华师大版历史第12课《民族团结与民族区域自治》
华师大版-历史-八年级下册-第12课 民族团结与民族区域自治 表格教案--
•基本内容：有中国特色实施地域；民族自治地方•目的
必要性；优越性建议学生举例说明
引导学生联系实际
观察、分析
思考、解答
分析
阐明观点
•各民族共同繁荣
新中国成立前与成立后及中共十一届三中全会以后少数民族地区经济发展状况的对比出示一组表格
引导学生对数据做出
对比从而得出结论
观察表格
得出结论
总结综上所述，我国的民族区域自治制度，合
乎国情，顺乎民心，具有强大的生命力
概括、总结提升认识
板
书设计
民族平等与民族团结
中国是统一的多民族国家民族区域自治制度各民族共同繁荣。
华师大版-历史-八年级下册-八下第12课《民族团结与民族区域自治》学案
第12课《民族团结与民族区域自治》学案命制人：武顺智一、新课程标准对本节课的要求了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。
二、本节课的重点和难点1.重点民族区域自治制度是我国政府为解决民族问题而实行的一项基本政治制度。
2.难点处理好民族问题对维护国家统一、发展西部经济的重大意义。
三、学生学习方法自主学习法小组合作讨论法等四、自学提纲（一）阅读课本完成填空一）民族平等与民族团结1.民族分布格局：、。
2.新中国民族政策：、。
具体表现：⑴保障少数民族平等参与。
⑵尊重和保护少数民族的风俗习惯、。
⑶保护少数民族各具特色的。
⑷既反对，也反对。
3.意义：维护和促进了各民族和睦相处、的良好关系。
二）民族区域自治制度1.含义：是指在国家的统一领导下，各少数民族聚居的地方实行，设立自治机关，行使自治权，由当家作主，自己管理本民族的。
2.少数民族自治地方⑴3个层次：分自治区、、。
⑵5个省级自治区：、新疆、广西、宁夏、。
3.意义⑴保障了。
⑵维护了。
⑶有利于。
⑷有利于。
三）各民族共同繁荣1.措施：⑴有计划地在地区安排一些重点工程⑵调整少数民族地区单一的，发展多种产业。
⑶十一届三中全会后，国家加大了对少数民族地区的，加快了少数民族地区的步伐。
2.结果：⑴到20世纪90年代，全国80％的少数民族地区解决了。
⑵民族地区的、交通、通讯及文化教育、等都有很大发展。
（二）小组讨论1.我国政府促进少数民族繁荣进步的政策具体表现在哪些方面？2.民族区域自治制度有何优越性？3.我国政府为促进少数民族地区经济的发展采取了哪些措施？4. 如何评价我国的民族平等、民族团结的政策和民族区域自治制度？五、自我检测题1、我国是一个统一的多民族国家，中华民族大家庭的成员共有（）A、5个B、31个C、55个D、56个2、我国各民族在长期的历史发展过程中形成的分布格局是（）A、大杂居、小聚居B、小杂居、大聚居C、小杂居、小聚居D、大杂居、大聚居3、新中国成立后，党和政府实行的民族政策是（）A、民族平等、民族团结B、民族大融合C、民族大杂居D、发展民族经济4、中国政府为解决民族问题而采取的基本政治制度是（）A、民族团结B、民族区域自治C、民族大杂居D、民族共同繁荣5、我国设立的省级民族自治区共有（）A、10个B、8个C、6个D、5个6.新中国成立前设立的省级自治区是（）A.新疆维吾尔族自治区B.广西壮族自治区C.内蒙古自治区D.宁夏回族自治区7.全国80%以上的少数民族地区解决了温饱问题是在（）A、20世纪50年代B、20世纪60年代C、20世纪80年代D、20世纪90年代六、当堂检测题1、下列不符合“民族平等、民族团结”这一政策的是（）A、既反对大民族主义，又反对地方民族分裂主义B、尊重和保护少数民族的风俗习惯、宗教信仰C、保护少数民族各具特色的民族文化D、少数民族必须学习汉语2、关于我国实行民族区域自治的作用，不正确的是（）A、保障了少数民族当家作主的自治权利B、不利于维护国家统一C、有利于把国家的发展同少数民族的发展结合起来，发挥各方面的优势D、有利于把国家的方针、政策同少数民族地区的具体实际结合起来3、新中国成立后，国家制定和采取了一系列特殊的政策和措施，帮助少数民族地区发展经济。
华师大版-历史-八年级下-第12课民族团结与民族区域自治课件
西藏自治区 1965年9月9日
广西壮族自治区 1958年3月5日
各民族共同繁荣： 加大基础设施建设
新 藏 公 路
川
藏
青藏公路
公
“一五”计划 路
实施西部大开发战略
西气东输
• 材料一 :2008年 3月14日，一群不法分子在西藏 自治区首府拉萨市区的主要路段实施打砸抢烧， 焚烧过往车辆，追打过路群众，冲击商场、电信 营业网点和政府机关，给当地人民群众生命财产 造成重大损失，使当地的社会秩序受到了严重破 坏，13名无辜群众被烧死或砍死，造成直接财产 损失超过3亿元。
民族团结宝鼎
“56个民族，56朵 花，56个兄弟姐妹是一 家”，我国各族人民手 牵手，心连心，是一个 幸福和谐的大家庭。维 护国家统一，民族团结 是每一个中华儿女义不 容辞的责任，也是改革 开放和社会主义事业胜 利的保证。
• 站在整个中华民族继续繁荣进步的保证是什 么？
• 看待：这些民族分裂分子的行为可耻！ 完全背离了祖国和人民的利益！他们妄图 分裂祖国的阴谋是不会得逞的！
• 保证：维护民族团结，坚持中国共产 党的领导，坚持民族区域自治制度等。
人民币上的少数民族
人民币上的少数民族
人民币上的少数民族
人民币上的少数民族
人民币上的少数民族
人民币上的少数民族
1.大杂居, 小聚居.
华师大初中历史八下《第12课 民族团结与民族区域自治》word教案 (11)
第12课民族团结与民族区域自治内容提要一、我国是一个统一的多民族国家，在长期的历史发展过程中，各民族形成了大杂居、小聚居的分布格局。
新中国成立后，党和政府实行民族平等、民族团结的民族政策。
我们既要反对大民族主义，也要反对地方民族分裂主义，极大地维护和促进各民族和睦相处、共同繁荣进步的良好民族关系。
二、民族区域自治制度民族区域自治是指在国家的统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权，由少数民族人民当家作主，自己管理本民族的内部事务。
1947年，在中国共产党领导下，内蒙古自治区成立。
这是中国第一个省级少数民族自治地方。
新中国成立后，又陆续设立了新疆、广西、宁夏、西藏4个省级民族自治区。
三、各民族共同繁荣新中国成立后，特别是十一届三中全会后，国家加大了对少数民族地区的经济投入，加快了少数民族地区对外开放的步伐，使少数民族地区经济发展呈现出前所未有的勃勃生机。
到20世纪90年代，全国80%以上的少数民族地区解决了温饱问题。
导学目标基础知识了解掌握各民族分布特点、民族区域自治和各民族共同发展的政策及其作用民族团结的概念：各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系，以及各族人民齐心协力促进祖国发展和繁荣的状态能力训练过程方法整理知识提炼结论通过学习“民族区域自治的实行”，培养一切从实际出发、实事求是的良好习惯，获得正确分析问题的能力识图想象知识迁移利用教材有关照片及其说明文字，结合本校西藏班网页介绍的内容，通过汉藏“民族团结”的感性认识，联想到全国各民族的大团结情感态度价值观继承传统树立责任通过了解一些少数民族文化习俗，理解中华民族的优秀文化传统，形成对祖国民族大家庭的认同感，自觉承担对于国家和民族的历史责任学习英模积极进取了解孔繁森的感人事迹，自觉学习他积极向上的人生态度，确立起为祖国现代化建设做贡献的远大理想教学重点民族区域自治的内容和意义以及人民政府实行的各民族共同发展政策教学难点我国实行民族区域自治的原因教学时间:一课时教学形式:新授教师讲解导入新课组织学生复习有关内容：1大家还记得西汉有位自愿嫁给匈奴单于呼韩邪，使得汉族与匈奴族友好相处的著名美女吗？谁说得出她的姓名？（王嫱——王昭君。
八年级历史下册民族团结与民族区域自治知识点整理华东师大版
八年级历史下册《民族团结与民族区域自治》知识点整理华东师大版八年级历史下册《民族团结与民族区域自治》知识点整理华东师大版第12课民族团结与民族区域自治中国除了汉族以外，还有 55 个少数民族。
中国是一个统一的多民族国家。
一、民族平等与民族团结1.民族分布格局：大杂居、小聚居。
2.新中国民族政策：民族平等、民族团结。
具体表现：（从政治、文教、习俗、经济方面引导学生分析）⑴保障少数民族平等参与国家政治生活。
⑵尊重和保护少数民族的风俗习惯、宗教信仰。
⑶保护少数民族各具特色的民族文化。
⑷既反对大汉族主义，也反对地方民族分裂主义。
3.意义：维护和促进了各民族和睦相处、共同繁荣进步的良好关系。
二、民族区域自治制度1.含义：是指在国家的统一领导下(前提)，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权，由少数民族人民当家作主，自己管理本民族的内部事务。
2.少数民族自治地方⑴3级：分自治区、自治州、自治县（旗）。
⑵5个省级自治区：内蒙古（新中国成立前设立）、x疆、广西、宁夏、x藏。
3.意义⑴保障了少数民族当家作主的自治权利。
⑵维护了国家的统一。
⑶有利于把国家的方针、政策同少数民族地区的具体实际结合起来。
⑷有利于把国家的发展同少数民族的发展结合起来，发挥各方面的优势。
三、各民族共同繁荣1.措施：⑴有计划地在中西部地区安排一些重点工程。
⑵调整少数民族地区单一的经济结构，发展多种产业。
⑶十一届三中全会后，国家加大了对少数民族地区的经济投入，加快了少数民族地区对外开放的步伐。
2.结果：到20世纪90年代，全国80%以上的少数民族地区解决了温饱问题。
民族地区的工商业、交通、通讯以及文化教育、卫生事业都有了很大的发展。
【总结巩固】我国实行的民族平等、民族团结政策和民族区域自治制度是成功的，合乎国情，顺乎民心，具有强大的生命力。
中国各民族平等、团结、互助的关系必将进一步巩固和发展。
初中历史 民族团结与民族区域自治2 华东师大版精品课件
第12课 民族团结与民族区域自治
一、民族平等与民族团结 二、民族区域自治制度 三、各民族共同繁荣
一、阅读教材第67-68页，完成以下问题：
1、在长期的历史发展过程中，各民族形 成了怎样的分布格局？
2、新中国成立后，党和政府实行了什么 民族政策？具体表现在哪些地方？有什 么重大意义？
1.大杂居, 小聚居.
实施西部大开发战略
西气东输
人民币上的少数民族
人民币上的少数民族
人民币上的少数民族
人民币上的少数民族
人民币上的少数民族
人民币上的少数民族
人民币上的少数民族
复习巩固
• 1、在长期的历史发展中，各民族形成的分 布格局是：
• A、大杂居、小聚居 C、边疆地区 • B、小杂居、大聚居 D、东南沿海 • 2、建国以后，党和政府在少数民族地区实
八年级历史下册第12课《民族团结与民族区域自治》说课稿华东师大版
4. 培养学生的独立思考能力和团队合作精神，通过小组讨论等形式，提高学生的沟通交流和解决问题的能力。
5. 提升学生的历史学科核心素养，使学生能够理解历史现象，认识历史发展的规律，提高历史思维能力。
6. 增强学生的爱国主义情感，培养学生对我国多民族国家的认同感和自豪感。
- 民族团结的重要性：需要强调民族团结对我国多民族国家的稳定和发展具有重要意义，是实现各民族共同繁荣的基石。
2. 教学难点：
- 民族区域自治制度的历史背景和发展过程：需要解释清楚民族区域自治制度是如何在我国的历史背景下产生和发展，以及各个阶段的重要事件和成果。
- 民族团结的实例分析：需要选取一些典型的民族团结案例，引导学生分析并理解民族团结的具体表现和价值。
4. 教学手段：采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的思考能力和团队合作精神。
教学实施过程
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：提供关于民族区域自治制度和民族团结的预习资料，如历史文献、新闻报道等。
- 设计预习问题：提出问题如“民族区域自治制度是如何促进民族团结的？”引导学生深入思考。
2. 爱国主义情感：通过了解民族团结的实例，引导学生培养爱国主义情感，增强对我国多民族国家的认同感和自豪感。
3. 综合素养：通过学生讨论合素养。
教学难点与重点
三、教学难点与重点
1. 教学重点：
- 民族区域自治制度的概念与特点：需要明确民族区域自治制度是在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度。
（2）案例分析题2：请分析我国民族团结的实例，并说明其对民族团结的贡献。
华东师大版八年级历史下册第12课《民族团结与民族区域自治》说课稿
华东师大版中国历史八年级下册的第12课《民族团结与民族区域自治》说课稿下面我将从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程四个方面谈一谈我对本课的教学设想。
一、教材分析：(一)教材的地位、内容和作用：本课选自华东师大版中国历史八年级下册的第12课，分为三个子目：“民族平等与民族团结”、“民族区域自治制度”和“各民族共同发展”。
內容包括我国民族的分布格局与新中国成立对少数民族实行的民族区域自治政策，在祖国统一、民族平等、民族团结和地区发展等方面具有重大意义。
介绍了新中国成立后中央政府实行各民族共同发展的政策，少数民族地区得到了迅速发展。
本单元的主题是“民族团结与祖国统一”，这节课讲述的内容是实现祖国统一和促进国家发展的重要前提，是学生认识新中国成立后中央对少数民族实行的民族政策和了解少数民族发展状况的关键一课。
因此，本课内容无论在本单元还是整个中国现代史乃至今天，都有着重大而深远的意义。
(二)教学目标：从新课程理念出发，根据课标要求、教材内容以及学生的实际情况，我设定了以下教学目标：在知识与能力方面：(1)通过本课学习，使学生了解新中国成立后实行民族区域自治制度和各民族共同发展的基本事史实，并学会分析其重要意义。
对于过程与方法:通过学生自主阅读，培养学生处理和提炼历史信息的能力;利用影像资料对教学资源进行补充，培养学生获取历史信息的能力和分析概括能力;通过灵活多样的教学活动，活跃课堂气氛，调动学生积极性，使学生加深对教材的理解，从而突出重点、突破难点。
在培养学生情感态度与价值观方面：了解一些少数民族的历史发展，形成中华民族大家庭的认同感;民族区域自治制度是民族大团结和各民族共同繁荣的根本保证，我们要维护国家统一、巩固各族人民大团结，承担起对国家和民族的历史责任;了解孔繁森的感人事迹，树立积极向上的人生态度和为祖国建设作贡献的远大理想。
(三)教学重点、难点：基于对教材的分析，我将本课重点设置为民族区域自治的内容、意义以及人民政府实行各民族共同发展的政策。
第十二课 民族团结和民族区域自治
第十二课民族团结和民族区域自治丹凤县职教中心周丹丰【教材依据】本节课是华东师大版八年级历史下册第四单元第一节《民族团结和民族区域自治》。
主要讲述了建国后，党和政府是如何解决民族问题的，它对维护国家统一有着举足轻重的作用，也是政史学科交汇之处。
【设计思路】第一，依据《课标》“运用民族分布图，与地理学科联系，说出我国各民族分布的特点”，建国后，我国政府采取怎样的民族政策，来巩固统一局面的。
通过民族分裂图片的展示，让学生明白政府为了实现民族平等，促进民族团结采取的措施及意义，此处恰好是初三政治国情部分内容，也是政史学科的交汇处，从而激发学生的兴趣，调动学生的爱国感情，培养学生知识迁移能力；在中国古代史的复习中，让学生明白，西藏、新疆是最易发生暴动的地方。
因此，反对民族分裂，维护国家统一，是任何时期每一位统治者重要的治国措施之一。
所以，建国后，我党也不例外，采取了一项基本的政治制度来解决民族问题，引导学生理解分析民族区域自治制度的作用，培养了对知识理解感悟能力。
第二，依据考纲要求，指导学生树立大历史观，整合知识，具有通古博今的能力。
新中国成立后，我国为了实现各民族共同繁荣这一目标，采取的措施及意义的理解，从而深入掌握处理好民族问题对维护国家统一，发展西部经济的重大意义。
为了突破这一难点，通过建国后政府开发西藏修的三条公路图片的展示，让学生明白这种做法调整了单一的经济结构，并补充了改革开放后，政府提出了西部大开发战略，缩小东西部差距及取得的巨大成就，激发学生将来为西部大开发作贡献。
三、教学目标1、知识目标了解和掌握：我国各民族分布的特点；建国后，党和政府实行的民族政策措施及意义；我国政府实行的民族区域自治制度的含义及作用；为实现各民族共同繁荣，政府采取的措施。
2、能力目标培养学生实事求是、一切从实际出发的基本观点，提高学生的分析概括能力；使学生逐步形成丰富的历史想象力和知识的迁移能力。
3、情感态度价值目标（1）赞颂我国政府实行的民族平等，民族团结，共同繁荣的民族政策和民族区域自治制度，推动了少数民族的经济发展和社会进步，走出了一条具有中国特色，符合社会主义国情处理民族事务的正确道路。
华师大版-历史-八年级下册-第12课 民族团结与民族区域自治 拓展作业
历史-资料-打印版◆作业1、阅读下列材料：材料一各少数民族聚居的地方，应实行民族区域自治，按照民族聚居的人口多少和区域的大小，分别建立各族民族自治机关。
凡各民族杂居的地方及民族自治区内，各民族在当地政权机关中均应有相当名额的代表。
——摘自《中国人民政治协商会议共同纲领》材料二（中国历史上）民族发展在地区上是互相交叉的……汉族曾经长时期统治中原，向兄弟民族地区扩张；可是，也有不少的兄弟民族进入过内地，统治过中原。
这样就形成各民族杂居的现象，而一个民族完全聚居在一个地方的比较少，我们整个中华民族对外曾是长期受帝国主义压迫的民族，内部是各民族在革命战争中同甘共苦结成了战斗友谊，使我们这个民族大家庭得到了解放。
在中国这个民族大家庭中，我们采取民族区域自治政策，是为了经过民族合作、民族互助，求得共同的发展，共同的繁荣。
——摘自周恩来《关于我国民族政策的几个问题》请回答：（1）依据材料一，指出我国民族区域自治政策确立的时间，并概括其主要内容。
（2）依据材料二，概括指出我国实行民族区域自治政策的依据以及主要目的。
2、（学科间综合题）阅读下列材料：材料一 2005年9月，胡锦涛总书记为西藏自治区成立40周年题写了“共同团结奋斗，共同繁荣发展”的贺词；10月15日，青藏铁路全线贯通庆祝大会在拉萨火车站隆重举行，胡锦涛主席为此专致贺电。
材料二五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家。
五十六族语言汇成一句话，爱我中华！……请回答：（1）2005年是西藏自治区成立周年。
为了密切祖国内地同边疆的联系，“一五”计划时期，我国先后建成了哪三条著名的入藏公路？（2）新中国成立后，党和政府根据民族平等、民族团结和民族互助的原则，在少数民族聚居地区实施了制度。
这一制度的实施有何作用？（3）结合所学知识，简要谈谈你是怎样理解“五十六族兄弟姐妹是一家”的？3、（探究题）民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度之一，结合所掌握的课内外知识思考，我们应当怎样认识和理解我国实行的民族区域自治制度的优越性？。
华师大初中历史八下《第12课 民族团结与民族区域自治》PPT课件 (1)
1952 年
工业总产 值
5.4亿元
粮食
1581.5万 吨
原油 5.2万吨
铁路通车 里程
3787千米
卫生机 构床位
5711张
1998 5313亿元 7295.43 2047.24 13143千 393000
年
万吨
万吨
米
张
增长 983.9倍 4.61倍 393.7倍 2.5倍 68.81倍
少数民族地区的经济已经成为全国经济发展的重要组成部分
第12课 民族团结与民族区域自治
民族平等与民族团结 民族区域自治制度
政策
各民族共同繁荣 目的
说一说，比一比
你能说出哪些少数民 族的名称?
返回
观察地图，你发现了我国民族分布的 特点吗？ 1、大杂居，小聚居
2、西部多，东部少
1、你认识下列民族吗？
苗族
傣族
蒙古族
满族
维吾尔族
朝鲜族
黎族
壮族
唐朝的民族政策
• 政策：“全其部落，顺其土俗”的开明政 策。
• 行政制度：“羁縻州”。（设立于内地不 同的行政设施，长官都由当地人来担任， 可以世袭，政府一般不过问其内部政务， 这种统治边远民族的地方行政制度，叫 “羁縻州”）
• 影响：维护了国家统一，唐朝繁荣昌盛。
元朝的
同等•• 目后级等元。级的果朝元，实朝当行：：中时民央有制族维和蒙分行古造护化省人民政长，特策官色族权，，目分把地人，全方，歧强国官汉各，吏人化族首和加人统选南分蒙人深治为古4个了不人。， 有古缺人民才殴族依 打次 汉矛参 人盾用 ，色 汉，目人激人不，得起汉还人手各。；族元蒙朝古人法人民律打规死的定汉不：人蒙， 只罚断他反出征抗和和赔偿起丧义葬费，；汉促人使打死元蒙朝古人统，治则判 死祭刑祀走；。向汉 由人 于崩， 制溃南 造人 民。不族准岐私视藏，武加器强，民集族体压打迫猎，或激集起会各
八年级历史下册 第12课 民族团结与民族区域自治(第3课时)教案 华东师大版
第12课民族团结与民族区域自治一、教学目标：1.知识识记民族平等、民族团结的民族政策、民族区域自治制度、少数民族地区的经济文化发展2.能力培养（1）分析理解：我国少数民族的分布特点以及实行民族区域自治的重要意义。
（2）看图识别：依照服饰或图片识别我国的少数民族。
（3）整理资料：搜索资料，列表说明我国各民族自治区、自治州、自治县（旗）的名称及其所在地域。
3.情感教育与价值观（1）赞颂我国政府实行的民族平等、民族团结的民族政策和民族区域自治制度，推动了少数民族地区的经济发展和社会进步，走出了一条具有中国特色、符合社会主义国情的处理民族事务的正确道路。
（2）认识和理解我国各民族平等、团结、互动，因地制宜发展生产和文化，促进各民族共同发展与进步是繁荣中华民族的康庄大道。
（3）了解民族知识，关心民族问题，尊重少数民族应该是青少年发扬爱国主义的一个表现。
二、教学重难点：1.重点民族区域自治制度是我国政府解决民族问而实行的一项基本政治制度。
2.难点处理民族问题对维护国家统一、发展西部经济的重要意义。
三、教学准备：1. 教师准备：多媒体资源；少数民族节日、食物等名称2. 学生准备：地图、彩笔；图片四、教学过程：我国自秦始一直是一个统一的多民族的国家。
历史证明只有处理好民族关系 ,使各民族共同繁荣才能使我国繁荣昌盛。
一：民族平等与民族团结讲一讲1历史上的民族大融合。
2民族关系与国家安全、稳定繁荣的关系。
二：民族区域自治制度讲一讲1介绍每个自治区成立经过及民族特点。
2补充成立自治区的原因和意义。
由于党中央实行了正确的民族政策，使我国各民族才有了很大发展出现了共同繁荣。
三：各民族共同繁荣五、总结通过这节课的学习，使学生了解我国实行的民族平等、民族团结政策和民族区域自治制度是成功的，合乎国情，顺乎民心，具有强大的生命力。
中国各民族平等、团结、互助的关系必将进一步巩固和发展。
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猎或集会祭祀。由于制造民族岐视，加强民族压迫，激起
各族人民的反抗和起义，促进元朝统治走向崩溃。
新中国成立前少数民族地区落后情况
你是哪个民族？见过或用过其它民
族的哪些东西，你喜欢它们吗？
“中华人民共和国各民族一律平等。国家保障
各少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民
仡佬族 锡伯族 阿昌族 普米族 塔吉克族 怒族
乌孜别克族 俄罗斯族 鄂温克族 德昂族 保安族 裕固族
京族 塔塔尔族 独龙族 鄂伦春族 赫哲族 门巴族 珞巴族 基诺族
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1、你认识下列民族吗？
苗族
傣族
满族
蒙古族
朝鲜族 维吾尔族
黎族
壮族
瑶族
藏族
汉族
回族
比一比，赛一赛
2、你知道这些节日分别是哪些民族的吗？
说一说，比一比
你能说出哪些少数民 族的名称?
返回
汉族 壮族 满族 回族 苗族 维吾尔族 彝族 土家族 蒙古族 藏族 布衣族 侗族 瑶族 朝鲜族
白族
哈尼族 哈萨克族 黎族 傣族 傈僳族 佤族
畲族 高山族 拉祜族 水族 东乡族 纳西族 景颇族
柯尔克孜族 土族 达斡尔族 仫佬族 羌族 布朗族 撒拉族 毛南族
观察地图，你发现了我国民族分布的
特点吗？ 1、大杂居，小聚居
2、西部多，东部少
假如你是国家领导人,你如何 管理中国这个多民族的大家庭?
1、实施民族平等、民族团结的民族政策 2、建立民族区域自治制度
3、使各民族共同繁荣
民族政策：
• 第一、政治上：保障平等参与，享有 充分权利。 • 第二、文教上：保护民族文化，培养 民族人才。 • 第三、习俗上：尊重风俗习惯，保护 宗教信仰。 • 第四、经济上：安排建设项目，扶植 民族经济。
二、民族区域自治制度
1、基本内容：
2、目的：
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二、民族区域自治制度
1、含义？
各少数民族聚居的地方实行区域自 治。各民族自治地方都是中华人民共 和国不可分离的部分。
——一九五四年《中华人民共和国宪法》
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1956年建立新疆 维吾尔自治区
1947年建立内蒙古自治区
自 治 制 度 具 体 情 况
1965年建立 西藏自治区
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西部开发标志项目西气东输工程正式开工
（2002、7、4）
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新疆塔里木油田
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南疆铁路（东起吐鲁番——南抵喀什），全长 1450公里。 1973年开始建造，1999年全线通车 。
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青 藏 公 路
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正在不断延伸的青藏铁路
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我国民族自治地方工农业发展情况 (1949—1998）
6000
哈尼族、拉祜族 纳西族、傈僳 （li su）族
白族、彝族等
雪顿节意思是吃酸奶子的
节日起源于17世纪前，时间 从藏历的6月29日到7月5日结 束 。
藏族
回族、乌孜别克族
哈萨克族、保安族 塔吉克族、塔塔尔族 柯尔克孜族、东乡族 撒拉族、维吾尔族等
古尔邦节
是伊斯兰教的三大节日之一，在每年回历 的12月10日，节前人们清扫庭院，准备节日的食品，清 晨沐浴焚香，到清真寺参加会礼 。图为到清真寺参加 会礼 。
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知识点三、各民族共同繁荣
1、新中国成立前，少数民族的发展情况如 何？P70页
2、为实现各民族共同繁荣，新中国成立后， 国家采取了什么措施？P70页
3、新中国成立后，少数民族的建设取得 哪些成就？P71页
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西部大开发
新 疆 甘
宁 夏
古
蒙
陕 西
庆Байду номын сангаас
内
肃
青 海
西 藏
四 川
重
贵州
云 南
广西
西部大开发的十二个省市区
1、实施民族平等、民族团结的民族政策 2、建立民族区域自治制度
3、使各民族共同繁荣
元朝实行民族分化政策，把全国各族人分为不同等级， 当时有蒙古人，色目人，汉人和南人4个等级。元朝中央
和行省长官，地方官吏首选蒙古人，有缺才依次参用色目
人，汉人。元朝法律规定：蒙古人殴打汉人，汉人不得还
手；蒙古人打死汉人，只罚他出征和赔偿丧葬费；汉人打
1958年建立宁夏 回族自治区
1958年建立广西 壮族自治区
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民族区域自治制度具体情况
1、民族自治地方分为：自治区、自治州、自治县（旗）
2、自治机关：本级人民代表大会和相应的人民政府 3、民族区域自治权，包括六个方面的内容：
1）制定自治条例和单行条例； 2）安排管理地方经济； 3）安排使用地方财政； 4）依法组织地方的维护社会治安的公安部队 5）管理和发展本民族文化事业； 6）使用一种或几种语言文字。
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羊肥马壮的蒙古草原
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藏族农民群培次仁成了亿万富翁
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为什么要实行以下三项民族政策？
1、泼水节
2、火把节
3、古尔邦节
4、雪顿节
泼水节是傣族的节日，于傣历6月15日举行，相传
为纪念十二个姑娘杀死魔王，轮流抱着滚烫的魔头 泼水降温直到魔头死去，后发展为辞旧迎新的节日。 被泼的水越多受到的祝福就越多。
傣族、阿昌族、
德昂族、佤族
布朗族等
火把节白天饮酒，并举行摔
跤，赛马，斗牛等庆祝活动， 入夜点起篙火，燃起火把在田 间林边游行，以祈愿除虫害， 祝福健康快乐！
族的平等、团结、互助关系。禁止对任何民族的
歧视和压迫。”
——《中华人民共和国宪法》
谢谢 再见！