诗歌 下雨啦(幼儿园PPT课件)
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《下雨啦》PPT课件3 (共22张PPT)
冀教版二年级语文下册
下雨啦
认词语
蚂蚁
流淌 醉酒
搬家
石阶 凉鞋
溜光发亮
柏油马路 歪歪斜斜
汇集
学习目标
• 读懂课文，了解雨前、雨中的景象。 • 感受雨中镜像的美好，体会孩子们在雨中 的快乐。 • 有感情的朗读课文，背诵课文。
天阴了，云低了，太 阳躲起来了。
燕子掠 过树梢，
鱼儿跳出 水面，
蚂蚁交 头接耳 地说着 悄悄话：
“要下雨啦， 要下雨啦！ 快搬家，快 搬家！”
不一会儿，滴答、 滴答、滴答……小 雨点落下来了。它 落在地面上，像敲 小鼓 ；它掉在池塘 里，逗得池水笑起 朵朵花。 抬头看天，小 雨点连成一条条 银线，被风一吹歪 歪斜斜，像喝醉了 酒，又像在 跳舞。
不一会儿，哗啦、哗啦、哗啦……小雨 点汇集在一起，变成小溪，在地上流淌着。 它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条 条的柏油马路，变得溜光发亮。
先读句子，再说感悟，其他学生认真 听，随时补充。
3
4
打雪仗
雪刚停，电话铃就响了，是表哥约我一起打雪 仗。我急忙穿好衣服，戴上手套向楼下跑去。可是， 我没想到，表哥早已经埋伏到了楼梯口而且手中还 拿着一个大雪球，趁我还没反应过来，就把大雪球 朝我投了过来，我被他打的满脸都是雪活像一个大 雪人。这时，我也不示弱，立刻抓起了一把雪，等 着他回头，当他一回头，由于没有防备，被我打的 满头都是雪，连头发都白了。紧接着，我俩都在紧 急加工雪球，我一口气做了十几个，全朝表哥投了 过去，顿时，雪球像子弹一样射了出去，全部击中 目标，打的表哥满身都是雪，看到他成了一个真正 的大雪人，我高兴地哈哈大笑。
光 着头， 我们不怕雨， 光着脚丫， 追着雨花跑 。有 的手 提 凉鞋，有的身披 雨 衣，有的挥 动小棍儿，像 一群小鸭 …… 在雨中，我 们上学去。
中班语言课件《下雨了》
创意写作或绘画作品展示
雨天故事创作
鼓励孩子以雨天为背景，创作一个有趣的故事，培养他们的想象 力和语言表达能力。
雨中绘画
提供绘画材料，引导孩子画出他们在雨中的所见所感，培养他们的 观察力和艺术表现力。
创意手工
利用废旧材料制作与雨天相关的手工作品，如雨伞、雨衣、雨鞋等 模型，激发孩子的创意和动手能力。
第二课时
学习相关词汇和表达方式；
第三课时
进行观察和实践活动；
第四课时
总结回顾，展示成果。
教学目标与要求
教学目标 01
知识目标：使幼儿了解雨天的自然现象和相关词 02 汇；
能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和交往的 03 能力；
教学目标与要求
• 情感目标：激发幼儿对自然和生活的热爱之情。 • · 情感目标：激发幼儿对自然和生活的热爱之情。
新课呈现方式选择
故事讲述
通过生动的故事讲述，让学生了解下雨天的情景 和相关的语言知识。
图片展示
展示与下雨天相关的图片，如雨伞、雨衣、雨鞋 等，帮助学生更好地理解和记忆。
学生参与活动组织
角扮演
让学生分别扮演不同角色，如下雨天的行人、躲雨的小动物等，进行情景对话练习。
小组讨论
组织学生分组讨论下雨天的经历和感受，培养学生的语言表达和交流能力。
手工制作
指导幼儿利用废旧材料制作与雨天 相关的手工作品，如“雨伞”、“ 雨衣”等，培养动手能力和创造力 。
03
教学资源与工具
多媒体课件制作及使用
课件内容设计
结合《下雨了》主题，设 计包含雨景、雨滴、雨伞 等元素的多媒体课件，营 造生动的下雨场景。
交互功能实现
利用多媒体技术，实现课 件中人物、物品与场景的 交互，增强幼儿参与感和 体验感。
《下雨啦》PPT精选教学课件
我知道我不孝，可是如今也于事无补。 之前感情波折，抑郁过。您说我该怎么 想怎么 做才能 走出阴 影正常 生活呢 ？
答：你问：“应该怎样做才能够走出阴 影正常 生活？ ” 我想和你分享三件事：
1）你到现在依然无法走出来，这其实是 你自己 的决定 。 当你认为是自己害死了你的母亲，当你 认为是 自己不 孝，认 为自己 没有做 好才导 致这样 的结果 的时候 ，是没 有人可 以让你 走出来 的。
我现在也不知道自己该怎么办，求冷大 建议！ 答：你说，自己不知道该如何是好，我 想从以 下3方面 帮助你 解析这 个故事 并解决 问题：
1)攻击。 人在寻找伴侣的时候，都需要考察一件 事—— 风险性。即对方是否会伤害自己，是否 会伤害 我。 一个好的伴侣应当是情绪稳定的，是善 良的， 是能够 好好地 爱自己 、爱别 人的。 而你的男朋友却是一个有自残倾向的人 ，这是 一种黑 暗的力 量，也 是一种 向内的 攻击， 他会选 择伤害 自己。 但是一旦他可以控制你的时候，这种攻 击就会 调转方 向伤害 你。所 以对于 这样的 情况， 我认为 是不可 取的。
我31岁，女，从医，已婚，有1女1岁多 ，自己 给婚姻 打75分 。 我遇到的问题是，目前我又抑郁了，2个 月前我 妈去世 了，我 从我妈 妈去世 的阴影 里走不 出来。 表面上跟正常人一样，说说笑笑，可是 内心有 着深深 的自责 ，总想 着是我 害死了 我妈妈 ，我无 法摆脱 内心对 她的愧 疚。 最近总是失眠，对生活也缺乏热情，经 常觉得 ，我这 么对不 起她， 觉得不 如随我 妈一起 去了好 。 一个人的时候想起我妈就会大哭一阵， 看电视 看到什 么情节 想起妈 妈也会 哭，基 本上每 天都有 哭。
你和她的异地问题可以解决吗？ 两个人的异地结束之后，你还是否会继 续和她 的同学 去再次 成为很 好的朋 友呢？
答：你问：“应该怎样做才能够走出阴 影正常 生活？ ” 我想和你分享三件事：
1）你到现在依然无法走出来，这其实是 你自己 的决定 。 当你认为是自己害死了你的母亲，当你 认为是 自己不 孝，认 为自己 没有做 好才导 致这样 的结果 的时候 ，是没 有人可 以让你 走出来 的。
我现在也不知道自己该怎么办，求冷大 建议！ 答：你说，自己不知道该如何是好，我 想从以 下3方面 帮助你 解析这 个故事 并解决 问题：
1)攻击。 人在寻找伴侣的时候，都需要考察一件 事—— 风险性。即对方是否会伤害自己，是否 会伤害 我。 一个好的伴侣应当是情绪稳定的，是善 良的， 是能够 好好地 爱自己 、爱别 人的。 而你的男朋友却是一个有自残倾向的人 ，这是 一种黑 暗的力 量，也 是一种 向内的 攻击， 他会选 择伤害 自己。 但是一旦他可以控制你的时候，这种攻 击就会 调转方 向伤害 你。所 以对于 这样的 情况， 我认为 是不可 取的。
我31岁，女，从医，已婚，有1女1岁多 ，自己 给婚姻 打75分 。 我遇到的问题是，目前我又抑郁了，2个 月前我 妈去世 了，我 从我妈 妈去世 的阴影 里走不 出来。 表面上跟正常人一样，说说笑笑，可是 内心有 着深深 的自责 ，总想 着是我 害死了 我妈妈 ，我无 法摆脱 内心对 她的愧 疚。 最近总是失眠，对生活也缺乏热情，经 常觉得 ，我这 么对不 起她， 觉得不 如随我 妈一起 去了好 。 一个人的时候想起我妈就会大哭一阵， 看电视 看到什 么情节 想起妈 妈也会 哭，基 本上每 天都有 哭。
你和她的异地问题可以解决吗？ 两个人的异地结束之后，你还是否会继 续和她 的同学 去再次 成为很 好的朋 友呢？
《下雨啦》PPT优秀课件3
1、可以用有的……有的…… 有的……像……写一段话。 2、可以选生活中的一件有趣的事 写一写。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
• • • • • •
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
“要下雨啦， 要下雨啦！ 快搬家，快 搬家！”
不一会儿，滴答、 滴答、滴答……小 雨点落下来了。它 落在地面上，像敲 小鼓 ；它掉在池塘 里，逗得池水笑起 朵朵花。 抬头看天，小 雨点连成一条条 银线，被风一吹歪 歪斜斜，像喝醉了 酒，又像在 跳舞。
不一会儿，哗啦、哗啦、哗啦……小雨 点汇集在一起，变成小溪，在地上流淌着。 它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条 条的柏油马路，变得溜光发亮。
光 着头， 我们不怕雨， 光着脚丫， 追着雨花跑 。有 的手 提 凉鞋，有的身披 雨 衣，有的挥 动小棍儿，像 一群小鸭 …… 在雨中，我 们上学去。
《下雨啦》课件
课后小练笔
你们在雨中有什么有趣的 事？给你留下了哪些印象？让我 们把这些美好的回忆记录在你们 的日记本中吧！
我们不怕雨，光着头，光着脚丫， 追着雨花跑。有的手提凉鞋，有的身 披雨衣，有的-挥----动----小棍儿，像-一----群--- 小 鸭……在-雨-----中--- ，我们上学去。
想象一组雨中的画面用“有的……有的…… 有的……”写一句话
联系生活，拓展想象
其实，你们的生活也是很 丰富的。请你们回想一下, 你们有过在雨中快乐的事 能和我们一起分享吗？
搬家！”
它落在地 面上，像敲小 鼓；它掉在池 塘里，逗得池 水笑起朵朵花。
抬头看天，小雨点连成一条条 银线，被风一 吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在 跳着舞。
像……像……
不一会儿，哗啦、哗啦、哗啦…… 小雨点汇集在一起，变成小溪，在 地上流淌着。它冲干净了石阶，洗 干净了操场，那一条条的柏油马路， 变得溜光发亮。
课件PPT
朗读课文。学生回忆思考：这篇课 文主要写了雨前_______，雨中 _______，雨后_______。
同学们你们喜欢哪个时间段的雨 呢？
雨前 雨中
雨后Байду номын сангаас
天气的变化 小动物的变化
天阴了，云低了，太 阳躲起来了。
燕子掠 过树梢，
鱼儿跳出 水面，
蚂蚁交 头接耳 地说着 悄悄话：
“要下雨啦， 要下雨啦！ 快搬家，快
中班语言课件《下雨了》教案图片PPT课件
学生自主创作雨天场景图画
创作引导
01
给孩子们提供一些创作雨天场景图画的思路，如可以画自己在
雨中的经历、想象中的雨天景象等。
绘画技巧指导
02
指导孩子们运用绘画技巧来表现雨天的景象，如运用不同的线
条和色彩来表现雨滴、雨水和光影等效果。
作品展示与交流
03
让孩子们展示自己的作品，并鼓励他们互相交流创作思路和表
图画描述技巧指导
1 2 3
描述顺序 指导孩子们按照从上到下、从左到右的顺序描述 图画中的景象，使描述更加有条理。
运用形容词 引导孩子们运用形容词来描述雨中的景象，如 “淅淅沥沥的小雨”、“湿漉漉的地面”等，增 加描述的生动性。
加入想象
鼓励孩子们在描述时加入自己的想象和感受，如 “雨滴落在地面上，溅起一朵朵小水花，好像是 在跳舞一样”。
01 02 03 04
准备道具
根据故事情节和角色需要，准备 相应的道具，如雨伞、雨衣、雨 鞋等。
表演呈现
每组幼儿轮流上台表演，呈现故 事中的人物对话和情节发展。
分享交流，评价各组表现
分享感受
引导幼儿分享自在小 组合作和角色扮演过程
中的感受和收获。
互相评价
鼓励幼儿对其他小组的 表现进行评价，提出建
分享自己关于雨天的经历和感受
邀请学生分享自己经历过的一个难忘 的雨天，描述当时的情景和自己的感 受。
鼓励学生用画笔或文字表达自己对雨 天的独特感受。
引导学生交流雨天带来的不同体验， 如听雨声、看雨滴落下、闻雨后的清 新空气等。
培养学生热爱大自然、珍惜水资源的意识
通过课件展示雨水对大自然的重 要作用，如滋润万物、净化空气
现技巧，提高孩子们的审美能力和表达能力。
2021中班公开课语言教案《下雨啦》含PPT课件
中班公开课语言教案《下雨啦》含PPT课件1、能愉快地感知、理解儿歌的内容，并能跟念儿歌。
2、体验诗歌活泼、愉快的童趣，感受小动物们躲雨时的有趣情景，并能模仿儿歌的句式，进行仿编。
3、引导幼儿对下雨天里小动物的表现产生好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣。
4、教育小朋友下雨天要懂得撑伞，爱护身体。
1、PPT课件、轻音乐。
2、实物：伞一、情景创设，导入课题幼儿："雨伞。
"老师："那什么时候会用到雨伞呢?"幼儿："下雨时候""出太阳时候"老师："对，出太阳的时候可以用雨伞，下雨时候也可以用雨伞，但是呢，小动物们没有雨伞，可以淋雨吗?"幼儿："淋雨会感冒"老师："那他们下雨的时候怎么办呢，你们帮他们想想躲雨的办法?"幼儿："……"老师："你们真棒，想到了为小动物躲雨的办法，(教案出自：教案网)老师今天带来了几位动物朋友，让我们一起来看一下下雨的时候，这些小动物是怎么躲雨的。
"二、学习儿歌1、理解儿歌。
(1)教师出示PPT，请幼儿观察 (PPT上有大树、蘑菇、荷叶、青蛙、小蚂蚁、小虫子)提问：A、"有哪些动物朋友"(蚂蚁、青蛙、虫子)B、"他们都待着一个美丽的地方，这个美丽的地方有什么呢?"(蘑菇、荷叶、大树、树叶、花)。
C、(点击下雨按钮)"你们听，发生了什么事?"(下雨了)D、"你们仔细观察蚂蚁躲在了什么地方呢?"(出示PPT，蚂蚁躲在了蘑菇下)"它找了一把什么伞?"(蘑菇伞)E、"青蛙呢?"F、"虫子呢?"2、完整学念儿歌。
(1)出示图谱PPT教师小结出完整儿歌："刚才我们看到小动物都找到躲雨的地方了，我来考一考小朋友的记忆力啊"，"下雨的声音是怎样的?" "小蚂蚁躲在了什么下?找到了什么伞?"注意提醒幼儿说完整句型，"青蛙呢?小虫子呢?""老师把你们刚才说的这些好玩的东西编成了一首儿歌，儿歌的名字是下雨啦""叫什么名字"(下雨啦)(2)幼儿看着图谱的指示跟教师一起学念儿歌。
中班语言课件《下雨啦》PPT课件教案音乐
互动交流
与孩子进行积极的互动和交流，引导孩子深入思考和表达自己的想 法。
适度引导
在绘画创作中，家长可以给予孩子适度的引导，如提供绘画素材、示 范绘画技巧等，但不要完全代替孩子完成作品。
加强家园合作，共同促进孩子成长
及时反馈
家长和老师应保持密切 联系，及时反馈孩子在 家庭作业中的表现和进 步。
共同参与
纯音乐
轻柔舒缓的纯音乐，如钢琴曲、小提琴曲等，适 合作为背景音乐营造下雨的氛围。
有声读物
与雨天相关的有声读物，如讲述雨天的故事、科 普知识等，丰富孩子的听觉体验。
音乐在《下雨啦》主题中的运用策略
营造氛围
在课件的开头和结尾，以及需要突出氛围的环节，播放与雨天相 关的音乐，让孩子迅速进入情境。
配合动画
可以尝试运用更多的教学方法和手段，如游戏、角色扮演等，以 激发幼儿的学习兴趣和积极性。
教学环节设计
可以进一步优化教学环节的设计，使其更加符合幼儿的认知特点 和语言发展规律。
展望未来，不断完善和优化课程
深入研究幼儿语言发展特点
为了更好地满足幼儿的语言发展需求，可以进一步深入研究幼儿 语言发展的特点和规律。
主题呈现
在封面中央以大号字体呈现课件主 题《下雨啦》，字体设计活泼可爱 ，符合中班孩子的审美特点。
配图选择
选择与主题相关的可爱卡通形象或 实景照片，如穿着雨衣的小动物或 孩子们在雨中玩耍的场景，激发孩 子们的兴趣。
图文结合，生动展示下雨场景
场景描述
通过图文结合的方式，展 示下雨时街道、花园、学 校等场景的变化，让孩子 们了解雨天的特点。
鼓励家长积极参与孩子 的学习过程，如与孩子 一起阅读、讨论、创作 等。
资源共享
老师和家长可以共享教 育资源，如推荐优秀的 儿童读物、教育APP等 ，丰富孩子的学习内容 。
与孩子进行积极的互动和交流，引导孩子深入思考和表达自己的想 法。
适度引导
在绘画创作中，家长可以给予孩子适度的引导，如提供绘画素材、示 范绘画技巧等，但不要完全代替孩子完成作品。
加强家园合作，共同促进孩子成长
及时反馈
家长和老师应保持密切 联系，及时反馈孩子在 家庭作业中的表现和进 步。
共同参与
纯音乐
轻柔舒缓的纯音乐，如钢琴曲、小提琴曲等，适 合作为背景音乐营造下雨的氛围。
有声读物
与雨天相关的有声读物，如讲述雨天的故事、科 普知识等，丰富孩子的听觉体验。
音乐在《下雨啦》主题中的运用策略
营造氛围
在课件的开头和结尾，以及需要突出氛围的环节，播放与雨天相 关的音乐，让孩子迅速进入情境。
配合动画
可以尝试运用更多的教学方法和手段，如游戏、角色扮演等，以 激发幼儿的学习兴趣和积极性。
教学环节设计
可以进一步优化教学环节的设计，使其更加符合幼儿的认知特点 和语言发展规律。
展望未来，不断完善和优化课程
深入研究幼儿语言发展特点
为了更好地满足幼儿的语言发展需求，可以进一步深入研究幼儿 语言发展的特点和规律。
主题呈现
在封面中央以大号字体呈现课件主 题《下雨啦》，字体设计活泼可爱 ，符合中班孩子的审美特点。
配图选择
选择与主题相关的可爱卡通形象或 实景照片，如穿着雨衣的小动物或 孩子们在雨中玩耍的场景，激发孩 子们的兴趣。
图文结合，生动展示下雨场景
场景描述
通过图文结合的方式，展 示下雨时街道、花园、学 校等场景的变化，让孩子 们了解雨天的特点。
鼓励家长积极参与孩子 的学习过程，如与孩子 一起阅读、讨论、创作 等。
资源共享
老师和家长可以共享教 育资源，如推荐优秀的 儿童读物、教育APP等 ，丰富孩子的学习内容 。
2024版年度幼儿园中班语言课《下雨了》PPT课件
鼓励幼儿跟着歌曲轻轻拍手或摇摆身体，感受音乐的韵 律美。
16
儿歌歌词学习与跟唱
01
展示《下雨了》儿歌歌词，带 领幼儿一起朗读歌词，理解歌
词内容。
2024/2/3
02
分句教唱儿歌，让幼儿逐步掌 握歌曲的旋律和歌词。
03
鼓励幼儿大胆尝试跟唱歌曲， 对于唱得好的幼儿给予表扬和
鼓励。
17
分组演唱与表演
将幼儿分成若干小组， 每组选出一名组长负 责组织和指挥。
行创作。
关注幼儿的创作过程
03
在幼儿创作过程中，关注他们的绘画技巧和创作思路，及时给
予指导和帮助。
21
作品展示与交流
展示幼儿作品
将幼儿的绘画作品展示出 来，让他们互相欣赏和学 习。
2024/2/3
鼓励幼儿交流
在展示过程中，鼓励幼儿 互相交流自己的创作想法 和感受，增进彼此之间的 了解和沟通。
评价与鼓励
11
《下雨了》故事讲述
01
引入故事背景
介绍故事发生的时间、地点和主 要角色，激发幼儿兴趣。
2024/2/3
ห้องสมุดไป่ตู้
02
讲述故事情节
03
突出故事主题
生动形象地讲述下雨天的场景和 角色之间的互动，引导幼儿感受
故事氛围。
通过故事情节的展开，强调友情、 互助和分享等主题，培养幼儿的
情感和价值观。
12
故事内容提问与讨论
对幼儿的绘画作品进行评 价和鼓励，肯定他们的创 作成果和努力，激发他们 的自信心和创作热情。
22
06
课程总结与延伸
2024/2/3
23
回顾本次课程内容
学习了《下雨了》这首儿歌， 掌握了歌曲的旋律和歌词。
16
儿歌歌词学习与跟唱
01
展示《下雨了》儿歌歌词，带 领幼儿一起朗读歌词，理解歌
词内容。
2024/2/3
02
分句教唱儿歌，让幼儿逐步掌 握歌曲的旋律和歌词。
03
鼓励幼儿大胆尝试跟唱歌曲， 对于唱得好的幼儿给予表扬和
鼓励。
17
分组演唱与表演
将幼儿分成若干小组， 每组选出一名组长负 责组织和指挥。
行创作。
关注幼儿的创作过程
03
在幼儿创作过程中，关注他们的绘画技巧和创作思路，及时给
予指导和帮助。
21
作品展示与交流
展示幼儿作品
将幼儿的绘画作品展示出 来，让他们互相欣赏和学 习。
2024/2/3
鼓励幼儿交流
在展示过程中，鼓励幼儿 互相交流自己的创作想法 和感受，增进彼此之间的 了解和沟通。
评价与鼓励
11
《下雨了》故事讲述
01
引入故事背景
介绍故事发生的时间、地点和主 要角色，激发幼儿兴趣。
2024/2/3
ห้องสมุดไป่ตู้
02
讲述故事情节
03
突出故事主题
生动形象地讲述下雨天的场景和 角色之间的互动，引导幼儿感受
故事氛围。
通过故事情节的展开，强调友情、 互助和分享等主题，培养幼儿的
情感和价值观。
12
故事内容提问与讨论
对幼儿的绘画作品进行评 价和鼓励，肯定他们的创 作成果和努力，激发他们 的自信心和创作热情。
22
06
课程总结与延伸
2024/2/3
23
回顾本次课程内容
学习了《下雨了》这首儿歌， 掌握了歌曲的旋律和歌词。
下雨啦-课件
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/2/272021/2/272021/2/272021/2/27
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
不一会儿，滴答、滴答、滴 答……小雨点落下来了。
它(落)在地面上，像( 敲)小鼓 ；他( 掉)在池塘里，( 逗 ) 得池水( 笑) 起朵朵花。抬头( 看 ) 天，小雨点 ( 连 ) 成一条条银线，被风一吹歪 歪斜斜，像 ( 喝醉 )了酒，又像在( 跳) 。着舞
不一会儿，哗啦、哗啦、哗 啦……小雨点汇集在一起，变成小 溪，在地上流淌着。它冲干净了石 阶，洗干净了操场，那一条条的柏 油马路，变得溜光发亮。
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/2/272021/2/272021/2/27Feb-2127-Feb-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/2/272021/2/272021/2/27Satur day, February 27, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/2/272021/2/272021/2/272021/2/272/27/2021
满满一坛酒， 贪婪一小卒， 一口接一口， 醉 醉 醉。
不坐好， 正不了， 歪歪斜斜， 真不妙。
汇 汇集 江 长江
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/2/272021/2/27Saturday, February 27, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/2/272021/2/272021/2/272/27/2021 12:37:44 PM