个大班游戏活动载体-()

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2023年幼儿园游戏活动载体设计方案(通用12篇)

2023年幼儿园游戏活动载体设计方案（通用12篇）幼儿园游戏活动载体设计方案篇1活动目标1、发展幼儿动作的灵敏性和平衡能力，激发幼儿参加体育活动的兴趣。

2、让幼儿在活动中尝试与同伴合作，培养勇敢精神。

活动准备1、动画片：溜冰2、溜冰鞋，护膝，护肘，音乐。

活动过程一、室内活动1、小朋友，你们喜欢溜冰吗?你是怎样溜冰的?(请幼儿互相说一说)2、我们来看一个溜冰的动画片好不好，看看运动员是怎样溜冰的。

3、观看动画片：溜冰4、幼儿回忆和巩固溜冰的动作要领。

二、室外活动1、组织小朋友把护膝，护肘带上，穿上溜冰鞋。

教师提示带好护膝，护肘的重要性。

穿溜冰鞋注意什么?2、溜冰练习。

(1)幼儿正溜保持身体平衡，不要太快，稳稳的向前溜。

顺一个方向溜。

(2)集体练习溜冰幼儿尝试练习。

教师表扬动作正确，溜的好的幼儿。

3、巩固练习(1)穿越障碍物幼儿尝试过障碍。

(2)幼儿个别表演。

提问：他用的是什么方法?(两脚分开，稳稳的溜过去)幼儿尝试两脚分开过障碍。

(3)幼儿分散练习启发幼儿合作游戏。

三、活动结束组织脱溜冰鞋，拿下护膝，护肘。

”(幼儿整理)幼儿园游戏活动载体设计方案篇2亲子游戏活动是幼儿园教育教学活动中的一部分，和谐、温馨的氛围是孩子健康活泼成长的必要条件。

本次亲子活动一方面让家长在游戏中观察到孩子的成长、进步，看到集体教育给孩子的促进；另一方面增进幼儿园与家长之间的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在幼儿园的生活、学习情况，了解幼儿园的教育教学工作，并且主动配合，做到家园互动，统一教育理念。

一、活动目标1、让孩子乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，通过好玩的亲子游戏，体验活动所带来的乐趣，增进与家人之间的情感。

2、给孩子表现自我的机会，培养孩子活泼、开朗的性格，促进孩子交往能力的发展，培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。

3、通过活动，促进家长与幼儿、家长与家长之间的沟通与交流，增强家园联系，形成共同教育的合力。

幼儿园游戏载体

“游戏”点亮快乐童年接官亭镇中心幼儿园游戏载体主编：张宏伟编辑：沈玉珊游戏是幼儿最基本的活动方式，是获得发展的最佳途径，也是幼儿学习的基本方式。

好的游戏活动能给幼儿带来愉悦的情绪体验，可以促进儿童身体、认知、社会性、情绪情感等各方面的发展，对儿童健康、和谐成长具有重要的影响。

游戏活动载体开发是幼儿园新课程的一个重要组成部分，是实现教育目标，促进幼儿身心全面发展的重要途径。

游戏活动载体的开发就是为了有效的指导教师组织幼儿开展游戏活动，因此，我园要求教师要将开发的游戏活动载体在幼儿活动中积极使用，在使用过程中发现问题，进行反思，总结经验。

为促进我园游戏活动的多样性、趣味性、丰富性，我们从结合五大领域的游戏活动和户外传统游戏活动两方面着手进行游戏载体的开发。

开展游戏过程中充分发挥幼儿的创造性、主动性和积极性，教师做到“放”、“导”结合，能让幼儿更深地体会“玩中学”、“学中玩”的快乐，从而体现出游戏是幼儿基本活动的真谛。

第一章丰富多彩的户外传统游戏小班户外传统游戏游戏一：猫捉老鼠游戏二：跳格子游戏三：丢手绢游戏四：老鹰抓小鸡游戏五：小猫钓鱼中班户外传统游戏游戏一：顶沙包游戏二：投掷沙包游戏三：好玩的足球游戏四：夹沙包游戏五：踢沙包大班户外传统游戏游戏一：下饺子游戏二：跳绳游戏三：跳大蹦游戏四：跳皮筋游戏五：踢毽子游戏六：滚铁环游戏七：编花篮第二章好玩有趣的游戏活动小班游戏载体游戏一：奇妙的口袋游戏二：奇妙的水游戏三：夹豆豆游戏四：口香糖粘哪里游戏五：毛毛虫爬得快游戏六：可爱的小手小脚游戏七：小鬼投篮游戏八：我是小小拍球手中班游戏载体游戏一：粘球衣游戏二：水的接力赛游戏三：城门城门几丈高游戏四：你抛我接游戏五：背对背运球游戏六：端盘运球游戏七：投花片游戏八：木头人游戏九：翻越障碍游戏十：独轮车大班游戏载体游戏一：双人运沙包游戏二：好玩的山洞游戏三：趣味篮球游戏四：小小足球运动员游戏五：废纸变变变游戏六：打地鼠游戏七：套圈赛跑游戏八：数字团团抱游戏九：挑棍游戏十：抬西瓜游戏十一：正方体和长方体游戏十二：小兔过河游戏十三：纸飞机游戏十四：纸球大战第一章丰富多彩的户外传统游戏《幼儿园教育指导纲要》中指出：游戏是幼儿园学习的基本形式。

幼儿大班游戏载体教案及反思

幼儿大班游戏载体教案及反思教案标题：幼儿大班游戏载体教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿大班学生通过游戏载体发展社交技能和认知能力。

2. 提供多样化的游戏活动，以满足幼儿大班学生的不同需求和兴趣。

3. 促进幼儿大班学生的身体发展和协调能力。

教案步骤：1. 游戏载体介绍（5分钟）- 向学生介绍游戏载体的概念，解释游戏如何帮助他们学习和成长。

- 引导学生讨论他们最喜欢的游戏和他们在游戏中学到了什么。

2. 游戏载体分类（10分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个游戏载体，例如：积木、拼图、角色扮演等。

- 引导学生讨论每个游戏载体的特点和适用对象。

3. 游戏载体规则介绍（15分钟）- 每个小组选择一个游戏载体后，教师向他们介绍游戏的基本规则和目标。

- 鼓励学生提出问题和讨论，确保每个学生都理解游戏规则。

4. 小组游戏实践（20分钟）- 学生按照规则进行游戏，教师在一旁观察和指导。

- 鼓励学生合作、分享和互相帮助，培养他们的社交技能。

5. 游戏反思（10分钟）- 学生和教师一起回顾游戏过程，讨论他们的感受和学到的东西。

- 引导学生思考如何改进游戏规则或尝试新的游戏载体。

教案反思：1. 教案的设计是否符合幼儿大班学生的年龄特点和能力？2. 游戏载体的选择是否多样化，能够满足不同兴趣和需求的学生？3. 游戏规则的介绍是否清晰明了，易于学生理解和遵守？4. 游戏过程中学生的表现如何？是否能够有效地发展他们的社交技能和认知能力？5. 游戏反思环节是否能够帮助学生思考和改进游戏体验？通过不断的反思和调整，教师可以提供更好的游戏载体教案，以促进幼儿大班学生的全面发展。

幼儿园大班优秀游戏活动案例有趣的迷宫

幼儿园大班优秀游戏活动案例有趣的迷宫一、活动背景（一）游戏活动名称：有趣的迷宫（二）所需材料和环境创设1.所需材料迷宫图片、复印迷宫纸、笔、方格纸、布框、小积木、辅助材料（立体球、动物、人物、蔬菜水果模型）。

2.环境创设蒙台梭利提出：“孩子的学习发生在有准备的环境中。

”环境是孩子重要的学习资源。

图书区迷宫类书籍的投放引发孩子极大的阅读兴趣。

追随孩子的兴趣，班级教师以图书区为载体，将孩子们的当前经验进行梳理，在玩具区投放方块小积木，布框，小球等辅助材料引发、支持孩子设计迷宫，并在图书区投放复印迷宫图，方格纸及各种笔支持幼儿绘制迷宫图。

（三）儿童兴趣和前期经验1.兴趣中班阶段为培养孩子的阅读兴趣，图书区投放了迷宫类书籍，孩子们非常喜欢，常常跟老师、同伴一起分享。

基于此，班级跟进投放大量迷宫书到图书区，孩子们阅读兴趣浓厚，有一定“走迷宫”的经验。

当教师提出，我们来设计迷宫时，孩子们纷纷参与其中……2.前期经验孩子们有在图书上走迷宫的经验，知道迷宫起点和终点，有不同的路径，每个迷宫只有一条路径到达终点，有的迷宫分复杂不容易成功。

但对于自己设计迷宫图、以及将平面的迷宫图与立体的迷宫图进行转换还缺乏经验。

（四）教师预期1.通过谈话，讨论梳理幼儿对迷宫的前期经验，了解迷宫的基本要素：起点、终点、路线。

2. 在多次讨论、操作、实践中，理解设计迷宫图的基本要素，获得二维图形与三维空间相互转换的实际感知。

3.在活动中，鼓励幼儿大胆表达、动手操作、与人合作，通过走迷宫、设计迷宫游戏提高孩子的观察能力、思考能力和注意力，培养前书写能力。

（五）游戏规则与玩法活动主要分三步，第一步：谈话梳理幼儿走迷宫的前期经验，知道迷宫图的基本要素：起点、终点、路线。

第二步：设计迷宫图，孩子们讨论自己设计的迷宫图，尝试利用小积木，分组合作设计立体迷宫图。

第三步：在第二步的基础上，讨论完善立体迷宫图设计，并将立体迷宫图记录在方格纸上。

二、活动内容与过程实录（一）活动内容孩子们升入大班，阅读兴趣高涨，孩子们对班级投放的迷宫书爱不释手，从比一比谁先找到迷宫出口到看谁最快走完这一个迷宫图，孩子们对与走迷宫的热情只增不减。

大班趣味游戏方案分享：以游戏为媒介,促进孩子的全面素质提升

大班趣味游戏方案分享：以游戏为媒介，促进孩子的全面素
质提升
在幼儿园大班阶段，通过各种有趣的游戏，可以促进孩子的身体协调能力、思
维逻辑能力、团队合作能力等多方面的素质提升。

下面分享一些适合大班的趣味游戏方案。

游戏一：快乐小猴子
游戏规则：
•将孩子们分成几组，每组站成一列。

•每组的第一个孩子做“小猴子”，其他孩子依次是“大猩猩”、“长颈鹿”、“小熊猫”等，队尾是“大象”。

•“小猴子”要尽快跑到队尾，每跑一圈变成一只新动物，直到变成“大象”，然后再跑到队头。

•第一组完成任务的队伍获胜。

目的：
•培养孩子们的团队合作意识，提高跑动能力和反应速度。

游戏二：形状接龙
游戏规则：
•每个孩子轮流说出一个形状的名字（如圆形、三角形等），下一个孩子要用上一个孩子说的形状命名的第一个字母命名一个新的形状，如“方形”、“心形”等。

•孩子们需要迅速回忆形状，并灵活运用思维。

目的：
•增强孩子们的形状意识，培养他们的逻辑思维能力和记忆力。

游戏三：珠宝拼图
游戏规则：
•在桌上铺满各种颜色的珠宝玩具，每个孩子轮流选择一个珠宝去拼图。

•孩子们一起拼出形状各异的图案，如花朵、爱心等。

目的：
•培养孩子们的手眼协调能力，激发他们的创造力和想象力。

通过这些有趣的游戏，可以让孩子们在玩耍中学习，促进各方面素质的全面提升。

希望家长和老师能一起参与，为孩子们创造更多快乐而有益的环境！。

幼儿园(大班)游戏活动载体30个(2023年)

幼儿园(大班)游戏活动载体30个(2023年)
幼儿园（大班）游戏活动载体30个（2023年）
为了提供丰富多样的游戏活动给幼儿园大班学生，我们策划了以下30个游戏活动载体。

这些载体将在2023年使用，旨在促进幼儿的身心发展和社交技能。

下面是我们的游戏活动载体清单：
1. 建筑积木
2. 模型拼图
3. 彩色纸盘玩具
4. 沙盒
5. 涂鸦画板
6. 音乐舞蹈席地玩
7. 空气球游戏
8. 织毛线活动
9. 律动体操
10. 运动小游戏
11. 制作手工饰品
12. 探索自然植物
13. 彩虹泡泡戏水
14. 多样涂鸦彩绘
15. 模仿角色扮演
16. 研究厨艺
17. 健康惯教育
18. 体验乐器演奏
19. 团队拼图比赛
20. 室内拔河游戏
21. 科学实验探索
22. 模拟送信游戏
23. 画板挥毫作画
24. 科学制作气球炮
25. 制作纸风车
26. 玩具动物园游戏
27. 视觉艺术展示
28. 智力发展游戏
29. 方言歌曲儿歌
30. 手偶戏剧表演
以上30个游戏活动载体将为幼儿园大班带来快乐和创造力的游戏体验。

通过这些游戏活动，孩子们将发展他们的社交技能、认知能力和动手能力，同时增强团队合作和互动。

我们相信，这些游戏活动载体将为幼儿园大班学生带来丰富多样的学习和娱乐体验，帮助他们成长和发展。

大班游戏教案跳皮筋

大班游戏教案跳皮筋大班游戏教案跳皮筋1设计思路：“跳皮筋”是民间游戏之一，但是由于现在孩子们对民间游戏不太了解，没有真正的玩起来，感受到其中的乐趣。

我们想通过开展民间游戏，让孩子了解民间游戏，在幼儿自主探究的过程中，发现多种方式进行跳皮筋，通过“跳”既发展了孩子们的平衡协调能力，体验集体游戏中的乐趣，使幼儿在游戏中加强体育锻炼，增强体质。

所以我们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。

活动目标：1.鼓励幼儿积极思考跳皮筋的方法，与伙伴相互学习，发现和掌握双脚并拢跳，踩、跨、勾等多种方式。

2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。

3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4.提高动作的协调性与灵敏性。

5.乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动重点难点：活动重点：通过玩皮筋，探究多种玩法及跳皮筋的方式。

活动难点：掌握跳皮筋多种方式。

活动准备：皮筋：十米的3根、音乐《握手舞》、《Hands up》活动过程：1、开始部分：在《握手舞》的音乐中出场并进行热身运动。

鸡妈妈：我的小鸡宝贝们，上午好，今天空气真好，我们一起来做做运动吧。

看，哪里有个大格子，想不想一辆车，我们都坐在车里，准备出发咯(站在皮筋围成的方形里，放音乐)鸡妈妈：小鸡宝贝们下车咯，这就是咱们今天的新朋友，想不想和它玩一玩?好，听要求，比一比谁的玩法多，而且不一样。

2、自由玩：幼儿自由探索皮筋的玩法。

(有的拉绳子、有的在地上摆图形、有的互相套，还有的跳进去、跳进来等等) 小结：a、鸡宝宝展示多种玩法(3—4位鸡宝宝展示，给与肯定)b、集体展示跳着玩。

(规则：一个接着一个跳，皮筋在中间，左右前进跳)c、捉小鱼。

3、寻找它的小伙伴：长皮筋。

(在路上，带领鸡宝宝练习双脚跳、单脚跳、踩跳、勾勾脚)4、探究跳皮筋的方法(1)集体探索跳皮筋的基本方法和规则。

鸡妈妈：鸡宝宝们，刚才表现很棒，妈妈还准备了更长的皮筋，这是妈妈小时候最喜欢玩的是跳皮筋。

幼稚园大班游戏载体

大班游戏载体一、采果子游戏目标：1、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

2、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。

游戏准备：圈6个、长绳1根、筐6个、小皮球12个游戏玩法：将幼儿分成三队，于起跑线后作好准备。

游戏开始，每队排头的幼儿双脚跳过圆圈奔跑，俯身钻过由长绳拉成的障碍，跑至终点的筐中取一球沿途返回起点，将球放进筐中，第二名幼儿继续取球、放球，依次进行，先将全部球运回者为胜。

游戏规则：1、跳圈时脚不能碰圈。

2、前一名幼儿取球返回放球入筐后，后一名幼儿方可进行。

二、传帽子活动目标：1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。

2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。

活动准备：1、哨子一个2、自制帽子若干游戏的规则:将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有6顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上，后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上，后面的幼儿以此传下去。

当第一名幼儿帽子被摘下后，他马上又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至6顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。

开始游戏：将全班幼儿分成两个小组，以老师的口令为信号，游戏开始。

幼儿紧张而忙碌起来，看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着，孩子们也充斥在游戏的氛围中。

三、赶小猪准备：钻圈4个、羽毛球拍2个、小皮球2个、折返标志2个玩法：将幼儿分成二组，于起跑线后作好准备。

游戏开始，二名幼儿沿各自跑道起跑，沿途套圈三个，用羽毛球拍赶动皮球向前行进，至折返标志处返回至起点，以先返回者为胜。

规则：1、套圈时，要求将圈从头套至脚下。

2、赶小猪时，手不能碰球，球不能离拍。

四、滚轮胎搭房子玩法：幼儿分成两组，每名幼儿手持一个轮胎，教师发出指令，排头幼儿开始滚轮胎，到达目的地时把轮胎放好，按原路返回拍第二名幼儿的手。

第二名幼儿接着滚轮胎，到达目的地把轮胎搭好返回拍第三名幼儿的手，直至全部完成，最后评出搭的最快的一组和房子搭的最好的一组。

大班游戏载体

大班游戏载体（一）音乐游戏《红灯绿灯西瓜白灯》【活动设计】《红灯绿灯西瓜白灯》是孩子们非常喜欢的一个民间游戏活动，为了使游戏更具趣味性，因此我针对传统的游戏玩法加上音乐的元素创编了本次活动，使幼儿在音乐情节的引领下进行游戏。

通过复习游戏、感受音乐、创新游戏等环节来感受音乐的旋律和掌握游戏的玩法，并在游戏中增强幼儿的自制力、发展幼儿四散追、捉、跑等能力，从而体验民间音乐游戏带来的快乐。

【活动目标】1、感受《聪明孩子笨老狼》的旋律，并遵守音乐中的游戏规则。

2、增强自制力，发展四散追、捉、跑以及躲闪的能力。

【活动准备】1、经验准备：已学会《红灯绿灯西瓜白灯》的游戏。

2、音乐《聪明孩子笨老狼》。

3、宽敞的场地。

【活动过程】一、复习游戏，热身运动。

1、经验回忆：《红灯绿灯西瓜白灯》游戏规则。

2、复习民间游戏《红灯绿灯西瓜白灯》。

3、今天我们来加上音乐来做一做这个游戏，让我们一起来听一听吧。

听的时候想一想什么时候走，什么时候停止脚步不准动。

二、感受乐曲，体验规则。

1、理解音乐，感知玩法。

（1）完整欣赏音乐。

（2）引导幼儿发现在重音处停下脚步回头看。

（3）再次播放音乐，教师与幼儿一同扮演发令人表演停下脚步回头看。

2、教师示范讲解，幼儿尝试游戏。

（1）发令人在重音处回头看，那么其余做西瓜的人要做什么呢？（2）引导幼儿说一说在重音处不能走动并做一个夸张的动作，在其余的音乐中向前走动，直到音乐结束时，进行逃跑不要被发令抓住，抓住的人就做发令人。

（3）教师扮演发令人，幼儿扮演西瓜，并带领幼儿完整游戏。

（4）教师小结。

三、玩“红灯绿灯西瓜白灯”游戏，体验快乐。

1、第一次游戏，一名幼儿做发令人，其他幼儿做西瓜。

（强调游戏规则：当听到重音处，发令人要回头检查是否有人动，如发现有人动立即让其站在发令后面；西瓜们要在重音处，不能动并做一个夸张的表情。

）2、第二次游戏，增加趣味，两名幼儿做发令人，其他幼儿做西瓜。

3、第三次游戏，自由选择角色进行游戏。

大班教案分享：以游戏为媒介的综合实践活动设计

大班教案分享：以游戏为媒介的综合实践活动设计
活动简介
本次活动旨在通过游戏这一媒介，结合大班儿童的实际情况，设计一场既有趣
又富有教育意义的综合实践活动。

通过参与者的互动与合作，培养他们的团队合作精神、沟通能力以及解决问题的能力。

活动目标
•提升大班儿童的团队合作意识和技巧
•增强沟通和协作能力
•培养解决问题的能力
•激发儿童学习的兴趣和积极性
活动内容
游戏环节一：团队拼图
•活动时间：15分钟
•活动规则：将大班学生分成若干小组，每组给一幅拼图碎片，要求通过团队合作，将拼图正确拼合在一起。

游戏环节二：藏宝寻宝
•活动时间：20分钟
•活动规则：在户外设置几处寻宝点，每个小组需要根据提示找到宝藏，并在规定时间内完成任务。

游戏环节三：智慧大考验
•活动时间：30分钟
•活动规则：设立几道智力题目，要求小组成员共同解决问题，展示出团队智慧。

活动收获
通过本次活动，大班学生将能够锻炼团队协作能力、提升沟通技巧、培养解决
问题的勇气和智慧。

同时，活动的趣味性和互动性将激发学生对学习的兴趣，促进课堂氛围的融洽和活跃。

以上为大班教案分享：以游戏为媒介的综合实践活动设计，希望能够帮助到您，祝活动顺利！。

幼儿园游戏活动载体设计方案

幼儿园游戏活动载体设计方案一、项目的背景和意义随着幼儿园教育的改革与发展，游戏活动在幼儿园中占据着非常重要的地位。

游戏活动是幼儿探索世界、掌握知识和发展能力的重要途径，有助于培养幼儿的社交能力、动手能力、思维能力和创造力。

因此，设计一个能够切实有效促进幼儿游戏活动的载体，对于幼儿园教育的发展具有重要意义。

二、项目的目标和任务1.目标（1）提高幼儿对游戏活动的参与度和积极性；（2）培养幼儿的创造力、想象力和解决问题的能力；（3）促进幼儿的社交交往和合作能力。

2.任务（1）设计一个能够吸引幼儿参与的游戏活动载体；（2）提供丰富多样的游戏活动内容，满足不同幼儿的兴趣和需求；（3）注重游戏活动的教育功能，培养幼儿的各种能力。

三、设计理念和原则1.设计理念本次设计以“自主探索、合作交往、亲身体验”为理念，通过游戏活动激发幼儿的学习兴趣和主动性，培养幼儿的动手能力、思维能力和创造力。

2.设计原则（1）充分考虑幼儿的特点和兴趣，设计具有趣味性、多样性和挑战性的游戏活动；（2）注重游戏活动的启发性和教育功能，通过游戏实践培养幼儿的各种能力；（3）合理利用幼儿园的资源与环境，创造适合幼儿游戏活动的空间和场景。

幼儿园游戏活动载体设计方案（二）1.游戏角色扮演游戏角色扮演是幼儿常见且喜爱的活动形式，适合培养幼儿的想象力和创造力。

可以设置不同的主题，如医生、警察、农民等，提供相应的角色扮演服装和道具，让幼儿充分发挥想象力，扮演自己喜欢的角色。

2.拼图游戏拼图游戏是培养幼儿手眼协调能力和思维能力的有效活动，可以提供不同难度的拼图，让幼儿根据自己的能力选择适合的拼图。

3.团体游戏团体游戏能够培养幼儿的社交能力和合作意识，可以设计一些团队比赛或合作游戏，如传球游戏、捉迷藏等，在游戏中培养幼儿的合作意识和团队精神。

4.动手制作动手制作是培养幼儿动手能力和创造力的有效方式，可以设计一些手工制作活动，如剪纸、折纸、画画等，让幼儿亲自动手制作，培养他们的动手能力和创造力。

大班游戏活动教案：好玩的呼啦圈教案(附教学反思)

大班游戏活动教案：好玩的呼啦圈教案简介本教案针对大班儿童（3-4岁）设计，以呼啦圈为载体，提供了一系列既有趣又有益的游戏活动，旨在锻炼孩子的身体协调性和团队合作精神。

教学过程活动一：简单的呼啦圈传递游戏1.将孩子分成两队，每队站成一排，站的距离为1米左右。

2.每队手拿一个呼啦圈，第一个孩子将呼啦圈套在身上，用双手传给队列后面的第二个孩子，直到呼啦圈传到最后一个孩子。

3.第一个孩子跑到队列末尾，重复以上传递动作，直到原来的第一个孩子再次成为队列中的第一个孩子。

4.呼啦圈少掉或掉落，将被记扣分。

活动二：呼啦圈扔环游戏1.将孩子分成两组，每组站在相对的两侧，各自用呼啦圈做成一个环，距离为2-3米。

2.第一个孩子扔自己手中的环，目标是将其整个环套在对面组的孩子身上，对面组孩子可以移动。

3.如果扔中了，对面组孩子就要跑过来换上对面组的呼啦圈继续游戏；如果没扔中，就要留在原地继续扔，直到扔中对面组孩子为止。

4.每次换上对面组的呼啦圈算一分，游戏时间为5分钟。

活动三：呼啦圈站一排游戏1.将孩子分为两组，面对面站成一排，每人手拿一个呼啦圈，呼啦圈从队列最前面的孩子开始套到身后面的孩子身上，最后一定要套到队列最末尾的孩子身上。

2.队列中套好呼啦圈的孩子要走到队列最前面，重复上述动作。

3.当队列中所有孩子都拿着呼啦圈站好，比赛结束，第一个完成的队伍获胜。

教学反思活动优点1.游戏的规则简明易懂，孩子易于接受。

2.呼啦圈游戏不需要太大的空间，能够在教室内进行。

3.游戏能够锻炼孩子的身体协调性和团队合作精神，有助于培养孩子的社交能力。

4.游戏中有竞争和合作两种元素，并且孩子之间互帮互助，有助于培养孩子的团队意识。

活动缺点1.游戏时间过长，容易让孩子感到疲倦，影响兴趣。

2.游戏规则相对简单，缺乏趣味性，容易引起孩子的厌烦情绪。

3.游戏难度不够，容易让孩子感到无聊。

综上，虽然本教案有一些缺点，但整体来看，它还是一种比较适合幼儿园教学的游戏活动方式。

幼儿园游戏活动载体设计方案

幼儿园游戏活动载体设计方案幼儿园游戏活动载体设计方案为确保事情或工作顺利开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。

那么方案应该怎么制定才合适呢？以下是小编收集整理的幼儿园游戏活动载体设计方案，欢迎大家分享。

幼儿园游戏活动载体设计方案1活动目标：1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情。

2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣。

活动准备：1、物质准备：活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等。

自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物。

卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等。

2、知识经验准备：丰富有关过新年的知识经验，如：让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动。

3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物。

活动过程：(一)通过谈话，激发迎新年的愉快情绪。

1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪。

师：发现活动室有什么不一样?引导幼儿自由描述班级的变化。

(漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等)师：是为了迎接什么节日的到来?2、新年倒计时。

师：离“新年”还有几天?小结：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来。

3、鼓励幼儿大胆讲述。

(1)师：太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年。

自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的?(2)师：小动物是怎样迎接新年的?(二)出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述。

1、师：昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了。

一起看新年老人的礼物：一张贺卡和一棵新年愿望树。

师念贺卡上新年老人“写“的话：”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长!“2、师：过了新年，还有谁也长大了一岁?启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了。