小学一年级上册语文课文教学教材
小学一年级语文上册《小小的船》课文及教案
小学一年级语文上册《小小的船》课文及教案教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
下面给大家带来关于小学一年级语文上册《小小的船》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
《小小的船》课文弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
《小小的船》教案教学目标：1、认识9个生字，会写4个字。
认识1个偏旁“门”。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、感受晴朗夜空的美丽，生发热爱大自然的情感。
教学重点：识字、写字和朗读、背诵课文。
课前准备：1、自制的生字卡片每人一份。
2、课件、歌曲《闪烁的小星》伴奏带、歌曲《小小的船》磁带。
3、课前让学生收集谜语，并了解有关月亮的传说或故事。
教学时数：两课时。
教学流程：第一课时：(一)切入举偶。
1、激趣：同学们喜欢唱歌吗?大家一起来唱《闪烁的小星》好吗?(放伴奏带，师生共唱)今天，我们请星星弟弟和蓝天姐姐来我们这里做客好吗?播放课件(蓝蓝夜空图)，看深蓝色的夜空中星星象什么?你还希望有什么?你平时都看到过什么样的月亮?(圆圆的、弯弯的)你见过的月亮都象什么?点击课件(弯弯的月亮来了。
)你看它象什么?这么美的夜空，这么美的月亮，老师要用一首歌来赞美它!(师唱歌曲《小小的船》)你们也想唱吗?学完课文以后，相信你也一定会唱的!(板题，齐读。
) (树立课程整合的意识，充分利用歌曲和动画这些教学资源，从学生感兴趣的生活实际引入，抓住学生的兴趣点，根据学生已有的生活经验和他们交流，极大地激发了学生学习的兴趣，让学生在如诗如画的情境中欣赏美，感受美。
)2、猜谜：同学们喜欢猜谜语吗?能把你收集到的谜语让大家猜猜吗?(猜谜语)老师也有个谜语请大家猜：“有时落在山腰，有时挂在树梢。
有时像个圆盘，有时像把镰刀。
”(教师适时引出课题。
)(语文课程资源无处不在，用学生喜闻乐见的猜谜活动引入课题，开扩了学生的视野，也让学生增长了知识，激发了学生的求知欲，从而引发学习语文的浓厚兴趣。
统编版(2024) 一年级上册语文《日月山川》教案及反思
统编版（2024）语文一年级上册《日月山川》教案及反思一、教材分析《日月山川》是统编版（2024）语文一年级上册的一篇课文，旨在通过简单的文字和生动的插图，向学生介绍自然界中的基本元素——太阳、月亮、山和河流。
本课通过形象的图画和简洁的汉字，展示了“日、月、水、火、山、石、田、土”八个汉字，让学生初步认识象形字，感受汉字的魅力，图文并茂，有助于激发学生的学习兴趣和识字热情。
帮助学生认识自然界的美好，激发他们对自然环境的好奇心和探索欲。
课文语言简洁明了，富有韵律感，易于朗读和记忆。
教育价值方面，本课不仅能够丰富学生的词汇量，还能培养学生的观察力和想象力，同时渗透环保意识，引导学生爱护自然。
二、教学目标【知识与技能】：1.学生能够认识并理解“日、月、水、火、山、石、田、土”八个汉字，会读会写。
2.了解象形字的特点，感受汉字的演变过程。
3.学生能够简单描述太阳、月亮、山和河流的特点。
【过程与方法】：1.通过朗读和讨论，提高学生的语言表达能力。
2.通过观察插图和自然环境，培养学生的观察能力和想象力。
【情感态度价值观】：1.培养学生初步的环保意识，懂得尊重和保护自然环境。
2.激发学生对自然界的兴趣和热爱。
三、教学重难点【教学重点】：1.认识八个汉字，掌握正确的读音和书写方法。
2.了解象形字的特点，感受汉字的文化内涵。
【教学难点】：1.培养学生的环保意识，理解保护自然的重要性。
2.理解太阳、月亮、山和河流的基本特征。
3.将课文内容与实际生活中的自然现象联系起来，加深理解。
四、学情分析一年级学生年龄较小刚入小学，好奇心强，对学习充满好奇和热情。
但注意力易分散，对抽象概念的理解能力有限。
他们对自然界已有一定的直观感受，但缺乏系统的认识。
因此，教学中需要结合生动的图片、实物或视频等辅助材料，帮助学生更好地理解课文内容。
五、教学方法和策略1.直观教学法：通过图片、实物等直观教具，让学生直观地认识汉字。
2.故事教学法：讲述汉字的起源和演变故事，激发学生的学习兴趣。
人教部编版一年级上册语文14《小蜗牛》说课课件
（2）出示自学提示： ①小蜗牛和蜗牛妈妈的这次对话与前两次有什么不同? ②用横线画出蜗牛妈妈让小蜗牛干什么的句子。 ③用浪线画出小蜗牛说的话，多读几遍，说一说你知道了什么。 ④从最后一个自然段中你读懂了什么?
（3）小组之间交流，教师巡视。指名交流。 （4）角色朗读，情境再现。三人小组合作分角色练读。 提示：注意角色分配(一人旁白、一人小蜗牛、一人蜗牛妈妈)。 指名分角色朗读。评选出最佳选手。
《小蜗牛》说课稿
部编版小学语文（一年级上册）
大家好，今天我说课的内容是新教材部编版小学语 文一年级上册课文（四）单元的课文《小蜗牛》，下面 我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、 说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面 展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。
一、说教材
《小蜗牛》是新教材部编版小学语文一年级上册课文（四）单元的一 篇童趣盎然的科普童话。课文以一只可爱的小蜗牛与慈爱的蜗牛妈妈的三 次有趣的对话，巧妙地告诉我们小蜗牛爬行速度很慢的特点。用小蜗牛的 慢为线索，小树林里一年四季的的不同特征。通过小蜗牛不厌其烦地爬行， 让学生感受到了小蜗牛的锲而不舍的精神和妈妈对小蜗牛的那份隐形的爱。 课文语言浅显，通俗易懂，课程教学皆在通过指导学生观察图画、分角色 朗读等方法，引导学生自主识字和阅读，在反复的观察、朗读、识记、想 象等语言活动中提高学生的独立阅读能力。
6．学写“对”字。 (1)观察“对”字在田字格中的位置，说一说“对”的结构。 (2)教师范写，强调“又”变成部首时第二笔是点，不是捺，右边的“寸 ”起笔要比“图片”低一点，最后一笔点写在田字格的十字交叉点上。 (3)学生先描红，再动笔写一个。
设计意图： 《语文课程标准》指出：要让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
部编人教版小学一年级上册语文教师教学用书全册
一年级语文人教部编版一年级语文上册全册教案我上学了单元说明儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应。
编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。
入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。
内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3部分。
3部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文”学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。
第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。
教材以蝴蝶页开篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。
第二部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。
通过听读儿歌《上学歌》，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让儿童有一个鲜明的角色转换意识，知道从今天起，将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习生活了，明白做一名小学生的基本要求。
第三部分以“我爱学语文”为主题，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。
让他们知道读书、写字是语文学习的基本内容，初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法；以听、讲儿童喜爱的经典故事为切入口，通过观察插图，感受讲故事的乐趣，激发学习语文的热情。
一年级语文教学要点和课时安排分类内容课时教学要点1. 知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多我是中国人 1 民族的国家。
2. 感受作为中国人的自豪。
我 1. 听读儿歌，感受成为小学生的喜悦，体会与家庭上我是小学生 2 生活、幼儿园生活的不同。
学 2. 认识老师、同学，感受同学间的友爱，参观校了园，初步树立小学生的角色意识。
小学一年级上册语文课文教案5篇
小学一年级上册语文课文教案5篇小学一年级上册语文课文教案1教学目标：1、认识课后绿线内8个生字，学会写田字格内的4个生字，能用课文中“大家”“学习”“游戏”“亲亲热热”“快快乐乐”等词语说话，学习运用先概括后具体的叙述方法。
2、以读为核心，指导学生在读中了解*内容，体会作者思想感情，培养学生阅读兴趣和习惯。
3、培养学生团结友爱的精神和自主探究的学习品质。
教学准备：录音投影、生字卡片。
教学过程：第1课时一、紧扣主题，引读课文同学们，课前和一位同学谈话，问他爱不爱咱们的学校。
他说呀——“爱!”可是要他说出爱的理由时，他却笑了笑，打开语文课本，指着第一课说“全写在这上面啦。
”你们想知道他是怎么说的吗?请大家打开书，借助拼音读一读课文，看谁能先读明白他爱学校的理由。
(紧扣单元主题，搭建学生与文本对话的平台，利用阅读期待，培养自主阅读兴趣。
)二、自由读，感知内容1、直读音节。
先读成词，再连成句，读成文。
比一比，看谁读得正确、连贯。
2、对照拼音认读汉字。
比一比，看谁识的汉字多。
3、再看汉字读课文。
比一比，看谁读得通顺、熟练。
4、听录音跟读课文。
比一比，看谁读得响亮、动听。
5、读后思考回答爱学校的原因。
(学校里有老师、同学，大家一起学习，亲亲热热。
学校里有教室、操场，大家一起游戏，快快乐乐。
)投影出示句子，指导学生朗读。
6、找出句子中最能表达作者感受学校可爱的两个词语。
(亲亲热热、快快乐乐)通过两个词语，帮助学生认识自然段，并给自然段标上序号。
(从语言形式入手，发挥拼音作用，以读为核心，在读中认识汉字，在读中理解内容，在读中发展语言，培养简明、有序、朴实的文风，在读中体验成功，培养争强好胜、积极探究学习的品质。
)三、诵读课文，体悟感情1、通读第一自然段，通过想象“大家一起学习”的情境，体悟“亲亲热热”的师生之情。
(1)指定学困生朗读第一段，板书“大家一起学习”。
联系上下文，帮助学生理解“大家”所指代的对象：老师、同学。
小学一年级上册语文《浪花》课文及教案
小学一年级上册语文《浪花》课文及教案《浪花》课文我坐在沙滩上玩耍。
浪花看见了，迈着轻轻的步子走来，悄悄地挠着我的小脚丫，笑得我眼泪都流出来了，她才哗哗哗笑着跑回家。
一会儿，浪花又笑着跑来了。
这次，她给我捧来雪白的贝壳、青青的小虾，我的小篮子都装不下啦。
哗——哗——哗——浪花跑去又跑来，像一群淘气的娃娃。
《浪花》教案教学目标：1、学会本课生字、新词。
2、看懂图意，围绕着“我”和“浪花”进行观察，培养学生的想象能力。
3、有感情地朗读课文，体会作者的心情，培养学生热爱大自然的感情。
4、培养学生质疑问难的习惯。
重点难点：认识本课生字，有感情地朗读课文，并体会作者的感情。
课时安排：2课时教学流程：第一课时一、激趣导入。
同学们，你们见过大海吗?有没有在松软的沙滩上玩耍过?今天，老师就带你们到金色的沙滩上和一个小姑娘一同与浪花嬉戏，你们想去吗?(想)好，先闭上眼睛，听到声音再睁开，好吗?(动画出示课文插图)二、指导看图。
1、一边听着海浪声，一边观察图。
2、先看图上的小女孩坐在什么地方?从她的脸上可以看出什么?她为什么这么高兴?(浪花涌上来，撞在她的小脚丫上，她觉得很好玩，所以她张开嘴，眼睛都眯成一条缝了。
)3、再看看她身边有些什么?篮子里装满什么?海边的贝壳、小虾真多呀!是谁把它们送上岸的呢?4、浪花涌上沙滩时，会发出什么声音?像在干什么?5、再看看大海、天边。
6、小结：天气晴朗，景色优美。
浪花，一会儿与小女孩玩耍，一会儿又为她送来贝壳、小虾，难怪她跟浪花玩得这么开心。
三、初读课文。
1、今天我们学的课文，就是根据这幅图画来写的。
题目是《浪花》。
(板书课题，学生齐读)2、认识”浪”字，说说识记的方法。
3、教师配乐范读课文，要求学生注意字音和语气。
4、学生自由小声读课文，不认识的字借助注音读两遍，要把句子读通顺，注意课文中有好些字读轻声，比如：一会儿。
5、检查学生的读文情况。
四、随文识字。
1、指名读第一段，明确重点问题：对照图，“我”指谁?浪花是怎样走到她脚边的?浪花到她脚边干什么?听教师读一句话，看跟书上第二句话有什么不同?(浪花迈着步子走来，搔痒了我的小脚丫。
小学一年级上册语文《十二月歌》课文及教案
小学一年级上册语文《十二月歌》课文及教案为学生制定适当的学习教案，并确认和协调达到目标的最佳途径，是教师作为学生学习的促进者的重要任务之一，传统备课中的目标确定是一种知识的预设。
下面给大家带来关于小学一年级上册语文《十二月歌》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
《十二月歌》课文正月新春舞龙灯，二月郊外放风筝。
三月清明杨柳绿，四月牡丹花正红。
五月端午赛龙舟，六月荷花满池塘。
七月牛郎会织女，八月中秋桂花香。
九月登高过重阳，十月满园橘子黄。
冬月大雪压青松，腊月梅花傲冰霜。
《十二月歌》教案教学目标1、认识12个生字，会写6个字及词语，认识新笔画“撇点“。
2、朗读课文，了解我国民间传统节日、习俗、文化、以及景物特征。
3、激发学生热爱祖国、热爱民族文化、热爱生活的思想情感。
教学重点、难点：朗读、背诵课文和识字、写字。
课前准备：教学挂图，生字，词语，卡片。
布置学生回家问问家长，我国民间有哪些传统节日。
这些传统节目有什么特点。
教学过程：一、启发谈话，引入新课。
同学们，你们知道一年有多少个月吗?今天我们学习《十二月歌》，你们会从中学到很多知识的。
二、出示课题，齐读课题。
三、初读课文。
1、要求学生利用拼音读准字音，读通课文。
2、读完课文，你从课文中了解到什么?3、数一数，课文共有几行，让学生明白一行是写一个月的特点。
4、告诉学生，儿歌中的十二个月指的是农历。
四、读读，看看，想想，说说。
1、“舞龙灯“”放风筝“”赛龙舟”，让学生看看插图，再联系平时所见所闻，说说人们在什么时候做这些事?2、学习“三月清明杨柳绿”，先让学生说说三月有什么节日?这时候的景物有什么特点?学习“八月中秋桂花香”也用同样的方法。
3、学习“四月牡丹花正红”启发学生想一想：四月开什么花?“六月荷花满池塘”“十月满园橘子黄”“冬月大雪压青松”“腊月梅花傲冰霜”用类似的方法学习。
4、“七月牛郎会织女”“九月登高过重阳”向学生作简要的介绍。
五、练习有感情朗读课文。
人教版小学一年级语文上册教材
▪ 3 小小竹排画中游
▪ 4 哪座房子最漂亮
▪ 5 爷爷和小树
▪
语文园地二
▪
我们的画
▪ 6 静夜思
▪ 7 小小的船
▪ 8 阳光
▪ 9 影子
▪ 10 比尾巴
▪
语文园地三
▪
这样做不好
▪ 识字（二）
▪ 1 比一比
▪ 2 自选商场
▪ 3 菜园里
▪ 4 日月明
▪
语文园地四
▪
我会拼图
▪ 课文
▪ 11 我多想去看看
▪ 12 雨点儿
▪ 13 平平搭积木
▪ 14 自己去吧
▪ 15 一次比一次有进步
▪
语文园地五
▪
该怎么办
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读书破万卷，下笔如有神--杜甫
语文
▪ 人民教育出版社 ▪ 小学一年级上册
小学语文课本/小学一年级上册语文教材 /义务教育教科书 人民教育出版社 ISBN：9787107146282
目录
▪ 入学教育
▪ 汉语拼音
▪ 识字（一）
▪ 3 在家里
▪ 1 一去二三里
▪ 2 口耳目
▪ 4 操场上
▪
语文园地一
▪
有趣的游戏
▪ 课文
▪ 1画
▪ 2 四季
部编人教版小学一年级上册语文教师教学用书全册
我上学了单元说明儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新的认识，同时也面临对新环境的心理适应。
编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽快完成角色转换，适应新的学习环境。
入学教育以儿童的口吻“我上学了”引领儿童走进学校生活，凸显了儿童的主体地位。
内容分“我是中国人”“我是小学生”“我爱学语文”3部分。
3部分有着较强的逻辑关系：从“我是中国人”身份的认同，到“我是小学生”角色的转换，再到“我爱学语文”学科的定位，将情感熏陶、习惯养成与语言学习进行了有机整合。
第一部分以“我是中国人”为主题，渗透社会主义核心价值观教育。
教材以蝴蝶页开篇，整幅画面以雄伟的天安门城楼、鲜艳的五星红旗为背景，展现了各民族小朋友，穿着各具特色的民族服装，欢快地团聚在一起的情景。
第二部分以“我是小学生”为主题，开启小学生学习生活的快乐旅程。
通过听读儿歌《上学歌》，体验“我”背着书包去上学的喜悦与自豪，同时又让儿童有一个鲜明的角色转换意识，知道从今天起，将要从家庭生活或幼儿园生活走向更有规律、有计划的小学学习生活了，明白做一名小学生的基本要求。
第三部分以“我爱学语文”为主题，以图文结合的方式，呈现了一些基本的语文学习活动：读书、写字、讲故事、听故事，激发儿童学语文的兴趣。
让他们知道读书、写字是语文学习的基本内容，初步了解读书、写字的正确姿势和执笔方法；以听、讲儿童喜爱的经典故事为切入口，通过观察插图，感受讲故事的乐趣，激发学习语文的热情。
我上学了 1教学要点和课时安排分类内容课时教学要点1. 知道中国是我们的祖国，初步了解我国是一个多我是中国人 1 民族的国家。
2. 感受作为中国人的自豪。
我 1. 听读儿歌，感受成为小学生的喜悦，体会与家庭上我是小学生 2 生活、幼儿园生活的不同。
学 2. 认识老师、同学，感受同学间的友爱，参观校了园，初步树立小学生的角色意识。
1. 了解语文学习的基本内容和意义；初步体会正确我爱学语文 2 的读书、写字姿势和执笔方法。
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案
【导语】《⼩⼩的船》是⼀年级上册的⼀篇课⽂，这⾸诗歌以优美的语⾔、形象地⽐喻，描绘了⼀幅奇妙的夜景图，表达了作者对⼤⾃然、对夜空的向往和热爱之情。
⽆忧考准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⼩⼩的船》课⽂原⽂ wān wān de yuè er xiǎo xiǎo de chuán 弯弯的⽉⼉⼩⼩的船， xiǎo xiǎo de chuán er liǎng tóu jiān ⼩⼩的船⼉两头尖。
wǒ zài xiǎo xiǎo de chuán li zuò 我在⼩⼩的船⾥坐， zhǐ kàn jiàn shǎn shǎn de xīng xing lán lán de tiān 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【篇⼆】部编版⼩学⼀年级上册语⽂《⼩⼩的船》教案 【教学⽬标】 ⼀、知识与技能 1.认识10个⽣字和⼀个偏旁，会写4个字。
2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课⽂。
3.能仿照例⼦积累“的”字短语。
⼆、过程与⽅法 通过朗读和讲解让学⽣感受夜晚天空的美丽。
三、情感态度和价值观 感受晴朗夜空的美丽，激发热爱⼤⾃然的情感。
【教学重点】 朗读课⽂，感受句⼦的优美，背诵课⽂。
【教学难点】 想象诗歌描绘的美景，感受夜空的美丽。
【教学⽅法】 交流法、阅读法。
【课前准备】 多媒体课件、相关资料。
【课时安排】 1课时 【教学过程】 ⼀、趣味导课 1.⼩朋友们，咱们⼀起猜谜语吧。
看谁先猜对。
有时落在⼭腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯⼑。
（⽉亮） 2.出⽰弯弯的⽉亮图⽚。
弯弯的⽉亮两头翘起来，像什么呢？ （像⼩船、像镰⼑……） 3.是啊，弯弯的⽉亮像的东西可真不少。
今天⽼师就领着⼩朋友们⼀起去欣赏《⼩⼩的船》。
（板书课题）⼩⼩的船（齐读课题） ⼆、整体感知 1.播放课⽂朗读，学⽣认真倾听，注意不认识的⽣字。
一年级上册的语文教案5篇
一年级上册的语文教案5篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的一年级上册语文教案，希望对大家有所帮助。
一年级上册的语文教案1《轻轻地走路》教材简析这首优美的儿童诗用生活化的语言，告诉孩子在什么时候该轻轻地走路，其中蕴含着对孩子进行的品行教育，使他们从小懂得关心他人，养成有礼貌的习惯。
设计理念这首小诗浅显易懂。
在教学中，发挥“快乐读书屋是学生独立阅读的园地”的作用，让学生借助汉语拼音，自己读懂诗文，感受诗歌语言的节奏美，蕴含的情感美。
在美读中，受到感染和教育。
通过反复地诵读，达到背诵、识字的目的。
教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，认识儿歌中的4个生字。
2、发挥学生学习的积极性，养成会读书，爱读书的良好习惯。
3、让学生认识到，儿童不应只接受他人的关爱，也要学会关爱他人，引导学生养成良好的家庭行为习惯。
教学重、难点通过读书，引导学生养成良好的家庭行为习惯。
教学时间1课时。
教学过程一、情境激励、兴趣导入前几天，快乐读书屋的小管理员龙龙知道小朋友们会读好多儿歌，并且掌握了读儿歌的方法，高兴极了，所以特意带你们去了趟快乐读书屋。
今天，你们还想去吗?1、走迷宫，读音节词。
可是，去读书屋的路上多了条迷宫，只有走过迷宫才能进入读书屋做客，你们有信心闯过去吗?(课件出示迷宫图)(迷宫的通道上设有音节词，生读音节词走出迷宫。
出示课件导学龙龙图片)导学龙龙：欢迎你们走出迷宫，来到快乐读书屋做客。
今天，我为小朋友们准备了一首很好听的儿歌。
快看老师写课题吧!(板书课题：轻轻地走路)2、看课题提问题。
看到课题你能提出哪些问题?(师板书其中有价值的问题)二、自主学习，合作探究1、通读课文，整体感知。
(1)概括读书方法。
小朋友入学两个月了，老师想知道你都学会了哪些读书方法。
(2)学生用自己喜欢的方法来读儿歌。
师引导学生说一说如果你们遇到不认识的字或难读的字，怎么办?老师相信你们，一定会读准字音，读通句子，读懂课文的。
人音版一年级语文上册教案全册
人音版一年级语文上册教案全册一、教学目标知识与技能1. 学生能够正确认读和理解生词，掌握汉字的基本笔画和结构。
2. 学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
过程与方法1. 学生通过听、说、读、写的实践，提高语文素养。
2. 学生能够运用所学生字进行简单的造句。
情感态度与价值观1. 学生对语文学习产生浓厚的兴趣。
2. 学生能够感受文学作品的美，培养良好的审美情趣。
二、教学内容第一单元课文1. 《拔萝卜》2. 《小兔子乖乖》3. 《月亮绕地球》生词1. 拔、萝、卜、跑、去、请、来、回、下、小、兔、安、全、月、亮、星、期、四第二单元课文1. 《四季》2. 《小动物的家》3. 《我们的校园》生词1. 春、天、花、开、夏、天、树、果、秋、天、果、实、冬、天、雪、人、小、动、物、家、校、园第三单元课文1. 《小鸭子》2. 《小刺猬》3. 《小猴子》生词1. 鸭、子、水、里、游、得、快、乐、刺、猬、果、子、爬、树、猴、子、玩、乐第四单元课文1. 《小壁虎借尾巴》2. 《小猫钓鱼》3. 《小马过河》生词1. 壁、虎、借、尾、巴、猫、钓、鱼、马、过、河、试、行、事、得、到三、教学方法1. 情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 游戏教学法：通过寓教于乐的游戏活动，巩固所学知识。
3. 互动式教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力。
4. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，解决问题。
四、教学评价1. 课后作业：检查学生对课堂所学内容的掌握情况。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
3. 定期测试：评估学生的学习进度和成果。
4. 家长反馈：与家长保持沟通，了解学生的学习状况。
五、教学计划每周安排 4 节语文课，每节课时 40 分钟。
六、教学资源1. 教科书2. 教学挂图3. 教学课件4. 音频、视频资料5. 实物道具七、教学步骤1. 导入新课：通过歌曲、游戏等方式引导学生进入学习状态。
部编版小学语文一年级上册-第四单元课文(一) 〔教案〕
部编版小学语文一年级上册-第四单元课文（一）（教案）思路概述本文档将对小学语文一年级上册第四单元课文进行教案设计，目标是让学生通过学习课文《我爱你，中国》以及阅读相关图表，更好地了解中国的习俗、地理以及对祖国的热爱之情。
针对一年级学生的认知特点和思维方式，本教案设置了多个教学实践环节，鼓励学生积极参与，共同体验学习过程。
下面分为教学目标、教学重难点、教学策略、教学实践等方面进行详细阐述。
教学目标1.通过学习《我爱你，中国》，让学生了解中国的地理、习俗等知识。
2.通过阅读相关图表等资料增强学生对中国祖国的了解。
3.培养学生对祖国的热爱之情。
4.培养学生良好的阅读习惯和思考能力。
教学重难点重点1.让学生通过阅读《我爱你，中国》了解中国的地理、习俗等基本知识。
2.培养学生对祖国的热爱之情。
难点1.让学生更加深入地了解文本中的含义，并能够对文章进行分析。
2.让学生通过图表等资料了解更多与中国相关的知识。
教学策略1. 基于目标的学习本教案设置了多个阶段性的学习目标，让学生在逐步了解相关知识的同时，也能形成完整的知识体系。
2. 新陈代谢式学习本教案鼓励学生在学习过程中不断反思和总结，从而形成自己的学习方法和理解。
3. 任务式学习本教案将学生分组，通过互相学习和交流，完成一系列任务，从而加深对学习内容的理解。
教学实践1.情境导入。
通过精心设计的情境，引导学生进入学习氛围，对学习内容有比较直观的认识。
2.阅读课文。
在教师的带领下，学生跟读课文，并进行简单的大声朗读、默读练习。
3.科普知识。
学生收集一些关于中国历史和地理的图片等资料，进行展示和讨论，让学生了解更多中国相关的知识。
4.配套阅读。
学生阅读与课文相关的其他文章、图表等资料，让学生对中国有更加深入的认识。
5.考察小测试。
通过界定范围，设置题目形式等方式，对学生进行小测验，考查学生对学习内容的掌握程度。
6.个性化设计任务。
将学生分为小组，针对性地设置一些小组任务，让学生积极参与、互相交流，不断提升对学习内容的理解。
一年级上册语文全册教案教学设计
一年级上册语文全册教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确认读和书写生字词。
（2）能够流利地朗读课文，理解课文大意。
（3）学会基本的阅读技巧，如预测、推断、分析等。
2. 过程与方法：（1）通过互动游戏、小组讨论等方法，提高学生的口语表达能力。
（2）运用图片、实物等辅助工具，帮助学生更好地理解课文内容。
（3）培养学生独立思考、自主学习的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对语文学科的兴趣和爱好。
（2）培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
（3）培养学生团结合作、互相帮助的良好品质。
二、教学内容：第一单元：汉语拼音1. 学习声母、韵母、声调。
2. 能够正确拼读音节，流利地朗读课文。
第二单元：识字1. 学习生字词，能够正确认读和书写。
2. 能够结合上下文理解词语的意思。
第三单元：课文阅读1. 学习课文，理解大意。
2. 学习基本的阅读技巧，如预测、推断、分析等。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的口语表达能力。
3. 直观教学法：运用图片、实物等辅助工具，帮助学生更好地理解课文内容。
4. 小组合作学习：培养学生团队合作、互相帮助的良好品质。
四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。
2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，掌握学生的学习进度。
3. 单元测试评价：定期进行单元测试，了解学生的学习效果。
五、教学计划：第一周：汉语拼音学习第二周：汉语拼音复习与识字学习第三周：识字复习与课文阅读第四周：课文阅读与写作练习第五周：综合复习与考试六、第六周至第十周教学内容安排：第六周：1. 学习课文《小池》2. 学习生字词，能够正确认读和书写。
3. 进行课文的朗读和理解。
第七周：1. 学习课文《雪地里的小画家》2. 学习生字词，能够正确认读和书写。
3. 进行课文的朗读和理解。
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案
部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文及教案【篇一】部编版小学一年级上册语文《小小的船》课文原文wān wān de yuèer xiǎo xiǎo de chuán 弯弯的月儿小小的船，xiǎo xiǎo de chuán er liǎng tóu jiān 小小的船儿两头尖。
wǒzài xiǎo xiǎo de chuán li zuò我在小小的船里坐，zhǐkàn jiàn shǎn shǎn de xīng xing lán lán de tiān 只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
【篇二】部编版小学一年级上册语文《小小的船》教案【教学目标】一、知识与技能1.认识10个生字和一个偏旁，会写4个字。
2.正确、流利、有感情地朗读并背诵课文。
3.能仿照例子积累“的”字短语。
二、过程与方法通过朗读和讲解让学生感受夜晚天空的美丽。
三、情感态度和价值观感受晴朗夜空的美丽，激发热爱大自然的情感。
【教学重点】朗读课文，感受句子的优美，背诵课文。
【教学难点】想象诗歌描绘的美景，感受夜空的美丽。
【教学方法】交流法、阅读法。
【课前准备】多媒体课件、相关资料。
【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味导课1.小朋友们，咱们一起猜谜语吧。
看谁先猜对。
有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把弯刀。
（月亮）2.出示弯弯的月亮图片。
弯弯的月亮两头翘起来，像什么呢？（像小船、像镰刀……）3.是啊，弯弯的月亮像的东西可真不少。
今天老师就领着小朋友们一起去欣赏《小小的船》。
（板书课题）小小的船（齐读课题）二、整体感知1.播放课文朗读，学生认真倾听，注意不认识的生字。
2.学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
3.学习生字词。
出示带音生字：的、船、两、头、在、里、看、见、闪、星(1)学生自由读生字。
一年级语文上课文《四季》完整版课件
一年级语文上课文《四季》完整版课件一、教学内容本节课我们将学习一年级语文课文《四季》的内容。
该课文选自人教版小学语文教材一年级上册，主要围绕春夏秋冬四个季节展开描述，让学生了解季节变化，感受自然之美。
具体章节内容如下：1. 春季：描述春天的景象，如万物复苏、花开满园等。
2. 夏季：描绘夏天的景色，如烈日炎炎、绿树成荫等。
3. 秋季：讲述秋天的特点，如硕果累累、金黄一片等。
4. 冬季：描绘冬天的寒冷，如白雪皑皑、冰天雪地等。
二、教学目标1. 让学生掌握春夏秋冬四个季节的特点，提高对季节变化的认知。
2. 培养学生热爱大自然、欣赏自然美的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的生僻词汇和句子，如“万物复苏”、“硕果累累”等。
2. 教学重点：四季的特点及变化，以及课文中的美词佳句。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、四季图片等。
2. 学具：课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示四季图片，引导学生观察并说出各个季节的特点。
2. 自主学习：让学生预习课文，了解四季的变化。
3. 课堂讲解：a. 春季：引导学生关注课文中描绘的春天景象，讲解生词和句子。
b. 夏季：让学生说出夏天的特点，讲解课文中的美词佳句。
c. 秋季：通过提问方式引导学生关注秋天的事物，讲解生词和句子。
d. 冬季：让学生描述冬天的寒冷，讲解课文中的美词佳句。
4. 随堂练习：针对每个季节，设计相关练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分小组讨论四季的特点，培养学生的合作能力。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，画出四季的景色。
b. 用四季的特点编写一首小诗。
2. 答案：a. 画出四季景色，要求形象生动，突出季节特点。
b. 编写的小诗要表达出四季的变化，语言优美。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学过程进行反思，了解学生的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：a. 组织学生进行户外活动，实地观察四季变化。
人教版小学一年级语文上册课件
口语交际
安排6课时（包括复习和测试）
02
拼音基础知识
声母、韵母、整体认读音节
01
声母
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
02
韵母
a o e i u v ai ei ui ao ou iu ie ve er an en in un vn ang eng ing ong
03
整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
拼音拼写规则
两拼音拼写规则
前音轻短后音重，两音相连猛一 碰。
三拼音拼写规则
声轻介快韵母响，三音连读很顺当。
拼音大小写规则
专有名词首字母大写，其余小写。
拼音在词语中的应用
学生自主阅读活动设计
阅读材料选择
提供适合一年级学生的阅 读材料，包括故事、科普 知识等。
阅读计划制定
指导学生制定个人阅读计 划，培养良好的阅读习惯。
阅读笔记与分享
鼓励学生记录阅读笔记， 定期组织阅读分享活动， 提高学生的阅读兴趣和表 达能力。
05
词语积累与运用能力提升
词语分类整理及记忆方法
按词性分类
停顿与连读
教授学生合理的停顿和连读技巧，使朗读 更加流畅自然。
情感表达
引导学生理解课文情感，通过朗读表达出 来，增强感染力。
阅读理解方法训练
01
02
03
预测与猜词
培养学生根据上下文预测 文章内容、猜测生词意思 的能力。
提炼主旨
指导学生学会从文章中提 炼出主要信息和中心思想。
部编人教版一年级语文上册全册教案
部编人教版一年级语文上册全册教案第一课教学内容及目标•主要内容：认识儿童歌谣《妈妈画的太阳》。
•教学目标：引导学生感受妈妈的爱与关怀，培养学生良好的情感体验和语感。
教学重点•让学生能背诵儿童歌谣。
•能正确演唱歌谣，并了解歌谣中描述的内容。
教学难点•能听懂歌谣内容，并理解妈妈对孩子的深情。
•能准确表达对儿歌的理解和感受。
第二课教学内容及目标•主要内容：认识课文《认识自己》中的主要人物及其关系。
•教学目标：培养学生的观察能力，帮助学生认识自身，增强自信心。
教学重点•认识故事主要人物。
•理解人物之间的关系。
•学习用简单语言表达自己的特点。
教学难点•理解人物内心世界，了解自身的特点。
•以简单的语言准确表达自己认识。
第三课教学内容及目标•主要内容：学习课文《我们班的一个人》内容及情感表达。
•教学目标：培养学生的人际交往能力，增强学生的团队意识。
教学重点•理解故事内容，认识人物特点。
•理解团队的重要性，珍惜团队合作。
教学难点•理解团队合作的重要性，培养学生的团队精神。
•学会以团体利益为重，同时保持个体的特色。
第四课教学内容及目标•主要内容：学习课文《蜗牛》中描述的花蜗牛。
•教学目标：帮助学生理解生活中的小事物也有价值，培养学生的细心与爱心。
教学重点•认识花蜗牛，了解它的生活习性。
•理解作者对小生物的赞美之情。
教学难点•通过课文了解花蜗牛的品质，引导学生善待生活中的每一个细节。
•让学生能够从小事中感受美好，培养对生活细节的关爱。
……（继续撰写教案，囊括全册的内容，确保每一课的教学目标、重点、难点均清晰明确，并引导学生积累知识、培养情感和习惯。
最终形成完整的一年级语文上册全册教案。
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小学一年级上册语文课文我家门口有一棵小树。
冬天到了，爷爷给小树穿上暖和的衣裳。
小树不冷了。
夏天到了，小树给爷爷撑开绿色的小伞。
爷爷不热了。
《爷爷和小树》一座房，两座房，青青的瓦，白白的墙，宽宽的门，大大的窗。
三座房，四座房，房前花果香，屋后树成行。
哪座房子最漂亮？要数我们的小学堂。
《哪座房子最漂亮》阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。
田里的禾苗，因为有了阳光，更绿了。
山上的小树，因为有了阳光，更高了。
河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。
早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。
谁也捉不住阳光，阳光是大家的。
阳光像金子，阳光比金子更宝贵。
《阳光》影子yǐng zǐ zài qián ，yǐng zǐ zài hòu ，影子在前，影子在后，yǐng zǐ cháng cháng gēn zhe wǒ ，影子常常跟着我，jiù xiàng yī tiáo xiǎo hēi gǒu 。
就像一条小黑狗。
yǐng zǐ zài zuǒ ，yǐng zǐ zài yòu ，影子在左，影子在右，yǐng zǐ cháng cháng péi zhe wǒ ，影子常常陪着我，tā shì wǒ de hǎo péng yǒu 。
它是我的好朋友。
《影子》谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把伞。
谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？公鸡的尾巴弯。
鸭子的尾巴扁。
孔雀的尾巴最好看。
《比尾巴》雨点儿数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。
半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？” 小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。
你呢？” 大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。
” 不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。
没有花没有草的地方，长出了红的花，绿的草。
《雨点》平平搭积木，搭了四间房子。
平平，平平，这些房子都给谁住？一间给爷爷和他的书住。
一间给奶奶和平平住。
一间给爸爸妈妈住。
平平，平平，还有一间呢？还有一间啊，给没有房子的人住。
平平还要搭很多很多的房子，给大家住。
《平平搭积木》大树旁边的地里种了许多花生。
花生已经开花了，一朵朵金黄色的小花，在阳光下格外鲜艳。
小松鼠问鼹鼠：“这是什么花呀？”鼹鼠说：“这是花生的花。
到了秋天，会结花生，花生可好吃啦！”小松鼠很高兴，他想：等花结了果，我就把花生摘下来，留着冬天吃。
小松鼠每天都到地里去，看看结花生了没有。
他等啊，等啊，等到花都落光了，也没看见一个花生。
小松鼠感到很奇怪，自言自语地说：“是谁把花生摘走了呢？”《小松鼠找花生》下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。
小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。
不用颜料不用笔，几步就成一幅画。
青蛙为什么没参加？他在洞里睡着了。
《雪地里的小画家》早晨，小云醒来一看，枕头边放着一只可爱的布熊。
妈妈走过来，祝小云生日快乐。
小云问妈妈：“您怎么从来不过生日？”妈妈笑着说：“我忘了。
” 吃过早饭，妈妈要去上班，拿起包一看，里面装着一只布熊。
她正要往外拿，小云跑过来按住妈妈的手，说：“妈妈，这个布熊是我送您的生日礼物。
您总是忘了自己的生日，今天我把生日借给您！”《借生日》下了一天一夜的大雪。
房子上，树上，地上一片雪白。
兔妈妈要出去找吃的。
她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩儿。
小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。
他玩儿累了，就回家睡觉了。
屋子里真冷，小白兔赶快往火里添了一把柴。
小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里就暖和了。
他躺在床上，合上眼睛，一会儿就睡着了。
火越烧越旺。
哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！可是小白兔睡得正甜呢，他一点儿也不知道。
雪孩子看见小白兔家里着火了，就飞快地跑了过去。
他从大火中救出了小白兔，自己却化了。
雪孩子哪里去了呢？他飞到了空中，变成了一朵白云，一朵很美很美的白云。
《雪孩子》小熊一家住在山洞里。
熊爸爸对小熊说：“我们去砍些树，造一间木头房子住。
” 春天，他们走进森林。
树上长满了绿叶，小熊舍不得砍。
夏天，他们走进森林。
树上开满了花儿，小熊舍不得砍。
秋天，他们走进森林。
树上结满了果子，小熊舍不得砍。
冬天，他们走进森林。
树上有许多鸟儿，小熊舍不得砍。
一年又一年，他们没有砍树造房子，一直住在山洞里。
森林里的动物都很感激小熊一家，给他们送来一束束美丽的鲜花。
《小熊住山洞》一天晚上，一艘飞船在太空散步。
嫦娥姐姐问：“小弟弟，你从哪里来?以前怎么没见过你?”飞船弟弟说：“我叫‘神舟号’，从中国来，科学家派我来做飞行试验。
”嫦娥姐姐听了，高兴地说：“小弟弟，你回去的时候，一定要把我带上，我真想回家看看。
”《我叫“神舟号”》上海黄浦江边，有一座广播电视塔。
她有一个美丽的名字，叫“东方明珠”。
这座塔，头顶蓝天，脚踩大地，像一个巨人。
夜晚，塔上的灯都亮了，五光十色，非常好看。
上海广播电视塔，真是一颗美丽的东方明珠。
《东方明珠》秋姑娘摘下片片枫叶，给她的好朋友们写信。
一封写给南去的大雁，让它们路上多加小心。
一封写给要冬眠的青蛙,盖好被子别着凉生病。
一封写给贪玩的松鼠，快准备好充足的食品。
再写一封给山村孩子，别忘了给小树裹上“冬衣”。
咦，树上的枫叶都到那儿去了？哈，全被秋姑娘写了信！《秋姑娘的信》公园里的菊花好看极了。
黄的，白的，淡绿的，紫红的，一朵朵，一丛丛，一片片，它们正迎着深秋的寒风开放呢。
人们边看边走，边走边看，舍不得离去。
爸爸说：“天冷了，许多花谢了，可菊花一点儿也不怕冷，大家都很喜欢它。
” 听了爸爸的话，我觉得菊花更好看了。
《看菊花》风儿不闹了，浪儿不笑了，深夜里，大海睡觉了。
她抱着明月，她背着星星，那轻轻的潮声啊，是她睡熟的鼾声。
《大海睡了》他惊奇地喊着：“妈妈，你瞧，玻璃窗上开花了！”啊，真漂亮！它像宽大的树叶，像柔嫩的小草，像丰满的牡丹，一束束，一朵朵，晶亮，洁白。
小童问妈妈：“这花是从哪儿来的？”妈妈笑了笑说：“是冬爷爷在你睡觉的时候送给你的。
”《冰花》北风呼呼地吹着。
它向草地吹一吹，青草变了颜色。
它向梧桐树吹一吹，梧桐树落了叶。
它向鸟儿吹一吹，鸟儿躲进了窝。
北风得意的说：“哈哈,大家都怕我。
” 小鱼听了浮出水面，鼓起圆圆的眼睛说：“我们就不怕。
” 北风气极了，猛吹一口气，鹅毛大雪飘落在河面上，河水结冰了。
北风看不见小鱼了，非常得意，它哪里知道，小鱼正在水底捉迷藏呢。
《北风和小鱼》古时候有个叫怀素的和尚，他从小就喜爱写字，是个好学上进的孩子。
怀素写字非常认真。
他总是先看清字的形状，记住字的笔顺，再一笔一画照着写。
这样，怀素的字进步很快。
传说当时纸贵，怀素就找来一块木板当纸用。
他写呀写呀，日子一长，木板竟被写穿了。
怀素长大以后，成了有名的书法家。
《怀素写字》弯弯的小河边，长满了青青的小草。
小草对小河说：“你的水真清啊，一眼能看到底。
” 小河说：“这要感谢你呀！是你把河岸的泥土紧紧抱住，要不，我早就变成浑浊的泥水了。
” 接着，小河对小草说：“你长得碧绿碧绿的，真让人喜爱！” 小草说：“这也要感谢你呀！是你给了我充足的水分，要不，我早就干枯了。
” 小河流得更欢了，小草叶长的更绿了。
《小河与青草》一头牛，两匹马，三只小羊找妈妈。
四只鸡，五只鸭，六只小鸟叫喳喳。
七条鱼，八只虾，九条小虫慢慢爬。
十个数字真有趣，小朋友们笑哈哈。
《数字歌》我有一个幸福的家。
爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸、妈妈。
在温暖的家中，我快乐地长大。
《我的家》大海上，太阳是从水里跳出来的。
草原上，太阳是从草里冒出来的。
山村里，太阳是雄鸡叫出来的。
森林里，太阳是鸟儿唱出来的。
哦，美丽的世界，是太阳照出来的。
《太阳》我家住在大海边天蓝蓝，海蓝蓝，我家住在大海边。
海边有个月亮湾，湾里有条打鱼船。
船上有位老爷爷，他的故事说不完。
《我家住在大海边》海水海水我问你，你为什么这么蓝? 海水笑着来回答：我的怀里抱着天。
海水海水我问你，你为什么这么咸? 海水笑着来回答：因为渔人流了汗。
《海水》xiao shu jia 小书架 yi ge xiao shu jia 一个小书架 bai zai wo de jia 摆在我的家shang ceng ba ba yong 上层爸爸用 zhong jian gei ma ma 中间给妈妈 wo de shu 我的书 zai xia mian 在下面 mei tian fang xue yao kan ta 每天放学要看它《小书架》葡萄架苹果园李苦对瓜甜风习习雨绵绵地北对天南《对韵歌》头上红冠不用裁，满身雪白走将来。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
《画鸡》白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《登鹳雀楼》小小热带鱼，身披五彩衣。
尾巴摆一摆，水中做游戏。
《热带鱼》小露珠，起得早，滚来滚去，在绿叶上做操，小鸟儿，起得早，跳来跳去，在树枝上做操。
小蜜蜂，起得早，飞来飞去，在花朵上做操。
小学生，起得早，跑来跑去，在阳光下做操。
《早操》锄禾锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
《锄禾》有一天,小母鸡找到一些稻子.她问小鸭:"你愿意和我一起种稻子吗 " 小鸭说:"种稻子太辛苦,我怕弯腰! 小母鸡只好自己种稻子.禾苗长高了,小母鸡问小猫:"你愿意和我一起锄草吗 " 小猫说:"锄草太辛苦,我怕手起泡!" 小母鸡只好自己锄草.稻子熟了,小母鸡问小猪:"你愿意和我一起收稻子吗 " 小猪说:"收稻子太辛苦,我怕弄得满身泥土!" 小母鸡只好自己收稻子.小母鸡把稻子打成米,做成了又香又甜的白米饭.她把白米饭送给小鸭,小鸭低下了头.送给小猫,小猫羞红了脸.送给小猪,小猪说:"明年我们要跟你一起种稻子."《小母鸡种稻子》冬天是个魔术师。
他“呼”地一吹，青蛙啊，刺猬啊，熊啊，蛇啊，都不见了。
冬天是个魔术师。
他“呼”地一吹，满天飘起了雪花，一会儿大地就变白了。
冬天是个魔术师。
他“呼”地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。
那些红色的、黄色的叶子，都冻在玻璃里了。
冬天是个魔术师。
他“呼”地一吹，围巾啊，棉衣啊，手套啊，都从衣柜里跑出来，街上的人都变胖了。
冬天的本领真大呀! 《冬天是个魔术师》小鸟，小鸟，看见我不要乱飞。
再也不捉你们了，我长大了一岁。
小弟，小妹，看见我不要抹眼泪。
再也不欺负你们了，我长大了一岁。
爸爸，妈妈，我长大了一岁。
大孩子做的事，我都要学会。
《我长大了一岁》马莎真想快快长大。
怎样才能长大中呢?马莎想了好多办法。
她穿上妈妈的高跟鞋，又学姑姑的样子，把头发卷成卷儿……大人们看了，都笑起来，说：“真是个小孩子!”有一次，马莎发现地脏了，就学着妈妈的样子把地扫干净了。