辽海版小学音乐五年级下学期(第10册)教案
小学五年级音乐下册教案全册全
小学五年级第十册音乐教案小学音乐第十册教学进度表全册教学目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据,通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操课程表五年级第十册音乐教案 1.1文本可编辑,如有帮助欢迎下载支持!小组讨论回答问题 帮助学生听辨第 二部分的低音区 的伴奏片段等, 以降低学生听赏 中的困难,→ 要求学生在座位上用脸部的表情或微小动作,→ 让学生根据自己的理解,用舞蹈动作即兴表演对春天来临时人们的祈望心情,回答问题 聆听 再回答问题(2)先学第一部分培养学生的赏析能力 帮助他们听辨三段体的不同情绪的音乐表现。
表达出三段音乐 在发展过程中的 情绪变化。
要把三段的发展 变化过程能表达 出来。
不求动作 和舞姿的优美,主要是体现学生的自主参与及他们对春天的向往 的心情。
(复习 6/8 拍号, 该拍号在第 9 册 第 1 课讲过 )三、聆听《致 春天》 聆听并回答问题 视听《致春天》1.介绍作曲家的国籍 及作品的背景为导入。
(1)设问: “挪威” --------------- ? (2)讲解:春天对地处 北欧2.播放《致春天》。
(1)设问:你能根据伴 奏及 ?(2)教师适时指导, 听 第一段的主题片段, 以及第二段再现主 题的片段。
→ 四、表演《小4.完成教材中的书面 作业。
5.三度(欣赏)创作。
1.生态环保导入。
设问: (1)哪些小动物是人 类的好朋友 ?我们要 加以保护。
(2)你能说出描绘春 天的⋯⋯ 2.聆听范唱五年级第十册音乐教案 1.2文本可编辑,如有帮助欢迎下载支持!帮助学生听辨第二部分的低音区的伴奏片段等,以降低学生听赏中的困难,→ 要求学生在座位上用脸部的表情或微小动作,→ 让学生根据自己的理解,用舞蹈动作即兴表演对春天来临时人们的祈望心情,回答问题聆听再回答问题(2)先学第一部分(第一乐段)。
辽海版音乐五年级下册《弹起我心爱的土琵琶》教案
辽海版音乐五年级下册《弹起我心爱的土琵琶》教案一. 教材分析《弹起我心爱的土琵琶》是一首富有地方特色和民族风情的歌曲,选自辽海版音乐五年级下册。
这首歌曲以优美动人的旋律和富有诗意的歌词,展现了我国农村生活的美好景象,表达了人们对美好生活的向往和追求。
歌曲分为两个乐段,第一乐段以欢快的节奏和明快的旋律描绘了丰收的喜悦,第二乐段以缓慢的节奏和抒情的旋律表达了人们对美好生活的向往。
整首歌曲既具有民族特色,又具有时代感,对学生培养音乐审美情趣和民族自豪感具有重要作用。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础,能识谱、唱谱,对音乐表现出较强的兴趣。
但在演唱过程中,部分学生可能对一些富有地方特色的音乐风格和演唱技巧掌握不足。
因此,在教学过程中,教师需要关注学生的个体差异,有针对性地进行教学,提高学生的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《弹起我心爱的土琵琶》的旋律和歌词,能熟练演唱。
2.培养学生对民族音乐的热爱,增强民族自豪感。
3.通过对歌曲的分析,使学生了解民族音乐的特点和魅力。
4.提高学生的音乐审美情趣,培养音乐素养。
四. 教学重难点1.歌曲中的一些特殊音调和节奏的掌握。
2.富有地方特色的音乐风格和演唱技巧的把握。
五. 教学方法1.欣赏法:通过聆听、对比、分析,使学生感受民族音乐的魅力。
2.示范法:教师示范演唱,引导学生模仿和掌握正确的演唱方法。
3.互动法:分组练习、合唱等形式,增强学生的合作意识和团队精神。
4.探究法:引导学生对歌曲进行自主分析,提高学生的音乐鉴赏能力。
六. 教学准备1.准备课件,展示歌曲《弹起我心爱的土琵琶》的旋律和歌词。
2.准备音响设备,播放歌曲。
3.准备教学乐器,如吉他、琵琶等,进行示范教学。
4.准备练习册,让学生进行课后巩固。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用课件展示歌曲《弹起我心爱的土琵琶》的旋律和歌词,引导学生初步感受歌曲的美感。
2.呈现(5分钟)播放歌曲,让学生完整聆听,感受歌曲的氛围和情感。
我是苗山画眉鸟-辽海版五年级音乐下册教案
我是苗山画眉鸟-辽海版五年级音乐下册教案一、教学目标1.了解苗族音乐文化,理解苗族画眉鸟的寓意和意义。
2.能听懂并区分画眉鸟的音乐节奏并通过乐器模拟。
3.能够合唱《我是苗山画眉鸟》这首歌曲并了解歌曲表达的主题和情感。
4.学习团队合作,培养集体意识。
二、教学重点1.节奏模拟乐器的演奏。
2.合唱《我是苗山画眉鸟》。
三、教学难点1.辨识和模拟画眉鸟的音乐节奏。
2.合唱部分的旋律记忆和节奏感。
四、教学过程1. 导入环节通过播放苗族画眉鸟的音乐、图片或者视频等方式,引导学生了解苗族文化,让学生对画眉鸟有一个直观的印象,同时学生也可以提前体验画眉鸟的音乐节奏。
2. 探究环节(1) 学唱《我是苗山画眉鸟》教师首先为学生展示《我是苗山画眉鸟》的合唱曲目,教唱歌曲,逐步熟悉歌曲整体,并先从齐唱开始。
为了更好地让学生理解歌曲的情感和主题,同时也可以增强学生的合作意识,可以分成两个小组点唱进行比试,最后表演出来。
(2) 学习画眉鸟的节奏乐器让学生看看在苗家族群中,画眉鸟有着什么样的寓意和意义,同时使用乐器模拟画眉鸟的音乐节奏,例如铜鼓、木鼓、龙骨和竹排。
3. 实践环节在分组的基础上,学生开始学习分组合唱《我是苗山画眉鸟》。
同时,一方面引导学生娴熟掌握画眉鸟的音乐节奏,另一方面也可以通过合唱的形式让学生逐渐理解歌曲传达的主题和情感,从而更好地发挥音乐的表现力。
4. 总结评价环节教师查看学生掌握的情况,分组进行集体评价和互评,展示每个小队的合唱并给出评价建议。
同时也鼓励学生通过分享自己的音乐经验,互相学习和提高。
五、延伸拓展1.在学习过程中,可以请来有苗族文化背景和音乐教育经验的专家进行指导,让学生更加深入理解苗族文化。
2.可以通过制作视频或录音等方式,让学生在家练习歌曲和乐器模拟,并进行在线互动和交流。
3.可以通过与其他学校或社区的音乐团队进行联谊活动等形式,丰富学生的音乐社交经验和团队合作意识。
六、教学反思在这次教学中,我发现学生们更加深入了解苗族画眉鸟的文化背景和音乐特点,并通过合唱和乐器模拟来增强学生们的音乐感知和表现力。
五年级下册音乐第10册教案的教学目标
五年级下册音乐第10册教案的教学目标册教案的教学目标音乐是一门充满魅力和动感的艺术,它可以激发学生的兴趣和创造力,让他们在享受音乐美的同时,培养自己的情感和领悟力。
对于五年级学生来说,音乐是一门十分重要和有趣的学科,通过音乐学习,不仅可以培养他们的音乐素养,还能够在其他学科中起到积极的促进作用。
因此,五年级下册音乐第10册教案的教学目标十分重要,需要引导学生学习音乐的基本知识和技能,培养他们的音乐情感和审美能力,以及提高他们的音乐表现力和创造力,让他们在音乐学习中获得成就感和乐趣。
一、知识目标五年级下册音乐第10册教案的知识目标是让学生掌握音乐的基本知识和技能,具体包括以下内容:1.认识新节奏:八分音符和十六分音符的弹奏方法和规则。
2.认识新节奏:整音和半音符的弹奏方法和规则。
3.练习节奏:通过练习音符、节奏等基本元素,提高学生的音乐感知力和表现力。
4.唱歌技巧:通过训练儿童合唱团的声乐表现力和协作能力,提高学生的唱歌技巧和音乐感知能力。
二、情感目标五年级下册音乐第10册教案的情感目标是培养学生对音乐的情感和审美能力,具体包括以下内容:1.感受乐曲:通过对音乐的欣赏和解读,让学生深入感受音乐的美和魅力,增强他们的音乐情感。
2.创造乐曲:通过唱歌、演奏等方式,让学生自主创造音乐作品,表达自己的情感和思想,培养学生的创造力和表达能力。
3.欣赏音乐:通过与其他艺术形式的交流和比较,让学生提高音乐欣赏能力和审美水平,激发他们的音乐热情和兴趣。
三、技能目标五年级下册音乐第10册教案的技能目标是提高学生的音乐表现力和创造力,具体包括以下内容:1.技巧训练:通过练习各种乐器和唱歌技巧,提高学生的音乐表现力和技巧水平,让他们能够更好地表达自己的情感和思想。
2.合作表演:通过组织合唱团等集体表演活动,让学生学会协作和配合,形成团队精神,提高他们的音乐表现力和演出能力。
3.创意表现:通过训练学生的创造力和表现力,鼓励他们自主创作音乐作品,富有创意和个性,提高学生的音乐表现力和审美能力。
五年级下册音乐第10册教案教学重点分析
五年级下册音乐第10册教案教学重点分析。
一、音乐知识学习音乐知识是学习音乐最基础的部分。
在教授音乐知识时,教师需要重点讲解以下几个方面:1.音乐元素:节奏、旋律、和弦和音色等是音乐的基本元素,学生需要了解它们的含义和作用。
2.音乐符号:学生需要掌握各种音符、节拍符和休止符的名称和用法,以此来理解乐谱的含义和表达方式。
3.乐器种类:学习各种乐器的名称、特点和演奏方法,以让学生更好地了解音乐。
二、音乐鉴赏音乐鉴赏是了解音乐文化中的精华部分。
在教授音乐鉴赏时,教师需要特别重视以下内容:1.音乐形式:音乐形式是掌握音乐鉴赏的基础,教师需要讲解各种音乐形式的特点和演绎方式,比如舞曲、协奏曲和交响曲等。
2.音乐流派:音乐流派是音乐创作中的重要组成部分,教师需要引导学生学习不同类型的音乐流派,比如古典、摇滚、流行和民族音乐等。
3.音乐家:进行音乐鉴赏时,学生也需要学习音乐巨匠的生平、作品和艺术成就。
三、音乐技能乐器演奏和唱歌是学生在学习音乐中最为实用的技能。
在教授音乐技能时,教师需要特别强调以下内容:1.声音掌握:学生需要学会正确的发声和唱歌技巧,让自己的唱歌声音更加宏亮动人。
2.乐器演奏:学生需要学会选择不同类型的乐器,学习乐器的演奏方法和技巧,从而获得更好的演奏技巧。
3.听力训练:学生需要进行各种听力训练,包括音高、音色和节奏的训练,以提高听力和专注力。
四、音乐情感音乐是一种情感的表达方式,通过学习音乐,学生可以更好地发掘自己内心的情感。
在教授音乐情感时,教师需要注重以下几个方面:1.观察细节:学生需要在音乐欣赏中观察细节,感受音乐中的情感表达,并进行情感上的体验和表达。
2.音乐理解:学生需要借助课堂讲解和分析,了解音乐背后的情感意义,从而让自己更加深入了解音乐。
3.音乐生活:学生需要将学到的音乐技能和情感表达应用到日常生活中,用音乐来表达自己的情感和愿景。
五年级下册音乐第10册教案的教学重点主要分为音乐知识、音乐鉴赏、音乐技能和音乐情感四个方面。
五年级音乐第十册全册教案(人教版)
五年级音乐第十册全册教案(人教版)第七单元渔夫和金鱼的故事一、教学内容分配建议表时感受与鉴赏音乐表现音乐创造音乐与相关化第一时渔夫和金鱼的故事渔夫和金鱼的故事第二时渔夫和金鱼的故事第三时渔夫和金鱼的故事渔夫和金鱼的故事第四时渔夫和金鱼的故事渔夫和金鱼的故事二、教学要求(一)单元总要求这是以音乐活动为主题的单元。
通过本单元的学习,开阔学生的化视野,丰富学生的音乐情感体验,培养良好的审美情趣。
通过唱歌、欣赏、创编等音乐实践活动,锻炼学生说、演、唱、创等多方面的能力,培养学生综合的音乐表现力。
(二)具体要求1.了解寓言故事。
2.鼓励学生积极参与、体验各项音乐活动。
3.通过实践活动──演唱、欣赏、表演、创编、绘画、制作等方式,培养学生的审美情趣和创造能力。
三、教学准备《渔夫和金鱼的故事))的范唱带或D;自绘(制)《渔夫和金鱼的故事》连环画;打击乐器(双响筒、响板、碰铃、锣等);各种道具(破木盆、新房子、宫殿、大海等)。
四、重点和难点本单元重点:准确演唱歌曲,并能够选择正确的演唱方式表现“音乐剧”中规定的情景。
本单元难点:1.通过小组学习的方式创编“音乐剧”中不同场景的对话、表演,根据剧情设计服装、道具、布景、化妆等。
2.表演者怎样能够准确地抓住人物的性格特征进行表演。
五、教学过程第一时教学内容活动《渔夫和金鱼的故事》。
教学目标这是一节以小小音乐剧为主题的综合活动。
通过这节的学习,使学生了解故事情节。
将全体学生分成五个小组,每个小组选择故事中的一幕,利用乐器学习音乐旋律,并为下面的创作表演做好前期准备。
教学过程1.导入你知道哪些寓言故事?我们曾经演过哪部寓言故事?2.猜一猜请大家看一幅画,谁能猜出这个故事的名字?故事的主人公是谁? 3.讲一讲谁能够为大家绘声绘色地讲述这个故事?4.分析故事并分组这个故事可分成场:序幕、放鱼归海、贪婪的老太婆、愤怒的大海、尾声。
.组织学生分组利用乐器自学各段的音乐:口琴、口风琴、竖笛。
人音版小学五年级音乐下册第十册全册教学设计
人音版小学五年级音乐下册(第十册)全册教学设计第一课春意教学目标:一、“春水”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临,本课汇编了一组刻画春意的音乐作品。
让咱们在音乐的感染下进一步激发对大自然的酷爱。
二、聆听《春水》,感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。
聆听《致春天》,感受乐曲对春天的刻画,尤其是第一与第三乐段,相同的曲调,不同的手法表现不同的情绪。
让咱们在聆听进程中体验音乐丰硕的表现力。
3、演出《小鸟小鸟》,《春雨蒙蒙地下》,歌曲借景抒情,运用不同的节拍、节拍表达对春天的赞美。
在学唱进程中学习切分节拍及乐句的重复、转变(相似)重复的创作手法。
教学重、难点:一、聆听乐曲,感受相同曲调、不同的手法表现不同的情绪。
二、继续用自然、甜美的声音演唱歌曲。
3、学习切分音。
教学时刻:四课时教学进程:第一课时一、生态环保导入:同窗们,平常咱们都很喜爱小动物,哪些小动物是人类的好朋友?咱们要加以爱惜。
(生答略)你能说出刻画春天的词语?二、学习歌曲《小鸟小鸟》一、聆听范唱,让学生初步感受歌曲的拍子、拍号及情绪。
二、学唱曲调:(1)教师范唱曲调:曲调每一乐句有什么规律?每起句的第一拍有什么规律?(2)学唱第一部份、温习6/8的指挥图式。
(3)学唱合唱部份曲调。
3、学唱歌曲(1)完整地唱全曲曲调,要表达出欢跃、活泼的情绪。
(2)用“LA”唱全歌。
(3)填入歌词要唱的更有情感4、纠错:注意指导合唱部份的和谐;用稍快的速度表达喜悦的心情;注意停止符。
五、演出歌曲:在完成以上环节的基础上,让学生发表演出歌曲的处置。
三、教师小结。
第一课春意教学目标:一、“春水”、“春雨”、“小鸟”都向人们“致春天”的来临,本课汇编了一组刻画春意的音乐作品。
让咱们在音乐的感染下进一步激发对大自然的酷爱。
二、聆听《春水》,感受拟人化的“春水”活泼、顽皮的形象。
聆听《致春天》,感受乐曲对春天的刻画,尤其是第一与第三乐段,相同的曲调,不同的手法表现不同的情绪。
辽海版音乐五年级下册《爱的奉献》教案
辽海版音乐五年级下册《爱的奉献》教案一. 教材分析《爱的奉献》是一首富有感染力和教育意义的歌曲,选自辽海版音乐五年级下册。
这首歌曲通过优美的旋律和深情的歌词,表达了人们在社会生活中相互关爱、互相帮助的美好情感。
通过学习这首歌曲,学生可以感受到爱的力量,培养他们的爱心和责任感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础,他们能够独立演唱简单的歌曲,并对音乐作品有一定的理解和感受。
但部分学生可能对一些音乐术语和技巧还不够了解,需要老师在教学中进行引导和讲解。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《爱的奉献》这首歌曲,并能够理解歌曲的内涵。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力,提高他们的音乐素养。
3.引导学生学会关爱他人,培养他们的爱心和责任感。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏把握。
2.歌曲中的一些音乐术语和技巧的理解和运用。
3.引导学生理解歌曲的内涵,培养他们的爱心和责任感。
五. 教学方法1.示范法:老师通过示范演唱,让学生跟随学习。
2.讲解法:老师对歌曲中的音乐术语和技巧进行讲解,帮助学生理解和掌握。
3.互动法:引导学生参与课堂讨论,分享他们的感受和理解。
4.实践法:让学生通过演唱和实践,提高他们的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件:包括歌曲的歌词、音乐术语和技巧的讲解等内容。
2.音响设备:用于播放歌曲和教学示范。
3.钢琴:用于伴奏和教学示范。
七. 教学过程1.导入(5分钟)老师通过讲解或播放一些关于爱的短片,引导学生思考爱的意义,激发他们的学习兴趣。
2.呈现(5分钟)老师向学生介绍《爱的奉献》这首歌曲,并播放歌曲的录音或视频,让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练(10分钟)老师带领学生学习歌曲的歌词,注意指导学生掌握歌曲中的音准和节奏。
在此过程中,老师可以适时弹奏钢琴伴奏,帮助学生更好地演唱。
4.巩固(5分钟)老师学生进行小组演唱,让学生在小组内互相交流和学习,提高他们的演唱能力。
5.拓展(5分钟)老师引导学生对歌曲进行深入分析,讲解歌曲中的音乐术语和技巧,帮助学生更好地理解歌曲。
人民音乐出版社小学五年级第十册音乐教案
小学五年级第十册音乐教案人音版第十册教学计划一、学生分析:五年级的学生在上课时纪律比较好,各个都很认真,总体的音乐基础还可以,接受能力不错,各班的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。
大约占整体学生的30%—35%左右,中等生的人数占多数,大约是50%—55%,这批学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐有缺乏兴趣,所以情况不乐观。
这些学生在班级中的人数不多,但他们对全班同学的影响很大,给班级带来了不少负面影响,这些学生上课时乱叫,音不准,作小动作等。
但我相信,经过一学期的努力后,他们一定会有所改善。
二、教学目标1、知识目标、能力目标和情意目标。
2、质量目标。
一、知识目标:1、通过音乐教学,使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识,视谱,视唱能力有较大的提高。
2、通过学习能正确的完美的表现歌曲,理解、欣赏曲目的主要内容。
二、能力目标:1、学生通过学习歌曲,学会用正确的口形,呼吸及连音、断音的演唱方法演唱,掌握一定的音乐技巧,使学生具有认识简单乐谱的能力。
2、通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力,从而培养学生形成健康的审美情操。
3、通过乐器的训练,让学生学会正确的演奏姿势与方法,提高演奏能力,学习表达不同音情感的乐曲。
三、情意目标:通过音乐教学,突出其学科的特点,激发学生热爱祖国的真挚情感,培养学生合作意识和乐观向上的生活态度,使他们成为有理想,有道德,有文化,有纪律的全面发展的新人。
四、质量目标:基本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能,通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能,能完整的演唱歌曲。
三、教材分析本册教材共有八个单元:1、春意 2、欢乐的村寨3、幻想 4、四季 5、您好!大自然6、京韵 7、友谊8、百花园本册教材更注重对合唱教学的渗透,每一个单元就有一首合唱曲,在上册教唱简单的几个音程的和声基础上,这学期开始出现旋律的合唱,难度较大。
五年级下音乐全册教案+教学反思+教学设计
五年级下音乐全册教案+教学反思+教学设计教案概述本教案是针对五年级下册音乐教学的一份综合性教案。
通过研究课程内容和反思实际教学情况,设计了一系列教学活动和策略,旨在提高学生的音乐素养和表达能力。
第一节课:音阶和音程教学目标- 理解音阶的概念和作用- 掌握常见音阶的演奏技巧- 熟练运用音程进行音乐创作教学准备- 音乐教材:五年级下册音乐教材第一单元- 音乐乐器:钢琴、手风琴等- 教学素材:音阶示意图、音程示意图教学过程1. 导入环节- 引导学生回顾上节课所学的音乐基础知识,如音高、音符等。
- 引发学生对音阶和音程的思考,提出问题,引发讨论。
2. 音阶研究- 分享音阶示意图,解释音阶的概念和作用。
- 演示常见音阶的演奏技巧,引导学生跟随演奏。
- 让学生进行小组合作,尝试演奏不同音阶。
3. 音程应用- 分享音程示意图,介绍音程的定义和用途。
- 引导学生进行音程的创作,鼓励他们发挥想象力。
- 学生展示自己的创作作品,互相欣赏和评价。
4. 总结归纳- 结合教学内容,让学生总结音阶和音程的特点和用途。
- 鼓励学生提出问题和疑惑,解答他们的疑问。
教学反思本节课通过结合理论和实践的方式,使学生更加深入地理解了音阶和音程的概念。
通过小组合作和创作活动,培养了学生的合作意识和创造力。
在教学过程中,学生的参与度较高,并展示了出色的表现。
教学设计- 本节课采用了启发式教学方法,通过引发学生思考和讨论,培养他们的研究兴趣和主动性。
- 设计了多种教学策略,如示意图分享、演奏示范、小组合作等,使学生能够通过实际操作来理解和掌握知识。
- 强调了学生的创造力和表达能力,在音程创作环节,给予学生足够的自由度,鼓励他们展示个性和想象力。
教学反思通过这节课的教学实践,学生对音阶和音程有了更深入的理解,并通过创作活动培养了他们的合作意识和创造力。
教学过程中学生的参与度较高,他们通过演奏和表演展示了出色的学习成果。
在今后的教学中,我将继续倡导探究性学习,更加注重激发学生的兴趣和创造力。
五年级下册音乐第10册教案的教学方法探索
五年级下册音乐第10册教案的教学方法探索。
一、前期准备在开始教学之前,我们需要做一些准备工作,以确保教学的质量和效果。
我们需要了解学生的音乐基础、学习意愿和个人兴趣。
这些信息可以通过与学生交流、调查问卷、音乐测试等方式获取。
我们需要准备好教材和教辅资料,包括音乐教材、乐器演奏教材、音乐历史文化资料等。
同时,我们需要准备好演奏乐器、音乐播放器、录像机、投影仪等教具,以增强教学效果。
二、教学方法1.听课学习法鼓励学生通过聆听演奏乐曲,感受音乐的魅力,并理解乐器演奏的技巧和要求。
在演奏过程中,教师可以向学生解释乐器演奏技巧和文化背景。
在听课学习的过程中,我们可以采用录像机和投影仪等装备,将演奏示范录制下来,让学生重复观看,并分析乐器演奏技巧和文化背景。
2.模仿学习法模仿是学习乐器演奏的基础,学生需要通过模仿演奏,来掌握乐器演奏的技巧。
在教学中,我们可以通过教师示范和学生跟随的方式,让学生逐步掌握乐器的演奏技巧。
在模仿演奏的过程中,教师需要耐心引导学生,让学生了解演奏技巧的重点和难点。
同时,我们需要鼓励学生勇敢尝试,不要害怕出错,只有通过不断的尝试和练习,才能达到熟练的水平。
3.组织合奏合奏是培养学生音乐综合素养的重要方式。
在教学中,我们可以组织学生参加合奏,让学生体验合奏的快感,加深对乐器演奏技巧和文化背景的理解和认识。
在组织合奏的过程中,我们需要注意学生的乐器能力和人数,并合理安排合奏曲目。
同时,教师需要带领学生协同合作,让每个学生按照乐曲要求发挥自己的长处,共同完成优美的音乐作品。
三、教学体会在教学过程中,我深刻认识到了良好的教学准备和多元化的教学方法对学生的学习产生的积极效果。
通过听课学习法,学生了解了乐曲的大致情况和历史文化背景,培养了音乐鉴赏能力。
通过模仿学习法,学生逐步掌握了乐器演奏技巧,增强了自信心和合作精神。
通过组织合奏,学生体验了合作的快感,加深了对音乐的热爱和认识。
五年级下册音乐第10册的教学,需要我们对教学方法进行探索和实践。
山路十八弯-辽海版五年级音乐下册教案
山路十八弯-辽海版五年级音乐下册教案一、教学目标1.理解并掌握《山路十八弯》这首歌曲的歌词和曲调;2.能够正确演唱整首歌曲,并感受到歌曲所表达的情感;3.了解山路十八弯这个地名的由来;4.培养学生热爱祖国、热爱大自然的情感。
二、教学内容1. 歌曲欣赏和分析1.节奏:3/4拍;2.曲速:摇曳、自然;3.主旋律:清新、欢快;4.歌词内容:描写山路十八弯的景色和人们对于这个地方的怀念。
2. 师生互动1.学生听老师讲解山路十八弯的由来和历史;2.学生发表自己对山路十八弯的感受;3.学生尝试用词语、画图等方式表达对山路十八弯的认识和想象。
3. 练习歌曲1.整首歌曲分段练习;2.针对某些难点进行重点讲解和练习;3.配合音乐节奏进行动作训练。
三、教学方法1.听、说、唱相结合;2.师生互动;3.合作学习;4.教师示范,学生模仿;5.评价和反思相结合。
四、教学过程1. 热身活动1.教师带领学生做一些有节奏的活动,如横跳、踢踏舞等;2.学生自由活动,放松身心。
2. 歌曲欣赏和分析1.教师播放《山路十八弯》,要求学生先用听的方式了解歌曲的节奏、曲速等;2.教师引导学生对歌曲的主旋律、歌词等进行分析和感知。
3. 师生互动1.教师讲解山路十八弯的由来和历史,引导学生思考和表达;2.学生自由发言,分享自己对山路十八弯的感受。
4. 练习歌曲1.整首歌曲分段练习,每次练习一个小节或一个句子;2.针对歌曲中的难点进行重点讲解和练习;3.配合音乐节奏进行动作训练。
5. 总结回顾1.教师和学生共同回顾今天所学习的内容和经验;2.学生自由发言,表达自己的收获和感想;3.教师对学生的表现进行评价和反思。
五、教学评估1.课堂表现评估;2.练习成果评估。
六、教学拓展1.学生可以用自己的方式表达对山路十八弯的认识和想象,如画画、写文字等;2.学生可以在家学唱和演唱这首歌曲,并将练习成果分享给同学和家人。
七、教学反思在教授《山路十八弯》这首歌曲时,我充分运用了多种教学方法,如听、说、唱相结合、师生互动、合作学习、教师示范,学生模仿等,使学生在学习歌曲的同时,对山路十八弯这个地方有了更加深入的了解和认识,同时也培养了学生热爱祖国、热爱大自然的情感。
红星歌-辽海版五年级音乐下册教案
红星歌-辽海版五年级音乐下册教案一、教材分析《辽海版五年级音乐下册》是按照《课程标准》编写的一本音乐教材,涵盖了五年级下学期的全部内容。
本教材以学生为主体,以《音乐美育课程标准》为指导,通过音乐知识的学习,培养学生的审美情感、表现能力和创新思维。
《辽海版五年级音乐下册》中涉及了《红星歌》这首歌曲,属于革命歌曲,具有主旋律明确,易于学唱等特点,适合用于音乐课堂的教学。
二、教学目标1.知识目标:了解《红星歌》的歌曲基本信息,掌握歌曲的歌词。
2.能力目标:通过学唱歌曲,培养学生的情感表达能力和节奏感。
3.情感目标:通过学习《红星歌》,让学生懂得珍惜现在的生活,爱国爱家园,增强爱国意识。
三、教学内容1.歌曲的基本信息:歌曲名称、演唱者、演唱时间、歌曲简介等。
2.歌曲的歌词学习:让学生掌握歌词,了解歌曲的主题和基本意思。
3.歌曲演唱:让学生学唱歌曲,并在学唱过程中注意节奏、音准等问题。
4.歌曲情感表达:通过歌曲的演唱,让学生自由表达自己的情感,培养情感表达能力。
四、教学过程1. 歌曲的基本信息介绍在课堂上,通过展示《红星歌》的音频、视频等材料,向学生介绍歌曲的基本信息,包括:•歌曲名称:《红星歌》•演唱者:李玉刚•演唱时间:1993年•歌曲简介:《红星歌》是一首革命歌曲,歌曲讴歌了中国人民在解放战争时期的奋斗精神、英勇斗争和为实现民族独立和解放所付出的艰辛努力。
2. 歌曲的歌词学习让学生陆续学习《红星歌》的歌词,重点学习以下内容:青年们,革命到了我们头上,让我们打起青春的旗帜,朝气蓬勃,奋发图强,爱我中华,收缩黑暗。
红旗扬扬,让我们奋发,革命的力量在我们心中,自由的空间,我们让它充盈,梦想重重,带着希望前行。
3. 歌曲演唱让学生跟着音乐,逐句学唱《红星歌》。
在学唱的过程中,教师发现学生唱得不准或跑调,及时指导和纠正。
4. 歌曲情感表达在学生学唱完成后,让学生自由表达自己的情感,可以唱结合手势、模仿舞蹈等方式表现。
实践活动-辽海版五年级音乐下册教案
实践活动-辽海版五年级音乐下册教案教学目标1.知道识曲《小蓝蓝》的歌词、曲调和节奏。
2.知道助儿童感知音乐的方式:听、唱、演奏、舞蹈。
3.懂得制定计划,合作教学并完成相应任务。
4.培养兴趣和爱好,提高音乐艺术修养水平。
教学重难点重点:学生通过合作学习方式一同完成一段音乐课程,培养创新精神,探索学习策略和实际解决问题的能力。
难点:合作教育如何有效实施,如何在活动中准确培养学生的创新精神和探索学习策略的能力。
教学过程1.导入(5分钟)–介绍课程名称,“小蓝蓝”的歌名。
2.学习(30分钟)–将课程分为听、唱、演奏、舞蹈四个部分,学生分组,每组学生0.5小时学习一个部分。
–注意学生互相协作,其中辅助学习者可以向主要学习者寻求帮助。
–每个小组在学习完毕一个部分后,组长向其他小组汇报和演示。
3.练习(30分钟)–学生分组练习,每组负责演奏一部分《小蓝蓝》的曲子。
–组间演奏比较和点评。
–让学生交流、发言,并记录意见,帮助学生共同探讨下次学习的关键点。
4.总结(5分钟)–课堂总结。
教学任务1.学生将课程分为听、唱、演奏、舞蹈四个部分,小组学习一个部分后向其他小组汇报、演示和点评。
2.每个小组负责演奏一部分《小蓝蓝》的课程曲子,在小组间进行演奏比较和点评。
3.让学生交流、发言,并记录下他们的意见,帮助学生共同探讨下次学习的关键点。
学习成果学生分组学习、汇报、演示和点评的活动,促进了学生的合作精神和创造力。
其次团队合作,学生能够掌握更多的知识和技能,并且能够向同学们学习一些新的学习策略。
最后,此次活动不仅让学生在娱乐中学习到知识和体验到音乐艺术的魅力,而且培具备了与别人协作及解决问题的能力。
活动反思创新学习的过程非常重要,而合作学习显然是一种非常有效的方式来达成这个目标,同时也体现了相互尊重和协作的文化。
值得注意的是,在活动设计和实施时要注意与学生商量,尤其要根据学生的实际情况提供适当的反馈,以便我们更好地帮助他们应对未来的挑战。
海滨之歌-辽海版五年级音乐下册教案
海滨之歌-辽海版五年级音乐下册教案教学目标1.了解海滨之歌的背景和故事2.学习歌曲基本节奏和曲调3.学习唱歌时的呼吸和演唱技巧4.学习简单的合唱和伴奏5.发扬团队精神,培养学生的合作和表现能力教学内容和方法第一部分:了解海滨之歌的背景和故事•通过展示相关的图片和视频,让学生了解海边的景象和人们的生活•向学生介绍海滨之歌的背景和故事•利用教师讲解和问答的方式,让学生更深入地理解这首歌曲的情感表达和意义第二部分:学习歌曲基本节奏和曲调•先对歌曲的音高范围和节奏进行介绍,并鼓励学生大声跟唱•利用简单易学的动作和口头指导,让学生逐渐掌握歌曲的节奏•督促学生按照完整的曲调唱出歌曲第三部分:学习唱歌时的呼吸和演唱技巧•介绍掌握唱歌时的呼吸技巧以及演唱技巧是很重要的•演示正确的呼吸法,口腔、舌头等相关技巧的运用,引导学生掌握正确的演唱姿势•教唱各小节后,进行全曲演唱,着重讲解怎样处理歌词和调节唱腔,着重培养学生的音乐表现力第四部分:学习简单的合唱和伴奏•通过组织学生合唱,培养学生团队合作的精神•组织学生分组进行合唱和伴奏,锻炼学生的演奏表现能力第五部分:发扬团队精神,培养学生的合作和表现能力•指导学生进行小组合作,组织学生进行个人和组合表演•利用课余时间让学生自由发挥,互相交流演唱和伴奏经验,促进学生的团队合作和表现能力教学评估和总结1.通过课堂练习、个人演唱和小组合唱等形式进行教学评估2.总结本堂课的教学内容和教学方法,及时修正存在的问题,使得教学效果达到最佳状态3.鼓励学生进行反思总结,以检查自身在课堂上的学习效果及存在的问题,从而不断提高自己的表现能力,创建自信心参考文献1.《小学音乐五年级下册》辽海出版社2.《唱歌考级标准》音乐出版社3.《唱歌技巧初级训练》音乐出版社。
音乐广场-辽海版五年级音乐下册教案
音乐广场-辽海版五年级音乐下册教案一、课程简介本教案为辽海版五年级音乐下册教学内容之一,主要涵盖了乐理知识和练习、合唱和器乐演奏等内容,旨在培养学生的音乐素养和能力。
二、教学目标1.知识目标1.掌握复调音乐的基本知识和演奏技巧;2.理解各类器乐演奏的基本原理;3.了解音乐的风格和类型。
2.能力目标1.发展学生的合作精神和团队合作能力;2.培养学生的音乐表达能力和音乐鉴赏能力;3.提高学生的演奏技巧和音乐素养。
3.情感目标1.培养学生的音乐情感和审美情趣;2.培养学生的爱乐精神和文化兴趣。
三、教学内容1.乐理基础1.复调音乐的基本知识和演奏技巧;2.多声部合唱的基本原理和技巧;3.手风琴演奏的基础知识和技巧。
2.合唱和器乐演奏1.学习合唱曲目《听妈妈的话》、《一条大河》和《在那遥远的地方》等;2.学习各类器乐演奏,包括钢琴、吉他、口琴、小提琴等;3.教授器乐合奏曲目《欢乐颂》。
3.音乐欣赏1.听取西方经典音乐作品,了解巴赫、莫扎特和贝多芬等作曲家的作品;2.欣赏中外民族音乐作品,了解相应的文化背景和特点;3.多样化的音乐体验和分享。
四、教学方法1.以学生为中心的教学方法;2.活动为主的教学方法;3.体验式学习方法;4.团队合作和交流。
五、教学时长本教学计划为一学期,共计16周。
六、教学评估教学评估主要包括教师评估和学生自我评估,重点评估学生在乐理基础、合唱和器乐演奏、音乐欣赏三方面的表现。
七、参考资料1.辽宁师范大学音乐学系,旅法钢琴家倪希思主编:《辽海版音乐五年级下册》;2.《合唱教材.五年级》;3.王彬、宁波等主编:《钢琴基础教程》;4.严文琪等主编:《小提琴演奏基础》。
2022年五年级下册音乐第10册教案
五年级下册音乐第10册教案五年级下册音乐第10册教案第1课时:欣赏?草原小姐妹? 唱?草原赞歌? 歌表演?草原赞歌?第2课时:欣赏、表演?嘎子嘎?唱?中国娃? 装饰音的作用第3课时:欣赏?来吧来踢球??捉迷藏? 唱?海娃的歌?1、通过演唱、欣赏、律动、演奏等活动,不同地区音乐作品的风格差异,通过比照体验儿童甜蜜生活的幸福感。
2、背唱?草原赞歌?,表现歌曲中的自豪感。
在听唱?中国娃?活动中,认识波音、下滑音、倚音等记号,并感知这些记号在音乐中所起的作用。
3、结合歌曲分辨“4”和升“4”的区别,准确唱出音高;了解琵琶音色,和协奏曲的形式。
4、自主参与各项音乐活动,尝试不同方式表现中国娃形象,大胆表达内心。
通过演唱、欣赏、律动、演奏等音乐活动,让学生不同的.音乐风格,激发学生以“中国娃”为荣的自豪感,培养起热爱祖国、胸怀大志的高尚品质及乐观向上的生活态度。
第1课时1、教学“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。
”大家知道这首诗描述的是哪里的风景吗?(草原)今天就让我们一起去草原看一看。
2、欣赏?草原英雄小姐妹?A、请学生闭上眼睛,然后播放?草原小姐妹?插曲片段。
问:这段音乐熟悉吗?是什么乐器演奏的?B、介绍主奏乐器:琵琶C、简要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇保护羊群的英雄事迹。
D、完整欣赏。
E、重点欣赏第1段。
问:除了琵琶,还有什么乐器参与演奏?F、介绍协奏曲。
协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同演奏的乐曲形式。
3、新授歌曲?草原赞歌?A、小姐妹能奋不顾身、战胜暴风雪,保护羊群?他们的力量从哪里来?(对家乡、对草原的爱和对幸福生活的向往)下面就来学唱他们心中的歌,赞美家乡的?草原赞歌?。
B、听范唱,从歌曲中,大家到了什么?(欢乐的情绪,自豪的感情)C、视谱。
随琴哼唱两遍歌谱。
问:歌曲中有几个不同的音?最低音是哪个?最高音是哪个?全曲可分为几句?有没有相同的乐句?D、接龙唱谱。
E、用“LU”模唱旋律。
小学第十册沿海版音乐教案小学五年级音乐教案
小学第十册沿海版音乐教案小学五年级音乐教案各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢1*中国民歌(一)教学内容:1、音乐知识:简介中国民歌。
2、欣赏一组民歌。
3、活动与练习教学目标:一、音乐知识:通过了解中国民歌的分类,增长知识,为欣赏各地民歌做好铺垫。
二、通过欣赏一组不同地区风格与特点的民歌,感受我国多姿多彩的民歌内容,激发学生热爱民族音乐的情感。
教材分析:(略)教学重点:欣赏不同地区的民歌。
教学难点:听辨号子、山歌与小调课前准备:搜集有关中国民歌的视听材料。
课时安排:2节第一节教学重点:简介中国民歌的分类,欣赏《川江船夫号子》、《上去高山望平川》、《放风筝》三首民歌。
教学难点:听辨号子、山歌与小调教学过程:一、简介中国民歌的三大类的不同特点:劳动号子:音调铿锵有力、豪迈。
山歌:节奏舒缓、旋律明朗。
小调:结构规整、旋律优美。
二、欣赏一组民歌。
1、四川民歌《川江船夫号子》:感受歌曲的演唱形式对歌曲所起的作用。
——说说歌曲音调有什么特点?属于哪类民歌?2、青海民歌《上去高山望平川》:感受歌曲的旋律特点—延长音较多。
——说说山歌为什么用那么多长音3、河北民歌《放风筝》:想一想这首歌与刚才的有什么区别?你能根据歌词内容画一幅图吗?三、活动与练习:分组说说自己收集的有关中国民歌的知识。
四、教师小结民歌种类及特点。
第二节教学重点:结合音乐知识进行民歌欣赏,引导学生从民歌的不同特点进行区别、归纳。
教学难点:说出号子、山歌与小调不同的特点。
教学过程:一、赏陕北民歌《脚夫调》,想一想:歌曲属于哪种民歌类型?二、哼唱云南民歌《放马山歌》,感受山歌的曲调特点——节奏自由、衬词多。
三、欣赏河北民歌《盼红军》,想一想:歌曲的曲调属于山歌类吗?为什么?四、随伴奏音乐哼唱《盼红军》,感受小调旋律优美、结构规整等特点。
五、听辩练习:1、《黄河船夫曲》、《码头工人歌》属于哪种类型的号子?2、《牧歌》、《小白菜》、《茉莉花》属于哪种民歌类型?六、活动与练习1、你会唱哪些广东方言歌?2、创作民歌:应用1、2、3、5、6五个音创作一首有民歌风格的歌曲。
甘洒热血写春秋-辽海版五年级音乐下册教案
甘洒热血写春秋-辽海版五年级音乐下册教案一、教学目标1.了解中国古代春秋时期的历史背景和文学创作;2.熟悉古曲《春秋》的音乐特点,学会演奏其中的乐段;3.增强学生的音乐欣赏能力和表演技巧,提高团队协作和创造力。
二、教学过程1. 导入和启发(10分钟)通过简短的介绍,了解春秋时期的历史背景和文学创作,激发学生对中国古代文化的兴趣和好奇心。
2. 音乐理论知识(10分钟)通过简单的教学,讲解曲式结构和基本的音符节奏,为学生后面的乐曲表演做好准备。
3. 听与分析(20分钟)教师播放《春秋》的演奏音乐录音,学生边听边观察乐谱,注意曲子的节奏、节拍和曲式结构。
再听一遍后,进行乐曲的分析和讨论,仔细研究每个乐段的特点和演奏方式。
4. 合奏练习(30分钟)将班级分成若干个小组,每个小组根据自己的演奏水平和兴趣爱好选择需要演奏的乐段。
通过反复练习,逐步加深对乐曲的理解和掌握。
在练习过程中,老师需要注意每个小组的进步情况,及时给予指导和帮助。
5. 个人练习和集体排练(20分钟)在个人练习过程中,学生可以按照自己的习惯和特点,适当地调整演奏的速度、力度和情感。
在集体排练中,需要注意团队的协作和配合,确保整个乐团的表演效果。
6. 乐曲演出(10分钟)以个人或小组为单位,轮流演奏自己练习的乐段,展示自己的演奏技能和表现力。
在演出结束后,将集中讨论每组表演的特点和亮点,共同评价和反思。
三、教学重点与难点教学重点:理解古曲《春秋》的音乐特点,掌握其中的乐段演奏技巧,提高音乐欣赏和表演能力。
教学难点:根据乐谱理解曲子的结构和乐段功能,正确演奏乐曲节奏和音符演奏技巧。
四、教学评估通过演奏乐曲和集中讨论的形式,评价学生对乐曲的理解和掌握程度。
选择同学来讲解曲式结构和乐段技巧,评价他们对音乐理论的掌握情况。
对于表现突出的同学,可以给予鼓励和表彰。
五、教学延伸将乐曲和文字元素相结合,设计与春秋时期或古代文学相关的书法或绘画活动,加深学生对中国传统文化的理解和认识,提升其文化修养。
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音乐备课簿
五年级
【下】
五年级音乐课教学进度设计
第一单元教学计划
第二单元教学计划
第三单元难忘的足迹
一、单元目标
1.通过本单元的教学,让学生深刻地感受到人们对幸福生活的渴望,并认识到为了今天的美好生活,多少革命志士献出宝贵的生命。
如果没有前辈们的努力,就没有今天的美好生活。
2.通过欣赏《弹起我心爱的土琵琶》感受在残酷的战争中,游击队员们乐观向上革命大无畏精神,和誓与鬼子血战到底的英雄气概。
3.聆听《欢欣的日子》,感受特定的年代,人民群众,打土豪分田地的高兴心情。
了解民族吹管乐器中“管子、笙”的丰富表现力。
4.指导学生用深情、缅怀、激动的情绪,演唱《雨花石》,用乐观、坚定、豪迈的声音来表现《弹起我心爱的土琵琶》。
二、课时安排方案
第四单元黄土歌谣
一、单元目标
1.鼓励学生深刻的关心了解大西北广袤的地域文化,引导学生体验感受黄土高坡独特的人文环境和文化特点,激发学生对祖国西部地区的向往和对民族民间艺术的热爱。
2.聆听《黄土高坡》,体会现代“西北风”民歌表现特点。
通过对民乐合奏《对花》欣赏,体验器乐演奏的独特魅力和丰富的表现力,增强学生对民族文化的认同感和自豪感。
3.指导学生用热烈、欢快的情绪演唱《看风景》《拥军花鼓》,并用陕北的秧歌和锣鼓来表现歌曲。
二、课时安排方案
音乐课案例设计
音乐课案例设计
音乐课案例设计
音乐课案例设计
第五单元风采亚洲
一、单元目标
1.通过本单元的学习和实践,学生对亚洲各国丰富多彩的音乐有了更深的了解,并激发学习兴趣,体验和感受亚洲各国民族文化的艺术魅力。
2.听赏《邮递马车》《龙江阿里郎》,让学生感受朝鲜、日本的民族风情和音乐文化特色,帮助学生理解多元音乐文化,建立平等的多元文化价值观。
3.指导学生用不同的力度、速度和情绪演唱《划船曲》《故乡恋情》。
4.通过口风琴演奏《四季歌》,提高学生的口风琴演奏技能,并创编节奏为乐曲伴奏,感受外国歌曲的旋律特点,培养起学生对音乐的节奏感和韵律感。
二、课时安排方案
音乐课案例设计
第六单元OK夏令营
一、单元目标
1.通过本单元的学习,让孩子们进一步了解学校以外的社会大课堂,增长学校内学不到的知识,发现自我,赏识他人,与人共处,感受祖国江山的美丽,激发学习的兴趣。
2.聆听前苏联歌曲《夏令营》,感受那个年代的孩子们,在祖国母亲的呵护下,快乐健康成长,并教育学生学会感恩,学会回报。
3.欣赏合唱歌曲《我们去爬山》培养孩子们克服困难、战胜困难的决心和勇气。
4.演唱《像兄弟姐妹一样亲》《夏令营旅行歌》,发扬团结互助的友爱精神,感受亲情友情,练身体,学本领,时刻为祖国贡献力量。
二、课时安排方案
第七单元蓝色的大海
一、单元目标
1.聆听萨克斯独奏《海港之夜》,感受俄罗斯音乐的风格,体验这件最浪漫的乐器,以及音色的美妙变化,深沉而平静,富有感情,轻柔而忧伤,好像回声中的回声,音色之美极。
2.欣赏《海滨音诗》,感受这件“乐器之王”演奏民族情调音乐的独特魅力,用诗一样的演奏诠释大海的爱恋。
3.通过演唱《大海啊故乡》使学生能够用优美、连贯、深情的声音表现作品,并充分表达对大海故乡的眷恋和真挚的情感。
4.通过这首6/8拍子的作品,感受日本都节和中山调式歌曲的独特风格,借助大海咏物释怀,抒发心中的情感。
二、课时安排方案
第八单元戏曲乐园
一、单元目标
1.通过欣赏《京调》,感受民族乐器在表现传统京剧中的独特艺术效果和魅力,进而了解京剧的武场,认识京剧中的打击乐器,体验京剧中的板眼唱腔的艺术规律,增加学生对不同的艺术手段表现戏曲的审美情趣。
2.演唱《甘洒热血写春秋》,感受作品的时代背景,了解现代京剧与传统京剧的区别,能用自然的声音演唱《甘洒热血写春秋》,较好地唱出一字多音的拖腔,尽量唱出韵味。
掌握作品中京剧所特有的唱腔表现要素。
3.通过学唱豫剧《谁说女子不如男》这首名段,来接触一个剧种,感受一种音乐风格,知道一部经典剧目,认识一位表演艺术家及其塑造的一个典型的艺术形象。
二、课时安排方案。