数学 2、5的倍数的特征课件人教版五年级下册2020年
新人教版小学数学五年级下册《2、5的倍数的特征》教学课件
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请与同伴交流！
同学们，我们今 天的探索很成功，但 探索远还没有结束， 让我们在今后的学习 生涯中一起慢慢去发 现新大陆吧！
一寸光阴一寸 金，寸金难买 寸光阴
课后作 业
1.从课后习题中选取 ；
2.完成练习册本课时 的习题。
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的
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数
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五年级下册数学_2、5的倍数的特征ppt(人教版)(26张)精品课件
下列数中，哪些是奇数？哪些是偶数？ 24 35 67 90 99 15 106
身，没有最大的倍数,一
7的倍数有 7，14，21，28，35，…
个数倍数的个数是无限的。
探索新知
5的倍数的特征
探索新知
5的倍数的特征
根据上面的表格我们可以得出： 个位上是＿0＿或＿5＿的数都是5 的倍数。
探索新知
2的倍数的特征
正确答案：A
错误分析：
选项中：选项D.100是三 位数；选项C是最大的两 位数但既不是5的倍数又 是不偶数；选项B不是5 的倍数；选项A既是5的 倍数，又是偶数，故A正 确。
Im 随Na 堂og练e习
下列数中，哪些是奇数？哪些是偶数？
33 98 355 0 123 881 8089 1000 988 565 3678 677
选项A既是5的倍数，又是偶数，故A正确。
A. 90 人教版 数学 五年级下册
下列数中，哪些是奇数？哪些是偶数？
B . 98
第3课时 2、5的倍数特征
90 B .
C . 99 D .100 （3）□□□是既是2的倍数，又是5的倍数的最小的三位数。
第3课时 2、5的倍数特征
第2单元 因数与倍数
7的倍数有7,14,21,28,35,…
写一写。 （1）写出从20开始的6个连续的5的倍数。
20,25,30,35,40,45
（2）写出从20开始的6个连续的既是5的倍数又是2的倍数 的数。
20，30，40，50，60，70
Im 随Na 堂og练e习
90的所有因数中：
（1）是2的倍数的有 2，6，10，18，30，90
（2）是5的倍数的有
人教版 数学 五年级下册 第2单元 因数与倍数
人教最新审定版小学五年级数学下册《2_5倍数的特征》课件ppt课件
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2的倍数的特征：
个位上是0，2，4，6，8
认识奇数和偶数
是2的倍数的数叫 不是2的倍数的？
哪个数的因数？
说出三个6的倍数。
说出三个7的倍数. 判断下面的数是不是4的倍数。 48 582 3024 7113 5940 12584
看看这个表，看你能发现什么规律？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
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找5的倍数的特征
找出表中所有5的倍数并涂上你喜欢的颜色。
数学人教版五年级下册《2、5倍数特征》教学课件
《2、5的倍数的特点》教课方案余敏学习目标经历研究2、5的倍数的特点的过程，理解2、5倍数的特点，能判断一个数是否是2或5的倍数。
知道奇数、偶数的含义，能判断一个数是奇数或偶数。
在察看、猜想和议论过程中，提升研究问题的能力。
学习要点掌握2、5的倍数的特点。
学习难点能正确判断一个数是否是2、5的倍数。
学习过程一、导入明标讲话引入，揭露课题：师：老师有一项技术，不用计算就能判断一个数是否是你们相信吗？5的倍数。
2或师：请你说出一个数来考考老师，好吗？生自由报数：如：85、76、978、785、84、72、90、47、师：你们想不想学这项技术呀？今日我们就来研究2、5的倍数特点。
（板书课题）二、自主学习自学内容（课本第九页）1、自学要求：1)框出表中2的倍数。
2) 圈出表中5的倍数。
3) 弄清楚偶数，奇数的定义。
2、自学检测三、合作学习、2的倍数特点的研究个位上是的数是2的倍数。
是2的倍数的数也叫数，不是2的倍数的数叫数。
、5的倍数特点的研究个位上是0或5的数是5的倍数。
、同时是2和5的倍数特点的研究个位上是0的数既是2的倍数，又是5的倍数。
、做小游戏①站立活动：请编号是奇数的同学起立，再请编号是偶数的同学起立。
②你说我做：依据你的出诞辰期，按要求来做：奇数、偶数、2的倍数、5的倍数等。
四、讲堂小结1、2的倍数的特点是什么？2、5的倍数的特点是什么？3、同时是2和5的倍数的特点是什么？4、什么是奇数？什么是偶数？五、当堂训练。
人教版数学课件五年级第5课：2、5的倍数的特征
在这个表中，你能发现奇数和偶数 的一些规律吗？
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
小结： 个位上是（ 0,2,4,6,8 ）的
数是2的倍数； 个位上是( 0 )或( 5 )的数,是5
的倍数。
你会做吗？
1. 下面哪些数是2的倍数？哪些数是5的倍 数？哪些数既是2的倍数，也是5的倍数？
24 35 67 90 99 15 106
60 75 130 521 280 6018 8100
人教版数学五年级下册
2、5的倍数的特征
请同学们写出一个除法算式，根 据这个除法算式说一说什么叫因数？ 什么叫倍数？
20÷5=4
20是5的倍数，也是4的倍数； 4是20的因数，5也是20的因数
请同学们在草稿本上写出一 些2的倍数。
2， 6， 10，14，18，26，
30，48，52，98，100
观察这些，8 的数都是2的倍数吗？
我们一起来 验证一下吧！
1.请同学们再写出一些个位上是0，2，4，6，8的三 位数或者更大的数； 2.拿出计算器算一算，它们到底是不是2的倍数?
五年级下册数学人教版2、5的倍数的特征(课件)(共23张PPT)
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5 1
2
5 2
3
5 3
4
5 4
57 58
6
5 6
7
5 7
8
5 8
9
5 9
08 09
6 6 6 6 59 6 6 6 6 100
1 2 3 4 56 7 8 90
大于100的数也符合这个规律吗？
判断一个数是不是5的倍数，就看这个 数的个位上是不是0或5.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2的倍数的特征：
1 2 3 4 56 7 8 9 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 02
1 2 3 4 25 6 7 8 9 30
2 1
3
2 2
3
2 3
3
2 4
3
53 54
2 6
3
2 7
3
2 8
3
2 9
3
04 05
1 2 3 4 55 6 7 8 9 60
5的倍数的特 征：
个位上是0或5的
数，都是5的倍数。
4 4 4 4 56 4 4 4 4 07
⒉ 0不是奇数，也不是偶数。 ×
⒊一个非零自然数，不是偶数就是奇数。√
⒋用2,4,8这三个数组成的三位数一定是
2的倍数。 √
聪明出于勤奋， 天才在于积累。
—Байду номын сангаас华罗庚
小游戏
游戏规则： 按座位从1、2、3…依次开始报数。 报到2倍数同学拍手。 报到5倍数同学拍桌子。
作业：
• 1、预习3的倍数的特征。 • 2、新课标19页
偶数
奇数
填空
1、个位上是( 0、2、4、)6的、8数是2的倍数； 个位上是（ ）0 或（ ）5的数是5的倍数；
人教版五年级数学下册《因数与倍数——2、5的倍数的特征》教学PPT课件(3篇)
复习导入
说一说，写一写（至少写5个） 30的因数有： 6的倍数有：
做完这道题，你发现了什么？
个位上是0的数既是2的倍 数又是5的倍数。
课堂练习
（1）、个位上是（ 是5的倍数。
）的数是2的倍数，个位上
（2）、能被2整除的数叫做（ ），不能被2整除的数叫
（3）、最小的偶数是（ ），最大的偶数是（ ）； （ ），最大的奇数是（ ）。（用字母表示）
（4）、最大的三位奇数是（ ），最小的四位奇数是（
课堂练习
5、三个连续奇数的和是45，这三个数分别是多少？ 45÷3=15
答：中间数是15，最小的奇数是13，最大的奇数
6、有一堆苹果，4个4个分成一堆，或5个5个分成一堆
好分完，这堆苹果大约在50个以下，最多有多少个？最少
个？
4×5=20（个）
这堆苹果最少有20个，最多有40个。
课堂练习
归纳小结 2 的倍数：个位上是 0、2、4、6、8 的数。 5 的倍数：个位上是 0 或 5 的数。 既是 2 的倍数又是 5 的倍数： 个位上是 0 的数。
42、44……
5、10、15、20、25、30 35、40、45、50、55、60、 65、70、75、80、85、90、
95、100……
2、4、6、8、 12、14、16、18、 22、24、26、28、 32、34、36、38、
42、44……
10、20、 30、40、 50、60、 70、80、 90、100
仔细观察，请你说一说这些2的倍数的数字有哪些特点
新知讲解
下面这些数中哪些是2的倍数，哪些是5的倍 28，175，336，3375，45，53，289，450，373，5 89，75，34，95，200，305
人教版《2、5的倍数的特征》(完美版)PPT课件1
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 （1）在表中将5的倍数 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 涂上红色，仔细观察， 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 你发现了什么？
41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
是在2学的习倍新数知的识数前叫，偶老数师，先不来是考2考的你倍！数的数叫奇数。
2（的2）倍数是的5的特倍征数：，个□位里是可0以、填2、（4、6、）8。。
（5的1）倍偶数数：：（（
））
（偶3数）：既（是2的倍数又有因数5， □里可）以填（ ）。
看一看，想一想。
合作探究
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
（1）是2的倍数，□里可以填（0，2，4，6，8）。 （2）是5的倍数，□里可以填（ 0，5 ）。 （3）既是2的倍数又有因数5， □里可以填（ 0 ）。
5.从下列数字中选出两个数，组成符合要求的两位数。
85097 （1）偶数：（ 58，98，70… ） （2）奇数：（ 85，97，59… ） （3）5的倍数：（ 85，95，70… ）
人教版小学五年级数学下册《2_5的倍数的特征》课件PPT
座位号是双号的同学 从双号入口进。
班上哪些同学的号码是双号？
2，4，6，8，10，12， 14……
它们都是2的倍数。
2的倍数的数
1 ×2
2 3 4
2Leabharlann 这些数的个位4 上的数有什么特
6
点？
8
5
10
6
12
7
14
……
……
个位上是0、2、4 、6 、8
2的倍数的数
×2
1
2
个位上是0、2、4、6、 8
奇数有：33，355，123，8089，655，881。 偶数有：98，988，0，3678，1000，5656。
5×1=5， 5×2=10， 5×3=15， 5×4=20， 5×5=25 …
在下表中找出5的倍数，并涂上颜色。看看有 什么规律。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
2的倍数的特征
个位上是0、2、4、6、8的数，都是2 的倍数。（也就是能被2整除的数）
整除：如果a÷b=c（a、b、c都是整数），我们就说a 能被b整除,或者说b能整除a。
自然数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶 数），不是2的倍数的数叫做奇数。
自然数
奇数
不能被2整除的数，个位上是1， 3，5，7，9。
2020年五年级下册数学课件-2.3《2、5的倍数特征》人教新课标 (共16张PPT) (1)
范文2020年五年级下册数学课件-2.3《2、5的倍数特1/ 17征》人教新课标(共16张PPT) (1) 因数与倍数 2、5的倍数的特征自学提示：仔细观察百数表中的数据，找出2和5 的倍数，用不同的符号标注出来，认真思考，你发现了什么？3/ 1719 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 (1）上表中哪些数是5的倍数？把它们圈起来。
你发现了什么？（ 2）上表中哪些数是2的倍数？把它们框起来。
你发现了什么？20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 个位上是＿0＿或＿5＿的数都是5的倍数。
5/ 1720 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 个位上是0,2,＿4＿, 6＿, 8＿的数都是2的倍数。
《2、5的倍数的特征》因数与倍数PPT优秀课件
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
80 81 82 83 84 85 86 87 88 89
90 91 92 93 94 95 96或5的数。
2的 个位上是0，2，4，6或8的数。 倍数
奇数
偶数
1 3 35 27 61 5
2 78 90 96 14
变式训练
2.在□里填数字，使这个数是5的倍数。
4 □05 1 5 □05 7 □ 0 9 □05
0～9
是5的倍数的数个 位上只能是0或5。
变式训练
3.五个连续的偶数的和是80，其中最大的一个数
是多少？
连续的两个
偶数间差2。
80÷5=16 16+4=20
答：最大的一个数是20。
变式训练
4.一堆糖果的块数大于10块且不到30块，2人或5人 均分都刚好分完，这堆糖果最多有多少块？
这堆糖果的块数 是2和5的倍数。
答：这堆糖果最多有20块。
思维训练
小明在新华书店用 100 元买了几本《童话故事》 和《趣味数学》，售货员找回 16 元，你能很快地帮 小明判断找回的钱对不对吗？
数有什么特征。
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29
30 31 32 33 34 35 36 37 38 39
40 41 42 43 44 45 46 47 48 49
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
两种书的价格都是 5 的倍数，则无论 买多少本这两种书的总价也应是 5 的 15 元 10 元 倍数。 100 − 16 = 84（元） 84 不是 5 的倍数，所以找回的钱不对。
小学五年级数学下册教学课件《2、5的倍数的特征》
第二单元 因数和倍数
第4课时 2、5的倍数的特征
情境导入
为了避免交通堵塞，某市实行了单双号限行。即 在相应的时间段只能允许车牌号是 2 的倍数（双号） 或车牌号不是 2 的倍数（单号）的车辆上路。
“ 你知道图中哪些号是单号，
哪些号是双号吗？
”
探究新知
1 （1）把表中5的
个位上是0或5的数。
2的 个位上是0，2，4，6或8的数。 倍数
2的 倍数
个位上的数是0、2、4、6或8。
整数中，是2 的倍数的数 叫作偶数（0 也是偶数）。
不是2的倍 数的数叫作 奇（jī）数。
课堂练习 下面哪些数是 2 的倍数？哪些数是 5 的倍数？哪
些数既是 2 的倍数，又是 5 的倍数？ 35 67 99 你发106现了6什0 么？
两种书的价格都是 5 的倍数，则无论 买多少本这两种书的总价也应是 5 的 15 元 10 元 倍数。 100 − 16 = 84（元） 84 不是 5 的倍数，所以找回的钱不对。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
2、5的倍数的特征
2的倍数：个位是0、2、4、6、8的数。 5的倍数：个位上是0或5的数。 同时是2、5的倍数：个位上是0的数。 整数中，是2的倍数的数叫作偶数。 不是2的倍数的数叫作奇数。
50 51 52 53 54 55 56 57 58 59
60 61 62 63 64 65 66 67 68 69
70 71 72 73 74 75 76 77 78 79
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5的 倍数
75 130 521 280 6018
2020年五年级下册数学优秀课件-2.3《2、5的倍数特征》人教新课标 (共25张PPT)
范文2020年五年级下册数学优秀课件-2.3《2、5的倍1/ 26数特征》人教新课标(共25张PPT) 2、5的倍数的特征小露一手3/ 2625 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 10025 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 1005/ 2623 24 25 26 27 28 29 30 的 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 倍数的特征 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 1007/ 26｛整数偶数（能被2整除的数，个位上是 0，2 ，4 ，6 ，8）奇数（不能被2整除的数，个位上是1,3,5,7,9）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 2 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 的 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 倍数的特征 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 1009/ 26考考你最小的偶数是几？有没有最大的偶数？最小的奇数是几？有没有最大的奇数？再露一手11/ 2613/ 26考考你的眼力： 37 18 10 21 33 50 83 1 74 29 77 91 11 99 46 偶数奇数 18 10 50 74 46 37 21 33 83 1 29 77 91 11 9915/ 265的倍数特征1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 10017/ 265的倍数特征19/ 261 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100末尾是021/ 26火眼金睛。
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四、课堂小结
1.个位上是0或5的数都是5的倍数，个位上是 0、2、4、6、8的数都是2的倍数。 2.整数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是 偶数），其他不是2的倍数的数叫做奇数。
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前言
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……
6的倍数有： 6,12,18,24,30,…
怎样找一个数的倍数？ 7的倍数有哪些？6的呢？ 7的倍数有：7，14，21，28，35，… 6的倍数有：6，12，18，24，30，…
可以想哪些整数除以这 个数商是整数，那这些 整数就是这个数的倍数。
还可以用这个数分别乘1、 2、3、4、5……，所得的 积就是这个数的倍数。
个位上是0,2,＿4＿,6＿,＿8 的数都是2的倍数。
整数中，是2的倍数的数叫做偶数（0 也 是偶数），不是2的倍数的数叫做奇（jī）数。
三、巩固练习 1、在下面数中圈出5的倍数。
28 45 53
80
75
34
89
95
个位上是5或0 的数,是5的倍 数。
2. 说一说你身边哪些数是奇数，哪些数是偶数。
个位上是＿0＿或＿5＿的数都是5的倍数。
（二）2的倍数特征
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
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五年级数学下册（RJ） 教学课件
第 2 单元 因数与倍数
第 3 课时 2、5的倍数的特征
一、复习引入
7的倍数有哪些？6的呢？
说说你是怎么想的？
7的倍数有： 7,14,21,28,35,…
7÷7＝1 14÷7＝2 21÷7＝3 28÷7＝4 35÷7＝5
……
6×1＝6 6×2＝12 6×3＝18 6×4＝24 6×5＝30
一个数的倍数有什么特点？
7的倍数有哪些？6的呢？ 7的倍数有：7，14，21，28，35，… 6的倍数有：6，12，18，24，30，…
一个数最小的倍数是它本身， 没有最大的倍数,一个数倍数的 个数是无限的。
二、探究新知
1 （一）5的倍数特征
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100
打开数学书，可以看到左边 是偶数页，右边是奇数页。
我家的门牌号 203 是奇数。
3.食品店运来85个面包， 如果每2个装一袋，能正 好装完吗？如果每5个面 包装一袋，能正好装完吗？ 为什么？
答：1、因为85不是2的倍数，所以如果每2个装一袋， 不能正好装完。
2、因为85是5的倍数，所以如果每5个装一袋，能 正好装完。