个人校本教研工作总结.docx
校本研修个人工作总结范文(10篇)
校本研修个人工作总结范文（10篇）校本研修个人工作总结范文（精选10篇）工作总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述，下面是小编整理的关于校本研修个人工作总结的内容，欢迎阅读借鉴！校本研修个人工作总结（篇1）新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”，主动的“实践者”和严肃的“反思者”，即要求教师学会学习、学会反思和学会创新。
随着基础教育课程改革的逐步推进，农村学校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出，教师专业素质的提高，仅靠专家的指导远远不能适应形势的发展。
因此，学校必须探索出与学校发展，教师成长相适应的校本研修模式。
回顾这一个月来的工作，语文教研组在加强校本研修上取得了显著的成果，现总结如下：一、基本工作完成度概述（一）领导重视，强化校本研修管理领导非常重视校本研修工作，成立了校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本研修，大力提高教师专业化水平。
学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。
（二）建立激励机制，推动校本教研进程为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，学校购置了大量的有关新课改的光盘与书籍，以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。
（三）采取多种研修模式，全面提升教师素质学校充分利用骨干教师资源，以“学科主题式系列教研活动为抓手，以日常课堂教学研究”为载体，组建了语文学科的联动小组，由学科组长具体引领承担本学科的日常研究，将研究重心下移到了教研组，使教研和科研得到有机的整合。
通过学科骨干教师与其他教师“多元联动”的校本研修来提升每一位教师教育改革适应能力。
（四）校本研修内容丰富多彩1、加强师德建设，夯实立教之基教书育人，师德为本，缺乏良好师德的教师队伍，无从谈好的教学质量。
个人校本教研工作总结范文5篇
个人校本教研工作总结范文5篇个人校本教研工作总结1我们教师的工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。
教师自我发展的信念、自我调控的科学实践过程中所表现出来的执着与严谨的品行，将影响学生的终生。
随着课程改革的深入，素质教育的全面推进，教师现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要。
为了适应时代的需求,促进自己专业发展，跟着目前的信息潮流，掌握教改动态，提高课堂效率，增长自己的见识，要树立终身学习的意识。
广泛阅读各类书目，充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
在近期内，我精读了《新课程背景下的有效课堂教学策略》等有关教育教学方面的书刊，及时更新教育理念。
工作之余，我还欣赏一些文学书籍，写好读书感想，从而不断充实自己。
坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
多渠道地学。
做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
坚持用脑子工作，力争做到反思昨天——在反思中扬长;审视今天——在审视中甄别;前瞻明天——在前瞻中创新。
时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。
我积极向同伴学习，在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的广泛地学。
走进同组教师和优秀教师的课堂，虚心向大家学习。
积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
在实践中提高自己的教学能力。
个人校本教研工作总结6篇
个人校本教研工作总结6篇篇1本学期，我继续担任六年级的语文教学工作，并兼顾学校的校本教研工作。
在校领导的关心和支持下，本人本着“以人为本”的教育理念，认真钻研学科特点，研究教材教法，现将本期校本教研工作总结如下：一、深入学习，提升素养本期以来，我继续深入学习《语文课程标准》，以及各种先进的教育教学理论，更新观念，转变思想，积极投身于学校的校本教研活动之中。
在教研活动中，我力求深入浅出地理解新课标的精神，关注课堂，关注学生，发现问题，解决问题。
同时，我利用课余时间阅读大量与教育教学相关的书籍、报刊杂志，不断充实自己，提升素养。
二、立足课堂，深化改革1. 课堂教学是学生获取知识与技能的主阵地。
因此，我充分利用课堂时间，优化教学方法，提高教学效率。
在每节课上，我都尽可能调动学生的积极性，激发他们的兴趣，引导他们主动参与教学活动。
同时，我注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力，让他们在轻松、愉快的氛围中学习知识、掌握技能。
2. 我积极参与学校组织的公开课活动。
在活动中，我认真备课、上课，与同行们交流教学方法和经验。
通过这些活动，我不仅锻炼了自己的教学能力，还汲取了他人之长，补己之短，不断完善自己的教学方法和理念。
3. 我还承担了学校安排的“同课异构”教学研讨活动。
在活动中，我与其他年级的老师一起探讨同一教学内容的不同教学方法和策略。
通过研讨和交流，我不仅拓宽了思路，还学到了许多新的教学方法和技巧。
三、开展活动，拓展视野1. 本期以来，我积极组织学生参加各种语文活动。
如作文比赛、朗诵比赛、写字比赛等。
这些活动不仅锻炼了学生的语文能力，还激发了他们对语文学习的兴趣和热情。
同时，我也鼓励学生积极参与校外的语文实践活动，如阅读比赛、写作比赛等，让学生在实践中锻炼自己、提高自己。
2. 我还注重学生的课外阅读指导。
通过推荐优秀读物、开设阅读指导课等方式，引导学生养成良好的阅读习惯，拓展视野，增长知识。
同时，我也鼓励学生之间互相交流读书心得和感受，让学生在互相学习中共同成长。
校本教研个人工作总结（精选5篇）
校本教研个人工作总结校本教研个人工作总结（精选5篇）不经意间，工作已经告一段落，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，需要认真地为此写一份工作总结。
那么一般工作总结是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的校本教研个人工作总结（精选5篇），希望能够帮助到大家。
校本教研个人工作总结1迎着课程改革的浪潮，顺应课程改革的要求，我校的新课程改革有序地进行着。
回顾这学期紧张、充实、有序、奋进的教育教学工作，我们深感欣慰，因为我们切实地向新课改迈进了一步。
这是全体老师积极转变教学观念，积极实践、共同努力的结果。
一、学习新课程标准，转变教师观念1、组织教师集中学习新课程理念，了解新课改最新动向，力求通过学习和培训，使教师的教师观，人才观，教学观和评价观迅速转变过来。
2、鼓励教师借阅学校购买的课改丛书<新课程师资培训教程><创新教学与活动>等系列书籍，鼓励教师积极订阅教育类的报刊杂志，多阅读，多学习。
3、支持教师外出观摩，学习。
本期，张瑾老师赴常德参加教育部十五规划课题<自我教育与素质全面协同自主发展>的观摩活动，张卫芳老师赴张家界参加科学教研活动。
4、继续开展青年教师读书活动。
45岁以下的教师每人阅读了一本教育名著或书籍，写好了一万字的读书笔记，期末交学校行政办检查。
5、继续开展骨干教师”四个一”活动，充分发挥了市区学区各级骨干教师的示范作用。
每位骨干教师做到了读一本教育名著，写一万字读书笔记，上一堂研讨课，写一篇教学论文。
6、对教师集中进行了搜集、整理（选择、重组）网络资源的培训。
通过培训后，大部分教师都能利用网络为自己搜罗更多有用的资源服务于教学。
二、大胆改革课堂教育，加强教育研究1、加强对新课程教师教学的跟踪管理和辅导。
课改教师做到随时接受学校行政的随堂听课，接受教导处的不定期巡查，每月一份教学小节，学校共收集教学札记40余篇。
2、学校本期迎接了区督导室的督导评估工作。
校本研修工作总结(15篇)(word版)
校本研修工作总结(15篇)校本研修工作总结1一、指导思想“问渠那得清如许，为有源头活水来。
”努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养是现代教师的必修课。
为了从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，不断适应新时期教师培训和教研的需要，特制定了本学期校本研修计划。
二、研修目标在教学中不断学习，认真思考，反复实践，提高业务能力，锤炼专业精神，丰富教学智慧，形成教学风格。
积极开展校本教研，真正成为农村教学的业务能手。
三、学习形式以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅。
在学校安排下，统一内容，统一进度，有组织有计划地进行学习。
根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为并进行实践。
在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记。
1、勤于学习，树立终身学习的观念。
坚持不懈地学，树立终身学习的观念。
多渠道地学。
要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。
教学工作中进行教学反思。
反思自己教学理念，反思教学的实际成效。
探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。
3、提升业务，乐于动笔，扬长补短。
加强基本功的训练。
每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。
不断丰富自己的内涵。
转化为教学的动力之源。
4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。
四、具体措施1、看教育教学理论书，做好读书笔记。
做到认真研读，读有心得。
及时翻看订阅的教育杂志，学习别人的先进经验，为写好自己的每一篇论文做准备。
结合教学实践、生活点滴，撰写学习感悟文字。
把所读经典作为反观自身的明镜，端正教育教学行为方式。
个人校本教研工作总结14篇
个人校本教研工作总结14篇个人校本教研工作总结篇1一、指导思想：以深化课程改革为中心，以提高课堂教学实效性为主题，以贯彻“六环”“三步”教学模式，以“先学后教，以学定教”课堂教学改革实验为载体，以提高教师专业化水平和教学质量为目标，优化课堂教学，全面提高教育教学质量，实现学校和师生素质内涵的全面、持续、有效发展。
二、工作目标：1、深化课堂教学改革，继续推广“六环”“三步”教学模式，贯彻“先学后教，以学定教”的教学理念，有效转变教师教学方式和学生学习方式。
2、校本教研主题化，确立主题化校本教研制度，并做为学校工作的核心内容。
3、加强校本培训力度，强化岗位练兵，提升教师实施新课程能力，着重培养名师、骨干教师、优秀教师，确保教师队伍有层次，稳步提升教学水平。
4、认真落实调兵山市校校公开课人人公开课天天公开课活动实施方案。
并结合本校的实施方案开展各类公开课活动，通过研课议课提升教师的业务素质。
5、改革评价制度，注重过程管理，课堂教学以培养能力和形成良好的学习习惯为重点，注重学生综合素质评价，对教学工作的评价，既注重结果，更注重过程。
三、具体教研活动安排1、集体备课。
按照教师学校期初教研的精神，落实好集体备课。
以教研组为单位，每周进行一次集体备课，单周为语文，双周为数学。
集体备课实行“三定”即“定时间”“定内容”“定中心发言人”。
本学期，确定教研时间为每周四的5、6节课。
语文单元集备要理清单元的知识点、能力点，并画出单元的知识树。
同时年组教师要把单元精读课文的牵引问题理出来，并应用于自己的课时教案。
数学单元集备除了理清单元的知识体系外，还要补充两道综合性较强的测试题，并适时对学生进行测试，以达到巩固知识的目的。
2、开展好“说教材、说课标”活动。
为了使教师更好地把握课标、教材，按照教育局的部署，认真开展说课标活动。
活动前认真部署、教师认真准备。
3、为了进一步落实校公开课。
人人公开课天天公开课方案，期初开全体教师会明确公开课的要求，要求教师深入钻研课标、教材，深入了解学生学情，仔细备课，认真上好每一节课。
校本教研年度个人总结(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我作为校本教研的参与者，始终坚持以学校为本，以提高教育教学质量为目标，积极参与各项教研活动，努力提升自己的教育教学水平。
现将本年度校本教研工作总结如下：一、积极参与校本教研活动1. 参加学校组织的教研活动本年度，我参加了学校组织的各类教研活动，如教学观摩、教学研讨、课题研究等。
通过参与这些活动，我学习了先进的教育教学理念，拓宽了教育教学视野，提高了自己的教育教学水平。
2. 开展个人教研活动为了更好地提高自己的教育教学水平，我积极开展个人教研活动。
主要包括以下几个方面：（1）深入学习教育教学理论，了解教育教学发展趋势，关注教育教学改革动态。
（2）总结自己的教育教学经验，撰写教学反思，不断改进教学方法。
（3）参加各类教育培训，提高自己的专业素养。
二、教育教学实践1. 教学设计本年度，我根据学校课程安排，认真进行教学设计。
在教学中，我注重以下几个方面：（1）以学生为中心，关注学生的个体差异，实施分层教学。
（2）运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
（3）注重培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力。
2. 教学实施在教学中，我严格执行教学计划，认真备课、上课、批改作业、辅导学生。
同时，我还注重以下几点：（1）与学生建立良好的师生关系，关心学生的成长。
（2）关注学生的心理健康，及时发现和解决学生的心理问题。
（3）积极参与学校组织的各项教育教学活动，为学校教育教学工作贡献力量。
三、教研成果1. 教学论文本年度，我撰写了多篇教育教学论文，如《基于核心素养的初中英语阅读教学策略》、《初中数学课堂教学中培养学生思维能力的方法》等。
这些论文在市、县级教育教学比赛中获奖，为学校赢得了荣誉。
2. 教学案例我积极参与教学案例的撰写，如《一堂成功的英语课》、《一堂生动的数学课》等。
这些案例在全校范围内推广，为其他教师提供了有益的借鉴。
四、存在问题与改进措施1. 存在问题（1）教育教学理论水平有待提高。
校本教研个人总结7篇
校本教研个人总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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校本教研个人工作总结(4篇)
校本教研个人工作总结在这学期的时间里，我认真进行着研修，从自己的教育教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下：一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
二、参加多种研修模式，全面提升自我素质。
1、积极参与____远程研修活动，认真聆听专家的指导，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。
我学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力。
三、研修内容丰富多彩1、加强师德培养把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。
2、新课程理念研修。
加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际，反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。
路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。
校本教研个人工作总结（二）本学期，我校校本教研工作依据教育局、中心校的工作意见，以全面实施素质教育为目标、以推进课堂改革为重点，从我校实际出发，坚持____、实事求是的思想路线，发扬务实求真、开拓创新的工作作风，努力提高我校校本教研工作的实效，为提高教育、教学质量做出贡献。
一、转变观念，增强教研意识开展校本教研是推进课改，加快教育教学创新的客观要求，是学校创建教育特色，提高办学水平、提高学校品位的重要举措，是提高教师素质，发展自我、完善自我的重要途径。
校本研修教师个人总结范文（4篇）
校本研修教师个人总结范文新的课程改革要请教师从单纯的“教书匠”转变成自觉的“研究者”，主动的“实践者”和严厉的“反思者”，即要请教师学会学习、学会反思和学会创新。
随着基础教育课程改革的逐渐推动，农村学校教师的专业化发展与缺少专业指导的矛盾日益突出，教师专业素质的进步，仅靠专家的指导远远不能适应情势的发展，大范围送教师外出学习也不现实。
因此，我必须探索出与学校发展，与本身成长相适应的校本研修模式尤其重要。
回顾一年来的工作，我在校本研修上现总结以下：本年以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以增进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。
立足点放在解决教学改革和实验中所碰到的实际题目上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教学方式和学生学习方式的转变上;增长点放在增进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”(即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心)向新课程标准要求的“三个为本”(即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本)的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和毕生发展服务，使自己及同伴们转变成素质良好、能适应社会需求、能增进学生全面发展的好。
1、重视平常教学常规的扎实与提升。
认真完成学习任务，做好了每次听课后记录。
学会思考教育题目，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。
每节公然课后，把自己在教学实践中发现的题目和有价值的东西赶紧记下来，享受成功，弥补不足。
在总结经验中完善自我。
2、坚持写好教育教学随笔。
认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。
3、认真参加集体组织的学习培训，作好培训的记录。
使自己的政治、业务素质在原本的基础上得到了进一步的进步，加强本身的实践能力和教育创新能力，转变了教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处，探索出一条合适自己的发展之路，争取逐渐构成自己的教学特点。
4、建立了现代学生观，以发展的眼光看待每个学生。
校本教研个人工作总结(30篇)
校本教研个人工作总结（30篇）二、不断学习，全面提升备课组教研能力1.自主学习我们备课组的老师根据各自的爱好，在业余时间里阅读了一些教育教学理论的书籍，还有一些教育名家写的专著。
如：《给教师的建议》、《校本研修面面观》、《教师怎样进行学生评价》、《有效备课.上课.听课.评课》，这些书籍带给我们极大的震感，使我们重新思考自己的事业，并下定决心要做研究型教师。
2.积极参与外出学习活动本学期我们备课组外出听了一些公开课，还有一名教师观摩了在临沂举行的省优质课，并在备课组内进行了汇报发言，通过这些活动，我们明白了要把舞台还给学生，要让每个学生都有机会做“小老师”。
我们要培养的学生要既具有国际视野，又要有本土情怀，他们应该学识广博，有外语专长；能学贯中西，兼容并蓄；有远大志向，实干精神；能保护自己，善待他人。
要培养出这样的学生，我们就要把舞台还给学生，要利用一切可能的机会让学生进行小组活动，进行自我展示。
作为教师，如果不学习，不上进，能力就会倒退。
“教学”就是边教边学，“学习”就是边学边习。
教育是一项事业，而不是职业。
信仰就是对于价值观的不懈追求，学习就是一种信仰。
作为教师，我们需要不断学习，不断充实自己，丰富自己。
三、今后的措施在今后的校本教研中，我们将积极收集反馈，开展听评活动，开展项目研究，让每一位学生都有一次成功的体验，开阔学生的视野，多开展课外阅读活动或英语竞赛，提高学生的创新意识，利用网络资源收集有用的教材。
总之，通过这一学期的校本研修活动，我们无论从教学能力和教学水平上都有了很大提高，但我们也面临很多新的挑战和困惑，我们只有不断学习，不断进取，才能真正提高自己的工作能力，以适应时代的要求。
校本教研个人工作总结篇2一、指导思想本学期我们将以党的教育方针为指导，以教育局、教研室整体工作思路为依据，以全面推进素质教育为核心，以课堂教学为重点，以提高教学质量为目的，开展扎实有效的教育研究活动。
二、校本教研形式以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式。
教师校本研修个人总结(7篇)
教师校本研修个人总结时间飞逝，岁月流转。
转眼间，____--____学年度的校本研修已经结束了。
喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛。
在全国全面推进素质教育，基础教育课程改革的大好形势下，本年度我努力工作。
使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高和完善自己。
本着实事求是、一分为二的原则。
为了更好地开展以后的工作，现将本年度的个人研修情况做如下总结：1、在业务方面：树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。
钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。
另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求。
2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法。
尤其在阅读教学中，我要多学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力。
3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力。
有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答。
这年度我在课堂上引导学生在这方面有所提高。
4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率。
从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式。
6、在课改中，和同组的老师一起商量课堂中出现的问题。
尤其在阅读教学中，多向有经验的老师请教，在课堂中怎样激发学生的阅读兴趣，怎样培养学生探究性的阅读能力，最后提高学生的写作水平。
7、勤于动笔，善于积累总结教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。
从这些事情中，不断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好的做法及时反思及时改正。
以此提高自己的教育教学水平。
校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
个人校本教研工作总结范本5篇
个人校本教研工作总结范本5篇篇1一、引言在本学期的教学工作中，我始终致力于提升自身的教学水平和专业素养，积极投身于校本教研活动。
本文旨在对我在校本教研工作的情况进行全面总结，以便更好地指导今后的教学工作。
二、工作内容概述1. 积极参与教研活动，认真备课，设计教案，注重课堂实效。
2. 参与校内外学术交流活动，了解最新的教育教学理念和方法。
3. 参加学校课题研究，为推动学科教学的创新发展贡献力量。
4. 参与教学评估工作，及时反馈教学情况，提高教学质量。
三、重点成果1. 成功完成本学期教学任务，教学质量得到学校领导及同事的认可。
2. 在学校课题研究中取得显著成果，所提出的观点和方法被团队采纳。
3. 在校内外学术交流活动中表现突出，获得同行的赞誉。
4. 撰写的教育教学论文在校级刊物上发表，受到广泛好评。
四、遇到的问题和解决方案1. 问题：在课题研究过程中，对某些理论理解不够深入。
解决方案：通过阅读相关文献、参加学术交流活动等方式加强理论学习。
2. 问题：在备课过程中，难以把握教材的重点和难点。
解决方案：与同事共同探讨，通过集体备课和研讨提高教学水平。
3. 问题：课堂教学方法单一，难以激发学生的学习兴趣。
解决方案：尝试使用多媒体教学手段，引入生活化素材，丰富课堂教学内容。
五、自我评估/反思在本学期的校本教研工作中，我取得了一定的成绩，但也存在许多不足。
我认识到，作为一名教师，应不断提升自身的专业素养和教学水平，才能更好地服务于学生。
在今后的工作中，我将继续努力，加强理论学习，提高教学水平，为学生的成长贡献更多力量。
六、未来计划1. 深入学习教育教学理论，不断提高自身的专业素养。
2. 加强课堂教学研究，探索更多有效的教学方法。
3. 积极参与课题研究，为推动学科教学的创新发展贡献力量。
4. 积极参加校内外学术交流活动，与同行交流学习，共同进步。
5. 认真总结教学经验，撰写更多有价值的教育教学论文。
七、总结本学期，我在校本教研工作中取得了一定的成绩，也收获了许多宝贵的经验。
个人校本教研工作总结(六篇)
个人校本教研工作总结(六篇)最新个人校本教研工作总结篇一一、让学习成为一盏长明灯学习是教科研的源头活水，教师只有不断地学习，才能从职业的疲乏感、倦怠感中脱离出来，连续前进；只有不断地学习，才能适应新课程改革进展对教师的新要求；同时教师也只有以讨论者的姿势进展教育教学，才能在不断的讨论中发觉问题并制造性地解决问题。
平常我们数学教研组的教师不断学习先进的教学理念、新的课程标准，上网查阅关于新课程教育教学的资料，阅读苏霍姆林斯基的《给教师的推举》，利用一切时机充电，以增加自身的学问含量，提高教学技能。
我们欣喜地看到新课程给课堂带来了新的生气，给我们师生带来了新的体验，延长至将来的教学之路。
二、让课题讨论成为一种助力在学期初，我们便在学校总课题的带动下，结合自我学科特点，依据我们年级学生的年龄特点、学问贮备等方面，确立教研组的讨论课题《数学教学中学问迁移潜力的培育》，并制定出切实可行的教研组课题试验规划，扎扎实实开展好教研活动。
下方以组内教师课例《分数的根本性质》展现一下教研过程：片断一：（屏幕出示：1÷22÷44÷86÷12）师：请大家认真观看，想一想、算一算，它们之间能用哪个数学符号连接？你怎样明白的？生1：等号。
由于他们都等于0。
5。
生2：等号。
由于他们的结果都能够写成。
师：请大家认真观看，这些算式的被除数和除数有什么关系呢？生：我发觉除数都是被除数的两倍。
师：大家观看，1÷2到2÷4，被除数和除数是不是同时扩大的了2倍？再到4÷8，同时扩大了4倍，到6÷12呢？你能回忆起以前学习的什么规律吗？生1：商不变的规律。
……师：你能将这些算式改写成分数形式吗？生答略。
师：在除法中有商不变的规律，依据分数与除法的关系，你能不能大胆的猜测一下分数的性质？生长时间地缄默。
研讨：为什么学生消失了长时间的缄默，这个导入是否利于学生从学问贮备中提取有用的信息完成猜测？这是课下我们组的教师思索的问题。
2024年校本研修个人总结范本（5篇）
2024年校本研修个人总结范本一学期来，我按个人专业成长的规划，开展了各种学习研究。
通过一学期不断学习、钻研，我把理论知识和实际经验相结合，逐步地走向成熟。
下面我对自己的专业成长进行一个总结和反思，以此来促进自己更快成长。
为了更好地实现专业的成长，我立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作，严于律己，率先垂范。
树立终身学习的理念，不断学习、积累最先进的教育教学思想，研究教育教学艺术，探讨、反思自身的教育教学实践，形成独特的教育教学风格。
专业成长中我努力做到了：1、认真学习，提高专业理论水平和业务素质①认真参加学校组织的校本培训，努力每学必有收获；②积极参加专业培训，达到切实提高教育教学理论素养的目的；③认真摘抄业务知识和新课程的相关知识，做好业务积累；④认真观摩名家课堂教学实录，并向校内外有经验的老师学习，提高课堂教学艺术；⑤坚持集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的原则，切实提高专业水平，拥有先进的教育教学理念；⑥积极参加各类继续教育培训，参加课题研究，提高自己的教科研水平；2、认真实践，提高教育教学成绩和水平①认真备课，上好每一堂课；②每学期执教研究课，示范课，构建自主合作、探究高效的理想的课堂；③开展课题研究，及时搜集资料，撰写课题小结、经验总结和教育教学论文，以提高自己的总结能力、表达能力；④进一步提高自己利用现代化教育教学手段的能力，尽可能自己亲自制作多媒体课件；⑤积极投身对学生的辅导工作中，力争每学期都能有学生在各级各类竞赛中获奖，或者说有高质量的习作见报；⑥努力由教学模式化向教学个性化转变，优化教法，勇于创新、从而形成自己富有个性的教学风格；⑦与他人进行专业合作，实现同伴互助。
人的潜能是无限的。
个人专业化成长规划的设计与制定是对自我的一种挑战，同时也是对自己事业乃至人生目标追求的系统化、理论化。
所以，在名师班的学习中，我一定坚持理论与实际相统一的原则挑战自我，完善自我，发展自我，实现自我。
校本研修个人工作总结8篇
校本研修个人工作总结8篇一篇优秀的工作总结，既有利于个人后期的反思提升，更能获得领导的亲睐。
优秀的总结报告对个人来说至关重要。
以下是我为您整理的总结报告，敬请参阅。
校本研修个人工作总结篇1本学期我努力工作，为了使自己在研修中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高完善自己。
为了更好地开展以后的工作，现就本年度自己在校本研修方面所做的工作总结如下：一、完成情况1、这次研修让我彻底转变了教育观念，我深刻认识到：学生是课堂的主人，课堂应是学生精彩展示的舞台。
改变了过去以教师为中心的陈旧教育观念。
2、通过学习，我解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础。
在研修的过程中，学到了许多优秀的教师经验，开阔了视野，充实了自己。
3、我在师傅王军同志的帮助下形成了个人教学风格，且顺利完成了教学任务。
4、出色地完成了学校安排的教师、学生培训任务，达到了预期的效果。
二、研修过程1、加强理论学习，提高思想认识开学初，通过学习有关校本研修的文件精神，了解了校本研修的重要性，进一步了解到校本培训的意义，方式，途径，作用等使自己改变观念，提高了对研修工作的认识。
为了使自己的研修工作做的有计划，有实效性，制订了个人研修计划。
2、积极参加教研活动，提升自己的专业知识。
从校本研修开始，我一直坚持按时参加，并在活动中做好笔记。
在校本培训活动中通过认证学习，进一步提升了自己对教学新理念，新方法的认识和理解；在教研组活动中，我积极参加各种专题学习和研讨活动，大胆发表自己的见解，认真填写个人研修工作手册，力争在研修中有收获。
积极参加学校组织的听课评课活动，他能够过听课评课多学习别人的优点和长处。
个人校本教研活动总结(3篇)
第1篇一、前言校本教研活动是我校开展教育教学改革的重要举措，旨在提高教师的教育教学水平，促进教师的专业成长。
在过去的一段时间里，我积极参与了校本教研活动，现将个人校本教研活动总结如下。
二、活动概述1.活动背景随着我国教育事业的快速发展，教育教学改革不断深入，对教师的教育教学水平提出了更高的要求。
为了适应这一发展趋势，我校积极开展校本教研活动，以提高教师的专业素养和教育教学能力。
2.活动内容（1）参加校内公开课：通过参加校内公开课，我学习了其他教师的教学方法，了解了不同学科的教学特点，为我的教育教学提供了有益的借鉴。
（2）参与课题研究：在校本教研活动中，我参与了多个课题研究，如“提高学生课堂参与度的策略研究”、“信息技术与学科教学的融合研究”等，通过课题研究，我对教育教学有了更深入的认识。
（3）参加教师培训：在校本教研活动中，我参加了多次教师培训，如“新课程理念下的教学设计”、“课堂教学评价方法”等，这些培训使我在教育教学理论和方法上有了较大的提升。
（4）开展教学反思：在校本教研活动中，我积极开展教学反思，通过反思自己的教育教学实践，发现自身存在的问题，并努力改进。
三、活动成果1.教育教学水平提高通过参加校本教研活动，我的教育教学水平得到了显著提高。
我能够更好地把握课程内容，灵活运用教学方法，提高课堂教学效果。
2.教师专业素养提升在校本教研活动中，我积极参与课题研究、教师培训等，使我在教育教学理论和方法上有了较大的提升，教师专业素养得到了提高。
3.团队协作能力增强在校本教研活动中，我与同事们共同探讨教育教学问题，共同研究课题，形成了良好的团队协作氛围，增强了团队凝聚力。
4.学生满意度提高通过提高教育教学水平，我的课堂教学效果得到了学生和家长的认可，学生满意度有所提高。
四、活动反思1.不足之处（1）教育教学研究深度不够：在校本教研活动中，我参与的研究课题较多，但研究深度不够，对教育教学问题的探讨不够深入。
个人校本教研工作总结（精选21篇）
个人校本教研工作总结（精选21篇）个人校本教研工作总结（精选21篇）当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。
下面是小编整理的个人校本教研工作总结，欢迎大家分享。
个人校本教研工作总结篇1校本教研工作是学校当前更新教学理念、改善教学教研方法，提升教师教学水平，全面提高教育教学质量的重要工作。
在新课程改革与实验过程中，做好校本教研工作更显的尤为重要。
为此，我校适时调整了工作方法，制定了“科研促教、科研强校”的工作思路，为教师的成长和发展搭建平台。
学校强调教研工作要突出“以校为本”，注重“自我反思，同伴互助，专业引领”的教研指导思想，完善“团队互助，协调发展”的教研方式，构成“发现问题——研究问题——解决问题”的教研工作模式，制定相关校本教研制度，完善教师激励机制。
一年来，随着校本教研工作的深入开展，学校教师的实践潜力和理论研究水平有了长足的进步，学生学习的主体地位大大得到改善。
为了着眼于学校可持续发展，我们坚持立足于课堂教学，依托校本教研制度，扎实推进课程改革实验，发挥“求真、务实、团结、奋进”的团队精神，开拓进取，在校本教研方面进行了深入的探索与实践，取得了必须的经验和成效，现总结如下：一、健全制度，加强管理，营造良好的教研氛围建立以校为本的教研制度是新课程改革的需要，也是新课程实验与实践的制度保障。
完善以校为本的教研制度，有利于提高教师的自我学习、自我发展、自我创新的自觉性、主动性和用心性，有利于促进教师的专业发展和综合素质的提高。
为此，我校健全了机构，成立了以校长为第一职责人，承担校本教研的组织，领导之责；以年组为基本研究单位；教务主任、科研室主任、教务副主任、年级组长为骨干力量；全体教师为参与者、行动者、研究者的教研组织制度体系，拟定了相关管理规则，加强了组织管理。
校本教研工作总结个人(精选25篇)
校本教研工作总结个人第1篇我校始终坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的具体问题为研究对象，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调合作，互相学习，彼此支持。
学校为教师之间相互交流提供有效的平台，形成良好的教研氛围。
一、加强理论培训，提升教师的理论水平。
组织教师开展理论、业务学习，每月由学校统一安排学习内容，采取集中与自学相结合的方法进行。
内容主要以如何提高教师的专业素养及教育教学理论水平为主。
通过学习教师的整体水平有了很大提高。
结合镇教师水平测试，组织教师开展学课标活动。
开学初，学校布置任务，教务处阶段进行检查，督促教师加强学习。
组织青年教师同读一本书，并定期组织交流。
为提升青年教师的理论水平奠定基础。
二、教研形式灵活多样1.学校成立青年教师成长联盟，为教师之间的相互学习，共同提高搭建平台。
成长联盟每月活动一次，上学期主要以讲课、听评课为主，具体要求是每次活动都确定主讲教师，提前备课，精心准备，与教研员沟通，完善教案。
没有讲课任务的教师，要都理论书籍，并上交读书笔记。
活动结束后，讲课教师讲课后要上交电子教案、课件、教学反思上交，其他成员听课后，进行评课，上交评价表。
教研室在此项活动中给与了大量的支持。
随着成长联盟活动的开展，社团后动内容也在不断丰富，本学期。
为了拓宽教师的视野，横向对比自己的教学水平，我们邀请了镇内学校与我们共同开展活动，第四周我们刚刚完成与前丁庄小学开展的同题异构活动，活动开展的非常成功。
第二次活动是开展校内45岁以下教师说课大赛，选拔优秀教师参加镇级说课大赛。
第三次活动安排电子白板展示课，安排语数外各一节课进行展示，这三节课都是在区信息技术与学科整合大赛上获得奖项的课，同时我们会邀请前丁庄、安光、线河小学一同参加。
第四次活动，也是本学期的最后一次活动，我们准备邀请教研员为讲课教师进行点评，并对本学期成长联盟活动做学期总结。
个人校本教研工作总结范本(4篇)
个人校本教研工作总结范本____月____日，____区教育局在太平镇中心校举办了校本教研现场会，会上教育局对全区校本教研工作做了周密的部署，李局长就此项工作作了重要讲话。
根据教育局的指示精神，结合我校的实际情况，教学领导对本学区的校本教研工作进行了认真的分析和研究，并确定了以“关注学生学习过程，规范学生学习行为，促进师生共同成长”为大主题的土顶学区校本工作方案。
按照方案的部署，全学区深入广泛地开展了校本教研活动，并且取得了初步成效，下面就本学期的校本教研工作做如下总结。
一、建立了组织研讨体系，搭建了交流平台。
为使校本教研工作扎实有序地进行，学校成立了以校长为组长，以教学领导为成员的领导小组，负责宏观上的组织调控，微观上的督察和指导。
按年级分学科成立了____个中心教研组，以骨干教师为组长，具体负责和承担本组的校本教研工作。
____月份，学校还建立了校园网站，骨干教师注册了教师博客，建立了教师博客群，搭建了网上交流研讨的平台。
如今在网上还交流了____篇校本教研阶段性成果材料，多篇教学反思，教学叙事等。
校园网站的建立极大地调动了教师交流的积极性，使教师间的进步与提高又上了一个新台阶。
二、反思课堂教学，提炼研究主题学源于思，思源于疑，只有善于发现问题，才能更好地研究和解决实际问题。
因此，学校于____月____日召开了学科教研组会，会上布置了各学科反思教学，查找因素，提炼主题的任务，经各学科组长的筛选，各年级分学科确定了____个校本教研主题，为校本教研的顺利开展迈出了第一步。
三、渐行渐进，开展了课题研究确定了主题，便进入了校本教研的实质阶段该阶段，我们通过课例研讨来验证的可行性，主要方式是每个组在课堂教学当中实践主题，为主题研讨提供话题资料，从____月____日起至____月____日，我们先后进行四个学科，____节课的课例研究，做课的教师均为各个学科的组长，先由骨干组长做示范性研讨。
在前几次的课例研讨中，校长王艳春亲自参与听课研讨，并对校本教研的理解，操作方式等做了详细的指导，为进一步开展校本教研活动奠定了基础。
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校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。
在学校领导和教研组长的指导下，本人积极参加学校和英语组组织的各项教研活动，积极参加理论学习、集体备课、赛课、评课、总结反思等系列活动，出色完成了教研活动的规定内容。
现将本学年校本教研活动情况简单小结如下：
一、加强了理论学习，进一步明确了教学理念
在本学年，我能积极参加学校和教研组的组织各项理论学习，并能不断进行新课程标准的重温与研读，阅读有关教育教学的杂志和刊物，学习前沿教育理论，不断丰富自已的理论知识，提高了自已的理论水平和业务能力，为自已更好的进行教学教研提供了有力保障。
本学年坚持写了一万多字的理论学习笔记;积极参加了网上师德研修，积极撰写日志，完成各项作业，创建了自己的工作室，并以网络平台与同行互动交流，切磋学习，对自己修养与能力的提升起到了很好的作用。
二、做好高效课堂教学的探索，切实提高了课堂教学水平。
在校本教研活动中，我们进行了集体备课、上课和交互式评课。
每个教师每堂课的上法各有千秋，都有其亮点与不足之处，在分析他人之课，改进自己之课，再去第三课堂中加以完善的过程中，自己的课堂教学水平也在不断的改进之中，对提高自己的课堂教学水平起着很大的帮助。
本学年我第一个参加了赛课活动，所讲的创新课得到大家的一致好评;我认真完成了每学期不少于15节的听评课任务。
为能更好地适应新形式下新的教学要求，我积极参加并顺利通过了普通话考试与全国中学英语教师信息技术考试。
我虚心学习了杜郎口中学教学模式以及片区兄弟学校的“流程教学模式”，结合自己学校学生实际情况，确立了以预习学案与导学案为主指导学生的自主合作学习的课堂教学新探索，多媒体教学深入课堂，优化了课堂程序，课堂学习效果较之前大有提高。
三、积极撰写教学反思，及时把握课堂教学方向
教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。
在本学期的教学中，本人积极的分阶段地实践校本教研中的专题策略，积极地进行教学反思，及时总结经验，坚持每月写两篇教学反思，为后继的课堂教学提供更好的教学方法。
四、积极向学校提出建设性意见和建议，并将自己的思考与实践撰写成课题论文与教研组其他老师分享教学中的快乐、分担教学中的困惑，在组内起到了骨干和引领作用。
总之，校本教研活动对我的发展起到了推动促进作用，帮我更新了教育教学理念;学会了学习，学会了反思，学会了完善自己、丰富自己;使我用最短的时间走进了新课程。
我将在今后的工作中，努力学习，锐意创新，把这项工作搞得更好。