规则意识
【议论文】规则意识 初中议论文800字
【议论文】规则意识初中议论文800字规则意识规则意识是指人们对规则的认知、遵守和尊重。
对于初中生来说，规则意识的培养至关重要。
有一句话说得好：“人生无常胜之法，无非守规则。
”这句话告诉我们，只有遵守规则，在规则的制约下，我们才能做到有法可依。
只有有法可依，我们的生活才会有秩序，我们的社会才会更加和谐。
规则意识能够帮助我们认识到规则的重要性。
规则是人们共同约定的行为准则，是人类社会运行的基石。
无论在学校还是在社会生活中，规则都是我们不可或缺的一部分。
只有遵守规则，我们才能够维持社会的正常秩序。
通过培养规则意识，初中生可以认识到规则对我们的重要性，从而更加自觉地遵守各种规则。
规则意识能够培养我们良好的行为习惯和道德观念。
遵守规则是一种良好的行为习惯，而良好的行为习惯又能够促进我们的个人成长和发展。
在学校里，遵守课堂纪律，按时上课，认真听讲，积极参与讨论，有助于我们获取更多的知识和技能，并提高学习成绩；在社会生活中，遵守交通规则，不乱扔垃圾，尊重他人等等，都是社会公民应有的基本道德观念。
通过培养规则意识，初中生可以养成良好的行为习惯和道德观念，为将来的成长打下良好的基础。
规则意识能够培养我们的责任感和积极参与意识。
遵守规则不仅仅是为了自身利益，更是为了维护整个社会的利益和稳定。
每个人都有责任维护社会和谐的生活环境，而这就需要我们始终牢记规则，自觉地遵守规则。
只有积极参与、共同遵守规则，我们才能够维护社会的稳定，促进社会的发展。
通过培养规则意识，初中生可以树立起责任感和积极参与意识，成为社会发展的积极力量。
规则意识主题策划书3篇
规则意识主题策划书3篇篇一《规则意识主题策划书》一、活动背景随着社会的发展和进步，规则意识在人们的生活中扮演着越来越重要的角色。
遵守规则不仅是一种基本的道德要求，更是维护社会秩序和公共安全的重要保障。
然而，在现实生活中，我们经常会看到一些人忽视规则、违反规则的行为，这些行为不仅会给自己带来危险，也会给他人和社会带来不良影响。
因此，我们需要加强规则意识的培养，让人们更加自觉地遵守规则。
二、活动目的1. 增强参与者的规则意识，让他们认识到规则的重要性。
2. 引导参与者养成遵守规则的良好习惯，提高他们的自律能力。
3. 通过活动，促进参与者之间的交流与合作，增强团队意识。
三、活动主题“遵守规则，从我做起”四、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]五、参与人员[具体参与人员]六、活动内容1. 规则知识讲座邀请专业人士或相关专家进行规则知识讲座，讲解规则的定义、作用、种类等，让参与者对规则有更深入的了解。
2. 案例分析通过分析一些违反规则的典型案例，让参与者认识到违反规则的后果和危害，从而增强他们遵守规则的意识。
3. 游戏互动设计一些与规则相关的游戏，如“规则猜猜猜”、“规则接力赛”等，让参与者在游戏中体验规则的重要性，提高他们遵守规则的积极性。
4. 小组讨论组织参与者进行小组讨论，让他们分享自己在生活中遵守规则的经验和体会，以及遇到的问题和解决方法，通过讨论，进一步增强他们的规则意识。
5. 承诺签名组织参与者进行承诺签名，让他们在横幅上签下自己的名字，表达自己遵守规则的决心和信心。
七、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校、社区、公共场所等显眼位置。
2. 利用社交媒体、公众号等网络平台进行宣传，吸引更多的人参与。
3. 邀请媒体参与活动，进行报道和宣传，扩大活动的影响力。
八、活动预算1. 讲座费用：[X]元2. 游戏道具费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动评估1. 通过参与者的反馈和意见，了解他们对活动的评价和建议，以便今后改进。
规则意识_精品文档
规则意识什么是规则意识？规则意识是指人们对于社会规则的认知和遵守的程度和态度。
它是一种重要的道德意识和社会意识，是社会生活中必不可少的一部分。
规则意识涉及到个体在社会中的行为规范、道德标准和法律法规等方面的认识和遵守程度。
为什么需要规则意识？规则意识在社会生活中具有重要的作用和意义。
首先，规则意识有助于维护社会秩序。
社会规则的存在和遵守可以使人们的行为有章可循，避免混乱和冲突的发生。
其次，规则意识可以促进社会的和谐发展。
遵守规则的行为有利于个体之间的相互理解、合作和信任，从而促进社会的稳定和繁荣。
此外，规则意识还可以塑造个体的道德品质和价值观，提高人们的社会责任感和公民意识。
规则意识的培养方法规则意识的培养是一项长期而复杂的任务，需要个体的自觉和社会的引导。
以下是几种培养规则意识的方法：1. 教育引导教育是培养规则意识的重要手段。
学校、家庭和社会应该共同承担起对个体规则意识的教育引导责任。
通过教育，人们可以了解社会规则的重要性、内容和原因，明白遵守规则的意义和必要性。
2. 规则意识的实践训练规则意识的培养需要通过实践来巩固和提高。
在学校、家庭和社会中，可以组织各种活动和游戏，让个体参与其中，并要求他们严格按照规则进行。
通过实践的训练，人们能够更好地理解和遵守规则。
3. 榜样的力量榜样的力量是培养规则意识的重要因素。
社会上的先进典型和道德楷模对于规则意识的形成和发展起到示范和引领作用。
个体可以通过学习和模仿榜样的行为，逐渐养成良好的规则意识。
4. 惩罚和奖励机制惩罚和奖励机制对于规则意识的培养和巩固起到重要作用。
对于不遵守规则的行为应该进行相应的惩罚，以示警示和约束力度。
而对于遵守规则的行为应该给予相应的奖励和认可，以增强个体遵守规则的动力和意愿。
总结规则意识的培养是社会生活中不可或缺的一部分。
它不仅有助于维护社会秩序和促进社会和谐发展，还可以塑造个体的道德品质和价值观。
通过教育引导、规则意识的实践训练、榜样的力量和惩罚奖励机制等方法，可以有效地培养和加强人们的规则意识。
规则意识班会-(1)
培养规则意识有助于个人更好地成长和发展。遵守规则意味着能够按照一定的规范和标准 来行事，这有助于培养个人的自律性和责任感，提高个人素质和综合能力。
维护社会和谐稳定
培养规则意识有助于维护社会和谐稳定。只有每个人都能够自觉遵守各种规章制度和社会 规范，才能保证社会的和谐稳定和有序发展。同时，培养规则意识也有助于提高个人的道 德水平和社会责任感，为社会做出更大的贡献。
通过本次班会，同学们不仅了解了规则意识的基本概念和意义，还掌握了一些培养 规则意识的方法和技巧，对于今后的学习和生活都有很大的帮助。
对未来如何更好地培养规则意识提出建议
定期开展班会活动
可以定期围绕不同的主题开展班会活动，比如“ 诚信意识”、“公平意识”等，让同学们在不断 的学习和实践中提高自己的规则意识。
2023
PART 02
校园生活中的规则意识
REPORTING
遵守校规校纪
了解并遵守学校的规 章制度，如学生守则 、课堂纪律、考试纪 律等。
尊重老师，认真听讲 ，遵守课堂纪律。
按时到校，不迟到早 退，不旷课逃学。
尊重师长，友爱同学
尊敬老师，礼貌待师，建立良好 的师生关系。
团结同学，友爱互助，共同进步 。
独立思考和判断能力，提高个人的综合素质。
03
维护社会秩序
遵守规则是维护社会秩序的重要保障。只有每个人都能够自觉遵守各种
规章制度和社会规范，才能保证社会的和谐稳定和有序发展。
培养规则意识的意义
适应社会发展的需要
随着社会的不断发展，各种规章制度和规范也在不断更新和完善。培养规则意识有助于个 人更好地适应社会发展的需要，适应新的环境和挑战。
规则意识对个人成长的影响
有关规则意识的名言
有关规则意识的名言1. “无规矩不成方圆呀！”就像我们每天上学，必须按时到校，不能随便迟到，这就是一种规则。
比如有一天早上，我起晚了，就想偷偷懒不去学校了，妈妈严厉地说：“不行，上学怎么能随便不去呢，规矩就是要遵守的！”我只好赶紧起床去学校。
2. “遵守规则才能有秩序啊！”好比在公交车站等车，大家都要排队上车，如果有人插队，肯定会引起混乱。
有一次在车站，一个人就想插队，旁边的人就说：“嘿，大家都在排队呢，要遵守规则呀！”那个人不好意思地去排队了。
3. “规则是为了大家好呀！”就像在教室里不能大声喧哗，不然会影响其他同学学习。
有一回，有个同学在教室里大喊大叫，老师就说：“这里是教室，要保持安静，规则是要遵守的哟！”那个同学就安静下来了。
4. “没有规则，世界不就乱套了！”比如过马路要看红绿灯，如果都乱闯，那多危险呀。
有次我看到有人闯红灯，旁边的人就喊：“红灯呢，不能过，要遵守规则啊！”5. “规则就是要严格遵守呀！”就像做游戏要有游戏规则一样，大家都按规则玩才有意思。
那次我们玩游戏，有个小伙伴想耍赖，我们就说：“不行不行，要遵守规则呀！”他就乖乖按规则来了。
6. “不遵守规则怎么行呢！”好比图书馆里要保持安静，要是有人大声说话，肯定不合适。
有一次在图书馆，有人手机响了还大声讲电话，管理员就过去说：“这里要安静，遵守规则呀！”那人赶紧挂了电话。
7. “规则是一定要有的呀！”像参加比赛，就要遵守比赛规则。
记得那次比赛，有个人作弊，大家都很生气，说：“比赛有规则的，不能这样啊！”8. “遵守规则是每个人的责任呀！”比如在电影院看电影，不能随便说话影响别人。
有一回，旁边有人一直讲话，我就轻声说：“别说话啦，要遵守规则呀！”那人就不吭声了。
9. “规则让一切更美好呀！”好比在公园里不能践踏草坪，要保护好环境。
有次看到有人踩草坪，其他人就喊：“不能踩草坪，有规则的呀！”那人不好意思地出来了。
10. “规则意识可太重要啦！”就像在食堂排队打饭，要是乱挤，大家都吃不上饭了。
规则意识的概念
规则意识的概念规则意识是指个体或群体对于规则、法律、制度等的认知和遵守程度，也可以理解为遵守规则的自觉意识和行为习惯。
在社会生活中，规则意识是非常重要的，它关系到整个社会秩序的稳定和发展。
一个有良好规则意识的社会，通常能够更加和谐、稳定地运行，而缺乏规则意识的社会则容易出现混乱和矛盾。
首先，规则意识对于个体来说是非常重要的。
每个人在成长过程中，都会接触到各种各样的规则和制度，比如家庭规矩、学校纪律、社会法律等。
这些规则的存在和遵守，有助于培养个体的规则意识，使其在日常生活中能够自觉地遵守各种规定，形成良好的行为习惯。
一个有规则意识的个体，通常能够更好地融入社会，与他人和谐相处，同时也能够更好地保护自己的权益。
其次，规则意识对于社会来说也是至关重要的。
一个社会如果普遍存在着良好的规则意识，那么整个社会就能够更加有序、稳定地运行。
人们遵守法律、遵守交通规则、遵守公共秩序等，都能够有效地减少各种矛盾和冲突的发生，保障社会的和谐与稳定。
同时，良好的规则意识也能够促进社会的发展，因为只有在一个有序的环境中，才能够更好地进行各种活动和创新。
然而，并不是所有人都能够自觉地遵守规则，也并不是所有社会都能够普遍存在良好的规则意识。
一些人可能出于自私自利的目的而违反规则，一些社会可能因为种种原因而普遍存在着违规现象。
这就需要通过教育、法律等手段来促进规则意识的形成和提升。
教育是培养规则意识的重要途径，通过学校教育、家庭教育等渠道，可以让每个人从小就养成遵守规则的习惯。
同时，法律的制定和执行也能够有效地约束和惩治那些违反规则的行为，从而提高整个社会的规则意识水平。
总之，规则意识是一个社会中非常重要的概念，它关系到每个人的行为习惯和整个社会的运行方式。
一个有良好规则意识的社会，通常能够更加和谐、稳定地运行，同时也能够更好地促进社会的发展。
因此，我们每个人都应该自觉遵守各种规则和制度，努力培养良好的规则意识，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
规则意识 思政要点
规则意识思政要点
规则意识是思政教育中的重要内容之一，以下是其要点：
1. 遵守规则：遵守规则是社会正常运行的基础，也是个人品德和公德心的重要体现。
遵守规则是法治社会的要求，也是公民的基本义务。
2. 维护规则：维护规则是每个公民的责任，也是社会秩序的保障。
维护规则需要每个人从自身做起，从点滴小事做起，自觉遵守规则，抵制不文明行为，营造良好的社会环境。
3. 尊重规则：尊重规则是人与人之间相互尊重的体现，也是社会公平正义的保障。
尊重规则需要尊重他人的权利和尊严，不侵犯他人的合法权益，尊重社会公德和公共利益。
4. 创新规则：创新规则是社会发展的动力，也是人类文明进步的源泉。
在遵守规则的前提下，鼓励人们勇于创新、敢于探索，为社会发展注入新的活力。
5. 宣传规则：宣传规则是推动社会文明进步的重要手段，也是思政教育的重要任务。
通过各种渠道和形式宣传规则，提高公民的规则意识和道德素质，推动社会文明进步。
总之，规则意识是社会正常运行的基础，是个人品德和公德心的重要体现，也是思政教育中的重要内容之一。
通过遵守、维护、尊重、创新和宣传规则，推动社会文明进步，实现个人与社会和谐发展。
(精选班会)规则意识良好习惯班会
通过案例分析和小组讨论等形式，引导学生将规则意识和良好习惯应用 到实际生活中，提高自我约束和管理能力，增强责任感和自主性。
对未来的展望与建议
持续深化规则意识和良好习惯的培养
建议学校和家庭共同关注学生规则意识和良好习惯的培养，提供更多相关课程和家庭教育 ，引导学生不断深化认识和实践。
定。
保障公平正义
规则意识有助于保障公平正义，通 过规则的约束和规范，可以避免不 公和偏见，确保每个人得到应有的 尊重和权益。
提高效率
规则意识有助于提高效率，通过遵 守既定的规则和流程，可以减少不 必要的浪费和延误，提高工作和生 活的效率。
规则意识对个人和社会的影响
个人品德修养
规则意识是个人品德修养的重要 组成部分，遵守规则的人更容易 赢得他人的信任和尊重，提升个 人形象和社会地位。
在家庭中的实践应用
尊重长辈
孩子应尊重父母、祖父母等长辈 的意愿和决定；在家庭中承担力 所能及的家务劳动，分担家庭责
任。
勤俭节约
孩子应养成勤俭节约的习惯，不 浪费食物、水电等资源；在消费 方面应理性，不盲目追求名牌和
奢侈品。
诚实守信
孩子应诚实守信，不撒谎、不欺 骗；在与家人、朋友的交往中，
应遵守承诺，言行一致。
(精选班会)规则意识良好
习惯班会
汇报人：可编辑
2023-12-24
• 规则意识的重要性 • 良好习惯的培养 • 规则意识与良好习惯的实践应用 • 班会总结与展望
01
规则意识的重要性
为什么需要规则意识
维护社会秩序
规则意识是维护社会秩序的重要 基础，通过遵守规则，可以减少 冲突和矛盾，保持社会的和谐稳
在学校中的实践应用
学前儿童社会教育规则意识原则名词解释
学前儿童社会教育规则意识原则名词解释
学前儿童社会教育规则意识原则是指在学前教育阶段中培养儿童的良好行为规范和意识,让孩子们能够自觉地遵守社会公德、职业道德、家庭伦理等方面的规范和准则。
该原则包括以下几个方面的名词解释：
1. 规则意识：指儿童对社会、家庭、幼儿园等场所内规则的认知和理解,形成对遵守规则的意识和习惯。
2. 行为规范：指各种生活行为中应该注意的细节和限制,比如说礼貌待人、不妨碍别人、珍惜物品等方面的规范。
3. 社会公德：指应当遵守的社会道德准则和规范,包括尊师重道、自爱自尊、团结友爱、守护环境等方面的教育。
4. 职业道德：指不同职业中应该具备的职业道德准则,如医生、教师、公务员等职业的职业道德。
5. 家庭伦理：指家庭中不同亲属关系中应该遵守的道德准则和规范,如孝敬父母、互相尊重、团结和睦等方面的规范。
注重规则意识,提高课堂质量
注重规则意识，提高课堂质量课堂教学是学校教育工作的重要组成部分，而课堂质量直接影响着学生的学习效果和兴趣。
而一定要注重规则意识，才能提高课堂质量。
那么，什么是规则意识呢？规则意识是指在特定的环境中，按照特定的规则行事，并且能够自觉遵守这些规则的意识。
对于教师来说，要提高课堂质量，就必须注重规则意识。
那么我们应该如何进行呢？教师要自觉遵守教学规则。
教师是课堂的主导者，他们的表现直接关系到课堂的效果。
如果一个教师在课堂上随意而为，不遵守教学规则，那么学生在课堂上的学习积极性和投入度都会大大降低。
教师首先要自觉遵守教学规则，要严格按照教学大纲和教学计划进行教学，不能擅自偏离课题。
只有这样，才能给学生一个良好的学习环境，提高课堂的质量。
教师要严格要求学生遵守纪律。
课堂纪律是课堂教学工作的重要保障。
如果学生们在课堂上没有规矩，那么很容易影响整个课堂的秩序，导致教学效果的下降。
所以，教师要严格要求学生遵守纪律，不能允许学生在课堂上随意嬉戏，打闹，更不能允许学生私自离开教室。
只有让学生们养成自觉遵守课堂纪律的习惯，才能使课堂秩序井然，学习效果更好。
教师还要注重规则教育。
规则教育是培养学生规则意识的有效手段。
在课堂教学中，教师可以通过引导学生分析教学大纲、教学计划，并告诉学生遵守这些规则的重要性，引导学生养成自觉遵守规则的习惯。
教师还可以通过设立课堂规则和奖惩制度，来引导学生遵守课堂规则。
只有通过规则教育，使学生自觉遵守规则，才能提高课堂的质量。
教师要树立良好的榜样。
教师是学生们学习的榜样，他们的一举一动都在潜移默化地影响着学生。
所以，教师首先要自觉遵守规则，要做到言传身教。
只有自己能做到，才能更好地引导学生去遵守规则。
如果教师自己经常迟到早退，按时上下课，那么学生自然也不会重视课堂纪律，课堂质量也就无法得到保障。
教师要树立良好的榜样，提高自己的规则意识，才能更好地提高课堂质量。
规则意识是提高课堂质量的重要保障，只有教师和学生都能自觉遵守规则，才能使课堂教学工作更有效。
高中生活的规则意识
高中生活的规则意识
标题：高中生活规则意识的重要性
一、引言
在我们人生的旅途中，高中的时期是我们从青少年向成年的过渡期。
在这个阶段，我们的认知能力、思维能力和社交技巧都得到了极大的提升。
然而，这也需要我们在生活中遵循一定的规则，以保证我们的成长过程能够顺利进行。
这就是所谓的“规则意识”。
二、规则意识的定义
规则意识是指个体对社会行为规范的认识和理解，并能够在日常生活中自觉遵守这些规范的态度和行为。
对于高中生来说，这不仅包括学习上的规定，还包括生活中的礼仪、道德准则等。
三、规则意识的重要性
1. 促进个人成长：规则意识可以帮助我们理解和接受社会的规范，从而更好地融入社会，实现个人的成长和发展。
2. 塑造良好人格：规则意识可以培养我们的责任感和自我约束力，有助于塑造我们良好的人格特质。
3. 维护社会稳定：如果每个人都能够遵守规则，那么整个社会就会更加稳定和谐。
四、如何培养规则意识
1. 学习并理解规则：首先，我们需要了解并理解规则的内容和意义，这是遵守规则的前提。
2. 自我约束：我们要学会自我约束，即使在无人监督的情况下也能自觉遵守规则。
3. 积极实践：只有通过实际行动，我们才能真正地理解和掌握规则。
五、结论
总的来说，规则意识是高中生活的重要组成部分。
它不仅能帮助我们更好地适应社会，还能促进我们的个人成长。
因此，我们应该积极培养自己的规则意识，让自己成为一个有责任心、有道德感的人。
让我们一起努力，用规则意识照亮我们的高中生活，为我们的未来打下坚实的基础。
(精选班会)规则意识良好习惯班会
规则意识是良好习惯的基础：规则意识是指对规则的 认知、理解和遵守，而良好习惯则是在规则意识的基
础上形成的稳定的行为模式。
输标02入题
规则意识促进良好习惯的养成：通过遵守规则，人们 能够逐渐形成良好的行为习惯，如守时、守约、尊重 他人等。
01
03
总之，规则意识和良好习惯是相互关联、相互促进的 。通过培养良好的规则意识，可以引导人们形成良好
02
良好习惯的养成
良好习惯的定义和重要性
良好习惯的定义
良好习惯通常是指个体在日常生活中 表现出的积极、健康的行为模式，这 些行为经过反复练习和强化，逐渐成 为个体日常生活的一部分。
良好习惯的重要性
良好的习惯对于个体的成长和发展具 有深远的影响，它们可以提高效率， 减少浪费，增强自律性，以及提升幸 福感和生活质量。
案例三
一位学生在课堂上认真听讲，不随 意打断老师和其他同学的发言，积 极思考并提问。尊重他人。尊重他 人是一种基本的道德品质，这不仅 体现了人的修养，也有利于建立良 好的人际关系和社会秩序。
06
总结与展望
增强规则意识
通过讲解和讨论，同学们更加深入地理解了 规则的重要性，并能够自觉遵守学校和班级
良好习惯的养成方法
设定明确的目标
要养成一个新的习惯，首先需要设定明确 的目标。这个目标应该是具体的、可衡量 的，并且具有可实现性。
寻求支持
与朋友、家人或者同事分享自己的目标和 计划，寻求他们的支持和帮助。
制定计划并持之以恒
制定一个详细的计划，包括每天或每周需 要完成的任务和目标，然后坚持不懈地执 行。
渐形成良好的行为习惯。
创造积极的班级氛围
通过班级文化的建设，营造积极向上的班级氛围，让学生感受 到集体的力量和温暖，从而更容易接受和遵守规则，形成良好 的行为习惯。
大班幼儿规则意识评价分析
大班幼儿规则意识评价分析引言：幼儿园是孩子们成长的重要阶段，为了保证幼儿园的正常运行和幼儿的安全与健康，制定了一系列的规则。
幼儿园规则意识评价是对大班幼儿在规则意识方面的评估，本文将从规则意识的定义、规则意识的重要性、规则意识评价的方法和评价结果分析等方面进行论述。
一、规则意识的定义规则意识是指幼儿对规则的认识、理解和遵守的意识。
具体包括幼儿对规则的知晓程度、遵守规则的能力和习惯、对违反规则的认识和对规则的尊重等。
二、规则意识的重要性1.维护秩序：规则是维护班级秩序和幼儿园正常运行的基础，幼儿具备良好的规则意识，能够遵守规则，有助于保持秩序和提高工作效率。
2.培养自律能力：遵守规则需要幼儿自我控制和自律，通过遵守规则，幼儿能够逐渐培养自律能力，为今后的成长打下良好的基础。
3.培养社会责任感：规则是社会生活的基石，幼儿在遵守规则的过程中，能够培养责任感和团队合作意识，为今后成为社会主义建设者和接班人奠定基础。
三、规则意识评价的方法规则意识评价是对幼儿规则意识的量化评估，可以采用以下方法进行评价：1.观察法：通过观察幼儿在日常生活中对规则的遵守情况，包括是否按规定时间入园、是否穿戴整齐、是否按时完成作业等，从而评估幼儿的规则意识。
2.问卷调查法：可以向幼儿、家长或教师发放问卷，了解幼儿对规则的认知和遵守情况，可以通过问卷的得分来评价幼儿的规则意识。
3.记录法：教师可以通过记录幼儿在园期间的行为表现，包括遵守规则的情况、违反规则的情况等，从而评估幼儿的规则意识。
四、评价结果分析通过对幼儿规则意识的评价，可以得出以下结果：1.规则意识较差：部分幼儿对规则的认知和遵守能力较差，经常违反规则，需要加强对规则的教育和引导。
2.规则意识一般：部分幼儿对规则的认知和遵守能力一般，能够在大部分情况下遵守规则，但在一些特殊情况下容易出现违反规则的行为。
3.规则意识良好：大部分幼儿对规则的认知和遵守能力良好，能够自觉遵守规则，并且能够对违反规则的行为有所认识和反思。
建立中学生的规则意识让他们有明确的行为准则
建立中学生的规则意识让他们有明确的行为准则建立中学生的规则意识：让他们有明确的行为准则中学生作为成长期青少年的代表群体，他们的行为规范与准则的建立对于他们的成长和发展具有重要影响。
建立中学生的规则意识，让他们有明确的行为准则，将有助于他们的积极发展和健康成长。
本文将从培养规则意识的重要性、建立具体行为准则和规范的方法以及规则的执行和反馈等方面进行论述。
一、培养规则意识的重要性在中学生阶段，培养规则意识具有重要的意义。
首先，规则意识有助于中学生树立正确的价值观和道德观念，使他们能够区分是非，认识到自己的行为对他人和社会的影响。
其次，规则意识有助于培养中学生的自律能力和责任心。
通过遵守规则，中学生能够培养自律性，提高自我管理能力，从而更好地适应学习和生活的要求。
此外，规则意识还能够帮助中学生建立积极的人际关系，维护社会和谐稳定。
二、建立具体行为准则和规范的方法为了建立中学生的规则意识，必须制定具体的行为准则和规范。
以下是一些方法和步骤：1.明确目标：制定行为准则前，需要明确培养中学生的哪些方面的规则意识，可以从学习、人际交往、公共行为等多个方面进行考虑。
2.参与制定：中学生作为主体，应该参与到行为准则的制定过程中，通过座谈、讨论等形式，让他们感受到参与的重要性，同时也能够更好地理解和接受这些准则。
3.明确内容：制定的行为准则应该具有针对性和可操作性，清晰明确地规定中学生在不同场景下应该如何行为。
4.宣传普及：制定好的行为准则需要通过各种途径进行宣传普及，如校园广播、班级会议、家长会等，让中学生和相关人员充分了解和遵守。
三、规则的执行与反馈建立规则意识仅仅是第一步，执行和反馈同样重要。
以下是一些建议：1.规则执行者：学校和家庭是规则的执行者，需要共同落实制定的规则，并以身作则，起到榜样的作用。
2.加强管理：学校应加强对中学生的管理，建立健全的管理机制和体系，确保行为准则的执行。
3.激励与惩戒：适当的激励机制和惩戒措施能够激发中学生的积极性和责任感，使他们更加自觉地遵守规则。
规则意识的重要性
规则意识的重要性规则意识，它扎根于生活的每一个细节中，是指发自内心的、以规则为自己行动准绳的意识。
是对规则的一种敬畏，也是一个人，乃至全民族文明进步的标志之一。
比如坐公交车要排队上车，要刷卡才能乘坐。
比如在学校要遵守校规、进入社会要遵守法律、遵守社会公德、玩游戏要遵守游戏规则等等，这些都是规则意识，如果没有规则意识，那么民主和法治都是空的。
规则意识是最基本的意识，与人性、良心、道德以及信仰有关。
当一个人具备了规则意识，才能成为一名合格的社会人。
规则意识对于孩子来说有多重要，可以说具备规则意识的孩子更安全。
看到过一条视频，广西某地的消防队员训练回来后，偶遇4个孩子在河边玩耍。
两个10多岁大孩子带着两个4、5岁的小孩。
消防员进行劝阻，没有上岸的意思，无奈之下，强行将孩子们从河里拖上来。
父母应该都知道，假期是溺亡率最高的时候，应该让孩子有规则意识，这样才能保证自身的安全以及他人的安全。
试想，如果不是消防员正好经过，哪一个孩子出现意外都是一个家庭不能承受的损失啊！一个孩子内心具备规则意识，他就会懂得什么事情该做，什么事情不该做，这样孩子才会更有安全感。
规则感能帮助孩子明确自己行为的边界，把握分寸。
人与人之间的交往，除了真诚相待，还必须具有边界感。
再亲密的人，如果不懂得把握相处的分寸，那么将会失去友情、爱情，甚至是亲情。
只有内心拥有规则意识，保持与他人之间的边界、分寸，关系才能更持久。
这也是我们需要在交往中告知孩子的一点，比如去好朋友家做客，应该守规矩，不能随心所欲。
表现得体，有分寸感，不是冷漠，而是尊重，这样会让孩子未来的人际关系更好。
马云曾说“调皮的孩子更容易成功，但前提是孩子要有规则意识”。
如果一个孩子没有这样的意识，那么调皮并不一定会成功，但一定会让自己身处于麻烦之中。
我有一位同学，学生时代很顽皮，但他总有一个尺度，绝不会让自己超过那条规则线。
有一段时间，总有男生逃课去网吧，他从来不允许自己做这样的事情。
规则意识_
规则意识1、规则意识，是指是发自内心的、以规则为自己行动准绳的意识。
比如说遵守校规、遵守法律、遵守社会公德、遵守游戏规则的意识。
拿排队作个比方:排队的次序是法治,每个人都可以排队是民主,那么每个人都愿意排队就是规则意识。
没有这个意识,民主和法治都是空的。
这个最基本的意识和人性与良心有关,和道德与信仰有关。
2、我国的一位外贸官员，身在国外，有一次如厕，出得门来，被一年轻女士拦住，询问他可曾见到一个小男孩在厕所里，她说儿子进厕所很久了，还没有出来。
外贸官员想起，他刚才确实听到厕所里有敲击声，他折回头循声找去，看见男孩在修理水箱拉杆，因为拉杆突然失灵，冲不下水。
男孩认为，自己用过厕所如果不冲干净，对不起下一个用厕的人，也有失自己的尊严，这就是规则意识。
社会是一个整体，只有人与人之间相互遵守规则，才会使生活变得愉快、社会更加和谐和安定。
3、第一次到美国时，我将洗过的小外孙的小衣服晾晒到阳台上，女儿叫我收进来，晾在家里。
她说阳台晾晒衣服，影响小区的美观，房主会有意见，因为会影响客户对猪之歌住宅小区的评价。
我去年冬天第二次到美国，腌了一些咸肉，准备过冬时烧腌笃鲜和咸肉菜饭，又晾晒到阳台上，这一次我用鲜艳的装饰包装纸将咸肉裹起来，做成喇叭状，远看、近看都非常艺术。
有一天刮大风，吹掉的包装纸落在楼下邻居家窗外，女儿赶紧下楼去收拾包装纸，她说不能将废纸掉在邻居家门前屋后。
女儿的行为，使我想到，规则意识是可以培养的，因为女儿在国内时，并没有如此认真过。
4、客居美国时间稍久，发现美国人很注意对孩子规则意识的培养。
一次，我看见一个稍大的男孩凭借武力抢了一个小男孩的玩具，大男孩的父亲对儿子说：“赶快将玩具还给小朋友，并向小朋友道歉！”大男孩不依，父亲又说：“你如果不去道歉，我就只好代你去向小朋友道歉了！”过了一会，这位父亲果然认真地将玩具交还给小男孩并代儿子向他道歉。
5、在社会中，每个公民自觉地遵守纪律，是维护公共秩序地起码道德条件。
规则意识作文素材
规则意识作文素材在我们生活的世界里，规则无处不在。
无论是在家庭、学校还是社会中，规则都扮演着重要的角色。
有了规则，我们的生活才能有序、安全、和谐。
而要做到遵守规则，首先就需要有规则意识。
首先，规则意识是一种自觉遵守规则的意识。
每个人都应该明白，规则是为了保护我们自己和他人的利益而制定的，遵守规则是每个人应尽的责任。
比如，在交通中，遵守交通规则不仅可以保护自己和他人的安全，还可以维护交通秩序，减少交通事故的发生。
因此，我们要有自觉遵守交通规则的意识，不随意闯红灯、乱变道、超速行驶等，这样才能做到文明出行，让道路更加安全。
其次，规则意识是一种守法意识。
在社会生活中，法律是最重要的规则之一。
守法不仅是每个公民应尽的义务，也是每个人应有的素质。
只有遵守法律，才能保护自己的合法权益，维护社会的稳定。
比如，我们要尊重知识产权，不得侵犯他人的著作权、专利权等，这是守法的表现。
而如果有人违法乱纪，我们也要有举报的勇气，让违法者受到法律的制裁，维护社会的公平正义。
再次，规则意识是一种团队意识。
在团队合作中，遵守规则是团队取得成功的关键。
每个人都应该明白，只有团结一致，共同遵守规则，才能实现团队的目标。
比如，在班级集体活动中，每个同学都应该遵守活动规则，服从组织安排，这样才能保证活动的顺利进行，取得好的成绩。
而如果有人不遵守规则，就会给整个团队带来困扰，甚至影响整个团队的形象和利益。
最后，规则意识是一种责任意识。
每个人都应该明白，遵守规则是对自己和他人负责的表现。
只有承担起自己的责任，才能保证规则的实施和执行。
比如，在学校中，每个学生都应该遵守校纪校规，不迟到早退，不搞校园欺凌，这样才能维护学校的正常秩序，营造良好的学习氛围。
而如果有人不遵守规则，就会给学校带来不良影响，甚至损害学校的形象和声誉。
总之，规则意识是我们生活中必不可少的一部分。
只有树立规则意识，才能做到自觉遵守规则、守法、团队合作和承担责任，使我们的生活更加有序、安全和和谐。
【议论文】规则意识 初中议论文800字
【议论文】规则意识初中议论文800字规则意识规则意识是指对一定规则的认知和遵守意识。
规则包括社会规则、学校规则、家庭规矩等各种规定和约束。
在日常生活中，规则意识对每个人都至关重要。
尤其对于初中生来说，规则意识更是必不可少的品质。
不论是学习、生活还是社交，遵守规则都是成功的前提。
从小培养规则意识，对学生的成长和发展有着重要的意义。
规则意识对于学业成绩的影响非常重要。
学习是学生最主要的任务，规则意识对学业成绩的提高有直接的促进作用。
学校里有着一定的学习规则，例如：按时上课、按时交作业、不抄袭等。
一个有规则意识的学生会按照这些学习规则去做，有利于学生的学习反馈。
只有遵守这些规则，才能使自己顺利地完成学业，并取得好成绩。
在遵守学习规则的过程中，学生也在锻炼自己的自律和责任心，培养自己的规则意识。
规则意识对于生活方式的养成也有着积极的影响。
生活方式和生活习惯直接关系到一个人的身心健康。
如果缺乏规则意识，很容易变得纵容自己，使得生活充满了浪费和无序。
而有规则意识的人，会自觉养成健康的生活方式和生活习惯，如按时吃饭、保持良好的卫生习惯等。
这些都是规则意识带来的积极影响。
在生活中，一个有规则意识的学生不会把自己的生活安排得一团糟，而是会有一个合理的计划安排和充实的生活。
规则意识对社交能力的培养也是非常重要的。
每个人都生活在社会中，人际交往是不可避免的。
一个有规则意识的人，会在社交中表现出更好的素养和修养。
他们懂得尊重他人、遵守社交规则，不会随意干扰别人的正常生活。
在社会中，一个有规则意识的人能够更好地融入社会，能够更好地与他人沟通，从而建立良好的人际关系。
规则意识是一个学生在成长过程中必不可少的品质。
学生应该在日常生活中不断培养规则意识，通过严格遵守学校的规定和家庭的约束，使自己成长为一个遵纪守法、有责任心、有自律性的人。
只有通过规则意识的培养，才能使每个学生真正做到心中有规矩、言行合一，在未来的人生道路上能够更加顺利地前行。
如何培养学生的规则意识
如何培养学生的规则意识培养学生的规则意识是教育过程中非常重要的一部分。
规则意识是指学生对学校、班级和社会中各种规则的认知及遵守的意识。
培养学生良好的规则意识有助于他们养成正确的行为习惯，遵守社会规范，并学会在各种场合下做出正确的决策。
以下是一些培养学生规则意识的方法：1.建立积极共同的规则：教师可以与学生们一起制定学生行为规范，以增强学生自己参与其中的意识和责任感。
规则应该简明扼要地说明期望的行为，并通过示例和讨论来解释规则的意义及其重要性。
2.规则的明确化：规则必须具体明确，以便学生能够理解和遵守。
教师应该对每条规则进行详细解释，并在必要的时候提供具体的示范。
例如，如果规定不要大声喧哗，教师可以示范一下什么样的音量是合适和什么样的音量是不合适的。
3.规则的正当性：教师需要向学生解释规则的正当性和必要性。
他们应该清楚地了解规则背后的理由和意义，以使他们明白为什么这些规则是必须遵守的。
这将使学生更愿意遵守规则，并理解规则对他们以及整个班级和学校的重要性。
4.规则的后果：教师应该明确告知学生，如果他们违反规则将会面临哪些后果。
这些后果可以包括惩罚措施，例如批评、罚站等，以及与同学和家长的交流。
学生应该明白不遵守规则的后果是不可取的，并且违反规则可能会伤害到自己和他人。
5.规则的强化和奖励：教师可以通过强化学生遵守规则的行为并进行肯定和奖励来增强他们的规则意识。
这可以包括口头表扬、奖励早到的学生或者其他积极的行为，以及在教室或学校中设立“规则之星”或类似的称号。
6.规则的实践：教师需要在课堂上和学校生活中不断为学生提供实践规则的机会。
通过模拟和角色扮演等活动，让学生体验遵守规则的重要性，并与他们养成良好的规则意识。
7.规则的不同情境：教师要教导学生不同场合下的不同规则和行为准则。
例如，在图书馆要保持安静，而在体育课上可以大声喊叫。
学生应该学会在不同情境下判断何种行为是合适和何种行为是不合适的。
8.规则的例如：教师可以通过讲述和讨论真实的例子，例如新闻报道或学生生活中的例子，来帮助学生理解规则的意义。
培养孩子规则意识的心得感悟
培养孩子规则意识的心得感悟培养孩子的规则意识，说起来简单，其实背后却是一个大工程。
咱们都知道，孩子们天生就是一张白纸，什么都得从头教起。
有时候，看着他们天真烂漫的模样，真是让人忍不住心软，可是，规则意识这事儿，咱可不能掉以轻心。
1. 规则意识的重要性首先，规则意识对孩子来说真的非常重要。
咱们平时说话，都是为了让他们明白，这个世界上并不是随心所欲的地方。
比如，咱们在家里就得教他们，吃饭的时候要坐好，不要乱跑。
这个看似简单的道理，其实是在给他们打基础，让他们懂得，世界上的一切都有一定的规则。
就像是《弟子规》上说的，礼仪之事，要从小抓起，孩子从小养成良好的习惯，长大了自然不会迷失方向。
2. 实践中的规则培养2.1 制定规则首先，制定规则是必须的。
比如说，家庭的规矩可以从小事做起——吃饭的时候要用餐巾纸，玩具玩完了要收拾好。
这些看似微不足道的小事，其实是在告诉孩子们，做事要有始有终，要负责任。
规则不需要太复杂，简单易懂就好。
咱们可以把这些规矩写下来，贴在显眼的地方，每次孩子做得好，就给他们小奖励，慢慢地，他们就会把这些规矩内化成自己的行为习惯。
2.2 以身作则其次，作为家长的我们，也得以身作则。
孩子们的模仿能力极强，如果咱们自己都不守规矩，那就别指望孩子们会乖乖听话。
比如说，咱们要做到按时吃饭，不随便浪费食物，这样孩子们才会觉得这些规则是值得遵守的。
有时候，自己也得反省一下，不要老是说一套做一套，做到言行一致，才是最有效的教育方式。
3. 面对挑战与调整3.1 处理违规则当然了，在实际操作过程中，难免会碰到孩子不遵守规则的时候。
这个时候，咱们就要冷静处理。
不要急着发火或者惩罚，先要了解孩子为什么不遵守规则，是不是有什么特别的原因。
比如，有时候孩子因为特别饿了，可能会在吃饭的时候不愿意等，咱们可以先安抚一下，再告诉他们，这个规则的背后其实是为了他们的健康。
3.2 规则的灵活性再者，规则也不是一成不变的，有时候也需要适当的调整。
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收稿日期：２０１２－１１－１０作者简介：赵一（１９８８－），男，上海人，硕士研究生，从事法学理论研究。
规则意识探析赵一（华东政法大学，上海２０００４２）前言以前常听朋友提及德国人的“刻板”行为，即使在凌晨两点街道旁无一人，司机依然会遵守红灯停、绿灯行的交通规则。
即使满车挤满了人，但公交车上的老弱病残专座却一直空着。
在国人看来，这些行为可以说很愚蠢，甚至嘲笑。
在追求效率压倒一切的当代中国，这些浪费时间的不必要的规则，往往轻易就被忽视了。
换个视角，来看官场，中国常年存在的公务员腐败问题，甚至一些司法人员也出现贪赃枉法行为。
这一切都归因于国人的思想意识中还没有尊重法律的习惯，即规则意识的缺失。
而法治的实现本身涉及的不仅是关于法律的知识懂得多少，更应当让人们把自觉的遵循法律成为一种习惯，进入孔子所说的“从心所欲不逾矩”的境界［１］。
虽然中国目前存在着守法上的各种弊病，但是社会的井然有序证明了守法者是占绝大多数的。
但是笔者所要探讨的关键是，守法并不意味着对于法律的尊重，尊重是内在的、而守法却可能仅仅是外在的。
所以尊重法律的规则意识才是守法作为法治基础的关键。
公民规则意识是公民意识中最基本或核心的要素，是法治秩序建构的客观要求和前提条件［２］。
一、规则意识的定义公民规则意识是指公民在法治状态下通过对法律规范内在价值的认同，进而把法律有效地内化为其自觉的价值尺度和行为准则，形成一种自觉的程序规则意识和自觉服从与遵守法律的自主自律意识［３］。
有的人或许会认为，规则意识就是指下意识遵守规则的本能。
比如当一个人处于一个社会联合体中，却不懂守规矩，破坏联合体内部的和谐和秩序，其他联合体你的成员就会批评他没有规则意识，乱弹琴。
这种说法是有一定道理的，但却是片面的，我们不能把规则意识仅仅定义为下意识遵守规则的本能。
规则意识更多的是一种社会意识，规则意识是一个联合体内部的成员整体上对规则的认识和态度，是一种宏观的群体性行为。
二、规则意识的重要性“法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。
”［４］笔者认为，中国守法以及法治的主要障碍不在法，而在人。
社会上那种一出现特殊突发事件就一味的要求法律修改的呼声是极其错误的。
马克思说过“立法权并不是创立法律，它只是揭示和表述法律。
”法律是对社会关系的反映，而社会关系总是相对稳定的，因此，法律也必须具有相应的稳定性。
例如某地出现大量蕨类滋生破坏生态，并不是原来的生态规则有问题，而是某些外力改变了蕨类的特性，水温污染过度开发等等。
所以，不能一出现问题就归罪于规则，而应该多反思规则适用对象是否存在问题。
内在的规则意识之完善应当重点关注法律文化的演变，让规则意识的培养逐步渗透到民众的工作和生活之中。
而这第一步往往更在乎于规则的执行力度和执行方式，而非规则本身之优劣，。
因此，如今许多法律规则虽存在许多漏洞和需要改进的方面，但总体上当代立法成果还是具有科学性和可行性的。
而我们目前遇到的最棘手的问题，并不在于是否存在良法之治，而在于是否有良民明智。
大前提我们已经肯定的是法治社会的法律不能仅依靠国家强制来推行，而是主要依靠公民的自觉遵守。
综上所述，需要社会联合体中的成员们建立起法律规摘要：在目前中国，公民规则意识的缺失带来严重的负面影响，而规则意识对于法治建设不可不谓重要。
法治社会的建成不能妄图依靠国家强制力。
借鉴心理学、社会学以及自然法学的理性，探析规则意识的构建模式。
关键词：规则意识；理性；守法中图分类号：Ｄ９２０．０文献标志码：Ａ文章编号：１００２－２５８９（２０１２）３６－０００７－０２Zheng Zhi ·Zhe Xue Yan Jiu ☆政治·哲学研究☆７Theory Researc h学论理★★★★则意识的合法性支撑，才能稳定且长远地建立起社会良性法律秩序。
这就需要我们寻找出规则意识的培养模式和方式，促进社会成员的良性转变。
三、规则意识如何构建一方面，要对规则产生敬畏感，这是规则意识的基础。
如果对规则缺乏真正的敬畏感，其实说得直白一点就是怕“人”而不畏“法”。
例如，很多人在违反交通安全法规受处罚时，不是自责和反省自己的错误、想办法改正，而是埋怨自己“倒霉”，心里盘算的主要是“上面”是否有“人”，这种观念已根深蒂固地融入很多人的脑海，危害很大。
我们讲法律的“强制执行”的人通常所想的无宁是国民的行为，即国民被迫服从法律规则。
他们不是指由机关所实际执行的强制措施，而指的是国民的那种恐惧，担心在不服从法律、非法行为情况下将采取的措施。
他们所想的“强制”因而是从人们关于法律秩序的观念中所产生的一种精神强迫（ｐｓｙｃｈｉｃｃｏｍｐｕｌｓｉｏｎ）［５］。
市场经济所蕴含的金钱观念、利益观念、享乐观念的这些规则和价值导向，不可避免地对精神文明建设产生了侵蚀，将人们已经强化了的拜金主义、利己主义、享乐主义思想推向了极端。
并且由于经济建设的影响，于是人们开始只专注物质和欲望的满足，却忽视了对内心的审视、对价值的追寻、对自我之外他者的倾听与关注。
由此，人类社会发展、个体发展的根基“价值秩序”失落了，人们也就因此丢失了敬畏之心［６］。
有敬畏之心就会变得理智；相反，无敬畏之心就会肆无忌惮。
就像小学生承认老师的权威一样，这种对规则权威的敬畏，来自生活实践的体验。
你遵守了规则，不仅会受到老师的表扬，也会得到同学的好评。
反之，如果不遵守规则，就会受到批评和处罚。
这种体验多了，就会形成对规则的敬畏。
真正的敬畏感作为一种内化的和人格化的情感品质，决定了个体的行为方式和生活方式，能始终对人们的内心和行动有所规约，实乃产生规则意识的大前提和基础是也。
另一方面，公众理性的建立。
由于每个社会成员对某一法律规则存在不同的认同感，规则意识的建立过程中会走向两个极端，而做得到使所有人都认同的规则现实中不存在的“神法”。
所以，笔者认为，规则意识构建之关键：即使某些社会成员对于某一规则并不认同，但也能做到去遵守规则。
这时候，就需要公众理性之于个人的作用了，而这也是规则意识中的较难阶段。
而理性规则秩序是法治社会运行的基础［７］１７０－１７４。
公民社会的多元利益冲突、互动与整合，孕育了自生自发的理性秩序规则。
在规则运行过程中，不同的利益主张和权利要求在此间互动交融及冲突，而且日益呈现一种应得权利和供给、政治和经济、公民权利和经济增长的对抗。
因此，公民社会并不希望也不可能通过减少多样性或压制冲突而谋求相一致的道路。
为此，公民社会要接受这种利益和理想的多样性［７］１７１。
它允许个人及机构追求多样化的目标，但并不允许不择手段地追求这些目标［７］１７１，而是要对冲突进行合理的控制来达致公民认同、社会整合合理性规则秩序。
这就意味着，“公民社会多元复杂的利益冲突与协调，必然导致高度的法律需求与创设”［７］１７２。
而“没有规范性约束的自我利益的追求使所有有关各方的自我利益大都遭到挫折”［８］。
因此，大家都必须遵从共同的、保障每个人权利的和自由的理性规则—————法律［７］１７２。
笔者认为，理性最重要的特点是追求合理性。
也就是说，按这个规则来行动，是否合理，这需要我们进一步予以论证。
而“规则是否合理”本身作为一个事实判断的存在，所涉及的仅仅是规则适用对象是否真正遵守了这些规则，它表现为实在规则与主体需要的两者之间的关系。
美国法学家琼斯曾经指出：“一部被法院确认为符合宪法的法规，却有可能无法在实际生活中起到社会行为有效标准的作用。
”①制定规则的人往往宣称，规则是合理的。
他们的目的在于确保他们的认知得到社会大众的支持和响应。
然而会出现一种特殊情况，许多人都不约而同地认为，该项规则是完全不合理的，是非正义的。
即该规则的实效因公众理性而产生了道德上的抵制，它的合理性乃至有效性就立刻变成一个毫无意义的外壳。
法律完善其实简单来说就是这么一个过程，存在问题或“恶”之法律规则经过公众理性的多年筛选，使得该最终版本的法律规则得到公众理性的认同，取得合理性。
联合体内所有成员才能自发地建立起相应的规则意识。
参考文献：［１］王晓烁．论法的形式正义与守法［Ｊ］．河北大学学报，２００９，（４）．［２］蒋传光．公民的规则意识与法治秩序的构建［Ｊ］．中国社会科学，２００８，（１）．［３］徐博闻．公民的规则意识、法治秩序与社会和谐［Ｊ］．经济研究导刊，２００９，（２５）．［４］卢梭．社会契约论［Ｍ］．何兆武，译．北京：商务印书馆，２００３：７０．［５］凯尔森．法与国家的一般理论［Ｍ］．沈宗灵，译．北京：中国大百科全书出版社，１９９６．２４．［６］朱小蔓．情感德育论［Ｍ］．北京：人民教育出版社，２００６：１８１－１８２．［７］马长山．国家、市民社会与法治［Ｍ］．北京：商务印书馆，２００２．［８］彼德·布劳．社会生活中的交换与权力［Ｍ］．孙非，等，译．北京：华夏出版社，１９８８：２９４－２９５．①琼斯援引纽约州的一项关于限制教师、卫生工作人员及其他公共雇员罢工的法律并未被实际遵守为例证。
参见Ｈａｒｒｙ．Ｗ．Ｊｏｎｅｓ，ＴｈｅＥｆｆｉｃａｃｙｏｆＬａｗ（Ｅｖａｎｓｔｏｎ，Ⅲ．，１９６９），ｐ１１。
（责任编辑：范秀利）８。