沪科版物理八年级全一册3.3超声与次声 教案
八年级物理全册 第3章 第3节 超声与次声教案 (新版)沪科版
第三节超声与次声【学习目标】1．从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。
2．从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害性。
行为提示：1．认真阅读学习目标，用双色笔将行为动词标出来。
2．创设情景，导入新课。
情景导入生成问题自学互研生成能力知识板块一超声自主阅读教材P47～48的内容，独立思考并完成：1．正常人的耳朵只能听到频率20Hz到20000Hz之间的声音，超声是指高于20000Hz，次声是指低于20Hz。
2．受蝙蝠利用超声导航的启示，人们制成超声雷达，用它来探测海底深度、海中暗礁等。
利用超声具有很强穿透能力的特点，人们制造了超声诊断仪用来检查、治疗人体疾病。
利用超声对物体有很强破坏力的特点，用来破坏细菌结构，对医疗器械和食物进行杀菌消毒。
知识链接：超声具有频率高、方向性好、反射力强、穿透能力强、“破碎”能力强、生理作用等特点，应用于超声雷达(声呐)、超声诊断仪(B超)、超声金属探伤仪、超声波杀菌消毒、超声波去污、缩短种子发芽时间。
归纳总结：人能够听到声音需要四个条件：一是有声波到达人耳；二是人的听觉系统不出现故障；三是声响达到一定值；四是声音的频率在某一范围内，这四个条件只要有一个不满足，人就无法听到声音。
独立完成知识板块一、二，教师巡视，根据完成情况挑选3组同学带领大家分别学习知识板块一、二。
其他同学补充或纠错。
给每组分发器材，组织好方案的探究活动，学生观察发生的现象并讨论其原因，选择两组在全班进行展示讲解，师生共同评估，得出一致性的结论。
对照学习目标思考：1．今天我学到了什么知识？2．我掌握了哪些研究方法？3．我还存在的疑惑是什么？3.图中的各个选项是生活中利用超声波的例子，其中利用超声波传递能量的是( A )知识板块二次声自主阅读教材P48～49的内容，独立思考并完成：4．火山爆发、地震、风暴、核爆炸、导弹发射等都能产生次声，能量高的次声具有极大的破坏力。
人在强次声环境中，器官将受到破坏，产生不适感，严重时造成内脏出血，危及生命。
沪科版八年级物理全册教案：3.3超声与次声
沪科版八年级物理3.3超声与次声教案【教学目标】知识与技能：1、了解超声的特点及超声在现代技术中的应用。
2、了解次声的特点及其危害性。
过程与方法：拓宽学生视野。
引导学生关注科技发展。
情感态度与价值观：通过对超声和次声的学习，培养热爱科学、献身科学的精神。
【教学重点】1、知道超声、次声的概念。
2、知道超声的应用。
【教学难点】培养和提高学生收集信息的能力及对自然和科技的兴趣。
【教学准备】课件、音像资料、图片。
【教学方法】读书指导法、交流法、讲授法、演示法、练习法等。
【教学过程】一、认识超声和次声１、复习提问：什么是音调？音调是由什么因素决定的？2、提问引入：人能听到蜜蜂飞行时翅膀振动发出的嗡嗡声，为什么却听不到蝴蝶翅膀振动所发出的声音呢？（看学生的反应及回答）看来我们大家不是很清楚，不过没关系，这真是我们这节课要学习的内容——从音调的角度来研究声音。
3、请大家阅读课本P47的第一自然段并回答下列问题。
（1）物体振动发出的声音的频率范围是多少？（10-4Hz～1012 Hz）（2）上述范围的声音我们都能听见吗？那正常人的耳朵能听到的声音范围是多少？(20Hz～20000Hz)（3）那正常人的耳朵不能听到的声音我们把它们分别叫什么？其频率范围又是多少？（4）再请大家阅读课本P49的《信息窗》，了解自然界中的一些发声频率、人和一些动物的听觉范围。
①比较人和一些动物的发声、听觉频率的不同。
②人的听觉与发声的频率范围相同吗？人的听觉范围与发声范围哪一个大？4、知识应用（1）演示：弹簧振子上下振动。
让学生根据现象解释为什么听不到弹簧振子振动发出的声音？（提示：弹簧振子上下振动很慢，频率应该小于20 Hz。
）（2）学生解释开始上课时的提问：人能听到蜜蜂飞行时翅膀振动发出的嗡嗡声，为什么却听不到蝴蝶翅膀振动所发出的声音呢？二、超声1、强调：人类发不出超声，也听不到超声。
自然界中的许多动物不仅能发出超声，而且能听到超声。
沪科版物理八年级全一册3.3超声与次声 教案设计
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第三节超声与次声
【教学任务分析】
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当堂练习：
1.有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是：（）
A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播
B．超声波不是由物体振动产生
C．超声波的音调很低所以人听不到 D．超声波能传递能量
2．下列事实中，应用了次声的是
A. 用声纳测海底深度
B. 蝙蝠确定目标的方向和距离
C. 预报台风和地震
D. 海豚判断物体的位置和大小
3. 昆虫飞行是翅膀都要振动，蝴蝶翅膀每秒振动5—6次，蜜蜂翅膀每秒振动300—400次，当他们都从你身旁飞过时，凭你的听觉
A. 能感到蝴蝶从你身旁飞过
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B. 能感到蜜蜂从你身旁飞过
C. 都能感到它们从你身旁飞过
D. 都不能感到它们从你身旁飞过
4.用超声测位仪向海底垂直发射声波，经5s收到回波，则此处海底有多深。
沪科版八年级全一册第三章第三节超声与次声教案
教案：沪科版八年级全一册第三章第三节超声与次声一、教学内容1. 超声与次声的定义及其特点2. 超声与次声的应用实例3. 人耳听觉频率范围的理解4. 超声与次声在现实生活中的应用二、教学目标1. 让学生了解超声与次声的定义及其特点，能够分辨超声与次声。
2. 通过实例分析，使学生了解超声与次声在现实生活中的应用。
3. 培养学生对人体听觉频率范围的理解，提高学生对超声与次声现象的兴趣。
三、教学难点与重点重点：超声与次声的定义及其特点，超声与次声的应用实例。
难点：人耳听觉频率范围的理解，超声与次声在现实生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、超声波探测仪、次声波发生器。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用超声波探测仪和次声波发生器，为学生演示超声与次声的现象，让学生初步感受超声与次声的区别。
2. 知识讲解：（1）介绍超声与次声的定义及其特点。
（2）讲解超声与次声的应用实例，如：超声波清洗、B超、次声波探测等。
3. 课堂互动：（1）提问：请同学们说一下超声与次声的特点及应用。
（2）学生互相讨论，分享各自的答案。
4. 例题讲解：举例说明超声与次声在现实生活中的应用，如：超声波探测胎儿、次声波探测地震等。
5. 随堂练习：（1）请同学们思考一下，还有哪些领域应用了超声与次声技术？（2）学生独立思考，回答问题。
六、板书设计1. 超声与次声的定义2. 超声与次声的特点3. 超声与次声的应用实例4. 人耳听觉频率范围七、作业设计1. 请列举两个超声与次声在现实生活中的应用实例。
2. 请解释一下人耳听觉频率范围的含义。
3. 思考题：还有哪些领域可以应用超声与次声技术？请举例说明。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生初步感受超声与次声的现象。
在知识讲解环节，通过讲解超声与次声的定义、特点及应用实例，使学生了解超声与次声的相关知识。
课堂互动环节，学生积极参与，分享了自己的答案，加深了对超声与次声的理解。
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3、超声波在海水中的传播速度比淡水还要远，已知超声波在海水中的传播速度为1500m/s ,合多少km/h.如果从某处海面竖直向海底发出的超声波经6s后返回海面，则该出海的深度是_____m。
学生汇报
学生分析、概括实验结论。
学生练习完成
二、新知识预习
2、不利因素：在实际生活中有的涉及的声知识和声现象并不知道，如超声和次声，对学生的理解能力有较高的要求；
三维目标
知识与技能
1.从收集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。
2.从收集的信息中了解次声的一般特点，了解次声的应用和危害性。
过程与方法
培养学生收集信息，处理信息及信息交流能力。
情感态度与价值观
本堂课要求学生积极参与
教学环节
教学内容/
教师活动
学生
活动
教学
预设
新
课
教
学
4．利用超声波的高能量可将人体内的结石击碎成细小的粉末
声可以应用在哪些方面？
超声
1概强穿透力，强破碎能力）
⑵沿直线传播，可反射
(二)超声波在工业上的应用
1．利用超声波加工
其他：超声空气加湿器、犬笛
(三)声在军事上的应用
引导
提示
(四)声在生活中的应用
声纳
根据回声定位的原理，科学家们发明了“声纳”，利用声纳系统，人们可以探测海洋的深度、海底的地形特征等．
次声
1 概念：频率低于20HZ的声音
2 特点：⑴频率低，传播远
学生交流资料
学生说出现象。
分析结论
学生交流资料
讨论
在此基础上，学生所举的例子并初步的分类方法，进行总结。
沪科版物理八全3.3超声与次声教案3
第三节超声与次声教案【教学目标】知识与技能：1.从收集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。
2.从收集的信息中了解次声的一般特点，了解次声的应用和危害性。
过程与方法：培养学生收集信息，处理信息及信息交流能力。
情感态度与价值观：培养学生对自然和科学技术的兴趣，热爱科学，勇于探究的科学精神。
【教学重点】1.知道超声、次声的概念。
2.知道超声的应用。
【教学难点】培养和提高学生惧信息的能力及对自然和科学技术的兴趣。
【教具准备】音像资料，图片或光盘，电脑及多媒体的设备。
【教学过程】（一）引入新课前面，我们已经学习了声现象的一些性质并探究了它的规律，这些现象不仅有趣，而且都包含了一定的科学道理。
物理知道是从实际中来的，又要应用到实际中去。
一句话，学习物理知识就是要应用它来人类服务，提高人们生活的水平，改善生活的质量。
这节课，我们来认识超声和次声。
（二）进行新课研究发现，声波的频率范围是很宽的，由10-4Hz到1012Hz，但正常人的耳朵只能听到20Hz到20000Hz之间的声音，低于和高于此频率范围的声音人都听不到。
通常把高于20000Hz的声音称为超声，低于20Hz的声音称为次声。
一、超声1概念：频率高于20000HZ的声音2 特点：⑴频率高，能量大（强穿透力，强破碎能力）⑵沿直线传播，可反射3 应用学生阅读图3-32，了解自然界中的一些发声频率、人和一些动物的听觉范围。
例如：狗能听到频率达50000Hz的超声，蝙蝠能听到频率为十几万赫的超声。
（1）利用超声雷达（又叫声呐）探测物体位置等。
（2）超声有很强的穿透能力。
超声诊断仪（如B超）；超声金属探伤仪。
（3）超声对物体有很强的“破碎”能力。
举例。
（4）用超声处理过的种子可以缩短发芽时间，提高发芽率。
其他：超声空气加湿器、犬笛二、次声1 概念：频率低于20HZ的声音2 特点：⑴频率低，传播远⑵能量很高的次声具有极大破坏力3 应用：人声也听不到次声。
沪科版-物理-八年级上册-沪科八年级教案3.3超声与次声
难点
重点1、知道超声和次声的概念。2、知道超声的应用。
难点培养和提高学生收集信息的能力及对自然和科学技术的兴趣。
教学准备课件、多媒Biblioteka 设备、音像资料、图片教学过程
教学过程
教学过程
一、复习引入
前面，我们已经学习了声现象的一些性质并探究了它的规律，这些现象不仅有趣，而且都包含了一定的科学道理。在物理课的学习中，不能忘记思考物理学与科学技术和社会的关系。物理知识是从实际中来的，又要应用到实际中去。一句话，学习物理知识就是要应用它来为人类服务，提高人们生活的水平，改善生活的质量。现在，你大概已经有了体会，那么你对超声和次声知道多少?这节课，我们就来研究学习它。
板书课题。
二、新课教学
(一)超声
指导学生阅读课本P47～48。
师：现在我们来一场别开生面的比赛，四个大组分别用甲、乙、丙、丁表示四支参赛队伍，比赛规则是，第一轮为抢答题，每题10分，第二轮为必答题，在规定时间内每个队说出一个事例，允许讨论，不准重复，轮流进行，答对一道题加20分，答错不得分，超过时间不得分，用电脑在投影屏幕上分别记时和记分。
项目
内容
课题
§3.3超声与次声（共1课时，第1课时）
修改与创新
教学目标
知识与技能1、从收集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。
2、从收集的信息中了解次声的一般特点，了解次声的应用和危害性。
过程与方法培养学生收集信息、处理信息及交流信息能力。
情感态度与价值观培养学生对自然和科学技术的兴趣，热爱科学，勇于探究的科学精神。
(二)次声
视频展示火山爆发、地震、风暴、核爆炸、导弹发射等。
这些都能产生次声。能量很高的次声具有极大的破坏力、危害性也很大。一艘国际商船在“火地岛”，发现了多年前神秘失踪的“马可•波罗”号帆船，船上的一切没备及物品都完好无损。经科学家们多年的研究和探索，终于揭开了这些遇难者的“死亡之迷”。原来这些遇难者都死于风暴所产生的“次声”。次声为什么能杀人呢?人们内脏固有的振动频率和次声频率极为相似(0.01～20Hz)，当外界的次声频率与内脏的频率相同或相近时，就会形成人体内脏的共振状态，产生种种不良反应。还会导致视觉模糊，吞咽困难，肝功能失调等症状，严重时还会四肢麻木，胸部产生压迫感。尤其是当人的腹腔、胸腔及颅腔内的固有振动频率与外来的次声频率相一致时，就会使人体的内脏系统振坏而丧生。因此有人正在利用次声的性质与特点，探索研制一种能导致入神经麻痹的“次声武器”。
沪科版八年级物理上册 3.3超声与次声 教案3
沪科版《3.3超声与次声》教案（简案）[教学目标]1．知道人耳的听觉范围是20Hz——20000Hz。
2. 通过交流与合作，了解超声波的特点，了解超声波在现代技术中的应用。
3. 了解次声波的特点及其危害。
4. 拓展学生视野，引导学生关注科技发展，渗透STS观点和环境保护意识。
[教学法过程]引：一、超声1、.>20000Hz的声音2、特点：频率高；能量大（穿透力秘破碎能力）；沿直线传播3、应用：B超、声呐（回声定位）二、次声1、<20Hz2、特点：频率低传播远；能量高的次声具有极大的破坏力3、应用：地震、海啸、军事[来源:学§科§网]三、声音的作用传播信息[来源:]传递能量复习作业：[来源:][来源:][来源:]严谨周密典雅有味——《梦回繁华》一文的语言特点《梦回繁华》是一篇带有散文性质的说明文，其在语言上的最大特点是严谨周密，典雅有味，值得细细品味。
课文在线1.据后代文人考订，《清明上河图》可能作于政和至宣和年间（1111—1125）。
2.张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。
作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。
含英咀华第1句介绍《清明上河图》成画的年代。
由于年代久远，作者在“作于政和至宣和年间”之前加上“可能”二字，表明这只是一种推测，并非准确的结论，体现了说明文语言的严谨周密。
第2句中运用列数字的说明方法，介绍《清明上河图》尺寸的大小，“纵24.8厘米，横528.7厘米”，因为画是能精确测量出来的，所以数字准确可信；“京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象”，这种由外而内、由远而近的空间顺序，条理井然，同样体现了说明文语言的严谨周密。
课文在线3.整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。
4.桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。
而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。
沪科版八年级物理全册教学设计：3.3超声与次声
（3）次声波在自然界和人类活动中的应用。
（4）如何利用超声波与次声波为人类造福。
2.教学方法：采用小组合作、讨论、分享等教学方法，培养学生的团队合作精神和口头表达能力。
3.教学过程：教师巡回指导，引导学生围绕问题展开讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思维品质。
（2）成果评价：通过课后作业、实验报告、小测验等方式，评价学生对本章知识的掌握程度。
（3）综合素质评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况、团队合作精神等方面，评价学生的综合素质。
4.教学拓展：
（1）开展课外实践活动，如参观超声波技术应用的企业或实验室，让学生亲身感受物理知识在实际生产中的应用。
（2）组织学生参加科技创新比赛，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的创新意识和实践能力。
（四）课堂练习
1.教学内容：教师设计以下练习题，检验学生对本章知识的掌握程度：
（1）简述超声波的定义、传播特性及其应用。
（2）举例说明次声波在自然界和人类活动中的应用。
（3）分析超声波与次声波在传播过程中的异同。
2.教学方法：采用独立思考、解答、相互交流等教学方法，提高学生的知识运用能力。
3.教学过程：教师及时给予解答指导，帮助学生巩固本章知识，发现并纠正错误。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将形成以下情感态度与价值观：
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发学生探索自然现象的欲望。
2.增强学生对超声波与次声波应用的认识，使学生感受到物理知识在生活中的重要性。
3.培养学生的环保意识，让学生了解超声波与次声波在环境保护方面的作用。
4.通过学习科学家们对超声波与次声波的研究，培养学生尊重科学、追求真理的精神。
八年级物理全册3.3超声与次声教学设计新版沪科版
3.3超声与次声教案三维目标知识与技能：知道超声、次声的概念；知道超声的应用||。
过程与方法：1．从搜集的信息中了解超声的特点||，了解超声在现代技术中的应用||。
2．从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害性||。
情感态度与价值观：通过对超声和次声的学习||，培养热爱科学、献身科学的精神||。
教学重、难点1．重点(1)知道超声、次声的概念||。
(2)知道超声的应用||。
2．难点培养和提高学生收集信息的能力及对自然和科学技术的兴趣||。
教学方法讨论、交流法、竞赛法、讲授法、多媒体课件演示法||。
教具准备课件、多媒体设备、音像资料、图片||。
教学过程一、复习引入师：前面||，我们已经学习了声现象的一些性质并探究了它的规律||，这些现象不仅有趣||，而且都包含了一定的科学道理||。
在物理课的学习中||，不能忘记思考物理学与科学技术和社会的关系||。
物理知识是从实际中来的||，又要应用到实际中去．一句话||，学习物理知识就是要应用它束为人类服务||，提高人们生活的水平||，改善生活的质量||。
现在||，你大概已经有了体会||，那么你对超声和次声知道多少?这节课||，我们就来研究学习它||。
二、新课教学(一)超声||。
师：下面先请大家阅读课本P47—48||。
生：阅读||。
师：现在我们来一场别开生面的比赛||，四个大组分别用甲、乙、丙、丁表示四支参赛队伍||，比赛规则是||，第一轮为抢答题||，每题10分||，第二轮为必答题||，在规定时间内每个队说出一个事例||，允许{寸论||，不准重复||，轮流进行||，答对一道题加20分||，答错不得分||，超过时间不得分||，用电脑在投影屏幕亡分别记时和记分||。
第一轮抢答题||，请一位同学上台念题目||。
l、声波的频率范围是多少?生乙1：10～10Hz||。
师：正确||，乙队加10分||。
2．正常入耳朵听到声音的频率范围是多少?生丁1：20—20190Hz||。
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教案：沪科版物理八年级全一册3.3超声与次声一、教学内容本节课的教学内容来自于沪科版物理八年级全一册的第三章第三节，主要讲述超声与次声的概念、特点和应用。
具体内容包括：1. 超声与次声的定义：超声是指频率高于20000Hz的声波，次声是指频率低于20Hz的声波。
2. 超声与次声的特点：超声具有方向性强、穿透力强、破碎能力强等特点；次声具有传播距离远、传播速度快、不受障碍物影响等特点。
3. 超声与次声的应用：超声在医学、军事、工业等领域有广泛的应用，如超声波碎石、B超、声呐等；次声在地震、海啸、台风等自然灾害中有一定的预警作用。
二、教学目标1. 让学生了解超声与次声的定义、特点和应用，提高学生的物理素养。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的实践能力。
3. 培养学生对物理学科的兴趣，激发学生探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：超声与次声的产生原理、特点和应用。
2. 教学重点：超声与次声的概念、特点和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、超声波碎石演示仪、声呐演示仪、次声波演示仪。
2. 学具：学生实验器材、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放海啸、地震等自然灾害产生的次声波音频，让学生感受次声波的存在。
2. 概念讲解：介绍超声与次声的定义，让学生了解两者之间的区别。
3. 特点讲解：分析超声与次声的特点，如方向性、穿透力、传播距离等。
4. 应用展示：通过实例介绍超声与次声在各个领域的应用，如医学、军事、工业等。
5. 实验演示：进行超声波碎石、声呐探测等实验，让学生直观地了解超声与次声的原理和应用。
6. 随堂练习：设计一些有关超声与次声的应用题，让学生运用所学知识解决问题。
六、板书设计板书设计如下：第三章第三节超声与次声一、概念超声：频率高于20000Hz的声波次声：频率低于20Hz的声波二、特点超声：方向性强、穿透力强、破碎能力强次声：传播距离远、传播速度快、不受障碍物影响三、应用超声：医学、军事、工业等领域次声：地震、海啸、台风等自然灾害预警七、作业设计1. 描述超声与次声的产生原理。
沪科版八年级全一册物理3.3超声与次声教学设计
（1）通过课堂提问、课后作业、实验报告等多种形式，了解学生对知识的掌握情况；
（2）关注学生在实验过程中的表现，评价学生的动手能力、观察能力和分析能力；
（3）组织小组讨论，评估学生的团队协作能力和沟通能力。
4.教学拓展：
（1）鼓励学生利用网络、图书等资源，了解超声与次声在科技发展中的新应用，培养学生的创新意识；
（2）组织学生参加科普活动，了解超声与次声在生活中的应用，提高学生的科学素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在本节课的导入环节，我将通过一个生动的实例来激发学生的兴趣。我会向学生展示一段视频，内容是关于利用超声波探测海底资源的场景。在观看视频的过程中，学生会发现超声波在传播过程中具有很好的方向性和穿透力，能够探测到人类肉眼无法观察到的海底情况。观看视频后，我会提出以下问题：“你们知道什么是超声波吗？”“超声波具有哪些传播特性？”“除了探测海底资源，超声波还有哪些应用？”通过这些问题，引导学生思考，为新课的学习做好铺垫。
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一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解超声波和次声波的定义，知道它们在频率上的区别，以及它们在自然界和日常生活中的应用。
2.掌握超声波的传播特性，如方向性好、穿透力强等，并了解超声波在医学、工业等领域的应用。
3.了解次声波的传播特性，如传播距离远、能量损失小等，并知道次声波与地震、台风等自然灾害的关系。
（2）进行实验操作，观察现象，培养实验技能和观察能力。
3.难点解析：
（1）学生对超声波和次声波传播特性的理解，尤其是方向性、穿透力等方面的掌握；
（2）学生对超声与次声在实际应用中原理的理解，如超声波在医学检查中的应用、次声波在地震预测中的作用；
沪科版物理八年级全册超声与次声 教案
第三节超声与次声教学目标1．从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。
2．从搜集的信息中了解次声的一般特点和危害性。
教学重、难点1．重点(1)知道超声、次声的概念。
(2)知道超声的应用。
2．难点培养和提高学生收集信息的能力及对自然和科学技术的兴趣。
教具准备课件、多媒体设备、音像资料、图片。
教学过程振动会发出声音，可是，在生活中，你听到过蝴蝶翅膀振动发出的声音吗？听到过蚊子发出的声音吗？你猜想是什么原因呢？一、超声研究发现，声波的频率范围是很宽的，由10-4 Hz到10-12 Hz，但是否人都能听到呢？听不到的这些声音是什么呢？我们之所以有时能凭听觉发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶，是因为我们只能听到一定范围内的声音。
说明：频率高于20000Hz的声音称为超声。
频率低于20Hz的声音称为次声。
都不能引起人类听觉器官的感觉。
PPT演示正常人耳能听到的声音的频率范围示意图你知道蝙蝠是怎样判断目标的位置的吗？蝙蝠是通过发出超声波，然后接收回声来导航的。
1.超声蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫,人们利用这个现象研制了声纳。
超声波在水中传播的距离要比光波和无线电波远得多。
水声测位仪既能发出短促的超声波脉冲。
又能接收被潜艇、鱼群或海底反射回来的超声波，根据反射波滞后的时间和波速，就可以确定潜艇、鱼群的位置或海水深度。
医生利用超声波（B超）可以更准确地获得人体内部疾病的信息探测金属内部缺陷超声的“破碎”能力提高发芽率，缩短发芽时间PPT展示小结：超声的应用二、次声低于20Hz的声音。
师：下面请同学们观看多媒体展示的火山爆发、地震、风暴、核爆炸、导弹发射等。
师；自然界中的火山爆发、地震、风暴等都能产生次声，核爆炸，导弹发射等也能产生次声。
能量很高的次声具有极大的破坏力、危害性也很大次声的危害与利用a.应用: 预报海上风暴等。
b.危害:①使机器设备破裂、飞机解体、建筑物被破坏。
②在强次声环境中会产生恶心、眩晕等症状，甚至会造成内脏出血破裂，危及生命。
沪科版物理八年级全一册3.3超声与次声 教案
第三章声的世界第3节超声与次声学习目标：1.知识技能知道超声波、次声波的特点，了解超声在现代技术中的应用，了解次声的一般特点和危害性。
2.过程与方法通过学生自学课查找资料，整理资料，培养学生收集信息的能力。
3.情感、态度、价值观通过对动物对超声利用的媒体讲述，激发学生对从自然现象中获得知识的兴趣，以及在现在社会中运动的事例，培养对新技术应用的兴趣。
重、难点:超声、次声的概念，及它们的应用。
教案准备：多媒体资料课时安排：1课时一. 教学过程（一）新课引入：号对着玻璃杯吹，杯子碎了，说明什么呢？生：声音具有能量声音是由物体振动产生的，是不是所有由振动产生的声音我们人耳都能听见呢？学生猜想。
下面我们看自然界中这两个场景：苍蝇飞行的每秒振翅147～200次，蝴蝶飞行时每秒振翅5～6 次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能凭听觉发觉飞行中的蝴蝶？生：思考回答。
要想弄清以上问题，下面请进入本节的学习。
（二）新课学习自学指导（一）下面大家带着这个问题，看完P47面第一段，弄明白以下几个问题：人耳的听范围？超声？次声？（找到并掌握，2min完成）生：1. 人耳能听到的声波其频率范围大致在20Hz-20000Hz之间．2.超声：频率高于20000Hz的声波．不能引起人类听觉器官的感觉．3.次声：频率低于20Hz的声波．不能引起人类听觉器官的感觉．回答上面的问题：生：大多数人能听到的声音的频率范围大约是20～20000次／秒，苍蝇飞行时的每秒振翅次数在听觉范围内，而蝴蝶的每秒振翅次数小于最低限20次／秒，所以能发觉苍蝇的飞行而不能发觉蝴蝶的飞行．思考：大家了解什么是的声波是超声，你知道有哪些动物也会利用超声呢？生：思考回答下请同学看媒体回答：蝙蝠是怎样探测目标的？看媒体回答。
生：蝙蝠是通过发出超声波，然后接收回声来导航的。
问题：哪么谁能举一些我们人类运用超声的事例呢？生：思考回答。
要想弄清楚我们人类究竟是怎样利用超声的我们再来完成自学指导（二）自学P48“超声”部分后，整理以下知识：(3min)1. 超声的特点：频率，传播时______好,穿透力______、“破碎”能力___ 。
新沪科版八年级物理全一册《三章 声的世界 第三节 超声与次声》公开课教案_6
教学设计第三章声的世界第三节超声与次声第三节超声与次声一、教学目标（一）知识与技能1、了解什么是超声什么是次声。
2、知道超声和次声的特点及应用。
（二）过程与方法1．经历从生活现象中提炼问题的过程，体会如何提出有价值的问题。
2．经历用图片重叠来分析数据的过程，学会处理图片的方法。
（三）情感、态度与价值观三、教学过程（一）引入新课：复习与提问，引出课题。
1、声音的三大特性为_______,________, __________2、反映声音高低特性的是；反映声音大小特性的是；人们能把不同的乐音区分开，是因为它们具有不同的。
3、在城市道路常见如图所示的标牌，它表示的意思是（）A．鼓号乐队不能进入B．禁止鸣笛，保持安静C．道路弯曲，行车注意安全D．乐器商店的标志（二）学习目标：1、了解什么是超声什么是次声。
2、知道超声和次声的特点及应用。
（三）自学导航一）请同学们阅读课文并回答下列问题：（2）人和一些动物的听觉范围。
（3）什么是超声波？什么是次声波？（4）与可听见声相比，超声波、次声波的主要特点和应用。
二）独立思考所给问题三）交流讨论自己不能解决的问题（四）自学展示一）、听觉范围的分类1、可听声人耳所能听到声波的频率范围通常在20Hz至20000Hz之间，我们把它叫做可听声。
2、超声波频率高于20000Hz的声波叫做超声波3、次声波频率低于20Hz的声波叫做次声波二）、超声1、超声波的特点（1）方向性好；（2）穿透力强；（3）易于获得较集中的声能。
2、超声波的应用(展示图片)1）超声雷达（声呐）：人们利用超声波定向性好，在水中传播距离远特点制成声纳，可以发现潜艇和鱼群，还可以测绘海底形状。
2)B型超声波诊断仪（B超）超声波可以成像。
医院利用B型超声波诊断仪做胃部、腹部检查，还可以观察胎儿的发育情况。
3)超声波金属探伤仪超声波在被检测材料中传播时,材料的声学特性和内部组织的变化对超声波的传播产生一定的影响，通过对超声波受影响程度和状况的探测了解材料性能和结构变化的技术称为超声检测。
八年级物理全册《3.3 超声与次声》教案 (新版)沪科版(1)
第三章第三节超声与次声教学环节教学内容/教师活动学生活动教学预设复习引入老师请学生举例子在此基础上，老师综合学生所举的例子和初步的分类方法，进行总结性的讲解。
（1）自由说出所了解的利用声的现象；（2）观看相关的录像；（3）讨论对以上的应用例子怎样归类激发学生学习物理的兴趣。
一、新课教学(一)声在医疗上的应用1．中医诊病通过听声音2．利用B超或彩超3．药液雾化器查阅资料或访问网站，了解声在生活、生产和科技中的应用．本堂课要求学生积极参与教学环节教学内容/教师活动学生活动教学预设4．利用超声波的高能量可将人体内的结石击碎成细小的粉末声可以应用在哪些方面？学生交流资料学生说出现象。
分析结论学生交流资料使学生形成从概念到应用的转变课标要求1．知道人耳的听觉范围是20Hz——20000Hz。
2. 通过交流与合作，了解超声波的特点，了解超声波在现代技术中的应用。
3. 了解次声波的特点及其危害。
4. 拓展学生视野，引导学生关注科技发展，渗透STS观点和环境保护意识。
学情分析1、有利因素：学生已知道声音可分为乐音和噪音等相关知识，对本节课会有很大帮助；2、不利因素：在实际生活中有的涉及的声知识和声现象并不知道，如超声和次声，对学生的理解能力有较高的要求；三维目标知识与技能1.从收集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。
2.从收集的信息中了解次声的一般特点，了解次声的应用和危害性。
过程与方法培养学生收集信息，处理信息及信息交流能力。
情感态度与价值观培养学生对自然和科学技术的兴趣，热爱科学，勇于探究的科学精神。
教学重点超声和次声的概念，超声的应用。
教学难点收集与整理信息的能力。
教学方法讨论、交流法、讲授法、多媒体课件演示法学习方法指引探究式教学教学资源及媒体多媒体设备、课件。
教学过程（第 1 学时）新课教学超声1概念：频率高于20000HZ的声音2 特点：⑴频率高，能量大（强穿透力，强破碎能力）⑵沿直线传播，可反射(二)超声波在工业上的应用1．利用超声波加工2．在工业生产中进行无损探测3．在工业上用超声波清洗零件上的污垢超声加工（利用特制的工具，做超声频率振动，通过液体中悬浮磨料加工工件，主要用于加工各种不导电的硬脆材料，例如：玻璃，石英，陶瓷，宝石等）、化工业使一般情况下不能混和液体（如油和水）混合、探测鱼群、 B超诊断与治疗，医疗设备杀菌消毒、超声洗牙其他：超声空气加湿器、犬笛(三)声在军事上的应用引导提示(四)声在生活中的应用声纳根据回声定位的原理，科学家们发明了“声纳”，利用声纳系统，人们可以探测海洋的深度、海底的地形特征等．次声1 概念：频率低于20HZ的声音2 特点：⑴频率低，传播远讨论在此基础上，学生所举的例子并初步的分类方法，进行总结。
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第三章声的世界
第3节超声与次声
学习目标：
1.知识技能
知道超声波、次声波的特点，了解超声在现代技术中的应用，了解次声的一般特点和危害性。
2.过程与方法
通过学生自学课查找资料，整理资料，培养学生收集信息的能力。
3.情感、态度、价值观
通过对动物对超声利用的媒体讲述，激发学生对从自然现象中获得知识的兴趣，以及在现在社会中运动的事例，培养对新技术应用的兴趣。
重、难点:超声、次声的概念，及它们的应用。
教案准备：多媒体资料
课时安排：1课时
一. 教学过程
（一）新课引入：
号对着玻璃杯吹，杯子碎了，说明
什么呢？
生：声音具有能量
声音是由物体振动产生的，是不是所有由振动产生的声音我们人耳都能听见呢？
学生猜想。
下面我们看自然界中这两个场景：苍蝇飞行的每秒振翅147～200次，蝴蝶飞行时每秒振翅5～6 次，为什么你凭听觉能发觉飞行中的苍蝇，却不能凭听觉发觉飞行中的蝴蝶？
生：思考回答。
要想弄清以上问题，下面请进入本节的学习。
（二）新课学习
自学指导（一）下面大家带着这个问题，看完P47面第一段，弄明白以下几个问题：人耳的听范围？超声？次声？（找到并掌握，2min完成）
生：1. 人耳能听到的声波其频率范围大致在20Hz-20000Hz之间．
2.超声：频率高于20000Hz的声波．不能引起人类听觉器官的感觉．
3.次声：频率低于20Hz的声波．不能引起人类听觉器官的感觉．
回答上面的问题：
生：大多数人能听到的声音的频率范围大约是20～20000次／秒，苍蝇飞行时的每秒振翅次数在听觉范围内，而蝴蝶的每秒振翅次数小于最低限20次／秒，所以能发觉苍蝇的飞行而不能发觉蝴蝶的飞行．
思考：大家了解什么是的声波是超声，你知道有哪些动物也会利用超声呢？
生：思考回答
下请同学看媒体回答：蝙蝠是怎样探测目标的？看媒体回答。
生：蝙蝠是通过发出超声波，然后接收回声来导航的。
问题：哪么谁能举一些我们人类运用超声的事例呢？
生：思考回答。
要想弄清楚我们人类究竟是怎样利用超声的我们再来完成自学指导（二）自学P48“超声”部分后，整理以下知识：(3min)
1. 超声的特点：频率，传播时______好,穿透力______、
“破碎”能力___ 。
2. 超声的应用：广泛应用于、和等方面。
下面请同学观看以下媒体，思考媒体所表达内容它们都利用了超声波的什么特点？
生：声纳――沿直线传播超声金属控伤仪――穿透能力强
B超――穿透能力强超声波洗牙――有很强的“破碎”能力
超声波加湿器――超声具有能量（学生反复说）
超声波在我们日常生活中还有其它运用，看媒体。
超声我已经比较了解了，那么你对次声又了解多少？谁能说说看？请同学看下面媒体！并谈谈观后感受最深的是什么？
生：（小组交流回答）
自学指导（三）P
48——P
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“次声”部分后，整理以下知识（2min）
1. 次声的特点：频率，破坏力。
2. 危害：能量大的次声波对、和建筑物等
都有很强的。
3、产生：、、风暴、、导弹
发射等。
(4)次声具有这危害非常大，我们人类能运用它为我们服务吗？
生：思考回答
可以探测核武器试验和导弹发射预报破坏性很大的海啸、台风等
（二）学生总结――本节学到了什么？
二. 随堂检测
1.狗猫能听到人不能听到的声音，原因是：
A．狗、猫的耳朵比人更灵敏B．狗、猫的听觉范围比人的听觉范围小C．狗、猫的听觉范围与人的听觉范围不同D．狗猫的听觉有问题
2．某发声仪器产生声波的频率为1.5×105Hz，我们可以利用此种声波（）
A. 检测机械器件内是否有空洞
B. 探测地球与月球之间的距离
C. 传递信息，直接被人感知
D. 以上说法都不对
3．下列事实中，应用了次声的是（）
A. 用声纳测海底深度
B. 蝙蝠确定目标的方向和距离
C. 预报台风和地震
D. 海豚判断物体的位置和大小。