初三期末考试成绩PPT课件
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期末成绩分析PPT课件
7
一些学生考试成绩退步的原因：
1.对考试不重视。 2.学习态度差（学习不刻苦，不能 客观分析原因，总是怨天尤人） 3.学习方法不合适。（习惯差）
4.家长的支持和鼓励还不够
8
开学初： 开学一周后： 开学两周后： 开学一个月： 月考后： 月考后1天后：
9
考试快到了： 得知考试时间：
考前7天： 考前6天：
27
28
只要生命不息就要坚持到底
• 我不是为失败而来到这个世界上 • 在我的血管里，已没有失败的血液在流动 • 我不愿意听失败者的哭泣 • 埋怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫 • 在我的字典里，没有行不通、办不到、不可能、放
3.部分学生平时不紧张,考试前才想起 要努力.
12
4部分孩子喜欢带一些不良的书籍和 大量零食到校.
5.不按要求做练习、作业.没能合理安 排时间.
6.基础训练不够,停留在听懂就行,不再 深刻思考问题.
13
8、有些学生作业完成情况差，老师讲 评过的练习部分学生还是没有养成及 时订正的习惯，导致已做过的练习错 了又错。
23
由此我们可以形成这样一个成功公式： (积极的学习状态+勤奋刻苦的精神+ 牢固的基础知识+全面均衡的各科成 绩+得当有效的学习方法+优秀的自学 能力)×稳定并善于自我调节的心理素 质=高考成功
24
背英语单词的好方法
一、强背的方法： 1、要大声朗读，反复朗读直至背诵。 2、关于如何背单词，我记得有一句话大致意 思是：在你背完第一遍的8小时后复习一遍， 24小时后再复习一遍，48小时后再复习一遍， 你可以前后衔接地类似滚雪球那样去复习。 3、注意积累，准备一本单词本，写得满满的。 这其实和学母语一样的，用本子收集中文的 美文妙句，多了就自然融会贯通，能在作文 中熟练运用了。
一些学生考试成绩退步的原因：
1.对考试不重视。 2.学习态度差（学习不刻苦，不能 客观分析原因，总是怨天尤人） 3.学习方法不合适。（习惯差）
4.家长的支持和鼓励还不够
8
开学初： 开学一周后： 开学两周后： 开学一个月： 月考后： 月考后1天后：
9
考试快到了： 得知考试时间：
考前7天： 考前6天：
27
28
只要生命不息就要坚持到底
• 我不是为失败而来到这个世界上 • 在我的血管里，已没有失败的血液在流动 • 我不愿意听失败者的哭泣 • 埋怨者的牢骚，这是羊群中的瘟疫 • 在我的字典里，没有行不通、办不到、不可能、放
3.部分学生平时不紧张,考试前才想起 要努力.
12
4部分孩子喜欢带一些不良的书籍和 大量零食到校.
5.不按要求做练习、作业.没能合理安 排时间.
6.基础训练不够,停留在听懂就行,不再 深刻思考问题.
13
8、有些学生作业完成情况差，老师讲 评过的练习部分学生还是没有养成及 时订正的习惯，导致已做过的练习错 了又错。
23
由此我们可以形成这样一个成功公式： (积极的学习状态+勤奋刻苦的精神+ 牢固的基础知识+全面均衡的各科成 绩+得当有效的学习方法+优秀的自学 能力)×稳定并善于自我调节的心理素 质=高考成功
24
背英语单词的好方法
一、强背的方法： 1、要大声朗读，反复朗读直至背诵。 2、关于如何背单词，我记得有一句话大致意 思是：在你背完第一遍的8小时后复习一遍， 24小时后再复习一遍，48小时后再复习一遍， 你可以前后衔接地类似滚雪球那样去复习。 3、注意积累，准备一本单词本，写得满满的。 这其实和学母语一样的，用本子收集中文的 美文妙句，多了就自然融会贯通，能在作文 中熟练运用了。
2024版新期中考试成绩质量分析主题班会PPT课件
目的和背景分析新期中考试成绩，总结学习成果发现问题，提出改进措施激励学生，提高学习积极性新期中考试成绩质量分析问题诊断与解决方案探讨学习方法分享与经验交流下一阶段学习目标与计划制定班会主题01参考人数本次考试共有50名学生参加。
02平均分全年级平均分为85分。
03最高分和最低分最高分为100分，最低分为60分。
参考人数及平均分0102本次考试及格率为90%，即有45名学生成绩达到及格线以上。
优秀率为40%，即有20名学生成绩达到90分以上。
及格率优秀率及格率与优秀率各分数段人数分布70-79分5人，占比10% 80-89分15人，占比30%90-100分20人，占比40%60-69分5人，占比10%不及格（60分以下）5人，占比10%03本次考试语文平均分与上次考试对比，观察是否有显著变化。
平均分对比统计各分数段人数，了解学生在语文科目上的整体表现。
分数段分布针对考试中出现的典型错题，进行深入剖析，找出学生普遍存在的问题。
典型错题分析本次考试数学平均分与上次考试对比，观察是否有显著变化。
平均分对比知识点掌握情况解题能力分析通过分析试卷中不同知识点的得分情况，评估学生对数学知识的掌握程度。
针对考试中出现的难题和易错题，分析学生的解题思路和策略，提出改进建议。
03020103词汇和语法掌握情况通过分析试卷中词汇和语法的得分情况，评估学生对英语基础知识的掌握程度。
01平均分对比本次考试英语平均分与上次考试对比，观察是否有显著变化。
02听力、阅读、写作各项能力分析分别评估学生在听力、阅读、写作等方面的表现，找出薄弱环节。
其他科目成绩分析物理、化学、生物等科目成绩概述01简要介绍其他科目的考试情况和成绩分布。
与年级均分对比02将班级成绩与年级均分进行对比，了解班级在年级中的相对位置。
需要重点关注的群体03针对成绩波动较大或成绩较差的学生群体，提出个性化的辅导和改进措施。
01列出全班最高分和最低分，并对比两者之间的差距02分析最高分和最低分学生的答题情况，找出得分高低的原因03针对最低分学生的问题，提出具体的改进措施和建议最高分与最低分比较列出进步最大的学生和退步最大的学生名单分析进步生和退步生的学习方法和态度，找出进步或退步的原因针对退步生的问题，提出具体的改进措施和建议进步生与退步生名单分析偏科生和均衡生的学习特点和优势，找出偏科或均衡的原因针对偏科生的问题，提出具体的改进措施和建议，如加强薄弱科目的学习，寻求老师或同学的帮助等。
第一学期期末考试成绩分析报告ppt课件
优秀人 数624
9
所占比 率
2.76％
193
23.37 ％
923
193 20.91 ％
244 211
22
19
9.01％ 9％
八中 四中 张中
172 105 0
8
1
0
4.65％ 0.95％ 0
• 我校优秀率量化排名第六，是八年级总体量化排名第七的“提升项”
• 我校优秀率2.76％与八中优秀率4.65％相距不远，但与七中9％、 长中9.01％相比差距很大，所以虽然优秀率是提升项，但距我校既 定目标争取八年级全县前四的要求还有很大差距，所以每位教师都 应对自己所任学科的优生及近优生做到心中有数，注重兴趣培养、 方法指导与能力训练，尽最大努力提高学科优秀率。
四中 83 0 0％ 3 3.6％
张中 86 0 0％ 5 5.8％
• 我校高分率4.3％、优秀率15.5％排名第3，是我校九年级总体量化 排名第三的“持平项”
• 我校高分12人，高分率与长中2.04％、优秀率15.5％与长中12.6％ 相比优势不大，同时距教体局高分26人的目标还不足50％，所以我 们必须加大高分同学的选拔、培养力度、注重学优生的巩固与提高 及近优生的提高工作。
• 2013至2014第一学期期末考试，七八九年级在全县排名呈V形排列。
项目 六中
参考人 329
及格人 数408
196
所占比 59.57
率
％
二中 808
571
70.67 ％
三中 1020
724
70.98 ％
长中 320
213
66.56 ％
七中 197
97
49.24 ％
2024版期中成绩分析PPT课件
缺考人数为10人，缺 考率为2%。
各科平均分、最高分、最低分
语文平均分85分，最高分98分， 最低分60分。
英语平均分80分，最高分95分， 最低分45分。
化学平均分70分，最高分88分， 最低分25分。
数学平均分90分，最高分100分， 最低分50分。
物理平均分75分，最高分92分， 最低分30分。
03
根据学生的学习情况和教学进度，设定明确的教学目标，确保
学生能够掌握所需的知识和技能。
对未来教学的展望与期待
教学方法改进
不断探索和尝试新的教学方法和手段，提高教学效果和学生的学 习兴趣。
学生自主学习能力培养
注重培养学生的自主学习能力，引导学生主动探索、发现问题并解 决问题。
家校合作共育
加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展，形成良好 的家校共育氛围。
学生个体差异
针对不同学生的成绩表现，分 析个体差异及原因。
下一步教学计划与目标设定
针对薄弱环节进行强化教学
01
针对学生在考试中暴露出的薄弱环节，制定相应的教学策略和
方法，加强相关知识点的教学。
个性化辅导计划
02
针对不同学生的个体差异，制定个性化的辅导计划，提供有针
对性的指导和帮助。
设定明确的教学目标
优秀学生成绩特点及优势
01
02
03
04
成绩稳定
优秀学生成绩波动较小，多次 考试均能保持高水平发挥。
知识掌握全面
优秀学生对于各科知识点的掌 握较为全面，无明显短板。
学习方法得当
优秀学生通常具备良好的学习 方法和习惯，如定期复习、做 笔记、主动思考等。
自主学习能力强
优秀学生能够自主安排学习计 划，积极寻求解决问题的方法。
人教版初中九年级数学上册数学期末总复习(全面)精品课件
2
一元二次方程根与系数的关系 (韦达定理）
若方程ax bx c 0(a 0)的两根为x1 , x2 ,
2
b c 则x1 x2 , x1 x2 a a
特别地：
2
若方程x px q 0的两根为x1 , x2， 则：x1 x2 p, x1 x2 q
（1）确定对称中心； （2）确定关键点； （3）作关键点的关于对称中心的 对称点； （4）连结各点，得到所需图形.
7、关于原点对称的点的坐标：
（ -a,-b） （a，b）关于原点的对称点是 ______
例、点P（-1，3）关于原点对称的点 的坐标是 ； 点P（-1，3）绕着原点顺时针旋转 90o与P’重合，则P’的坐标为 ______
解得
- 5≤x＜3
题型2:二次根式的非负性的应用.
4.已知：
x4 +
2x y
=0,求 x-y 的值.
解：由题意，得 解得
x-4=0 且 2x+y=0 x=4,y=-8
x-y=4-(-8)= 4+ 8 =12 5.(2005.湖北黄冈市)已知x,y为实数,且
2 =0,则x-y的值为( +3(y-2) x 1
.
4、已知一元二次方程 2 x2 + b x + c = 0的两个根是 – 1 、3 ，则 b= ，c= .
二、选择 2 1、若方程x m x n 0 中有一个根为零，另一个根非零，则m, n 的值为 ( ) A m 0, n 0 B m 0, n 0 C m 0, n 0 D mn 0
2、垂径定理的逆定理
平分弦（不是直径）的直径垂直于弦,并且平 分弦所对的两条弧.
一元二次方程根与系数的关系 (韦达定理）
若方程ax bx c 0(a 0)的两根为x1 , x2 ,
2
b c 则x1 x2 , x1 x2 a a
特别地：
2
若方程x px q 0的两根为x1 , x2， 则：x1 x2 p, x1 x2 q
（1）确定对称中心； （2）确定关键点； （3）作关键点的关于对称中心的 对称点； （4）连结各点，得到所需图形.
7、关于原点对称的点的坐标：
（ -a,-b） （a，b）关于原点的对称点是 ______
例、点P（-1，3）关于原点对称的点 的坐标是 ； 点P（-1，3）绕着原点顺时针旋转 90o与P’重合，则P’的坐标为 ______
解得
- 5≤x＜3
题型2:二次根式的非负性的应用.
4.已知：
x4 +
2x y
=0,求 x-y 的值.
解：由题意，得 解得
x-4=0 且 2x+y=0 x=4,y=-8
x-y=4-(-8)= 4+ 8 =12 5.(2005.湖北黄冈市)已知x,y为实数,且
2 =0,则x-y的值为( +3(y-2) x 1
.
4、已知一元二次方程 2 x2 + b x + c = 0的两个根是 – 1 、3 ，则 b= ，c= .
二、选择 2 1、若方程x m x n 0 中有一个根为零，另一个根非零，则m, n 的值为 ( ) A m 0, n 0 B m 0, n 0 C m 0, n 0 D mn 0
2、垂径定理的逆定理
平分弦（不是直径）的直径垂直于弦,并且平 分弦所对的两条弧.
如何正确对待考试成绩 ppt课件
四、很好总结经验教训，不断改进学习方法。
进步是什么原因造成的，是听课效率提高了，心 态调整的比较好，还是这课投入时间增加了，多做了 题目，改变了学习策略和习惯。很多家长和孩子都只 分析成绩退步的原因，却不分析成绩进步的原因是什 么，导致成绩起伏波动，这其实是个归因原理，要把 进步和错误的原因找出来，好的才能坚持，坏的才能 调整提高。经常看到有的孩子成绩一起来就放松自己， 接着成绩就下滑。
如何正确对待考试成绩
改正错误是向上攀爬阶梯。
三、认真分析、找出丢分的原因， “对症下药”。
考后认真的分析试卷，一分一分的弄清楚：不能简单地将正
确的答案放在考卷上。要看看是哪些题目做错了，这些题目错的 节点在哪里，具体原因是什么，错在哪个环节——是审题，还是 概念不清，或者这个知识点只是个了解，并不能理解；或者是理 解了，但平时少做类似的题目导致无法灵活运用；哪些题目不会 做，是什么原因不会做，是时间不够，还是本身题目难度超出自 己水平。分析完毕，把错题、不会的题抄在错题本上面，如时间 允许，可考虑独立地重做一遍。
如何正确对待考试成绩
恒心是人生的加油站。
五、好计划贯彻深入到每一天的学习中去
很多时候如果错就错了，任凭错误在那里，那试卷就白分析了， 要根据前面几条制定可行的改进计划，学习方法策略如何改进， 提升做题速度的能力和提速策略（比如数学选择题做的慢的， 那就少硬算，多思考，思维和技巧摆在第一位，充分利用题目 和选项之间的暗示，多比较少计算，多动脑少动手），多投入 时间到学习上面（特别是零散时间的运用），多做类似的题目， 没事拿着错题变着花样的刷，是否参加外面有针对性的培优。 总的前提是计划可行性比较强，有针对性，不能说，我每天多 做一个半小时的数学，那未必能坚持的下来。 。鲁迅先生为了 不再迟到，在课桌上放一个“早”字，每天提醒自己，这种时 时警戒自己的精神对每一个积极上进的同学都应有所启发。
进步是什么原因造成的，是听课效率提高了，心 态调整的比较好，还是这课投入时间增加了，多做了 题目，改变了学习策略和习惯。很多家长和孩子都只 分析成绩退步的原因，却不分析成绩进步的原因是什 么，导致成绩起伏波动，这其实是个归因原理，要把 进步和错误的原因找出来，好的才能坚持，坏的才能 调整提高。经常看到有的孩子成绩一起来就放松自己， 接着成绩就下滑。
如何正确对待考试成绩
改正错误是向上攀爬阶梯。
三、认真分析、找出丢分的原因， “对症下药”。
考后认真的分析试卷，一分一分的弄清楚：不能简单地将正
确的答案放在考卷上。要看看是哪些题目做错了，这些题目错的 节点在哪里，具体原因是什么，错在哪个环节——是审题，还是 概念不清，或者这个知识点只是个了解，并不能理解；或者是理 解了，但平时少做类似的题目导致无法灵活运用；哪些题目不会 做，是什么原因不会做，是时间不够，还是本身题目难度超出自 己水平。分析完毕，把错题、不会的题抄在错题本上面，如时间 允许，可考虑独立地重做一遍。
如何正确对待考试成绩
恒心是人生的加油站。
五、好计划贯彻深入到每一天的学习中去
很多时候如果错就错了，任凭错误在那里，那试卷就白分析了， 要根据前面几条制定可行的改进计划，学习方法策略如何改进， 提升做题速度的能力和提速策略（比如数学选择题做的慢的， 那就少硬算，多思考，思维和技巧摆在第一位，充分利用题目 和选项之间的暗示，多比较少计算，多动脑少动手），多投入 时间到学习上面（特别是零散时间的运用），多做类似的题目， 没事拿着错题变着花样的刷，是否参加外面有针对性的培优。 总的前提是计划可行性比较强，有针对性，不能说，我每天多 做一个半小时的数学，那未必能坚持的下来。 。鲁迅先生为了 不再迟到，在课桌上放一个“早”字，每天提醒自己，这种时 时警戒自己的精神对每一个积极上进的同学都应有所启发。
成绩分析班会课件(4)(共26张PPT)
必须立即行动起来
• 首先是宣泄掉失利带给自己的消极情绪。 • 其次是好好分析一下什么地方是可以努力和改变的,该改的改、该补的补。同时对以后的学习要重新作出合理的安排和计划,然后依旧
认真努力地付出。
写在最后：
初中学生要有身”,学 生要经常检查和反思自己的学 习情况。
刘浩 朱月雯 陈中融
刘畅 万其豪
刘雯 于子涵 徐楠楠 朱琦琦 纪书圆
语文 99 124 105 107 122 96 104 114 106 92
数学 146 104 153 151 103 123 137 96 114 113
英语 67 76 44 32 59 61 35 62 47 62
总分 312 304 302 290 284 280 276 272 267 267
班级后五名
….……. ……….... ………….
班级总体情况
语文 数学 英语 政治 历史 地理 生物 物理 化学
平均分 平均分 平均分 平均分 平均分 平均分
平均分 平均分
平均 分
97.35 86.40 45.05 65 47.97 58.51 59.78 68.27 67.27
1、不露声色 2、春风得意 3、懊恼不已 4、伤心欲绝 5、埋怨愤怒 6、满不在乎
目标要明
•
目标是前进的灯塔。一个 人没有目标,就象大海中迷
失方向的航船,不可能达到
成人功都的应彼该岸有。一生个活既中定目,每标个,
瞄准目标奋力攀登,就一定
会取得成功。最终的总体
目标,是由一个个切近的具
体目标逐步递进而实现的。
因此,每个阶段性目标的实
现都关系到总体目标的实
现。在这个历程中,需要不
期末考试成绩分析PPT演示课件
12
重庆皮肤病医院重庆皮肤病医院哪家好 奀莒哘
数据分析
14
数据分析
15
数据分析
16
目录
1
复习情况
2
考试情况 改进措施
3
17
目录
1
复习情况
2
考试情况 改进措施
3
18
3
改进措施
主要以让学困生不掉队，其他同学保持良好学习 状态为目标，制定以下措施：
1.调动学生们学习英语的积极性，从每天读课文 开始。 2.对学困生进行重点帮扶：在学校进行同学间的 一帮一活动，监督他们每天在校任务的落实情况。 在家要求家长每天检查作业是否独立完成。
6
7
三、真题演练 实战应用
• 将去年和前年的卷子进行实战演练，寻规律，找 不足。 • 总结所有做过的练习中的错题，避免再犯。
8
9
目录
1
复习情况
2
考试情况 改进措施
3
10
目录
1
复习情况
2
考试情况 改进措施
3
11
2
考试情况
•卷子难度适中，阅读、综合填空、作文稍 有难度。 •所教班级中，既有年级最高分，也有年级 最低分，并且低分同学成绩比期中更低。 •课内部分得分率没有想象中理想，反映出 个别同学平时默写成绩不真实的现象。 •与期中相比，成绩有所下滑，一班期中平 均分63，期末平均分62.3（下降0.7分）二 班期中平均分61.5，期末平均分61（下降 0.5分）。
4
一、边默边练Байду номын сангаас扎实基础
• 准备默写本，每节课的前十分钟进行默写背诵的 检查，一边默写前一天所留内容，一边随机提问 同学笔记内容。 • 讲解练习题，并要求学生们做到错题旁边必有笔 记。
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数据分析
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数据分析
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数据分析
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目录
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复习情况
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考试情况 改进措施
3
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目录
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复习情况
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考试情况 改进措施
3
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改进措施
主要以让学困生不掉队，其他同学保持良好学习 状态为目标，制定以下措施：
1.调动学生们学习英语的积极性，从每天读课文 开始。 2.对学困生进行重点帮扶：在学校进行同学间的 一帮一活动，监督他们每天在校任务的落实情况。 在家要求家长每天检查作业是否独立完成。
6
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三、真题演练 实战应用
• 将去年和前年的卷子进行实战演练，寻规律，找 不足。 • 总结所有做过的练习中的错题，避免再犯。
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目录
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复习情况
2
考试情况 改进措施
3
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目录
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复习情况
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考试情况 改进措施
3
11
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考试情况
•卷子难度适中，阅读、综合填空、作文稍 有难度。 •所教班级中，既有年级最高分，也有年级 最低分，并且低分同学成绩比期中更低。 •课内部分得分率没有想象中理想，反映出 个别同学平时默写成绩不真实的现象。 •与期中相比，成绩有所下滑，一班期中平 均分63，期末平均分62.3（下降0.7分）二 班期中平均分61.5，期末平均分61（下降 0.5分）。
4
一、边默边练Байду номын сангаас扎实基础
• 准备默写本，每节课的前十分钟进行默写背诵的 检查，一边默写前一天所留内容，一边随机提问 同学笔记内容。 • 讲解练习题，并要求学生们做到错题旁边必有笔 记。
初三上学期期末总结家长会ppt课件
的教学方式 • 不能充分利用时间，没有紧迫感 • 对策：家长敦促，学校打造氛围，紧张一阵子，影响一辈子。 • 对自己信心不足，干脆放弃抵抗 • 对策：讲清中考招生政策，认清自己的真正实力，拼一把
初三下半年进行系统复习，还可以赶上来
六避免
1、避免叨唠，尤其是当母亲的，总有过多的 不放心，一句话恨不得说上八遍，“又考了 吗？听懂了吗？”“怎么又看电视？这样还能 上重点？”……本来孩子复习紧张，情绪不太 稳定，父母无休止的唠叨，更容易诱发不 良情绪。这种督促不但于事无补，还容易 伤害感情。父母一定要克制自己，少说多 做。孩子不想听你讲话，不妨变换形式， 比如写个纸条放到书桌上。
习，要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进 步，哪怕是改正一个缺点。
3、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询 问孩子最近学习了什么掌握得如何等。
4、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使 孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于 孩子中考发挥出潜能。
5、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好 的学习习惯，作息习惯。
感谢各位家长的光临！
中考二百日誓言：
• 不负父母的期望！不负恩师的厚望！ • 不负天赐的智慧！不负青春的理想！ • 竭尽全力，铸无悔青春！ • 挖掘潜能，创一班神话！ • 奋斗二百天 让理想在六月展翅飞翔！ • 拼搏二百天 让我们创造一班的辉煌！
登分表
..\教学资料\九一班资料\期中考试成绩表.xls 师生家长共同分析试卷
多了解子女学习情况， 不要只关心学习成绩，而不 关注学习过程。
关心子女的内心世界， 尊重他们的想法。
给子女营造一个良好的学 习氛围。
平时与班主任、任课 老师多多联系，沟通，共 同教育好您的孩子。
初三下半年进行系统复习，还可以赶上来
六避免
1、避免叨唠，尤其是当母亲的，总有过多的 不放心，一句话恨不得说上八遍，“又考了 吗？听懂了吗？”“怎么又看电视？这样还能 上重点？”……本来孩子复习紧张，情绪不太 稳定，父母无休止的唠叨，更容易诱发不 良情绪。这种督促不但于事无补，还容易 伤害感情。父母一定要克制自己，少说多 做。孩子不想听你讲话，不妨变换形式， 比如写个纸条放到书桌上。
习，要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进 步，哪怕是改正一个缺点。
3、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询 问孩子最近学习了什么掌握得如何等。
4、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使 孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于 孩子中考发挥出潜能。
5、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好 的学习习惯，作息习惯。
感谢各位家长的光临！
中考二百日誓言：
• 不负父母的期望！不负恩师的厚望！ • 不负天赐的智慧！不负青春的理想！ • 竭尽全力，铸无悔青春！ • 挖掘潜能，创一班神话！ • 奋斗二百天 让理想在六月展翅飞翔！ • 拼搏二百天 让我们创造一班的辉煌！
登分表
..\教学资料\九一班资料\期中考试成绩表.xls 师生家长共同分析试卷
多了解子女学习情况， 不要只关心学习成绩，而不 关注学习过程。
关心子女的内心世界， 尊重他们的想法。
给子女营造一个良好的学 习氛围。
平时与班主任、任课 老师多多联系，沟通，共 同教育好您的孩子。
《期末成绩分析》课件
激励学生
成绩分析可以让学生了解自己在班级中的位置和优劣势， 激励学生更加努力学习，提高自己的学习成绩。
02
成绩概况
总体成绩分布
总结词
了解学生整体水平
详细描述
通过统计图展示各分数段的学生人数分布，如直方图或饼图，以直观地了解学 生整体水平。
各科目平均分
总结词
掌握科目难度
详细描述
列出各科目的平均分，并对比往年数据，分析科目难易程度及学生掌握情况。
性。
强化训练
通过大量的练习和模拟题，强化中 间分数段学生的解题能力和应试技 巧。
心理辅导
帮助他们克服焦虑和紧张情绪，提 高自信心，增强应试心理素质。
低分学生帮扶计划
01
02
03
基础知识强化
针对低分学生的基础知识 薄弱问题，进行重点强化 和补充，提高其知识储备 。
个性化辅导
根据低分学生的具体情况 ，制定个性化的学习计划 和辅导方案，进行有针对 性的辅导。
教学方法调整
建议教师进一步优化教学方法，引入更多互动环 节，激发学生的学习兴趣。
教学内容补充
针对学生普遍反映的难点问题，建议教师在下学 期的教学中增加相关内容的补充讲解。
作业与练习加强
适当增加课后作业和练习，帮助学生巩固所学知 识。
学生自我提升建议
查漏补缺
01
学生应针对自己的薄弱环节进行有针对性的复习，完善知识体
基础扎实
思维活跃
高分学生通常具备扎实的知识基础， 能够灵活运用所学知识解决问题。
高分学生通常具备较好的思维能力， 能够举一反三，灵活应对各种题型。
自主学习能力强
他们有很强的学习自主性和计划性， 能够有效地安排学习时间和任务。
成绩分析可以让学生了解自己在班级中的位置和优劣势， 激励学生更加努力学习，提高自己的学习成绩。
02
成绩概况
总体成绩分布
总结词
了解学生整体水平
详细描述
通过统计图展示各分数段的学生人数分布，如直方图或饼图，以直观地了解学 生整体水平。
各科目平均分
总结词
掌握科目难度
详细描述
列出各科目的平均分，并对比往年数据，分析科目难易程度及学生掌握情况。
性。
强化训练
通过大量的练习和模拟题，强化中 间分数段学生的解题能力和应试技 巧。
心理辅导
帮助他们克服焦虑和紧张情绪，提 高自信心，增强应试心理素质。
低分学生帮扶计划
01
02
03
基础知识强化
针对低分学生的基础知识 薄弱问题，进行重点强化 和补充，提高其知识储备 。
个性化辅导
根据低分学生的具体情况 ，制定个性化的学习计划 和辅导方案，进行有针对 性的辅导。
教学方法调整
建议教师进一步优化教学方法，引入更多互动环 节，激发学生的学习兴趣。
教学内容补充
针对学生普遍反映的难点问题，建议教师在下学 期的教学中增加相关内容的补充讲解。
作业与练习加强
适当增加课后作业和练习，帮助学生巩固所学知 识。
学生自我提升建议
查漏补缺
01
学生应针对自己的薄弱环节进行有针对性的复习，完善知识体
基础扎实
思维活跃
高分学生通常具备扎实的知识基础， 能够灵活运用所学知识解决问题。
高分学生通常具备较好的思维能力， 能够举一反三，灵活应对各种题型。
自主学习能力强
他们有很强的学习自主性和计划性， 能够有效地安排学习时间和任务。
期末考试质量分析会ppt课件
校内 排名 平均分
1
2
与区平均比较 平均分
低区平均5.16分 低区平均4.57分
与区平均比较 平均分
低区平均4.44分 低区平均8.14分
17
八年级生物 区排名第10 比区平均：64.25分低（4.27分）
姓名
朱兴国 熊 健 曾亦凡
任教 班级
八⑴ 八⑵ 八⑶
考试 成绩
平均分 58.62 60.11 61.19
六⑴ 六⑷ 六⑵ 六⑶ 六⑸ 六⑹
六年级英语
镇平均：67.96分
考试 成绩
平均分 66.11 64.24 77.39 54.44 72.19 68.50 70.43
任教班 平均成绩
平均分
校内 排名
(平均分)
65.18
3
全镇 比较 (平均分)
低镇平均2.78
65.92
2
低镇平均2.04
70.34 70.43
六（3） 187.70
2
5.年级前几十名在各班的分布
班级 名次
前10名
六（1） 六（2） 六（3） 六（4） 六（5） 六（6）
3
4
\
1
2
\
前20名
5
7
\
3
5
1
前40名
7
15
1
3
10
5
前60名
14
22
2
3
10
9
成绩好的班级：
六（2）班（班主任彭华奎）
3
6.教师个人任教科目的成绩情况
六年级语文
姓名
前30名
11
前40名
13
九（2） 2 8 9 12
期末成绩分析ppt课件
12
4部分孩子喜欢带一些不良的书籍和 大量零食到校.
5.不按要求做练习、作业.没能合理 安排时间.
6.基础训练不够,停留在听懂就行,不 再深刻思考问题.
13
8、有些学生作业完成情况差，老师讲 评过的练习部分学生还是没有养成及 时订正的习惯，导致已做过的练习错 了又错。
14
我 对 大 家 说
15
2
一、本次月考考试：
班级前五： 郭子尧 殷禄杰 刘新宇 岳秀峰 李佳慧
表扬
3
第一名：吴 迈 第二名：常有卫 第三名：宋晓萱 第四名：肖 冉 第五名：马豪舸 第六名：郭子仪
839 491 374 344 341 张博文
范子航 150
吝鑫炎
弃等愚蠢的字眼 我要把每一天的奋斗 就像冲洗高山的雨滴、侵吞猛虎的蚂蚁、普照大地
的星辰、建造金字塔的奴隶 我也要一砖一瓦构建自己成功的殿堂 我相信滴水穿石的道理 每失败一次就等于走向成功一次
29
这一次小小挫折就是下一次巨大的成功 今天的不幸往往预示着明天的好运 当夜幕降临，我回想一天的境遇， 我总是心存感激 当我在精疲力竭时 我要抵制要放弃的想法 当我在学习中遇到困难时 我要一试再试直到取得哪怕一点点进步 我不因昨日的成功而感到满足 我也不因昨日的失败而感到气馁
友。所以，最关键的是要增加见面交往的机
会。 同时，是否略过不熟悉的单词，以不同
场合而异。如果我在阅读工作中的文件，我
不会逐词逐句地查字典，因为那样做速度太
慢。如果是在读闲书，那我会尽力弄清楚每
个词的意思。
26
建议
最后希望你明确的一点是：学是为了使用，现学现用是最 有效的学习方法。 使用是多方面多角度的。使用的过程，能真正发现单词和 短语的特点和使用环境的需要。实践是广泛联系的基础。 在刚开始的时候，由于条件不具备，建议从大量的快速阅 读开始。阅读材料不需要很难。为培养速度和感觉的时候， 往往是越简单越好。
4部分孩子喜欢带一些不良的书籍和 大量零食到校.
5.不按要求做练习、作业.没能合理 安排时间.
6.基础训练不够,停留在听懂就行,不 再深刻思考问题.
13
8、有些学生作业完成情况差，老师讲 评过的练习部分学生还是没有养成及 时订正的习惯，导致已做过的练习错 了又错。
14
我 对 大 家 说
15
2
一、本次月考考试：
班级前五： 郭子尧 殷禄杰 刘新宇 岳秀峰 李佳慧
表扬
3
第一名：吴 迈 第二名：常有卫 第三名：宋晓萱 第四名：肖 冉 第五名：马豪舸 第六名：郭子仪
839 491 374 344 341 张博文
范子航 150
吝鑫炎
弃等愚蠢的字眼 我要把每一天的奋斗 就像冲洗高山的雨滴、侵吞猛虎的蚂蚁、普照大地
的星辰、建造金字塔的奴隶 我也要一砖一瓦构建自己成功的殿堂 我相信滴水穿石的道理 每失败一次就等于走向成功一次
29
这一次小小挫折就是下一次巨大的成功 今天的不幸往往预示着明天的好运 当夜幕降临，我回想一天的境遇， 我总是心存感激 当我在精疲力竭时 我要抵制要放弃的想法 当我在学习中遇到困难时 我要一试再试直到取得哪怕一点点进步 我不因昨日的成功而感到满足 我也不因昨日的失败而感到气馁
友。所以，最关键的是要增加见面交往的机
会。 同时，是否略过不熟悉的单词，以不同
场合而异。如果我在阅读工作中的文件，我
不会逐词逐句地查字典，因为那样做速度太
慢。如果是在读闲书，那我会尽力弄清楚每
个词的意思。
26
建议
最后希望你明确的一点是：学是为了使用，现学现用是最 有效的学习方法。 使用是多方面多角度的。使用的过程，能真正发现单词和 短语的特点和使用环境的需要。实践是广泛联系的基础。 在刚开始的时候，由于条件不具备，建议从大量的快速阅 读开始。阅读材料不需要很难。为培养速度和感觉的时候， 往往是越简单越好。
成绩分析模板PPT课件
（第五章） 第一节 力 第二节 怎样描述力
第三节 弹力与弹簧测力计 第四节 来自地球的力
第五节 科学探究：摩擦力 第五章章末复习+重点习题巩固
期末复习（重点：第四章、第五章） 第四章重点知识点梳理+第四章测试题一套+习题讲解+巩固练习 第五章知识点梳理+期末测试题一套
第5页/共6页
谢谢您的观看！
第6页/共6页
第2页/共6页
分析：
1、时间：至期末还有7周，物理每班共有课时数（加 自习课）28节。去除元旦+会操+月考等有效课时 数还有23节-----时间紧
2、教材：本阶段的学习是中学物理的重点章节其中 《光》共七节内容，需14课时；《力》共五课时， 需8课时。本周已完成4课时，还有18课时新课。剩 余5课时进行期末复习-----任务重
5、制定好计划，严格履行，力争尽量多的时间进行 期末复习以提高学生的物理成绩。
第4页/共6页
计划:
时间
13周() 14周()
内容
（第四章） 第四节 光的色散 第五节 科学探究：凸透镜成像（2课时）
第Байду номын сангаас节 眼睛与视力矫正 第七节 神奇的“眼睛”
15周() 16周() 17周() 18周()
19周
第四章章末复习+处理重点习题
--------------学年度第（）学期个人成绩分析）
年级:
科目：
分析人：
分析项目
全市 级部 个人 级部：全市 个人：级部 个人：全市
平均分
及格率
优秀率
最高分
最后成绩
第1页/共6页
目标：
• 力争在平均分、及格率和优秀率上缩小与全市平均的差距。 • 利用好现有的每一节课巩固好每节的知识点，努力提高全班整体水平。 • 重点关注优秀生，保障优秀率;让边缘生再进一步。
第三节 弹力与弹簧测力计 第四节 来自地球的力
第五节 科学探究：摩擦力 第五章章末复习+重点习题巩固
期末复习（重点：第四章、第五章） 第四章重点知识点梳理+第四章测试题一套+习题讲解+巩固练习 第五章知识点梳理+期末测试题一套
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谢谢您的观看！
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分析：
1、时间：至期末还有7周，物理每班共有课时数（加 自习课）28节。去除元旦+会操+月考等有效课时 数还有23节-----时间紧
2、教材：本阶段的学习是中学物理的重点章节其中 《光》共七节内容，需14课时；《力》共五课时， 需8课时。本周已完成4课时，还有18课时新课。剩 余5课时进行期末复习-----任务重
5、制定好计划，严格履行，力争尽量多的时间进行 期末复习以提高学生的物理成绩。
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计划:
时间
13周() 14周()
内容
（第四章） 第四节 光的色散 第五节 科学探究：凸透镜成像（2课时）
第Байду номын сангаас节 眼睛与视力矫正 第七节 神奇的“眼睛”
15周() 16周() 17周() 18周()
19周
第四章章末复习+处理重点习题
--------------学年度第（）学期个人成绩分析）
年级:
科目：
分析人：
分析项目
全市 级部 个人 级部：全市 个人：级部 个人：全市
平均分
及格率
优秀率
最高分
最后成绩
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目标：
• 力争在平均分、及格率和优秀率上缩小与全市平均的差距。 • 利用好现有的每一节课巩固好每节的知识点，努力提高全班整体水平。 • 重点关注优秀生，保障优秀率;让边缘生再进一步。