北京市初中科学类学科教学改进意见

北京市初中科学类学科教学改进意见

为更好地推进初中物理、化学、生物、地理等科学类学科教育教学内涵发展和质量提升，切实解决科学类学科教学方式单一、实验教学薄弱、学生缺乏想象力和创造力等深层次问题，现就改进初中科学类学科教学提出以下意见。

一、严格按照课程标准组织教学

第一条严格按照课程标准组织教学，准确把握学科本质，合理确定教学目标，科学安排教学进度，不得随意增加教学难度、减少实验课时。

二、切实加强学段衔接和学科整合

第二条选择综合性主题，整合物理、化学、生物、地理等学科知识内容和能力培养，采用观察、实验、制作、参观、调查等活动方式，引导学生体验科学与生活的联系，体验科学方法的应用。

第三条物理、化学学科，在初一年级整合校本课程，每周1课时开展比较系统的科学活动，渗透理化生地等学科知识和能力培养。在初二年级开展每月1-2课时的开放实验指导课，指导学生开展小实验、小制作等科学活动，重点提高学生的实验探究能力。

三、有效加强课堂教学与社会实践的联系

第四条强调在实践中学习科学知识。充分利用学生日常生活中的科学问题，组织学生开展探究学习活动，激发学生的想象力和创造力，保护和激发学生的好奇心和求知欲，为学生创设独立思考和实践

的机会。

第五条加强实验教学，确保完成课程标准中规定的学生必做实验，指导学生在探究、应用过程中体会概念之间的联系，深化认识和理解。

第六条鼓励和引导学生走出课堂，将科学类学科不低于10%的课时用于开放性科学实践活动。依托CMIS系统和信息技术手段，对学生参加开放性科学实践活动情况进行记录、评价和反馈。

第七条

丰富科学类学科教学的实施形式，倡导“玩中学”、“做中学”，市、区县、学校研制开放性科学实践活动的主题、标准和机制，为学生提供丰富的体验、合作、探究类的学习活动，由学生自主选择。

第八条加强与社会教育机构的合作，通过购买服务，市、区县两级共同推动整合利用博物馆、科技馆、大学实验室和图书馆等社会资源。依托北京数字学校、高中开放式重点实验室以及翱翔计划、雏鹰计划提供的各类课程资源，在市、区县、学校网站上为学生提供综合实践活动菜单式服务，提供丰富的“实验”学习资源选择。同时，加强教育教学配套资源建设。

第九条开放性科学实践活动要具有一定的水平，符合教育部门规定的质量标准，要覆盖到所有类型初中学校。开放性科学实践活动可安排在周末进行，要加强和规范开放性科学实践活动的管理，保证参加活动师生的安全。

四、科学设计个性化科学作业

第十条丰富作业形式、增强作业趣味性，兼顾书面作业与实践类作业，为学生提供作业内容和形式的自主选择机会。

五、积极推进学习评价改革

第十一条围绕学生科学素养、实践能力和创新精神的发展建立学业评价体系，建立体现学生发展的个性化学习档案，全面记录学生参与学习活动的情况。

第十二条

学生初中三年参与开放性科学实践活动的考核情况纳入中考[微博]评价体系，按一定比例折算计入中考物理、化学学科成绩。

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文章关键词：中考改革