学校发展性辅导试题库

学校发展性辅导

一、填空

1.影响人的心理健康的心理社会因素有家庭环境和早期教育、生活事件与心理应激、冲突、挫折和防御机制及人格类型特征。

2.心理辅导的巩固结束阶段的主要工作是巩固效果和追踪调查。

3.弗洛伊德认为人的人格由___________、自我和超我三部分组成。

4、发展性辅导的性质可以从___________、___________、___________、___________四个维度进行理解。

5.认知重建法的理论假设认为人的认知过程会影响其情绪和行为。

6.常用的行为强化法包括奖励、惩罚和强化不相容反应。

7.精神分析的辅导方法主要有自由联想、释梦、移情、阻抗和阐释。

8.认知重建法的理论假设认为，人的人的心理问题是由其不合理或扭曲的认知造成的。

9.人的心理可分为心理状态、心理过程和个性心理特征三大部分。

10.教师利用中小学生的模仿特点，让他们通过对榜样行为的观察，使自身受到强化，模仿榜样的言行，从而实现受教育的目的。

11.心理测验具有间接性、________、________和科学性的特点。

12.常用的行为强化法包括奖励、惩罚和________。

13.心理冲突是相反的或相互排斥的冲动、欲望或趋向________出现时产生的一种矛盾心理状态。

14.《心理学百科全书》肯定了心理辅导的两种定义模式，即________和________。

15.为使心理辅导有效，辅导人员必须与来访者建立起信任、真诚和________的辅导关系。

16.学校心理辅导常用的心理评估法主要有观察法、谈话法、问卷法、测验法和________。

17.美国人比尔斯在1908年以自己内心的体会与生动的文笔写了《自觉之心》一书，由此引发了世界范围的心理卫生运动。

21.冲突性沉默可能是由来访者由于害怕、愤怒或愧疚而引起，也许是内心正经历某种

___________。

23.学校心理辅导常用的心理评估法主要有观察法、谈话法、问卷法、测验法和

___________。

24.心理辅导的指导帮助阶段要完成的三项任务是：制定辅导目标、_______和实施指导帮助。

25.心理辅导共分为开始阶段、_______和巩固结束阶段。

26.心理测验具有间接性、_______、_______和科学性的特点。

27.常用的价值观辨析法包括小组讨论法、_______和脑力激荡法。

28.行为强化中的奖励一般可分为社会性奖励、物质奖励和_______.

29.心理冲突是相反的或相互排斥的冲动、欲望或趋向_______出现时产生的一种矛盾心理状态。

30.在心理辅导中倾听的技术重在引导来访者_______、_______，辅导人员侧重于听，对来访者起支持作用。

31.问卷法是以问卷为_______获取资料的，而观察法和谈话法是辅导员与来访者面对面

_______获得的。

32.精神分析的辅导方法主要有_______、移情、阻抗和阐释。

33.罗杰斯指出：“辅导的成功主要并非依赖辅导员技巧的高低，而依赖于辅导员是否具有

某种_______.”

34.心理卫生有两重含义，一是心理卫生是人的_______；二是增进人的心理健康。

35.中小学心理辅导人员应具备的专门素质包括高度的事业心与责任感、特殊的职业首道德、特殊的智能结构和______.

36、教师威信是指教师所具有的一种使学生感到的精神感召力量。

37.1895 年弗洛伊德与布洛伊尔出版___________一书，标志着心理分析的正式创立。

38.精神分析法的基本辅导目标一是使_________意识化；二是帮助来访者克服_______冲突。

39、任何威信都包括威信和威信两大方面。

40.认知重建法认为，人的心理问题是由其___________或扭曲的认知造成的。

41.适应性心理辅导所着重处理的问题是学生的__________与其_________之间的矛盾冲突。

42、情景对个体影响的核心是和。

43、一个社会对某一特定的角色寄予期望和要求叫做。

44、教师的职业道德是通过教师对

来的。

的态度以及对的态度表现出

45、性使学生真诚地希望得到教师的关注和教诲。

46、从众行为的主要特点是、

和。

47、与从众行为相反的行为叫，它包括

和。

48、个体从众与、

二、单项选择

1、当师生关系发生裂痕，反省的首先应该是和有关。

（）

A 学生

B 家长

C 校领导

D 教师

2.世界上第一个编制出的心理测验属于（）

A.人格测验

B.心理健康测验

C.职业心理测验

D.智力测验

3.常用的角色扮演法有（）

A.小品表演

B.脑力激荡法

C.参观访问

D.两难问题法

4.顺从型子女的性格品质常常源于其父母对子女（）

A.过分顺从

B.持有专制的态度

C.过度保护

D.冷漠忽视

5.常用的价值观辨析法不包括（）

A.小组讨论法

B.两难问题法

C.参观访问

D.脑力激荡法

6.将某些不愉快的刺激，通过直接作用或间接想象，与来访者须改变的行为症状联系起来，使其最终放弃这种行为，这种行为转变法是（）

A.暴露法

B.系统脱敏法

C.厌恶法

D.放松法

7.弗洛伊德认为在人格结构中遵循“快乐原则”的部分是（）

A.自我

B.本我

C.超我

D.意识