九年级期末考试成绩统计表

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九年级成绩统计表

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20XX_20XX学年九年级X学期考试学生成绩统计表
班级考号学籍号级部部姓名指标总分
实考人数
九年级
语文数学英语政治物理历史化学生物地理语文数学英语政治物理历史化学生物地理 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
信息体育技术信息体育技术
信息体育技术
九年级
中考折分总分标准名次 0 总分 0.0 1 0 0.0 1 0 0.0 1 0 0.0 1 0 0.0 1 0 0.0 1 0 0.0 1 0 0.0 1 0 0.0 1 0 0.0 1 0 0.0 1 0 0.0 1 0 0.0 1 0 0.0 1 0 0.0 1 0 0.0 1 0 0.0 1 0 0.0 1 0 0.0 1 0 0.0 1 0 0.0 1 0 0.0 1 0 0.0 1 0 0.0 1 0 0.0 1 0 0.0 1 0 0.0 1 0 0.0 1 0 0.0 1 0 0.0 1 0 0.0 1 0 0.0 1 0 0.0 1 0 0.0 1 0 0.0 1 0 0.0 1 0 0.0 1 0 0.0 1 0 0.0 1 0 0.0 1 0 0.0 1 0 0.0 1

九年级英语上学期期末考试质量分析

九年级的全年级共500名同学参加考试，全校平均分54.05分，及格人数98人，及格率19.6%，30分以下仅51人，优秀人数共15人，优秀率 3% 。

全年级总体情况还是比较好的，从各班成绩来看，还是比较均衡的，差距不大。

二、试卷结构及特点：本次试卷的难易程度定位在面向大多数学生。

该份试卷紧扣教材，突出重点，注重对基础知识和基本技能的考查。

试卷信息量大，知识涵盖面广，注重实际情景和具体语境中考察学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。

试卷突出了语言的交际能力，力求体现课程标准的精神。

试卷着重考查了学生理解和运用语言的能力，重视考查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。

试卷的选材有一定的时代感和知识性，在选材上既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性。

注重教育学生跨文化意识的培养，较好地落实了新课标中关于对文化意识培养的理念。

增加学生的阅读量，拓展学生的知识面，提高学生综合运用语言的能力。

1.听力部分听力部分共有四节，重点考查了学生的基本词汇掌握情况、日常交际用语及综合听力理解能力。

2．英语知识运用本部分共有单项选择、完形填空两个小节。

（1）单项选择题共20道小题，知识覆盖面较广，重点、难点和疑点比较突出，注重能力考查。

考查以动词为主，兼顾其它词类，并考查句法和语言点。

考查的方式突出了语境。

（2）完形填空文章对学生的语言理解能力和综合运用能力提出了较高的要求，重点突出了对语言点的考查。

3．阅读理解本大题包括四篇文章，安排较合理，难度适中，都是与日常生活相关的题材，符合新课程的要求，体现新课程的理念。

根据《新课程标准》有关读的目标描述，问题符合“能找出文章中的主题，理解故事的情节…”等目标描述。

阅读体现新课标所倡导的任务型教学的理念。

通过阅读短文，主要考查学生根据所获取的信息解决实际问题的能力。

阅读的难度不很大，完成任务的环节也比较简洁。

洛南县九年级学生数学学习现状分析及建议

洛南县九年级学生数学学习现状分析及建议洛南县教研室杨慧珍为了更好地了解我县九年级学生目前的学习现状，帮助九年级数学教师更好地掌握学生学习情况，提高数学课堂的教学效益，督促学生最大可能地发挥学习潜力，在最短的时间内取得较好的学习成绩，同时也为学校提供一些可供参考的材料依据，特做了一下的调查。

一、2012年我县学生数学学习情况分析表一：2012年商洛市中考数学整卷分析表分析人数：22694人表二：2012年商洛市中考数学试卷分析参数表分析人数：22694人题号满分值最高分最低分平均分难度一 30 30 0 24.15 0.81 二 18 18 0 11.47 0.64 三（17） 5 5 0 3.31 0.66 三（18） 6 6 0 4.24 0.71 三（19） 7 7 0 6.90 0.99 三（20）885.100.64单位考试人数全卷满分最高分最低分平均分 96分以上难度全市 22694 120 120 0 66 2580 0.55 洛南 4877 120 111 0 58 217 0.48 商州 5214 120 120 0 57 568 0.48 丹凤 2942 120 111 0 71 286 0.59 商南 1979 120 117 0 74 309 0.62 山阳 4081 120 119 0 66 559 0.55 镇安 2514 120 116 0 81 508 0.68 柞水1087120111761330.63三（21）8 8 0 6.29 0.79 三（22）8 8 0 6.83 0.85 三（23）8 8 0 5.10 0.64 三（24）10 10 0 1.89 0.19 三（25）12 12 0 0.96 0.08 综合分析上面两个统计表，填空的15、16题失分率较高。

解答题，失分较多的是 24、25题，其中24第（3）问的难度大，失分较高。

初中数学质量分析报告

河源镇九年一贯制学校初中部数学组初中数学质量分析报告一、试题分析1、课标和以往的教学大纲相比基础知识、基本技能发生了一些变化，删减了一些繁、难、旧的内容，增加了知识应用和合情推理等要求，同时也强化知识应用的灵活性。

试题突出双基考查的多样性和灵活性，充分让教师和学生明确新课程的双基是什么。

2、试题着重评价学生感受事物，体现过程，分析问题、解决问题形成的思想方法，试题内容源于教材，有效地引导教师和学生注重教材的基础示范作用，引导教师重视课堂、重视学生参与、重视过程、夯实基础，为学生的全面可持续发展提供可靠保证。

3、本次试题的难度设计恰当，从考试情况来看，基本与预期的目标一致。

试卷力求做到难度分布均衡合理，尽量减少了过难和过易的试题，因为题目的难度要求比以往有所降低，故此次统测成绩师生基本上是皆大欢喜。

二、考试的基本情况本次期末考试数学试题全面考查了学生必备的基础知识、基本技能和基本方法的掌握情况。

试卷起点低，覆盖面广，难易适中。

通过本次考试，不但对前阶段的教学复习作了全面的检查，而且能有效地找出教与学中存在的问题，明确下阶段的努力方向。

三、答卷分析1 .学生答卷的主要特点（1）从卷面分析反馈情况看，绝大多数学生书写认真、干净整齐，而且计算题有步骤，分析题有充分的理由。

（2）大多数学生答卷的心态良好，目的明确，能够正确对待考试，极大的发挥出自己的潜能，把失分率降到最低限度。

（3）大部分学生对“双基”的掌握程度较好，对基础知识理解透彻，并能在理解的基础上会运用知识，会解决问题。

（4）大部分学生的运算能力过关，训练到位，运算速度快，准确性高，并能合理安排解题步骤。

（5）探索结果明确，推理过程较严密。

在证明探索题中，学生能正确的探索、猜想题目的结论，并能说出理由，在证明过程中，因果关系明确，推论严密，逻辑性强，从答题情况看，可以反映出学生的观察能力和动手能力较强这有利于新课程的实施。

2 .学生答卷的突出问题（1）少数学生由于基础差，不会做题，试卷空白多，整洁性差，准确性不高，得分率低，没有养成良好的学习习惯和学习方法，答题格式混乱，语言表达能力较差，充分说明学生对基本概念不清，基础知识掌握的较差，学生数学学习两极分化的现象严重（2）少数学生缺乏动手操作、亲身实践的能力，对知识理解不到位，不知道如何正确运用知识解决问题。

初中三年考试成绩统计表(完整版)

部分位置会出错！
2019-2020-1 2019-2020-2 2020-2021-1 2020-2021-2 2021-2022-1 2021-2022-2 2022-20 2021 2022 2022 2023 2023
学年度 1 2 1 2 1 2 1 2
分系统基本信息设置
XX县XX中学 2017-2018-2
九年级下学期
期末合卷 11 九下期末九下期中
数据设置
分隔色 `
均分 150 120 90 45
总分 750 600 450 225
小李4 小李5 小李6 小李7 小李8 小李9 小李10 小李11
小四4 小四5 小四6 小四7 小四8 小四9 小四10 小四11
小王4 小王5 小王6 小王7 小王8 小王9 小王10 小王11
小丽4 小丽5 小丽6 小丽7 小丽8 小丽9 小丽10 小丽11
小胡4 小胡5 小胡6 小胡7 小胡8 小胡9 小胡10 小胡11
2九年级班主任及任课教师一览表
物理
小田1 小田2 小田3
化学
小林1 小林2 小林3
体育
小梅1 小梅2 小梅3
小田4 小田5 小田6 小田7 小田8 小田9 小田10 小田11
小林4 小林5 小林6 小林7 小林8 小林9 小林10 小林11
小梅4 小梅5 小梅6 小梅7 小梅8 小梅9 小梅10 小梅11
小华4 小华5 小华6 小华7 小华8 小华9 小华10 小华11
备注：最高班级数为16个班，每班人数最多为68人。超出后部分位置会出错！
考试类型设置七年级八年级九年级期中期中月考1 期末期末月考2
月考3 月考4 月考5

副本期考成绩统计表(九年级总表)

18
覃连河
18 18 18
18 18
韦家洲覃向红覃映夫
赖振星覃艳芳
18
18
李纳
廖建浩
18 18 18 18 18
18
邹华琴莫钰琦覃三开石将逢覃恩前
黄龙权
18
18
何金倚
廖玉姿
18
18 18 18
廖淳
梁菲红覃元贵何基银
18 18
18 18
吴明连覃松幸
廖福根莫淋桔
18
18 18
覃明俐
19
蒙莉莉
廖文康
19 19
19
覃小秋黄珍妮
何靖
19
19
苏仁振
武镔铖
19
19 19 19 19
苏世林
覃祥龙莫丕国周萍覃映焕
19 19 18
18 18 18
石涛甘海双卓佳春
覃丽结李彩兰石芳梅
96 101 108 106 102 103 84 94 105 97 91 104 96 99 96 88 102 96 100 96 100 88 99 93 109 98 94 100 91 88 98 85 95 88 97 85 92 89 83 78 108 104 105 105
19
19 19 19
陆保密
韦庆春黄秋慕谢双燕
19
19 19 19 19
罗秋晴
廖茜茜覃稳刘治滩莫雪薇
19 19 19
19 19
覃武涛韦甫枭黄仁爱
覃学廖小瑶
19
19
冯皓
何基源
19 19 19
19
黄日节韦荣献韦颉

2012-2013彭集街道中学九年级学业水平测试成绩统计表

98 51.5 99 51.5 101 49.5 96 53.5 92 96
55 57
100 60.5 96 52.5 87
59
93 58.5 98 96 93
62 59 45
107 54.5 88 54.5 91
47
91 53.5 86 58.5 96 36.5 105 45.5 89 51.5 83 79
2010370923140120162 2010370923140120153 2010370923140120090 2010370923140120279
79 2010370923140120176 47 2010370923140120325 65 2010370923140120429 80 53 90 63
九年级第一学期期末考试成绩表
2012-2013彭集街道中学九年级学业水平测试成绩统计表
序号
答题卡号答题卡号答题卡号答题卡号答题卡号答题卡号答题卡号答题卡号答题卡号答题卡号答题卡号答题卡号答题卡号答题卡号答题卡号答题卡号答题卡号答题卡号答题卡号答题卡号答题卡号答题卡号答题卡号答题卡号答题卡号答题卡号答题卡号答题卡号
64 67 63 64 64 67 63 62 64 63 62 61 64 63 61 63 62 62 64 62 63 61 62 61 62 59 61 55
112 115 107 106 112 109 107 106 108 111 112 109 114 111 107 111 110 106 110 108 111 109 108 109 112 103 105 95

九年级期末考试成绩统计表

60
46
36
32
35
党原中学郭玉祥九一班
46
42
32
23
46
党原中学巫凡平九四班
46
15
49
24
33
党原中学刘志勇九六班
58
22
50
20
38
党原中学陈海涛九四班
47
30
52
15
27
党原中学张洁九一班
51
25
50
36
28
党原中学张鸿博九一班
55
44
12
39
44
党原中学许小晶九三班
英语
90 86 88 78 69 90 78 85 71 83 69 73 79 72 84 86 71 62 74 73 65 70 73 71 68 84 75 61 70 82 70 73 56 77 67 80 60 68 65 72 57 63 74
物理
100 88 100 100 94 86 91 94 92 100 98 100 95 88 96 94 94 100 100 97 98 84 94 98 73 93 85 80 94 81 95 86 90 96 90 79 89 75 94 100 96 81 95
李靖贾媛媛孙建平樊婷吴悦赵敏慧李斌张蓉陈平平正婷李浩代百顺冯梅梅许建星程锦瑞赵丹阳吴亚栋徐婷樊晓伟张瑾冯欢欢张枫高俊凤赵璐赵胜凯袁晓梅赵亚鹏吴甜甜袁海龙赵雅萍高园园代金亮张拓唐天合姚兴苗张红李虎荣李博文冯振华代春辉赵继乐代鹏程孙丽晶
69
党原中学陈芸芸九二班

十中期末考试成绩统计

2013-2014学年度第一学期期末考试成绩统计表
学校：十中成绩上报时间： 2014年1月10日联系人：联系电话：
说明:
1.各科均以60分以上为及格，80分以上为优秀；九年级语文、数学、英语及格人数和及格率以A卷成绩统计，高分率和平均分以A、B卷成绩之和统计；九年级高分指语文、数学、英语A、B卷成绩之和在90分以上，物理、化学在80分以上，五科高分指语文、数学、英语均在90分以上，物理化学均在80分以上。

一至八年级统计优秀率，九年级统计高分率；
2.小学双科指语文、数学，三科指语文、数学、英语；初中三科指语文、数学、英语，四科指语文、数学、英语、物理，五科指语文、数学、英语、物理、化学；
3.成绩统计均以Excel电子表格统计，格式严格按样表制作。

数字全部在英文状态下输入，百分率一律只输数字，不输百分号（%）。

用EXCEL进行学生成绩统计

班级工作表应包含下列信息：学号、姓名、性别（便于体育测试等）各个学科（每个学科占一列，还应有总分、得分率、班名（班级名次）如图2。
图2
我们还可以对制作的班级工作表据进行条件设置，如语文、数学、英语的总分是120分，那么要达到对输入的数据不能大于120分。对全校所有班可以进行批处理。选中全部班级工作表，再选择语文、数学、英语三科的成绩，选中后打开“格式”菜单栏下的“条件格式”，如图3。我们在输入数据时，如果输入的数据大于120分将无法输入，可以设置为语音提示。其它学科根据学科总分可以进行相应的设置。以免在输入成绩时造成一些错误。
=COUNTIF(C$2:C$21,">=300")-COUNTIF(C$2:C$21,">=350")(同上)；
=COUNTIF(D$2:D$21,"<=300")(总分小于或等于300的学生人数)。
2.用If函数选取优秀学生
学校对取得优异成绩的学生进行表彰时，往往要根据学生成绩和在校表现等进行筛选，有时只要满足一个条件就行了，有的要同时满足两个条件。这时就要用到Excel中的If函数来进行筛选。如：我校每学期都要根据成绩对学生进行表彰，得分率大于或等于85%的表彰为“特优生”；得分率大于或等于80%的表彰为“优秀生”；得分率大于或等于75%的表彰为“三好生”；在筛选这三类学生时用下列函数来选择：
4、百分制均分：C4*10/12百分制均分，在学校评价中，为了便宜于不同学科由于分值的不同无法进行比较，把所有不同分数的都转化为百分制均分。在公式C4*10/12中，C4是存放语文均分的单元格，它是120分制时的均分，转化为百分制时要除1.2。
图5
5、优分人数：COUNTIF('801'!$D$3:$D$65,">=96")，COUNTIF是选取区域内单元格内满足条件的单元格个数。COUNTIF('801'!$D$3:$D$65,">=96")是指在801工作表中D列从第3行到第65行内数据满足大于或等于96（语文、数学、外语均为96分及以上为优分）的单元格个数。

雷州市年级成绩统计表.2

雷州市年级成绩统计表2011至2012 学年度第一学期级别：八年级科目：语文科任：登分人：王莹此表只供教师了解检测学生成绩情况使用，不对学生公开。

2011至2012 学年度第二学期级别：八年级科目：语文科任：陈晓豫、陈循养、曹凤建、王广文、陈登分人：王莹此表只供教师了解检测学生成绩情况使用，不对学生公开。

2012至2013 学年度第一学期级别：九年级科目：语文科任：登分人：梁忠祥2012至2013 学年度第二学期级别：九年级科目：语文科任：登分人：梁忠祥雷州市松竹中学期末考试单科成绩统计表2011至2012学年度第二学期级别：八（1）科目：语文科任：陈晓豫登分人：梁忠祥雷州市松竹中学期末考试单科成绩统计表2011至2012学年度第一学期级别：八（1）科目：语文科任：陈晓豫登分人：梁忠祥雷州市松竹中学期末考试单科成绩统计表2012至2013学年度第一学期级别：九（1）科目：语文科任：陈晓豫登分人：梁忠祥雷州市松竹中学期末考试单科成绩统计表2012至2013学年度第二学期级别：九（1）科目：语文科任：陈晓豫登分人：梁忠祥雷州市松竹中学期末考试单科成绩统计表2012至2013 学年度第一学期级别：九（3）科目：语文科任：陈晓豫登分人：吴乃如雷州市松竹中学期末考试单科成绩统计表2012至2013学年度第二学期级别：九（3）科目：语文科任：陈晓豫登分人：梁袁有珠2011至2012 学年度第一学期级别：八（3）科目：语文科任：陈晓豫登分人：袁有珠2011至2012 学年度第二学期级别：八（3）科目：语文科任：陈晓豫登分人：吴乃如。

沿河四中九年级期末考试成绩统计表(2)(1)

理综 143 134 137 138 127 126 132 128 124 142 120 124 132 122 137 126 128 121 119 135 126 119 121 131 123 108 126 114 125 123 124 126 113 127 116 110 118 129 120 115 117 102 111 109 111 114 103
数学 150 150 150 150 150 126 148 145 150 148 142 142 150 150 140 136 144 150 127 150 148 147 146 149 150 134 115 144 146 131 140 148 146 142 149 148 129 133 135 148 140 143 123 140 148 125 138
沿河县2016-2017年度第一学期九年级期末考试成绩（一片区）
学校名称沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中沿河二中
英语 148 140 135 144 142 136 141 144 141 108 143 139 135 142 143 138 141 138 140 112 135 138 131 110 126 128 130 134 120 135 134 133 115 119 120 122 133 127 131 121 130 134 129 126 124 130 126

2014届九年级学业水平考试质量分析报告(历史)

2014届九年级学业水平考试质量分析报告（历史）一．学科成绩统计
（一）成绩统计表
（二）分数段统计表（单位：人）
二．主要经验
（一）培养学生学习历史的兴趣。

采用多媒体教学手段，让学生多看相关的图片、视频等，加深对课文的认识，在历史教学中穿插历
史故事的讲述，提高学生学习历史的兴趣。

（二）鼓足学生学习的信心。

认真总结分析每次考试，对考得好的同学给予充分的肯定，告诫其只代表过去的成绩，以后还要继续努力；对考得差的同学多作鼓励，一次失败并不代表永远失败，只要不放弃，下一次就有成功的可能。

（三）教师认真研读考纲，认真分析教辅资料，抓准复习的内容。

考试内容离不开考试大纲，只要把考纲的内容复习好了，学生都掌握好了，成绩也就不会差到哪里去了。

三、存在问题及原因
（一）差生面积大。

这主要是学生基础差，失去学习历史的热情，对成绩的高低无所谓，抱着初中毕业就出去打工的想法。

（二）学生审题不够认真。

这主要是学生担心时间紧，审题过于匆忙。

（三）时间、地点类知识掌握不到位。

历史时间的记忆对于学生来说是个难点，难以记住，容易混淆。

四、工作意见和建议
希望教研室针对各学校的实际对历史的教育教学工作多给予指导和帮助，形成九年级历史教学的模式，切实提高历史成绩。

初中成绩统计表

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八①班
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八②班
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九年级
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八③班
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八年级
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九①班
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梅区2010年九年级模底考试成绩统计表

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第Байду номын сангаас2 页
梅里斯区2010年九年级摸底考试成绩统计表梅里斯区2010年九年级摸底考试成绩统计表 2010
考号 Y011 B014 C014 Ｄ049 C013 G064 B008 A027 C012 H010 Y010 B090 Ｄ041 Ｄ043 Ｄ066 B012 Y018 Y082 A054 G013 p003 Y015 A055 Ｄ085 Y084 Y085 A036 B020 B092 Y021 Ｄ067 G021 A038 A047 G009 G017 A039 p004 W009 B028 Ｄ070 G020 A044 Ｄ005 G018 p009 Y012 Y017 Y026 B024 Ｄ069 W007 A032 A043 A051 A052 B013 Ｄ086 G060 B017 B088 G051 Y014 B038 姓名陈尧吴跃董海源杨磊赵昕谢彩云刘雪莲刘域周鑫磊邹莹李鹏飞唐云龙付叶吕莹莹孙云秀韩广宇李煜刘斌王林波刘宇李佳欣李晨昊刁治华程刚毛雪刘艳凤窦红莹赵春雷夏丽萍周强李悦李长慧赵文静孙晓玲王颖刘威杨昱马杰张荣荣杨洋李佳新何金玲李继伟孙丽欣徐阳李岩魏冬梅宁晨露宋佳李淼张岩胡晏齐王星孙建晶鄂欢女李瑞孙杰张旭任娜娜高涵倪志博邓承峰邱悦于洋洋语文 94 100 101 102 102 104 98 92 96 94 91 77 98 99 95 84 93 86 97 96 96 92 88 94 87 96 98 98 94 92 95 91 96 96 100 92 99 89 95 87 100 80 99 89 92 94 96 93 86 101 101 94 90 92 106 101 88 99 90 90 96 77 87 100 数学 89 83 88 71 79 65 79 82 84 90 96 93 82 70 82 89 88 85 103 76 98 89 97 84 80 74 91 91 74 81 76 90 82 76 62 78 88 90 81 88 79 84 84 89 88 83 91 85 100 79 77 73 104 84 97 93 80 79 92 89 78 92 92 76 外语 86 103 96 116 97 106 100 89 96 98 100 109 118 114 106 95 85 108 88 115 99 95 90 104 106 117 92 100 116 103 101 110 101 107 116 112 98 92 107 98 90 112 95 111 115 107 107 95 97 93 81 107 95 93 103 83 110 104 106 100 108 100 95 108 物理 91 77 88 77 86 82 78 90 90 91 73 86 77 78 75 88 85 82 83 77 78 92 80 89 86 75 72 74 82 88 88 82 87 76 84 87 76 88 79 81 86 84 87 81 83 84 67 82 78 78 86 84 80 80 56 75 77 83 84 80 79 93 81 72 化学 87 73 73 72 76 76 81 89 77 84 84 77 65 82 81 85 87 77 61 73 65 84 72 71 73 72 68 71 64 79 67 64 57 68 67 65 65 78 72 75 80 76 59 70 57 63 71 77 71 72 86 79 60 70 57 69 68 71 65 71 63 79 74 64 政治 78 88 77 85 82 89 85 78 77 63 76 77 79 76 80 77 80 80 85 80 81 64 87 72 82 80 92 79 83 70 85 75 88 88 82 77 84 73 76 80 74 73 84 68 73 77 76 76 76 84 76 70 77 87 87 85 83 70 69 75 81 64 76 84 总分 525 524 523 523 522 522 521 520 520 520 520 519 519 519 519 518 518 518 517 517 517 516 514 514 514 514 513 513 513 513 512 512 511 511 511 511 510 510 510 509 509 509 508 508 508 508 508 508 508 507 507 507 506 506 506 506 506 506 506 505 505 505 505 504 名次 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 166 167 168 169 170 171 172 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 备注

xx学校考试质量分析报告

xx九年制学校20xx-20xx学年第二学期期末学科质量检测总结一、本次质量检测各学科成绩统计（一）语文（二）数学（三）英语（四）物理1.成绩统计表（保留一位小数）（五）思想品德（六）历史1.成绩统计表（保留一位小数）（七）地理（八）生物（八）化学二、对本次质量检测成绩的分析说明（一）整体情况：全校检测年级按教育局的统一安排，从一年级到八年级，学生417人，检测科目：语文、数学、英语、思想品德、物理、历史、地理和生物八个学科。

小学部，一年级语文低于平均分10.5分，数学低于平均分12分；二年级一班语文低于平均分，二年级二班低于平均分12分，二年级一班数学高于平均分，是全学区第五名，二年级二班低于平均分5分，；三年级语文低于平均分13.7分，数学低于平均分14.5分，英语低于平均分7.1分；四年级两个班语文略低于平均分，分别低于平均分4.0和2.1分，数学低于平均分2.4分，英语低于平均分2分；；五年级语文低于平均分0.9分，，数学高于平均分8.9分，是全学区第三名，英语低于平均分5.7分；六年级语文低于平均分5.2分，数学低于平均分2.6分；英语高于平均分0分，全学区第六，综合高于平均分2.0，全学区第七。

语文成绩除一年级、四年级成绩较差外，其他年级基本在平均分附近徘徊，与上学期相比较，五六年级语文成绩进步较明显。

数学方面，一年级成绩较差，二年级进步较大，三年级成绩一般，四五六年级均高于平均分6--9分，五年级数学获得全学区第三名的好成绩，进步明显。

英语成绩除三年级略低于平均分外，四五六年级英语成绩都有较大进步，均列学区前茅。

成绩较差的一年级语文数学和四年级语文这几门课程应该作为我校小学部的薄弱学科，在下学期花大力气加强督促和改进，一定要找到原因，在下学期努力跟紧，争取成绩进步。

中学部中，七年级语文数学成绩较好，英语成绩略差；八年级语文和数学和物理成绩不错，英语成绩略差；因此，还需要薄弱学科教师找出差距，分析原因，在今后的教学中加把劲，努力赶超。