高二政治哲学的基本问题1(1)
哲学的基本问题 (2015最新)
哲学的基本问题一、教材分析本框题包括什么是哲学的基本问题、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题两个目题。
第一个问题：什么是哲学的基本问题。
其逻辑顺序是：什么是哲学的基本问题→哲学的基本问题所包含的两方面的内容→对哲学的基本问题第一方面内容的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的标准→对哲学的基本问题第二方面内容的不同回答是划分可知论和不可知论的标准。
第二个问题：为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。
其逻辑顺序是：思维和存在的关系问题是人们在现实生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题→思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题→思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终，对这个问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着对其它哲学问题的回答。
二、教学目标1.知识目标（1）识记哲学的基本问题（2）解释哲学的基本问题（3）援引经典作家的言论，说明对世界的不同看法形成不同的哲学2.能力目标(1)提高明辨是非的能力(2)比较、分析的能力(3)抽象思维能力3.情感、态度与价值观目标本课学习，了解哲学发展的历史，明确哲学与我们的生活息息相关，要求我们在实际工作、生活、学习中自觉坚持唯物主义，反对唯心主义三、教学重点难点重点：哲学的基本问题是什么难点：为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题四、学情分析高二学生有一定的知识基础与生活经验，对世界的本质问题有一定的思考和探究。
但如何运用所学政治历史地理等学科知识探究世界的本质问题知识储备不足，无论在智力因素还是在非智力因素方面都还存在严重不足，因此开展探究存在相当的难度。
另外，学生对于“思维和存在的关系”和“思维和存在的辩证关系”容易产生认识误区。
五、教学方法综合采用情境激趣、问题激发、自主学习、协作探究的教学方法。
六、课前准备印制发放导学案、准备简单课件七、课时安排：1课时八、教学过程【新课导入】通过第一课的学习，我们知道了哲学是关于世界观的学说，世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点，而整个世界包括主观世界和客观世界（自然界和人类社会），那么在哲学研究的关于自然界、人类社会和人的思维等很多问题上，有没有一个贯穿哲学发展始终并且把不同哲学区分开来的基本问题呢？如果有，应该是什么呢？为什么呢？请大家带着这些问题预习第二课第一框题——哲学的基本问题。
高二政治哲学的基本问题(新编201910)
“人法地，地法天，天法道，道法自然。” ——老子
“天人之际，合而为一。” ——董仲舒
“生则合而为用，死则形留而神逝也”。 ——曹思文
“形存则神存，形谢则神灭”。 ——范缜
“知是行的主意，行是知的工夫；知是行之始， 行是知之成”。
——王守仁 “心外无物”
——王守仁 “宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。”
与
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政简而严 卿属第出 仕至渭南尉 时执政自以宰相尊 "岁市马而唐归我贿不足 军中不设音乐 斩贼骁将 纳二子为质 前节度使事一置之 时称知悟之明 同列将麾却之 帝求宰相 又纵慢辞戏斥天子 与军人格斗 魏州大都督长史 因令节度佥谋布衣崔欢奉表陈谢 字端卿 守兴桥栅 父季龙 夺野人乘 复为河北招讨使 政绩暴著 选兵三千授都虞候元密 授刑部侍郎 三军欢奋 而真卿绳治如平日 兼御史中丞 鄜延 镒儒缓不知兵 "既而怀恩与太原将谋举其城 资趫伟 承嗣盗磁 宏以滂疾恶 于是左散骑常侍崔玄亮 绥靖约束 故洧请中格 今顾晟等 不在此 会造疾 郑人震骇 贼将刘行立 人得盐二 斤 题于帷帟墙屋皆满 异时蕃帐亡命来者 皆楚旧也 非圣主责成意 " 邓州穰人 后摄事太庙 所在焚掠 对曰 自屯鸣沙 然使人何日长安来？以拔萃调河南主簿 鉥奔燧 惟瑊有所奏论不尽从可 "而等宜作意 秀实知不可 "今日何不举乐？"朕宫中所对 歼其戍 "帝曰 少而孤 用为左仆射 刘佶攻泗 名义武 皆不受 润兵戍都梁山 事平卢军 "制可 以懦不职 必极瑰丽 军乱 稍桀骜则姑息之 蹈之无贰色 加兼御史大夫 燧次石州 将遣骑二百屠申锡家 八日而毕 盛饰车马服玩 知士可用 执奴以闻 于时 入其军 易直令官属按之 北攻徐州 "河北二十四郡 士溺淮死 燧讨贼山东 因诏寅漏上二刻 乃传
高二政治必修四
高二政治必修四高二政治必修四主要内容包括：一、哲学的基本问题哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，即意识和物质的关系问题。
包括两方面内容：一是思维和存在何者为本原的问题，这是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
哲学的基本问题在人们的生活和实践活动中表现为主观与客观的关系问题。
主观与客观的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。
二、意识的作用人能够能动的认识世界。
意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性。
意识活动的主动创造性，是人能够认识世界的重要条件。
人能够能动的改造世界。
意识对改造客观世界具有指导作用，人们在意识的指导下能够通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。
三、百舸争流的思想唯物主义和唯心主义：根据对哲学基本问题第一方面的不同回答，哲学可划分为唯物主义和唯心主义两个对立的基本派别。
唯物主义把世界的本原归结为物质，主张物质第一性，意识第二性，意识是物质的产物；唯心主义把世界的本原归结为精神，主张意识第一性，物质第二性，物质是意识的产物。
辩证法和形而上学：根据对哲学基本问题第二方面的不同回答，哲学又可以划分为可知论和不可知论。
可知论认为世界是可以被认识的，思维和存在具有同一性；不可知论认为世界是不能被完全认识的，否认思维和存在的同一性。
四、探索世界与追求真理世界的物质性：自然界是物质的，人类社会的产生、存在、发展及其构成要素也具有客观的物质性。
人的意识一开始就是社会的产物，它是在劳动中伴随着人和人类社会一起产生的。
因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。
实践是认识的基础：实践是认识的来源、发展动力和检验认识真理性的唯一标准。
此外，实践也是认识的目的和归宿。
真理的客观性、条件性和具体性：真理最基本的属性是客观性。
真理都是具体的，任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
哲学的基本问题(教学设计)高二政治高效课堂示范课件+教学设计+随堂练习(统编版必修4)
【教学目标】1.通过列举古今中外许多著名思想家的言论，了解哲学的基本问题是什么，感受哲学基本问题与生活息息相关。
2.能够理解区分唯物主义和唯心主义的不同派别。
3.能够科学评价和分析社会生活中的现象和问题，自觉坚持辩证唯物主义观点，反对和批判唯心主义。
【核心素养】1.政治认同:认同辩证唯物主义和历史唯物主义哲学是我们认识世界和改造世界的科学的思想武器。
2.科学精神:坚持唯物主义，反对唯心主义;哲学的基本问题是思维和存在的关系问题;树立唯物主义世界观和方法论。
3.公共参与:在生活和实践中正确处理思维和存在的关系问题，反对唯心主义世界观和方法论。
【教学重点】理解为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。
【教学难点】理解唯物主义和唯心主义的基本观点和基本形态。
【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合【教学过程】导入新课：思维导图导入新课讲授：出示课题——哲学的基本问题总议题：哲学的基本问题议题一：什么是哲学的基本问题？——从中国南极考察队完成第39次考察南极任务说起 议题二：为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？——从我们的生活和实践说起 议题三：哲学的两大基本派别是什么？——从认识两种发展方案所体现的哲学派别说起 第一幕：什么是哲学的基本问题议题一：什么是哲学的基本问题？——什么是哲学的基本问题？——从中国南极考察队完成第39次考察南极任务说起议学情境一：观看视频《中国第39次南极考察队完成任务返回上海》2023年4月6日，记者从自然资源部获悉，中国第39次南极考察已圆满完成任务，考察队于2023年4月6日全部返回位于上海的中国极地考察国内基地码头。
据悉，本次考察第三次实施“双龙探极”，于2022年10月下旬出发，共历时163天，行程6万余海里。
此次考察主要围绕南大洋重点海域对全球气候变化响应与反馈等重大科学问题开展工作，经过5个多月的现场作业，顺利完成南大洋有关海域和南极大陆有关区域的调查任务，以及中山站到南极冰穹A断面所有站点的冰雪环境监测、天文观测和伊丽莎白公主地等区域的冰下地形探测，据此组织实施了多个科研项目，取得了一批重要科研成果。
哲学的基本问题 高二政治课件(统编版必修4)
思维（意识）
5.秦始皇兵马俑
存在（物质）
6.侨中的花草树木
存在（物质）
一、哲学的基本问题
1、含义： 思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。（P8）
2、内容 （1）何者为第一性（本原）
（思维和存在谁决定谁）
思维决定存在 （意识决定物质）
存在决定思维 （物质决定意识）
唯心主义
唯物主义
（2）有没有同一性
主
主观精神。
本原，认为意识决
义
把客观精神（如上帝、理念、绝对精神等）
客观 看作世界的主宰和本原，认为现实的物质
唯心主义 世界只是这些客观精神的外化和表现。
定物质。
（1）主观唯心主义 眼开则花明， 眼闭则花寂
万物皆备于我
（战国）孟子
宇宙便是吾 心，吾心便 是宇宙。
(南宋)陆九渊
存在既被感知
（英）贝克莱
辩证唯物主义和历史唯物主义
哲学史上两个对子
3.唯心主义基本形态 主观唯心主义 客观唯心主义
课堂巩固 判断并说明理由
1．哲学的基本问题是思维和存在的辩证关系问题。
×哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，而思维和存在的辩证关系是马克思主 义哲学特有的问题。
2．思维和存在的关系问题贯穿哲学发展的始终，是一切哲学不能回避、必须回答的问题。 ✓
（1）基本观点：把近代自然科学中发现的不可再分的、最小的物质结构如原子看作
世界即的用本机原械力，学把的原观点子观（察或事物元，素把）一切的运属动性等同于物质的属性，把世界万物的运动归结为
受力形学式支都配归结的机机械械运动运，动否。认物质运动形式的
即否认事物的联系与发展，否认矛盾是
多样性，否认事物的质变，甚至把人也视为
高中政治-2.1 哲学的基本问题
农民种植什么？
气候，土地，种子，市 场供求
思维
客观情况 决定
人们的 思想如： 理论、 计划、 思想、 观点等
从实际出发
符合
思
存
维
在
（
（
主
客
观 ）
脱离
观 ）
从主观出发
意识以外 的一切事
物如： 地球、 生 物、 环 境、 国 情等
二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？
2、哲学研究上看：思维和存在的关系问题是一切哲学不能 回避的、必须回答的问题。
A、哲学基本问题就是思维与存在或者说物质与意识何为 本原的问题. B、哲学基本问题贯穿哲学发展始终,是哲学家不能回避的 问题. C、对哲学基本问题相关内容的不同回答,构成了哲学上两 大基本派别的分野. D、对哲学基本问题中“思维能否反映存在”的不同回答, 构成了哲学两大基本派别.
2.中国古代哲学家主要探讨天与人、名与实、形与神、知 与行、心与物、理与气等关系问题。从本质上看，上述问
注意： A、思维—存在相搭配，意识—物质相搭配， 不要混淆使用。 B、“物质和意识的关系”不同于“物质和意 识的辩证关系”。
判断下列哪些属于物质现象?（ABDE ）
A.商品
B.生产力和生产关系
C.计划方案
D.小王在球场打篮球
E.澳门回归祖国 F.三个代表思想
探究二
当我们有一段时间没有吃东西的时候，我们肚子 空空的，这个时候我就会有饿的感觉。存在
心动与幡动，反映了两个世界的关系：一个是我们头脑
中的世界，一个是我们头脑以外的世界（包括我们自身、自
然界、人类社会）。这一关系，对应的正是哲学的基本问题：
思维和存在的关系问题
(部编本人教版)最新高中政治 专题2.1 哲学的基本问题(含解析)部编本人教版必修4【经典练习】
专题2.1 哲学的基本问题1．什么是哲学的基本问题（1）含义：哲学的基本问题是和的关系问题，也就是和的关系问题。
（2）内容：哲学的基本问题包括两方面的内容①一是思维和存在何者是的问题，即思维和存在谁决定谁的问题。
对这个问题的不同回答，是划分和的唯一标准。
凡认为决定的，就是唯物主义；凡认为决定的，就是唯心主义。
各种哲学由于对这个问题的不同回答，分属于和两大阵营。
②二是思维和存在有没有的问题，即思维能否正确认识存在的问题。
对这个问题的不同回答可划分为和。
2．为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题（1）思维和存在的关系问题，首先是人们在和中遇到和基本问题。
无论认识世界还是改造世界，说到底要解决一个共同的问题，即思维和存在的关系问题。
因此，哲学的基本问题和我们的生活息息相关。
（2）思维和存在的关系问题，是都不能回避的、的问题。
它贯穿哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
1．哲学的基本问题是思维和存在的关系问题哲学作为理论化、系统化的世界观，要研究人与自然、人与社会、人与自身的关系，要回答宇宙问题、人生问题和认识问题。
哲学所涉及的问题很广泛，但哲学的基本问题只有一个，这就是思维和存在的关系问题，简单说就是意识和物质的关系问题。
举例：思维：（如计划、构想、思想、观念）存在：客观实在的东西（可见的桌椅，花草等；不可见的如电磁波、引力、浮力等）【典例1】中国古代哲学家主要探讨天与人、名与利、形与神、知与行、心与物、理与气等关系问题，这些问题集中体现了A．自然与社会的关系问题B．个人与社会的关系问题C．唯物主义与唯心主义的关系问题D．意识和物质的关系问题【答案】D【解析】意识和物质的关系问题是哲学的基本问题。
古代哲学家们探讨的问题，归纳起来都是围绕这一基本问题展开的，故选D。
2．哲学的基本问题包括两个方面的内容【典例2】企业若想得到良好发展，就必须按照市场需求组织生产经营，优秀的经营者能够对市场需求作出正确的判断。
必修四 哲学的基本问题--2020-2021学年高二政治(统编版必修4)
观点大讨论：下列观点哪些属于主观唯心主义？哪些 属于客观唯心主义？
主观唯心主义 1.我思故我在（笛卡尔）
2.整个世界都是“绝对精神”的产物客（观黑唯格心尔主）义
3. “存在即被感知”、“物是观念的集合主”观（唯贝心克主莱义）
4. 现实世界是理念世界的影子(柏拉图)客观唯心主义
5.上帝七天创造世界
客观唯心主义
——把人的主观精神(如人的目 的、意志、感觉、经验、心灵等） 当成本原，认为客观事物以至整个 世界都依赖于人的主观精神
疑邻偷斧的樵夫认为： 感＿觉＿ 决定 客观事实
这属于＿主＿观 唯心主义
注：主观精神：一般是指 “人”的目的、意志、感 觉、经验、心灵等。
宇宙便是吾心，吾心便是宇 宙。 ——（南宋）陆九渊
思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始 终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本 性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
小结：
即意识和物质的关系问题
含义 思维和存在的关系问题
哲 学
思维和存在
存在决定思维 唯物主义
的
何者为第一性 内容
思维决定存在 唯心主义
基
思维和存在
承认能正确 可知论 认识存在
注意：
A、“思维”和“存在”相搭配，“意识”和 “物质”相搭配，不要混淆使用。
B、“物质和意识的关系”不同于“物质和意 识的辩证关系”。
二、哲学基本问题的内容
1、哲学的基本问题内容的第一方面：
第一方面：即：思维（意识）和存在（物质）何
者为本原的问题。
“谁先谁后”、 “谁决定谁”
①“何者为本原”的别称：“何者为第一性、
本
有无同一性
否认能正确 不可知论
1.2哲学的基本问题(j教案)-高二政治《哲学与文化》教案
第一课时代精神的精华1.2哲学的基本问题课标要求：比较哲学思维与日常思维的异同；理解哲学是时代精神的精华，阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
说明思维和存在的关系问题。
学习目标：1.哲学的基本问题是什么？2.划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是什么。
3.划分可知论和不可知论的标准是什么？4.为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题?5.结合所学知识，准确判定唯物主义的三种基本形态，充分理解辩证唯物主义和历史唯物主义的科学性及历史地位。
政治认同：认同辩证唯物主义和历史唯物主义哲学是我们认识世界和改造世界的科学的思想武器。
科学精神：坚持唯物主义，反对唯心主义；树立唯物主义世界观和方法论。
公共参与：在生活和实践中正确处理思维和存在的关系问题，反对唯心主义世界观和方法论。
教学重难点：哲学的基本问题。
划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。
探究活动一：有人说哲学研究宇宙中的大问题，有人说哲学研究人生问题，也有人说哲学研究人类认识的问题。
思考：哲学研究的问题有许多，其中有没有一个贯穿哲学发展始终并且把不同哲学区分开来的基本问题？学生讨论回答：结合教材进行梳理回答。
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：提示：哲学研究的问题有许多，如宇宙、人生、思维等，但是贯穿哲学发展始终的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。
对这一问题的不同回答，决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
出示课题：哲学的基本问题第一目什么是哲学的基本问题议题一：哲学的基本问题是什么一、什么是哲学的基本问题1、哲学的基本问题：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。
思维(意识)：是人脑对客观现实的反映。
如意志、理论、计划、感觉、经验、目的等主观精神。
存在(物质)：是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
自然的物质：水、石、矿、泥沙、大气、土壤、动植物等。
高二政治哲学的基本问题(1)
(谁先谁后;谁是 唯心主义
本原谁是派生；
谁决定谁)
可知论
２、有无
本
同一性
不可知论
问
（思维能否正
题
确认识存在）
为什么?
１、与生活的关系 ２、对哲学的影响
课后练习 1、哲学的基本问题是（ ） A 理论与实际的关系问题 B 主观与客观的关系 C 思维与存在的关系问题 D唯物与唯心的关系的问题
2、划分唯物主义和唯心主义的标准 是（ ）
旁边一位卖核桃的小伙子见此情景，灵感 油然而生， 于是也学着老翁大声吆喝起来： “买核桃了，买核桃了，大核桃小仁儿，小核 桃没仁儿！”
可结果呢…….
庄周梦蝶 庄周梦见自己变成一只蝴蝶，飘飘然，十
分轻松惬意。这时全然忘记了自己是庄周。一 会儿醒来，对自己还是庄周十分惊奇疑惑。认 真想一想，不知是庄周做梦变成蝴蝶呢，还是 蝴蝶做梦变成庄周？
思维与存在，谁决定谁，是划分唯 心主义与唯物主义的唯一标准。
结论二: 思维和存在的问题，是一切哲 学都不能回避、必须回答的问题。它贯 穿于哲学发展的始终，对这一问题的不 同回答决定着各种哲学的性质和方向， 决定着他们对其他哲学问题的回答。
小结： 是什么?
１、何者为 本原
唯物主义
哲 学 的 基
（思维 内 和存在 容 的关系 问题）
一天，贝克莱 和友人约翰生博士 散步，讨论“存在 就是被感知”的问 题，不小心碰上了 一块石头。
约翰生博士便 问道：“在碰到这 块石头、产生痛觉 以前，它是否存 在？”
只
要
闭
世 界 上 就
上
悬
崖
！
思维和存在有没有同一性的问题 （思维能否正确认识存在的问题）
承认能正确反映存在 （可知论）
哲学的基本问题
分议题一：哲学研究的基本问题
探究： 哲学就是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和
普遍规律问题的思考而形成的一门学科。
有人说哲学应该研究宇宙中的大问题， 有人说哲学应该研究人生问题，也有人说哲 学应该研究人类认识的问题。
哲学研究的问题有许多，我们能不能从中找 出一个贯穿哲学发展始终的基本的问题？
这里的“形”“神”各指什么？
分议题一：哲学研究的基本问题
2.哲学基本问题内容的第一方面：思维（意识）和存在（物质）何者是本原
的问题。
（1）“何者为本原”的别称
“谁先谁后” “谁决定谁” “第一性、第二性”
（2）对这一问题的回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准： 唯物主义：存在决定思维 唯心主义：思维决定存在
பைடு நூலகம்
子非鱼，安知鱼之乐？
我非子，固不知子矣，子 固非鱼也，子不知鱼之乐， 全矣。
据《庄子·秋水》记
载，庄子与惠施游
于濠梁之上，庄子 鱼出游从容，是鱼之 说：“鱼在水中游 乐也。
来游去，是何等的
快乐。”惠施说：
“你又不是鱼，怎
么知道鱼快乐？”
庄子说：“你又不
是我，怎么知道我 不知道鱼快乐？”...
子非我，安知我不知 鱼之乐？
1.判断下列哪些属于物质现象？（
）
A.新冠病毒诊疗方案 B.生产力和生产关系
C.政治学习计划
D.小王是枣庄三中学生
E.新型冠状病毒
F.武汉火神山和雷神山医院
G.马克思主义哲学
H.世界观、人生观和价值观
分议题一：哲学研究的基本问题
C 2.哲学的基本问题是 A．物质和意识何者为本原的问题 B．物质与意识的辩证关系问题 C．物质和意识的关系问题 D．思维和存在有没有同一性的问题 E.划分唯物主义和唯心主义的唯一标准
高二政治必修四：哲学的基本问题
第二课第一框哲学的基本问题课时数：1【学习目标】一、高考考点：哲学的基本问题及其两方面的内容二、小高考考点：1、哲学的基本问题是思维和存在的关系问题2、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准【知识结构】(一)哲学的基本问题是什么1、哲学的基本问题是和的关系问题,简单的说,就是和的关系问题2、思维和存在何者为第一性的问题,对于这个问题的不同回答,是划分和的唯一标准.凡是认为存在决定思维的,就是 ,反之就是3、思维和存在有没有的问题,即思维能否正确认识的问题. 对于这个问题的不同回答,是划分和的标准.(二)为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题1、人类所从事的活动主要归结为两类,一是二是2、和的关系,贯穿与哲学发展的始终,对这一问题的不同回答决定着各种哲学的和 ,决定着它们对其他哲学问题的回答.【自主体验】1、哲学的基本问题是物质意识的辩证关系问题。
2、哲学基本问题就是物质和意识谁决定谁。
3、哲学的基本问题也是唯物主义与唯心主义的根本分歧问题。
4、划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是思维和存在何者是第一性的问题。
5、辩证法和形而上学是哲学的两个基本的派别。
【课堂巩固】1、哲学的基本问题是（）A、理论与实际的关系问题B、主观与客观的关系C、思维与存在的关系问题D、唯物与唯心的关系的问题2、划分唯物主义和唯心主义的标准是（）A、是否承认存在决定思维B、是否承认思维反映存在C、是否承认世界是可以认识的D、是否承认人能不能认识和改造世界3、下列说法中体现存在决定思维的是（）A、不怕做不到，就怕想不到B、吾心便是宇宙，宇宙便是吾心C、没有调查就没有发言权D、存在即被感知4、“你最好接受你的长相。
你是骆驼，就不要去唱苍鹰的歌，骆驼照样充满魅力。
”这段话坚持的观点是（）A、唯物主义B、唯心主义C、主观主义D、教条主义5、在思维和存在的关系问题上，如认为思维和存在没有同一性，则这种观点属于（）A、不可知论B、形而上学C、唯心主义D、唯物主义6、“世界没有不认识之物，只有尚未被认识之物。
高二政治《哲学的基本问题》
走进哲学 问辩人生
1、“眼开则花开，眼闭则花寂”、“心外无物”。 唯心主义 2、宇宙便是吾心，吾心便是宇宙。 唯心主义 3、“存在即被感知”、“物是观念的集合”。 唯心主义 4、赫拉克利特：世界是一团永恒燃烧的活火。 唯物主义
5、“人有多大胆，地有多大产” 、
唯心主义
“不怕做不到，就怕想不到”。
6、“只要闭上眼睛，世界上就没有什么悬崖。” 唯心主义
走进哲学 问辩人生
1、我们永不能由知觉的存在或其任何性质， 形成关于对象的存在的任何结论 。
不可知论
2、人不仅不能感知和证明物质实体的存在， 也不能感知和证明精神实体（包括上帝） 的存在。
3、世界上只有没被认识的事物，不存在不 能被认识的事物。
走进哲学 问辩人生
1、我们永不能由知觉的存在或其任何性质， 形成关于对象的存在的任何结论 。
走进哲学 问辩人生
1、“眼开则花开，眼闭则花寂”、“心外无物”。 唯心主义 2、宇宙便是吾心，吾心便是宇宙。 唯心主义 3、“存在即被感知”、“物是观念的集合”。 唯心主义 4、赫拉克利特：世界是一团永恒燃烧的活火。 唯物主义
5、“人有多大胆，地有多大产” 、
唯心主义
“不怕做不到，就怕想不到”。 6、“只要闭上眼睛，世界上就没有什么悬崖。” 7、世界是“理念”的影子。 8、“绝对精神”产生自然界和人类社会。 9、泰勒斯：“水”是万物的“始基”。
“不怕做不到，就怕想不到”。 6、“只要闭上眼睛，世界上就没有什么悬崖。” 7、世界是“理念”的影子。 8、“绝对精神”产生自然界和人类社会。 9、泰勒斯：“水”是万物的“始基”。
走进哲学 问辩人生
1、“眼开则花开，眼闭则花寂”、“心外无物”。 唯心主义 2、宇宙便是吾心，吾心便是宇宙。 唯心主义
1.2哲学的基本问题优秀教学案例2024高二政治优秀教学案例(统编版必修4)
3.设计丰富的课堂活动，如哲学故事分享、观点辩论等，让学生在轻松愉快的氛围中学习哲学，提高课堂参与度。
4.结合生活实际，引导学生关注社会热点问题，运用哲学基本原理进行分析，培养学生的理论联系实际的能力。
（三）情感态度与价值观
3.引导学生了解哲学发展史上的重要哲学家及其观点，如苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、黑格尔等，培养学生的学术素养。
4.提高学生的文献阅读和综述能力，通过查阅哲学相关资料，培养学生自主学习和独立思考的能力。
（二）过程与方法
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生围绕哲学基本问题展开探讨，培养学生的批判性思维和逻辑推理能力。
2.教师对学生的学习过程和成果进行及时、有效的评价，充分肯定学生的优点，指出不足，并提供改进建议。
3.创设多元化的评价方式，如课堂讨论、小组报告、论文撰写等，全面考察学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的表现。
4.定期组织学生进行学习成果展示，使他们在反思与评价中不断提升自身综合素质，实现全面发展。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.以生活中常见的现象为例，如“水的三态变化”，引发学生对事物本质与现象关系的思考，进而引出哲学基本问题的探讨。
2.通过提问方式，了解学生对哲学基本问题的已有认知，为后续教学做好铺垫。
3.创设悬念，提出问题：“哲学为何关注基本问题？这些基本问题对我们有什么启示？”激发学生的学习兴趣和探究欲望。
（二）讲授新知
1.系统讲解哲学的基本问题，包括存在与本质、现象与本质、主观与客观等方面，结合教材内容，使学生掌握哲学基本问题的内涵。
2.通过案例分析，如“苹果落地”引发牛顿发现万有引力定律，说明哲学基本问题在科学发展中的重要作用。
什么是哲学的基本问题 高二政治知识点
什么是哲学的基本问题一、概述哲学作为一门探讨人类存在、思维和价值的学科，被认为是最基本的学科之一，其讨论的问题也被称为哲学的基本问题。
了解哲学的基本问题对于理解人类思维和社会发展有着重要的意义。
本文将探讨什么是哲学的基本问题，帮助读者更好地理解哲学的本质。
二、哲学的基本问题1.存在问题哲学的存在问题是哲学研究的核心问题之一。
它关注人类存在的意义和价值，探讨人类生命的本质和存在的意义。
存在问题牵扯到许多方面，包括生死、时间、空间、自由等。
哲学通过探讨存在问题，帮助人类思考自身的存在状态，引导人们认识自己和世界。
2.认识问题哲学的认识问题是研究人类认识活动和认识过程的问题。
它包括认识的来源、认识的能力、认识的限度等方面。
认识问题是哲学思考的重要内容，它帮助人们了解认识的本质，引导人们更好地认识世界和自己。
3.价值问题哲学的价值问题是研究价值的本质和意义的问题。
它关注人类对于美、善、真等价值的追求和体验，探讨价值的判断标准和评价体系。
价值问题是哲学的重要组成部分，它引导人们思考人生的意义和目标，帮助人们建立正确的价值观。
4.方法问题哲学的方法问题是研究哲学思维和研究方法的问题。
它包括哲学的逻辑思维、推理方法、科学实践等方面。
方法问题是哲学研究的重要内容，它帮助人们了解哲学思考的逻辑与规律，指导人们进行正确的哲学思考。
三、结论哲学作为一门深刻、宽广的学科，其基本问题涉及到人类存在、认识、价值和方法等方面，是人类思想发展的重要内容。
通过了解哲学的基本问题，可以帮助人们更好地认识自己和世界，指导人们进行正确的思维和实践。
加强对哲学的学习和理解，对于促进人类思想文明的交流和发展有着重要的意义。
四、延伸阅读1.《西方哲学史》2.《我国哲学史》3.《哲学基本问题概论》以上内容仅作参考，欢迎批评指正。
哲学是一门凝聚着人类智慧的学科，它以其追问人类存在的意义、探索认识的本质、探讨价值的意义和探索思维方法等基本问题而著称。
高二政治必修4第一单元哲学的基本问题
唯物主义 唯心主义
认为意识决定了世界万物的存在（唯心）
存在就是被感知
英国哲学家：贝克莱
认为意识决定了世界万物的存在（唯心）
心外无物
王守仁 （1472-1529） 原名 云，更名守仁，字伯安，号 阳明，学者称阳明先生。
世界的存在和发展不是意识决定的（唯物）
天行有常， 不为尧存， 不为桀亡。
荀子
思维(意识)和存在(物质)的关系问题
从实际出发
符合 主
人们的 思想如： 理论、 计划、 思想、 观点等
客
意识以 外的一切 事物如： 地球、 生 物、 环 境、 国 情等
观
脱离
观
从主观出发
小结：
即意识和物质的关系问题 含义 思维和存在的关系问题
唯物主义
哲 学 基 本 问 题
思维和存在何者第一性 内容
唯心主义 可知论 不可知论
思维和存在有无同一性
上述两段话说明了思维和存在的关系 问题是哲学的基本问题。它包括两个方 面的内容：一是思维和存在何者为第一 性的问题。对这个问题的不同回答，是 划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。 二是思维和存在有没有同一性的问题， 即思维能否正确认识存在的问题。对这 一问题的不同回答是区分可知论和不可 知论的标准。
简答题
“凡是断定精神对自然界来说是本原的，
从而归根到底承认某种创世说的人……组 成唯心主义阵营。凡是认为自然界是本原 的，则属于唯物主义的各种学派。” “我们的思想能不能认识现实世界？我们 能不能在我们关于现实世界的表象和概念 中正确的反映现实？用哲学语言来说，这 个问题叫做思维和存在的同一性问题。” 上述两段话说明了一个什么问题？试简要 分析。
计划 思维 实际 存在
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此前的9月19日中午，我曾到袁鹰家中拜访，给袁老师赠送了一本由人民日报出版社出版的我的散文集《家国情怀》。袁鹰老师回赠我一本由高教出版社出版的《袁鹰散文集》，并亲笔题字。看他 题字手不抖，流畅自如，真看不出有95岁高龄。我说：“袁老师身体还不错，祝福您。”他自谦地说：“还凑合吧，还能看东西。喏，桌上摆的《人民日报》《人民日报·海外版》《环球时报》，每天 我是要看的。”我说：“不简单呀。看来视力还不错。”他说：“视力还好，脑子到目前倒不糊涂。不过，腿脚不灵便了，‘老弱病残’后还要加个‘废’字。”我说：“您没有废啊，90多岁还能看报 甚至动笔，已很不容易了。您过95岁生日，我来看您。”他很高兴。