少儿口才训练教案第十三课《淘气的

第十三课《淘气的猴子》

课时安排：两课时

课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说

第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀

第一课时

一、活动目标：1、理解单口相声的表演形式。

2、理解主课内容，能大胆表述自己的感想。

3、知道遇事要冷静，要动脑筋才能解决问题。

二、活动重点：理解单口相声的表演形式。

三、活动难点：知道遇事要冷静，要动脑筋才能解决问题。

四、活动准备：图卡、光盘、金币

五、活动过程：

（一）大家练

1、小朋友，你们见过猴子吗？——见过。

在哪里见过？——动物园、电视上……

2、xx最喜欢吃什么？——香蕉。

谁能模仿一下小猴子吃香蕉是什么样的？——请小朋友上台进行模仿。

3、香蕉是甜的还是苦的？——甜的。

甜的食物除了香蕉还有什么？——好吃的糖。

苦的食物都有什么？——苦苦的药。

4、小朋友想一想，吃到甜甜的糖是什么表情？——开心的、愉悦的……

那吃到苦苦的药是什么样的？——痛苦的……

5、我们一起来表演一下这两个动作吧，请所有小朋友起立，面对面

站好，老师发出口令，看哪位小朋友反应最迅速！（教师逐渐增快速度）

总结：食物除了有甜的、苦的，还有什么味道的想一想，还有酸的、辣的、咸的……，我们试着一起来表演吧！

（二）学本领

1、小朋友，你们听过《猴子学样》的故事吗？现在老师来讲一讲，你们仔细听。

一天，一位老爷爷挑着自己辛辛苦苦编的一筐斗笠去集市上卖。

他走啊走啊，走到一棵大树底下时觉得有点累了，想休息一下，他拿了一个斗笠把脸遮着，把腿抬着。这时候，有一只调皮的小猴子叫小黑，他看见老爷爷戴着斗笠很有意思，所以他跳了下来，也拿了一个斗笠戴着，别的猴子见了也学着他的样子，一个一个的跳了下去拿斗笠，都学着老爷爷的样，戴在自己的头上。

睡了一会儿，老爷爷醒了，他想趁天还早，我赶快去卖斗笠吧！他往筐里一看，咦，我的斗笠呢？他东瞧瞧西看看，怎么都没有呢？突然他听见树上有叽叽喳喳的声音，抬头一看，咦，我的斗笠怎么都在猴子的头上呢？他说：“猴子们，快把我的斗笠还给我吧。”谁知，小猴子们像没听见似的，接着说说笑笑。

这下老爷爷可着急了，老爷爷灵机一动，猴子们不是喜欢学样吗？老爷爷想出了一个办法。他左手拿斗笠，右手挠痒痒。他抬头一看，果然。猴子们也左手那斗笠，右手挠痒痒。老爷爷想：这个办法倒是很管用的呢！老爷爷把斗笠往筐里一扔，树上的猴子也一个一个把斗笠砰，砰，砰地扔进了筐里。老爷爷高兴极了，他挑起筐儿，到集市上去卖斗笠了。

2、故事讲完了，听明白了吗？——明白了。

故事中的猴子有一个特点是什么？——爱学样。

3、老师听说有一个小朋友也遇到了同样的事，我们快去看一看吧。

4、教师表演单口相声《调皮的猴子》。

5、相声里的猴子和故事里的猴子哪些地方是一样的？——都爱学样。

6、我们一起来学习吧！

7、教师给小朋友播放光盘，小朋友打开图卡，我们边指字边听故事。

（1-2遍）

8、小朋友在相声里面都听到了什么？

9、我们一起来学学书上的故事，老师读一句你们读一句。（2-3遍）（三）我敢说

1、刚刚学的相声叫什么名字？——《调皮的猴子》。

2、你知道什么是单口相声吗？——就是一个人说的相声。

3、除了单口相声以外，相声还有哪些演绎方式？——有群口相声……

4、你最喜欢哪种表演形式？为什么？

5、这个单口相声里讲了一件什么样的故事？你能简单说一说吗?

6、你知道怎么把单口相声演绎的更加生动有趣吗？

总结：小朋友回答的都很不错，我们要学习小猴子聪明伶俐，但不能学习它们的见样学样，小朋友做事情要有自己的主见和想法！

第二课时

一、活动目标：1.复习并熟记单口相声《淘气的猴子》。

2．学习古诗《赠xx》。

二、活动重点：学习古诗《赠xx》。

三、活动难点:复习并熟记单口相声《淘气的猴子》。

四、活动准备：图卡、光盘、金币

五、活动过程：

（一）舞台演

上节课，小朋友们的精彩表现让老师回味无穷，今天我还想再听听你们表演相声，但是今天老师有要求，我们要进行单口相声比赛，看一看那位小朋友上台最像解放军，动作会跳舞，声音会唱歌，谁就是我们的相声大王！

1、先看老师示范

2、台上的小演员表演的时候，台下的小朋友做裁判观看表演，裁判要注意看演员：看走路是不是精神、看表情、听声音、看动作。

3、请裁判先来点评吧！（老师适当引导，如你觉得谁最棒？你要表扬谁的表情？你要表扬谁的动作？你要夸夸谁的声音……）

4、请第二位小朋友上台表演，其他小朋友来当裁判。

5、老师总结点评：集体表扬后个别点评。

（三）诵经典

1、播放光盘听古诗《赠xx》。

相声表演完了，老师还给小朋友带来了经典诵读《赠花卿》，我们一起先来听一听。

2、

3、提问：这首古诗的作者是谁？——唐杜甫。

我们也来学一学吧，老师说一句小朋友说一句。（反复进行1-2遍）

4、小朋友们都学会了吗？——学会了。接下来我们到图卡王国里去看看。（看书点读古诗。）

5、小朋友来做小演员分组上台来表演诵经典。（按照上台法和家庭秀要求进行表演）

（四）家庭秀

总结：

1、今天在口才行魔法课堂开心吗？想一想今天的魔法之旅都学到了什么？（复习学习内容），回家之后别忘了把我们学会的本领展示给爸爸妈妈，让他们夸夸聪明能干的我们。

2、今天还有一个新任务交给小朋友们，回家表演完之后拿着我们会录音的小话筒去邻居家表演一下，并记录下赞美的声音吧！

3、语言要求：叔叔阿姨你们好，我是口才星家庭组的小记者，可以采访你们吗？您看过相声表演吗？最喜欢的相声演员是谁？……您对我的表演满意吗？评价一下吧！谢谢您接受我的采访，再见！今天我们的游戏就到这里了，小朋友们伸出双手挥一挥，跟老师再见。