互联网+职业教育云管理平台--宣传单页
中职桌面云案例集
中职桌面云案例集目录01广西平南县中等职业技术学校02黔江区民族职业教育中心03广州市轻工技师学院04杭州市财经职业学校05莆田科技职业技术学校07沪东中华造船集团高级技工学校09佳木斯市职业技术学校10唐山劳动技师学院11南京交通技师学院12山西省经贸学校06玉溪体育运动学校08九江高级技工学校平南县中等职业技术学校是一所全日制公办中等职业学校，学校秉承“给学生一个大有可为的未来”的办学理念，为不断提升办学水平与学生的专业技能水平及实际操作能力，于2020年携手噢易云共部署332点云教室系统，分布在电子商务系的电子商务综合实训室、商务策划与网络营销实训室、模拟沙盘实训室、呼叫中心与网络客服实训室、移动电商实训室，满足电子商务系的日常教学任务和实践活动需求。
云上实训，助力校园电子商务类学科建设项目概况>>黔江区民族职业教育中心采用噢易融合桌面云解决方案，共部署360点云教室系统，交付360个云桌面，分布在6间微机室，承担全校上万人次的日常教学、实验实训及考试需求，桌面云持续稳定的运行，极大的方便了老师的教学管理工作，推动结构优化、建设高质量高等教育体系。
云端“减负”运维，为构建校级信息化管理平台增砖添瓦项目概况>>广州市轻工技师学院是国家级重点公办全日制技工院校，作为广东省10所高水平技师学院建设单位之一，学院的计算机实训室承载着全校师生大量的教学任务和实践活动。
从2017年开始至今，学院先后分五期共建设550点噢易云教室系统，分布在9间实训室，充分满足学院上万人次的教学及实训需求。
探索职业教育信息化，云端数据可视化、科学化、智能化呈现项目概况>>杭州市财经职业学校于2021年，一次性部署613点噢易分布式桌面云，建设12间实训机房，覆盖金融事务、会计专业和计算机动漫与游戏制作专业，满足学校省级示范专业和实训基地建设，为初、中级专业技术人才和管理人才培养提供教育支持。
培训线上平台宣传方案
培训线上平台宣传方案背景随着网络技术的发展，线上培训平台越来越受到许多人的欢迎。
越来越多的人选择在家中学习，尤其是当疫情爆发时，在线学习变得更为普遍。
因此，建立一个线上培训平台是十分必要的。
这个平台可以为学生提供高品质的教学资源和丰富的在线课程，同时也可以为教师和机构提供更好的教学和推广机会。
宣传目标我们的培训线上平台旨在为教师、学生和机构提供一个全面、高品质的在线学习平台。
我们的宣传目标是：•吸引学生参加我们的在线课程；•吸引教师加入我们的教学团队；•吸引机构合作与推广。
宣传内容1. 针对学生的宣传我们的线上学习平台提供了各种各样的在线课程，包括语言学习、专业技能培训、兴趣爱好等。
我们的宣传内容将着重于以下几点：•课程品质：我们的课程都是由行业内专业人士精心设计的，可以为学生提供高品质的教学资源。
•灵活性：我们的线上学习平台可以让学生自由安排自己的学习时间和地点。
•价格优势：我们的课程价格相对低廉，让更多的学生有机会获得高质量的在线学习体验。
2. 针对教师的宣传我们的在线课程需要有专业的教师来进行授课。
因此，我们的宣传内容将着重于以下几点：•团队优势：我们有一个专业、高效、有爱心的教学团队，能够和教师一起提供高品质的教学。
•自由度：我们允许教师自由选择自己想要教授的课程和时间，减轻压力，创造更加舒适的教学环境。
•收益：通过我们的平台，教师可以获得稳定的收益，同时还可以拓宽自己的教学经验和认知。
3. 针对机构的宣传除了教师和学生，我们的线上学习平台还面向各种各样的机构。
我们的宣传内容将着重于以下几点：•合作机会：我们欢迎各种教育机构来与我们合作，推广我们的在线学习平台。
•自由度：我们允许机构自己选择想要推广的课程和时间，自由定制自己的推广方案。
•收益：通过我们的平台，机构可以获得稳定的收益，同时还可以拓宽自己的业务范围。
宣传方式为了实现宣传目标，我们将着手采用以下几种宣传方式：1.广告推广：我们将通过各种途径进行广告宣传，如在网络上投放广告、在社交媒体上广泛宣传等。
职教云_学习者操作指南
高等教育出版社学生学习操作指南第1部分前言 (4)1.1内容 (4)1.2权限说明 (5)第2部分操作说明 (6)2.1登录 (6)2.2参加学习 (8)1.7.1 (8)1.7.2 (8)2.1 (8)2.2 (8)2.2.1介绍学校首页 (8)2.2.2参加学习 (13)2.3学校首页反馈 (15)2.4登录个人中心 (16)2.3 (16)2.4 (16)2.4.1学生账号登录个人中心 (16)2.4.2老师账号进入个人中心 (17)2.4.3院校管理员账号进入个人中心 (18)2.4.4sys管理员账号进入个人中心 (19)2.5我的课程 (19)2.5 (19)2.5.1查询课程 (19)2.6个人设置 (20)2.6 (20)2.6.1个人资料修改 (20)2.6.2修改登录密码 (22)2.6.3个人头像 (22)1 (22)2 (22)2.1 (22)2.2 (22)2.3 (22)2.4 (22)2.7.4.1 (22)2.7.4.2 (22)2.7.4.3 (22)2.5 (22)2.6 (22)2.7.4.1 (22)2.7.4.2 (22)2.7.4.3 (22)2.6.3.1本地图片 (22)2.6.3.2拍照上传 (24)2.7课程学习 (24)2.7 (25)2.7.1课程学习界面介绍 (25)2.7 (26)2.7.4.1 (26)2.7.1.1继续学习 (26)2.7.2公告 (27)2.7.3目录 (28)2.7.4.1 (28)2.7.4.2 (28)2.7.4.3 (28)2.7.3.1查看目录 (28)2.7.4教学活动单元学习 (29)2.7.4.1教学活动的切换 (29)2.7.4.2视频学习 (31)2.7.4.3资源学习 (42)2.7.4.4富文本学习 (42)2.7.4.5随堂测试学习 (43)2.7.4.6讨论学习 (45)2.8作业 (47)2.8 (48)2.8.1作业界面 (48)2.8 (48)2.7.4.1 (48)2.8.1.1离线作业批阅 (48)2.8.1.2在线作业批阅 (49)2.8.1.3离线作业修改 (51)2.8.1.4在线作业修改 (52)2.9评论 (53)2.9 (53)2.9.1课程评论 (53)2.9.2删除评论 (54)2.9.3教学活动评论 (55)2.10社区 (55)2.10 (56)2.10.1课程评论 (56)2.9 (56)2.10 (56)2.7.4.1 (56)2.10.1.1老师答疑介绍 (56)2.10.1.2删除老师答疑 (57)2.10.1.3查看老师答疑源自 (57)2.10.2课程交流 (58)2.10.3综合讨论区 (59)2.10.4自定义讨论 (61)2.10.5只显示我的社区 (61)2.11笔记 (62)第1部分前言本文将承接《院校管理员操作指南》的基础数据模块、课程创建成功项目创建使用说明和《教室工作室-职教云之后，做详细的使用介绍1.1内容本文将模拟实际使用流程和习惯，按照以下流程顺序做模块详细介绍：主持老师拿到院校管理员提供的老师账号，登录教室工作室首先，为保证流程顺利走通，系统管理员需要首先做院校基础数据的设置：1、院校的建议2、院校管理员设置3、院校banner与logo的设置4、院校资源权限的设置5、专业、区域、字典设置院校基础数据设置完成后，即可录入院校相关信息设置：1、添加专业2、添加教师3、添加学生4、添加课程，并为课程设置学生、主持老师、辅导老师院校基础数据录入完成后，即可进入教室工作室设计课程内容:1.2.1.2权限说明系统管理员新建院校，默认院校的代码为院校管理员账号，也可添加新的院校管理员账号，如图：权限身份权限说明系统管理系统管理员1、拥有系统管理权限，就同时拥有了下面所有的权限；1）院校管理（新增、修改、禁用院校，设置院校的资源权限、banner与logo、设置管理员账号）2）教室管理和学生管理查询、重置密码3）开课信息查询、查看4）专业管理新增、修改、删除5）区域管理新增、修改、删除6）字典管理新增、修改、删除7）操作日志查询、查看8）系统管理员账号密码、邮箱、头像的维护院校管理院校管理员1、拥有系统管理权限，就同时拥有了下面所有的权限；1）组织管理新增、修改、删除2）专业管理新增、修改、删除3) 班级管理新增、修改、删除、管理学生4）教室管理和学生管理新增、编辑、冻结、导入、导出5）开课管理新增、修改、删除、设置学生6）院校管理信息维护及院校管理员的添加7）院校管理员账号密码、邮箱、头像的维护不同权限的用户，相应的操作指南，可在下面不同模块的使用说明中查看第2部分操作说明2.1登录第一步：打开浏览器，在地址栏输入系统地址，并单击登录按钮或从高教社进入职教云教室工作室第二步：在弹出的登录窗口中，输入登录的账号，单击登录按钮本例：以学生账号演示，如图：第三步：登录成功后，会出现提示框，选择你需要进入的模块即可，如图：2.2参加学习2.2.1介绍学校首页第一步：输入账号登录成功后，会出现提示框，选择你需要进入的模块即可，本次选择“留在当前页”，如图：第四步：选择‘留在当前页’后，显示当前首页，如图：第五步：点击‘合作院校’，选择需要学习的院校的名称，如图：第六步：点击院校的名称，即可进入院校的首页，从上到下分为三个截图，如下：如图1：显示学校的名称，学校首页导航菜单，学校的图片及公告注：公告、显示的图片都可使用院校管理员账号进行设置。
智慧职业教育综合平台顶层设计方案
平台特点
个性化学习
平台支持个性化学习，用户可 以根据自己的需求和兴趣选择
课程和学习内容。
智能化推荐
平台具备智能化推荐功能，能 够根据用户学习行为和兴趣为 用户推荐相关课程和学习资源 。
移动化便捷
平台支持移动端访问，方便用 户随时随地学习，提高学习效 率。
安全可靠
平台具备完善的安全保障机制 ，确保用户数据的安全性和隐
基础设施层
提供硬件和软件基础设施支持 ，包括服务器、存储设备、网 络设备等。
硬件架构设计
硬件架构概述
智慧职业教育综合平 台的硬件架构包括计 算资源、存储资源、 网络资源和安全资源 。
计算资源
提供高性能计算能力 和多任务处理能力， 满足平台运行需求。
存储资源
构建大容量、高可靠 性的存储系统，保障 数据安全和可用性。
05
平台架构设计
总体架构设计
应用层
提供各类职业教育应用，如在 线课程、实训平台、职业规划 等。
数据层
集中存储和管理平台数据，包 括学生信息、课程数据、教学 资源等。
总体架构概述
智慧职业教育综合平台总体架 构包括应用层、服务层、数据 层和基础设施层。
服务层
整合各类服务资源，包括教学 资源、师资力量、校企合作等 。
展
引言
01
项目背景
当前职业教育领域面临诸多挑战，如教学资源不均衡、教学质量参差不齐、学生个 性化需求难以满足等。
随着信息技术的发展，智慧教育成为解决这些问题的有效途径。
智慧职业教育综合平台的建设，旨在通过信息化手段整合优质教育资源，提高教学 质量，满足学生个性化需求，推动职业教育的改革与发展。
项目意义
职教智慧教育云平台建设方案
职教智慧教育云平台建设方案目录1概述 (3)1.1职教信息化发展现状 (3)1.2教育部指导思想和工作方针 (3)2职教智慧教育建设目标 (6)2.1提升职教信息化基础能力 (6)2.2构建统一的教育资源平台 (8)3教育云平台建设方案 (9)3.1云平台基础资源池建设 (9)3.1.1计算资源池建设 (9)3.1.2存储资源池建设 (15)3.1.3网络资源池建设 (25)3.2数据库集群系统建设 (28)3.2.1数据库服务器计算能力模型建立与估算 (28)3.2.2数据库集群建设方案 (31)3.2.3数据库服务器选型推荐 (33)3.3云资源管理平台建设 (34)3.3.1云资源管理平台概述 (34)3.3.2云资源管理平台的体系结构 (34)3.3.3云资源管理平台详细功能划分 (36)3.3.4云资源管理平台的高可用机制 (38)3.4云备份系统建设 (39)3.4.1云计算备份概述 (39)3.4.2文件数据备份技术 (40)3.4.3数据库备份技术 (40)3.4.4云备份设计方案 (41)3.4.5备份系统设备选型推荐 (43)3.5云安全管理平台建设 (45)3.5.1安全技术体系设计 (46)3.5.2云安全解决方案总体设计 (58)3.5.3基于CloudFirm的云安全解决方案 (59)1概述1.1职教信息化发展现状职业教育是与经济发展、社会进步的联系最直接、关系最紧密的教育类型，特别是在现阶段，充分发挥职业教育的作用对于繁荣经济、促进就业、消除贫困、维护稳定、建设先进文化有着重大意义。
纵观欧美国家的快速经济发展，其背后都离不开发达的职业教育的支撑。
目前来看，我国的普通教育水平，早已接近甚至已经超出发达国家，而职业教育还远远的落后于发达国家。
这种落后除了职业教育理念、职业教育领域等方面存在差距外，在职业教育的信息化建设方面，差距尤其明显。
近年来，我国不少地方、行业和职业院校积极开展职业教育信息化建设，在基础设施建设、信息资源开发、人员技术培训和管理系统应用等方面取得重要进展，对于有效扩大、优化配置和开放共享职业教育资源，大幅提升职业教育服务经济社会的能力，发挥了重要作用。
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高校信息中心宣传册
高校信息中心宣传册摘要：一、高校信息中心的概述1.高校信息中心的定义2.高校信息中心的作用和功能二、高校信息中心的设施与服务1.硬件设施2.软件设施3.信息咨询服务4.技术支持服务三、高校信息中心的优势与特点1.丰富的信息资源2.先进的技术支持3.专业的人才队伍4.全面的服务体系四、高校信息中心的发展趋势1.信息化建设的深入推进2.创新服务模式的探索3.智慧校园的构建五、高校信息中心的未来展望1.持续优化服务质量和效率2.推动教育教学改革与发展3.助力人才培养和科学研究正文：高校信息中心作为高校教育教学和科研工作的重要组成部分，扮演着至关重要的角色。
它既是信息的集散地，也是技术支持的后盾。
本文将对高校信息中心进行详细的介绍，包括其设施与服务、优势与特点、发展趋势以及未来展望。
首先，高校信息中心是一个集成了大量硬件设施和软件设施的综合性平台。
硬件设施包括计算机房、数据中心、网络设备等；软件设施包括各种数据库、信息系统、应用软件等。
这些设施为高校师生提供了便利的信息获取和处理环境。
同时，高校信息中心还提供了信息咨询服务和技术支持服务，包括信息检索、数据分析、系统维护等，帮助师生解决各类问题。
其次，高校信息中心具有丰富的信息资源、先进的技术支持、专业的人才队伍和全面的服务体系等优势。
这些优势使得高校信息中心能够满足师生多样化的需求，为教育教学和科研工作提供有力支持。
随着信息化建设的深入推进，高校信息中心也在不断创新服务模式，探索如何更好地为师生提供服务。
同时，高校信息中心还在努力构建智慧校园，利用现代信息技术优化教育教学过程，提高教育教学质量。
展望未来，高校信息中心将继续优化服务质量和效率，推动教育教学改革与发展。
在人才培养和科学研究方面，高校信息中心将发挥更大的作用。
1+X证书职业院校一体化服务云平台建设方案
1+X证书职业院校一体化服务云平台建设方案-流程优化初版-方案简述：本方案满足职业院校对1+X职业技能证书培训考核管理，是职业院校培训，考试计划管理，考生在线报名，题库练习，在线考试，自动阅卷，成绩查询，证书查询，考务数据统计分析等一体化管理平台。
平台建设为用户量身定制，方便日常1+X培训考核管理任务。
提供OEM开发模式，赠送考核动态数据可视大屏系统。
2021年5月24日更新方案设计：北京逗号网络科技有限公司一、1+X院校培训报名考核平台介绍1+X证书职校一体化服务平台流程简图1、用户身份1.1平台管理员（学校）【操作项】考生账号管理、消息通知、培训管理、考试计划管理、报名信息管理、订单管理、考场管理、题库管理、组卷管理、考试管理、练习题管理、考生成绩查看、证书管理、考试统计分析、权限管理。
1.2学生【操作项】在线注册、账号管理、考试报名、在线缴费、在线模拟考试（支持试用次数）、在线考试、成绩查看、证书查看。
1.3教师【操作项】在线注册、账号管理、教学管理、班级管理、在线组卷、成绩查看、证书查看，下载报名表。
二、平台管理员（学校端）说明1、专业管理根据学校所学专业，录入专业信息，不同专业可以考同一个证书；同一个专业也可以考不同的证书。
1.1添加专业1.2添加课程1.3添加学习任务2、班级管理根据学校所学专业，所在班级，录入班级信息。
2.1新建班级2.2开通专业2.3开通时间2.4班级学生（人）2.5班级状态（开启、关闭）2.6编辑、删除2.7搜索班级3、教师管理3.1教师姓名3.2登陆账号3.3所属班级3.4开通时间3.5状态（开启、关闭）3.6操作管理（编辑、删除）3.7添加教师3.8搜索教师4、学生管理4.1学生姓名4.2学生ID4.3密码重置4.4所在班级4.5开通时间4.6学生状态（正常），操作管理（编辑、删除）4.8添加学生4.9搜索学生5、证书管理5.1证书类目管理根据1+X不同的证书，对应不同的考试，后台支持添加删除修改证书类别。
互联网教育职业院校信息化项目建设实施方案与技术路线
互联网教育职业院校信息化项目建设实施方案与技术路线互联网教育在近年来得到了飞速发展，为教育行业带来了许多机遇和挑战。
教育行业内的职业院校也在积极探索互联网教育的应用，以提高教育质量和效率。
为了推进职业院校信息化建设项目，以下是一个实施方案和技术路线的提议。
一、项目背景和目标随着互联网的快速发展，互联网教育已经成为必然趋势。
职业院校需要利用互联网技术，提供更便捷和高效的教育服务。
本项目旨在建设一个全面的互联网教育平台，提高课程资源的共享和交流，促进教师和学生之间的互动，提升教学质量。
项目目标包括：1.建立一个统一的学生信息管理系统，实现学生信息的集中管理和查询。
2.建设一个在线课程平台，提供各类课程资源的在线学习和讨论。
3.建立一个在线考试系统，实现网络化的考试和成绩查询。
4.提供在线学习辅助工具和资源，帮助学生提高学习效果。
5.建设一个教师管理平台，提供教师信息的管理和教学资源的共享。
二、技术路线1.学生信息管理系统：采用数据库技术，建立一个学生信息的数据库，包括学生基本信息、课程信息、成绩信息等。
利用云计算技术，实现学生信息的集中存储和查询。
同时，开发一个学生信息管理平台，提供学生信息的维护、查询和报表功能。
2.在线课程平台：基于云计算和视频流媒体技术，建立一个在线课程平台。
教师可以上传课件和教学视频，学生可以在线观看和学习。
平台还提供在线讨论和作业提交功能，方便教师和学生之间的交流和互动。
3.在线考试系统：采用网络技术，建立一个在线考试系统。
教师可以创建和发布在线考试，学生可以在规定时间内完成考试。
考试结果会自动保存到数据库中，学生可以通过平台查询成绩。
4.在线学习辅助工具和资源：开发一些在线学习辅助工具和资源，如在线词典、语法学习工具等。
这些工具和资源可以帮助学生更好地学习和掌握知识。
5.教师管理平台：建设一个教师管理平台，包括教师信息的录入和维护、教学资源的共享和交流。
教师可以将自己的教学资源上传到平台上，供其他教师参考和使用。
教育行业在线教育与职业培训平台方案
教育行业在线教育与职业培训平台方案第一章：项目概述 (2)1.1 项目背景 (2)1.2 项目目标 (3)1.3 项目意义 (3)第二章：在线教育平台建设 (3)2.1 平台架构设计 (4)2.2 技术选型与实现 (4)2.3 平台功能模块划分 (4)2.4 平台安全与稳定性保障 (5)第三章：课程体系构建 (5)3.1 课程分类与规划 (5)3.2 课程内容开发 (6)3.3 课程质量监控 (6)3.4 课程更新与维护 (7)第四章：教师队伍与管理 (7)4.1 教师招聘与选拔 (7)4.2 教师培训与发展 (7)4.3 教师评价与激励 (8)4.4 教师队伍管理 (8)第五章：在线教学组织与管理 (9)5.1 教学计划与实施 (9)5.2 教学过程监控 (9)5.3 教学效果评估 (9)5.4 教学资源管理 (10)第六章：学生管理与支持 (10)6.1 学生注册与信息管理 (10)6.1.1 注册流程优化 (10)6.1.2 信息安全管理 (10)6.1.3 信息更新与维护 (10)6.2 学习支持服务 (11)6.2.1 学习计划制定 (11)6.2.2 学习进度跟踪 (11)6.2.3 互动交流 (11)6.3 学生评价与反馈 (11)6.3.1 评价体系构建 (11)6.3.2 反馈渠道畅通 (11)6.3.3 数据分析与改进 (11)6.4 学生就业指导 (11)6.4.1 就业信息发布 (11)6.4.2 职业规划指导 (11)6.4.3 实习与就业推荐 (11)第七章：职业培训课程开发 (12)7.1 培训课程需求分析 (12)7.1.1 培训对象分析 (12)7.1.2 培训目标分析 (12)7.1.3 培训内容分析 (12)7.2 培训课程设计 (12)7.2.1 课程结构设计 (12)7.2.2 教学方法设计 (12)7.3 培训课程实施 (13)7.3.1 教学管理 (13)7.3.2 教学互动 (13)7.3.3 教学评价 (13)7.4 培训效果评估 (13)7.4.1 评估内容 (13)7.4.2 评估方法 (13)第八章：平台运营与推广 (13)8.1 市场调研与分析 (13)8.2 运营策略制定 (14)8.3 平台推广与宣传 (14)8.4 用户反馈与优化 (14)第九章：政策法规与合规 (15)9.1 教育行业政策法规 (15)9.1.1 国家层面政策法规概述 (15)9.1.2 地方层面政策法规概述 (15)9.2 平台合规性评估 (15)9.2.1 合规性评估原则 (15)9.2.2 合规性评估内容 (15)9.3 用户隐私保护 (16)9.3.1 用户隐私保护原则 (16)9.3.2 用户隐私保护措施 (16)9.4 知识产权保护 (16)9.4.1 知识产权保护原则 (16)9.4.2 知识产权保护措施 (16)第十章：项目风险与应对措施 (17)10.1 技术风险 (17)10.2 市场风险 (17)10.3 竞争风险 (17)10.4 应对措施与预案 (18)第一章：项目概述1.1 项目背景互联网技术的迅速发展，教育行业正面临着深刻的变革。
在线教育平台广告投放管理规定
在线教育平台广告投放管理规定第1章总则 (4)1.1 广告投放目的 (4)1.2 适用范围 (4)1.3 广告投放原则 (4)第2章广告内容规范 (5)2.1 内容要求 (5)2.2 禁止性内容 (5)2.3 广告真实性 (5)2.4 广告合法性 (6)第3章广告审核制度 (6)3.1 审核流程 (6)3.1.1 广告提交 (6)3.1.2 初审 (6)3.1.3 内容审核 (6)3.1.4 终审 (6)3.1.5 审核结果通知 (7)3.2 审核标准 (7)3.2.1 合法性 (7)3.2.2 真实性 (7)3.2.3 社会道德 (7)3.2.4 教育属性 (7)3.2.5 投放位置 (7)3.3 审核时限 (7)第4章广告投放渠道 (7)4.1 投放渠道分类 (7)4.1.1 搜索引擎渠道 (7)4.1.2 社交媒体渠道 (7)4.1.3 视频媒体渠道 (8)4.1.4 垂直教育平台渠道 (8)4.1.5 媒体广告渠道 (8)4.2 渠道合作规范 (8)4.2.1 合法合规 (8)4.2.2 渠道选择 (8)4.2.3 合作模式 (8)4.2.4 数据共享 (8)4.2.5 诚信合作 (8)4.3 渠道效果评估 (8)4.3.1 数据监测 (8)4.3.2 效果评估 (8)4.3.3 渠道优化 (8)4.3.4 报告反馈 (9)第5章广告费用及支付 (9)5.1 费用标准 (9)5.1.1 广告费用应遵循公平、合理、透明的原则，根据在线教育平台的具体情况制定。
(9)5.1.2 广告费用标准可根据广告位置、投放时长、投放范围、率等因素进行调整，具体标准由平台制定并公示。
(9)5.1.3 平台应对广告主进行风险评估，根据风险等级设定不同的费用标准。
(9)5.1.4 平台应定期对广告费用标准进行审查和调整，保证其符合市场行情和平台发展需求。
(9)5.2 付费方式 (9)5.2.1 广告主可以选择以下付费方式进行广告投放： (9)5.2.2 广告主选择分期付款的，应与平台签订分期付款协议，明确分期付款的具体金额、时间和方式。
云计算管理平台宣传手册
• HPC 云综合解决科学计算慢的问题、提高了工作效率
光大银行
增值服务
• 利用 TCMP 提高了运维管理的效率，加大了管控力度 • 为行内部的资源计费提供计费模块 • 为行内的硬件基础设施提供管理 • 提供强大的监控功能，有效保证行内业务的连续性
用户体验 提供给给用户类操作系统的界面，操作简捷，高效服务，功能模块被封装成APP应用，可实 现功能模块动态添加，满足用户定制化需求。
TCMP 核心功能
核心功能
中央数据库
资源池化管理
描述
1 是整个云计算管理平台的核心组成部分 2 用来存储云计算平台中所有的资源信息、管理信息、用户信息 和状态信息 3 利用拓扑功能可以将云计算管理平台的用户、资源和服务关联 起来 4 可以使云计算管理平台的功能模块发生关联
TCMP 优势
集中管理
灵活动态
简
扩展
便利
单
使
用
高效
共享
龙思云（北京）科技有限公司
成功案例
某省建设厅 某轨道交通研
究中心
昆明理工
• 利用 TCMP 完成从传统数据中心到“云”数据中心的转变 • 满足用户的项目开发的资源和环境的需求，使用户价值最大化
• 利用 TCMP 进行资源整合 • 为不同的开发项目提供独立的开发环境
TCMP2.5介绍
信息展现层 报表系统 信息中心 趋势分析 展现面板
流程控制与功能实现 可定制流程引擎
资源监控 资源调度 用户与权限管理
云计算
数据存储层
中央数据库层
统一认证 权限控制
自动执行层
信息采集
高校信息中心宣传册
高校信息中心宣传册摘要：一、引言1.高校信息中心的定位与作用2.宣传册的目的与意义二、高校信息中心的核心业务与服务1.信息化基础设施2.信息化应用服务3.数据管理与分析4.信息安全保障三、高校信息中心的优势与特色1.专业团队2.先进技术3.全面服务4.创新与发展四、成功案例与亮点项目1.案例一：数字化校园建设2.案例二：在线教学与资源共享3.案例三：学生综合素质评价系统4.案例四：智能数据中心五、未来发展规划与展望1.发展战略2.发展目标3.重点领域4.合作与交流六、结语1.高校信息中心的承诺与责任2.邀请广大师生参与与支持正文：一、引言随着信息技术的飞速发展，高校信息中心已经成为学校教学、科研、管理和服务的重要组成部分。
的宣传册旨在向您全面介绍高校信息中心的核心业务、优势特色、成功案例以及未来发展规划，帮助您更好地了解和利用信息中心的资源与服务。
二、高校信息中心的核心业务与服务1.信息化基础设施：高校信息中心负责校园网络、服务器、存储设备等信息化基础设施的规划、建设和维护，为全校师生提供稳定、高速的网络环境和可靠的硬件支持。
2.信息化应用服务：信息中心积极推广信息化应用，如电子邮件、在线办公、教务管理、资源共享等，为学校教学、科研和管理提供便捷、高效的数字化服务。
3.数据管理与分析：信息中心负责全校数据的收集、整理和分析，为学校决策提供数据支持，同时加强对大数据、云计算等新技术的研究与应用，提升数据价值。
4.信息安全保障：信息安全是高校信息中心工作的重中之重，我们通过完善信息安全制度、开展安全培训、实时监测网络风险等手段，确保信息安全无虞。
三、高校信息中心的优势与特色1.专业团队：高校信息中心拥有一支经验丰富、技术过硬的专业团队，为全校师生提供全方位、个性化的服务。
2.先进技术：信息中心紧跟信息技术发展趋势，不断引进和应用新技术，提升中心的整体实力和服务水平。
3.全面服务：从基础设施到应用服务，高校信息中心为全校师生提供一站式的信息化解决方案。
2023年职业教育宣传队伍线上培训课程安排
2023年职业教育宣传队伍线上培训课程安排
2023年职业教育宣传队伍线上培训课程安排如下：
1. 基础知识培训课程：
- 职业教育政策与法规：介绍职业教育的相关政策与法规，使宣传队伍了解职业教育政策的背景和目标。
- 职业教育体系与发展：介绍职业教育的体系组成和发展现状，让宣传队员对职业教育有全面的了解。
- 职业教育职业导向：介绍职业教育的职业导向理念，帮助宣传队员了解职业教育的特点和优势。
2. 宣传技巧培训课程：
- 宣传内容策划与编写：教授宣传队伍如何策划和编写职业教育宣传内容，让他们能够准确传达职业教育的重点和核心信息。
- 宣传材料设计与制作：培训宣传队伍如何设计和制作宣传海报、宣传册等宣传材料，使其具备一定的设计和制作能力。
- 社交媒体运营与宣传：教授宣传队伍如何利用社交媒体进行职业教育宣传，帮助他们提升网络宣传能力。
3. 教育心理学与沟通技巧培训课程：
- 教育心理学概论：介绍教育心理学的基本概念和原理，让宣传队伍了解学生的心理需求和特点。
- 沟通技巧与解决矛盾：培训宣传队伍有效的沟通技巧和处理矛盾的能力，帮助他们与学生和家长进行有效的沟通。
4. 职业教育案例分享课程：
- 成功的职业教育案例分享：邀请职业教育成功案例的相关人员进行分享，让宣传队伍了解成功的实施案例和经验。
以上是2023年职业教育宣传队伍线上培训课程的大致安排，具体内容和时间可以根据实际情况进行调整和优化。
2023年职业教育宣传队伍线上培训课程安排
2023年职业教育宣传队伍线上培训课程安排
摘要：
一、职业教育宣传队伍线上培训课程的背景和目的
二、线上培训课程的主要内容
三、线上培训课程的实施方式
四、线上培训课程的预期效果
正文：
随着我国职业教育的不断发展，职业教育宣传队伍的建设越来越受到重视。
为了提升宣传队伍的媒体素养和专业能力，2023 年将举办职业教育宣传队伍线上培训课程。
本次线上培训课程内容丰富，涵盖了宣传策略、融媒体制播、短视频制作、自媒体运营、宣传品牌建设、舆情应对处置以及受众群体分析等方面。
通过这些课程的学习，宣传队伍可以更好地把握职业教育的发展动态，更有针对性地开展宣传工作。
本次线上培训课程采用在线学习的方式进行，参加培训的人员可以通过网络平台进行学习，无需集中授课。
这种实施方式既方便了学习者，又降低了培训成本，提高了培训效率。
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