历史考前增分热点主题练(七) 教育发展与科技创新

主题练(七)教育发展与科技创新1.宋代以后，以地图为载体的知识类型形成了明确的发展脉络，这与唐代及其之前极低的地图留存率以及所载的知识缺乏传承形成了明显的差异。

这一“差异”的形成主要因为()A.造纸术的发明B.雕版印刷术的推广C.指南针的应用D.活字印刷术的问世解析据所学知识可知，雕版印刷术的推广是在宋代，雕版印刷术极大地促进文化的传播，据材料“宋代以后，以地图为载体的知识类型形成了明确的发展脉络，这与唐代及其之前……形成了明显的差异”可知是雕版印刷术的作用，故选B 项。

答案 B2.唐代的炼丹家作《铅汞甲庚至宝集成》等即已记录了火药的诞生。

到北宋时，政府开始组织有关火药与火器的大规模生产，由于涉及军事机密，官方作坊要求工匠熟背制造程序，严禁外传，同时禁止硫磺、硝石出境，特别是流向辽国。

据此可知()A.专制主义制约科技进步B.政府行为主导科技发展C.宋代火药技术已趋成熟D.政局变迁影响科技发展解析北宋时期，辽国是与北宋对峙的政权，为了国防安全需要，官方作坊不允许将制作方法外传，“同时禁止硫磺、硝石出境，特别是流向辽国”，说明在政权对峙时期，政局的变迁影响了科技发展，故选D项。

答案 D3.下图是关于19世纪末我国某一历史事件的一幅漫画(画中文字为“西方科学技术”“注射器”)。

该漫画反映了清政府()A.利用西方科学技术治愈国人的病症B.学习西方还没有完全脱离“器物”的层次C.已经认识到只靠西方科学技术不能救国D.腐败激化社会矛盾引发农民起义答案 B4.“明明是海军学校，却要叫水师学堂。

这不是一个称谓的问题，背后，体现的是一个特别的时代，在这样的时代，新的东西，每每要被旧的压着，戴一顶旧帽子才能存活。

”其体现的是()A.欣然接受器物层面的西化B.讽刺“中体西用”的局限C.反对洋务派的变革尝试D.认识到了中国落后的根源解析根据材料可知，作者在这里讽刺的明显是洋务派所谓“中体西用”的局限性和不足之处，故B项正确。

答案 B5.据统计，1895年以前，中国知识分子几乎毫无例外地用“格致”指涉西方science，1905年后，“科学”成为science的唯一译名，“格致”一词迅速消失。

出现这一变化的主要原因是()A.儒学地位的动摇B.近代科技的发展C.教育改革的推动D.清朝政府的倡导解析根据材料“1905年后，‘科学’成为science的唯一译名，‘格致’一词迅速消失”，结合所学，1905年，停科举，以便推广学堂，咸趋实学，1906年，府厅州县于乡城各处遍设蒙小学堂，故C项正确；故A、B、D项错误。

答案 C6.晚年的严复对天演论有所反思：“万物流变、演进，自由、平等、博爱，就像庄子说的‘仁义’”“只可以一宿，而不可以久处。

”对严复上述言论理解准确的是()A.批判中国传统文化中的糟粕B.运用西方进化论批判传统文化C.更加客观评价社会进化学说D.进一步宣扬西方社会进化思想解析根据材料“只可以一宿，而不可以久处”，一改过去对进化论的全面肯定，更加客观公正，故C项正确。

答案 C7.1954年，《中华人民共和国宪法》规定公民有受教育的权利。

各级各类教育得到了迅速的发展，为广大人民群众创造了各种受教育机会。

该时期我国()A.已经形成完整的国民教育体系B.已经基本扫除了青壮年文盲C.颁布法律普及九年制义务教育D.建立起新中国人民教育事业解析据题干“1954年，《中华人民共和国宪法》规定公民有受教育的权利。

各级各类教育得到了迅速的发展，为广大人民群众创造了各种受教育机会”说明新中国人民教育事业的建立，故选D项。

答案 D8.对下表解读正确的是()1971—1976年全国中等技术学校情况A.“文化大革命”刺激了职业教育的兴起B.职业学校数呈现逐年上升趋势C.“文化大革命”后期职业教育有所发展D.职业教育中的政治倾向感不强解析根据“1971—1976年全国中等技术学校情况”可以看出，“文化大革命”后期职业教育发展较快，故选C项；表格中只有70年代的情况，无法得知职业教育以前的发展情况，根据所学，建国初期，职业教育已经兴起，排除A 项；根据表格数据，1971年学校为955，而1972年为73，无法体现“逐年上升”，排除B项；表格中仅有学生和学校的数据，没有政治方向的史实，排除D项。

答案 C9.毛泽东在1958年表示“我们也要搞人造卫星！”“搞一点原子弹、氢弹、洲际导弹，我看有十年功夫是完全可能的”。

当时中国开发上述技术的环境还十分落后和艰苦，但不少科学家还是开始投入这些开发计划。

这主要说明了()A.“两弹一星”的开展受国内外形势所迫B.“大跃进”运动有利于我国国防现代化C.我国完全有能力在短期内实现国防现代化D.应该将发展国防高科技作为一切工作的重心解析根据材料关键信息“1958年”“十年功夫是完全可能的”“环境还十分落后和艰苦”“不少科学家还是开始投入这些开发计划”并结合所学知识可知，当时我国相对落后，集中力量发展“两弹一星”是受国内外形势所迫，A符合题意。

答案 A10.有论者指出，伽利略要用因几何学而变得真实的世界来代替真实的经验世界，并用不可能的世界来解释真实的世界。

这反映出伽利略的科学研究()A.否定了以往对世界的认识B.具有近代科学的特点C.模糊了对真实世界的认识D.丰富了数学研究成果解析近代科学指以实验事实为根据并具有严密的逻辑体系，注重系统的观察和实验，故选B项；伽利略用实验否定以往的经验，而不是否定以往对世界的认识，排除A项；伽利略被誉为“近代科学之父”，使我们加深了对真实世界的认识，排除C项；材料没涉及数学研究问题，排除D项。

答案 B11.17世纪，一位科学家“在数学、天文学、光学尤其是力学上的成就，使科学不再是一些杂乱孤立的事实和定律，他为我们留下了一个统一的科学体系，这个体系能解释大量的自然现象，也能用来做准确的预测”。

这位科学家()A.揭示了时间和空间的本质属性B.阐明了微观世界的发展演变C.构建了现代物理学的理论体系D.概括了物体运动的基本规律解析依据材料判断这位科学家应该是牛顿，牛顿的经典力学体系包括物体运动三大定律和万有引力定律，概括了物体运动的基本规律，故选D项。

答案 D12.美国电话之父贝尔于1877年创办贝尔电话公司；爱迪生发明电灯后立即创立自己的电器公司；德国卡尔·本茨1885年发明汽油动力车，次年便成立奔驰汽车厂；美国莱特兄弟1903年制造出第一架飞机，1909年创办莱特飞机公司；瑞典化学家诺贝尔拥有100家工厂……从此类现象中可以得出的结论是()A.经济发展极大地促进了科学技术的进步B.经济利益的驱动是科技进步的力量源泉C.大力投资重化工业成为当时的社会潮流D.科学技术成为推进经济发展的根本动力解析根据材料中贝尔、爱迪生、卡尔·本茨等科学家的行为说明科学技术成为推进经济发展的根本动力，故D项正确。

答案 D13.(2019·四川凉山一模)阅读材料，完成下列要求。

材料一古代雅典的音乐学校教孩子演奏乐器，还教荷马史诗的选段和抒情诗，并配以乐曲让孩子们边弹边唱，以培养学生的美感、节奏感和旋律感；教育内容除赛跑、跳远、角力、掷铁饼、投标枪五项竞技外，还有游泳、舞蹈和拳击，使青年人身体健壮、肢体匀称、形态健美，并养成坚韧、勇敢、克制等道德品质；结束基本教育后，大多数人就业谋生，少数富家子弟可入国立体育馆，接受身心和谐发展教育，学习骑马、射箭、驾车等军事技术。

梭伦改革在立法中明确规定父母必须帮助其子女学会一门手艺，否则将来就不能要求子女赡养自己；组织学生参加宗教祭祀、社会庆典、公共集会、法庭审判等实际活动，进行政治道德教育。

——摘编自《雅典的教育》材料二太学是汉代设在京师的全国最高教育机构。

最初太学只设五经博士，置博士弟子五十名，从武帝到新莽，太学中科目及人数逐渐加多，开设了讲解《易经》《诗经》《尚书》《礼记》等课程。

汉元帝时博士弟子达千人，汉成帝时增至三千人……武帝到王莽，还岁课博士弟子，入选可补官。

——摘编自《中国古代教育》材料三从1952年开始，中国高等学校进行大规模的院系调整，按照苏联高教模式，取消原有系科众多的综合性大学，改为文理科或多科性理工科大学；以建设单科性专门学院为重点，将经济建设迫切需要的系科专业，分别集中或独立，建立新的专门学院；取消大学中的学院建制，改为校系两级管理，普遍设立专业，按专业培养人才。

工科由此成为高等教育中发展最快、比重最大的类别。

与计划经济体制相适应，建立起了高度集中统一的高等教育管理体制。

——摘编自杨东平《中国教育制度和教育政策的变迁》(1)根据材料一、二并结合所学知识，分别概括古代雅典和中国汉代太学教育的主要内容，并简析各自教育的目的和形成不同教育的社会原因。

(2)根据材料三并结合所学知识，概括1952年我国高校院系大调整的特点，分析这一特点出现的影响。

解析第(1)问据材料一、二归纳古代雅典和中国汉代太学教育的主要内容。

目的从当时社会背景角度归纳；原因从各自政治、经济、思想等方面分析。

第(2)问特点据材料三从科类、管理等方面归纳；影响从工业化发展积极性和消极性思考。

答案(1)古代雅典教育的主要内容：德智体美全面发展的教育。

中国汉代太学教育的主要内容：进行儒家经典教育(或儒学教育)。

古代雅典的教育目的：培养身心健全的合格公民(或培养有文化、有修养、有多种才能的政治家和商人)。

汉代太学教育的主要目的：培养封建官僚(或政治管理人才)。

古代雅典教育产生的社会原因：雅典高度发达的工商业奴隶制经济的需要；公民民主政治的需要(或雅典民主政治的繁荣)；人文主义精神的兴起。

汉代教育产生的社会原因：自然经济(或小农经济)占主导地位；巩固专制主义中央集权政治的需要；儒家思想成为官方的正统思想。

(2)特点：以工科为主；管理模式高度集中统一。

影响：加速了国家工业化的进程；忽视了人文学科；影响了教育长期协调发展。

14.阅读材料，完成下列要求。

材料1867年，美国建立国家科学园，接着又通过立法在各州设立工业科学研究所和农业试验站，1901年政府成立国家规划局，设有科学实验室，由政府拨款开展科学研究。

美国联邦政府以宪法的形式明文规定：“保证著作家和发明家对于其著作和发明在一定期限内享有专利权，以奖励科学和有用技术的进步。

”从1883年开始，每年专利权申请的数目在3万件以上，还有不少外国人在美国申请专利权。

——摘编自龚淑林《美国第二次工业革命和联邦政府政策》结合世界近代史的所学知识，从上述材料中提取一个情节，指出它所反映的近代重大历史现象，并概述和评价该历史现象。

(要求：简要写出所提取的材料情节及历史现象，对历史现象的概述和评价准确全面。

)答案示例一情节：美国通过宪法保障科技发明的专利权。

历史现象：第二次工业革命助推了科学和技术的进一步结合。