通过角色扮演，模拟日常生活中的沟通场景，学习有效沟通的技巧。

二年级心理健康教案6篇

二年级心理健康教案6篇教案的详细程度直接影响到课堂的效果，教师在撰写教案时，应关注课堂互动，以提高学生参与度，本店铺今天就为您带来了二年级心理健康教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

二年级心理健康教案篇1第一课我也愿当班干部（一）[档案馆]（2—4分钟）第十三课说说烦心事儿（一）[档案馆]（4—6分钟）第十五课班里的开心事（一）[档案馆]（2—4分钟）心理健康课教案：做个受欢迎的人心理健康教育课教案：快乐的集体一、设计说明心理素质是培养其他素质的基础，是学生能动发展主体自身的内部根据。

对学生进行心理健康教育是学生成长的需要，也是社会发展的需要。

学生生活在集体中，每天都要与不同的人进行交往，那么如何才能让学生有正确的交往态度和方法呢？这是心理健康教育的一项重要内容。

我认为在活动中渗透对学生来说特别有效。

为此，我设计了以《拥有一个快乐的集体》为主题的心理健康教育活动课。

二、活动设计名称：拥有一个快乐的集体；形式：游戏；适用年级：二、三年级；目的：①知道在人际交往中会遇到许多困难，遇到困难时应勇敢地面对。

②以游戏的形式对学生的消极情绪进行疏导，并在游戏中渗透一些处理情绪困扰的方法。

三、活动过程⑴创设轻松的心理氛围，游戏——对诗。

树林是（）的集体；繁星是的集体；大海是（）的集体；学校是（）的集体；二（3）班是（）的集体。

⑵教师小结：对呀，二（3）班就是我们的集体，在这个大集体中有吴高泉，有邵珊。

还有朱老师。

那么多人生活在一起，天天都会碰到许多事，你能自己处理好吗？⑶进行心理测试。

（用手势表达心中的情感：高兴、生气、发火）①同学主动把铅笔借给你。

②小红的铅笔掉在地上，你帮她捡起来，她却说是你弄掉的。

③在活动课上，五年级的大哥哥抢走了你的垒球。

⑷主持人小结：集体中不可能只有快乐的事，也会有令人伤心的事。

这时，你该怎么办呢？⑸小品表演《抢球桌》。

⑹《金华晚报》小记者采访当事人的心情。

⑺主持人讲话：是啊，每个人都会碰到令人伤心的事，如果这时我们不能很好地控制自己的话，你一拳，我一拳，就会让更多人伤心啦！⑻介绍五指图，渗透处理情绪困扰的方法。

二年级下册心理健康教育教案(全册)

二年级下册心理健康教育教案(全册)内容3.和好惯手拉手教学课时11.引导学生认识好惯的重要性，了解好惯对生活和研究的影响。

教学目标2.培养学生养成好惯的意识和能力。

重点：了解好惯的重要性，培养好惯的意识和能力。

教学重难点难点：如何培养好惯的意识和能力。

教学准备准备一些好惯的图片和实物。

教学环节一、导入1.展示好惯的图片和实物，引导学生认识好惯。

2.让学生讨论好惯对生活和研究的影响。

二、认识好惯1.让学生列出自己已经养成的好惯。

2.让学生思考自己还需要养成哪些好惯。

三、培养好惯的方法1.让学生讨论如何养成好惯。

2.让学生分享自己养成好惯的经验。

四、评价总结1.让学生自我评价自己的好惯养成情况。

2.激励学生坚持养成好惯。

板书设计好惯对生活和研究的影响养成好惯的方法和经验2.让学生说说故事中的小动物们遇到了什么困难，他们是如何解决的。

3.让学生思考，如果自己遇到同样的问题，他们会怎么做。

4.小组讨论，分享自己的想法。

二、发展活动1.让学生看一幅图，想象自己在其中遇到了困难。

2.让学生分组，讨论如何解决这个问题。

3.指名学生分享自己的想法和解决办法。

4.师生交流，总结学生们的想法和解决办法。

三、活动评价1.师小结，强调勇敢面对困难的重要性。

2.让学生填写自己的思考和解决办法。

3.让学生评价自己的表现。

本教学内容旨在引导学生养成规划休闲活动的能力。

难点在于如何教导学生度过有计划、有目的的好时光。

在准备活动环节，教师可以让学生分享自己的节假日是如何度过的，并告诉学生哪些活动属于休闲活动。

接着，教师可以让学生在气球上列出可以和家人一起从事的休闲活动，并在小组内分享和指名学生分享自己的想法。

在发展活动环节，教师可以让学生阅读书中的两份休闲计划，并讨论一份计划中需要包括哪些要素。

接着，比较两份计划并分别说说它们的优点。

教师可以帮助学生理解制定计划时需要考虑时间、地点和参与人的性别、年龄、身体状况等各种情况，以尽量使每一个参与的人都能快乐地参与。

二年级心理健康教育校本课程纲要和全册教案

二年级心理健康教育校本课程纲要和全册教案第一章：课程介绍1.1 课程背景1.2 课程目标（1）帮助学生了解自身的心理特点，提高自我认识能力。

（3）引导学生建立健康的人际关系，提高沟通能力。

1.3 课程内容本课程共分为10个章节，分别为：课程介绍、自我认识、情绪调节、压力应对、人际沟通、心理健康、性格培养、心理防御、性教育、心理测评。

第二章：自我认识2.1 教学目标（1）让学生了解自己的外貌、性格、兴趣等基本特点。

（2）培养学生正确评价自己的能力，提高自信心。

2.2 教学内容（1）认识自己的外貌：让学生通过镜子观察自己的外貌，了解自己的特点，学会欣赏自己。

（2）认识自己的性格：通过游戏、讨论等方式，让学生了解自己的性格类型，认识到性格没有好坏之分。

（3）认识自己的兴趣：引导学生发现自己的兴趣爱好，鼓励学生在课余时间发展特长。

2.3 教学活动（1）自我介绍：让学生轮流介绍自己的姓名、年龄、兴趣爱好等。

（2）优点大盘点：让学生写下自己的优点，互相分享，增加自信心。

（3）性格拼图：让学生根据性格特点，拼凑出自己的性格拼图。

第三章：情绪调节3.1 教学目标（1）让学生了解情绪的类型及影响。

（2）培养学生学会基本的情绪调节方法，提高情绪管理能力。

3.2 教学内容（1）情绪的认识：让学生了解喜、怒、哀、乐等基本情绪，认识到情绪的正常波动。

（2）情绪的影响：探讨情绪对生活、学习、人际关系等方面的影响。

（3）情绪调节方法：教授学生运用呼吸法、冥想、运动等方法调节情绪。

3.3 教学活动（1）情绪猜猜看：让学生通过表情、动作等表现情绪，增进对情绪的认识。

（2）情绪调色板：让学生画出代表不同情绪的颜色，探讨情绪的调节方法。

（3）情绪管理实践：让学生在实际生活中运用情绪调节方法，记录情绪变化。

第四章：压力应对4.1 教学目标（1）让学生了解压力的来源及影响。

（2）培养学生学会应对压力的方法，提高抗压能力。

4.2 教学内容（1）压力认识：让学生了解生活中常见的压力来源，认识到压力对身心的影响。

二年级下心理健康教育教案

第一课我和朋友在一起教学目标:1、知道和朋友在一起不会感到孤独,和朋友在一起就会开心.2、尝试主动交往,感受积极主动交往的意义。

教学过程:一、引起兴趣1、请大家一起边跳边唱《找朋友》,看看谁找的朋友多．2、说一说:(1)你刚才找到了几位朋友?找到朋友时的心情是什么样的?（2）你的朋友都有谁？在刚刚结束的寒假期间,你和朋友在一起了吗?你们都玩些什么?你又认识新朋友了吗?二、活动二:朋友一起快乐多１、出示Ｐ2的图片图中这些小朋友们在做什么?他们的心情如何?学生交流回答你平时和朋友在一起都喜欢做些什么？有哪些快乐的事情?和大家分享一下吧．活动三：小剧场师讲故事Ｐ3,生边听边思考：请你为朋想个好办法并在小组里交流一下。

你和朋友之间发生过不愉快的事情吗？你是怎么处理的？学生交流三、学会分享引导学生看书P４,并想一想：你觉得如果米奇让高飞和唐老鸭一起骑车玩,心情会怎样?你觉得和朋友一起分享快乐多还是一个人独自享受快乐多,为什么?四、游戏坊1、师讲解游戏规则:主持人说：“我的朋友多。

”同学们问：“请问,有几个?"然后根据主持人回答的数字,迅速凑齐人数组成一个圈，没找到圈的同学表演一个小节目，并担任下一轮的主持人。

２、做游戏3、分享:找到朋友圈时,我的心情如何?没有找到朋友圈时,你是怎么想的？五、总结和朋友友好相处,你就会拥有很多快乐。

第二课我来听你说教学目的:1、让学生了解,沟通首先从倾听开始。

２、合格的倾听行为要求听众做到:诚心、专心、用心、耐心、应心（反馈)。

重点难点:１、重点：作为一个合格的听众必须具备的要素．２、难点:倾听技巧的揣摸和练习.教学过程：一、暖身操谁的耳朵灵:大家闭上眼睛,仔细听听传入耳朵的声音,每听到一种声音就伸出一个手指。

比比看,在一分钟内谁听到的声音多。

二、故事导入见书本Ｐ6和Ｐ7三、小组讨论让学生四人一组讨论:小猫的故事告诉我们什么道理？想一想倾听的什么好处。

四、小剧场1、演一演有一次，同学们在春游小组活动安排，组长正在发言,可是组员们却各干各的……2、想一想A、如果你是组长,没有人听你讲话，你心里是什么感觉?B、如果你是组员,不认真听大家的讨论,可能会有什么不好的后果?五、学会倾听怎样听别人说话那么，合格的倾听行为应该是怎样的呢?下面介绍几个要点:A、注意眼睛注视说话的人,将注意力始终集中在别人谈话的内容上。

小学二年级心理健康教案全册

⼩学⼆年级⼼理健康教案全册第⼀课说说我⾃⼰⼀、教学⽬的：帮助学⽣知道什么是真正的⾃我，什么是对⾃我的正确认识，懂得什么是悦纳⾃⼰。

通过活动，引导学⽣正确地评价⾃⼰。

知道正确评价⾃⼰有利于⾝⼼健康。

能够接纳⾃⼰的优缺点，充分利⽤⾃⼰的长处，使⾃⼰快乐地学习和⽣活。

⼆、教学准备写有关⼈物的形容词题板、格⾔条幅、个⼈⼩时候的⽣活照⽚、森林动物演出⼤会故事配乐录⾳及录⾳机。

三、教学过程1．导⼊同学们，⽼师知道⼤家都是乐于助⼈的好学⽣，今天，⽼师为⼤家带来了⼀个⼩朋友，它最近的⼼情不好，请⼤家帮助它。

2．学⽂明理（播放课⽂录⾳故事）请每个同学对⼩黄莺说句话，⽼师把⼤家说的话录下来带给⼩黄莺。

（学⽣轮流发⾔的同时⽼师为学⽣录⾳）在我们的⽣活中在许多⼈，他们也有过⼩黄莺这样的烦恼，但是他们能正确的对待⾃⼰的问题。

书中的课⽂就给同学们介绍了⼀名美国残疾⼈的故事，请⼀名同学给⼤家读⼀读。

3．活动明理（1）分⾓⾊表演“⼩马过河”。

表演结束后A．请⼩马说说开始时为什么不敢过河？B．请观众说说后来⼩马为什么⼜敢过河了，完成了妈妈交给的任务？C．请演员与观众共同分析：如果⼩马不了解⾃⼰的⾝⾼与能⼒，结果会怎么样？（2）模仿⼈物：请参加表演的同学尽量表现出被表演同学的特点与优点，然后请问同学们猜⼀猜被表演的同学是谁？这个同学还有什么优点？再请这位同学说说⾃⼰的优缺点以及⾃⼰的特点。

（3）发给每个学⽣⼀张图画纸，并将写有形容词的条幅贴在⿊板上，请同学们参照词语为⾃⼰画像。

要求：画得不好没关系，但要在图画上表现出⾃⼰的优点。

冲动顺从好奇助⼈独⽴爱争论细⼼沉着节约的周到合作⽂静乐观固执有效率的4总结全课今天，同学们在活动中开始学会怎样正确地找到⾃⼰的优缺点，回家后请你将课后[实践园]中的话读给妈妈听听，再把[实践园]中的⼩报作好，把它贴在你的床头，每天看看⾃⼰的长处，增加⼀份信⼼，就会增加⼀份前进的⼒量。

最后⽼师送给同学们⼀句话：要记住，不论美丑，世界上只有⼀个你。

心理健康二年级教案5篇

心理健康二年级教案5篇心理健康二年级教案5篇心理健康二年级教案（篇1）教学目标知识目标：知道每个人在生活中都会遇到各种各样的困难，学会正确面对挫折、过程与方法目标：使学生了解生活和学习中的困难，能大胆地讲述成功与失败的经历。

情感目标：培养勇敢面对困难的能力，了解情绪产生的原因在于个人对事物的看法。

教学重点培养学生勇敢面对挫折的能力，保持良好心态。

教学难点了解情绪产生的原因在于个人对事物的看法。

教学准备课件教学过程一、预习提纲1、这些同学遇到了什么样的困难2、同学们，你有过摔倒的经历吗？你是怎么样想办法爬起来的3、导入：摔倒了，爬起来二、展示交流一起来看情境故事《摔倒了，爬起来》（1）李彬小朋友跑得真快（加油加油，李彬得一了）（2）后来怎么了？（李彬摔倒了）（3）他放弃了吗？（没有）在同学们的鼓励下李彬坚持跑完了全程（4）李彬得了最后一名，为什么大家还为他鼓掌？（5）对这件事你是怎么样想的？（同学互相讨论）师小结：因为李彬的勇敢、坚强、坚持、不放弃。

（6）如果你是李彬，听到了大家的掌声和心声，你会有什么感受？你会怎么做呢？与同学合作表演一下吧。

三、教学反馈1、现在我给“摔倒了”加上引号，大家想一想加上引号的摔倒指的是什么？指名学生发言2、你有“摔倒了”的经历吗？生自由发言3、在你“摔倒”的时候，你是怎么让自己“爬起来”的？生自由发言：面对困难我不怕，我要勇敢战胜它四、总结《命运交响曲》，边听音乐边介绍贝多芬的故事心理健康二年级教案（篇2）教学目的：使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害，指导学生彩积极的态度和调节方式，克服嫉妒心，优质心理平衡。

懂得嫉妒心理对人对已的危害性，能区分识别嫉妒的行为表现，有意识地克服嫉妒心理。

教学过程（一）导入心理学中有一种不健康的心理现象，从古至今有这种心理现象的人，心理上都对自己产生不良的影响，请听下面的小故事。

（二）讲授新课1、从故事中我们看到，白泰宫哪些地方表现出了嫉妒的心理？2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子？3、心理学家经过调查、研究、分析后得出：嫉妒之心影响人的身心健康，容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等症状，而且有嫉妒之心的人情绪都很不稳定，行为出现过激，就像故事中的白泰宫一样。

二年级下册心理健康教案

二年级下册心理健康教案第一章：认识自己1.1 教学目标：让学生了解自己的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点。

培养学生正确认识自己，增强自信心。

1.2 教学内容：引导学生思考自己的特点，如外貌、性格、兴趣爱好等。

让学生通过自我描述或绘画等方式展示自己的特点。

教师给予肯定和鼓励，帮助学生建立自信心。

1.3 教学活动：让学生准备一张自己的照片，观察并描述自己的外貌特点。

学生之间互相介绍自己的性格和兴趣爱好。

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的优点和特长。

第二章：与他人相处2.1 教学目标：让学生了解与他人相处的重要性，学会尊重和理解他人。

2.2 教学内容：引导学生理解与他人相处的重要性，学会尊重和理解他人。

教授学生基本的沟通技巧，如倾听、表达、同理心等。

让学生通过角色扮演、小组讨论等方式实践沟通技巧。

2.3 教学活动：教师通过故事或情景剧让学生了解与他人相处的重要性。

学生进行角色扮演，模拟与他人沟通的场景。

教师组织小组讨论，让学生分享自己的沟通经验和感受。

第三章：情绪管理3.1 教学目标：让学生了解自己的情绪，学会表达和调节情绪。

3.2 教学内容：引导学生观察自己的情绪变化，学会表达和调节情绪。

教授学生简单的情绪管理技巧，如深呼吸、放松训练等。

让学生通过绘画、写作等方式表达自己的情绪。

3.3 教学活动：教师引导学生观察自己的情绪变化，并让学生通过绘画或写作表达自己的情绪。

学生进行情绪管理技巧的实践，如深呼吸、放松训练等。

教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的情绪管理经验和方法。

第四章：培养良好习惯4.1 教学目标：让学生了解良好习惯的重要性，学会自律和自我管理。

4.2 教学内容：引导学生了解良好习惯的特点和重要性。

教授学生制定目标和计划的方法，学会自律和自我管理。

让学生通过日记、检查表等方式记录和监督自己的良好习惯。

4.3 教学活动：教师通过故事或实例让学生了解良好习惯的重要性。

学生进行制定目标和计划的实践活动。

二年级下册心理健康教育教案(全册)

1. 我会提问题 11 ．让孩子了解问问题对学习的帮助,知道怎么问问题。

2 ．解答问题;能开动脑筋,多问问题。

重点：知道怎么问问题,解答问题。

难点：能够开动脑筋,多问问题。

准备水果若干。

一、导入:勤动脑，善思考，积极发言要牢记敢提问，会创造，方法科学效率高二、问号小博士:明确多问“为什么的好处”。

1.猜一猜老师今天给大家带来了那种水果( 1 )这是甜的吗？( 2 )这是圆的吗？( 3 )这是带果核的吗？2.水果火车要开了( 1 )这列火车上载的事是么水果？( 2 )你能说出某种水果的一些特征吗？3 ．问号小博士教会了你什么?4.评价总结,激励兴趣。

三、游戏:比赛开火车1.分组提问,看谁最会提问2.汇报交流3.小结引导:哪些问题最有趣最有意义?四、练习巩固:勤于思考，善于提问时学习的好方法。

2. 我能专心听 11 ．上课铃声响，安静进课堂。

2 ．专心来听讲，学习才会棒。

重点:培养学生专心听讲的习惯。

难点:知道如何专心听讲。

课件一、谈话导入1. 课件出示画面,指导观察。

2. 分组讨论:画面中,小动物们能找到自己的家吗？3. 汇报交流,有什么感受?二、听力大比拼1. 听老师讲故事。

2. 把图中的小动物领进自己的家。

3. 汇报交流。

三、上课众生相1.指导学生看图( 1 )图上画的什么地方？(2 )有些什么人？( 3 )各自在干什么？2. 分组讨论:几号学生做得对，几号学生做得不对？3. 如果我在图中，我会像几号学生一样。

四、拓展延伸,挑战自己1.找找自己做得怎么样？2.对没有兴趣的学科,我们怎么去喜欢上它?3.专心倾听老师讲课，认真倾听同学发言，好习惯是你进步的源泉。

和好习惯手拉手1学会合理的安排课余时间。

让学生知道好习惯是我们最亲密的伙伴，让它陪伴我们成长。

1.学会安排自己的时间安排，作息时间巧安排。

2. 2.乐意和大家一起分享好习惯。

彩笔一.准备活动1.让我们来看看小华所遇到的事吧。

2.弄清小华生活中遇到的事，小华该怎么办？3.小组讨论帮助小华找到解决办法。

小学二年级心理健康教育教案5篇

小学二年级心理健康教育教案5篇小学二年级心理安康教育教案免费1一、班会背景在开学的几个月中，同学们慢慢习惯了小学生活，但上课发言不进取，声音比拟小，这是缺乏自信的表现，所以本次班会以自信为主题。

二、班会目的1、经过大家一齐争论自信，并针对班级的实际情景，使学生正确熟悉自信的重要性，增加学生自信，使学生懂得，只要经过自我的努力，就必需能胜利。

2、培育学生自信的情感，强化自信意识，并最终转化为自信的行为。

在活动中感受到胜利的喜悦。

班会重点：使学生正确熟悉自信的重要性，并最终转化为自信的行为。

三、班会预备1、相关人员收集资料预备节目。

2、编排节目。

3、相关道具的预备。

4、制作多媒体课件。

四、班会构思：小品表演、竞赛、小测试、看课件、争论与沟通相结合。

五、板面设计：扬起自信的风帆六、活动过程：(一)、导入班会。

师：同学们，每个人的一生都是曲折坎坷的，特别是在追求学业和事业的道路上，更不会是事事如意，一帆风顺的。

而自信正是黑暗中的一盏明灯，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飞舟，它能给人通往胜利的士气和期望。

在现实生活中，当你和别人闹冲突时，自信会让你伸出热忱的双手，主动与对方言和，当你受挫折时，自信会使你奋勇前进。

所以，今日这节班会的主题是“扬起自信的风帆”。

(二)、播放试验课件。

师：同学们，让我们一齐来观赏一个心理学家所做的试验：心理学家曾做了一个试验：将一只跳蚤放入杯中。

开头，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。

然后，心理学家在杯上盖了透亮盖，跳蚤仍旧会往上跳，可是碰了几次盖后，碰疼了，渐渐就不跳那么高了。

1、学生争论：跳蚤还能跳出杯子吗为什么2、学生汇报。

学生A：跳蚤跳不出杯子，由于它明白上头有一个盖子。

学生B：跳蚤跳不出杯子，由于跳蚤习惯了。

学生C：跳蚤跳不出杯子，由于跳蚤失去了自信了。

3、小结：生活中，很多人也是如此。

失败一次后，便疑心自我的本领，一再降低胜利的标准，胜利便慢慢离你远去，甚至构成思维定式。

二年级全册心理健康教案全套

二年级全册心理健康教案全套二年级全册心理健康教案全套第一课：新学期开始了学会合理安排自己的生活，为新学期做好准备，是学生心理健康教育生活适应辅导的一个重要部分。

二年级小学生经过一年的研究，对小学生活比较熟悉，但由于年龄尚小，他们的自控力、自觉性都有待提高。

因此，新学期开学伊始，有必要帮助学生认识到，在过去的一年中，自己发生了一些变化，除身材长高外，还学到了一些知识，掌握了一些技能，锻炼了一些能力。

在新的学期，又是一个新的开始，需要从各方面做好准备。

教学目标：1.认知目标：引导学生了解自己新学期努力的方向。

2.情感目标：引导学生为自己的变化感到骄傲，激发学生对新学期的向往。

3.行为目标：指导学生合理安排自己的生活，为新学期做好准备。

教学重点：指导学生合理安排自己的生活，为新学期做好准备。

教学难点：激发学生对新学期的向往。

课前准备：1.搜集学生一年级和二年级的照片、作业本若干。

2.学生暑假出游的照片。

3.将学生分成若干小组。

教学设计：1.引出本课观察岛（热身暖心）的主要内容，激发学生的研究兴趣。

建议：教师讲解教材观察岛中的图片，也可展示学生暑假出游的照片。

学生分享暑假的快乐。

教师小结：快乐的假期已经过去，新的学期开始了，同学们准备好了吗？可酌情改变活动方式。

本环节用时约5分钟。

2.活动一：不一样的我1.教师可以采用书中的两幅图，也可以课前搜集学生的一、二年级的作业本，放在一起让学生观察不同。

2.学生分小组，各自找出自身发生的变化，鼓励学生进行自我审视，为自己的变化感到骄傲，激发学生对新学期的向往。

3.各小组派代表发言，交流小组成员的变化。

4.教师总结：从一年级到二年级我们都发生了一些变化，既有外在的变化，如个子长高，身材壮实，也有内在的变化，如知识增加了，能力提高了，更加坚强了。

在新的学期里，我们要继续努力，做更好的自己。

经过以上的教学，学生可以更好地认识到自己的变化，为新学期做好准备，同时也可以激发学生对新学期的向往和兴趣。

小学二年级心理健康教育课教案（五篇）

小学二年级心理健康教育课教案（五篇）第一篇：小学二年级心理健康教育课教案小学二年级心理健康教育课教案：如何帮助学生与同伴更好地交往主题：大家一起玩主要目标：1、培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生开朗合群的心理，能主动和伙伴们一起游戏。

2、感受集体生活的乐趣。

重点难点：1、2、培养学生开朗合群的心理，能主动和伙伴们一起游戏。

怎样使学生主动邀请那些不合群的学生一起参加活动。

活动准备：1、排演童话剧《小兔菲菲》2、音乐《儿童圆舞曲》，歌曲《拍手歌》。

3、小兔、小猴、小熊、小老虎、蝴蝶头饰。

4、小红旗5面，苹果图片10张5、1米左右的绳子。

活动过程一、导入：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！二、活动：（一）、教师谈话引出儿童剧：你看，在美丽的大森林里，有一群活泼可爱的小动物。

大家总是一起快乐的玩耍游戏……儿童剧表演：《小兔菲菲》，音乐《儿童圆舞曲》。

角色：小兔、小熊、小猴、小老虎、蝴蝶场景：一片草地，四周有鲜花和野草，蝴蝶在飞舞，小动物们在草地上高兴的玩老鹰捉小鸡的游戏。

小兔：小白兔，长白毛，长长的耳朵向上翘，今天来到草地上，晒晒太阳多舒服。

（左右看看，伸伸懒腰）小动物们：（围在小兔身边）小兔，小兔，和我们一起玩老鹰捉小鸡吧。

小兔：这个游戏多没意思啊！小猴（做跳绳的动作）：那我们来跳绳吧！小兔：我，我不会。

小老虎：还是一起来踢足球吧，（飞起一脚）多带劲呀！小兔：不行，不行！弄脏了衣服，回家妈妈要骂的。

小动物们：（七嘴八舌）唉，这也不行，那也不行，怎么办呢？（大家无可奈何的离去）1、表演结束，老师引导：小兔菲菲为什么不和大家玩？2、根据学生的回答，老师归纳：哦，原来小兔是不愿意和大家玩，不会玩，妈妈也不让他玩，其实我们可以猜到，小兔心里也一定会感到孤单难过的。

二年级心理健康教育教案（下）5篇

二年级心理健康教育教案（下）5篇第一篇：二年级心理健康教育教案(下)二年级下册心理健康教育教案1、考考你的眼力教学要求：1、了解眼睛的重要性。

2、能坚持做眼保健操。

教学时间：1课时。

教学过程：一、导入课题。

小朋友们，现在生活水平越来越高了，我们每天都会吃营养丰富的食物，许多家庭，每天都会喝牛奶。

今天我们就来谈谈这一话题。

二、揭示课题：我们天天喝牛奶三、自学课文。

1、思考：（1）你读懂了什么？（2）喝牛奶有什么好处？学生自读课文。

四、学习课文。

1、小组讨论，解决问题。

2、汇报，教师总结。

五、统计情况，畅谈体会。

1、家庭喝牛奶情况统计。

2、班级喝牛奶情况统计。

3、讨论：人人多说喝牛奶好处多，你有这样的体会吗？六、交流：在未来的生活中，你打算怎么做？2、专注才能效率高一、教学内容：《小学健康教育》P6第2课《吃饭要细嚼慢咽》二、教学要求：通过学习，改正吃饭的不良习惯，理解吃饭细嚼慢咽的好处。

三、教学准备：教学挂图四、教学过程：1、挂图导入。

2、你在家是怎么吃饭的？同桌互相说一说。

3、汇报交流。

4、你觉得自己的吃饭习惯对吗？为什么？5、指名读读P6课文。

6、以后你打算怎样吃饭？7、小结：养成良好的吃饭习惯有利于营养的综合吸收，养成健康的体魄。

3、爱问为什么教学内容：3、水果与糖果的对话 8-9页教学要求：了解多吃糖果的害处和各种水果的营养价值教学准备：故事《没有牙齿的大老虎》教学过程：一、故事导入：听老师讲故事：没有牙齿的大老虎（见小学语文课文同步拓展阅读第页）思考：是什么害得大老虎没有了牙齿呢？讨论板书：糖果二、学习新课谈话：今天水果和糖果又碰到了一起，他们正争得不可开交呢！板书：水果与糖果的对话指名读课文第二段，思考：糖果的话对吗？多吃糖果有哪些害处？学生汇报教师小结：多吃糖果容易长蛀牙，饭前多吃糖，吃饭也不香。

多吃糖对小朋友的健康有损害。

师：那么，究竟谁的营养价值高，应该多吃糖果还是多吃水果呢？读一读第二段有关的句子。

全册版二年级心理健康教育教案

全册版二年级心理健康教育教案一、教学目标- 帮助学生了解心理健康的重要性- 培养学生积极的情绪和心态- 帮助学生学会管理自己的情绪和压力- 培养学生良好的人际关系和沟通能力二、教学内容模块一：认识心理健康- 介绍心理健康的概念和重要性- 通过故事、图片等方式引导学生了解心理健康的标志- 引导学生讨论自己的心理健康问题和感受模块二：积极情绪与心态- 帮助学生了解积极情绪的概念和表现形式- 引导学生认识并树立积极的心态- 通过游戏、角色扮演等活动培养学生积极的情绪和心态模块三：情绪管理与压力释放- 引导学生了解不同情绪的表现和原因- 教授学生一些简单的情绪管理技巧，如深呼吸、放松训练等- 帮助学生学会释放压力的方法，如运动、听音乐等模块四：人际关系与沟通技巧- 引导学生认识身边的人际关系，并分析其中的问题和解决方法- 教授学生一些简单的沟通技巧，如倾听、表达等- 通过角色扮演、小组活动等培养学生良好的人际关系和沟通能力三、教学方法- 情境教学法：通过故事、图片、游戏等情境创设让学生主动参与，增加教学的趣味性和实效性。

- 合作法：通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和团队精神。

- 体验式教学法：通过亲身体验情绪管理技巧、沟通技巧等，让学生深刻理解并掌握相关知识和技能。

四、教学评价- 学生参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与程度。

- 成果：通过小测验、作业等形式检查学生对所学内容的掌握程度。

- 课堂表现：观察学生在课堂上的表现，如言行举止、与他人的相处等。

五、教学资源- 教材：心理健康教育教材（二年级全册版）- 多媒体设备：投影仪、电脑等- 图片、故事书、游戏道具等相关教具六、教学安排- 每周一节心理健康教育课，每节课时长为40分钟。

- 教学周期为一个学期，共计16节课。

七、教学效果评估及调整- 每节课结束后进行学生效果的评估，关注学生的情绪变化、观察学生在活动中的表现和反馈。

- 根据评估结果进行教学策略的调整，根据学生的实际情况进行差异化教学，以提高教学效果。

二年级心理健康教育课教案9篇

二年级心理健康教育课教案9篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!二年级心理健康教育课教案9篇二年级心理健康教育课教案1一、教学目的：教育学生懂得在集体生活中，与人合作是十分重要和必要的；教育学生懂得，学会与人合作对自己的成长有好处；引导学生在与同学相处时，学会与人交往。

二年级心理健康教育教案范文(精选6篇)

二年级心理安康教育教案范文〔精选6篇〕二年级心理安康教育教案1活动筹备1、绘制一枚放大的《小白鸽》章。

2、请大个子小朋友扮演“白鸽姐姐”。

3、事先排练舞蹈。

4、“四勤”“四不”等要求。

“四勤”1、勤洗手剪指甲；2、勤洗头理发；3、勤洗澡换衣；4、勤刷牙漱口。

“四不”1、不喝生水；2、不吃不洁食物；3、不随地吐痰；4、不乱扔果皮纸屑。

一、活动导入。

1、出示放大的《小白鸽》章。

师：今天，我们来上一堂争章启动课，《小白鸽》章，大家看看，上面是什么图案？生：小白鸽。

师：对！是一只展翅飞翔的小白鸽。

小白鸽一身洁白，它最爱清洁，将卫生，小朋友愿和它交朋友吗？〔出示课题：“争做讲卫生的好儿童”〕齐读。

那么，争得小白鸽章要做到哪些目的呢？我们请白鸽姐姐来讲讲。

二、启兴旺标，提醒达标要求。

三位扮演白鸽的大姐姐跳着优美的舞姿在音乐的伴奏下上台了。

音乐停。

白鸽姐姐一：我是“四勤”小白鸽。

小朋友，你们要和我交朋友，要做到：勤洗手剪指甲，勤洗头理发，勤洗澡换衣，勤刷牙漱口。

〔白鸽边说边演示动作，老师出示板书条幅〕白鸽姐姐二：我是“四不”小白鸽。

你们假如和我交朋友，要做到：不喝生水，不吃不洁食物，不随地吐痰，不乱丢纸屑。

〔白鸽边说边演示动作，老师出示板书条幅〕白鸽姐姐三：我是“护眼”小白鸽。

你们假如和我交朋友，要做到：读写姿势要正确，用眼卫生要注意，认真做好眼保健操。

〔白鸽边说边演示动作，老师出示板书条幅〕三只白鸽同挥手：小朋友们。

愿和我们交朋友吗？生：愿意。

白鸽：请你们快快行动。

从今天起，只要认真学，我们相信你们一定能争得小白鸽章。

〔白鸽下〕三、鼓励争章。

师：“四勤”“四不”常牢记，用眼卫生要记住，眼保健操认真做，读写姿势要正确。

这几项要求就是争得《小白鸽》章的要求。

我们再来把达标要求齐读一遍。

〔生齐读〕师：接下来，我们一起来学习一首儿歌。

好孩子，讲卫生，“四勤四不”要牢记。

每天带好小手帕，读写姿势要正确，用眼卫生要注意，我们从小爱清洁，身体安康乐哈哈，乐哈哈！小结：刚刚的儿歌大家念得很好，其实，有些本领我们早在《小蜜蜂》自理章中就学会了，重要的是要把它们养成长久的习惯。

小学二年级心理健康教育全册教案

小学二年级心理健康教育全册教案1、我喜欢我自己教育目标：教师：通过对一名丧失自信的女生如何重新正确对待自己，扬长补短的过程进行分析，援助学生在建立自我观的初级阶段就客观认识、接受自己，进一步悦纳自己，摆脱内心深处因缺憾而产生的自卑情绪，利用人的补偿心理，扬长补短，以努力争取成功。

学生：学会如何悦纳自己，客观分析自身的缺少或缺点并理智对待，思考自己努力的途径和适宜的目标，让“扬长补短〞变为真正切实可行的方案。

一、导入教师：同学们，我注意到这样一个现象，身体胖的同学都不情愿听别人说自己胖，觉得胖是一件特别让自己苦恼的事。

咱们班有个同学的朋友小芳就曾经为胖而很难过。

但现在小芳已经不难过苦苦恼了。

这是怎么回事呢？我请咱们班的这个同学来说说她的朋友小芳吧！二、讲授新课教师请课前安排好的同学讲小芳的故事。

教师结合咨询台]的内容给学生们分析，补充介绍小芳转变的过程，大家如何援助她，她自己又是如何努力的。

教师：你们看，小芳变了解，她不再怕别人笑自己了，是因为她不再认为肥胖的什么了不起的大事了，胖人也能改变自己的形象。

认真思考你就会明白，每个人都是既有优点，也有缺点的。

每个人都能改变自己！三、课堂活动1、人无完人教师：书上有两面三刀幅图，还简单介绍了鹏鹏的情况，请你看完后思考问题并答在横线上。

谁能从鹏鹏的例子中说说你明白了什么？〔请一学生答复〕教师引导学生得到“缺少和缺点是普遍存在于每个人身上的〞结论。

2、换个角度看自己教师：你最苦恼自己什么缺少或缺点呢？怎么换个角度看问题呢？让我们看看小芳的做法。

小芳找到了自己具备的许多优点，你也有优点呀！小芳分析了自己身体胖的优势，如果你的缺点是必需要改正的，你就写写对缺点危害的认识，如：我上课不专心听讲，但是我了解这样会主我学不到知识。

小芳找到战胜肥胖的方法了，你的方法找到了吗？〔边说边引导学生写〕。

3、告诉自己教师：刚刚我们针对一个缺点调整了自己的认识。

现在你再找找自己还有哪些缺点和缺少，更多优点有哪些？填写在相应地方。