幼儿园中班诗歌教学法

四、欣赏诗歌
教师边念儿歌《秋天果子多》，边在大盘子图片上贴水果图
小结：其实秋天就像一只大盘子
五、幼儿学诗歌
1.第一遍：放慢速度，教师念一句幼儿念一句，在念的同时贴上水果，直到念完、贴完为止 2.第二遍：让幼儿一起参与。请一位幼儿上来贴水果图，老师和幼儿一起集体念诗歌
六、幼儿制作水果盘
读一读
秋天果子多
分析教材
背景音乐 谈话导入 游戏 欣赏 学 做
语音正确、吐字清楚 感情真挚、生动流畅 谈话法（激发幼儿的兴 趣） 讲解法（正确朗读，帮 助幼儿理解） 情境表演法（肢体动作 对情境的展示，便于幼 儿理解、记忆）
分句教 分段教 整首教
片段模拟教学
让同学们分组进行片段模拟教
学练习，一个同学是老师，其他的
幼儿园中班诗歌教学法
知识回顾
1.幼儿园五大 领域有哪些？ 2. 一个幼儿教育 活动的教案里面 主要包括了哪几 部分？
教学活动
源自文库活动目标： 活动准备：
1. 认识一些秋天的水果， 1.各种秋天的水果，如 知道秋天是一个收获的 苹果、橘子、梨子、葡 季节。 萄等水果的实物和图片 2. 初步学会朗诵诗歌， 体验诗歌的节奏美，感 受诗歌的意境美。 2.袋子一个、盘子若干
秋 盛 绿 黄 串 像 秋 人 天 满 苹 橙 串 灯 天 人 像 各 果 橙 葡 笼 是 喜 个 种 ， 的 萄 的 个 欢 大 甜 红 大 赛 是 果 吃 盘 果 柿 梨 珠 橘 盘 果 子 子 子 子 子 子 子 子
分析教材
1.语言精练（每句话基本6-7个字） 2.想象丰富（运用了比喻的修辞手法） 3.富有韵律（均以 i 结束，尾部押韵） 4.意境优美（读起来有即视的画面感） 5.有节奏感（易读易懂，朗朗上口）
3.一张纸、胶水
活动流程
一、听秋天的音乐
二、提问：（导入秋天的话题）
1.小朋友知道现在是什么季节吗？ 2.秋天是一个怎么样的季节？
三、出示装有水果的袋子
1.今天老师给小朋友们带来了许多秋天收获的果子，小朋友们想不想知道都有些什么果子呀？ 2.请一位幼儿把袋子里的果子摸出来，并让幼儿说说摸到了什么？是什么颜色的？像什么？ 3.教师摸出纸条：“这张纸条，是水果仙子送给我们的一首好听的诗，小朋友们想不想听一听？”
同学扮演幼儿园小朋友，组内轮流
进行练习
课堂小结
幼儿园中班语言领域的
诗歌教学活动中教材教案的
分析、教学方法及教学活动 流程