第八单元 神话故事 7份

第八单元神话故事、传说和寓言

一、教材分析：

本单元有四篇课文，都是讲的故事。《女娲补天》讲的是古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天的故事。赞扬了女娲的勇敢、善良的品质；不怕危险、甘于奉献的精神。《扁鹊治病》写扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。故事以蔡桓公这样一个悲惨的结局，警示人们不要讳疾忌医、要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想。《普罗米修斯》记叙了普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，勇敢地盗取天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争的动人传说，赞扬了普罗米修斯的勇敢和献身精神。《夸父追日》也是我最早的著名神话之一，讲的是夸父追赶太阳、长眠虞渊的故事。他表现的不仅是表面上的与日逐走，还有很强的象征意义，表达了古代劳动人民对光明的向往，以及征服大自然的雄心壮志。本篇神话弘扬了一种奉献精神和牺牲精神。

教学目标：

1、会认20个生字，会写38个生字。

2、通过朗读，讨论和复述课文等多种方式，以导学生感受古人丰富的想象。

3、积累生动的语言。

4、引导学生阅读其他民间故事，寓言故事和神化传说，增强对祖国优秀文化的热爱之情。

单元教学重难点：

1.通过朗读、讨论、复述和表演等多种方式，引导学生感受古人丰富的想象。

2.引导学生阅读其它民间故事和神话传说，增强对祖国优秀文化的热爱之情。

在正确理解课文内容的基础上能用自己的话进行复述。

单元教学准备：

多媒体图片

学生分析

故事的形式丰富，古希腊神话、阿拉伯民间故事深受学生的欢迎，四年级的学生已经具备了一定的识字能力，学生从小在听故事、看故事、讲故事中长大，对寓言故事、神话故事、民间故事等都有接触，他们能在课外自主地阅读不同种类和形式的故事。由于故事的语言较通俗易懂，因此学生能比较容易理解故事的内容，但对于独立品味故事中的语言，感受人物形象，体会故事中蕴含的道理还是有一定的难度，因此，将此确定为教学的重点。教学过程中可充分利用学生已有的课外积累和生活经验调动学生学习的积极性。

教学时间

《女娲补天》 2课时

《扁鹊治病》 1课时

《普罗米修斯》 1课时

《夸父追日》 1课时

《语文园地八》 4课时

单元导读教学设计

教学目标：

1、认识21个生字，会写27个生字。正确读写部分词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。联系有关词句，体会人物的想法，体会到学习要练好基本功和防微杜渐、不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见和道理。

3、在体会人物心情和拓展阅读的同时，培养自己的情感、态度、价值观。

4、在浏览、复读和绘声绘色的朗读中，记住普罗米修斯这个故事，构建“为人类造福，誓死不变”的英雄形象。

5、学习民间故事：情节完整、人物形象鲜明、层次结构清楚

6、领会本文寓意：对待恶人不能怯懦，要敢于斗争善于斗争。三、教学设想：

教学重难点：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学习文中的生字，理解生字组成的词语。

3、初步了解故事的内容，并尝试学习概括短文的主要内容。

4、理解课文内容，感知人物形象，知道故事蕴藏的道理。

5、学习编故事，情节要完整，学习通过语言、动作等描写来塑造人物。

教学过程：

一、课外导入，引入学习。

课前我们已经安排大家做了预习，这节课我们就一起来检测下我们的预习效果。现在，现在，让我们开启检测之门。

二、检测预习。

1、我会读。

女娲轰隆隆塌下露出燃烧熊熊大火围困挣扎熄灭喷火缺少冶炼液体金光四射云霞扁鹊治病理睬肠胃解释汤药医治浑身无能为力悲惨火焰驱赶气急败坏惩罚敬佩承认饶恕造福违抗狠心啄食肝脏愤愤不平裂缝纯洁蔡桓公根据药剂烫伤普通奔驰押到

2、读句子。

（选择文中难读的或者长的句子，让学生反复练读。

【设计意图：根据学段特点，让孩子能做到正确朗读课文，同时，培养孩子关注文章中人物的习惯，理解词语，熟读难读的句子，为理解课文奠定基础。】

三、抓住课文脉络，品读课文，

四篇故事中分别有一个主要人物，你能简单说说他们给你留下了什么印象吗？

指名交流，集体讨论。通过哪些句子，感受到了什么品质？

交流：

【女娲补天】

女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄（xī）灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。

感受到了女娲的善良。“求”变成“叫”行不行，为什么？

她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。

感受到了女娲的勇敢。“几天几夜”“找啊找啊”等词语体会女娲寻找五彩石的艰辛。指导朗读。

这个故事神奇在哪里？

（一个人干了许多人干不了的事。）

【扁鹊治病】

你觉得扁鹊是个怎样的人？蔡桓公是个怎样的人？

过了十来天，扁鹊又来拜见蔡桓公，说道：“您的病已经发展到皮肉之间了，要不治还会加深。”蔡桓公听了很不高兴，没有理睬（cǎi）他。扁鹊又退了出去。

十来天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡桓公说：“您的病已经发展到肠胃里，再不治会更加严重。”蔡桓公听了非常不高兴。扁鹊连忙退了出来。

又过了十几天，扁鹊老远望见蔡桓公，只看了几眼，就掉头跑了。

扁鹊早知道蔡桓公要来请他，几天前就跑到秦国去了。

你感受到了一个怎样的扁鹊？（指导朗读）

你想对蔡桓公说些什么？

浏览课文，沃克医生对刘伯承的态度前后有什么变化？

【普罗米修斯】

普罗米修斯、宙斯、火神、大力神赫拉克勒斯，是怎样的神？