(完整版)第三届小学数学节活动方案2016

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小学数学节活动方案及策划

小学数学节活动方案及策划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学数学节活动方案（2篇）

小学数学节活动方案____年小学数学节活动方案一、活动主题：探索数学的乐趣，激发学生的数学兴趣与创造力二、活动目标：1. 培养学生对数学的兴趣和热爱，提高数学学习的积极性；2. 拓展学生的数学思维和创造力，培养他们的问题解决能力；3. 增强学生的数学沟通和合作能力，培养他们的团队合作精神；4. 培养学生的数学观察和实践能力，提高他们的数学思维方式。

三、活动内容：1. 数学竞赛：a. 组织小学生数学脑筋急转弯比赛，鼓励学生灵活运用数学知识解答问题，培养他们的思维敏捷度；b. 举办小学生数学奥林匹克竞赛，提高学生的数学分析和推理能力，培养他们对数学的深入理解；c. 组织小学生数学趣味竞赛，通过游戏方式增强学生对数学的兴趣和学习动力。

2. 数学展览：a. 学校展览：学生展示自己的数学作品、数学模型和数学研究成果，增加学生对数学的自信心和成就感；b. 校际交流展览：邀请附近小学参观学校的数学展览，促进学生之间的交流与合作，拓宽他们的数学视野。

3. 数学游园会：a. 设立各种数学游戏摊位，如数独、数学拼图、数学迷宫等，让学生通过游戏的方式体验数学的乐趣；b. 组织数学科普讲座，邀请数学专家或教授讲解有趣的数学知识，激发学生对数学的兴趣。

4. 数学剧目表演：a. 学生编写并表演数学题材的小品或舞台剧，激发学生的创造力和想象力，提高他们的表达能力和合作精神；b. 组织数学歌曲创作和演唱比赛，通过音乐的形式让学生深入理解数学概念和性质。

5. 数学实践活动：a. 组织学生进行实地数学观察活动，如测量校园各种物体的大小、重量等，培养学生的观察力和实践能力；b. 带领学生进行数学实验，如探究数学中的概率、统计等知识，培养学生的科学探索精神。

6. 数学书展与阅读活动：a. 举办数学书展，让学生了解各类数学书籍并进行阅读；b. 组织数学阅读角，学生在课余时间阅读数学绘本、数学故事书等，开拓他们的数学思维。

四、活动计划：1月份：筹备阶段- 组织活动筹备小组，明确活动主题和目标；- 确定活动时间和地点，制定详细活动计划；- 准备相关宣传材料，向全校师生宣传活动。

数学节活动方案

数学节活动方案标题：数学节活动方案引言概述：数学节是一个旨在促进学生对数学学科的兴趣和理解的重要活动。

通过创意和互动的方式，数学节活动可以激发学生的数学思维能力，并提高他们的数学技能。

本文将提供一个完整的数学节活动方案，包括五个部份：数学游戏、数学竞赛、数学展览、数学讲座和数学实验。

一、数学游戏：1.1 数独挑战：组织一个数独比赛，邀请学生参加。

通过解决数独难题，学生可以锻炼逻辑推理和问题解决能力。

1.2 数学迷宫：设计一个数学迷宫，学生需要通过解决数学问题来找到正确的路径。

这个游戏可以培养学生的空间思维和数学思维能力。

1.3 数学拼图：准备一些数学拼图，学生需要根据给定的数学规则将拼图正确地组合在一起。

这个游戏可以提高学生的空间想象力和逻辑思维能力。

二、数学竞赛：2.1 快速计算挑战：组织一个快速计算竞赛，学生需要在规定的时间内解决一系列数学运算题。

这个竞赛可以提高学生的计算速度和准确性。

2.2 数学团队挑战：将学生分成小组，每一个小组需要合作解决一系列数学问题。

这个竞赛可以培养学生的团队合作和沟通能力。

2.3 数学创新项目：鼓励学生提交自己的数学创新项目，并组织评选活动。

这个竞赛可以激发学生的创造力和独立思量能力。

三、数学展览：3.1 数学艺术展：展示一些数学与艺术相结合的作品，例如数学拼图画、数学立体模型等。

这个展览可以让学生感受到数学的美妙和创造力。

3.2 数学历史展：介绍一些数学历史上的重要人物和事件，展示他们对数学发展的贡献。

这个展览可以增加学生对数学的兴趣和了解。

3.3 数学应用展：展示一些数学在现实生活中的应用，例如金融、工程等领域。

这个展览可以匡助学生认识到数学的实际应用价值。

四、数学讲座：4.1 数学思维讲座：邀请一位数学专家给学生讲解数学思维方法和技巧。

这个讲座可以匡助学生提高数学解题能力和思维方式。

4.2 数学趣味讲座：邀请一位幽默风趣的数学教师给学生讲解有趣的数学知识和问题。

小学数学节活动方案

小学数学节活动方案小学数学节是学校中一个很特别的活动，它不仅能为学生带来快乐和正面的学习态度，还能帮助他们发展数学能力和创造力。

下面是一份适用于小学的数学节活动方案，以供学校参考。

一、数学美术展数学美术展是一种有趣且有意义的活动，它能帮助学生将数学和艺术结合起来。

学生们可以创作各种数学题目的图像、模型或海报，展现他们对数学的理解。

学生可以将几何学、代数学、统计学等不同的数学主题融入到他们的作品中。

此活动可以更好地创造数学的味道和氛围，有助于节日期间提高学生的数学学习积极性和兴趣。

二、数学迷宫数学迷宫是另一种有趣的数学节活动，它可以使学生迎接面临数学问题挑战并全神贯注地解决问题。

学生们参加此活动可以按照题目难度设置不同等级的迷宫，在每个迷宫中解决数学问题，通过解决问题来找到正确的出路。

此活动可以更好地发展学生的逻辑思维和解决问题的技能。

三、数学知识竞赛数学知识竞赛是一种经典的数学节活动，它是一种有趣、富有挑战性的比赛形式，让学生们展示他们的数学知识和对数学的理解。

参加此比赛的学生可以组成小组进行竞赛，学生可以根据年级和能力水平分组，比赛项目可以是一些数学题目和阅读理解题，同时也包括一些启蒙性的问题和趣味性的难题。

四、数学实验室数学实验室是一个让学生自由探索数学的场所。

在实验室内，学生可以使用数学模型、工具和技术来探索数学问题。

学生可以在此尝试不同形式的数学实验，如在三角形内部绘制图案或通过乐高组建几何图形。

此活动可以激发学生的好奇心和创造力，让他们从数学的不同角度更好地发现数学的美丽。

五、数学家庭作业展数学家庭作业展是让学生自主学习并展示他们的成果的场所。

学生们将自己的数学家庭作业作品展示在展览室，让其他学生和老师们了解并学习自己的学习方法。

此活动可以增强学生的自学能力和自信心，并促进与家长之间教育的交流。

总之，这些数学节活动方案是可以激发小学生对数学学习的兴趣的好方法，之所以有这些活动，这是因为数学不仅仅是一个学科，它还是一项非常有趣的艺术。

数学节活动方案

数学节活动方案标题：数学节活动方案引言概述：数学节是一个重要的学术活动，旨在促进学生对数学的兴趣和学习。

为了丰富数学节的内容和形式，我们需要制定一个全面的活动方案，以吸引更多的学生参预。

一、主题演讲1.1 邀请知名数学家或者教育专家进行主题演讲，分享数学的魅力和应用。

1.2 选取具有启示性和趣味性的数学主题，吸引学生的注意和兴趣。

1.3 设计互动环节，让学生参预其中，增强他们对数学的理解和认识。

二、数学竞赛2.1 组织数学竞赛，设置不同难度级别的题目，满足不同层次学生的需求。

2.2 设计团队赛和个人赛，培养学生的合作精神和竞争意识。

2.3 颁发奖品和证书，激励学生积极参预，提高他们对数学的学习兴趣。

三、数学展览3.1 采集数学实验器材、模型和图书，展示数学的应用和发展历程。

3.2 设计互动展示项目，让学生动手操作、体验数学的乐趣。

3.3 邀请学生展示自己的数学作品，激发他们的创造力和表现欲望。

四、数学游戏4.1 设计数学题材的游戏，如数独、数学拼图等，让学生在游戏中学习和思量。

4.2 设置奖励机制，鼓励学生参预游戏，提高他们的数学技能和智力水平。

4.3 制定游戏规则和时间表，确保游戏活动的顺利进行和有效管理。

五、数学讲座5.1 邀请校内外专家进行数学讲座，介绍数学的前沿研究和应用领域。

5.2 安排不同主题的讲座，如数学与艺术、数学与科技等，拓展学生对数学的认识和理解。

5.3 提供讲座资料和参考书目，匡助学生深入学习和探索数学的世界。

结论：通过以上活动方案的设计和实施，我们可以丰富数学节的内容和形式，吸引更多学生参预，提高他们对数学的兴趣和学习积极性。

希翼这些活动能够为学生们带来更多的乐趣和收获，促进他们在数学领域的发展和成长。

小学数学节活动方案

小学数学节活动方案一、活动主题：探索数学的奥秘，培养数学兴趣二、活动目标：1. 培养学生对数学的兴趣与热爱，激发他们学习数学的动力；2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力；3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力；4. 提高学生的数学素养和数学表达能力。

三、活动内容：活动一：数学游戏展示1. 活动简介：通过展示一些有趣的数学游戏，让学生感受到数学的乐趣，激发学生对数学的兴趣。

2. 活动具体内容：(1) 整理一些适合小学生的数学游戏，如华容道、九连环、数独等，展示在活动场地；(2) 学生可以自由选择游戏进行玩耍，同时可以交流分享游戏心得；(3) 设置游戏排行榜，奖励表现优异的学生。

活动二：数学趣味竞赛1. 活动简介：通过趣味竞赛的方式让学生享受数学的乐趣，培养他们用数学思维解决问题的能力。

2. 活动具体内容：(1) 设计一些有趣的数学题目，包括智力题、口算题、推理题等；(2) 将学生分成小组，进行竞赛，团队合作完成题目；(3) 设置奖励机制，既奖励团队的优秀表现，也奖励个人的突出表现。

活动三：数学作品展示1. 活动简介：通过展示学生的数学作品，激发他们的创造力和表达能力，提升数学学习的乐趣。

2. 活动具体内容：(1) 鼓励学生设计制作一些与数学有关的手工作品，如数学模型、数学题解的图示等；(2) 将学生的作品集中展示，让学生互相欣赏和学习；(3) 邀请评委对学生的作品进行评选，评选出最具创意和实用性的作品，并进行奖励。

活动四：数学知识分享演讲1. 活动简介：通过学生分享数学知识的演讲，培养学生的表达能力和思维能力，加深对数学的理解。

2. 活动具体内容：(1) 学生自愿报名，准备一份关于某个数学知识的演讲稿；(2) 在活动中轮流发表演讲，分享自己对该数学知识的理解和应用；(3) 设计评分标准，评选出最优秀的演讲者，并进行奖励。

四、活动方案：活动时间：根据学校的实际情况确定，一般建议在数学节前后举办，持续2周左右。

小学数学节活动策划方案

小学数学节活动策划方案一、活动概述数学是一门理论与实践相结合的科学，为了培养学生对数学的兴趣和解决问题的能力，提高数学学习的效果和质量，我们学校决定举办一场小学数学节活动。

本次数学节的主题为“数学与生活”，旨在通过丰富多彩的数学活动，帮助学生将数学知识与实际生活联系起来，激发学生对数学的兴趣，提高他们的数学实践能力。

数学节将通过各种活动形式，包括数学展示、数学比赛、数学游戏等，让学生在快乐中体验数学的魅力。

二、活动内容1. 数学展示选择一些趣味性强、具有实用价值的数学展示项目，如数学模型、数学实物展示、数学奇趣题等。

在展示区域设置数学展示摊位，学生可以在自由时间前去参观和体验。

同时，还可以邀请一些数学爱好者、专家或数学教育工作者为学生进行数学知识讲解和互动交流。

2. 数学比赛举办各层次的数学比赛，包括个人赛、团队赛等。

个人赛可设置不同年级的数学知识竞赛，团队赛可开设数学智力竞赛、数学运算大赛等。

除了专业知识的比拼，还可以加入一些趣味的数学问题，增加比赛的乐趣和挑战性。

比赛过程中，要注重对学生的鼓励和奖励，激发他们的参与热情，培养他们的竞争意识和团队合作精神。

3. 数学游戏设计一系列趣味的数学游戏，让学生在游戏中学习数学，提高他们的数学运算能力和逻辑推理能力。

游戏可以包括数学拼图、数学宝箱、数学迷宫等。

同时，还可以邀请家长参与其中，通过与家长的亲子互动，促进家校合作，增强学生对数学学习的兴趣和积极性。

4. 数学讲座邀请一些数学教育专家或数学爱好者为学生讲授一些有趣的数学知识，如数学发展历程、数学应用技巧等。

讲座内容要生动有趣，注重激发学生的思维，增强他们对数学的兴趣和好奇心。

三、活动安排为确保数学节的顺利进行，我们将按照以下时间表进行活动安排：日期：xx年x月x日时间：上午8:30-11:30地点：学校操场和教室活动安排：8:30-9:00 开幕式9:00-10:00 数学展示参观10:00-11:00 数学比赛11:00-11:30 数学游戏和讲座11:30-12:00 颁奖仪式四、资源准备为了保证活动的顺利进行，我们需要做好以下准备工作：1. 确定活动场地：准备学校操场和教室作为活动场地，并布置数学展示区和比赛区。

小学数学节活动方案

小学数学节活动方案小学数学节活动方案1为了弘扬温州市“数学家摇篮”、“数学家之乡”的优良文化传统,营造青少年学生从小学数学、爱数学、钻研数学的文化氛围,让一批有数学天赋的青少年学生得到更好的鼓励和培养。

特举办校第三届数学节,活动将结合市“三小”培养方案的精神,以数学文化、数学游戏为抓手,开展形式多样的.数学活动,具体内容如下:一、活动时间:20xx年3月24日——4月11日二、活动宗旨:激发学生数学兴趣,激活学生数学思维。

三、活动主题:数学为伴,智慧同行。

四、人员分工活动总策划:z具体策划:z总负责:z项目负责:z宣传报道:z摄影:每项活动负责老师五、活动程序和内容:(1)最强大脑——心算比赛(2)火眼金睛——找规律比赛(3)最强大脑——过目不忘比赛(4)神机妙算——24点pk赛(5)数独博士——数独比赛(6)巧思妙解——趣味数学比赛(7)魔方比赛项目参加对象负责人时间地点内容最强大脑——心算比赛一、二、三年级每班5人3月31日(周一)12点一楼电教室通过心算直接写出最终答案。

每份卷4组题,每组10个数。

按正确率和时间确定名次。

一年级20以内加减,二年级100以内加减,三年级100以内加减。

火眼金睛——找规律比赛二、三年级每班5人4月2日(周三)12点一楼电教室以纸笔形式完成一份找规律的试卷。

最强大脑——过目不忘比赛一、二年级每班4人4月3日(周四)12点一楼电教室出示一串数字、一串几何图形、一串箭头方向等,给选手15秒钟时间的记忆,然后选手按顺序把记忆的东西写在纸上,难度逐渐增大,根据正确率排出名次。

巧思妙解——趣味数学比赛三、四、五、六年级每班4人3月19日(周三)和4月9日(周三)12点一楼电教室以纸笔形式完成一份趣味数学的试卷。

数独博士——数独比赛五、六年级每班3人4月14日(周一)12点一楼电教室采用记时速度赛,以一张数独表格为内容进行比赛,负责老师需及时记录所用时间,填写全对的学生以时间顺序排出名次。

数学节活动方案

数学节活动方案
活动目的，通过举办数学节活动，激发学生对数学的兴趣，提高数学学习的积
极性，促进学生数学能力的提升。

活动内容：
1. 数学知识竞赛，组织数学知识竞赛，分为小学、初中和高中三个组别，设置
不同难度的题目，让学生在竞赛中展现自己的数学才能。

2. 数学游戏，设置各种趣味数学游戏，如数独、数学拼图、数学趣味小游戏等，让学生在游戏中体验数学的乐趣。

3. 数学实验，组织数学实验活动，让学生通过实际操作，探索数学规律，培养
他们的实验精神和动手能力。

4. 数学讲座，邀请数学专家或老师为学生们进行数学知识讲解和科普，让学生
们了解数学的应用和发展。

5. 数学作品展示，学生可以自由创作数学作品，如数学模型、数学绘画、数学
手工等，并在数学节上进行展示，激发学生的创造力和想象力。

活动时间，数学节活动可安排在学校的数学周或数学日，持续1-2天。

活动方式，采取集体活动和个人参与相结合的方式，让学生在集体中感受团队
合作的乐趣，同时也可以展现个人的数学才能。

活动效果，通过数学节活动，可以增强学生对数学的兴趣和热爱，提高他们的
数学学习积极性和主动性，促进学生数学能力的全面提升。

同时，也可以增强学生的团队合作意识和创新意识，培养学生的综合素质和能力。

希望通过这些活动，可以让更多的学生喜欢上数学，享受数学学习的乐趣，从
而在数学学习中取得更好的成绩。

数学节活动方案

数学节活动方案标题：数学节活动方案引言概述：数学节是一项重要的教育活动，旨在激发学生对数学的兴趣和热爱。

为了丰富数学节的活动内容，提高学生的数学素养，我们制定了以下数学节活动方案。

一、数学游戏1.1 数独挑战赛：组织学生参加数独挑战赛，通过解题比赛的方式提高学生的逻辑思维和数学解题能力。

1.2 数学趣味竞赛：设计一些有趣的数学题目，让学生在竞赛中展示自己的数学才能，同时增强他们对数学的兴趣。

1.3 数学拼图：准备一些数学拼图游戏，让学生通过拼图的方式锻炼自己的观察力和空间想象能力。

二、数学展览2.1 数学模型展览：邀请学生制作数学模型，展示在数学节期间。

这些模型可以是几何图形、立体模型，或者是数学实验装置，让学生通过制作模型深入理解数学知识。

2.2 数学作品展示：鼓励学生创作数学相关的作品，如数学画作、数学诗歌等，展示学生对数学的理解和创造力。

2.3 数学历史展览：组织学生展示数学的历史发展，介绍数学家的生平和重要成就，让学生了解数学的发展过程和数学家的贡献。

三、数学讲座3.1 数学应用讲座：邀请专业的数学家或相关领域的专家给学生讲解数学在现实生活中的应用，激发学生对数学的兴趣和学习动力。

3.2 数学思维讲座：组织专家讲解数学思维方法和解题技巧，帮助学生提高数学思维能力和解题能力。

3.3 数学竞赛经验分享：邀请曾获得数学竞赛奖项的学生或老师分享他们的经验和学习方法，激励其他学生参与数学竞赛。

四、数学实践活动4.1 数学探索实验：组织学生进行一些有趣的数学实验，如测量、统计、几何推理等，让学生亲身实践，深入理解数学知识。

4.2 数学应用实践：鼓励学生应用数学知识解决实际问题，如设计数学游戏、制作数学工具等，培养学生的创新能力和实践能力。

4.3 数学建模挑战：组织学生参与数学建模比赛，让他们通过实际问题的建模和解决，提高数学建模能力和团队合作精神。

五、数学互动交流5.1 数学知识分享会：学生可以自愿报名分享自己在数学学习中的心得和体会，促进学生之间的交流和互相学习。

小学数学节活动方案范文（2篇）

小学数学节活动方案范文一、活动概述数学是一门重要的学科，对于每个学生来说，都是必修的课程。

为了提高学生对数学的兴趣和学习成绩，激发他们的学习热情，我们决定在____年举办一次小学数学节活动。

数学节活动将以丰富多样的形式展开，包括比赛、游戏、展示和讲座等内容，旨在让学生通过参与活动，加深对数学的理解和认识。

二、活动目标1. 提高学生数学学科的兴趣和参与度。

2. 培养学生解决问题的能力和口头表达能力。

3. 提高学生的团队合作能力和创新意识。

4. 增加学生对数学的认知和学习动力。

三、活动内容及安排1. 数学比赛a. 小学数学知识竞赛：设置初赛和决赛，根据年级设置不同的比赛题目，测试学生对数学知识的掌握情况。

b. 数学游戏对抗赛：通过设置数学游戏项目，让学生在游戏中体验数学的乐趣，培养他们的思维能力和策略思考能力。

2. 数学思维展示a. 数学思维展示区：在展示区创设多个不同的数学思维问题，供学生自由思考和解答，并提供解答方法和答案。

鼓励学生积极参与，展示自己数学思维的能力。

b. 数学作品展：学生可以创作和展示自己的数学模型、拼贴、手工制作等作品，通过展示作品，展现学生对数学的理解和发现。

3. 数学讲座和展示a. 数学讲座：邀请优秀数学教师和专家进行数学讲座，介绍数学的基本概念和应用，激发学生对数学的兴趣和好奇心。

b. 数学科普展示：设置数学科普展示区，让学生了解数学在日常生活和其他学科中的应用，加深对数学的认识。

4. 数学趣味活动a. 数学趣题挑战赛：设置多个趣题挑战，让学生解答有趣的数学题目，锻炼他们的数学逻辑思维能力和创新思维能力。

b. 数学游戏体验区：设置多个数学游戏，如数独、斐波那契数列等，让学生在游戏中体验数学的乐趣和挑战。

五、活动宣传1. 利用学校官方网站和微信公众号等渠道，发布活动宣传文章，介绍活动的内容、时间和地点，并鼓励学生和家长积极参与；2. 制作海报和宣传单张，贴在学校主要位置和班级公告栏上，引导学生关注数学节活动；3. 设置数学节宣传展板，展示活动的内容和相关信息，吸引学生和家长的关注和参与。

小学数学节活动方案设计

小学数学节活动方案设计1. 活动目的小学数学节是为了增强学生对数学的兴趣和学习热情，提升数学学科的教学效果而开展的一系列活动。

通过参与数学节活动，学生可以运用所学的数学知识解决实际问题，培养他们的观察力、分析能力和解决问题的能力。

本文将介绍一种小学数学节活动方案，以帮助学生更好地学习数学。

2. 活动内容2.1 数学游戏数学游戏是小学数学节的重要组成部分，能够寓教于乐，提高学生数学运算和思维能力。

在数学游戏环节，可以设置以下游戏：1.数字消除：学生需要在计时内迅速计算并消除旁边的相邻数字，通过加减乘除操作得到目标数字。

游戏根据等级难度逐渐增加，提高学生的计算速度和灵活性。

2.数学拼图：将一个完整的数学形状，如等边三角形、正方形等，切成若干块，学生需要根据给定的数学问题和题目将拼图还原。

游戏既能锻炼学生的几何形状认知，也能培养他们的逻辑思维。

2.2 数学竞赛数学竞赛能够激发学生学习数学的热情和竞争意识。

在数学竞赛环节，可以设置以下竞赛：1.快速计算竞赛：学生需要在有限的时间内完成多道数学计算题，根据正确率和用时进行评分，培养他们的计算速度和准确性。

2.数学拓展竞赛：学生需要运用所学的数学知识，解答一些拓展性问题。

竞赛题目设计灵活，既有基础性的题目，也有创新性的问题，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

2.3 数学展览数学展览是学生展示数学成果的平台，可以激发学生的创造力和想象力。

在数学展览环节，可以设置以下展览：1.数学作品展：学生可以以手绘、造型、书写等方式展示自己对数学的理解和创作成果，如数学模型、数学画作、数学手抄报等。

2.数学实验展：学生以小组形式设计并展示数学实验，探索数学问题的解决方法和原理，如体验测量、概率实验等。

3. 活动实施3.1 时间安排数学节活动可以安排在学校的周年庆典或其他特殊的日子举行，为正常的课程安排预留时间。

整个数学节活动可以持续一周，其中数学展览和数学游戏可以在全周开放，而数学竞赛可以在一天或两天内进行。

小学数学节活动方案

小学数学节活动方案小学数学节活动方案（精选6篇）为确保活动顺利开展，通常需要提前准备好一份活动方案，活动方案是为某一活动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。

制定活动方案需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的小学数学节活动方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学数学节活动方案篇1一、基本情况全校共六个班。

全校只有24个老师，多媒体设备接触比较少的情况下，制定以下教研活动实施方案。

二、指导思想：根据学校工作要求，结合学科实际，努力适应新形势，开拓新思路，求得新发展。

以课程改革作为中心工作，以提高教学质量为重点工作。

紧密结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师的综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技术全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。

三、工作目标：1、通过校本教研，提高教师的教育活动的实效性，突破传统的教学思维方式，更新教师观念，树立现代教育思想，适应当代教育的形式。

2、通过计划、有目的的校本教研活动，培养教师的教育教学机智和教育教学的应变能力。

3、通过探讨解决“算法多样化”和“解决问题的策略”这两大教学问题。

4、认识和提高对多媒体在当代教育教学活动中的作用。

5、提高教师对教育教学的反思能力。

四、成立数学科校本研训领导机构组长：校长组员：全体教师五、实施方案1、集体备课和研究课。

以校为单位继续开展二次备课（按照进度完成两周），备课组研究课包括上课、听课、说课和评课。

以备课组或教研组为单位，在校本教研活动中让数学老师上一堂展示课，并且同样以此作为课例，进行多阶段的反思。

每一节课都经过至少两轮反思三轮试教以参与互动式活动进行评课、讨论、研究并完善教学设计。

2、教学反思。

提倡、鼓励教师及时进行教育教学反思、坚持撰写教学后记与教育随笔，倡导教师养成反思教学的职业习惯。

通过不断反思自己的教育教学活动和效果，以及整理自己的亲身感受和困惑，来发现问题；从现代教育观念、思想与自己教学实践对照中发现问题；通过自己的做法与别人经验比较来发现问题。

小学校园“数学节”活动方案5篇

小学校园“数学节”活动方案5篇小学校园“数学节”活动方案1一、活动目的：通过活动，进一步培养学生的数学意识，让数学活动渗透课堂，在生动、活动、实践的数学活动中，让数学阔别枯燥，让数学焕发光彩，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的______，从而全面进步学生的数学素养，构成良好的数学校园文化。

二、活动主题：三、活动时间：四、具体安排：（一）11月份启动阶段1、进行环境布置，创设良好的活动氛围。

2、11月10日进行校首届数学节启动仪式。

3、各年级数学教师根据活动方案在班内展开相应的数学活动，组织班内学生进行海选。

4、推荐数学浏览。

（1）推荐观看数学动画片《数学荒岛历险记》。

（2）推荐数学浏览。

（二）12月份实施阶段1、各年级活动项目：一年级：玩转七巧板活动时间：12月8日下午第二节课后。

活动地点：三楼科学实验室。

活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，抽签分组，要求在规定时间内拼出指定名称图形若干个。

负责教师：__（负责出题、拍照整理）、__（负责场地布置）。

二年级：巧移火柴棒活动时间：12月9日下午第二节课后活动地点：三楼科学实验室活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，抽签分组，要求在规定时间内完成题目多者为胜。

负责老师：__（负责出题、拍照整理）、__（负责场地布置）三年级：数独嗨客活动时间：12月10日下午第二节课后活动地点：三楼科学实验室活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，要求完成指定的数独题目，费时少者为胜。

负责教师：__（负责出题、拍照整理）、__（负责场地布置）。

四年级：玩转魔方活动时间：12月10日下午第二节课后活动地点：四楼会议室活动方式：班级海选后，每班选派8名学生参加级段比赛，抽签分组，每8人一组，进行计时淘汰赛，最后以成功翻转6面花时最少者为胜。

负责教师：__（负责场地布置）。

五年级：速算“24点”活动时间：12月11日下午第二节课后。

小学数学节活动方案

小学数学节活动方案一、活动目标1. 提高小学生的数学素养，培养数学兴趣。

2. 增强小学生的逻辑思维、分析问题的能力。

3. 增强小学生的集体意识。

二、活动形式1. 数学竞赛在节日期间，可以组织小学生之间的数学竞赛。

比赛内容可以是加减乘除、概率、代数、计量等方面的问题。

比赛时可以分为个人赛和团体赛两个环节，个人赛可以测试个人对数学的掌握程度，团体赛可以体现集体意识和合作精神。

比赛结束后，可以为获胜者颁发奖励和证书，同时也可以为参赛者颁发参与证书。

2. 数学节游戏数学节游戏是小学数学节中绝对不能缺少的环节。

数学节游戏可根据小学数学教材中的内容进行设计，如运用数字进行智力游戏等等。

每个游戏不仅考验小学生的数学水平，同时也可以提高小学生的思维能力。

在游戏结束时，可以根据得分情况为获胜者颁发奖励和证书。

3. 数学文化展览数学文化展览是小学数学节中的重头戏。

教师可以定期将学生制作的数学作品在数学节期间进行展览，展出学生们的数学才华和创意。

同时也可以邀请数学爱好者进行学术讲座，推动和发扬科学精神。

三、活动策划1. 确定活动时间和地点小学数学节的举办时间应根据校方具体情况来安排，可选择在周末或寒暑假期间进行。

活动的场地宜选用教室、操场或者多媒体教室，根据活动内容进行选用。

2. 组建活动策划小组活动策划小组需要由学校数学教师组成。

策划小组负责整个数学节的策划、设计、宣传、组织和实施工作。

具体分工：负责人：负责统筹规划和组织活动。

宣传人员：负责活动的宣传和推广。

安保人员：负责活动现场的安全和维护，保证活动的顺利进行。

奖励人员：负责活动结束后的奖励和证书的发放。

3. 活动宣传根据学校的具体情况，可以通过学校公告栏、班级通讯录、教师微信群等方式进行宣传。

同时，为了让更多的人了解数学节的内容和意义，可以将宣传张贴在校门口、公园、商场等公共场所。

四、活动效果小学数学节可以吸引更多的学生参与，激发学生兴趣和热情，提高学生的数学素养。

小学数学节方案

小学数学节方案引言数学是一门重要的学科，培养学生的数学素养不仅是学习的需要，也是未来发展的关键。

为了激发学生对数学的兴趣，提高他们在数学方面的能力，我们学校计划举办一场小学数学节。

本文将为大家介绍该数学节的方案。

一、活动目的和意义数学节是为了让学生对数学产生浓厚的兴趣，提高他们的数学素养，同时培养他们的逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。

通过举办数学节，我们希望能够营造一个积极的学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围中体验到数学的魅力。

二、活动内容1. 数学展览：为了展示学生在数学方面的成果，我们将组织一场数学展览。

学生可以准备数学模型、数学游戏、数学题目等，并将其展示出来。

通过展览，学生可以互相学习、交流，并提高他们的创造力和表达能力。

2. 数学竞赛：为了激发学生对数学竞赛的兴趣，我们将组织一场小学数学竞赛。

竞赛将分为个人赛和团队赛。

个人赛中，学生将进行一对一的竞争，测试他们的计算能力和解题能力。

团队赛中，学生将分组合作，共同解决数学问题。

通过竞赛，学生将能够培养合作意识、培养挑战自我的能力。

3. 数学讲座：为了让学生了解数学在现实生活中的应用，我们将邀请一位数学专家来给学生讲解数学的应用。

通过讲座，学生将能够更好地理解数学在各个领域的重要性，激发他们学习数学的兴趣。

4. 数学游戏：为了增加活动的趣味性，我们将组织一系列数学游戏。

这些游戏将结合学生的年龄特点和数学知识，让学生在游戏中感受到数学的乐趣，并提高他们的数学思维能力。

5. 数学展示课：为了让学生更好地理解数学知识，我们将组织一些数学展示课。

老师将通过生动有趣的讲解和实例，向学生展示一些有趣的数学概念和问题，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

三、活动安排1. 数学展览和竞赛：安排在一天的上午进行，学生可以提前准备展品和参加竞赛。

2. 数学讲座：安排在一天的下午进行，活动时间为1小时。

3. 数学游戏和展示课：将在数学节期间不同的时间段进行，每个活动时间为30-45分钟。

数学节活动方案

数学节活动方案标题：数学节活动方案引言概述：数学节是一个庆祝数学的重要活动，旨在提高学生对数学的兴趣和认识。

为了让数学节活动更加丰富和有趣，我们需要制定一个全面的活动方案。

一、主题活动1.1 设计有趣的数学游戏：通过设计一些有趣的数学游戏，可以让学生在玩耍中学习，增加他们对数学的兴趣。

1.2 数学竞赛：举办数学竞赛可以激发学生的学习热情，同时提高他们的数学能力。

1.3 数学讲座：邀请数学领域的专家或教授来做数学讲座，让学生了解数学的应用和发展。

二、展示活动2.1 数学作品展：鼓励学生展示他们的数学作品，如数学模型、数学画等，展示学生的创造力和想象力。

2.2 数学实验展示：通过展示一些有趣的数学实验，让学生亲身体验数学的魅力，激发他们对数学的兴趣。

2.3 数学科普展：展示一些数学科普知识，让学生了解数学在现实生活中的应用，增加他们对数学的认识。

三、互动活动3.1 数学知识问答：举办数学知识问答活动，让学生在竞争中学习，增加对数学知识的掌握。

3.2 数学拼图比赛：通过数学拼图比赛，锻炼学生的逻辑思维能力和团队合作精神。

3.3 数学趣味挑战：设计一些有趣的数学挑战，让学生在挑战中享受数学的乐趣。

四、文艺活动4.1 数学主题演讲：邀请学生或老师进行数学主题的演讲，让学生了解数学的魅力和广阔的发展空间。

4.2 数学主题歌曲表演：学生可以通过表演数学主题的歌曲来展示自己的才艺，同时增加对数学的兴趣。

4.3 数学主题舞蹈表演：通过舞蹈表演展示数学的美感和艺术性，让学生在舞蹈中感受数学的魅力。

五、奖项颁发活动5.1 数学节优秀奖：为在数学节活动中表现突出的学生颁发优秀奖，鼓励他们继续努力学习数学。

5.2 最佳创意奖：为展示出色创意的数学作品或活动颁发最佳创意奖，鼓励学生勇于创新。

5.3 最佳表现奖：为在数学节活动中表现出色的学生或团队颁发最佳表现奖，激励他们继续努力。

结语：通过精心设计和策划数学节活动方案，可以让学生在活动中愉快地学习和探索数学的奥秘，激发他们对数学的兴趣和热爱。

第三届小学数学节活动方案2016

望里镇第二小学“智慧数学月”活动方案望里二小苏小容一、指导思想：为营造校园数学学习氛围，弘扬数学文化，激发提高学习兴趣，培养数学学习方面创新能力。

我们通过开展丰富多彩的各项数学活动，为学生提供一个了解数学、获取数学知识的舞台，在校园里形成浓郁的数学文化氛围，让学生充分感受数学魅力，发现数学的无尽乐趣与无穷奥妙，进而产生一个良性循环，服务与提高自己数学的学习。

二、活动的目的：通过活动，丰富校园数学文化，凸显数学元素，提高学习数学兴趣，增强学好数学的信心，让数学文化渗透校园，让快乐和智慧走近学生，让全校学生爱数学、学数学、用数学的意识，从而全面提高学生数学素养。

三、活动主题与口号：让快乐与数学同行四、活动内容：1、骰子游戏2、数学创意幻想画3、口算及速算4、数独5、数学思维竞赛五、参加人员：学校全体教师及学生六、活动时间：1、第12周至第17周七、活动方式各班级组织预赛，选出一定数量的参加决赛的选手再参加学校进行决赛。

活动具体安排：一|准备阶段：第12周开幕式二、实施阶段：第一阶段：数学趣味活动1、一年级：骰子游戏。

要求：每班自行组织比赛，选出优秀的6各选手参加学校的对决赛。

18名选手各自抽取对手，两两对决赛，胜者再参加下一轮对决赛，依此类推，最后评出优胜奖一名，一等奖2名，二等奖3名，三等奖6名，鼓励奖6名。

规则：用三个骰子随意扔求和，最快报出得数的算赢，赢一局记1分，10局内分数高者获胜。

2、一年级：四宫格数独比赛。

要求：每班自行组织比赛，选出前10名参加学校比赛。

规则：规定时间内完成的多者，分数高的为胜。

3、二、三年级：六宫格数独比赛。

4、四、五年级：九宫格数独比赛。

第二阶段：数学创意思维比赛。

1、二年级对称或旋转图形制作利用对称或旋转画与剪出漂亮的图案。

2、三年级：趣味钟面制作。

根据学生学习的钟面知识用图画纸和硬纸板制作钟面，力求钟面有各种形状的几何图形或动画图案。

各班选取5幅作品参加展示，进行评比。

三小“我爱数学”活动方案

三小“我爱数学”活动方案活动主题：三小“我爱数学”活动目的：通过丰富多彩的数学活动，激发孩子们对数学的兴趣，提高他们的数学学习能力和解决问题的能力，促进他们的综合素质发展。

活动时间：连续三天，每天安排不同的数学活动。

活动地点：学校校园活动内容：第一天：数学竞赛活动安排：1. 分组赛：根据年级和兴趣爱好将学生分成多个小组参加比赛。

2. 晋级赛：通过分组赛选拔出成绩优秀的小组进行晋级赛。

3. 决赛：在决赛中，小组成员之间进行个人比拼，决出冠亚季军。

4. 颁奖典礼：在全校师生的见证下，为比赛中获奖的小组授予奖杯和奖牌。

第二天：趣味数学游戏活动安排：1. 数学游戏展示：老师和学生共同制作各种趣味数学游戏，展示给全校师生。

2. 游戏体验：学生们自由选择游戏进行体验，体验过程中可以和同学们一起讨论和解答问题。

3. 数学游戏竞赛：根据游戏成绩对学生进行评选，产生优胜者。

4. 数学游戏分享：优胜者分享自己获胜的经验和策略，并鼓励其他同学参与数学游戏，提升数学解题能力。

第三天：实践探究活动安排：1. 实践探究课程：安排一节有关实际生活中数学应用的课程，引导学生思考数学在生活中的重要性。

2. 校园探险：学生们根据课程内容，分组进行校园探险活动，寻找校园中的数学元素。

3. 数学报告：每个小组根据探究结果进行数学报告，分享自己的认识和体会。

4. 数学展览：学校组织数学展览，将小组的报告内容进行展示，让其他同学和家长了解到数学的应用。

活动结尾：综合评选活动安排：1. 综合评选：根据整个活动的表现和参与度，评选出“数学之星”、“最佳团队”、“创新奖”等奖项。

2. 颁奖典礼：在全校师生的见证下，为获奖学生颁发证书和奖品，表彰他们在数学活动中的出色表现。

3. 活动总结：活动结束后，由老师对活动进行总结，回顾活动中的亮点和不足之处，并收集学生和家长的反馈意见和建议。

通过三天的活动，学生不仅能够感受到数学的趣味和实用性，提高数学学习的积极性，还能够培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。

三小“我爱数学”活动方案（二篇）

三小“我爱数学”活动方案一、活动目的：以“人人参与、经历过程、体验快乐”为宗旨，通过数学活动周进一步激发学生的求知欲和学习数学的兴趣。

同时培养学生对数学文化的欣赏能力，以提高学生的科学素养和人文素养，培养学生勤奋、刻苦的学习态度和创新精神。

二、活动口号：体验数学感受快乐智慧同行三、活动时间：___年___月___日～___月___日四、具体安排（一）宣传发动阶段1、进行环境布置，创设良好的活动氛围。

如挂横幅、黑板报等。

2、各年级数学教师根据活动方案___学生准备参赛项目。

（二）___实施阶段1、“神奇的七板巧”创意与想象拼图比赛：（责任人：___）参赛对象：一年级全体学生参赛要求：教师向学生提供统一、标准的图形，学生剪、拼成各图案，粘贴在A4纸上。

右下角用铅笔写上“作品名称”“作者姓名”和“所在班级”。

截止日期：___月___日，每班上交___份推荐作品。

评奖：评出一等奖___名，二等奖___名，三等奖___名。

2、“六宫格数独”竞赛（责任人：___）参赛对象：二年级全体学生活动时间：___月___日（中午12∶10～1∶00）活动方式：先进行班内选拔，每班选出___人参加年级比赛，做对题数多者胜出。

评奖：一等奖___名，二等奖___名，三等奖___名。

3、“速算24点”、（负责：___）参加对象：三年级全体学生活动时间：___月___日（中午12∶10～1∶00）活动方式：在规定___分钟内，做对题数多者胜出。

(注：先进行班内选拔，每班选出___人参加年级比赛，___分钟内做对题数多者胜出，年级取前___名。

一、二、三等奖的名额为3、5、___人，评选后的___上交到教导处。

)4、“九宫格数独擂台赛”（负责人：___）参加对象：四年级全体学生活动时间：___月___日（中午12∶10～1∶00）活动方式：在规定___分钟内，做对题数多者胜出。

(注：先进行班内选拔，每班选出___人参加年级比赛，___分钟内做对题数多者胜出，年级取前___名。