家长必读的幼儿园保育笔记大全
幼儿园小班保育笔记5篇
幼儿园小班保育笔记5篇幼儿园小班保育笔记1一天早晨，一个小朋友的家长问我：“老师，孩子说有个小朋友老打他，好像叫___。
这两天我们孩子都不愿意来幼儿园了。
”我听后忙问：“孩子说打到哪里了?因为什么打的?”“我们孩子那么小，他怎么说得清楚?反正你们老师给我多注意着点就是了，另外别让他们挨着坐了。
”我说：“好的，我会关注的。
”这时的妈妈正好送孩子来幼儿园，为了不引起家长之间的矛盾，我连忙说：“又来了一个乖宝宝，快和妈妈再见吧!我们去洗手。
”事情虽然过去了，但这件事我一直在思考。
小班的孩子真的会故意打人吗?我想对家长们说：“不要用我们大人的想法去评价孩子，他们是那么的善良、纯真，在他们的世界里一切都是美好的。
”正像三字经里说的“人之初，性本善。
”在孩子们的思想世界里，没有仇恨、嫉妒、报复、虚伪、欺骗。
只有真实情感的表达，想哭就哭、想笑就笑、喜欢就是喜欢，生气就是生气，但过后马上又会忘记，所以我一直觉得这是我最该向孩子们学习的优点。
比如：“幼儿园里经常会发生这样的事情，两个孩子打架了，跑过来告状，相互埋怨非常生气，老师有时会说：好吧，你们两个人就不要在一起玩了，免得再打架。
可是事情过去不到五分钟，他们又在一起兴高采烈的玩起来了。
而且还是的朋友，越不让他们在一起玩，他们会越好。
”所以说：“孩子们都不计较我们做大人的又何必要耿耿于怀呢?”再说，小班孩子规则意识还不强，需要我们做老师的正确引导，比如：在入厕这个环节，刚开始孩子们不懂的排队，一到厕所就往前面挤，时常听见孩子们说：“老师___小朋友推我，___小朋友打我。
”如果我们老师不正确分析，盲目批评指责，势必会误会孩子。
如果家长偏听偏信，生怕自己的孩子吃亏，错误诱导势必会使孩子犯错误。
小班的孩子语言表达能力不够，他们只关注他们感兴趣的事情，这个年龄段的孩子，现实与想象还分不清，有时会把想象中的事情说出来，使得家长误以为真。
还有的家长会使用一些诱导性的语言，来对幼儿发问，这都是不可取的。
幼儿大班保育笔记50篇[幼儿园大班教养笔记50篇]
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幼儿大班保育笔记50篇[幼儿园大班教养笔记50篇]超详细的幼儿园大班教养笔记（一）凡是认识丁健康的老师，都明白这个孩子性格比较内向，不善言语，但透过一件事，我重新认识了这个孩子。
在上周，我跟孩子们还在做游戏，不知哪个小朋友说了一句：“老师，有臭味!”紧之后，又有好几个孩子来到我跟前说，于是，我就问;“哪个小朋友拉在裤子里了”没有孩子回答。
我正想挨个小朋友检查，这时丁健康红着脸说：“老师，我肚子不好，拉在裤子里了”我说：“没关系，来老师帮你洗洗去!”于是，我就带他到厕所旁，蘸上温水给他洗腿，洗脚，并给他换上裤子。
之后，这个孩子就对我有说有笑，还跟我说：“我肚子不好，可能是在家吃梨的事，以后我不吃了，老师!”我听后感到很高兴，以前不言不语是丁健康竟和我谈心了，更令我高兴的事从这件事以后，每次我上课，他都是坐的端端正正的，听得可认真了，还用心举手回答问题。
我觉得我给他擦腿、擦脚这件事起了作用，他觉得老师就像妈妈一样。
透过这一件小事，我觉得孩子的心对老师敞开了，不再是自我封闭、我行我素了。
超详细的幼儿园大班教养笔记（二）生活自理，简单的说就是自我服务，自己照顾自己，它是一个人就应具备的最基本的生活技能。
幼儿生活自理潜力的构成，有助于培养幼儿的职责感、自信心以及自己处理问题的潜力，对幼儿今后的生活也会产生深远的影响。
但此刻的大部分孩子，依靠性强，生活自理潜力差，以至于不能很好地适应新的环境。
我教的大班幼儿刚刚转入就餐幼儿园，在自理潜力方面明显不如其他就餐三年的大班幼儿，一个小小的鸡蛋皮便折射出幼儿自理潜力的强弱，我班幼儿有很多小朋友不会剥，闹出了很多笑话。
魏会宇小朋友拿到鸡蛋后站那不动，问老师：“老师，这个就应怎样弄呢？”牟炳旭小朋友拿到鸡蛋站那不动，我说跟其他小朋友学，还是不动，然后教他先往桌上碰一下，他便碰一下，揉碎皮，他用力过猛，一下捏碎了，蛋黄都出来了，扫了一地，最后勉强吃完了。
还有反应快的小朋友边看边学，皮随剥的不干净，但是总也会了。
幼儿园保育笔记精编版范例【三篇】
【导语】保育主要是为幼⼉的⽣存、发展创设有利的环境和提供物质条件，给予幼⼉精⼼的照顾和养育，帮助其⾝体和机能良好的发育，促进其⾝⼼健康地发展。
下⾯是为您精⼼整理的幼⼉园保育笔记，希望⼤家认真阅读！ 幼⼉园保育笔记【⼀】 也不知道谁曾说过这样⼀句话，每个孩⼦都是⼀本有趣的书，要想读懂这本书并不容易，只有爱他们的⼈才会读懂。
那么作为教师，更应该付出更多的“爱⼼”来爱这些孩⼦，只有这样，我们才能更快的读懂他们。
“⽼师，让我来分吧！”早点时间到了，我提着篮⼦匆匆⾛到孩⼦们中间，就听见徐世英⼩朋友在我背后轻声说，我扭头⼀看，她张着两个⼩⼿，抬头看着我，正等待我的答案。
“好啊！”我⼀边说着，⼀边将⼏个⼩蛋糕放在他的⼩⼿⾥，接到蛋糕，他马上“忙”起来了。
说起徐世英，他确实算不上我们班⾮常乖巧听话的孩⼦，在刚进幼⼉园时，她的调⽪好动爱哭也着实让我和其她⽼师“头疼”了⼀阵。
后来慢慢的，我发现徐世英不像很多调⽪的孩⼦⼀样，“混世⼩霸王”似的，只知道玩，不学知识。
虽然他调⽪好动，却也⾮常聪明好学，在⽼师讲故事、发书给⼩朋友、教⼩朋友唱歌时，他都⼀改往常的调⽪好动，静静的听着，认真的学着。
兴桦⼩朋友还⽐较喜欢出头，当⽼师带⼩朋友复习以前学过的歌曲时，他就站在前⾯，⾯对⼤家，做给其他⼩朋友看；当我带⼩朋友户外活动结束回教室时，他就站在门⼝，像⽼师似的摸着⼩朋友⾐服，让他们⼀个⼀个进来，虽然这也时常让许多胆⼩的⼩朋友不敢进教室；当我们开始吃饭时，他就跑过来“忙前忙后”。
认识到这⼀点，我跟其她⽼师也不再认为他那是不听话，违反纪律了，⽽是时常满⾜他的“⼩虚荣⼼”。
最后的结果，他却明显⽐以前听话了。
⽽最让我意外感动的是，他的那⼀句“谢谢”。
转眼离园时间到了，我像往常⼀样给孩⼦们穿好外套，戴上帽⼦。
“⽼师，我鞋带开了。
”徐世英在我旁边说。
“那⽼师帮你系上”，我笑着说。
我蹲下⾝，帮他系好鞋带，我刚要站起来离开，“谢谢”，他轻轻的抿着嘴说。
小班保育笔记100篇简短【推荐】
小班保育笔记100篇简短【推荐】保育笔记1：入园适应日期：2023年9月1日今天是新学期的第一天，孩子们第一次离开父母，情绪波动较大。
小明的妈妈离开时，他哭得很伤心。
我耐心地安抚他，带他参观教室，介绍玩具和同伴。
渐渐地，他的情绪稳定下来。
通过游戏和互动，孩子们逐渐适应了新环境。
午睡时，我轻声哼唱儿歌，帮助他们入睡。
今天的经验告诉我，耐心和关爱是帮助孩子适应新环境的关键。
保育笔记2：午餐管理日期：2023年9月5日午餐时间，孩子们的表现各异。
小华不爱吃蔬菜，我尝试将蔬菜切成有趣的形状，吸引他的注意。
小丽吃饭速度较慢，我鼓励她慢慢吃，不要急。
通过观察，我发现孩子们的饮食习惯各不相同，需要因材施教。
餐后，我带领孩子们一起整理餐具，培养他们的自理能力。
今天的午餐管理让我认识到，细节关怀对孩子们的成长至关重要。
保育笔记3：户外活动日期：2023年9月10日今天天气晴朗，我们组织了户外活动。
孩子们在操场上奔跑、跳跃，玩得不亦乐乎。
小强在玩滑梯时摔倒了，我立即上前查看，幸好只是轻微擦伤。
我给他贴上创可贴，并安慰他。
通过户外活动，孩子们不仅锻炼了身体，还学会了互相帮助。
今天的活动让我明白，安全防护和及时应对是保育工作的重要环节。
保育笔记4：手工制作日期：2023年9月15日今天我们进行了手工制作活动，主题是“我的家庭”。
孩子们用彩纸、剪刀和胶水制作家庭树。
小芳在剪彩纸时遇到了困难，我耐心地教她如何使用剪刀。
小杰的家庭树做得很有创意，我表扬了他的想象力。
通过手工制作，孩子们不仅锻炼了动手能力，还表达了对家人的爱。
今天的活动让我感受到，鼓励和引导对孩子们的创造力发展至关重要。
保育笔记5：绘本阅读日期：2023年9月20日今天我们进行了绘本阅读活动，故事是《小熊找朋友》。
我一边讲故事，一边引导孩子们思考。
小丽听得非常认真，还提出了很多问题。
小强则喜欢模仿故事中的角色。
通过绘本阅读，孩子们不仅提高了语言表达能力，还学会了分享和合作。
保育笔记100篇简短
保育笔记100篇简短
早晨幼儿入园，晨检很重要。
检查幼儿面色、口腔、手部等。
看是否有发热、红疹，防止传染病入园。
每天提前到活动室，开窗通风。
用干净湿布擦拭桌椅，清扫地面，保证环境整洁卫生，为幼儿提供舒适空间。
幼儿餐具要严格消毒。
先清洗，再放入消毒柜高温消毒，确保无细菌残留，保障幼儿饮食健康。
午睡时，检查幼儿睡姿。
为踢被子的幼儿盖好被子，关注个别幼儿特殊需求，如有的幼儿需要抱着小玩偶入睡。
提醒幼儿定时饮水。
根据不同季节调整水温，夏天凉一些，冬天温一些，保证幼儿充足水分摄入。
幼儿玩具定期清洁。
塑料玩具用消毒水浸泡后冲洗，毛绒玩具清洗后暴晒，避免细菌滋生。
组织户外活动前，检查场地安全。
为幼儿准备好合适的衣物、汗巾，防止幼儿运动后着凉。
保持厕所清洁无异味。
定时冲洗，在厕所放置防滑垫，防止幼儿滑倒。
在教师教学时，协助分发教具。
维持课堂秩序，及时满足幼儿在学习过程中的小需求，如削铅笔等。
幼儿离园后，整理活动室。
将玩具归位，清扫地面，为第二天做好准备。
（因篇幅限制，仅先提供10篇，后续可根据需求继续创作）。
小班保育笔记简短(四篇)
小班保育笔记简短(四篇)小班保育笔记简短篇一早上八点，家长陆续带着孩子来到幼儿园，孩子在家长的陪伴下非常开心。
晚饭后，孩子们拉着父母的手坐着玩玩具，还在吃饭的孩子安静地坐在桌边让父母喂饭。
该是孩子们开始整理玩具的时候了，安静的坐在小椅子上听老师手指游动。
游戏结束后，孩子们排队拿自己的杯子喝开水，排队上厕所。
然后孩子们开始上课。
下课后，孩子们下楼准备早操，进行亲子比赛。
第一个游戏是穿衣打扮，第二个游戏是吃橘子，第三个游戏是送气球，第四个游戏是摘糖果，第五个游戏是开心地跳。
吃橘子大赛，我发现我们班的小朋友剥橘子，不愿意给父母吃。
有些孩子甚至拿着橘子跑了。
通过这件事，我发现孩子自我意识很强，即使是最亲近的人也不愿意分享自己喜欢吃的东西。
以后我会逐步引导孩子拿出自己喜欢的玩具和零食，让孩子一起分享。
镜子“这次的游戏活动结束了，小朋友休息一会吧！”我说完就走出活动室想润一下喉咙。
杯刚端起来。
教室里便像往常一样想起一阵“嘭，嘭，”的乱响。
我放下水杯，飞快地跑向钢琴旁，双手拍着琴盖说：“小朋友安静一下，谁让你拍桌子的？”我生气的问。
一时全班鸦雀无声。
我扫拍桌子最响的乐乐小朋友面前问：“你为什么老是拍桌子？”没想到他却自豪的说：“我跟你学的！”旁边的天天小朋友也飞快地举起小手说：“我爸爸在家里也常常拍桌子叫我别闹的。
”我听了以后，一愣，紧张的坐在钢琴旁，反思了一下我自己：“以前小朋友在班里“大闹天宫”的时候，我为了让他们安静下来便拍几下桌子，大声喊道：“安静一下！”。
久而久之，我们班的孩子也学会了拍桌子，见一个拍其他小朋友便都拍，于是就出现了刚才那一幕。
“为人师表”“子不教、父之过”，想到这两句话，又想到刚才两位小朋友那自豪的表情，我觉得教师和家长的一举一动，在幼儿面前的影响有这么大呀！因为他们觉得教师、父母永远是对的。
家庭、幼儿园是孩子人格形成的重要基础，孩子特别是幼儿从父母、教师那里获得经验和安全感，他们在心理上最容易与父母沟通、在思想上特别崇拜自己的第一任老师。
幼儿园保育安全教育笔记(3篇)
第1篇一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，他们的身心发展正处于关键时期。
在这个阶段，孩子们的安全教育显得尤为重要。
保育员作为幼儿园工作人员，肩负着保障幼儿安全的重要责任。
本笔记旨在帮助保育员提高安全意识，掌握幼儿安全知识，为幼儿创造一个安全、健康的成长环境。
二、幼儿安全教育的重要性1. 预防意外伤害：幼儿在幼儿园期间，由于好奇心强、自制力差等特点，容易发生各种意外伤害。
通过安全教育，可以提高幼儿的安全意识，减少意外伤害的发生。
2. 培养良好习惯：安全教育有助于培养幼儿良好的生活习惯，如过马路走人行横道、不玩火、不触摸电源等，为幼儿终身发展奠定基础。
3. 提高应急能力：在遇到紧急情况时，幼儿能够迅速采取正确的应对措施，降低事故损失。
4. 增强家长信任：保育员重视幼儿安全教育，有助于增强家长对幼儿园的信任，提高家园共育效果。
三、幼儿安全教育内容1. 交通安全教育（1）过马路走人行横道，遵守交通规则。
（2）不闯红灯，不追逐打闹。
（3）不在马路上玩耍、奔跑。
2. 消防安全教育（1）认识消防器材，如灭火器、消防栓等。
（2）了解火灾逃生路线和逃生方法。
（3）不玩火、不触摸电源。
3. 食品安全教育（1）不乱吃陌生人的食物。
（2）不挑食、不偏食，养成良好的饮食习惯。
（3）不将食物带入教室，保持教室卫生。
4. 日常生活安全教育（1）不触摸电源、插座等危险物品。
（2）不攀爬高处、不玩危险的游戏。
（3）不乱扔垃圾，保持环境卫生。
5. 心理健康教育（1）培养幼儿自信心、独立性。
（2）教育幼儿学会与人沟通、合作。
（3）关注幼儿心理健康，及时发现并解决心理问题。
四、幼儿安全教育方法1. 课堂讲解：通过生动、形象的故事、图片等形式，向幼儿传授安全知识。
2. 模拟演练：组织幼儿进行火灾逃生、地震逃生等模拟演练，提高幼儿的应急能力。
3. 家园共育：与家长保持密切沟通，共同关注幼儿安全教育，形成合力。
4. 环境创设：在幼儿园环境中设置安全提示、警示标志，提高幼儿的安全意识。
幼儿园保育员随笔笔记7篇
幼儿园保育员随笔笔记7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿大班保育笔记（通用10篇）
幼儿大班保育笔记幼儿大班保育笔记（通用10篇）幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心理得以健康发展。
可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅可以学到知识，而且可以从小接触集体生活。
以下是小编整理的幼儿大班保育笔记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿大班保育笔记 1新学期开始了，我依旧做幼儿园的保育工作。
幼儿园的教育离不开保育，保育工作是幼儿教育重要的组成部分。
保育目标是促进幼儿身体发育，增进幼儿对环境的认识，培养自信等良好个性心理品质和行为习惯。
保育工作对幼儿的健康成长以及日后发展有不可低估的影响。
为把保教相结合并适应新趋势发展，我在校领导及园长的正确带领下，以幼儿为中心，转变以往的观念，实行保育工作与教育相结合的原则，结合本人的'工作，特制定了本学期的工作计划。
一、生活管理方面1、认真培养幼儿良好的一日生活常规和卫生，进餐习惯。
2、做好班级的卫生清洁和消毒工作。
3、管理好本班的公用设施和幼儿物品。
二、卫生保健方面1、做好安全工作。
2、做好春季的疾病预防工作，确保幼儿健康发展和生命安全。
3、做好对疾病的教育和预防工作。
三、保育教育方面1、配合教师组织好各种教育活动。
2、培养幼儿的生活自理能力、自制力和创造力，以及各种兴趣和能力。
3、加强对幼儿的安全教育和自我保护意识。
4、认真做好家长的沟通工作。
听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。
我将努力做好本职工作，为幼儿创设一个舒适、安全、卫生的生活环境，使幼儿能够健康、快乐的成长。
做好以下几点：1、加强了幼儿一日常规的养成教育。
2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。
3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。
积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。
幼儿园保教笔记精选范本集锦【三篇】
幼儿园保教笔记精选范本集锦【三篇】导读：本文幼儿园保教笔记精选范本集锦【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
幼儿园保教笔记【一】幼儿园生活活动包括进餐、饮水、睡眠、盥洗、如厕等，所用时间约占幼儿在园生活时间的一半，对幼儿生活活动的组织与指导，影响孩子生活习惯的养成。
我园在组织孩子生活活动时，着力从以下三方面如手，经过3周的努力，孩子们终于小有转变。
条理上顺畅很多。
1．注重从实际出发．从各班年龄实际出发，建立起正确、合理的生活常规。
形式繁琐的。
难度太大的，对幼儿约束过多的都要进行改善。
2．在生活活动中坚持一贯性、一致性和灵活性。
培养幼儿的良好习惯和初步的生活自理能力。
在幼儿园中每日重复进行的各种生活活动，是培养幼儿良好习惯和自理能力的好时机。
保教人员应将习惯与能力的培养长期坚持下去，对幼儿有一致性的要求，同时还应视环境及幼儿个体的状况，灵活对待，不宜强求千篇一律。
3．日常生活活动是施教的机会。
每天的生活活动，占据了幼儿在幼儿园中大部分的时间，我们抓住时机对幼儿实施保育和教育，以促进幼儿保教目标的实现。
孩子们如园三周的就餐视频，欢迎围观！！日常生活活动保育与教育是不可分开的，上岗老师都要默契配合。
分工责任明确、具体，创造好条件，让幼儿去做他们能做的事。
而家长们在家也应该努力纠正孩子一些不良的生活习惯，通过示范、帮助、要求与鼓励，让幼儿逐渐学会生活自理，逐渐自立，养成生活有序、生活自理的好习惯。
幼儿园保教笔记【二】保育员在幼儿的发展中扮演着照顾者、教育者等多种角色，对幼儿的身心健康、行为习惯以及个性、情感等各方面均产生着深刻的影响。
幼儿园里的保育员是班级里上班最早的一个，每天一走进教室，她们就开始忙碌：开窗通风、消毒水杯、毛巾，把窗台等各个角落打扫得干干净净，迎班级老师和孩子们的到来。
她们一天的工作是忙个不停，除了做好日常的卫生工作，孩子们挑食了、情绪不稳定了，保育员们总是和老师一起想办法耐心解决。
亲子教育-幼儿园保教笔记精华版【三篇】 精品
幼儿园保教笔记精华版【三篇】幼儿园保育后勤工作的好坏关系到千家万户，只有扎扎实实地做好保育工作，才能让幼儿健康活泼地成长，让家长们放心。
幼儿园保教笔记【一】卫生保健工作在幼儿园工作中具有特别重要的意义，因为幼儿园保健工作的对象是正在发育和成长中的幼儿。
学前期儿童正处在生长发育的关键时期，他们生长发育迅速，然而身体尚未发育完善，适应环境的能力和对疾病的抵抗力不足，容易受外界各种疾病因素的干扰，从而影响幼儿的身体健康。
所以，保证供给幼儿全面合理的营养，加强体格锻炼，落实扎实有效的防病措施等，是提高幼儿健康水平的重要环节，也是幼儿园工作的重点。
一、管理制度规范到位我园对卫生保健工作实行园长负责制。
园内成立了由园长、保健老师及全体保育员及厨房人员组成的卫生保健小组。
严格执行人员培训计划，保育员也大多具有高中学历水平，并经过妇幼保健院的卫生保健知识培训。
全园设有保健室、隔离室，保健室内物品设施齐全，有流水洗手设施，无处方药及过期变质药品，药品标签明确、清楚，各种制度表格健全，各类统计数据及时上墙，并能定期组织卫生检查，发现问题及时整改。
二、幼儿的生活安排科学有序我园根据幼儿年龄特点指定了科学有序的生活制度和作息时间表，并要求全体保教人员严格执行作息时间，规范操作程序。
在一日活动中保证有两小时的户外活动时间，其中体育活动一小时，午睡时间为25小时，两餐间隔时间在三小时以上。
同时我们还针对商城经商户子女卫生习惯差的特点，特别注意教育儿童养成良好的生活卫生习惯，经常教育幼儿注意个人卫生，做到饭前便后用肥皂流水洗手，吃饭不挑食，不偏食，饭后漱口擦嘴，平时注意勤洗澡，勤剪指甲，不咬手指，在注意自身卫生的同时，还要求小朋友注意保持公共场所卫生，做到不随地吐痰，不乱扔瓜皮果壳，保持幼儿园的环境整洁美观。
三、幼儿膳食均衡合理我园本着卫生、安全、富有营养利于消化的总要求，每周为幼儿制定带量食谱，做到品种多样，搭配合理并保证按量供给。
幼儿园保育教育笔记
幼儿园保育教育笔记今天是幼儿园的保育教育日，下面是今天的笔记：1. 睡眠：在幼儿园的保育教育中，睡眠是非常重要的。
每天给孩子提供充足的睡眠时间，以保证他们的身心健康发展。
保证安静的睡眠环境，为孩子提供舒适的床铺和被褥。
2. 饮食：提供健康、均衡的饮食对幼儿的成长发育至关重要。
确保食物的新鲜和卫生，均衡提供主食、蔬菜、水果、肉类等。
养成良好饮食习惯，鼓励孩子多吃蔬菜水果，少吃油腻食物和零食。
3. 游戏和活动：通过游戏和各种活动，可以促进幼儿的身体和认知发展。
为孩子提供各种各样的玩具和游戏器材，鼓励他们进行自由游戏和角色扮演。
也可以组织集体游戏和户外活动，培养团队合作和社交技能。
4. 语言和沟通：幼儿期是语言发展的关键时期。
通过对话和互动，可以促进幼儿的语言和沟通能力发展。
教师应给予孩子足够的关注和倾听，鼓励他们说话和表达自己的意见和情感。
还可以通过讲故事、唱歌和游戏等方式丰富语言环境。
5. 社交技能：幼儿园是孩子们建立社交关系的重要场所。
在保育教育中，教师应促进孩子们之间的互动和合作。
组织小组活动，让孩子们一起解决问题和完成任务。
还可以鼓励孩子分享和合作，培养他们的友谊和团队精神。
6. 性格和情绪管理：在幼儿园的保育教育中，教师需要帮助孩子们理解和管理自己的情绪。
鼓励孩子们表达自己的情感，教会他们如何控制自己的情绪和情绪回应。
通过游戏和角色扮演的方式，帮助孩子们学会与他人和谐相处。
以上是今天的幼儿园保育教育笔记，希望对大家有所帮助。
续写：7. 艺术和创造力：幼儿园保育教育应该注重培养孩子的艺术和创造力。
通过绘画、手工制作和音乐等活动，激发孩子们的艺术潜能和创造力。
提供不同材料和工具，鼓励孩子们自由发挥想象力，创造独特的作品。
8. 教育游戏：教育游戏是幼儿园保育教育的重要组成部分。
通过各种有趣的游戏，可以培养孩子的认知、语言和社交技能。
例如拼图、积木、记忆游戏等，可以让孩子们学习分类、逻辑思维和问题解决能力。
家长必读幼儿教育笔记(3篇)_小班幼儿教育保育工作总结
家长必读幼儿教育笔记(3篇)_小班幼儿教育保育工作总结《小玩具里的大智慧》低结构材料已成为当今教育领域的热门话题。
各种低结构的教学玩具都放在这个区域，孩子们很喜欢。
低结构材料，顾名思义，就是生活中常见的简单的物品，且多半是废旧的。
如：废旧纸箱，废旧轮胎，废旧易拉罐，废旧报纸，废旧光碟……别看它们简单，经过老师的拼搭组合加工后，幼儿对它们产生了极大的兴趣。
低结构材料组合或加工后的教玩具，最大的特点就是玩法多样不受限制，幼儿可以根据自己的意愿去玩，去拼，去组合。
每次创新出更好玩的玩法，幼儿会很兴奋地告诉老师及同伴，同时获得成就感。
我带来了中产阶级的孩子。
在某小区启动时，请将家中的废弃材料带到教室，我们一起加工成教学玩具。
他们会说：“我们这些孩子真的很有用吗？”我说，“让我们试试看孩子们是否喜欢玩。
”我把收集到的废纸箱切成同样大小的正方形，并把它们和奶粉罐一起放在建筑区。
起初，几个孩子只是整理这些物品。
几天后，当孩子们再次被允许在建筑区玩耍时，他们可以把奶粉罐建得很高。
当最后一个奶粉罐建成时，他们开始试着把纸板放在上面。
不幸的是，纸板总是滑下来。
一个孩子走过来问我：“老师，你有办法把纸板放在底上吗？”我说：“好吧！试试。
如果你在奶粉中间夹纸板，会有什么影响？”孩子们把高高的奶粉罐往下推，又把纸板夹了进去。
他们发现，他们可以用两个奶粉罐和一块纸板搭建一座小桥，因此许多小桥可以与高基座重叠，这比前一座更稳定。
孩子们非常兴奋！蹦蹦跳跳地对我说：“老师！我们成功了！这是第二种玩法！”我为他们的作品拍照，并与父母分享。
家长们震惊了，说他们没想到他们的孩子会喜欢这样。
对于教玩具，我对班级内的家庭投放玩具情况进行了调查，45%的妈妈会告诉我说：“我们家给孩子买的乐高主题玩具。
”30%的妈妈会告诉我说：“孩子喜欢刀枪飞机大炮。
”或者是“孩子喜欢洋娃娃。
”于是我抛出了第二个问题：“在孩子玩的过程中，你们有没有发现什么？”不少家长说，孩子总是喜新厌旧，买回来的玩具玩了几次就没兴趣了，于是又重新再买。
幼儿园小班保育随笔(共19篇)
幼儿园小班保育随笔（共19篇）篇1：幼儿园小班9月保育从开学开始，我们班的孩子就开始有了头绪，知道什么时候做什么事情。
基本没有哭闹的孩子，所有的孩子都逐渐变得有秩序。
今天的户外活动老师带他们去玩滑滑梯，小朋友一听说去滑滑梯，脸上都洋溢着开心的笑容。
小朋友们边笑着边整齐的排好队伍开始向滑滑梯走去，到了滑滑梯之后，老师说了一些游戏规则后，孩子们便排着队开始玩滑滑梯了。
小朋友玩的可开心了，有的钻过塑料山洞滑下来，有的在那里钻用麻绳编织的悬空洞。
突然，我听见一个小朋友在喊：“你走呐！”我上前一看，原来是一个女孩子堵在了山洞门，“豆豆，你为什么不过去啊？”她说：“我怕。
”我听了之后说：“你看，妞妞都过去了，你也能过去的！”然后妹妹妞妞就在对面喊：“豆豆，你快过来！”但是豆豆还是不敢爬过山洞。
妹妹妞妞一看豆豆不过来，转身就走了。
豆豆一看妹妹走了，马上就哭了起来，说：“妞妞，等等我，等等我。
”我这是说道：“你不走过去，妞妞心都急死了。
”只见豆豆一边抽泣着一边爬过山洞，但是因为心急爬的太快，一只鞋子被网洞勾住了，拔不出来了，我马上上前帮了她一把让她顺利的穿上了鞋子。
妞妞一见豆豆正在爬，就回头继续喊：“豆豆加油，豆豆加油！”终于，豆豆爬过了山洞。
豆豆自己也很开心，笑着对我说：“我胜利了！”“对，豆豆胜利了！”两姐妹又接着玩起了滑滑梯。
篇2：幼儿园小班9月保育由于我这班是新班，在常规方面就比较差，就说幼儿午睡时吧，好多小朋友总爱将鞋子乱扔，这点园长也跟我们提起来，我说了好几次，可有的孩子仍是我行我素，为此我伤透了脑筋。
有一次幼儿园午睡时，小朋友又没有把鞋子放整齐，我看着满地乱七八糟的鞋子，灵机一动：有了，我何不编个有关鞋子的故事呢。
“今天，等你们躺好了，老师讲个故事给你们听，好不好？”一听到有故事可以听，孩子们都赶紧躺好了。
我讲的故事的题目是《鞋子也要休息》：明明有一双漂亮的虎头皮鞋，他可喜欢了，每天都穿在脚上到处跑，可是睡觉的时候，他就不管那双漂亮的皮鞋了，扔得东一只，西一只，皮鞋生气了：哼，你不和我好好做朋友，看看到底谁怕谁？明明起床后，到处找鞋子，鞋子故意左右乱扭，这样明明的鞋子就穿反了，而且鞋子还决定：呆会儿明明走路时，也不和他好好合作，要让他尽摔跤。
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家长必读的幼儿园保育笔记大全
幼儿园保育笔记【一】
也不知道谁曾说过这样一句话，每个孩子都是一本有趣的书，要
想读懂这本书并不容易，只有爱他们的人才会读懂。
那么作为教师，
更应该付出更多的“爱心”来爱这些孩子，只有这样，我们才能更快
的读懂他们。
“老师，让我来分吧！”早点时间到了，我提着篮子匆匆走到孩
子们中间，就听见徐世英小朋友在我背后轻声说，我扭头一看，她张
着两个小手，抬头看着我，正等待我的答案。
“好啊！”我一边说着，一边将几个小蛋糕放在他的小手里，接到蛋糕，他马上“忙”起来了。
说起徐世英，他确实算不上我们班非常乖巧听话的孩子，在刚进
幼儿园时，她的调皮好动爱哭也着实让我和其她老师“头疼”了一阵。
后来慢慢的，我发现徐世英不像很多调皮的孩子一样，“混世小霸王”似的，只知道玩，不学知识。
虽然他调皮好动，却也非常聪明好学，
在老师讲故事、发书给小朋友、教小朋友唱歌时，他都一改往常的调
皮好动，静静的听着，认真的学着。
兴桦小朋友还比较喜欢出头，当
老师带小朋友复习以前学过的歌曲时，他就站在前面，面对大家，做
给其他小朋友看；当我带小朋友户外活动结束回教室时，他就站在门口，像老师似的摸着小朋友衣服，让他们一个一个进来，虽然这也时
常让许多胆小的小朋友不敢进教室；当我们开始吃饭时，他就跑过来“忙前忙后”。
认识到这一点，我跟其她老师也不再认为他那是不听话，违反纪
律了，而是时常满足他的“小虚荣心”。
最后的结果，他却明显比以
前听话了。
而最让我意外感动的是，他的那一句“谢谢”。
转眼离园
时间到了，我像往常一样给孩子们穿好外套，戴上帽子。
“老师，我
鞋带开了。
”徐世英在我旁边说。
“那老师帮你系上”，我笑着说。
我蹲下身，帮他系好鞋带，我刚要站起来离开，“谢谢”，他轻轻的
抿着嘴说。
当听到这两个字时，我一愣，参加幼师工作几年了，每天
离园时，帮小朋友穿外套、戴帽子、系鞋带，徐世英是第一个对我说
谢谢的小朋友，这两个字也在我心里盘旋了很久，我又进一步认识了
这个调皮好动却也聪明好学的孩子。
看到孩子的进步我心里感到特别
的高兴。
幼儿园保育笔记【二】
前几年我调入儿童园工作，成为了一名保育员，刚调入儿童园那
会儿，我以为保育员就是做好班级的卫生消毒工作及一些杂碎的日常
事物。
经过一段时光的观察，我发现教师的工作压力十分大，有些工
作需要保育员的配合，而保育员的日常工作也需要教师的协助才能完成。
透过学习，我明白了儿童园的工作不是单纯的教育与保育，而是
需要保教配合，保教共育。
我所在的班级是中班，我园中班的儿童年龄比较小，多为三岁半
的儿童，因此，儿童新入园时不是很适应，需要老师耐心细致的关心
和爱护。
以前，接待新生都是老师的事，透过一段时光的观察，我发
现小孩对我这个保育员也十分依靠与信任，于是，我也参与到了接待
新生入园的工作中来，并且，把接待工作记录下来，总结成败做成笔记，让自我的工作再遇到类似的问题能够得心应手，提高了个人的工
作效率，也正是因为细致的工作，受到了家长和园领导的一致好评。
下方将自我在工作中的保育笔记总结如下：
一、新生入园的情绪表现
新生入园第一天，大部分儿童表现为情绪紧张、害怕、哭闹，不
愿意上儿童园，拉着家长的手不放，要回家。
但当家长离开后，多数
儿童在老师的说服下能停止哭闹，个别儿童会表现激烈，不听劝说，
哭闹不止，更有甚者会耍赖，踢打是老师或咬人等不受控行为。
这时
必须不能生人探望，这样会让他们更加想起自我的亲人，会重新哭闹。
有些家长能与老师很好的配合，放心的将小孩交到老师手中，有些家
长则表现为放心不下，跑来偷看，这样一旦小孩看到会加剧小孩的哭
闹情绪。
还有的小孩在第一天来时并不哭闹，他们会对儿童园的一切
都感兴趣，第二天就会醒悟过来，不再想上儿童园。
其实，把小孩放
到一个陌生的环境，小孩用哭闹来表现自我的情感是一件很正常的事情，小孩的表现为分离焦虑，随着时光的推移，小孩会渐渐的适应新
的环境，只要家长能够配合，小孩会适应得更快。
我们班有一个小朋
友只用了一周就适应了儿童园丁生活。
雷是一个活泼好动的小男孩，第一天入园时表现得十分开心，还
和妈妈再见，自我一会儿玩积木，一会儿看图书，别人哭闹丝毫没有
影响到他玩的兴致，有时还劝身边的小朋友不要哭，还给他们擦眼泪，那副模样真叫可爱。
第二天，妈妈送雷入园，雷满脸泪水，一双小手
紧紧的抱住妈妈的腿不放，妈妈强行掰开雷的小手走了，雷委屈的嚎
啕大哭，我赶紧抱住雷，正在安慰他的时候，他呕吐了我和他一身，
我没有生气，拉着他清理了赃物，并安慰她说妈妈下午会第一个接他。
第三天，他依然抱住妈妈的腿，我走过去轻轻的叫了一声“轩轩来，
抱那里，我拍拍自我的大腿，“你看，老师像不像妈妈，老师也是妈妈，老师和妈妈一样喜欢你。
”第四天，雷来的时候有点抽泣，但没
有大声哭闹，也没有呕吐，我及时地表扬了他的进步，他逐渐的适应
了儿童园的生活
二、尽快与新生建立情感
小孩的情绪稍许稳定，老师就要及时的与他们建立情感。
让他们
觉得老师也是亲人，也是妈妈。
活动中对小孩轻言细语，经常抱抱小孩，让他们有安全感，教小孩的学习方法，让小孩有成功感和满足感，对做得不对的要及时纠正教育，不能放任。
组织活动要丰富多彩，吸
引小孩的注意力，让小孩喜欢老师，依恋老师。
个性对适应潜力差的
小孩要多关心，避免他们的情绪影响到其他有所好转小孩。
三、进一步稳定情绪。