小学数学节方案

小学数学节方案

篇一：第三届小学数学节活动方案XX

望里镇第二小学“智慧数学月”活动方案

望里二小苏小容

一、指导思想：

为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。

二、活动的目的：通过活动，丰富校园数学文化，凸显数学元素，提高学习数学兴趣，增强学好数学的信心，让数学文化渗透校园，让快乐和智慧走近学生，让全校学生爱数学、学数学、用数学的意识，从而全面提高学生数学素养。

三、活动主题与口号：

让快乐与数学同行四、活动内容：

1、骰子游戏

2、数学创意幻想画

3、口算及速算

4、数独

5、数学思维竞赛五、参加人员：

学校全体教师及学生六、活动时间：

1、第12周至第17周七、活动方式

各班级组织预赛，选出一定数量的参加决赛的选手再

参加学校进行决赛。

活动具体安排：一|准备阶段：第12周开幕式二、实施阶段：

第一阶段：数学趣味活动 1、一年级：骰子游戏。

要求：每班自行组织比赛，选出优秀的6各选手参加学校的对决赛。

18名选手各自抽取对手，两两对决赛，胜者再参加下一轮对决赛，依此类推，最后评出优胜奖一名，一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名，鼓励奖6名。

规则：用三个骰子随意扔求和，最快报出得数的算赢，赢一局记1分，10局内分数高者获胜。 2、一年级：四宫格数独比赛。

要求：每班自行组织比赛，选出前10名参加学校比赛。规则：规定时间内完成的多者，分数高的为胜。

3、二、三年级：六宫格数独比赛。

4、四、五年级：九宫格数独比赛。第二阶段：数学创意思维比赛。 1、二年级对称或旋转图形制作

利用对称或旋转画与剪出漂亮的图案。 2、三年级：趣味钟面制作。

根据学生学习的钟面知识用图画纸和硬纸板制作钟面，力求钟面有各种形状的几何图形或动画图案。各班选取5幅作品参加展示，进行评比。(作品上要注明班级和姓名) 3、

四年级：数学想象画

以“我心中的数学”为题，想象作画。要求能用数字、几何图形等数学元素表现心中的数学，绘画形式不限，比赛统一用8开美术纸。各班选出5件优秀作品参加校想象画比赛。评选出的优秀作品参加全校展览。作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名” 4、五年级数学手抄报制作比赛规则：学生可独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用8开美术纸，以“弘扬数学文化感受数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。各班选出5件优秀作品参加校“小学数学手抄报比赛”。评选出的优秀作品参加全校展览。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记??等。

作品需注明“作品名称”和“作者班级、姓名”

第三阶段：数学素养检测及展示活动算：面向一至六年级 1、口算：细心大比拼。

按数学课程标准对学生提出的口算要求，在10分钟内完成100道口算题，全对的评出“细心百分百”。 2、速算各班选出10名参加学校年段竞赛，规定5分钟内完成多并对者获胜。评出优胜奖1名，一等奖2名，二等奖5名，三等奖8名。思：面向四到六年级

3、数学思维竞赛。每班选10名学生参加学校的竞赛。

三、总结阶段。颁发相应的奖状。

八、注意事项：

1．活动中各教师要积极动员所有学生参与，要充分发挥学生的积极性、主动性。活动过程中，教师要对学生志愿者进行精心管理和指导，培养学生服务意识，充分尊重理解学生。 2．在活动中要做好文字，图片资料的收集整理工作，组织好学生活动，记录好学生活动成绩。 3、活动中要善于发现具有管理能力，组织能力，主持能力的学生，并在以后积极进行指导，对于数学学习能力突出的学生年级要给予进一步了解与关注。

4、活动期间，请充分做好预案，关注活动安全，高效愉快的完成本次活动。

篇二：小学数学节活动方案

小学数学节活动方案

一、指导思想：

为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。

二、活动事项

活动主题：传播数学文化,展现数学魅力

活动口号：我动手，我思考，我快乐

活动时间：XX年X月X日- X月X日

1. X月X日升旗仪式数学节活动开幕式

月X日活动小结 (发活动中一些奖品，数学组全体老师负责) 活动目的：

1、通过此次活动培养学生对学习数学的兴趣，让学生感受到生活中处处有数学，学会用数学的眼光去关心环境，关心社会，去获取和发现新的知识。

2、促进教师思考与实践课改下的数学教学与活动该如何开展，如何提高课堂活动的数学内涵，如何在培养数学能力及素养上下功夫，促进学生自主地展示数学才能，体验数学价值。

三、活动领导小组

组长：xxx

组员：xxxxxx、各年级数学教研组长

四、活动对象:

1--6年级全体学生，全体数学老师

五、活动形式与具体安排:

学生活动：

(一) 数学手抄报、数学日记评比(第四周)

负责人：xxxx

参加对象：三--六年级

1、手抄报：以“传播数学文化展现数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。比赛统一用8开的纸张，右下角写明姓名、班级、指导师。手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题(符合本年级孩子思维水平)??。

2、数学日记：必须是学生自己写的，内容最好是写所学知识在生活情境中的运用，目的让学习充分感知数学源于生活，用于生活。

3、以上两项都是先在每个班级进行评比，然后选出3份优秀作品参加校级评比。(数学日记用统一稿纸书写) 注:作品上交到教研组长处,年级组的数学老师一起评选出一二三等奖。

(二)100题口算无错比赛(第五周)负责人：负责人：xxxx 参加对象：一、二年级

比赛规则：8分钟100道题，每个班级由数学老师自行选拔5位学生

参加比赛，根据个人成绩评出一、二、三等奖若干名。

篇三：XX年小学数学节活动方案

创新数学实践传播数学文化展现数学魅力

―――湖里区教师进修学校第二附属小学第二届“数学节”活动方案