马路不是游戏场
深化交通安全意识教育,使之常态化——《马路不是游戏场》优秀教案解读
深化交通安全意识教育，使之常态化——《马路不是游戏场》优秀教案解读优秀教案解读交通安全是一个国家的重要标志之一，也是衡量一个国家综合实力的重要因素。
近年来，我国发生了许多交通事故，给人民带来了极大的伤害和损失。
针对这种情况，相关部门积极开展了交通安全意识教育活动，算是取得了一定的成效。
而《马路不是游戏场》优秀教案则为深化交通安全意识教育，使之常态化，提供了有效的指导。
一、教案内容《马路不是游戏场》优秀教案主要包括以下五个板块内容：1、交通安全知识梳理板块2、小故事大智慧板块3、互动答题竞赛板块4、影视教学板块5、格言警句板块该教案利用多媒体技术、讲故事、互动竞赛等形式进行教学，充分调动学生的积极性和创造性，提高了学生们对交通安全意识教育的重视程度。
二、教案特点《马路不是游戏场》优秀教案有以下几个特点：1、内容具有可操作性。
教案中所提供的知识点和小故事都是和学生们生活息息相关的，让学生们在实际生活中能够更好地运用。
2、多媒体技术的应用。
教案中用了多媒体技术，能够更加形象、直观地呈现学生们需要了解的相关知识。
3、教学方式丰富多样。
教案中采用的教学方式包括讲解、讨论、互动、比赛、演示等，能够真正激发学生们的学习兴趣，提高他们的参与度和自主性。
4、寓教于乐，增强学生们的自主性。
通过小故事和游戏竞赛的方式，让学生在轻松愉快的氛围中获得知识。
5、教材资源广泛。
教案提供的教材资源包括动画、视频、图片等，不仅能够使学习内容更加易于理解，还能够提升教学的感染力。
三、教案启示《马路不是游戏场》优秀教案在交通安全教育领域取得了广泛的认可，其深入浅出的教学方式和丰富多彩的教学形式，为交通安全教育提供了有益的借鉴。
从中，我们可以得到下启示：1、交通安全教育必须由浅入深地进行，从学生们易于接受的层面出发，通过多种方式让学生们理解交通安全知识。
2、多媒体技术和互动竞赛等形式应用，能够帮助学生们更加生动地了解交通安全知识。
3、教材资源应该丰富多样，不仅可以减轻学生的学习焦虑感，还可以增强学生们对交通安全意识教育的认同感。
《马路不是游戏场》教学设计及教学反思
《马路不是游戏场》教学设计及教学反思一、教学内容本节课的教学内容选自小学语文四年级下册第五单元第一课《马路不是游戏场》。
本课主要讲述了一个关于交通安全的故事，通过故事让学生认识到在马路上玩耍是非常危险的行为，并能够自觉遵守交通规则。
二、教学目标1. 学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 学生能够通过课文学习，认识到在马路上玩耍的危险性，自觉遵守交通规则。
3. 学生能够学会用课文中的句子表达自己的观点，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。
难点：学生能够通过课文学习，认识到在马路上玩耍的危险性，自觉遵守交通规则。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入：教师通过展示交通事故的图片或视频，引起学生对交通安全的关注，引出本课主题。
2. 课文朗读：学生跟读课文，教师指导学生正确朗读。
3. 课文理解：教师提问，引导学生通过课文内容回答，帮助学生理解课文大意。
4. 故事讨论：教师引导学生讨论故事中的人物和事件，让学生认识到在马路上玩耍的危险性。
5. 实例分析：教师通过展示实际交通事故案例，让学生更加深刻地认识到遵守交通规则的重要性。
6. 随堂练习：教师出题，学生现场完成练习，巩固所学知识。
8. 布置作业：学生回家后，完成课后作业，进一步巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：马路不是游戏场1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 认识在马路上玩耍的危险性，自觉遵守交通规则。
七、作业设计1. 请学生用自己的话复述课文内容。
答案：课文讲述了一个关于交通安全的故事，通过故事让学生认识到在马路上玩耍是非常危险的行为，并能够自觉遵守交通规则。
2. 请学生举例说明遵守交通规则的重要性。
答案：遵守交通规则可以保证自己和他人的安全，避免交通事故的发生。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对课文内容的理解和掌握程度较好，能够通过故事认识到在马路上玩耍的危险性，大部分学生能够自觉遵守交通规则。
人教版道德与社会三年级年级下册马路不是游戏场教案与教学反思
人教版道德与社会三年级年级下册《马路不是游戏场》教案与教学反思《马路不是游戏场》教案教学目标情感、态度与价值观：能够自觉遵守交通法规，注意平安的现代交通意识。
能力：初步具有归纳能力和调查、访问获取信息的能力。
知识：观看本地交通秩序现状，明白有关的交通规那么和常识。
学情分析从学生的心理特点与认知程度来看，三年级的学生具有必然的交通平安意识，也明白一些交通平安规那么，但由于年龄较小，交通平安意识相对照较淡薄。
从学生的社会环境与生活基础来看，在农村尽管机动车辆比城市少一些，但交通平安隐患仍然存在，行人随意横穿高速公路护栏、农用车载人、机动车违章抢道、超速行驶等违章现象时有发生。
小学生在这种气氛中，也难以养成遵守交通规那么的良好适应。
通过对学生的现状及困惑和障碍的分析，咱们发觉，三年级的学生对有关的交通平安规那么在知与行方面，都有待增强教育，从小培育他们自觉遵守交通规那么的良好适应，增强交通平安意识很有必要。
因此，本课针对以上的学情分析，确信的教学重点是让学生观看本地交通秩序现状，明白有关的交通规那么和常识。
培育学生自觉遵守交通法规，注意平安的现代交通意识。
教学难点是使学生初步具有归纳能力和调查访问、获取信息的能力。
要想冲破重难点，教师在教学中可通过相关案例，引导学生讨论，熟悉交通事故的起因和给人们带来的损害。
通过交通知识擂台赛，帮忙学生熟悉有关的交通规那么和常识。
利用“我是小交警”活动，提高学生对交通平安的辨析能力。
结合实际办平安小报，进一步加深学生自觉遵守交通规那么和归纳访问、获取信息的能力。
教学重点观看本地交通秩序现状，明白有关的交通规那么和常识。
培育学生自觉遵守交通法规，注意平安的现代交通意识。
教学难点初步具有归纳能力和调查访问、获取信息的能力。
教学预备教师预备：相关课件。
学生预备：搜集与小学生有关的交通平安法规；调查周围有哪些交通隐患和不遵守交通规那么的现象。
课时安排2课时。
第1课时完成话题“大伙儿来讨论和我是小交警”的教材内容。
【人教版】小学道德与法治三年级下册《4.4 马路不是游戏场》word教案 (3)
人教新课标三年级品德与社会下册说课稿第四单元第四课马路不是游戏场说教材《马路不是游戏场》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》小学三年级下册第四单元《寻路和行路》中的最后一课。
这个单元由四个主题构成：学看平面图、校外探路、行路的学问和马路不是游乐场。
这一课是在学生掌握了识路、行路的一些基本技能、了解了一些行路的安全常识后来了解一些基本的交通规则，即行路的安全。
《马路不是游戏场》由三个活动和一个瞭望台组成。
第一个活动“大家来讨论”中提供了一起交通事故案例，意在引导学生认识交通事故的起因和给人们带来的伤害，然后出示三张图片提示学生运用观察、访问、收集资料等方法，了解和学习与小学生关系密切的交通法规。
第二个活动“交通知识擂台赛”是前一个活动中找找与小学生有关的交通规则活动的延续，其目的是让学生能通过游戏的方式了解和熟悉有关的交通规则和交通安全常识。
第三个活动“我是小交警”先通过一些图片，让学生分辨是否遵守了交通规则，再提示学生做一次人们是否遵守交通规则的社会调查，提高学生自己遵守交通规则的自觉性。
最后的“瞭望台”介绍了汽车的几种灯及车灯的意思。
在教学中，我将根据学生的实际情况和本地交通秩序中存在的实际问题，对教材内容做一定的调整，利用两个大活动分两课时让学生明白马路不是游戏场，了解身边“潜伏”的危险,知道交通给我们的生活带来便利也会给我们带来隐患。
第一课时通过竞聘小交警的活动让学生了解交通法律法规，第二课时创设模拟现场让学生进行角色体验。
下面我主要针对第一课时进行说课。
说学情三年级的学生知道一些常用的交通标志．设施，在学校、家长的共同教育下，他们明白在马路上行走要靠右行，横穿马路要走人行道、不坐两轮、三轮等交通常识。
可三年级的孩子毕竟还比较小，大部分学生能自觉遵守交通法规，但也会有一些不文明的现象，如闯红灯，翻越界栏，不走人行道上或不靠道路右边行走等。
学生虽然知道这样做不文明、不安全，但是大部分学生没有意识到违反交通规则的严重后果。
《马路不是游戏场》课件
交通法规
1
行人规范
行人需要走人行道且不要随意穿越马路。在没有信号灯、人行横道时需要特别注 意。
2
骑行和驾驶规范
通行马路的人，从小到大就需要学习道路交通法规，不违法乱跑，遵守规则。
3
交通信号灯
所有车辆和行人都要遵守交通信号灯，在信号指示下才能通行。
社会道德
尊重他人
保护公共资源
在马路上，不仅要遵守交通法规， 还要尊重他人的权利，需要相互 礼让。
马路是公共资源，我们要保持干 净整洁，不乱扔垃圾，不随地吐 痰，降低对环境的威胁。
维护社会公德心
珍视文明礼貌行为，培养社会责 任和义务心和每一个人的信仰， 汇聚起促进和谐社会的力量。
结论：安全第一
1 马路不是游戏场
我们需要意路交通法规是保障人们安全的法律规定，严守交通法规才是保护大家安全的基础。
《马路不是游戏场》PPT 课件
欢迎大家来听我关于马路安全的分享，今天我们一起来探讨一下，马路为什 么不是一个游戏场。
为什么马路不是游戏场？
安全问题
马路是一个交通工具的通行 区域，行人和车辆需要彼此 避让，否则将会发生交通事 故。
交通法规
道路交通法规是保障交通安 全的重要法律规定，所有人 都需要遵守，包括行人和驾 驶员。
社会道德
保持社会公德心，尊重他人 的权利和保护公共资源也是 马路安全的重要因素。
安全问题
行人安全
行人在道路上行走需要格外注意 车辆，尤其是在没有人行横道的 情况下更要注意安全。
车辆差异
不同的交通工具行驶有许多不同 的规则，例如汽车和自行车的前 行速度、车道划分等。
危险驾驶
危险驾驶行为例如，开车打电话， 闯红灯等，也会危及到行人与其 他车辆的安全。
幼儿园大班礼仪教案《马路不是游戏场》(三篇)
幼儿园大班礼仪教案《马路不是游戏场》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班礼仪教案《马路不是游戏场》一
幼儿园小班教案《嬉水游戏》二
幼儿园小班教案《手指游戏歌》三
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幼儿园大班礼仪教案《马路不是游戏场》
一
大班礼仪教案《马路不是游戏场》适用于大班的礼仪主题教学活动当中，让幼儿培养安全意识和良好的礼仪习惯，让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场，培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格，快来看看幼儿园大班礼仪《马路不是游戏场》教案吧。
活动目标：
1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。
2、培养幼儿的安全意识和良好的礼仪习惯。
3、培养机智、勇敢、灵活及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
选出三名幼儿与教师排演情景剧，演示在马路上玩耍的场景。
基本过程：
1、导入活动：
（1）教师："今天我们一起来看小朋友表演的一个小情景剧。
请大家一边看，一边想，表演中说了一件什么事情？"（2）三名幼儿与教师排演一个简单的情景。
演示在马路上玩耍的危险片段。
2、关键步骤：
（1）提问："刚才是在哪？发生了一件什么事？"（2）你认为小朋友哪点做得不对，他们应该在哪玩？
（3）如果小朋友约你到马路上去玩，你会怎么做？
3、示范后与幼儿团讨：
2 / 7。
幼儿园大班安全教育活动教案：马路不是游戏场(交通)
幼儿园大班安全教育活动教案：马路不是游戏场(交通)教学目标1.让幼儿了解到马路是危险的地方，不能随意玩耍。
2.教会幼儿如何正确、安全地过马路。
3.提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
4.培养幼儿遵守交通规则的好习惯。
教学内容引入活动在教学活动开始时，可以通过播放一段相关的安全教育视频、播放相关的动画片、讲述一个关于交通安全的小故事、背诵一个与行车安全有关的儿歌等方式来引入活动，让幼儿进入状态。
安全意识教育首先，老师需要向幼儿讲解车祸的危害性，让他们明白马路是一个危险的地方，不能随意玩耍。
其次，老师可以借助生动形象的图片和动画，向幼儿们展示那些危险的马路、街道场面，通过与幼儿的互动，引导幼儿认识并避免这些危险的交通情况。
安全指导1.认识交通信号灯，教会幼儿们了解信号灯的意义和颜色的含义。
并在教学活动中模拟真实交通状况，向幼儿们展示不同信号灯颜色的意义，让幼儿们在玩中学。
2.掌握过马路的方法：春天常常会遇到下雨天，有时候马路上的积水很深。
为了避免幼儿淋湿，在过马路时需要指导幼儿如何正确、安全地过马路。
–唤醒幼儿的观察性，让他们在前进的过程中，学会看交通信号灯，了解“红绿灯”的信号含义。
–在教学过程中，老师还可以向幼儿们展示一张骑自行车的运动员的照片，通过比较运动员的速度与小朋友安全快速过马路的方法之间的联系，让幼儿们对正确过马路的重要性有了更深刻的理解。
3.安全知识，培养幼儿遵守交通规则的好习惯，在教学中让幼儿在互动和游戏中了解一些基本的安全知识，提高幼儿的防范意识，避免跑到马路上。
教学方案教学过程1.交通规则游戏环节：老师通过交通法律常识、交通标志、信号灯的认识、特殊场合下的安全知识等方式向幼儿们传授关于交通规则的知识，并以小组竞赛的方式，既让孩子们享受了在游戏中学习的过程，又对这些规则有了一定的了解和掌握。
2.路口模拟环节：为了让孩子们更形象地了解道路交通，学生可以通过路口模拟的方式，由孩子扮演驾驶员和行人，进行模拟训练。
《马路不是游戏场》教案
《马路不是游戏场》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解马路的危险性，知道马路不是游戏场。
2. 培养幼儿遵守交通规则，增强安全意识。
3. 通过活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学内容：1. 马路的特点和危险性2. 交通规则的认知3. 如何保护自己，避免发生交通事故三、教学方法：1. 图片展示：通过展示马路和交通规则的图片，让幼儿观察和理解。
2. 故事讲解：通过讲解交通安全故事，让幼儿了解马路危险性。
3. 情景模拟：设置模拟马路场景，让幼儿亲身体验遵守交通规则的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何保护自己，避免交通事故的发生。
四、教学准备：1. 马路和交通规则的图片2. 交通安全故事PPT3. 模拟马路场景道具4. 记录表和笔五、教学过程：1. 引入：展示马路和交通规则的图片，引导幼儿观察并提问。
2. 讲解：讲解马路的特点和危险性，让幼儿了解马路不是游戏场。
3. 故事讲解：讲解一个交通安全故事，让幼儿了解遵守交通规则的重要性。
4. 情景模拟：设置模拟马路场景，让幼儿扮演不同角色，体验遵守交通规则的重要性。
5. 小组讨论：分组讨论如何保护自己，避免交通事故的发生。
6. 总结：引导幼儿总结今天的收获，强调马路不是游戏场，要遵守交通规则。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起检查周围的交通环境，了解交通规则，增强安全意识。
六、教学评估：1. 观察幼儿在模拟马路场景中的表现，了解他们对于交通规则的掌握程度。
2. 记录幼儿在小组讨论中的发言，评估他们的表达力和合作能力。
3. 收集幼儿回家后与家长共同完成的作业，了解他们对于交通安全意识的提升。
七、教学延伸：1. 开展交通安全主题活动，如交通安全知识竞赛、交通安全绘画等。
2. 组织幼儿参观交警部门，了解交警的工作内容，增进对交通规则的认识。
3. 邀请家长参与交通安全讲座，提高全家人的交通安全意识。
八、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的交通安全表现。
马路不是游戏场教案
马路不是游戏场教案一、教学目标1、让学生了解在马路上玩耍的危险性，树立交通安全意识。
2、帮助学生掌握基本的交通安全知识，如交通信号灯的含义、过马路的正确方法等。
3、培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯，提高自我保护能力。
二、教学重难点1、重点（1）让学生认识到在马路上玩耍的危害，形成交通安全意识。
（2）教会学生正确过马路的方法和遵守交通规则的重要性。
2、难点如何让学生将交通安全知识转化为实际行动，养成自觉遵守交通规则的习惯。
三、教学方法1、讲授法：讲解交通安全知识和相关法规。
2、案例分析法：通过实际案例让学生深刻认识到马路危险。
3、讨论法：组织学生讨论在马路上玩耍的危害和如何避免。
4、情景模拟法：模拟过马路等场景，让学生实践正确的交通行为。
四、教学过程1、导入（1）播放一段马路上车辆川流不息的视频，引导学生观察并思考马路上的情况。
（2）提问学生：“你们觉得马路上可以像游戏场一样随意玩耍吗？为什么？”2、讲解马路危险（1）展示一些因在马路上玩耍而导致交通事故的图片或视频，让学生直观地感受事故的严重性。
（2）分析案例中的原因，如不看交通信号灯、追逐打闹等，让学生明白这些行为的危险性。
3、交通安全知识（1）讲解交通信号灯的含义和作用，让学生知道红灯停、绿灯行、黄灯等一等。
（2）介绍斑马线的作用和过马路的正确方法：一看二慢三通过，先看左边再看右边。
（3）强调在马路上行走要靠右行，不能翻越护栏，不能在马路上追逐打闹。
4、小组讨论（1）组织学生分成小组讨论：在日常生活中，还看到过哪些在马路上的危险行为？（2）每个小组推选一名代表进行发言，分享讨论结果。
5、情景模拟（1）设置过马路、在马路上行走等情景，让学生进行模拟表演。
（2）其他学生观察并指出表演中正确和错误的地方，教师进行总结和纠正。
6、总结（1）与学生一起回顾本节课所学的交通安全知识，强调马路不是游戏场，要时刻注意安全。
（2）鼓励学生将所学知识传达给家人和朋友，共同遵守交通规则。
马路不是游戏场 主题班会
汇报人：
目录
交通事故的危害
人员伤亡：交通事故可能导致人员伤亡，甚至死亡 财产损失：交通事故可能导致车辆、道路等财产损失 交通拥堵：交通事故可能导致交通拥堵，影响城市交通秩序 社会影响：交通事故可能对家庭、社会产生不良影响，影响社会稳定
展望未来交通安全的发展方向
自动驾驶技术的普 及和应用
智能交通系统的不 断完善和升级
交通安全教育和宣 传的加强
法律法规的完善和 执行
汇报人：
游戏场与马路的不同
场所性质不同：游戏场是专门用于游戏的场所，而马路是用于交通出行的公共场所。 安全风险不同：游戏场通常有专业的安全设施和人员，而马路存在各种交通安全隐患。
规则要求不同：游戏场有明确的规则和限制，而马路上的交通规则需要遵守，否则可能导致严重后果。 目的和意义不同：游戏场的目的是娱乐和放松，而马路是用于交通出行，具有更重要的社会意义。
学校要加强交通安全教育
开展交通安全课程：将交通安全知识纳入学校课程，让学生了解交通规则和安全知识。
宣传教育活动：通过举办讲座、展览等活动，向学生宣传交通安全知识，提高他们 的安全意识。
制定规章制度：学校应制定交通安全规章制度，明确学生在校园内的行为规范，防止 学生在校园内发生交通事故。
加强教师培训：教师应具备交通安全知识和技能，能够正确引导学生遵守交通规则， 确保学生安全。
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在人行道上行走可以避免与车辆发生碰撞 单击此处输入你的正文，请阐述观点
横穿马路是违反交通规则的行为
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横穿马路会给自身和他人带来安全隐患
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幼儿园大班安全教育活动教案：马路不是游戏场(交通)
幼儿园大班安全教育活动教案：马路不是游戏场(交通)一、活动目标通过该教育活动，帮助幼儿认识到马路是危险的地方，培养他们正确的交通安全意识和自我保护能力，提高他们在道路交通环境中的安全意识和行为规范。
二、活动准备1.场地准备：活动室或室外场地。
2.材料准备：交通安全标志、玩具车辆、纸、画笔等。
3.安全准备：确保活动场地的安全，防止幼儿发生意外。
三、活动过程1. 活动导入•在活动开始前，引导幼儿回忆家庭中的交通工具，并与他们分享自己的交通工具经历，让幼儿产生对交通的兴趣。
2. 学习交通安全标志•准备交通安全标志，让幼儿观察和辨认不同的交通安全标志。
•与幼儿一起讨论交通安全标志的含义和作用，例如，红灯停、绿灯行等。
•制作交通安全标志的手工模型，让幼儿动手参与制作。
3. 观看交通安全教育视频•播放有关交通安全的卡通教育视频，让幼儿通过视觉形象的方式了解交通安全规则和注意事项。
4. 分组进行交通安全游戏•将幼儿分为若干小组，进行交通安全游戏。
例如，红绿灯游戏，老师扮演交警，指挥幼儿按照红绿灯的指示行走。
•在游戏过程中，引导幼儿正确使用交通安全标志和遵守交通规则。
5. 角色扮演•分发纸和画笔，让幼儿自由发挥，绘制自己理想中的交通安全场景。
•让幼儿选择一个角色扮演，在场景中模拟交通行为，并与其他幼儿分享自己的交通安全经验。
四、活动总结在活动结束时，对幼儿进行交通安全知识的小测验，检查他们对所学内容的掌握情况。
并鼓励幼儿将学到的交通安全知识应用到日常生活中，保护自己和他人的安全。
五、教育活动效果评估•观察幼儿在活动过程中的表现和参与度。
•设置小测验，考察幼儿对交通安全知识的掌握情况。
•与家长进行交流，了解幼儿是否能在日常生活中运用所学的交通安全知识。
以上是关于幼儿园大班安全教育活动教案的详细介绍。
通过该教育活动，幼儿能够更好地了解交通安全知识，并培养正确的交通安全意识与行为规范。
希望幼儿能够将所学知识应用到日常生活中，成为遵守交通规则的好孩子。
幼儿园大班安全教案《马路不是游戏场》过马路左右看
幼儿园大班安全教案——《马路不是游戏场》过马路左右看一、教学目标1.能正确识别红绿灯，区分红绿灯各个状态的含义。
2.能分辨马路、人行道、人行横道的概念和区别。
3.能掌握基本的过马路技能，如看左右、靠右走、小跑步、过马路不耍闹等。
4.培养幼儿对安全的意识，提高幼儿的自我保护能力。
二、教学重点1.正确识别红绿灯，区分红绿灯各个状态的含义。
2.掌握基本的过马路技能，如看左右、靠右走、小跑步、过马路不耍闹等。
三、教学步骤1. 教师引入•请一位孩子进入教室，假装过马路左右看，然后询问孩子这位同学过马路是否正确。
•引导孩子们一起讨论过马路需要注意的安全问题，明确过马路的危险性，并告诉孩子们：马路不是游戏场，过马路一定要小心。
2. 红绿灯的认知•教师出示红绿灯图片，并向幼儿们介绍红绿灯的含义及各状态下的含义。
•要求幼儿们模拟红绿灯各状态下的动作，例如红灯停、黄灯看、绿灯走。
3. 过马路技能的讲解•教师向幼儿们讲解过马路的基本技巧：看左右、靠右走、小跑步、过马路不耍闹等。
•教师通过示范和讲解，帮助幼儿们正确掌握这些技巧，使之成为他们的行为习惯。
4. 过马路的模拟训练•教师现场模拟过马路的情景，带领幼儿们在人行道上进行过马路训练。
•孩子们按照学到的基本技巧模拟过马路，过程中教师在旁边不断指导。
5. 反思总结•教师向幼儿们提出问题进行总结，例如：–过马路的危险在哪里？–过马路需要注意哪些问题？–红绿灯的含义及各状态下的含义是什么？四、教学感悟这堂课是针对幼儿园大班的交通安全课，通过包括红绿灯的认知、过马路技能的讲解和实操、总结反思等环节使幼儿们更好地掌握过马路的基本技巧，增强他们对安全的意识以及自我保护能力。
但教师需要注意的是，不能只在课上交通安全，还需要在日常生活中多次强调和提醒孩子不要在马路上玩耍，等等。
只有这样才能让幼儿们真正认识到马路的危险性，同时也避免了安全隐患的出现。
小小播报员安全小常识1分钟
小小播报员安全小常识1分钟一、马路不是游戏场道路是为了便利交通而建造的。
道路上车辆、行为川流不息，交通十分繁忙，如果我们随意地在道路上玩耍、追逐，把它当成"游戏场"，不仅影响交通，而且非常危险。
现实生活中，已经产生了不少悲剧和血的教育。
小学生处在生长发育、增长知识阶段，对很多事物非常感兴趣。
例如踢足球、滚铁环、溜冰、打羽毛球、放风筝等，不少人不仅在课间休息时间玩，而在上学、放学的道路上也玩。
殊死搏斗不知这样非常危险，有时为追赶玩的物品跑向路中，导致汽车驾驶员措手不及，而发生交通事故。
在人行道上跳橡皮筋、踢毽子、玩呼拉圈，都会给来往人带来不便，也是妨碍交通的违章行为。
在道路上追追打打，车前车后乱窜，互相扔石子、泥块、处于开心、好奇，在道路上追车、扒车，向行驶中的车辆投掷杂物，以此取乐等等，这些都是危害交通导致事故的根源，是必须严格禁止的行为。
马路不是游戏场所，不能在道路上玩耍。
同学们要互相提醒，相互监督，相互照应，当一名维护交通安全的"宣传员"。
二、放学和集体外出时的安全常识：过马路时，要走人行横道。
在没有人行道的地方，应靠路边行走。
走路时，思想要集中，不能一边走一边玩耍或一边看书，不能三五成群并排行走，不能骑车带人，不能逆向行驶，更不能追赶车辆嬉戏打闹。
集体外出活动要有教师的带领，在人行道上行走，不要随便离开队伍。
不要在队伍里你推我拉，嬉戏打闹。
不做妨碍交通安全的事，不在交通拥挤的地方集队、停队，以免影响他人通行。
过公路时，应走人行横道。
在没有人行横道的路段要看清路面的情况，在没有车辆行驶时，抓紧时间通过。
三、文明乘车应当遵守哪些秩序?文明乘车，确保安全。
等乘公共汽车，应在站台上有秩序地等候。
车停稳后，让车上的人先下，然后依次上车，不要争抢。
上车后要主动买票，遇到老弱病残和怀抱婴儿的人应主动让座。
车辆行驶时，要坐好或站稳，抓住扶手，防止紧急刹车时摔倒。
不能将头和手伸出窗外，不能在车厢内大声叫嚷，乱扔果皮、纸屑，要做文明小乘客。
幼儿园大班安全教育活动教案：马路不是游戏场(交通)
幼儿园大班安全教育活动教案：马路不是游戏场(交通)一、活动简介交通安全是幼儿园安全教育的重要内容之一，通过本次活动，旨在帮助大班幼儿掌握一些基本交通安全知识，提高其交通安全意识和自我保护能力。
二、活动目标1.帮助幼儿掌握马路上的基本交通规则，如红绿灯的意义、斑马线的作用等。
2.提高幼儿的警觉性，学习如何避免危险。
3.培养幼儿的自我保护意识，让他们明白要看路、听路、留心路。
三、活动流程第一阶段：课前热身在课前热身环节中，可以通过幼儿喜欢的歌曲、故事、游戏等方式来吸引他们的注意力，让幼儿们更快地进入活动的状态。
第二阶段：教学过程1.知识梳理：在幼儿的认知范围内，讲解交通安全的相关知识，如红绿灯的意义、斑马线的作用、遵守交通规则等。
通过声音、图像等多种方式呈现交通安全知识，让幼儿们更好地理解。
2.模拟体验：在室内选择一个较大空间作为模拟街区，在其中设置几个障碍和规定的交通线路、斑马线等，并让幼儿们体验模拟的道路上的情况，理解交通信号和道路标识的含义，学习如何在道路上行走和避让。
3.观察反应：把交通信号灯作为教学道具，让幼儿们进行观察和反应，做出迅速判断和应对危险情况的能力训练。
第三阶段：总结归纳在活动结束时，可以进行交流和总结，让幼儿们主动讲述本次活动中所学到的安全知识，总结自己的体验和感受，反思自己在日常生活中需要注意和改进的地方。
四、注意事项1.活动现场应有专人看护和指导，确保幼儿的安全。
2.活动中，应注意安排时间和节奏，保证幼儿们的兴趣和参与度。
3.活动前，应加强与家长的沟通，让家长配合并监督幼儿在日常生活中遵守交通规则。
五、活动效果评估通过本次活动，可以对大班幼儿们的交通安全意识和能力进行一定的评估，可以通过反馈调研、交流心得等方法来对活动效果进行评价和改进。
同时，也可以对活动中幼儿们的表现进行观察分析，为幼儿后续的安全教育内容提供有力的参考。
大班游戏马路不是游戏场教案
大班游戏马路不是游戏场教案教学目标1.培养学生的交通安全意识，了解游戏场和马路的不同安全规则。
2.增强学生对不安全游戏场的警惕性和对马路危险的认识。
3.培养学生团队合作意识和互相关爱的精神，提高他们的社交能力和团队凝聚力。
教学准备1.游戏道具：白线、球、筛子、纸牌、棋盘、五子棋等。
2.音响设备：麦克风、音箱等。
3.讲解材料：PPT演示资料、交通安全宣传资料。
4.安全措施：教室桌椅整齐、教产处备好急救箱。
教学过程1.课堂讲解通过PPT演示，引导学生认识游戏场和马路的不同安全规则。
让学生明白游戏场可以放心嬉戏，但在马路上必须保持警惕，这是为了他们的安全着想。
让学生意识到不遵守交通规则的后果是十分严重的。
2.外出实践分成5-6个小组，每个小组由5-6名学生组成。
教师领着学生外出，在熟悉的安全游戏场内组织他们玩球、跑步等活动，然后将学生带到马路口，让他们仔细观察车辆和行人，并解释交通规则和注意事项。
然后带领学生穿过马路，向游戏场方向行进，让他们自己观察路况，遵守交通规则穿过马路。
3.团队合作游戏在游戏场内，每个小组自由发挥想象力，使用教师提供的游戏道具，在白线内进行各种游戏。
同时，每个小组的队长用麦克风向上报数，并指挥其他队员做出相应的动作。
例如，报数3的队员要跳跃3次，队员们需要在规定时间内完成任务，否则会被淘汰。
这样可以增强学生的团队合作能力和互相关爱的精神。
4.安全危机现场模拟这是组织学生体验真实情境的教学方法。
教师将学生分成两组，其中一组扮演行人，另一组扮演车辆，模拟生活中的交通情况。
行人需要在规定时间内到达目的地，车辆需要保持行驶速度，同时注意行人的安全。
在模拟过程中，教师可以不时出现一些安全危机，让学生感受到意外事件的发生和应对。
要求学生在安全参与游戏的同时，进一步提高他们的安全意识。
教学效果通过教学，学生们了解到游戏场和马路的不同安全规则，并且能够自觉遵守交通规则，牢记“马路千万条，安全第一条，行车不规范，亲人两行泪”的安全原则。
三年级下册《马路不是游戏场》PPT课件
交通事故统计
2005年，全国共发生路交通事故
450254起，造成98738人死亡， 469911人受伤，直接财产损失18.8 亿元。
考考你
❖ １．通过人行横道时，红色信号灯亮了，应该（ B ）
Ａ 抢跑过马路 Ｂ 等候绿灯亮后再走
❖ ２．行人在没有人行道的路上走，应该（ A ）
Ａ 靠路边行走 Ｂ 随意走
❖ ３．如果看到有汽车撞人后要逃跑了，应该立即（ A ）
Ａ 记下车牌号 Ｂ 告诉老师和家长 Ｃ不要做什么
❖ ４．少年儿童几岁以上可以骑自行车上马路？（ B ）
Ａ ８岁
Ｂ １２岁
Ｃ１４岁
交通事故的预防
马路不是游戏场
遵守交通规则 珍爱生命 热爱生活
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
马路不是游戏场
交通事故现场
惨痛的教训
身边的交通事故
➢ ２００６年３月７日，在３１９国道清溪路 段发生特大交通事故，一货车与一客车相撞， 造成当场死亡５人，多人受伤，哭声一片， 其状惨不忍睹。
➢ 去年，坛华杨晓明驾驶一辆大货车在３１９ 国道沽塘路段，因违章驾驶，发生车祸，当 场撞死俩人，撞伤一人。
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谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
解放西路小学：吕静
马路不是游戏场教学反思
马路不是游戏场教学反思在给孩子们讲授“马路不是游戏场”这一课时，我有了很多的思考和感悟。
回想一开始备课的时候，我就在琢磨怎么能让孩子们真正明白马路的危险性，而不是单纯地说教。
毕竟，对于小学生来说，枯燥的讲解很难让他们留下深刻的印象。
课堂上，我给孩子们展示了各种交通事故的图片和视频，看着他们那一张张震惊的小脸，我知道他们开始意识到问题的严重性了。
但我心里清楚，这还不够。
为了让他们有更切身的感受，我讲了一个发生在我身边的真实故事。
那是一个周末的下午，阳光正好，我在小区门口散步。
突然听到一阵刺耳的刹车声，紧接着是人们的惊呼声。
我赶紧跑过去看，原来是一个小男孩骑着自行车在马路上横冲直撞，和一辆小汽车差点撞上。
小汽车司机吓得脸都白了，小男孩也摔在地上，吓得大哭。
幸运的是，这次只是有惊无险，小男孩没有受伤。
但这件事让我深深地意识到，孩子们对于马路安全的意识实在是太淡薄了。
在课堂的讨论环节，孩子们七嘴八舌地说着自己看到过的马路上的危险行为，有的说看到有人闯红灯，有的说看到有人在马路上追逐打闹。
我顺势引导他们思考这些行为可能带来的后果，他们的小脑袋瓜开始转动起来，答案也越来越深刻。
不过，在教学过程中，我也发现了一些问题。
比如，在讲解交通规则的时候，有些孩子理解起来比较困难，可能是我讲得不够生动形象。
还有就是小组讨论的时候，个别小组有点混乱，没有达到预期的效果。
课后，我认真反思了这些问题。
我觉得在今后的教学中，我应该多采用一些直观的教学方法，比如模拟马路场景，让孩子们亲自扮演行人和司机，这样他们能更清楚地理解交通规则。
对于小组讨论，我也要提前做好更详细的安排，明确每个小组成员的分工，让讨论更加有序、有效。
通过这堂课，我更加明白，安全教育不能只是纸上谈兵，要让孩子们真正地感受到危险就在身边，才能引起他们足够的重视。
就像那个差点出事的小男孩，如果他能早点明白马路不是游戏场，也许就不会有那次惊险的经历了。
我希望通过我的努力，能让孩子们在成长的道路上，多一份安全意识，少一份危险隐患。
《马路不是游戏场》优秀教案
《马路不是游戏场》优秀教案一、教学目标1.让学生了解遵守交通规则的重要性，增强安全意识。
2.培养学生自觉遵守交通规则的良好习惯。
3.提高学生自我保护能力，预防交通事故的发生。
二、教学重点1.让学生掌握基本的交通规则。
2.培养学生遵守交通规则的良好习惯。
三、教学难点1.如何让学生真正意识到遵守交通规则的重要性。
2.如何让学生在日常生活中自觉遵守交通规则。
四、教学过程1.导入新课（1）教师出示一张交通事故的图片，让学生谈谈自己的感受。
（2）教师引导学生思考：为什么会出现交通事故？如何避免交通事故的发生？2.基本知识讲解（1）教师讲解交通规则的基本内容，如红绿灯、斑马线、交通标志等。
（2）教师通过实例讲解遵守交通规则的重要性，如遵守交通规则可以避免发生交通事故，保护自己的生命安全等。
3.互动环节（1）教师组织学生进行交通安全知识问答，检验学生对交通规则的了解程度。
（2）教师让学生分组讨论，分享自己遵守交通规则的感悟和经验。
4.实践环节（1）教师组织学生进行模拟交通场景，让学生在实际操作中体验遵守交通规则的重要性。
（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固交通规则知识。
（2）教师鼓励学生在日常生活中自觉遵守交通规则，提高自我保护意识。
五、课后作业1.让学生绘制一张交通安全宣传画，宣传遵守交通规则的重要性。
六、教学反思1.部分学生对交通规则的理解不够深入，需要进一步加强讲解和引导。
2.实践环节中，部分学生表现出不遵守交通规则的行为，需要教师在课后进行个别辅导。
3.作业布置较为单一，可以增加一些实践性作业，让学生在实际行动中践行交通规则。
本节课在教学过程中取得了一定的效果，但仍需不断改进和完善，以提高学生的交通安全意识。
重难点补充：教学重点：1.教师与学生对话引入重点：教师：同学们，你们觉得在马路上玩耍安全吗？学生：不安全。
教师：那我们该怎么做才能保证安全呢？学生：遵守交通规则。
2.通过实例讲解交通规则：教师：比如，当红灯亮起时，我们应该怎么做？学生：停下来，等待绿灯。
《马路不是游戏场》说课稿
《马路不是游戏场》说课稿《马路不是游戏场》说课教案一、教材的明白得1、《马路不是游戏场》是小学三年级下册最后一个单元出行学问中最后一课。
本册书中，从情感教育到社会实践参与，法律法规等几方面来培养了学生参与社会、适应社会的能力，使学生成为有责任心、有爱心的合格公民。
而本课确实是以生活中常见的违反交通规则的现象入手,使学生了解周围“埋伏”的危险,让学生明白交通使我们生活便利但也会给我们带来损害。
本课要紧是对学生进行了法制教育,使学生了解一些相关的法律法规,通过各种形式的活动参与使学生在自我感悟的同时学会自我爱护。
3、教学目标：1、通过观看本地交通现状提高认识，自觉遵守交通规则。
让学生学会珍爱生命，培养学生社会责任感、正确面对周围的现象，形成法制观念和规则意识。
2、学生通过自己参与社会调查亲身实践了解了社会现象，使学生初步把握一些相应交通法律法规，以此来提高自我爱护的能力3、了解本地交通现状，明白有关的交通规则和常识，认识交通标志。
（二）、分析学情在课前对学生的调查中，大部分学生能自觉遵守交通法规。
同时学生也发觉了一些不文明的交通现象，如闯红灯，翻越界栏等。
学生尽管明白如此做不文明，然而大部分学生没有意识到违反交通规则的严峻后果。
而有的学生亲眼目睹或亲身经历过一些情况，因此能专门快说出如此做会危及生命。
通过学生生活体会的相互交叉，使学生了解遵守交通规则的重要性，从而使学生树立遵章守法的观念，并通过小游戏了解更多的交通标志和相关法律法规。
方法选择本课学生通过自主学习、合作探究、调查实践、游戏等方法进行学习。
如本节课学生是通过实践活动亲自去调查周围的交通违章现象及后果，通过小组合作的方式实现信息交叉，使学生明白违章现象的普遍性，引发学生反思自身行为，感悟到遵守交通规则的重要性，从而自觉的把遵章守纪落实到行动中。
通过游戏使学生认识更多的交通标志，使其经历深刻，同时了解新的交通知识，而且激发了学生对交通规则、交通标志的爱好。