《梧桐树》幼儿园小班教案
小班科学教案梧桐树
小班科学教案梧桐树小班科学教案：“梧桐树”一、教学目标：1. 让学生认识梧桐树的外部特征。
2. 培养学生对梧桐树的观察能力和描述能力。
3. 培养学生爱护植物的意识和环保意识。
二、教学准备：1. PPT或图片展示梧桐树的形象。
2. 一颗小梧桐树样本。
3. 美工纸，铅笔、彩色笔。
4. 梧桐树相关的绘本或故事。
三、教学过程：步骤一：引入新课（5分钟）教师打开PPT或展示梧桐树的图片，引导学生说出他们所了解的梧桐树。
然后教师解释梧桐树是一种常见的大树，广泛分布于我国南方和北方的一些城市。
步骤二：观察比较（10分钟）教师拿出一颗小梧桐树样本，让学生仔细观察。
学生将观察到的特点口头告知老师。
教师绘制一幅简单的示意图，并在图上标注各个部分。
步骤三：小组合作（10分钟）学生分成小组，每组4-5人。
每个小组选出一位小组长，负责记录小组成员观察到的梧桐树特点。
然后小组成员共同讨论，将观察到的特点整理出来，并画出一颗梧桐树的形象图。
步骤四：展示和讨论（10分钟）每个小组派一位代表上台展示他们的成果。
其他同学可以补充或提问。
教师引导学生进行讨论，让学生比较梧桐树和其他树的不同之处。
步骤五：小组讲解（15分钟）教师要求每个小组选择一位代表进行讲解，介绍他们绘制的梧桐树形象图，并口头表述出他们观察到的梧桐树特点。
步骤六：拓展与延伸（10分钟）教师给学生阅读一本关于梧桐树的绘本或讲述一个关于梧桐树的故事，让学生了解更多有关梧桐树的知识。
然后，教师和学生一起讨论树木的重要性以及如何保护植物。
步骤七：综合巩固（15分钟）教师分发美工纸、铅笔和彩色笔给学生，让他们画一棵树，并描述这棵树的特点。
学生可以选择画一棵梧桐树或其他他们喜欢的树。
四、课堂总结与评价：在课堂结束之前，教师通过提问，复习梧桐树的外部特征，并帮助学生总结课堂所学内容。
教师也可以评价学生的表现，例如：谁参与积极，谁描述准确，谁展示了优秀的绘画技能等。
五、教学延伸：1. 家庭作业：要求学生回家观察街边或家旁边的梧桐树，拍照并写下自己对梧桐树的观察感受。
小班教案小班科学：认识梧桐树,小班教案(吴敏洁老师分享)
小班教案|小班科学：认识梧桐树,小班教案（吴敏洁老师分享）
一、活动目标
1.让幼儿能初步感知梧桐树的外形特征。
2.从观察中去发现梧桐树的用处。
二、活动准备
1.预先选择好旁边小区里种植梧桐树的地点，并带领幼儿去观察。
2.幼儿穿戴宽松、事先跟幼儿讲解好途中要注意的安全事项。
三、活动过程
（一）导入主题
1．小朋友，你们都认识哪些树呀？今天冯老师也要带你们去认识
一种树，请小朋友排好队，我们出发咯！
（二）引导幼儿观察梧桐树的特征
1.请幼儿观察观察梧桐树的整体形态。
2.引导幼儿说说从远处观察梧桐树的特征。
提问：小朋友，梧桐树看起来怎么样?像什么?
3.现在，我们走近一点去观察一下梧桐树，说说它又会是怎么样
的？（教师指导幼儿按树干、树皮、树枝、树叶的顺序进行观察）
4.小朋友我们除了可以用眼睛看，还可以摸一摸、抱一抱梧桐树，
鼓励幼儿用多种动作进行观察和感知，并说一说自己的体验。
（三）梧桐树的用处
1.小朋友你们喜欢梧桐树吗?为什么?
2.原来我们的大树有遮阳的作用，那现在我们去感受下，教师带
领幼儿到有阳光的地方去坐一会，再回到树荫下，通过亲自体验，加深印象。
小朋友说的真好，梧桐树它就是能遮阳，让我们感到凉快；它还
能让我们的环境更美丽。
它的好处真多，小朋友都喜欢它，让我
们共同爱护梧桐树吧。
幼儿园小班美术《梧桐树》教案
一、教学目标1. 了解梧桐树的外形特征和季节变化，培养幼儿对自然环境的观察力。
2. 通过绘画梧桐树，培养幼儿的审美观念和艺术创造力。
3. 学会与同伴合作，培养幼儿的团队精神。
二、教学内容1. 梧桐树的外形特征：树叶、树干、树枝等。
2. 梧桐树的季节变化：春夏秋冬。
3. 绘画材料：水彩笔、画纸。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿观察并描绘出梧桐树的外形特征和季节变化。
2. 教学难点：如何让幼儿用水彩笔生动地表现梧桐树的韵味。
四、教学准备1. 教具：梧桐树的图片、视频，绘画材料。
2. 环境：宽敞的绘画空间，充足的光线。
五、教学过程1. 导入：展示梧桐树的图片和视频，引导幼儿观察梧桐树的外形特征和季节变化。
2. 讲解：讲解梧桐树的相关知识，让幼儿了解梧桐树的生长过程。
3. 示范：教师示范绘画梧桐树的方法，重点讲解如何用水彩笔表现梧桐树的韵味。
4. 绘画环节：幼儿根据观察和示范，自主绘画梧桐树，教师巡回指导。
5. 展示与评价：将幼儿的绘画作品展示出来，让大家共同欣赏，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
这五个章节构成了幼儿园小班美术《梧桐树》教案的基本框架，可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园观摩幼儿的绘画作品，增进家长对幼儿学习情况的了解。
2. 梧桐树手工制作：让幼儿利用废旧材料制作梧桐树手工品，培养幼儿的动手能力。
七、教学评价1. 教师评价：关注幼儿在绘画过程中的表现，对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养幼儿的语言表达能力和审美观念。
八、教学总结1. 回顾本节课的学习内容，让幼儿总结梧桐树的外形特征和季节变化。
2. 强调绘画过程中的团队合作，培养幼儿的团队精神。
九、课后作业1. 完成一幅梧桐树的家庭绘画作品，与家长共同完成。
2. 观察身边的树木，了解它们的特征，为下一节课做准备。
十、教学反思1. 反思教学过程中的不足之处，如：教学方法、时间安排等。
小班科学高高的梧桐树教案（通用3篇）
小班科学高高的梧桐树教案小班科学高高的梧桐树教案(通用3篇)作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的小班科学高高的梧桐树教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班科学高高的梧桐树教案1活动目标：初步感知梧桐树的主要外形特征和作用;学习从整体到局部按顺序进行观察的方法，并用看，摸，抱等动作参与观察。
活动准备：预先选择好观察梧桐树的地点。
活动过程：一、引导幼儿观察梧桐树的特征。
1.观察：观察梧桐树的整体形态。
引导幼儿讲述从远处观察梧桐树的印象。
提问：梧桐树看起来怎么样?像什么?2.带领幼儿从近处观察梧桐树，说出它的主要特征。
指导幼儿按树干.树皮.树枝.树叶的顺序进行观察;鼓励幼儿看一看.摸一摸.抱一抱梧桐树，用多种动作进行观察.感知，并说一说自己的体验。
二、引导幼儿发现梧桐树的用处。
提问：你喜欢梧桐树?为什么?当幼儿说到大树有遮阳作用时，。
教师可带幼儿先站在阳光下，后再回到树荫下，通过亲自体验，加深印象。
小结：梧桐树能遮阳，让我们感到凉快;它还能让我们的环境更美丽。
它的好处真多，小朋友都喜欢它，让我们共同爱护梧桐树。
活动反思活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。
只是幼儿在做实验中急于想动手操作，没听清老师的注意事项，活动纪律比较混乱。
可见幼儿的探索和发现离不开教师的引导，幼儿是学习的主体，他们选择探索活动的方法是多种多样的。
教师不可直接控制，而应以尊重和支持，引导幼儿用自己独特的方式进行探究活动。
所以，教师应该为幼儿提供一定的环境来鼓励幼儿积极探索。
小班科学高高的`梧桐树教案2目标：初步感知梧桐树的主要外形特征和作用;学习从整体到局部按顺序进行观察的方法，并用看，摸，抱等动作参与观察。
准备：预先选择好观察梧桐树的地点。
过程：(1)引导幼儿观察梧桐树的特征。
1.观察：观察梧桐树的整体形态。
引导幼儿讲述从远处观察梧桐树的印象。
高大的梧桐树幼儿园小班教案
高大的梧桐树幼儿园小班教案第一章：认识梧桐树教学目标：1. 让幼儿认识梧桐树，了解梧桐树的外观特征。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。
教学内容：1. 图片展示梧桐树，引导幼儿观察梧桐树的外观特征，如树干、树叶、花朵等。
2. 讲解梧桐树的一些基本知识，如生长环境、生长周期等。
教学活动：1. 展示梧桐树的图片，引导幼儿观察并说出梧桐树的特点。
2. 带领幼儿户外观察梧桐树，让他们亲身体验梧桐树的大小、形态等。
第二章：梧桐树的成长教学目标：1. 让幼儿了解梧桐树的生长过程，培养幼儿对生命科学的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
教学内容：1. 讲解梧桐树的生长过程，包括种子、发芽、长叶、开花、结果等。
2. 通过图片和故事，让幼儿了解梧桐树的成长过程中的变化。
教学活动：1. 通过图片和故事，让幼儿了解梧桐树的生长过程。
2. 带领幼儿观察梧桐树的成长变化，如树叶、花朵等。
第三章：梧桐树的利用教学目标：1. 让幼儿了解梧桐树的利用价值，培养幼儿的环保意识。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学内容：1. 讲解梧桐树的利用价值，如木材、绿化、观赏等。
2. 通过图片和故事，让幼儿了解梧桐树在人们生活中的作用。
教学活动：1. 展示梧桐树的利用价值，引导幼儿说出梧桐树的作用。
2. 带领幼儿进行梧桐树手工制作，培养幼儿的动手能力。
第四章：梧桐树的保护教学目标：1. 让幼儿了解保护梧桐树的重要性，培养幼儿的环保意识。
2. 培养幼儿的责任感和行动力。
教学内容：1. 讲解保护梧桐树的重要性，如防止空气污染、保护生态平衡等。
2. 通过图片和故事，让幼儿了解如何保护梧桐树。
教学活动：1. 展示保护梧桐树的重要性，引导幼儿说出保护梧桐树的方法。
2. 带领幼儿进行梧桐树种植活动，培养幼儿的环保意识。
第五章：梧桐树下的游戏教学目标：1. 让幼儿在梧桐树下进行游戏，培养幼儿的团队协作能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学内容：1. 在梧桐树下设置各种游戏设施，如滑梯、秋千等。
高大的梧桐树幼儿园小班教案
高大的梧桐树幼儿园小班教案一、教学目标：1. 了解梧桐树的外观特征，学会用简单的词语描述梧桐树。
2. 通过观察、触摸、闻嗅等感官体验，培养幼儿对自然环境的感知能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
4. 激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
二、教学内容：1. 梧桐树的外观特征：树叶、树干、树枝等。
2. 梧桐树的成长环境：土壤、水分、阳光等。
3. 梧桐树的作用：净化空气、遮阴、美化环境等。
三、教学准备：1. 图片或实物：展示梧桐树的成长过程、树叶、树干等。
2. 教具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 户外活动场地：观察梧桐树。
四、教学步骤：1. 引入：讲述一个关于梧桐树的故事，激发幼儿对梧桐树的兴趣。
2. 观察：展示梧桐树的图片或实物，引导幼儿观察梧桐树的外观特征，如树叶、树干、树枝等。
3. 讲解：讲解梧桐树的成长环境、作用等知识。
4. 实践活动：分组进行户外观察，让幼儿亲身感受梧桐树的成长环境，如土壤、水分、阳光等。
5. 创作：回到教室，让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己观察到的梧桐树，可以剪贴树叶、树干等元素。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对梧桐树的认识和兴趣。
2. 评估幼儿在创作过程中的动手能力和想象力。
3. 收集幼儿的绘画作品，分析他们对梧桐树的描绘和表达能力。
4. 综合评价幼儿在教学活动中的参与程度和学习效果。
六、教学拓展：1. 邀请园林专家或种植师傅来园讲解梧桐树的知识，增加幼儿对梧桐树的深入了解。
2. 组织一次家长亲子活动，让家长和幼儿一起种植梧桐树，体验植树的乐趣。
3. 进行班级梧桐树观察日记，让幼儿定期记录梧桐树的成长变化。
七、安全注意事项：1. 在户外活动时，确保有成人监护，避免幼儿发生意外。
2. 使用剪刀、胶水等教具时，要教导幼儿正确使用，以免受伤。
3. 教育幼儿不要触摸梧桐树的伤口或分泌物，以防感染。
八、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中对梧桐树的学习和兴趣。
《梧桐树》幼儿园小班教案
一、教案简介教案名称：《梧桐树》幼儿园小班教案课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿观察梧桐树的外形特征，培养幼儿的观察能力。
2. 让幼儿通过触摸梧桐树叶，感受梧桐树叶的质感。
3. 培养幼儿的想象力，让幼儿通过绘画表达自己对梧桐树的喜爱。
教学准备：1. 梧桐树图片若干张2. 梧桐树叶实物3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料4. 音乐CD《梧桐树》二、教学步骤1. 引入话题（5分钟）教师向幼儿展示梧桐树的图片，引导幼儿观察梧桐树的外形特征，如树干、树叶等。
教师简要介绍梧桐树的基本信息，如生长环境、季节变化等。
2. 触摸梧桐树叶（5分钟）教师发放梧桐树叶实物，让幼儿亲自触摸，感受梧桐树叶的质感。
教师提问：“梧桐树叶是什么感觉的？你喜欢梧桐树叶吗？”鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
3. 绘画环节（10分钟）教师引导幼儿在画纸上绘制自己心目中的梧桐树。
教师可提供梧桐树的轮廓图，供幼儿参考。
在绘画过程中，教师注意观察幼儿的表现，给予适当指导。
4. 欣赏幼儿作品（5分钟）绘画完成后，教师组织幼儿相互欣赏作品，鼓励幼儿分享自己的绘画心得。
教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励。
5. 结束活动（5分钟）教师播放音乐CD《梧桐树》，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次活动。
教师总结本次活动的内容，强调梧桐树的特点和幼儿在活动中的表现。
三、教学评价1. 观察幼儿在观察梧桐树时的专注程度。
2. 评价幼儿在触摸梧桐树叶时的感受表达。
3. 欣赏幼儿在绘画环节的表现，如创意、色彩搭配等。
4. 关注幼儿在分享环节的语言表达和合作意识。
四、教学拓展教师可根据幼儿在本次活动中的表现，适当拓展教学内容，如：1. 组织幼儿户外观察梧桐树，让幼儿亲身体验梧桐树的成长环境。
2. 邀请家长参与梧桐树叶手工制作活动，增进亲子关系。
3. 开展梧桐树主题故事会，让幼儿聆听梧桐树的故事。
五、教学反思教师在活动结束后，应对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。
《梧桐树》幼儿园小班教案
《梧桐树》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 让幼儿观察梧桐树，了解梧桐树的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 认识梧桐树：了解梧桐树的叶子、树干、树枝等特点。
2. 手工制作：制作梧桐树手工画。
三、教学准备：1. 梧桐树的图片或实物。
2. 手工纸、彩笔、剪刀、胶水等手工制作材料。
四、教学步骤：1. 引入：展示梧桐树的图片或实物，引导幼儿观察梧桐树的特点。
2. 讲解：讲解梧桐树的叶子、树干、树枝等特征。
3. 示范：教师示范制作梧桐树手工画的方法。
4. 动手制作：幼儿按照教师的方法，自己动手制作梧桐树手工画。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力，以及他们对梧桐树的认知程度。
2. 收集幼儿的制作作品，对作品进行评价。
3. 听取幼儿对梧桐树的感想，了解他们对大自然的热爱程度。
六、教学延伸：1. 带领幼儿去户外观察梧桐树，让他们亲身体验大自然的美好。
2. 邀请家长参与梧桐树手工制作活动，增进亲子关系。
3. 组织梧桐树知识问答活动，激发幼儿的学习兴趣。
七、安全事项：1. 在户外活动时，提醒幼儿注意安全，避免靠近危险区域。
2. 在手工制作过程中，指导幼儿正确使用剪刀、胶水等工具，防止意外发生。
3. 注意保持教室卫生，防止幼儿误食手工材料。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否充分发挥了幼儿的观察力和想象力。
2. 反思教学过程中是否培养了幼儿的动手操作能力。
3. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，是否需要调整。
九、家长沟通：1. 向家长介绍教学内容，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 邀请家长参与教学活动，共同关注幼儿的成长。
3. 收集家长的意见和建议，不断改进教学方法。
十、教学计划：1. 下一节课程计划：学习其他树种的特点，进行相应的手工制作。
2. 长期教学目标：培养幼儿对大自然的热爱，提高他们的观察力和动手能力。
幼儿园小班美术《梧桐树》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识梧桐树的外形特征和季节变化，了解梧桐树叶子的形状和颜色。
2. 技能目标：培养幼儿观察能力、动手操作能力和想象力，学会用简单的方式画出梧桐树和树叶。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和欣赏能力，激发幼儿创作兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解梧桐树的特点，学会画出梧桐树和树叶。
难点：如何让幼儿用适当的方式表现出梧桐树的线条美和树叶的形状美。
三、教学准备：1. 物质准备：梧桐树的图片、画纸、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：展示梧桐树的图片，引导幼儿观察梧桐树的外形特征和季节变化，引导幼儿说出梧桐树的叶子形状和颜色。
2. 讲解：讲解梧桐树的特点，示范如何用画笔和颜料画出梧桐树和树叶。
3. 创作：引导幼儿动手画出梧桐树和树叶，鼓励幼儿用自己的方式表现梧桐树的线条美和树叶的形状美。
4. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
2. 评价幼儿作品的美观程度，鼓励幼儿发挥自己的特点和创造力。
3. 关注幼儿在活动中的情感体验，评价幼儿对大自然的热爱和欣赏能力。
六、教学延伸：1. 作业：让幼儿回家后，观察家里的植物，用画笔和颜料画出植物的特点。
2. 活动延伸：组织幼儿进行户外写生，观察大自然中的树木，用画笔记录下来。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在创作过程中的表现，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服绘画难点。
2. 教师要关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的绘画氛围，激发幼儿的创造力。
3. 教师要注重教学方法，因材施教，让每个幼儿都能在活动中发挥自己的特点和潜力。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行梧桐树叶子的手工制作，提高幼儿的动手操作能力。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系，共同培养幼儿的绘画兴趣。
幼儿园小班教案《梧桐树》
幼儿园小班教案《梧桐树》教学目标：通过本篇课文的阅读和学习，帮忙小班幼儿了解梧桐树的特点、生长环境和季节变化，培育他们的察看力和感知本领，同时引导幼儿树立珍惜大自然的观念。
教学准备：教材《梧桐树》、纸张、颜色、水彩笔、干擦笔、贴纸等。
教学内容：一、热身活动：小伙伴们，我们今日要学习梧桐树，让我们先来猜猜，它长什么样子？它有哪些特点？让我们一起来看看吧。
二、拓展：通过绘画的方式帮忙小伙伴对梧桐树进行察看，并且描述其特点和的生长环境。
1. 培育察看力和感知本领。
①呈现丰富的梧桐树图片，让幼儿自由察看。
②设计绘画任务，呈现梧桐树的特点和风貌。
要求：幼儿们可以画出本身心中的梧桐树，或者依据图片用颜色丰富的表现方式进行描绘。
2. 帮忙幼儿理解梧桐树的季节变化。
①呈现一些梧桐树不同季节的图片，引导幼儿渐渐发觉季节变化的规律。
②让幼儿自由发挥，可以选择用贴纸或者水彩笔进行绘画，呈现梧桐树在不同季节的不同风貌和生长环境。
三、主题阅读：通过阅读《梧桐树》的方式，帮忙幼儿更深入地了解梧桐树，并联想本身的生活体验。
1.音频式朗读，小伙伴们跟着老师一起听课文朗读，并进行互动提示。
2.老师阅读，给小伙伴叙述故事背景，梧桐这棵树在我们身边各处都是，成千上万的梧桐树遍布学校、街角、公圆等等……3.幼儿阅读，让小伙伴通过阅读课文，适时了解有关梧桐树的基本资料，进而更加深入地感受到梧桐树在本身生活中的紧要性和作用。
四、活动设计：1.设计手工活动，实践幼儿依据本身理解进行的解析。
比如：让小伙伴们用纸板制作梧桐树的标志物——小球。
要求：制作时需要亲自模切、合理布局、粘贴等等，发挥本身的制造力。
2.针对性游戏：帮忙幼儿们深入了解梧桐树，加强亲近感。
比如：大声仪式“树说话”，幼儿们围成一个圆圈，每个人都选择一颗树接受派发的话语，谈论关于课文中梧桐树的描述或对树的感受，将大家共享阅历。
五、总结反馈：1.老师对小伙伴们的完成品进行表扬和引导。
小班上学期科学教案：高大的梧桐树
小班上学期科学教案：高大的梧桐树介绍本教案是针对小班学生开展的科学探索活动，以梧桐树为主题，通过观察、实验和讨论等方式让学生探索梧桐树的生长过程、特点及其对环境的影响。
教学目标•培养学生对梧桐树的观察力和想象力。
•让学生了解梧桐树的生长过程、特点及其对环境的影响。
•培养学生的探索精神和动手能力。
•培养学生的合作意识和团队合作能力。
教具准备•梧桐树的样本或照片（可从互联网上搜索）。
•平面投影仪或电子白板。
•画笔和纸张。
•镜子。
•放大镜。
•深盘或花盆。
•手套和园艺工具。
教学步骤第一步：引入•学生坐成一个大圆圈，教师将梧桐树的样本或照片投影在投影仪或电子白板上。
•教师提问：“大家知道这是什么树吗？你们见过梧桐树吗？它是一种什么样的树？”鼓励学生积极回答。
第二步：观察和描述•教师请学生仔细观察梧桐树的样本或照片，并提问：“你们觉得这棵树有什么特点？树干是什么颜色的？叶子是什么形状的？树叶的颜色有多种吗？”鼓励学生用自己的语言描述梧桐树的特点。
第三步：实地观察•教师带领学生到校园或附近的公园中观察梧桐树。
•学生可以使用放大镜仔细观察树干、叶子和花朵等部分。
•学生可以用画笔和纸张画下对梧桐树的观察。
第四步：小组合作•将学生分为小组，每组5-6人。
•每个小组选择一棵梧桐树，用标签或绳子将树的根部、树干和叶子等部分分别标示出来。
•学生观察并记录各个部分的特点，并进行小组讨论。
•每个小组选择一位代表，向全班展示他们对梧桐树的观察和记录。
第五步：实验体验•教师提供深盘或花盆，并请学生佩戴手套。
•学生将一颗小树苗或幼苗移植到深盘或花盆中，用土覆盖，并轻轻浇水。
•学生观察植物在不同环境条件下的生长情况，观察植物根部、茎叶的变化。
第六步：讨论和总结•教师引导学生回顾整个教学过程，并提问：“你们通过观察梧桐树和进行实验学到了什么？梧桐树对环境有什么影响？”鼓励学生积极参与讨论。
•教师总结本节课的内容，强调梧桐树的重要性和保护梧桐树的意义。
小班美术公开课教案及教学反思《梧桐树》
小班美术公开课教案及教学反思《梧桐树》一、教学目标通过本次美术公开课，学生将能够： 1. 了解梧桐树的基本特点和形态； 2. 掌握基本的绘画技巧，如使用颜色、线条等表现梧桐树； 3. 提高观察能力和艺术创造力。
二、教学准备1.教师准备：梧桐树的图片、绘画工具（颜料、画笔、画布等）；2.学生准备：美术工具盒。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示梧桐树的图片，并与学生互动，向学生介绍梧桐树的特点，引发学生的兴趣。
2. 观察与感知（10分钟）教师带领学生一起观察班级周围的梧桐树，让学生仔细观察梧桐树的形态、枝干、叶子等特征。
同时，教师通过询问学生对梧桐树的感受和想法，激发学生的观察力和表达能力。
3. 绘画技巧介绍（15分钟）教师向学生介绍绘画梧桐树的基本技巧，包括线条的运用、颜色的运用等。
教师通过示范和说明，让学生理解并掌握这些技巧。
4. 绘画实践（45分钟）学生根据教师的示范和指导，使用画笔和颜料等绘制自己理想中的梧桐树。
教师在学生绘画的过程中，给予指导和帮助，鼓励学生积极尝试和创作。
5. 作品展示与交流（15分钟）学生完成绘画后，将作品展示给全班同学，并进行交流和分享。
教师和学生共同欣赏每一位同学的作品，并对其进行鼓励和评价。
四、教学反思经过本次美术公开课的教学实践，我对教学过程进行了反思，总结如下： 1. 教学目标明确：本节课的教学目标设置的较为明确，学生在观察与感知环节中能积极参与，提高了观察力和艺术创造力。
2. 教学方法合理：通过导入、观察与感知、绘画技巧介绍、绘画实践和作品展示与交流等环节的安排，使学生在实践中不断提高绘画技巧，增强了学习的主动性和积极性。
3. 教学准备充分：教师提前准备了梧桐树的图片和绘画工具，并进行了绘画技巧的熟悉，为学生的学习提供了良好的环境和条件。
4. 学生参与度高：通过合理设置的教学环节和任务，学生在整个教学过程中能够积极参与，完成作品后也能够主动展示和分享。
幼儿园小班美术教案：梧桐树
幼儿园小班美术教案：梧桐树教学目标1.培养幼儿对梧桐树的观察和感受能力。
2.通过绘画活动，促进幼儿的想象力和创造力的发展。
3.培养幼儿的美术表达能力和艺术欣赏能力。
教学内容本节课的教学内容为梧桐树。
教学准备1.教师准备一些关于梧桐树的图片或实物。
2.准备一些彩色纸、颜料、画笔、剪刀和胶水。
教学活动活动一：观察梧桐树1.教师出示梧桐树的图片或实物，引导幼儿观察。
2.提问：梧桐树的叶子是什么颜色的？幼儿回答后，教师指导幼儿进行颜色分类。
3.教师引导幼儿观察梧桐树的树枝和树干，了解其形状和特点。
活动二：绘画梧桐树1.教师向幼儿介绍绘画梧桐树的目的，并展示一些梧桐树的绘画作品，激发幼儿的兴趣。
2.分发彩色纸、颜料、画笔、剪刀和胶水给每位幼儿。
3.教师引导幼儿用黄色颜料画出梧桐树的主干，用剪刀剪出树枝的形状，并在纸上粘贴。
4.幼儿可以根据自己的喜好，选择不同颜色的纸和颜料，画出梧桐树的叶子。
活动三：欣赏和讨论1.教师展示幼儿绘画的梧桐树作品，并鼓励幼儿互相欣赏。
2.教师提问：你们觉得你们的作品中哪些地方表现了梧桐树的特点？幼儿可以回答树干和树枝的形状、叶子的颜色等。
3.教师引导幼儿讨论如何用不同的颜色和形状来表达梧桐树的特点。
教学延伸1.可以组织幼儿进行户外参观，观察真实的梧桐树，并进行绘画活动。
2.可以播放相关的动画或视频，让幼儿进一步了解梧桐树的生长和变化过程。
3.可以引导幼儿用其他材料制作梧桐树的手工制品，如纸板、棉花等。
教学评估1.教师观察和记录幼儿参与活动的表现和成果。
2.对幼儿的绘画作品进行评价，关注其绘画的准确性和创造性。
3.对幼儿的表达能力进行评价，关注其对梧桐树的观察和描述能力。
参考资料无。
《高大的梧桐树》小班科学教案
《高大的梧桐树》小班科学教案第一章：认识梧桐树1.1 教学目标了解梧桐树的外观特征，如树干、树叶、花朵和果实。
培养幼儿对自然环境的观察和认知能力。
1.2 教学内容介绍梧桐树的名称和基本特征。
观察梧桐树的照片或实物，描述其外观特征。
讲解梧桐树的生命周期，包括生长、开花和结果过程。
1.3 教学活动展示梧桐树的照片或实物，引导幼儿观察并描述其外观特征。
组织幼儿进行户外观察，找寻校园或周边的梧桐树，并记录其生长情况。
开展梧桐树的生命周期手工制作活动，让幼儿通过绘画和剪纸等方式表达梧桐树的生长过程。
第二章：梧桐树的生长环境2.1 教学目标了解梧桐树的生长环境，包括土壤、水分和光照等条件。
培养幼儿对生态环境的认知和保护意识。
2.2 教学内容讲解梧桐树的生长环境需求，如适宜的土壤、水分和光照条件。
引导幼儿思考梧桐树生长环境的变化对其生长的影响。
2.3 教学活动展示梧桐树的生长环境图片，让幼儿观察并描述其特点。
组织幼儿进行户外观察，找寻梧桐树并了解其周围环境条件。
开展梧桐树生长环境的角色扮演活动，让幼儿扮演梧桐树，体验适宜的土壤、水分和光照对其生长的重要性。
第三章：梧桐树的作用3.1 教学目标了解梧桐树的作用，包括提供栖息地、净化空气和遮阴等。
培养幼儿对生态环境保护的意识。
3.2 教学内容讲解梧桐树的作用，如提供栖息地、净化空气和遮阴等。
引导幼儿思考梧桐树对人类和生态环境的重要性。
3.3 教学活动展示梧桐树的作用图片，让幼儿观察并描述其作用。
组织幼儿进行户外观察，找寻梧桐树并了解其对生态环境的影响。
开展梧桐树保护意识的手工制作活动，让幼儿通过绘画和剪纸等方式表达保护梧桐树的意义。
第四章：梧桐树与季节的变化4.1 教学目标了解梧桐树与季节的变化关系，如树叶的变化、开花和结果等。
培养幼儿对季节变化的观察和认知能力。
4.2 教学内容讲解梧桐树与季节的变化关系，如树叶的变化、开花和结果等。
引导幼儿思考梧桐树如何适应季节变化的环境。
《梧桐树》幼儿园小班教案
《梧桐树》幼儿园小班教案教案：《梧桐树》幼儿园小班教案一、教学内容本教案选自幼儿园小班教材《亲近自然》单元，该章节旨在让幼儿通过观察和体验梧桐树的不同季节变化，培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
具体内容包括：1. 认识梧桐树及其四季变化；2. 了解梧桐树对环境的影响；3. 培养幼儿的观察和表达能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识梧桐树，了解其四季变化特点；2. 技能目标：培养幼儿观察和表达能力，学会用绘画方式记录梧桐树的变化；3. 情感目标：培养幼儿对自然的热爱和保护意识，提高环保素养。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识梧桐树及其四季变化特点，培养观察和表达能力；难点：让幼儿理解梧桐树对环境的影响，提高环保素养。
四、教具与学具准备1. 教具：梧桐树图片、视频、PPT等；2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：带领幼儿户外观察梧桐树，引导幼儿关注梧桐树的四季变化，如树叶的颜色、形状等；2. 知识讲解（10分钟）：通过PPT、视频等教具，讲解梧桐树的特点及其对环境的影响；3. 实践操作（10分钟）：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己眼中的梧桐树，鼓励幼儿发挥想象力，添加自己喜欢的元素；4. 小组讨论（5分钟）：分组讨论梧桐树对环境的影响，引导幼儿提出保护梧桐树的措施；六、板书设计板书内容：梧桐树的特点、四季变化、对环境的影响、保护措施。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍梧桐树的特点及其对环境的影响，并提出家庭保护梧桐树的措施；2. 答案：梧桐树的特点（如：高大的树木，树叶呈手掌状等），四季变化（如：春天树叶变绿，秋天树叶变黄等），对环境的影响（如：净化空气，提供栖息地等），家庭保护措施（如：不乱扔垃圾，节约用水等）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿积极参与，对梧桐树的认识有了明显提高，但在讨论保护梧桐树时，部分幼儿表现出对环保知识的欠缺。
梧桐树幼儿园小班教案
梧桐树幼儿园小班教案教学目标：1.培养幼儿对梧桐树的认知和兴趣。
2.提高幼儿的动手能力和观察力。
3.培养幼儿的合作意识和社交技能。
教学准备：1.PPT和梧桐树的图片。
2.梧桐树的叶子和果实。
3.检索梧桐树的有关信息。
教学过程：引入活动：1.教师引导幼儿观察教室外的梧桐树，激发幼儿对梧桐树的兴趣。
2.教师用PPT向幼儿展示梧桐树的图片，简单介绍梧桐树的特点和价值。
3.教师给幼儿展示梧桐树叶子和果实，通过触摸的方式让幼儿感受梧桐树的形状和质地。
活动一：观察梧桐树1.将画面一分为二，左边是梧桐树的图片，右边是一片空白。
2.请幼儿借鉴左边的图片，在右边的空白处画出他们眼中的梧桐树。
3.幼儿完成后，教师请他们向全班展示自己画的梧桐树，并让其它幼儿对其作品进行评价和讨论。
活动二：梧桐树大赛1.将幼儿分为若干个小组，每个小组选出一名代表。
2.老师给每个小组发放梧桐树的叶子和果实，要求幼儿以梧桐树为主题进行创作。
3.幼儿可以选择用叶子、果实和其他材料进行装饰，可以画画、粘贴等方式展示自己对梧桐树的理解和想象。
4.每个小组的代表在规定时间内展示自己的作品，全班一起评选出最佳作品，并给予赞扬和鼓励。
活动三：梧桐树的故事1.教师将通过历史书籍或互联网查找到和梧桐树有关的故事。
2.老师给幼儿们讲述这些故事，引导幼儿思考梧桐树的意义和价值。
3.幼儿可以用画画或者表演的方式来展示自己对梧桐树故事的理解。
活动四：梧桐树小团队1.将幼儿分为若干个小团队，每个小团队有一名指导员（教师）。
2.每个小团队都有一个梧桐树小门牌，将门牌分别挂在教室的一面墙上。
3.指导员每天给每个团队布置一个小任务，例如负责清扫团队所在区域的垃圾、整理教室桌椅等。
4.后期可以根据团队表现和个人贡献评选出优秀小团队和优秀指导员，并给予相应的奖励和表扬。
教学总结：1.通过观察梧桐树的活动，让幼儿了解梧桐树的外形和特点。
2.通过梧桐树大赛的活动，培养幼儿的创造力和动手能力。
梧桐树教案_1
梧桐树教案梧桐树教案1一、活动目标1、让幼儿能初步感知梧桐树的外形特征。
2、从观察中去发现梧桐树的用处。
二、活动准备1、预先选择好旁边小区里种植梧桐树的地点，并带领幼儿去观察。
2、幼儿穿戴宽松、事先跟幼儿讲解好途中要注意的安全事项。
三、活动过程（一）导入主题1．小朋友，你们都认识哪些树呀？今天冯老师也要带你们去认识一种树，请小朋友排好队，我们出发咯！（二）引导幼儿观察梧桐树的特征1、请幼儿观察观察梧桐树的整体形态。
2、引导幼儿说说从远处观察梧桐树的特征。
提问：小朋友，梧桐树看起来怎么样？像什么？3、现在，我们走近一点去观察一下梧桐树，说说它又会是怎么样的？（教师指导幼儿按树干、树皮、树枝、树叶的顺序进行观察）4、小朋友我们除了可以用眼睛看，还可以摸一摸、抱一抱梧桐树，鼓励幼儿用多种动作进行观察和感知，并说一说自己的体验。
（三）梧桐树的用处1、小朋友你们喜欢梧桐树吗？为什么？2、原来我们的大树有遮阳的作用，那现在我们去感受下，教师带领幼儿到有阳光的地方去坐一会，再回到树荫下，通过亲自体验，加深印象。
3、小朋友说的真好，梧桐树它就是能遮阳，让我们感到凉快；它还能让我们的环境更美丽。
它的好处真多，小朋友都喜欢它，让我们共同爱护梧桐树吧。
梧桐树教案2目标：初步感知梧桐树的主要外形特征和作用；学习从整体到局部按顺序进行观察的方法，并用看，摸，抱等动作参与观察。
准备：预先选择好观察梧桐树的地点。
过程：（1）引导幼儿观察梧桐树的特征。
1、观察：观察梧桐树的整体形态。
引导幼儿讲述从远处观察梧桐树的印象。
提问：梧桐树看起来怎么样？像什么？2、带领幼儿从近处观察梧桐树，说出它的主要特征。
指导幼儿按树干。
树皮。
树枝。
树叶的顺序进行观察；鼓励幼儿看一看。
摸一摸。
抱一抱梧桐树，用多种动作进行观察。
感知，并说一说自己的体验。
（2）引导幼儿发现梧桐树的用处。
提问：你喜欢梧桐树？为什么？当幼儿说到大树有遮阳作用时，教师可带幼儿先站在阳光下，后再回到树荫下，通过亲自体验，加深印象。
小班美术公开课教案及教学反思《梧桐树》
小班美术公开课教案及教学反思《梧桐树》一、教案课题：小班美术公开课《梧桐树》授课：XX老师授课班级：小班授课对象：3-4岁的幼儿授课时间：一课时（45分钟）教学目标：1.培养幼儿对美的感受力和审美能力。
2.通过画梧桐树，让幼儿增强对自然环境的认识。
3.让幼儿了解梧桐树的特点，提高幼儿的观察能力。
教学重点：1.让幼儿学会画梧桐树的基本形状。
2.让幼儿认识不同颜色的梧桐树叶。
教学难点：1.让幼儿掌握画梧桐树的方法。
2.让幼儿认识不同颜色的梧桐树叶，培养幼儿手眼协调能力。
教学准备：1.画纸、彩笔、蜡笔、颜料、画板等。
2.幼儿可以自带颜料、画板、画笔等。
教学过程：Step 1 导入（5分钟）(1)张贴梧桐树的图片引导幼儿认识梧桐树，促进幼儿的思考和好奇心。
(2)运用音乐、气氛布置等手段，为幼儿创造良好的学习氛围。
Step 2 明确任务（5分钟）教师简单地讲解梧桐树的形态、特点和颜色，让幼儿对梧桐树有了一定的了解。
Step 3 示范过程（10分钟）教师一个一个动作地教给幼儿如何画梧桐树，且展示不同颜色的梧桐树叶子。
同时教师应该鼓励幼儿尝试表达出自己的感受。
Step 4 指导练习（20分钟）教师指导幼儿用画笔画梧桐树、叶子。
Step 5 展示成果（5分钟）让幼儿展示自己的作品，并分享自己的感受。
Step 6 评估反思（5分钟）教师帮助幼儿分辨自己的作品中存在的问题，并给予评价和改进建议。
二、教学反思：本节小班美术公开课使用梧桐树为素材教学，主要是帮助幼儿认知和绘画技巧的提升，让幼儿能够通过美术活动更好地了解自然。
教学以多种方式进行，如图片、音乐、气氛渲染等，使整个教学过程更加生动活泼。
教师通过指导，让幼儿学习画梧桐树的丰富用色，让幼儿在画中感受梧桐树的美丽，从而加深幼儿的对自然的认知。
在课堂的实践中，发现幼儿对梧桐树的认知度比较低，其实教师在教授时更加注重一些基础知识的讲解以及对梧桐树的描述，可以让幼儿更好地了解和认知。
小班科学活动秋天的梧桐树教案
一、活动名称：小班科学活动——秋天的梧桐树二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识梧桐树，了解梧桐树在秋天的变化。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
三、活动准备：1. 物质准备：梧桐树图片、梧桐树叶标本、秋天的绘本。
2. 环境准备：户外梧桐树下的活动场地。
四、活动过程：1. 引入：带领幼儿观察周围的梧桐树，引导幼儿关注梧桐树在秋天的变化。
2. 展开：a) 教师出示梧桐树图片，让幼儿观察并描述梧桐树的外貌特征。
b) 教师展示梧桐树叶标本，让幼儿触摸并感受树叶的质感。
c) 教师讲述一个关于梧桐树的秋天故事，引导幼儿想象梧桐树在秋天的情景。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长带领幼儿在家附近观察梧桐树，记录梧桐树在秋天的变化。
2. 环境创设：在班级自然角摆放梧桐树图片和树叶标本，供幼儿随时观察。
3. 区域活动：在美工区让幼儿尝试用树叶、彩纸等材料制作梧桐树手工制品。
六、教学活动：1. 梧桐树叶贴画目标：培养幼儿的动手操作能力和创造力。
准备：梧桐树叶、彩纸、胶水、画笔、颜料等。
过程：a) 教师向幼儿展示梧桐树叶贴画的作品，引导幼儿观察并讲述作品的特色。
b) 教师分发材料，引导幼儿选择合适的梧桐树叶和彩纸，进行贴画创作。
c) 教师鼓励幼儿发挥想象力，用颜料在树叶和彩纸上添加细节。
d) 教师协助幼儿完成作品，并将其贴在黑板上展示。
2. 秋天的梧桐树目标：让幼儿进一步了解梧桐树在秋天的变化，培养幼儿的观察和表达能力。
准备：梧桐树图片、梧桐树叶标本、秋天的绘本等。
过程：a) 教师带领幼儿观察梧桐树图片，引导幼儿描述梧桐树的外貌特征。
b) 教师出示梧桐树叶标本，让幼儿触摸并感受树叶的质感。
c) 教师讲述一个关于梧桐树的秋天故事，引导幼儿想象梧桐树在秋天的情景。
d) 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己在活动中的发现和感受。
七、教学活动：1. 梧桐树叶舞会目标：培养幼儿的节奏感和合作意识。
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《梧桐树》幼儿园小班教案
《梧桐树》幼儿园小班教案
在教学工作者实际的教学活动中，常常要根据教学需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编精心整理的《梧桐树》幼儿园小班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《梧桐树》幼儿园小班教案1
活动目标： 1、初步学习由上及下由远及近的观察。
2、在“躲猫猫”的游戏中，体验活动的乐趣。
3、能说出梧桐树的名称，感知其外形特征，了解树给人们带来的好处。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索梧桐树的愿望。
活动准备：经验准备：幼儿在生活中经常能看到梧桐树。
物质准备： 1、预先在户外选择一棵梧桐树。
2、用梧桐树叶制作的小动物。
活动过程： 1、出示树叶拼贴画，引发幼儿寻找树叶的愿望。
教师：这是什么?它是用什么做的?这是什么树的树叶? 2、观察梧桐树，感知梧桐树的特征，说出梧桐树的名称。
——教师：这是什么树?我们站在远处看一看、摸一摸、闻一闻、抱一抱。
分别观察梧桐树的树干、树皮、树叶是什么样的。
——拾一片树叶，幼儿仔细观察，引导幼儿大胆想象树叶像什么? 3、引导幼儿发现梧桐树的好处。
——教师带领幼儿站在太阳下和树阴下，感受温度的变化。
——教师：你喜欢梧桐树吗?为什么? 4、教师带领幼儿玩“躲猫猫”游戏。
请幼儿找一棵梧桐树站好，教师寻找躲藏起来的幼儿，找到幼儿后，请小朋友说出梧桐树的一个特征，教师可以这样提问：你怎么知道这是梧桐树的?《梧桐树》幼儿园小班教案2
活动目标： 1、通过欣赏，了解秋天梧桐树叶的形状和丰富的色彩，感受其造型和色彩的美 2、尝试用手掌、拳头等手的不同造型印制秋天的梧桐树。
活动准备： 1、课件：秋天梧桐树图片多幅。
2、画有梧桐树的树叶和树枝的作业纸人手一张。
3、装有红、黄、绿三种颜色的盘子，抹布若干。
活动过程： l、
欣赏秋天梧桐树的图片，了解梧桐树叶的形状和丰富的色彩。
(l)教师播放课件，引导幼儿欣赏梧桐树图片。
教师：你看到了什么?是什么样子的?像什么?树叶足什么样子的?像什么?有哪些颜色? (2)欣赏飘落的.梧桐树叶。
教师：梧桐树叶除了树上有，还有什么地方有?是什么样子的? 2、探索梧桐树的印制方法。
(1)教师：怎样用小手来印梧桐树叶呢?可以印在纸的什么地方? (2)教师：有多少梧桐树叶?好多的树叶挤在一起怎么印呢? (3)教师：飘落的梧桐树叶是什么样子的?用什么方法来印?想换一种颜色怎么办? (4)教师：梧桐树的周围还会有什么呢?小草是什么样子的?可以用手的什么部位来印?还有什么?3、幼儿操作。
要点提示： 1)最好在颜料盘内垫上薄薄的海绵，这样手掌蘸颜色的时候容易均匀。
2)提醒幼儿将树叶印满大树，并观察色彩相融合产生的变化。
3)用“先擦手、再换色”这样的短句提醒幼儿遵循操作规则。
4)启发幼儿用手的不同部位印制梧桐树叶。
4、作品。
教师：你们印的梧桐树是什么样子的?有哪些颜色?不同的颜色碰在一起发生了什么变化? 活动建议：☆活动延伸用手的不同部位印制图形，并进行想象添画。
☆家园共育建议家长与幼儿一起用大手和小手印制亲情树。
《梧桐树》幼儿园小班教案3
一、活动目标： 1、教幼儿学会用手掌印画的方法表现梧桐树叶的特征。
2、引导幼儿探索发现，培养初步表现美的能力。
3、使幼儿体验帮助别人的快乐。
二、活动准备： 1、日常生活中引导幼儿观察梧桐树的基本特征。
引导幼儿观察梧桐树叶的形状和他们的小手像不像。
2、梧桐树妈妈一棵、梧桐树娃娃两棵、每人一张8开的图画纸画的梧桐树娃。
3、盛有黄色、绿色。
淡棕色颜料的小盆各一个，抹布、棉签若干。
三、活动过程： 1、导入：今天老师请小朋友到户外去结识一位新朋友。
2、教师提问：“小朋友，这棵高高大大的是什么树呀？” “对，是梧桐树。
”“你们愿意与它交朋友吗？”“长长的树枝上长着什么呀？它是什么颜色的？像什么？（像小朋友们的小手）。
” 3、引入主题，激发幼儿兴趣。
《梧桐树》幼儿园小班教案4
1、知道梧桐树的名称，通过观察了解其外形特征。
2、学习远看整体、近看局部，能按树干、树枝、树叶的顺序有序地观察梧桐树。
3、有观察的兴趣，愿
意积极表述自己对梧桐树的想象和认识。
4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。
5、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
1、选择种有梧桐树的地方事先采集若干梧桐叶。
2、教学挂图《高大的梧桐树》。
一、根据叶片寻找梧桐树。
1、引导幼儿用自己的语言描述各自对树叶外形的认识，同时用类比的方式对树叶展开大胆的想象。
2、引导幼儿根据树叶寻找相应的树，引起对梧桐树的关注。
二、整体观察感知梧桐树。
1、师：秋天里的梧桐树有什么变化？（感受秋天树叶枯黄、飘落的景象） 2、引导幼儿整体感受梧桐树的高大，帮助幼儿了解梧桐树的主要结构——树根、树干、树枝和树叶。
三、有序的观察梧桐树。
1、引导幼儿运用感官多方位感知树干的特征。
2、启发幼儿用语言和身体动作来表现树枝的生长状态。
3、教师带领幼儿有序的讲述梧桐树各部分的特征，丰富相应的词语“粗大的树干”、“茂密的树枝”、“枯黄的树叶”。
四、师幼一起玩“找梧桐树”的游戏。
1、师：看看周围，找找还有哪些是梧桐树？找到后站立在梧桐树下。
（教师强调游戏规则，以稳定幼儿情绪，也便于教师检查幼儿是否找到梧桐树） 2、师：你怎么知道这棵是梧桐树的？只要幼儿说出梧桐树的一个特征即可。
五、欣赏教学挂图《高大的梧桐树》。
教师出示挂图：看看这张图上是什么树？你是怎么看出来的？小百科：梧桐树，“中国梧桐”是梧桐科梧桐属的植物、别名青桐、桐麻，也属落叶大乔木，高达15米；树干挺直，树皮绿色，平滑。
原产中国，南北各省都有种植。
《梧桐树》幼儿园小班教案5
活动目标：初步感知梧桐树的主要外形特征和作用；学习从整体到局部按顺序进行观察的方法，并用看，摸，抱等动作参与观察。
活动准备：预先选择好观察梧桐树的地点。
活动过程：一、引导幼儿观察梧桐树的特征。
1.观察：观察梧桐树的整体形态。
引导幼儿讲述从远处观察梧桐树的印象。
提问：梧桐树看起来怎么样？像什么？ 2.带领幼儿从近处观察梧桐树，说出它的主要特征。
指导幼儿按树干.树皮.树枝.树叶的顺序进行观察；鼓励幼儿看一看.摸一摸.抱一抱梧桐树，用多种动作进行观察.感知，并说一说自己的体验。
二、引导幼儿发现梧桐树的用处。
提问：你喜欢梧桐树？为什么？当幼儿说到大树有遮阳作用时，教师可带幼儿先站在阳光下，后再回到树荫下，通过亲自体验，加深印象。
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梧桐树能遮阳，让我们感到凉快；它还能让我们的环境更美丽。
它的好处真多，小朋友都喜欢它，让我们共同爱护梧桐树。