文献研究记录表

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文献研究法

• • • • 1.确定检索的问题和范围 2.选择数据库 3.确定关键词 4.从已经查阅到的文献资料后面的参考文献中获得信息，进一步查找文献。 • 5.如果需要，可进一步扩大查找范围。
数据库的选择：一般通过学校图书馆提供的数据库检索。常用的数据库有：学术期刊全文数据库、硕博士论文全文数据库、重要会议论文全文数据库、重要报纸全文数据库、中国年鉴网络出版总库。查找外文资料一般步骤：进入外网查阅的数据库找到“教育索引” 进入授权或允许
文献检索的方法：
• 1. 直接法
直接法是指直接利用检索工具（系统）检索文献信息的方法，这是文献检索中最常用的一种方法。
• 2. 追溯法
追溯法是指不利用一般的检索工具，而是利用已经掌握的文献末尾所列的参考文献，进行逐一地追溯查找“引文”的一种最简便的扩大情报来源的方法。它还可以从查到的“引文”中再追溯查找“引文”，像滚雪球一样，依据文献间的引用关系，获得越来越多的内容相关文献。
三、文献研究法的特点
• 优点：研究资料的抗干扰性；相对低廉性；研究对象的间接性；时间跨度的拓展性。 • 缺点：许多文献的质量难以保证；有些资料不易获得；存在抽样偏差；由于缺乏标准格式因而难以编录和分析。
四、文献研究法在教育科学研究中的作用
1.全面正确地掌握研究问题的情况，帮助研究人员选定研究方向和课题。 2.为教育研究提供科学的论证依据和研究方法。文献帮助我们了解国内外最新研究成果、技术和方法。 3.避免重复。表1 不同学科项目研究活动所用时间的比例（%）
综述的特点
• ①综合性：综述要“纵横交错”，既要以某一专题的发展为纵线，反映当前课题的进展；又要从本单位、省内、国内到国外，进行横的比较。 • ②评述性：是指比较专门地、全面地、深入地、系统地论述某一方面的问题，对所综述的内容进行综合、分析、评价，反映作者的观点和见解，并与综述的内容构成整体。

课题研究过程记录手册

南平市中小学学科骨干教师培养对象课题研究过程记录手册课题名称电脑DIY活动课开展研究单位南平三中课题负责人梁瑞剑联系电话南平第三中学编制2014 年 10 月 20 日研究过程活动总记录开题活动记录研究过程记录（三）观摩记录（4次）研究过程记录（四）研究教学过程4次研究过程记录（五）平时学习与研讨记录（4次）内容记录电脑作为我们日常的使用设备之一，一旦发生这样那样的故障，给我们带来的麻烦可想而知，特别是一些菜鸟朋友们，一旦遇上故障时就束手无策，手上正在进行的工作不能按时完成，自己瞎折腾又害怕弄坏硬件设备，维修又要承担经济损失。

其实我们完全不必这么烦恼，电脑出现问题时很多时候都是一些小故障，学会一些简单的软硬件维护知识，对自己驾驭电脑大有脾益。

下面就简单谈谈日常生活中需要注意的哪些电脑维护小常识。

电脑维护分硬件维护和软件维护两部分，硬件维护主要是指电脑上主板、显卡、处理器、硬盘、显示器等硬件设备的维护。

而软件维护，则指机器组装完成后，对机器上面的系统软件和应用软件的维护。

首先是硬件部分，电脑在硬件部分出现的故障非常多，也非常复杂，例如我们日常所见到的黑屏现象，开机无显示现象，频繁死机现象，IDE 口、USB 口失灵现象，显示颜色不正常现象，显示器抖动、花屏现象，硬盘无法读写现象，系统无法启动现象，硬盘出现坏道现象.....太多了，这些现象其实都是硬件上的故障产生的，只要我们认真分析，查清故障产生的原因，对电脑一窍不通的普通用户都有可能成为DIY 高手，下面就说一下硬件出现故障时我们需要遵循的方法： 1.先外设后主机。

2.先电源后部件。

3.先简单后复杂。

在排除故障时，日常情况下你可以用以下方法排除故障： 1.插拔替换法。

2.直接观察法。

3.用专门的诊断软件检测。

4、系统最小化检查。

至于硬件上具体出现的故障和排查方法，不是一句话能说清道明的。

如果你想成为DIY 高手，可以去市场买专门的图书或者上网查网友的留言，上面有详细专门的介绍。

研究生实验数据记录书

研究生实验数据记录书在研究生的学术探索之旅中，实验数据记录是至关重要的一环。

它不仅是研究成果的基石，也是学术诚信的体现。

一份完整、准确、清晰的实验数据记录书，对于后续的数据分析、论文撰写以及成果的验证与重复都具有不可替代的价值。

一、实验数据记录的重要性实验数据记录是对研究过程的忠实反映，它能够帮助我们追溯实验的每一个步骤和结果。

当我们在后续的研究中遇到问题或者需要对结果进行深入分析时，详细的实验数据记录可以让我们迅速定位问题所在，避免重复劳动。

同时，准确的实验数据也是验证研究结论可靠性的重要依据。

如果实验数据记录不完整或者存在错误，可能会导致研究结果的偏差甚至错误，影响整个研究的科学性和可信度。

此外，良好的实验数据记录也是学术交流和合作的基础。

当我们与同行分享研究成果时，清晰、完整的实验数据可以让他人更好地理解我们的研究方法和结论，促进学术的共同进步。

而且，在面对学术质疑时，完备的实验数据记录能够为我们提供有力的辩护，维护学术声誉。

二、实验数据记录的原则1、及时性实验数据应该在产生的第一时间进行记录，避免因为时间的推移而导致记忆模糊或者遗漏重要信息。

2、准确性记录的数据必须真实、准确，不能随意篡改或者伪造。

任何细微的误差都可能对研究结果产生重大影响。

3、完整性实验数据记录应涵盖实验的各个方面，包括实验条件、操作步骤、观测结果、仪器设备的使用情况等。

4、清晰性数据记录的格式应规范、清晰，便于自己和他人阅读和理解。

可以使用表格、图表等方式进行整理，使数据更加直观。

5、可重复性记录的内容应足够详细，以便其他人能够根据记录重复实验过程并得到相似的结果。

三、实验数据记录的内容1、实验项目信息包括实验的题目、研究目的、实验的起止时间等。

2、实验人员信息参与实验的人员姓名、分工等。

3、实验材料与设备详细列出实验所使用的材料、试剂的名称、规格、来源等，以及所使用的仪器设备的型号、编号、校准情况等。

4、实验方法与步骤清晰描述实验的操作流程，包括实验的准备工作、具体的实验步骤、每个步骤的操作细节和注意事项等。

社会调查研究之文献研究

四、注意点
应该对统计资料的内容、对象、范围、特点等等都具有清楚明确的认识，这是正确运用现存统计资料进行研究的前提
对于各种统计指标、比率和数字的实际含义，它们的计算方法等应十分清楚，不能含含糊糊
要注意现存统计资料通常是集合性资料，它们所描述的对象通常是群体而不是个体。在利用时要注意避免犯层次谬误
§5 文献研究的特点
一、优点无反映性费用低，省钱省时可以研究那些无法接触的研究对象适于做纵贯分析保险系数相对比较大
二、缺点
许多文献的质量往往是难以保证有的资料是不易获得的许多文献资料由于缺乏标准化的形式，因而难以编码和分析效度和信度存在一定的问题
（三）报刊人物分析
劳文沙尔对1901—1941年间《星期六邮政晚报》等周刊上故事中主人翁的分析： 1901－1914 －政治家实业家、工程师、学者等演员、运动员 1922－1930 － 1940－1941 －
46 28 26
28 18 54
25 20 55
案例1：为了分析研究全国各省教育技术刊物案例 2000年以来关于现代远程教育的报导动向，我们可把内容分析的类目表格设计如表9-2所示，其样本名称是期刊名称，如《电化教育研究》、《中国电化教育》、《中国远程教育》等，分析单元是指期刊的期号，并在项目栏中要记下篇数和总字数。（见表）
五、实例——自杀研究
杜尔凯姆 Durkheim《自杀论》
利用当时法国和其他5个欧洲国家的官方公布的自杀统计资料，详细分析2万6千多个自杀事件的材料并在此基础上进行统计分析和比较研究。对自杀分类：利已型、利他型、失范型社会整合程度影响越轨行为
六、主要步骤
选择合适的资料比较和分析资料说明资料来源

研究工作原始记录

研究工作原始记录 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】研究工作原始记录课题名称：大学生宿舍人际关系对主观幸福感的影响课题小组成员：陈炎秋杨继芳尚瑞红刘艳歌李晓娜目录一、课题的选择 (1)（一）课题的提出 (1)（二）大学生宿舍人际关系的研究背景 (1)（三）研究意义 (5)（四）与调查问卷分析 (6)（五）可行性分析 (12)（六）创新之处 (12)二、研究设计 (13)（一）被试 (13)（二）实验假设 (13)（三）研究工具 (13)（四）研究方法 (14)三、数据分析 (14)（一）量表编制程序 (14)（二）主要操作程序 (15)（三）大学生宿舍人际关系与主观幸福感关系的探讨 (16)（四）结论 (18)四、分析讨论 (18)（一）大学生宿舍人际关系量表的编制 (18)（二）大学生宿舍人际质量状况分析 (18)（三）大学生主观幸福感的状况分析 (19)（四）大学生宿舍人际质量与主观幸福感的关系 (19)（五）对策建议 (20)五、研究展望 (22)六、参考文献 (22)一、课题的选择（一）课题的提出没有任何科研经验，如何选题选择一个什么样的课题才能发挥我们最大的积极作用和探索精神，把这个课题做起来，做好。

这是第一步，也是极不容易迈出的一步，方向对了以后的工作也就会不断向前；如果错了，可能前功尽弃。

鉴于此，我们的思路是：我们是科研领域的初生牛犊，创新是必要的前提。

在保证创新又可以做好的前提下，我们决定选取贴合我们大学生自身生活的课题来研究。

这样，我们作为研究者自身也拥有发言权。

我们已经是大二的学生，一年的学习生活已经让我们对大学有了一定程度的了解和感受。

在大学校园的氛围中，小小的宿舍是大学生最直接参与的人际交往场所,也是衡量大学生人际交往能力、心理健康和为人处世的一杆小标尺。

对大学生宿舍人际关系进行深入研究,对大学生的人格完善、心理健康、构建和谐校园具有重要而深远的意义。

研究生研究进展计划记录

研究生研究进展计划记录作为一名研究生，明确的研究进展计划对于顺利完成学业和取得有价值的研究成果至关重要。

以下是我对当前研究进展的详细记录，以及未来的规划和预期目标。

一、研究背景与目标我的研究课题聚焦于具体研究领域，旨在解决具体问题。

这个问题在当前的学术和实践领域中具有重要的意义，因为阐述其重要性和影响。

通过深入研究，我期望能够提出创新的理论观点或实用的解决方案，为该领域的发展做出一定的贡献。

二、已完成的工作在过去的一段时间里，我完成了以下主要工作：1、文献综述广泛阅读了国内外相关领域的重要文献，包括学术期刊、会议论文和研究报告等。

目前已经梳理了X篇关键文献，并对其进行了详细的分析和总结。

明确了当前研究的热点和前沿问题，以及存在的研究空白和不足之处，为自己的研究提供了坚实的理论基础。

2、研究方法的确定经过与导师的多次讨论和自己的深入思考，确定了采用具体研究方法，如实验、调查、模型构建等来开展研究。

对所选研究方法的可行性进行了充分的论证，并制定了详细的实施方案。

3、数据收集与预处理按照研究计划，收集了相关数据的来源和类型的数据。

对收集到的数据进行了初步的清洗和预处理，包括剔除无效数据、处理缺失值等，以确保数据的质量和可用性。

4、初步的实验与分析运用所确定的研究方法，进行了初步的实验和分析。

得到了一些初步的结果，但也发现了一些问题和不足之处，为后续的研究工作提供了宝贵的经验和启示。

三、当前遇到的问题与挑战在研究过程中，我也遇到了一些问题和挑战：1、数据获取的困难某些关键数据的获取受到了限制，导致数据的完整性和代表性不足。

正在积极寻找其他渠道来补充和完善数据。

2、研究方法的优化初步实验结果显示，所选研究方法在某些方面存在局限性，需要进一步优化和改进。

正在与导师和同学探讨可行的优化方案。

3、时间管理的压力研究生阶段的课程学习和其他事务占据了一定的时间和精力，导致研究进度有时受到影响。

正在努力提高自己的时间管理能力，合理安排各项任务。

第三章文献查阅及研究

种类： ⒈ （社会属性）政治文献、经济文献、军事
文献、教育文献等
⒉ （处理加工程度）一次文献、二次文献、三次文献
一次文献：未经加工的原始文献，如实验报告、会议记录、统计报表等
二次文献：在原始文献基础上加工整理的文献，如文摘、索引、目录，即各种检索工具。
三次文献：对原始文献综合分析和研究后形成的文献，如综述文章
果较多的时期进行重点检索。分段法：划定一段时间，查找这段时间内的
文献。
⒉ 计算机一般检索步骤 ⑴ 确定检索的目标、内容、范围； ⑵ 了解和掌握相关的网络和数据库情况； ⑶ 选择并输入检索词； ⑷ 审查部分命中文献，决定取舍； ⑸ 输出检索结果，如检索到的题录形式、文
摘形式或全文形式的检索结果，并获得复印文件。
注意：在文献登记时，严格按照这种格式登记所阅读的文献，将会使文献综述和研究报告写作事半功倍。
⒊ 记录资料 ⑴ 书目 ⑵ 问题 ⑶ 对象 ⑷ 方法 ⑸ 结果 ⑹ 结论
4.准备文献目录
通常，参考材料名单仅限于在报告中引用的材料（注释），而文献目录则可能包括为了解背景或深入阅读提供信息的材料（参考文献）。尽管文献的目录可以包括在评论中并没有直接引用。文献排列一般有两种方式：一是：按文献的重要和权威性排列二是：按文献的作者姓氏的英文字母或者汉语拼音首个字母顺序排列，这种方式更为实用。
又包括定量研究。狭义的文献研究法仅仅指定性研究。
㈡非结构式定性分析
1. 教育研究者常常倾向于对文献进行定性分析，应用逻辑推理探索事物之间的逻辑关系，而不是其数量关系。
2. 文献的定性分析具有的明显特点 ⑴ 它不太注重文献资料的数量特征和完整程度，更注重对文献性质做出分析研究，探索规律性或特殊性。 ⑵ 文献的定性分析的一个重要方面是个人文献研究。

《小课题研究过程记录表》

第三是课题研究的理论依据 1、建构主义理论。建构主义认为，知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式而获得。建构主义提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习。也就是说，既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用，教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者。学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。
A.基础知识 B . 变式训练 C. 培养解题能力 D.讲解做题方法
9、你任务课堂检测题应该安排什么时间讲评？（） A.当堂讲评 B.下次上课之前 C.课后辅导时间 D.随时安排 10、你认为课堂检测题应该怎样讲评？（） A.学生主讲 B . 教师主讲 C. 学生小组讨论 D.师生合作探究 11、关于课堂检测环节，说说你的好建议吧！ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ _____________________
四、实施步骤 1、对我校现在学生的课堂学习效果与学生和教师进行访谈，了解课堂检测不能有效实施的原因。 2、认真查阅相关研究资料和同课题组间研究成果，结合我校实际设计适当的有效课堂检测的策略和实施方法。 3、结合平日教学，不断践行、反思、修改，总结出来在课堂检测实施过程中有效设计的策略和实施的方法。 4、形成有价值的教学案例。
研究过程及内容纪实
对于回收的有效的问卷进行分题，分内容分析。对于每一个问题不同的学生的选择进行归类，然后从整体上看整个学生

研究日志的记录形式

研究日志的记录形式
研究日志的记录形式可以根据个人或团队的需要和偏好进行选择，但通常应该包括以下几个关键部分：
1. 日期：记录日志的日期，以便于追踪研究进度和时间线。

2. 实验或观察细节：详细记录实验或观察的过程、使用的材料、方法和步骤。

这有助于确保数据的准确性和可重复性，也有助于在需要时进行核对或修正。

3. 观察结果和数据：记录实验或观察的结果，包括任何重要的发现、数据、图表或照片。

这些信息是分析的基础，也有助于在后续研究中对比和验证结果。

4. 思考和反思：记录对实验或观察的思考、疑问、推理或假设。

这有助于激发新的想法和研究方向，也有助于对现有数据进行更深入的分析。

5. 引用和参考文献：如果日志中引用了其他人的工作或研究成果，应注明引用来源。

这有助于尊重他人的知识产权，也有助于确保研究的可靠性和准确性。

6. 签字和备注：记录者应在日志末尾签字，并注明日志的完整性和真实性。

此外，可以备注任何其他重要信息，例如研究的局限性、伦理考虑等。

通过采用上述记录形式，您可以有效地组织研究日志中的信息，以便在后续进行分析、报告和交流时使用。