快乐读书屋三《做毽子》教学设计
四年级语文下册第三单元快乐读书屋三《做毽子》(细读品析)教学设计教科版(最新整理)
《做毽子》教学设计（细读品析）教学目标：1、通过阅读课文，使学生了解作者小时候做毽子的方法，步骤。
体会那个时代孩童的生活乐趣和纯真的情感。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
设计目标：根据学生已有知识和本班学生实际情况结合新课改精神特制定教学重点:了解做毽子的方法，体会做毽子的乐趣。
教学难点:了解做毽子的方法，体会做毽子的乐趣。
教学准备：课件教学过程：一、导入。
谈话导入：同学们,你们课间爱做什么游戏？大家既然那么爱踢键子，你想不想亲自动手做一个呀？让我们快快进入今天的快乐读书屋吧！板书课题.二、初读课文,整体感知。
1、初读课文,借助工具书，用自己喜欢的方式自由读课文。
要求读准字音、读通课文，同时标出自然段。
2、出示生字、容易读错的词语，检查读音。
3、教师询问在读的过程中是否遇到了什么困难,学生讨论解决。
4、同桌分自然段互读课文，要求互相正音，对方读得不流利的地方，请他再读一遍。
三自读自悟，整体感知。
1、默读课文边读边画，看看从文中你读懂了什么？交流、汇报四、细读品析。
1、读文：思考以下的问题：(1)做毽子的过程可分成哪几步?需要使用哪些材料？在书中画出来。
（2）做毽子时关键是什么？要选择什么样的鸡毛？为什么？学生汇报指导理解词语：鹅毛管飘逸2、从文中你看出孩子什么样的性格特点。
3、小组内互读,有疑问的地方标在书上4、小组讨论交流、释疑五、小结.本文主要写了一件什么事?表达了作者怎么样的思想感情？六、拓展延伸。
你还会有什么游戏工具，从中有什么感受？七、学习本课生字。
注意:粘是多音字。
八．总结.你学会了哪些知识？还有什么不理解的地方？尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。
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做毽子教案6篇
做毽子教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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做毽子综合实践课教案
做毽子综合实践课教案课程名称：毽子综合实践课课程内容：毽子是一种中国传统的民间体育器械，它不仅能锻炼身体，还能培养人的意志品质。
毽子综合实践课是一门旨在通过毽子运动来提高学生身体素质和综合能力的课程。
本课程将通过理论学习和实践操作相结合的方式，让学生全面了解毽子的历史、文化和技术，并通过实践操作来提高学生的毽子运动技能。
一、课程目标1. 了解毽子的历史和文化，培养学生对毽子的兴趣和热爱。
2. 掌握毽子的基本技术，提高学生的毽子运动水平。
3. 锻炼学生的身体素质和综合能力，培养学生的团队合作精神和意志品质。
二、课程内容1. 毽子的历史和文化通过讲解毽子的起源、发展历程以及在中国传统文化中的地位，让学生了解毽子的文化内涵和历史价值，培养学生对毽子的热爱和兴趣。
2. 毽子的基本技术（1）掌握毽子的基本动作和姿势，如踢毽、踩毽、抬毽等。
（2）学习毽子的基本技巧，如毽子的控制、传接、拦截等。
（3）练习毽子的基本动作和技巧，提高学生的毽子运动水平。
3. 毽子运动实践（1）进行毽子的基本动作练习，如踢毽、踩毽、抬毽等。
（2）进行毽子的基本技巧练习，如毽子的控制、传接、拦截等。
（3）进行毽子的比赛和游戏，提高学生的毽子运动水平和团队合作精神。
三、课程安排1. 第一节课：毽子的历史和文化（1）讲解毽子的起源和发展历程。
（2）介绍毽子在中国传统文化中的地位和作用。
2. 第二节课：毽子的基本技术（1）讲解毽子的基本动作和姿势。
（2）介绍毽子的基本技巧和练习方法。
3. 第三节课：毽子运动实践（1）进行毽子的基本动作练习。
（2）进行毽子的基本技巧练习。
（3）进行毽子的比赛和游戏。
四、教学方法1. 理论讲解通过讲解毽子的历史、文化和技术知识，让学生了解毽子的内涵和特点。
2. 实践操作通过实际操作毽子，让学生掌握毽子的基本技术和动作，提高学生的毽子运动水平。
3. 毽子比赛组织学生进行毽子比赛和游戏，锻炼学生的身体素质和团队合作精神。
教科版小学四年级下册语文《做毽子》教案
教科版小学四年级下册语文《做毽子》教案一、教学目标知识目标1.了解毽子的由来、发展历史及其文化内涵。
2.掌握毽子的基本技巧和规则。
3.学习描写毽子的语言表达方式和技巧。
能力目标1.能够了解和掌握毽子的起源、演变及其文化内涵。
2.能够掌握毽子的基本技巧和规则。
3.能够使用描写毽子的语言表达方式和技巧。
情感目标1.热爱传统文化，增强文化自信心。
2.体验团队合作带来的乐趣。
3.培养勇于尝试、乐于分享的精神。
二、教学重难点教学重点1.毽子的起源、发展历史及其文化内涵。
2.毽子的基本技巧和规则。
教学难点1.掌握毽子的基本技巧和规则。
2.学习描写毽子的语言表达方式和技巧。
三、教学准备1.教师用品：黑板、粉笔。
2.学生用品：毽子、绳子等。
四、教学过程1.导入（5分钟）1.教师介绍本节课将要讲述的内容：毽子的起源、发展历史及其文化内涵。
2.教师展示毽子，并请学生根据外形和手感，猜测该物品的形制、材料等，并与学生分享自己小时候玩毽子的经历。
2.讲解（15分钟）1.教师引导学生认识毽子的起源、演变历史和文化内涵，帮助学生了解和认识毽子所代表的文化符号和传统精神。
2.教师介绍毽子的基本技巧和规则，并演示如何掌握毽子的基本技巧和玩法。
3.教师呈现毽子的相关图片，引导学生进行观察，感受毽子的美妙之处，以及毽子在文化交流等方面的作用。
3.实践操作（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组由3-5人组成，让学生一起练习掌握基本的毽子技巧和规则。
2.教师引导学生小组之间进行互动协作，通过小组之间的协作与互动，使学生在团队中感受到玩毽子带来的快乐和团队合作带来的成功体验。
4.语言表达（20分钟）1.教师在黑板上展示几句与毽子相关的精美语言，并逐一讲解其含义和语言技巧。
2.让学生根据提供的语言模板，自己编写一段关于自己和毽子之间的亲密关系的段子，并邀请同桌展示。
5.课堂评价与总结（10分钟）1.教师与学生一起回顾本节课所学的内容。
2.教师对学生的表现进行评价，并对学生的优点与不足进行点评。
2019-2020年四年级语文下册 做毽子教案 教科版
2019-2020年四年级语文下册做毽子教案教科版教学目标：1.通过阅读课文，使学生了解作者小时候做毽子的方法，步骤。
体会那个时代孩童的生活乐趣和纯真的情感。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.认识本课的8个生字。
4.德育目标：培养学生主动参与、探究的意识，团结协作，合作交流的精神。
教学重点、难点：了解做毽子的方法，从中体会到自己动手做毽子的乐趣。
教学准备：1.工具和材料：鸡毛、包装袋两米、垫圈、线、索线、布条、剪刀等2.准备几种不同类型的毽子3.让学生在课前收集有关毽子的故事或相关资料4.课件让学生玩一玩踢毽子教学思路：一、激发情趣，导入新课。
同学们，你们课间爱做什么游戏，大家既然这么爱踢毽子，想不想亲自动手做一个呀？让我们快快进入今天的“快乐读书屋”吧！二、自读自悟，整体感知。
1.学生选择自己喜欢的方式读课文，了解做毽子的步骤。
2.小组内互读，有疑问的地方标在书上。
3.结合实物，理解课文。
（1）出示插图和毽子，引导学生通过读、议、画的方式，明确毽子是如何做出来的，什么样的毽子既美观又好踢。
（2）学生自由汇报自己读懂了什么，有什么疑问，师生共同解决。
4.拓展延伸。
你还会做什么游戏用具，从中有什么感受？5.检查识字。
“黏”是多音字：zhān,粘贴；niān，同“黏”。
附送：2019-2020年四年级语文下册儿童诗两首1教案鲁教版【教学目标】1．借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。
2．有感情地朗读课文。
3．通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。
感悟儿童诗的特点。
【教学重点】引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。
【教学准备】学生搜集喜欢的儿童诗【教学时数】一课时【教学过程】一、谈话引入出示童年图，孩子们回忆童年中的趣事，讲给大家听听，一起分享快乐。
童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。
做毽子导学案
年级：四年级单元名称：第三单元学生姓名：
课题做毽子
课
型
新授课
案
序
时
间
学习内容快了读书屋三第一课。
学习目标1、我能认识本课的生字和词语。
2、我能正确流利有感情地朗读课文，了解作者小时候做毽子的方法、步骤。
3、我能体会那个年代孩子的生活乐趣和纯真的感情。
重点难点正确流利有感情地朗读课文，了解作者小时候做毽子的方法、步骤。
学习过程
学案
自主预习1、我能非常认真地读2遍课文，很快地学会生字词。
2、我会多音字。
粘摩得
3、我能从课文中找出几组反义词。
4、我能画出描写鸡毛颜色的词语。
5、我能画出做毽子的过程。
6、我也能找两篇描写童年生活的作文，读一读，明天带到学校和同学分享。
合作探究小组采用合适的方法读课文，读后完成：
1、说说做毽子需要使用哪些材料？
2、说说做毽子的关键是什么？
3、作者的童年生活有趣吗？
把你找到的描写童年生活的作文拿出来，和小组成员分享吧。
达标测试
完成资源与评价盘点收获
课后反思。
《做毽子》教案（精选3篇）
《做毽子》教案（精选3篇）《做毽子》篇1教学目标：知识目标了解毽子的有关知识，学会制作毽子的方法。
学习毽子简单的踢法，锻炼学生的身体协调能力。
能力目标培养学生的动手能力，发现问题、解决问题的能力，勇于探究，锻炼学生的胆量。
情感目标激发学生观察生活，发现问题与探究问题的兴趣，学会与人交往，与人合作。
在玩中体验成功的乐趣。
教学重点：学会制作毽子的方法教学难点：如何将键羽固定在键托上教学准备：不同材料做成的毽子、羽毛、塑料布、塑料绳、毛线、弹力线、垫圈、螺丝帽、酒瓶盖等。
教学过程：（一）导入，激发兴趣。
1、教师出示谜语：一物生来真轻巧，身长羽毛不是鸟。
没有翅膀脚边飞，落地没脚难起跳。
（打一体育用品）2、学生猜谜，说出理由。
3、教师展示毽子，并出示视频资料（花毽表演），学生观看后，提出问题：看完这么精彩的表演，你有什么感受？4、踢毽子好玩吗，想不想玩一玩、踢一踢自己做的毽子？（想）板书课题。
从学生最喜欢的猜谜语和看视频活动入手，让大家在玩中进入今天的课堂。
即吸引了学生的注意力，获得“课伊始，趣已生”的效果，更使学生在不知不觉中了解了毽子的踢法，引起玩毽子、做毽子的欲望。
（二）认识毽子，探究制作毽子的材料。
1、引言：要想做好一个键子，我们先来认识它。
从桌洞里拿出毽子，仔细观察你们小组的毽子是用什么材料做成的。
2、学生观察，小组汇报。
3、教师小结，了解毽子的组成。
4、学生猜想制作键羽和键托的材料，教师相机展示不同材料做成的毽子。
在生活中有很多材料可以制作毽子，可学生见到的一般都是羽毛键。
通过这一环节的探究，学生的思路打开了，生活即课堂，制作毽子的材料随处可见，激起了做毽子的兴趣，培养学生乐于观察、乐于探究的能力（三）小组合作，探究毽子的做法。
1、引言：探究完做毽子所需要的材料，下一步我们该来探究它的做法。
我们可以用什么方法或途径学会做毽子？2、学生交流方法，教师引导用拆一拆的方法来探究。
3、小组合作，探究毽子做法，教师指导帮助。
《做毽子》教案
《做毽子》教学设计教学目标：1、认知目标：学会几种做毽子的基本方法。
2、能力目标：进一步学会使用剪刀等劳动工具；通过做毽子，让学生初步学会根据自己的能力选择不同的材料来做毽子；尊重学生已有的生活经验，培养学生自我发现问题，自主解决问题的能力。
3、德育目标：培养学生主动参与、探究的意识，团结协作，合作交流的精神。
教学重难点：引导学生从已有的生活经历，通过收集相关资料和动手解剖实物等方法来了解并总结出做毽子的一般方法。
教会学生动手实践—发现问题—解决问题—再次实践—再创造的基本学习方法。
教学准备：1、工具和材料：鸡毛、包装带2米、垫圈、线、索线、布条、剪刀等2、准备几种不同类型的毽子3、让学生在课前收集有关毽子的故事或相关资料。
4、课间让学生玩一玩踢毽子教学时间：一课时教学过程：一、激趣导入1、让学生说一说自己踢毽子的体会。
2、交流收集的有关资料。
3、教师展示几种毽子，让学生认识，并相机揭示板书课题。
二、主动探索1、学生结合自己生活经验及收集所获知识，谈谈自己所了解的做毽子的基本方法。
2、拆一拆，仔细观察，研究做法，让学生进一步弄清做毽子的具体步骤及不同毽子在做法和材料上的区别。
3、引导学生根据自己的能力选择材料和方法尝试，发现问题。
三、探究解决1、让学生及时反馈在实践过程中发现的问题，给予相应指导。
2、积极鼓励学生自己研究问题、解决问题，提倡合作学习。
四、动手实践1、在研究解决以上问题的基础上，进一步完成劳动作品的制作。
2、教师帮助，学生相互借鉴、交流，共同提高。
五、竞赛巩固1、组织学生进行劳动竞赛。
2、学生在竞赛后发现问题，不断改进。
六、总结评价1、劳动作品展评。
2、学生谈谈自己劳动后的体会。
3、发散学生思维，思考其他种类毽子的做法并延伸到课外探究。
教学准备做毽子需要的设计
综合实践活动《学做毽子》教学设计一、教学目标：知识目标：了解毽子的有关知识，学会制作毽子的方法。
学习毽子简单的踢法，锻炼学生的身体协调能力。
能力目标：培养学生的动手能力，发现问题、解决问题的能力，勇于探究，锻炼学生的胆量。
情感目标：激发学生观察生活，发现问题与探究问题的兴趣，学会与人交往，与人合作。
在玩中体验成功的乐趣。
二、教学重点：学会制作毽子的方法。
三、教学难点：如何将键羽固定在键托上。
四、教学准备：教师：1、各种瓶盖、垫圈、螺丝帽等可作毽托的物品。
2、鸡毛、塑料袋、纤维绳子、碎布、毛线、皮筋等。
学生：搜集有关毽球这一体育运动的相关资料。
五、教学过程：教学过程：一、交流资料，导入课题1、教师出示谜语：一物生来真轻巧，身长羽毛不是鸟。
没有翅膀脚边飞，落地没脚难起跳。
（打一体育用品）2、那么我们常见的毽子都有哪些？（生答）同学们见过的毽子真不少（出示一些毽子图片），老师这里也有一些毽子，请看大屏幕。
这些毽子怎么样？（漂亮）那么大家想不想自己做一个漂亮有个性的毽子？（想）好，这节课我们就一起来学做毽子。
（板书课题：学做毽子）二、做一做，动手实践。
前一阶段我们主要是了解毽子的制作方法，你想做什么样的毽子？都需要哪些材料？1、学生汇报。
（我想做布毽，需要布头、剪刀、针、线、里面的填充物。
）我想做鸡毛毽，需要的材料：鸡毛（或其他羽毛）若干、铜钱(或者类似的金属垫片)、鹅毛管（也可用吸管代替）、小布头、胶皮垫、线等。
我知道踢毽子是最好的体育运动。
我还知道用塑料绳能做毽子。
需要塑料绳、剪子、铁片，打火机。
我想做塑料毽子，需要塑料袋，硬币，皮筋，彩笔，剪刀。
2、你喜欢的毽子应该怎么做呢？（1）我做的布毽需要剪六块大小一样的正方形布，按正方体的形状缝,只留一个2cm左右的小口,翻过来里朝外,装上适量的塑料颗粒或颗粒状植物的种子,将小口内翻用针线缝好,就是（2）我们打算做的布毽是需要六个只有两个面的小毽，再将六个小毽按角缝起来，就像这样的。
手工制作玩具自制毽子教案
手工制作玩具自制毽子教案教案标题：手工制作玩具自制毽子教案一、教学目标：1. 知识目标：了解毽子的起源和发展，学习手工制作毽子的基本步骤和技巧。
2. 技能目标：培养学生动手能力和创造力，提高学生的手眼协调能力和空间想象力。
3. 情感目标：培养学生的团队合作精神和耐心，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学重点：1. 了解毽子的起源和发展。
2. 学习手工制作毽子的基本步骤和技巧。
三、教学准备：1. 教师准备：毽子的制作材料（彩色纸、剪刀、胶水、线等）、制作示范样品、相关图片和视频资料。
2. 学生准备：学生自备剪刀。
四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入话题：请学生谈谈自己小时候玩过的传统玩具。
2. 提问：你们知道毽子是什么吗？有谁玩过毽子？步骤二：知识讲解（10分钟）1. 介绍毽子的起源和发展历史，并展示相关图片和视频资料。
2. 分享毽子的种类和用途，激发学生对毽子的兴趣。
步骤三：制作步骤演示（15分钟）1. 展示制作毽子的材料和示范样品。
2. 详细讲解制作毽子的步骤和技巧，包括：选择合适的彩色纸、剪刀的使用方法、折纸和粘贴的技巧等。
3. 向学生强调安全注意事项，如正确使用剪刀、小心避免剪伤等。
步骤四：学生制作（30分钟）1. 学生按照教师的示范和指导，自行制作毽子。
2. 教师巡视指导，帮助有困难的学生。
步骤五：展示和分享（10分钟）1. 学生展示自己制作的毽子，分享制作过程中的困难和乐趣。
2. 学生之间互相交流，欣赏和赞美彼此的作品。
步骤六：总结和评价（5分钟）1. 教师与学生一起总结制作毽子的过程和经验。
2. 教师评价学生的制作成果，鼓励学生的努力和创造力。
五、教学延伸：1. 邀请家长参与，组织毽子比赛或展览活动，增强学生的自信心和成就感。
2. 继续学习传统玩具的制作和发展，开展相关手工制作活动。
六、教学反思：本教案通过引入传统玩具毽子的制作，旨在培养学生的动手能力、创造力和团队合作精神。
做毽子
大象版河南省地方教材小学三年级《劳动与技术》《做毽子》教学设计教学目标：1、情感目标：激发学生观察生活、发现问题与探究问题的兴趣。
通过与伙伴的交流活动中，学会与人交往，与人合作。
在实践活动中尊重他人，帮助他人。
在玩中体验乐趣，体验劳动的可贵和创造的愉悦。
2、知知目标：学会几种做毽子的基本方法。
3、能力目标：进一步学会使用剪刀等劳动工具；通过做毽子，让学生初步学会根据自己的能力选择不同的材料来做毽子；尊重学生已有的生活经验，培养学生自我发现问题，自主解决问题的能力。
4、德育目标：培养学生主动参与、探究的意识，团结协作，合作交流的精神。
教学重、难点：引导学生从已有的生活经历，通过收集相关资料和动手解剖实物等方法来了解并总结出做毽子的一般方法。
教会学生动手实践—发现问题—解决问题—再次实践—再创造的基本学习方法。
教学准备：1、工具和材料：（2）尼龙草毽子：30厘米长的尼龙草10根、直径约2.5厘米的环形铁片2个，线一根、剪刀。
（1）鸡毛毽子：边长4.5厘米正方形新布2块、3.5长的鸡翎管（或塑料管）一根、长鸡毛十几根，针、线、剪刀。
2、准备几种不同类型的毽子3、让学生在课前收集有关毽子的故事或相关资料。
4、课间让学生玩一玩踢毽子教学时间：一课时教学过程：一、激趣导入（一）、课前谈话：师：同学们，喜欢踢毽子吗?有什么体会？师：踢毽子是同学们喜欢的体育活动之一，大家都非常喜欢踢毽子，今天咱们就来学习“做毽子”。
板书课题：《做毽子》谁知道常见的毽子有哪些？生：尼龙草毽子和鸡毛毽子。
师：下面我们先来学习尼龙草毽子的做法。
师：仔细观察一下尼龙草毽子是怎么做的？做尼龙草毽子需要哪些材料？二、主动探索1、学生结合自己生活经验，交流收集的有关资料。
讨论尼龙草毽子的做法。
2、拆一拆，仔细观察，研究做法，让学生进一步弄清做毽子的具体步骤及不同毽子在做法和材料上的区别。
3、引导学生根据自己的能力选择材料和方法初步尝试，发现问题。
制作毽子艺术教案中班
制作毽子艺术教案中班教案标题：制作毽子艺术教案（中班）教案目标：1. 培养中班学生的动手能力和创造力。
2. 通过制作毽子艺术，培养学生的团队合作意识和交流能力。
3. 培养学生对传统文化的兴趣和理解。
教学资源：1. 毽子制作材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. PPT或图片：展示不同样式的毽子作品，以激发学生的兴趣。
教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 展示不同样式的毽子作品图片，引起学生的兴趣。
2. 与学生一起讨论毽子的形状、颜色和材料等特点。
制作毽子（30分钟）：1. 给每个学生发放彩色纸、剪刀、胶水和彩色笔等制作材料。
2. 介绍制作毽子的步骤：a. 将彩色纸对折，剪下一个圆形。
b. 在圆形上涂上漂亮的颜色。
c. 将圆形的两边用胶水粘在一起，留下一个小口。
d. 将小口处用彩色纸条封起来，形成毽子的底部。
e. 在毽子的顶部装饰一些彩色纸条或花朵等。
展示和分享（10分钟）：1. 让学生展示他们制作的毽子作品。
2. 鼓励学生分享他们制作毽子的过程和体会。
活动总结（5分钟）：1. 回顾今天的活动，强调学生在制作毽子过程中的动手能力和创造力。
2. 引导学生思考制作毽子的过程中遇到的困难和解决方法。
教学延伸：1. 鼓励学生在家和朋友一起制作毽子，培养团队合作和交流能力。
2. 组织学生参观当地的传统手工艺品展览，加深对传统文化的理解和兴趣。
教学评估：1. 观察学生在制作毽子过程中的参与程度和动手能力。
2. 评估学生在展示和分享环节中的表达能力和合作意识。
教学反思：1. 教案中的步骤和时间安排是否合理？2. 学生是否对制作毽子活动感兴趣和投入？3. 学生在制作毽子过程中是否遇到困难，是否能够积极解决？4. 是否需要调整教学资源或引入其他教学方法以提高教学效果？通过以上教案，中班学生将有机会在制作毽子的过程中培养动手能力、创造力和团队合作意识。
同时，通过展示和分享，学生能够提高表达能力和交流能力。
这个教案旨在培养学生对传统文化的兴趣和理解，同时也为学生提供了一个有趣的艺术制作活动。
制作毽子的教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能：了解毽子的历史、种类和制作方法，掌握制作毽子的基本技巧。
2. 过程与方法：通过动手实践，培养学生动手操作能力，提高学生的审美能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养团队协作精神和热爱劳动的品质。
二、教学对象本方案适用于小学四年级学生。
三、教学时间2课时四、教学重点与难点1. 重点：了解毽子的种类、制作方法和步骤。
2. 难点：掌握制作毽子的技巧，确保毽子的牢固性和美观性。
五、教学准备1. 教师准备：制作毽子的教学视频、图片、材料（彩纸、剪刀、胶水、线等）。
2. 学生准备：彩色纸张、剪刀、胶水、线等。
六、教学过程第一课时：1. 导入新课（1）教师展示毽子图片，引导学生观察毽子的形状、颜色和材质。
（2）介绍毽子的历史和种类，激发学生的兴趣。
2. 讲解制作方法（1）教师播放制作毽子的教学视频，详细讲解制作步骤。
（2）展示图片，帮助学生了解毽子的制作过程。
3. 学生动手实践（1）教师分组，每组发放材料，确保每位学生都能动手制作。
（2）教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
（2）教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和努力。
第二课时：1. 复习上节课内容（1）教师提问，检查学生对毽子制作方法的掌握情况。
（2）学生分享自己在制作过程中的心得体会。
2. 拓展活动（1）教师引导学生进行毽子比赛，提高学生的团队合作能力。
（2）鼓励学生创作个性化毽子，发挥学生的创意。
3. 总结与反思（1）教师总结本节课的教学内容，强调制作毽子的技巧。
（2）学生反思自己在制作过程中的优点和不足，为今后的学习做好准备。
七、教学评价1. 评价方式：观察学生在制作过程中的表现，关注学生的动手操作能力和团队协作精神。
2. 评价标准：制作毽子的牢固性、美观性、创意和团队合作精神。
八、教学反思1. 教师在教学过程中要注重培养学生的动手操作能力和审美能力，激发学生对传统文化的兴趣。
制作毽子示范课教案
制作毽子示范课教案教案标题：制作毽子示范课教案教学目标：1. 了解毽子的历史和文化背景。
2. 掌握制作毽子的基本步骤和技巧。
3. 发展学生的手眼协调能力和创造力。
教学准备：1. 毽子制作所需材料：彩色纸、剪刀、胶水、线、花边等。
2. 毽子制作的示范样本。
3. 课堂展示区域。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频介绍毽子的历史和文化背景，激发学生的兴趣和好奇心。
探究：2. 向学生展示毽子制作的示范样本，解释制作过程的基本步骤。
3. 分发材料给学生，让他们亲自动手制作毽子。
4. 在制作过程中，教师逐步演示每个步骤，并提供指导和帮助。
实践：5. 学生根据教师的示范和指导，完成自己的毽子制作。
6. 学生可以根据个人喜好和创意，进行毽子的设计和装饰。
展示：7. 学生完成毽子制作后，将毽子放在课堂展示区域。
8. 学生轮流向全班展示自己的毽子，并分享制作过程中的体验和困难。
总结：9. 教师与学生共同总结毽子制作的基本步骤和技巧。
10. 引导学生思考毽子制作对他们的手眼协调能力和创造力的发展有何影响。
拓展活动：11. 鼓励学生在家中继续制作毽子，并邀请他们在下一节课分享自己的成果和经验。
评估：12. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
13. 评估学生对毽子制作步骤和技巧的理解程度。
教学延伸：14. 鼓励学生了解不同地区的毽子制作工艺和风格，进行比较和探究。
注意事项：1. 确保学生在制作毽子过程中使用工具和材料的安全。
2. 鼓励学生相互合作和交流，分享制作经验和技巧。
3. 提供额外的材料和工具，以满足学生的创意需求。
希望以上教案建议和指导能够对你的教案撰写有所帮助。
如有需要，请随时再次咨询。
小学综合实践活动《自制毽子》优秀教案
社会实践活动《自制毽子》教案一、教学目标：1、学习设计、制作塑丝毽子。
了解毽子的起源，知道毽子是我国民间的一项体育游戏。
知道毽子被人们誉为“生命的蝴蝶”。
2、熟练运用对折、穿绳、打结、梳丝等方法将塑料绳制作成毽子，通过实践操作提高动手能力，不断总结掌握规律，获得劳动体验。
3、培养学生在制作活动中的质量意识、安全意识、环境意识以及团结合作意识。
二、教学重难点：打结三、教学准备：塑料绳、铁垫圈、剪刀、梳子四、教学过程：（一）、猜谜导入，了解毽子。
1、导入：课前老师给大家猜个谜语：“一物生来真轻巧，身长羽毛不是鸟。
没有翅膀脚边飞，落地没脚难起跳。
”（打一体育用品）2、简介毽子。
师：真聪明，一下就猜出来了。
来我们一起欣赏一下毽子吧！（出示课件图片）谁来说说，根据毽羽选材的不同，常见的毽子有哪些种类呢？（鸡毛、鹅毛、羽毛、塑丝毽、布条毽、纸毽等）教师举实物毽子示例。
3、毽子的确种类很多，你知道毽子在我国是什么时候出现的呢？不知道吧，老师来告诉大家（课件出示：毽子古称“抛足戏具”，起源于汉朝，盛行南北朝和隋唐，至今有2000多年的历史。
它是一种鸡毛插在圆形底座上做成的游戏器具，也被人们誉为“生命的蝴蝶”。
踢毽子是中国古代较为流行的一种游戏，是南方民间传统体育娱乐项目之一，深受儿童喜爱，尤其是年少女子。
2010年，山东省青州市申报的“花毽”，被列入传统体育、游艺与杂技项目类别的非物质文化遗产。
）4、听了介绍，你有什么感想？（毽子历史十分悠久）5、在我国，因为没有场地的限制，简单易学，无论是小孩子，还是老人、年轻人，都喜欢聚在一起踢毽子，自娱自乐，锻炼身体。
它的好处真是（齐读）：“老少皆宜强身健体”。
不光在民间，国家已将毽球作为传统民族体育运动进行推广，正式纳入比赛项目。
也有人专门研究踢毽子，创造了一百多种花样踢法，还打破了吉尼斯世界纪录呢！（二）、讲解示范，合作制作。
1、听了老师介绍，大家想不想自己也亲自制作一个毽子呢？（想）好，本节课我们就一起做个塑丝毽子（齐读），先请大家观看视频，注意制作的几个关键步骤。
自制手工毽子幼儿教案
自制手工毽子幼儿教案教案标题：自制手工毽子幼儿教案教案目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 提高幼儿的手眼协调能力。
3. 增强幼儿的集中注意力和耐心。
教学准备：1. 材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔、毽子填充物（如棉花、小豆子等）。
2. 教具：幼儿绘本、幼儿手工工具。
教学过程：引入活动：1. 教师展示一只自制的手工毽子，并向幼儿介绍毽子的形状和用途。
2. 教师与幼儿一起观察和讨论不同颜色和形状的毽子。
主体活动：步骤1：材料准备1. 教师向幼儿展示所需材料，并逐一介绍其用途。
2. 教师指导幼儿选择彩色纸，并使用彩色笔在纸上画出毽子的形状。
步骤2：剪裁和装饰1. 教师示范如何将纸剪裁成毽子的形状，然后将两个相同形状的纸叠放在一起。
2. 教师鼓励幼儿按照示范的步骤剪裁纸张，并使用胶水将两个纸张粘合在一起。
3. 教师引导幼儿使用彩色笔或其他装饰材料为毽子进行个性化装饰。
步骤3：填充和封口1. 教师向幼儿展示毽子填充物，并解释填充物的作用。
2. 教师指导幼儿将填充物均匀地放入毽子中，然后使用胶水将毽子的封口处粘合。
总结活动：1. 教师鼓励幼儿展示他们制作的手工毽子，并与他们分享自己的创作过程。
2. 教师与幼儿一起回顾整个制作过程，并总结幼儿们在动手能力、创造力和耐心方面的进步。
教学延伸：1. 鼓励幼儿将制作好的毽子带回家与家人一起玩耍。
2. 继续提供其他手工材料和工具，鼓励幼儿进行更多的创作和动手实践。
教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和专注度。
2. 评估幼儿的手工作品质量和创造力。
3. 与幼儿进行简短的讨论，了解他们对制作过程和毽子的理解和喜好。
注意事项：1. 确保材料的安全性，避免幼儿误食或受伤。
2. 在活动过程中，教师应提供适当的帮助和指导，确保幼儿能够顺利完成任务。
3. 根据幼儿的年龄和能力，适当调整活动难度和要求。
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快乐读书屋三《做毽子》教学设计
这是一篇由网络搜集整理的关于快乐读书屋三《做毽子》教学设计的文档，希望对你能有帮助。
1、通过阅读课文，使学生了解作者小时候做毽子的方法，步骤。
体会那个时代孩童的生活乐趣和纯真的情感。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、认识本课的8个生字。
教学重点、难点：
了解做毽子的.方法，从中体会到自己动手做毽子的乐趣。
教学准备：
准备一个做好的毽子
教学思路：
1、激发情趣，导入新课。
同学们，你们课间爱做什么游戏，大家既然这么爱踢毽子，想不想亲自动手做一个呀？让我们快快进入今天的快乐读书屋吧！
2、自读自悟，整体感知。
（1）、学生选择自己喜欢的方式读课文，了解做毽子的步骤。
（2）、小组内互读，有疑问的地方标在书上。
3、结合实物，理解课文。
（1）、出示插图和毽子，引导学生通过读、议、画的方式，明确毽子是如何做出来的，什么样的毽子既美观又好踢。
（2）、学生自由汇报自己读懂了什么，有什么疑问，师生共同解决。
4、拓展延伸。
你还会做什么游戏用具，从中有什么感受？
5、检查识字。
黏是多音字：zhān,粘贴；niān，同黏。
６、推荐作业。
（１）、说一说做沙包的过程。
（２）、课间进行踢毽子比赛，共同感受活动的乐趣。