高二政治哲学(世界观方法论)
高二政治哲学部分常见方法论总结大全_
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5、矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理
【原理内容】：矛盾的普遍性和特殊性是辩证统一、相互联结的。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。特殊性也离不开普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的。二者在不同的场合可以相互转化。在这个场合为普遍性的东西，到另一场合则变为特殊性。在这个场合为特殊性的东西，到另一场合则变为普遍性。
【方法论】：①有助于我们掌握由特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识秩序。②有助于我们掌握一般号召和个别指导相结合，从群众中来，到群众中去，解剖麻雀，抓好典型等科学方法。③有助于我们理解和把握把马克思主义普遍原理同各国革命和建设的具体实践相结合的原则，以建设有中国特色的社会主义。
6、主要矛盾和次要矛盾辩证关系原理
【原理内容】：在复杂事物发展过程中，处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾，叫主要矛盾，其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾叫次要矛盾。主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，在一定条件下可以相互转化。
【方法论】：善于抓住重点，集中主要力量解决主要矛盾；学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾；坚持两点论和重点论的统一。
7、矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理
【原理内容】：在事物内部居于支配地位、起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的主要方面；处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面，叫做矛盾的次要方面。矛盾的主要方面和次要方面的关系是对立统一的。事物的性质主要地是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的，次要方面对事物的性质也有一定的影响。二者在一定条件下也是可以相互转化的。
高中政治关于哲学的知识点详解
【导语】哲学是政治学习的重要的知识点，下⾯将为⼤家带来关于这些的知识点的介绍，希望能够帮助到⼤家。
1、哲学智慧的产⽣与起源：哲学的智慧产⽣于⼈类的实践活动。哲学源于⼈们对实践的追问和对世界的思考。
2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧
3、哲学的任务：正确地看待⾃然、社会和⼈⽣的变化与发展，指导⼈们正确地认识世界和改造世界
4、什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对⾃然、社会和思维知识的概括和总结。
(1)世界观、⽅法论的含义和关系：
世界观是⼈们对整个世界以及⼈与世界关系的总的看法和根本观点。
⽅法论是⼈们认识世界和改造世界的根本原则和根本⽅法。
关系：世界观决定⽅法论，⽅法论体现世界观
(2)哲学是世界观与⽅法论的统⼀：
有什么样的世界观就有什么样的⽅法论。，不存在脱离世界观的⽅法论，也不存在脱离⽅法论的世界观。
(3)哲学与世界观的关系：哲学是系统化、理论化的世界观。
(4)哲学与具体科学的关系：
具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。哲学为具科学提供世界观和⽅法论的指导。
1、什么是哲学的基本问题?它包括哪些内容?
哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。它包括两⽅⾯的内容：①思维和存在何者为第⼀性的问题。②思维和存在有没有同⼀性的问题。
2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题?哲学的基本问题与我们的⽣活息息相关，思维和存在的关系问题，是⼀切哲学都不能回避，必须回答的问题。哲学的基本问题在现实⽣活中表现为处理主观与客观的关系。
①思维和存在何者为第⼀性，对这个问题的不同回答是划分唯物主义和唯⼼主义的标准。
高二政治必修四哲学重点知识点高二政治必修四知识点
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四知识点
必修四哲学是高二思想政治的内容，有哪些重点知识点要掌握?下面是WTT给大家带来的高二政治必修四哲学重点知识点，希望对你有帮助。
高二政治必修四哲学重点知识点(一)
1、唯物的三种根本形态及其合理性、局限性：
唯物的三种根本形态即古代朴素唯物、近代形而上学唯物、辩证唯物和历史唯物。
理解：
①古代朴素唯物：合理性--否认世界是神创造的认为世界是物质的，坚持了唯物的根本方向，本质上是正确的。局限性--这些观点知识一种可贵的猜想，没有科学根据;它把物质归结为详细的物质形态，着就把复杂问题简单化了。
②近代形而上学唯物：合理性--在总结自然科学成就的根底上，丰富和开展了唯物。局限性：它把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性，因此具有机械性、形而上学性和历史观上的威信注意等局限性。
③辩证唯物和历史唯物：正确地提醒了物质世界的根本规律，反映了社会历史开展的客观要求，反映了最广阔人民群众的根本利益。它是现时代的思想智慧，是无产阶级的科学的世界观和方法论，是我们认识世界和改造世界的伟大思想武器。
2、哲学的本义：爱智慧或追求智慧
3、哲学的任务：正确地对待自然、社会和人生的变化与开展，指导人们正确地认识世界和改造世界
4、什么是哲学：哲学是系统化理论化的世界观，哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结。
(1)世界观、方法论的含义和关系：
世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
方法论是人们认识世界和改造世界的根本原那么和根本方法。
高二政治 哲学
高二《思想政治》基本知识哲学
(一)生活与哲学
1．生活处处有哲理
所谓哲理，简单地说，就是关于客观世界和人生奥秘的原理。具有“哲理眼光”表示无
论对人、对事都善于进行理性思考。
哲理归根到底来源于生活，生活与哲理的关系是源与流的关系，二者的关系是不能倒置的。
“哲理”与“哲学”在本质上是相通的，都蕴涵着客观世界和人生奥秘的原理。但是，
“哲理”只是从局部、从某个方面反映人们对客观世界和人生的认识，而“哲学”是系统化
的“哲理”，是人对客观世界和人生的更全面、更深刻因而也是更高层次的认识，是“哲理”
的升华。
2．哲学是关于世界观的学说，又是方法论的学说
哲学是关于世界观的学说。所谓世界观，就是人们对整个世界以及人和世界关系的根本
看法。也就是，哲学所研究和涉及的问题不是关于世界的某一方面或某一局部的问题，而是有关整个世界的最普遍的问题。
哲学是关于世界观的学说，同时又是关于方法论的学说。当人们以一定的世界观观察问题、处理问题时，世界观也就有了方法论的意义。所谓方法论，就是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。人们有什么样的世界观，就有什么样的方法论。世界观和方法论是统一的。
3．哲学与具体科学知识的关系
哲学不同于具体科学知识。具体科学研究的都是世界某一特定领域、某一局部的问题，揭示的是自然界或社会现象的特殊本质和规律。
哲学是把整个世界作为研究对象，揭示的是世界万事万物的共同本质和最一般的规律。
哲学同具体科学知识又有密切的联系。
哲学是自然科学、社会科学和思维科学等具体科学的概括和总结。哲学能为具体科学的研究提供世界观和方法论的指导。
高二政治哲学原理与方法论总结
第一部分：辩证唯物论
1.自然界的物质性（客观性）原理
【原理内容】自然界是按照其自身所固有的规律形成和发展的。
【方法论】我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、保护自然，学会与自然和谐相处。
【反对】在实际工作中，违背自然界物质性原理的表现是主观主义。
【应用范围】应用这一原理，说明在改造自然的过程中，做到要改造自然，首先要服从自然。
2.物质和意识的辩证关系原理【重点掌握】
（1）物质决定意识的原理（世界的物质性原理）
【原理内容】物质决定意识，意识不过是客观事物在人脑中的反映。
【方法论】一切从实际出发，使主观符合客观，做到主观与客观具体的历史的统一。
【反对】反对不从实际出发的主观主义。
【应用范围】应用此原理：①说明我国社会主义初级阶段的基本国情与党的指导思想、基本路线、方针、政策、工作计划之间的关系，即我国现代化建设必须立足于基本国情；②说明社会主义既是物质的富有，也是精神的富有，是物质文明和精神文明的关系，说明社会主义市场经济必须加强精神文明建设。③联系我国国情、省情，围绕实现全面小康社会、建设社会主义新农村、资源节约型环境友好型社会、和谐社会、产业结构调整和升级等问题进行分析。
（2）意识对物质具有能动作用原理
【原理内容】①意识能够正确反映客观事物 (意识不仅能够反映事物外部现象，而且能够把握事物的本质和规律；追溯过去、推测未来。)②意识能够反作用于客观事物：正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展。
【方法论】重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的意识，克服错误的认识。
高中政治必修4《生活与哲学》原理和方法论
高中政治必修4《生活与哲学》原理和方法论(文科生必备高三版本）（一）辩证唯物论
1。世界物质性统一性原理和方法论
【原理】世界是物质的世界,世界的真正统一性在于它的物质性（唯一特性:客观实在性）.
【方法论】要求我们想问题
2.意识的反作用原理和方法论
【原理】意识能够反作用于客观事物，正确的意识能够促进客观事物的发展，错误的意识则会阻碍客观事物的发展。
【方法论】要重视意识的作用，重视精神的力量,树立正确的思想意识，克服错误的思想意识.
3。物质和意识的辩证关系原理和方法论
【原理】物质决定意识，意识对物质具有能动作用（包括反映和反作用两个方面）
【方法论】我们要处理好主观和客观的关系，既要做到一切从实际出发，使主观符合客观，又要重视意识的作用，树立正确的意识，克服错误的意识。反对割裂物质和意识的辩证关系,只看到物质对意识的决定作用。
4。规律的客观性和普遍性原理和方法论
【原理】规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，即不能被创造，也不能被消灭，是不可违抗的。但人不是无能为力的,可以认识和把握规律。规律是普遍的,事物在运动变化发展过程中都应遵循其固有的规律.规律也是变化的，但不是人去改变的。
【方法论】规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，不能违背规律。我们要尊重客观规律,按客观规律办事.人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
5。发挥主观能动性和客观规律的关系
【原理】尊重客观规律和发挥人的主观能动性是相辅相成、辩证统一的。一方面,尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，只有尊重客观规律，才能更好地发挥人的主观能动性。另一方面,发挥人的主观能动性是认识、掌握和利用客观规律的必要条件。
【高中政治】科学的世界观和方法论课件+高中政治统编版必修四哲学与文化
科学 的世 界观 和方 法论
马哲
历史条件
阶级斗争 具体科学：
自然科学前提 社会科学前提
实现无产阶级和全人类的解放！
目2：马克思主义哲学的基本特征 1.实践观点是马克思主义哲学的核心观点 2.阶级性 3.与时俱进是马克思主义哲学独特的理论品质
目2：马克思主义哲学的基本特征
1.实践观点是马克思主义哲学的核心观点
在实践基础上实现了三个统一
（1）第一次在科学的基础上实现了唯物主义与辩证法的有机结合。
2.邓小平理论， “三个代表”，科学发展观
地位：
（1）是马克思列宁主义的基本原理同改革开放不同时期中国 实践和时代特征相结合的产物 （2）是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展 （3）是中国共产党集体智慧的结晶 （4）所蕴含的丰富的哲学思想是当代中国共产党人对马克思 主义哲学思想的重要贡献。
3.习近平新时代中国特色社会主义思想
结束了旧哲学中唯物主义和辩证法相分离的状态， 它的唯物主义是辩证的唯物主义, 它的辩证法是唯物主义的辩证法。
辩证 唯物主义
（2）实现了唯物辩证的自然观与历史观的统一。
政治哲学世界观和方法论
辩证唯物论
世界的物质性
世界观：世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。意识源于物质。
方法论：一切从实际出发
规律的客观性和普遍性
世界观：规律是客观的，是不以人的意识为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。规律是普遍的，自然界，人类社会和人的思维，在其运动变化和发展过程中都遵循其固有的规律方法论：规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，而不能违背规律
发挥主观能动性
世界观：在客观规律面前，人并不是无能为力的
方法论：人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生的作用的条件和形式利用规律物质决定意识
世界观：物质决定意识
方法论：要求我们一切从实际出发，实事求是
意识的能动作用
世界观：意识对物质具有能动作用，它可以能动地认识世界，也可以能动地改造社会，意识对于人体生理活动具有调节和控制作用，正确的意识可以促进客观事物的发展，错误的意识会阻碍客观事物的发展
方法论：重视意识的作用，树立正确的意识，客服错误的意识
认识论
实践和认识的辩证关系
世界观：实践决定意识，实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的和归宿，认识对实践有反作用
方法论：坚持实践第一的观点，重视科学理论的指导作用
追求真理是一个过程
世界观：认识具有反复性，认识具有无限性，认识具有上升性
方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理是我们不懈的追求和永恒的使命
辨证唯物法
联系的客观性
世界观：联系是客观的
方法论：联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切记主观随意性
高二政治 新人教版必修4 第二课第一节 哲学的基本问题
B
C
5．在农业结构调整过程中，一些基层干部不研 在农业结构调整过程中， 究市场,不懂行情，胸无良策，拍脑袋决策， 究市场,不懂行情，胸无良策，拍脑袋决策，给工 作带来大损失。上述材料中的“拍脑袋决策” 作带来大损失。上述材料中的“拍脑袋决策”属 于 A ．否认意识对物质具有反作用的形而上学唯 物主义 B ．肯定物质决定意识的唯物主义观点 C．否认物质决定意识的唯心主义观点 ． D．否认人能够认识客观事物的错误观点 ．
小结： 小结：
含义 思维和存在的关系问题
唯物主义
哲 学 基 本 问 题
思维和存在何者第一性
唯心主义
内容
可知论
思维和存在有无同一性
不可知论
从生活实践看： 从生活实践看： 首先遇到且无法回避。 首先遇到且无法回避。 原因 从一切哲学研究看： 从一切哲学研究看： 不能回避且必须回答。 不能回避且必须回答。
(2)你认为处理好学习计划与学习实际 之间的关系重要吗?为什么? 之间的关系重要吗?为什么?
处理好二者的关系十分重要。 处理好二者的关系十分重要。 因为学习计划的制定必须从你自身的学习实 际出发， 际出发 ， 如果学习计划脱离了自己的实际情况 起不到很好的指导作用； ， 起不到很好的指导作用 ； 如果不制定学习计 划则又会使我们的学习带有盲目性， 划则又会使我们的学习带有盲目性 ， 不能很好 地完成学习任务。 地完成学习任务。 因此一个好的学习计划是能够如实地反映自 身学习的实际情况的， 身学习的实际情况的 ， 这样才能使我们的学习 做到事半功倍，有利于提高学习效率。 做到事半功倍，有利于提高学习效率。
高二政治哲学(世界观方法论)
高二政治——
哲学常识（世界观、方法论）
一.辩证唯物论
1.（世界观）物质决定意识，意识是物质的反应。
（方法论）一切从实际出发，主观符合客观，主观与客观达到具体的、历史的统一。
2.（世界观）物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用。
①正确的意识指导人们行动，促进食物的发展②错误的意识指导人们行动，阻碍事物的发展。
（方法论）重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
3.（世界观）自然界的存在具有客观性。
①自然界先于人和人的意识而存在②在人类产生后，自然界的存在与发展也不依赖于人的意识。
（方法论）承认自然界的客观性是人类有意识的处理人与自然关系的基本前提，我们在利用自然，改造自然的时候，务必要尊重自然，顺应自然，保护自然，与自然和谐相处。
4.（世界观）人的意识有正误。形成正误意识的原因：
主观：①社会历史条件的制约②社会实践所达到的广度与深度的制约
客观：①立场不同②世界观不同，人生观不同思维方法不同③知识构成不同
（方法论）端正立场，以人民的根本利益为出发点来观察事物，以科学的世界观、人生观为指导，不断充实我们的科学知识，运用正确的思维方法。
二.唯物辩证法
（一）联系的观点（联系是事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制约的关系）
1.（世界观）联系具有普遍性（任何事物内部之间各个部分、要素都是相互联系的，任何事物都与周围其他事物相互联系着，整个世界就是一个相互联系的统一整体）
（方法论）要用联系的观点看问题。
2.（世界观）联系具有条件性。
（方法论）人们可根据事物的固有联系，建立新的、具体的联系。
(完整版)高中政治哲学原理方法论归纳
哲学原理方法论+关键词
一、辩证唯物论：
1、世界物质性原理：
原理：辩证唯物论认为，世界的本原是物质的，物质决定意识，意识是物质的反映。
方法论：坚持一切从实际出发，使主观与客观达到具体的、历史的统一。
反对：主观主义（主要包括教条主义或者本本主义、经验主义）。
一、辩证唯物论：
2、意识能动作用原理：
原理：①意识具有目的性、自觉选择性和主动创造性
②意识能够能动地反映世界
③意识能动地反作用世界，正确的意识能促进事物的发展，错误的意识能够阻碍事物的发展④意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神使人向上，催人奋进。方法论：要求我们必须重视意识的作用，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。反对：①否认意识能动作用的形而上学观点；
②片面夸大意识能动作用的唯心主义观点。
3、物质和意识辩证关系原理
原理：辩证唯物论认为，物质决定意识，意识对物质具有能动作用。
方法论：要求我们既要坚持一切从实际出发，实事求是；又要重视意识的作用，自觉地树立正确意识，克服错误意识。
反对：①夸大意识能动作用的唯意志主义；②片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。
4、物质与运动辩证关系原理：
原理：辩证唯物论认为，物质是运动的物质，运动是物质的运动。
方法论：要求用运动、变化、发展的眼光看问题。
反对：①离开物质谈运动的唯心主义观点；②离开运动谈物质的机械唯物主义观点。
5、运动和静止辩证关系原理
原理：辩证唯物论认为，物质世界是绝对运动和相对静止的统一（稳中求进）。
方法论：既要看到事物的运动、变化和发展，又要看到事物的相对静止，坚持绝对运动和相对静止的统一。
1.3科学的世界观和方法论(教案)-高二政治《哲学与文化》教案
第一课时代精神的精华
1.3科学的世界观和方法论
课标要求：阐明马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
学习目标：
1.马克思主义哲学产生的历史条件。
2.科学认识马克思主义哲学的历史使命、基本特征。
3.马克思主义中国化时代化的重大理论成果。
4.理解马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，坚定马克思主义信仰，培养用马克思主义哲学指导自己生活和实践的意识，树立正确的世界观、人生观、价值观。
5.阐述习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵和历史地位，全面把握习近平新时代中国特色社会主义思想的哲学贡献。
6.坚定对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，强化时代方位感、政治责任感、历史使命感，积极投身于全面建设社会主义现代化国家的伟大实践。
政治认同：坚持马克思主义与中国具体实际相结合，努力推进马克思主义哲学中国化。
科学精神：理解实践观点是马克思主义哲学的核心观点。
公共参与：树立科学的世界观，用科学理论武装头脑，提高政治站位，提升政治素养和理论水平。
教学重难点：实践观点在马克思主义哲学中的重要地位和作用；马克思主义哲学是科学性和革命性的统一；马克思主义中国化时代化的重大理论成果。
出示课题：科学的世界观和方法论
第一目马克思主义哲学的历史使命
议题一：马克思主义哲学的历史使命是什么
一、马克思主义哲学的历史使命
1、马克思主义哲学是阶级斗争发展的必然结果
十九世纪三四十年代，无产阶级开始作为一支独立的政治力量登上历史舞台，先后爆发了法国里昂工人起义、英国宪章运动、德国西里西亚纺织工人起义等。由于缺乏科学理论的指导和先进政党的领导，这些工人运动失败了。无产阶级迫切需要指导自己行动的科学的世界观和方法论。这就为马克思主义哲学的诞生提供了阶级基础和实践基础。
高中政治必修四生活与哲学-世界观方法论大总结
必修四生活与哲学原理和方法论归纳
其次单元探究世界与追求真理（唯物论、实践观）
第三单元思想方法与创新意识（联系观、发展观、冲突观、辩证否定观）
第四单元相识社会与价值选择（历史观、人生价值观）
高中思想政治 必修4 《生活与哲学》主要哲学原理及方法论总结
思想政治必修4 《生活与哲学》主要哲学原理及方法论总结
【补充材料】常用哲学主观题解题方法总结
(一)解题三部曲：世界观→方法论→联系实际。
(二)注意答题范围：①(辨证)唯物论、(唯物)辩证法、(辩证唯物主义)认识论、人生观与价值观、辩证唯物主义、历史唯物主义。
②哲学道理(世界观+方法论)、哲学原理(世界观)、哲学依据(世界观)、哲学启示(方法论)的区别。
(三) 注意答题角度
1、是什么：
①体现了什么哲学道理或运用哲学道理分析上述材料：哲学原理(名称+内容)+方法论+联系材料。
②运用具体哲学道理分析：哲学原理(名称+内容)+方法论+联系材料。
③哲学启示型：方法论+原理名称+联系材料。
2、为什么：
①哲学依据(哲学原理);②书本中的含义、地位和现实意义;③归纳材料，提炼要点。
3、怎么办：①含义;②书本要点;③提炼材料，作为要点。
辩证唯物主义
第一部分：辩证的唯物论（即唯物论）
第二单元：探索世界（探究世界的本质，把握思维的奥妙）1．物质和意识的辨证关系
⑴【原理】：物质决定意识，【方法论】这要求我们做到一切从实际出
发，实事求是。
⑵【原理】：意识对物质具有能动作用，
A人能够能动地认识世界。人的意识具目的性、自觉选择性和主动创造性；不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律；世界上只有尚未认识之物，而没有不可以认识之物。
B人能够能动地改造世界（即意识能够反作用于客观事物）
①意识对改造世界具有指导作用。正确的意识，促进客观事物的发展；错误的意识，阻碍客观事物的发展。
②意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。【方法论】要求我们重视意识的作用,重视精神的力量,树立正确的意识,克服错误的意识。
1.3 科学的世界观和方法论(教学课件)——高中政治统编版必修四哲学与文化
误区辨析
1.马克思主义哲学是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义的简单相加。 提示: 错误。马克思主义哲学是在批判地吸取了黑格尔辩证法思想的合理内
核和费尔巴哈唯物主义的基本内核的基础上创立的一种崭新哲学，是人类认识 发展结出的丰美硕果。 2.马克思主义哲学创立后，就出现了唯物主义和唯心主义的对立。
提示: 错误。在马克思主义哲学创立之前，就有唯物主义和唯心主义的对立; 马克思主义哲学创立后，就出现了历史唯物主义和历史唯心主义的对立。
①马克思主义哲学的产生离不开当时自然科学所取得的巨大成就
②马克思主义哲学的产生彻底解决了人们认识世界过程中所遇到的一切难
题
③马克思主义哲学批判地继承了哲学史上的唯物主义和辩证法的优良传统
④
A.①③ B.②④ C.③④ D.①④
【A】
分议题二：马哲的基本特征
1.实践观点是马克思主义哲学的核心观点。
专家点评 实践观点在马克思主义哲学中具有重要的地位和作用。马克思主义哲学， 在人与世界的关系方面，从实践出发解释周围世界；在历史观中，从实践出 发解释社会存在和发展；在认识论中，把实践作为全部认识的基础。
➢ 本质——立党为公、执政为民。
分议题三：理解马主义中国化的理论成果
科学发展观
➢ 内涵——第一要义是发展，核心是以人为本，基本 要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
高中政治哲学知识点总结
高中政治哲学知识点总结
一、哲学是什么 ( 哲学的智慧产生于人类的实践活动。哲学是指导人们生活得更好的艺术 )
1、哲学与世界观和方法论
(1)世界观的含义：是人们对整个世界以及人与世界关系的总的见解和根本看法。
世界观人人都有，但一般人自觉形成的零落的、不自觉、不系统的世界观不等于哲学。哲学是系统化理论化的世界观。
(2)方法论：是人们认识世界和改造世界的根根源则和根本方法。
(3)世界观与方法论的关系：世界观决定方法论，方法论表现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
(4)哲学是世界观和方法论的一致。
2、哲学与详细科学的关系—共性和个性、一般和个其他关系
(1)哲学揭露整个世界变化发展的一般规律
(2)详细科学是哲学的基础，详细科学的进步推进哲学的发展。
(3)哲学是对详细科学知识的归纳和总结，哲学为详细科学供给世界观和方法论的指导。
二、哲学的基本问题：思想和存在的关系问题。也就是意识和物质的关系
1、哲学基本问题的内容
(1)思想和存在何者为根源 ( 第一性 ) 的问题
哲学的两大阵营：①唯物主义：存在决定思想②唯物主义：思想决定存在
(2)思想和存在有没有同一性的问题，即思想可否正确认识存在
①可知论：思想能认识存在②不行知论：思想不可以认识存在
2、思想和存在的关系问题成为哲学基本问题的依据
(1)是人们在生活和实践活动中碰到的和没法回避的基本问题，
(2)是全部哲学都不可以回避，一定回答的问题。
(3)它贯串于哲学发展的一直。
三、唯物主义及其形态：物质是根源，先有物质后存心识，物质
决定意识。
1、古代朴实唯物主义：否定世界是神创建的，以为世界是物
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高二政治——
哲學常识（世界观、方法论）
一.辩证唯物论
1.（世界观）物质决定意识，意识是物质的反应。
（方法论）一切从实际出发，主观符合客观，主观与客观达到具体的、历史的统一。
2.（世界观）物质决定意识，意识对物质具有能动的反作用。
①正确的意识指导人们行动，促进食物的发展②错误的意识指导人们行动，阻碍事物的发展。
（方法论）重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
3.（世界观）自然界的存在具有客观性。
①自然界先于人和人的意识而存在②在人类产生后，自然界的存在与发展也不依赖于人的意识。
（方法论）承认自然界的客观性是人类有意识的处理人与自然关系的基本前提，我们在利用自然，改造自然的时候，务必要尊重自然，顺应自然，保护自然，与自然和谐相处。
4.（世界观）人的意识有正误。形成正误意识的原因：
主观：①社会历史条件的制约②社会实践所达到的广度与深度的制约
客观：①立场不同②世界观不同，人生观不同思维方法不同③知识构成不同
（方法论）端正立场，以人民的根本利益为出发点来观察事物，以科学的世界观、人生观为指导，不断充实我们的科学知识，运用正确的思维方法。
二.唯物辩证法
（一）联系的观点（联系是事物之间以及事物内部各要素之间的相互影
响、相互制约的关系）
1.（世界观）联系具有普遍性（任何事物内部之间各个部分、要素都是相互联系的，任何事物都与周围其他事物相互联系着，整个世界就是一个相互联系的统一整体）
（方法论）要用联系的观点看问题。
2.（世界观）联系具有条件性。
（方法论）人们可根据事物的固有联系，建立新的、具体的联系。
3.（世界观）联系具有客观性。
（方法论）人们不能把主观联系强加给事物，不能生拉硬扯，主观捏造联系。
总之，世界上一切事物都处于普遍联系之中，其中没有任何一个事物孤立的存在，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。事物的联系是客观的，人们要认识和把握事物的真实联系，就必须具体的分析事物之间的联系。
4.（世界观）联系具有多样性。
因果联系：
①在两种现象中，具有引起和被引起关系的才叫因果联系。
②因果联系的特点有两个：一是因果联系是具有先行后续的关系；二是因果联系是引起和被引
起的关系。
③原因和结果的区别：含义不同；二是时间顺序不同；三是地位作用不同。
④原因和结果的联系：一是二者相互依存，没有无因之果，也没有无果只因。二是二者的区别
是相对的，在一定条件下能互相转化。（两种情形：一是某一现象在这一关系中是原因，在另一关系中则是结果。二是在同一关系中，两种现在互为因果。）
⑤认识和掌握因果联系的方法论意义:首先，承认因果联系的普遍性和客观性，是人们正确认
识事物，进行科学研究的前提。其次，正确把握事物的因果联系，才能提高人们活动的自觉性和预见性。
（方法论）要用因果联系的观点看问题。
（二）发展的观点
1.（世界观）事物是变化发展的，发展就是新事物代替旧事物。
（方法论）要用发展的观点看问题①要把事物如实地看成是一个变化发展的过程（要观察事物的现状，了解过去，预测未来）②要弄清事物在其发展过程中所处的阶段和地位③要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。
2.（世界观）事物发展是有规律的，规律具有客观性（表现在：它的存在和发生作用不以人的意志为转移；规律既不能被创造也不能被消灭；规律是客观的，集中表现在它的不可抗拒性；规律是客观的，不等于说人们在客观规律面前就无能为力。）
（方法论）要尊重规律，按客观规律办事。（坚持解放思想和实事求是的统一）
①“求事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性，“求”
就是我们去研究。这就是说：我们无论做什么事情，都要从客观实际出发，从中引出其固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的指导，做到按规律办事。
②实事求是不仅是我们党的科学态度、工作方法和优良传统，还是马列主义，毛泽东思想和
中国特色社会主义理论体系的基础、精髓、出发点和根本点。
③解放思想和实事求是是统一的。只有解放思想才能达到实事求是；也只有实事求是才是真
正的解放思想。
3.（世界观）事物发展的原因：矛盾是事物发展的动力，事物的发展是内外因共起作用的结
果。（a 内因是事物变化发展的根据；b 外因是事物变化发展的条件；c 外因通过内因起作用）（方法论）坚持内外因相结合的观点。要重视内因的作用，但不能忽视外因的作用。
4.（世界观）事物发展的状态。世界上任何事物的变化都是量变与质变的统一。（事物在数量
和程度上的逐渐的、不显著的变化，叫做量变；把事物显著的、根本性质的变化。叫做质变。
量变与质变是事物变化发展的两种状态。）
①量变是质变的前提和必要准备；a 没有量变就没有质变；b 量变的形式（数量的增减；结
构、排列次序的变化）
②质变是量变的必然结果。a 没有质变就没有发展（发展是从量变开始，通过质变实现的）；
b 量的积累只有达到一定程度，才会引起质变。
（方法论）用量变引起质变的道理看问题。
①坚持适度原则（当需保持事物性质稳定时，要坚持适度原则。因为量的积累只有达到
一定程度时，才会引起质变）
②要不失时机地促成飞跃（没有质变就没有发展，发展最终要通过质变来实现，质变是
量变的必然结果）
③要重视量的积累（量变是质变的前提和必要准备）还要学会优化结构。
5.（世界观）事物发展的趋势：前进性与曲折性的统一。
①新事物最终必定战胜旧事物。（原因：a 新事物符合客观规律，具有强大的生命力和远大
的发展前途；b 新事物具有旧事物无可比拟的优越性；c 在社会领域里，新事物从根本上符合绝大多数人民群众的利益，得到广大人民群众的拥护和支持）
（方法论）要坚信前途是光明的。