大班游戏活动载体
大班游戏载体及教案反思
大班游戏载体及教案反思教案标题：大班游戏载体及教案反思教案建议和指导：一、教案概述：在大班教学中，游戏是一种有效的教学载体，可以帮助幼儿在玩中学习，提高他们的综合能力和社交技能。
本教案将探讨适合大班幼儿的游戏载体，并进行教案反思，以优化教学效果。
二、游戏载体选择：1. 身体运动游戏：例如跳绳、追逐游戏、踢球等，可以帮助幼儿锻炼身体，提高协调性和运动技能。
2. 角色扮演游戏：例如医生、老师、消防员等，可以培养幼儿的想象力、表达能力和合作精神。
3. 拼图和积木游戏：可以提高幼儿的空间认知能力、手眼协调能力和问题解决能力。
4. 音乐和舞蹈游戏：例如跳舞、合唱等，可以培养幼儿的音乐感知和节奏感。
三、教案反思：1. 游戏目标明确：在设计教案时，要明确游戏的目标，确保游戏与教学目标相一致。
2. 游戏规则简单清晰：游戏规则应简单易懂，以便幼儿能够快速理解和参与。
3. 游戏时长适中：考虑幼儿的注意力和体力，游戏时长应适中，避免过长或过短。
4. 个体差异考虑：教案中应考虑到幼儿的个体差异，提供不同难度和参与方式的游戏选项。
5. 角色引导和激发：在角色扮演游戏中，教师应提供角色引导和激发，帮助幼儿更好地理解和扮演角色。
6. 游戏评估与反馈：通过观察和记录幼儿的表现，及时给予积极的评估和反馈，鼓励幼儿的参与和努力。
四、教案示例：主题：动物世界游戏载体：角色扮演游戏游戏目标：通过扮演不同动物，了解动物的特征和习性。
教学步骤：1. 引导幼儿观察不同动物图片，介绍它们的特征和习性。
2. 分发动物角色卡片，让幼儿自由选择扮演不同动物。
3. 教师带领幼儿进行角色扮演，模仿动物的动作、声音和行为。
4. 进行小组活动，让不同动物的幼儿合作完成任务，例如模拟动物的生活环境或寻找适合它们的食物。
5. 教师观察幼儿的表现，及时给予肯定和反馈。
教案反思：1. 游戏目标明确：本教案通过角色扮演游戏，让幼儿了解不同动物的特征和习性，与教学目标相一致。
幼儿大班游戏载体教案及反思
幼儿大班游戏载体教案及反思教案标题：幼儿大班游戏载体教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿大班学生通过游戏载体发展社交技能和认知能力。
2. 提供多样化的游戏活动，以满足幼儿大班学生的不同需求和兴趣。
3. 促进幼儿大班学生的身体发展和协调能力。
教案步骤：1. 游戏载体介绍（5分钟）- 向学生介绍游戏载体的概念，解释游戏如何帮助他们学习和成长。
- 引导学生讨论他们最喜欢的游戏和他们在游戏中学到了什么。
2. 游戏载体分类（10分钟）- 将学生分成小组，每个小组选择一个游戏载体，例如：积木、拼图、角色扮演等。
- 引导学生讨论每个游戏载体的特点和适用对象。
3. 游戏载体规则介绍（15分钟）- 每个小组选择一个游戏载体后，教师向他们介绍游戏的基本规则和目标。
- 鼓励学生提出问题和讨论，确保每个学生都理解游戏规则。
4. 小组游戏实践（20分钟）- 学生按照规则进行游戏，教师在一旁观察和指导。
- 鼓励学生合作、分享和互相帮助，培养他们的社交技能。
5. 游戏反思（10分钟）- 学生和教师一起回顾游戏过程，讨论他们的感受和学到的东西。
- 引导学生思考如何改进游戏规则或尝试新的游戏载体。
教案反思：1. 教案的设计是否符合幼儿大班学生的年龄特点和能力？2. 游戏载体的选择是否多样化，能够满足不同兴趣和需求的学生？3. 游戏规则的介绍是否清晰明了，易于学生理解和遵守？4. 游戏过程中学生的表现如何？是否能够有效地发展他们的社交技能和认知能力？5. 游戏反思环节是否能够帮助学生思考和改进游戏体验？通过不断的反思和调整，教师可以提供更好的游戏载体教案，以促进幼儿大班学生的全面发展。
幼儿园大班室内的游戏教案(优秀6篇)
幼儿园大班室内的游戏教案（优秀6篇）大班室内体育游戏活动教案篇一活动目标：1、教会幼儿夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。
2、培养幼儿与同伴间的相互合作能力。
3、发展创造性。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
活动准备：沙袋活动过程：1、开始部分。
（1）队列练习。
队形变化：走圈、开花、六个小圆、切断分队。
（2）准备操，听信号做相反动作。
如：口令向前走，幼儿向后走；口令向左走，幼儿向右走、高人走、矮人走等。
2、基本部分。
（1）幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩活动，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。
老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。
（2）学习夹包跳。
集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。
老师交代活动名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。
幼儿练习。
老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。
鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。
（3）集体夹包跳比赛。
让幼儿站立于斜线上，交代比赛规则：听信号，每队第一名幼儿开始连续夹包跳行进至前方，拿起沙包快跑回来，交给下一位同伴，哪队先跳完为胜。
3、结束部分。
游戏“堆雪人”。
教后感：此活动还可以在户外活动中鼓励幼儿自创玩沙包的多种方法。
以达到培养幼儿与同伴间的相互合作能力。
幼儿园大班室内游戏教案篇二游戏目的：发展小朋友们的观察力、想象力与判断力。
游戏准备：画有各种事物的卡片或实物若干。
游戏过程一、介绍游戏玩法：二、开展游戏：1、实习老师示范扮演小丑，请一名幼儿作助手。
(郑老师现在要请一位小朋友来当小丑的助手，谁愿意来帮忙呀？)(大家知道怎么玩了吗？那就要开始请小朋友们来做不说话的小丑喽。
)此游戏也可请几位幼儿来猜，其他幼儿集体当小丑。
(现在，老师要多请一些小丑来表演，看看谁的表演最最棒。
)帮助幼儿理解游戏玩法。
2、然后请一名幼儿做小丑，开展游戏。
幼儿大班游戏活动方案
幼儿大班游戏活动方案引言：幼儿大班游戏活动是幼儿园教育中的重要环节，通过游戏活动，可以激发幼儿的兴趣，培养幼儿的动手能力、交往能力和团体合作精神。
本文将介绍一些适合幼儿大班的游戏活动方案，以帮助幼儿园教师更好地开展游戏活动，促进幼儿的全面发展。
一、游戏活动方案一：拼图游戏拼图游戏是一种锻炼幼儿思维能力和动手能力的佳方法。
在幼儿大班中，可以准备一些适合幼儿的拼图，例如动物、交通工具等图案。
幼儿可以根据图案的形状、颜色等特征进行拼图。
在游戏过程中，教师可以引导幼儿观察、思考，培养幼儿的观察力和集中注意力。
二、游戏活动方案二：角色扮演游戏角色扮演游戏是培养幼儿社交能力和情感表达能力的一种有效方法。
为幼儿精心准备一些用具和服装，例如医生、警察、厨师等。
幼儿可以模仿不同角色的言行举止，通过角色扮演来学习和体验不同的生活场景。
教师可以引导幼儿表达自己的想法和情感，促进幼儿的语言发展和情绪管理能力。
三、游戏活动方案三：室内运动游戏室内运动游戏是培养幼儿身体协调能力和全身肌肉发展的一种活动。
在幼儿大班中，可以设立一些适合幼儿的运动站，例如跳绳站、投球站、走迷宫等。
幼儿可以在不同的站点中进行游戏和活动，通过跳跃、抛掷等动作锻炼身体，并培养幼儿的协调性和平衡感。
四、游戏活动方案四：团队合作游戏团队合作游戏是培养幼儿团队合作意识和解决问题能力的一种活动。
在幼儿大班中，可以组织一些团队游戏，例如搭建积木、完成拼图、传球接力等。
幼儿需要与同伴合作，分工协作，解决问题，并在游戏中学习如何与他人合作和沟通，培养团队精神和主动参与的意识。
五、游戏活动方案五：音乐游戏音乐游戏是培养幼儿音乐欣赏能力和音乐表达能力的一种活动。
教师可以选择一些简单的音乐曲目，引导幼儿跟随音乐节奏进行舞步、手指操等动作。
通过音乐游戏，幼儿可以培养听觉感知能力、音乐表达能力，同时也增强幼儿对音乐的兴趣和理解。
六、游戏活动方案六：益智游戏益智游戏是培养幼儿思维能力和解决问题能力的一种重要方式。
大班游戏载体
一、游戏名称：传球游戏目标1、锻炼幼儿的快速反映能力。
2、锻炼幼儿手的敏捷度。
增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的集体主义感。
游戏准备：皮球若干游戏玩法：教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，做简单的热身动作，把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当老师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，（可以从头上传，褪下传或者侧身传），以此类推，看哪一个队最先传完为胜。
二、游戏名称：小鸡学本领游戏目标：发展幼儿跑的能力，且不与他人碰撞,激发幼儿在游戏中感受快乐。
能在游戏中充分发展团结精神。
游戏准备：围巾一条，小鸡头饰若干，狐狸头饰一个，游戏场景，“虫子”若干。
游戏玩法:引导幼儿学习闪躲能力，在跑的过程中不碰撞他人。
三、游戏名称：荷花荷花几时开游戏目标：感受与同伴合作，共同游戏的乐趣。
游戏准备头饰游戏玩法：幼儿围成一个大圆圈，请几名幼儿蹲在圈内带头饰扮演“荷花”，圈上的幼儿边念儿歌便围着“荷花”走，当念到“六月荷花朵朵开”时，圈上幼儿做开花动作后四散跑开，而圈内的“荷花”就跑去抓住，抓到幼儿就算获胜。
.四、游戏名称：接龙游戏游戏目标：练习往返跑和钻的技能,提醒幼儿遵守规则，激发幼儿竞争意识。
游戏准备：教师和幼儿一起布置场地（纸箱和呼啦圈）。
游戏玩法：幼儿分成两组站在起跑线上，排头幼儿听到老师指令，开始绕着纸箱跑，跑到场地的另一端后钻过呼啦圈后，返回，拍到第二名幼儿手，循环往复直至最后一名幼儿跑完，先跑完的一组为胜。
五、游戏名称：袋鼠旅行游戏目标：让幼儿体验体育游戏的乐趣,培养幼儿勇敢坚强的优秀品质,掌握双腿跳跃的能力游戏准备：幼儿每人一条布袋、地垫若干、篱笆四组、动感音乐一组。
游戏玩法：队形队列练习（齐步走，左右转，左右看齐、前后转、报数）随音乐热身运动，幼儿自由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。
幼儿再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法，引导幼儿钻入布袋，探索各种布袋里的各种玩法，启发幼儿讲述自己怎样玩的，模仿的那种小动物。
幼儿园大班集体游戏方案案例 幼儿园大班游戏
幼儿园大班集体游戏方案案例一、概述幼儿园大班集体游戏是幼儿园教育活动中重要的组成部分，通过集体游戏可以促进孩子们的身体协调能力、团队合作能力和交流能力的发展，同时也可以培养孩子们的意志品质和培养他们的社交能力。
本文将为大家介绍一些幼儿园大班集体游戏的方案案例。
二、方案案例1. 大班大合唱活动内容：在晨间活动时间，邀请全班孩子一起进行大合唱，可以选择一些简单易学的儿歌或童谣，老师可以担任指挥，学生们跟随节奏一起唱。
活动结束后，可以进行集体表彰，奖励唱得好的孩子，也可以将整个过程录制下来作为留念。
活动意义：通过大合唱活动，可以让孩子们充分发挥个人的表现力，同时也培养了孩子们的听觉、表达和配合能力，增进了班级之间的凝聚力。
2. 大班拔河比赛活动内容：在户外活动时间，组织大班孩子进行拔河比赛，可以根据班级人数进行分组比赛，比赛规则要求孩子们团队协作，拉拔效果和团队配合都会成为比赛的关键。
活动意义：拔河比赛既能锻炼孩子们的身体素质，又能增强孩子们的团队合作意识，培养他们的集体主义精神。
3. 大班集体闯关活动活动内容：在教学楼或者操场等地点搭建一系列障碍关卡，要求学生们分组进行闯关，每组规定时间内完成任务，比如绕过障碍物、通过障碍关卡、收集指定物品等。
活动结束后，可以根据完成情况进行排名及颁发奖励。
活动意义：大班集体闯关活动能够激发孩子们的团队合作精神，锻炼他们的勇气和智慧，同时也培养了孩子们的集体责任感。
4. 大班棋类游戏比赛活动内容：组织孩子们进行棋类游戏比赛，如象棋、围棋、五子棋等，规定比赛时间和规则，由专业老师担任裁判，记录比赛情况并进行评奖。
活动意义：棋类游戏比赛可以提高孩子们的思维能力，锻炼他们的耐心和专注力，同时还能培养他们的竞争意识和团队合作精神。
5. 大班合作绘画活动内容：在绘画室或者户外搭建临时画室，组织孩子们进行合作绘画，分成若干组，每组合作完成一幅画作，可以自由发挥，也可以根据主题要求。
幼儿园(大班)游戏活动载体30个(2023年)
幼儿园(大班)游戏活动载体30个(2023年)
幼儿园（大班）游戏活动载体30个（2023年）
为了提供丰富多样的游戏活动给幼儿园大班学生，我们策划了以下30个游戏活动载体。
这些载体将在2023年使用，旨在促进幼儿的身心发展和社交技能。
下面是我们的游戏活动载体清单：
1. 建筑积木
2. 模型拼图
3. 彩色纸盘玩具
4. 沙盒
5. 涂鸦画板
6. 音乐舞蹈席地玩
7. 空气球游戏
8. 织毛线活动
9. 律动体操
10. 运动小游戏
11. 制作手工饰品
12. 探索自然植物
13. 彩虹泡泡戏水
14. 多样涂鸦彩绘
15. 模仿角色扮演
16. 研究厨艺
17. 健康惯教育
18. 体验乐器演奏
19. 团队拼图比赛
20. 室内拔河游戏
21. 科学实验探索
22. 模拟送信游戏
23. 画板挥毫作画
24. 科学制作气球炮
25. 制作纸风车
26. 玩具动物园游戏
27. 视觉艺术展示
28. 智力发展游戏
29. 方言歌曲儿歌
30. 手偶戏剧表演
以上30个游戏活动载体将为幼儿园大班带来快乐和创造力的游戏体验。
通过这些游戏活动，孩子们将发展他们的社交技能、认知能力和动手能力，同时增强团队合作和互动。
我们相信，这些游戏活动载体将为幼儿园大班学生带来丰富多样的学习和娱乐体验，帮助他们成长和发展。
幼儿园游戏活动载体设计方案
幼儿园游戏活动载体设计方案一、引言本文旨在设计幼儿园游戏活动的载体方案，以满足幼儿在游戏中的探索、互动和学习需求。
游戏活动对于幼儿的身心发展具有重要的促进作用，因此，设计优质的游戏活动载体对于幼儿园的教育工作至关重要。
二、游戏活动载体的选取2.1 多功能游戏室幼儿园可以设置一个多功能游戏室，该室内设施集结了多种类型的游戏玩具，如积木、拼图、模型、沙盘等，通过这些玩具，幼儿能够锻炼自己的动手能力、想象力以及解决问题的能力。
在游戏室中，还可以安排不同主题的角色扮演区域，如超市、医院、银行等，让幼儿在游戏中模拟真实生活场景，培养他们的社会认知和合作精神。
2.2 情感互动区幼儿的情感互动是幼儿园教育的核心内容之一。
为了促进幼儿之间的情感表达和交流，可以设置一个情感互动区。
这个区域可以包括一些柔软的垫子、小沙发等舒适的座椅，同时搭配一些图片、玩具或手偶等，用于激发幼儿的情感表达。
此外，还可以在情感互动区设置一个音乐角落，供幼儿欣赏音乐、跳舞和表演等，增强他们的音乐欣赏和表达能力。
2.3 自然探索区自然探索是幼儿园教育中的重要环节，通过与自然的互动，幼儿可以增进对自然的认知，培养热爱自然的意识。
因此，在幼儿园中应设立自然探索区。
该区域可以设置一些特殊的陈设，如树叶、植物、小石子等，供幼儿观察、摸索和探索。
同时，还可以在自然探索区设置一个小型的花园，供幼儿亲手培养植物，锻炼他们的耐心和责任心。
2.4 动感运动区幼儿需要通过运动来释放自己的能量和活力，因此，在幼儿园中设置一个动感运动区是很有必要的。
该区域可以设置一些运动设施，如攀爬架、秋千、蹦床等，供幼儿进行各种类型的运动。
此外，还可以设置一些活动游戏，如跳绳、接力赛等，增加幼儿的运动量，培养他们的协调性和竞争意识。
三、游戏活动载体的规划和组织3.1 规划游戏活动载体的布局在幼儿园中，游戏活动载体的布局应合理，能够充分利用空间和资源，使幼儿在活动中得到最大的发展。
大班游戏活动方案(10篇)
大班游戏活动方案【设计意图】幼儿对大鞋很感兴趣，也有穿爸爸妈妈的大鞋踢踏踢踏的经历，但对于两人或三人同时穿同一双大鞋一起走路会怎么样?幼儿很想亲身体会一下，因此我设计了走大鞋这一活动。
【活动目标】1、尝试两人、三人合作平移走“大鞋”，发展幼儿平衡能力及互相协作的精神。
2、选择自己喜欢的方式，进行小组循环的“大鞋”游戏，充分体验合作运动的愉悦。
【活动准备】用木版和宽牛筋自制的“大鞋”若干双，可供两至三个幼儿一起玩，大鞋上分别写有数字1、2。
【活动过程】1、热身运动，活动活动筋骨。
2、两人合作“走大鞋”。
第一次尝试(1)幼儿自由组合，两人一组分别选择一双“大鞋”进行合作“走大鞋”的尝试。
(2)教师巡视观察，注意发现幼儿在尝试过程中出现的问题，如：两人迈步不协调，步速不一致等，并引导幼儿积极探索。
(3)请幼儿说说自己走得怎样?如何才能走得更好?可以用动作配合语言表达自己的想法、做法。
(4)师幼共同总结“走大鞋”的好方法，即动作要领：后一名小朋友扶着前一名小朋友的肩膀;走的时候先出有数字1的鞋，再出有数字2的鞋，同时两人一起喊“1、2，1、2，……”的号子。
这样就不会摔倒，两人才能协调一致地向前走。
第二次玩“走大鞋“的游戏(1)在《踏浪》乐声的伴奏下，幼儿再次玩“走大鞋”的游戏。
(2)教师进行个别指导与帮助。
(3)请合作走大鞋成功的幼儿展示，并鼓励幼儿进行创新。
3、三人合作走大鞋品尝到成功滋味的、身体平衡能力较强的三名幼儿自由组合走大鞋，方法同两人走，只是难度有所增加，三人必须密切配合、步调一致才能走好。
4、放松运动幼儿小手捶捶肩、捶捶背、捶捶腿，使身体放松。
【活动延伸】：1、将幼儿按人数分为两组进行pk赛。
2、两名或三名幼儿跨越障碍走大鞋也可作为亲子游戏(母子、父子或三口之家)进行。
【活动反思】：孩子们在活动中，走得很认真，玩的很开心。
游戏提高了幼儿的平衡能力，使幼儿体会到了合作运动的愉悦，也增进了他们之间的感情。
幼儿园大班体育游戏方案例文（4篇）
幼儿园大班体育游戏方案例文体育活动在幼儿园教育中占据核心地位，因其能促进幼儿在体格、智力、情感及社交等多元能力的全面发展。
本文将为____年幼儿园大班设计一系列寓教于乐的体育游戏活动，以期助其全面成长。
一、游戏活动一：趣味跑步竞赛1. 活动目标：旨在提升幼儿的体能，同时培养团队合作的意识。
2. 活动准备：需要预备一块安全的户外平坦空地作为比赛区域。
准备足够的编号布条，确保每个幼儿都能拥有独特的编号。
准备一些小奖品，如奖杯、奖章等作为激励。
3. 活动规则：幼儿按照编号顺序排成一列，每人需佩戴编号布条。
在裁判的指示下，幼儿依次进行短跑，比赛结束后依据成绩进行排名。
根据排名，为前几名的幼儿颁发相应的奖品。
4. 活动总结：通过趣味跑步竞赛，幼儿可以锻炼身体，增强竞争意识和团队合作精神，同时体验到成功的喜悦和乐趣。
二、游戏活动二：拔河比赛1. 活动目标：旨在增强幼儿的力量、耐力和团队合作精神。
2. 活动准备：准备一条长绳，绳子两端标记以区分两个队伍。
确保比赛场地地面平坦安全。
3. 活动规则：幼儿被分成两个队伍，队员间紧握绳子，准备开始比赛。
裁判发出信号后，两队开始拔河，目标是将对方队伍拉过中线。
比赛结束后，根据绳子的位置判断胜负，胜利队伍将占据更多地面。
4. 活动总结：拔河比赛有助于提升幼儿的协作能力，增强力量和耐力，同时培养团队精神。
三、游戏活动三：激情足球1. 活动目标：旨在培养幼儿的足球技巧和团队合作精神。
2. 活动准备：预备一个适合的足球场地，可选择室内或室外。
提供足够的足球和球门设备。
准备队伍标识，如队旗或队服，以区分不同队伍。
3. 活动规则：幼儿被分成若干队伍，每队设一名队长。
裁判发出开始信号，各队轮流进行足球比赛，目标是将球踢入对方球门。
比赛中，队员需充分发挥团队合作精神，听从队长的指导。
4. 活动总结：足球活动能全面锻炼幼儿的身体素质，通过激情足球，可培养他们的足球技巧和团队合作精神。
四、游戏活动四：彩色小球接力1. 活动目标：旨在提升幼儿的反应速度和团队协作能力。
幼儿园大班集体游戏活动方案
幼儿园大班集体游戏活动方案幼儿阶段是宝宝们成长发展的一个重要阶段，在这个关键时期，幼儿园的教育非常关键。
在人生早期阶段，集体游戏对于幼儿的身心健康以及社交能力的培养十分重要。
本方案旨在为幼儿园大班孩子们提供一种丰富多彩、富有趣味性的集体游戏方案。
一、游戏介绍本次游戏分为三个主题，分别是大自然、动物王国和幼小衔接，每个主题包含三个游戏。
具体游戏如下：1. 大自然1.1 颜色寻宝游戏规则：老师放置五个不同颜色的球，在规定的时间内孩子们需要着手找出所有五个颜色的球。
找到所有的颜色后，孩子们要用手中找到的球完成颜色匹配判断，最先完成颜色匹配的小组胜出。
1.2 自由摆放游戏规则：孩子们自由摆放一段时间后，老师会提出一连串的问题，孩子们应该根据问题选择手中拥有的物品进行回答。
最先回答完所有问题的小组获胜。
1.3 大自然拼图游戏规则：老师放置大自然的拼图片段，孩子们在规定的时间内合作完成整张大自然拼图，完成时间最快的小组获胜。
2. 动物王国2.1 动物叫声认知游戏规则：老师播放动物发出的叫声，孩子们要选择相应的动物玩具进行配对。
最先完成所有配对的小组获胜。
2.2 幸存者游戏游戏规则：孩子们进入一片类似于森林的区域，老师会布置一定数量的天敌，孩子们要在规定的时间内躲避天敌，尽量到达终点。
到达终点的队伍获胜。
2.3 捉迷藏游戏规则：以一个孩子为首，其他孩子将需要藏好，孩子们的任务是在规定的时间内找到所有隐蔽的同伴。
找到所有隐蔽的小伙伴的组获胜。
3. 幼小衔接3.1 图形认知游戏规则：老师放出各种各样的图形，孩子们要根据每种不同的图形分组，并利用手中的图形玩具进行配对。
完成配对的队伍胜出。
3.2 字母游戏游戏规则：老师提示一个字母，孩子们按照字母序列填充该字母表中所有的字母后，尝试写出一些单词。
完成题目并总结出单词数量最多的队伍获胜。
3.3 单位认知游戏规则：孩子们根据老师提示的单位，阅读并将正确的数字与权数配对。
大班幼儿园游戏活动方案
大班幼儿园游戏活动方案一、游戏活动介绍游戏是儿童生活中重要的组成部分，通过游戏活动，可以培养幼儿的身体协调能力、社交能力、创造力等，促进幼儿全面发展。
本方案根据幼儿大班的特点和需求，设计了一系列游戏活动，旨在提供丰富多样的游戏内容，满足幼儿的需求，并促进幼儿的身心发展。
二、游戏活动目标1. 培养幼儿的身体协调和运动能力。
2. 培养幼儿的社交能力和合作意识。
3. 培养幼儿的观察力、注意力和创造力。
4. 培养幼儿的语言表达能力和交流能力。
三、游戏活动方案1. 动物连连看游戏活动目标：培养幼儿的观察力和记忆力。
活动内容：在游戏区域放置一些卡片，卡片上分别画有不同的动物图案，幼儿需要找到相同的动物进行连连看。
可以根据幼儿的学习情况，适当增加卡片数量和难度。
2. 气球接力游戏活动目标：培养幼儿的身体协调能力和团队合作意识。
活动内容：分为若干个小组，每个小组有若干个幼儿，每个小组都拿着一个气球，小组之间通过将气球传递的方式进行接力比赛。
每次传递后，接力棒的位置需要变动，以增加难度。
3. 数字拼图游戏活动目标：培养幼儿的数字认知和创造力。
活动内容：将数字和相应的拼图分开放置，幼儿需要找到正确的数字和拼图进行组合。
可以逐渐增加数字的难度或拼图的复杂度。
4. 音乐疯狂游戏活动目标：培养幼儿的音乐感知和身体协调能力。
活动内容：播放各种音乐，让幼儿根据音乐的节奏和旋律进行舞蹈或动作表演。
可以引导幼儿自由创作，或者通过跟随指令的方式进行。
5. 盲人接触游戏活动目标：培养幼儿的触觉感知和团队合作意识。
活动内容：分为两个小组，每个小组都有一名盲人，其他幼儿需要带着盲人通过触摸和声音指引的方式到达目标地点。
可以设置不同的障碍物和挑战，增加游戏的趣味性和难度。
6. 蒙眼拼图游戏活动目标：培养幼儿的触觉感知和创造力。
活动内容：幼儿带上眼罩，根据触摸和记忆的方式完成拼图游戏。
可以根据幼儿的年龄和能力，选择简单的拼图或者复杂的图案。
适合大班的户外游戏活动方案5篇
适合大班的户外游戏活动方案5篇适合大班的户外游戏活动方案1【活动目标】1、训练幼儿下蹲走时身体的协调性，锻炼幼儿的腿步和腰部力量2、.培养幼儿的合作意识和合作能力，使幼儿有趣的竞赛中发挥团结协作的能力，并从游戏活动中获得成功的快乐。
【活动准备】呼啦圈若干、小红旗、宽敞的场地【活动过程】1.教师带领幼儿走进活动场地，随音乐《健康歌》作热身运动师幼谈话：今天老师给大家带来了一个新朋友，你们想不想知道他是谁呀?情境创设：师说：森林里要举行运动会，许多小动物都报名了，像小乌龟、小白兔、小松鼠都报名参加了赛跑。
还有一位小动物也想参加，可是-----因为，这位朋友的脚太多了，光穿鞋就穿了一大早晨，你们知道他是谁了吧?对，他就是：“小蜈蚣。
”游戏规则：教师发出口令后，各组幼儿齐喊“一，二，一，调节全组幼儿统一协调的走，喊“一”时，出左脚。
喊“二”时，出右脚。
如果出现断节，走在前面的幼儿须退回与后面的幼儿接上，才能继续走。
到最后一名幼儿走到终点时，拿起红旗全组即可站起。
以最先拿到红旗的队为胜利。
2、分组蜈蚣竞走玩法一：徒手式蜈蚣竞走：把幼儿5—8人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿蹲下，一个一个拉着前面幼儿的衣服，听着信号各组同时由起点出发，先到终点拿到小红旗者为胜。
玩法二：抱腰式蜈蚣竞走：把幼儿5—8人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿蹲下，一个一个拉着前面幼儿的腰部，然后：“一二一二”，先到终点拿到小红旗者为胜。
玩法三：拉圈式蜈蚣竞走：把幼儿5—8人分成一组，分成若干组，各组一路纵队，幼儿将呼啦圈套进身体蹲下，然后拉住前面幼儿套在身上的呼啦圈游戏必须由最后一名幼儿做到终点，拿起红旗者为胜。
教师总结：提醒个别幼儿不规范动作，教师讲解并请能力较强的幼儿示范下蹲走得动作。
整理运动;小蜈蚣好累啊，回教室休息吧。
【活动延伸】幼儿回家后，和爸爸妈妈一起做蜈蚣竞走游戏。
适合大班的户外游戏活动方案2活动目标1、锻炼幼儿的双脚在有间的物体上交替移动绳子向前走的能2、增强了幼儿的合作意识，培养了幼儿的合作技巧。
大班教研活动游戏载体
一、引言在幼儿园教育中，游戏是幼儿最基本的学习方式，也是幼儿成长过程中不可或缺的一部分。
大班作为幼儿园教育的最后一个阶段，幼儿在认知、情感、社会性等方面都有显著的发展。
为了更好地促进大班幼儿的全面发展，提高教育教学质量，本文将探讨大班教研活动中游戏载体的设计与实施。
二、游戏载体的概念及作用1. 概念游戏载体是指在教育教学活动中，通过游戏的形式，将知识、技能、情感等教育目标融入其中，以激发幼儿兴趣，提高幼儿参与度的一种教育手段。
2. 作用（1）激发幼儿兴趣：游戏载体具有趣味性、互动性，能够吸引幼儿的注意力，提高幼儿参与活动的积极性。
（2）促进幼儿认知发展：游戏载体能够帮助幼儿在游戏中学习知识、掌握技能，促进幼儿认知能力的发展。
（3）培养幼儿情感：游戏载体有助于幼儿在游戏中体验成功、失败，培养幼儿的自信心、同情心等情感。
（4）提高幼儿社会性：游戏载体能够促进幼儿之间的合作、交流，提高幼儿的社会交往能力。
三、大班教研活动游戏载体的设计1. 确定教育目标在设计游戏载体之前，首先要明确教研活动的教育目标，包括认知、情感、社会性等方面的目标。
2. 选择合适的游戏类型根据教育目标，选择适合大班幼儿的游戏类型，如角色扮演、智力游戏、运动游戏等。
3. 设计游戏内容（1）情节设计：根据教育目标，设计富有教育意义的游戏情节，使幼儿在游戏中自然而然地学习知识、技能。
（2）角色设计：设计丰富多样的角色，让幼儿在游戏中扮演不同角色，体验不同的社会角色。
（3）规则设计：制定游戏规则，使幼儿在游戏中遵守规则，培养幼儿的自律能力。
4. 游戏资源准备根据游戏内容，准备相应的游戏道具、场地等资源，确保游戏顺利进行。
四、大班教研活动游戏载体的实施1. 游戏导入在教研活动开始时，通过简短的导入语，激发幼儿对游戏的兴趣，让幼儿明确游戏的目标。
2. 游戏实施（1）讲解游戏规则：向幼儿讲解游戏规则，确保幼儿理解并遵守规则。
（2）分组进行游戏：将幼儿分成若干小组，进行分组游戏，让幼儿在游戏中互相合作、交流。
幼儿园自主游戏活动案例大班(3篇)
幼儿园大班自主游戏活动案例(3篇）案例1：神奇的积木王国一、游戏背景在幼儿园的建构区，有大量的积木供孩子们自由搭建。
大班的孩子们已经积累了一定的搭建经验，对空间结构有了初步的认识。
二、游戏过程（一）游戏开始自由活动时间，一群孩子涌入建构区。
他们迅速开始讨论要搭建什么，最终决定建造一个“神奇的城堡”。
孩子们分工合作，有的负责搬运积木，有的负责搭建城墙。
（二）创意搭建在搭建过程中，孩子们不断发挥创意。
他们用不同形状的积木搭建出了城堡的塔楼、城门和护城河。
有的孩子还想到在城堡周围搭建一些小房子，作为居民的住所。
（三）问题解决搭建到一半时，城堡的城墙出现了倒塌的情况。
孩子们没有惊慌，而是一起讨论问题出在哪里。
经过观察，他们发现是底部的积木不够稳固。
于是，孩子们重新调整了底部的结构，增加了更多的大块积木，使城墙变得更加牢固。
三、游戏分析（一）发展能力➢认知能力：孩子们在搭建过程中，对空间结构有了更深入的理解，学会了如何选择合适的积木来构建不同的形状。
➢语言表达能力：在讨论搭建方案和解决问题的过程中，孩子们积极表达自己的想法，提高了语言表达能力。
➢社会交往能力：通过分工合作和共同解决问题，孩子们培养了团队合作精神和沟通能力。
➢创造力：孩子们发挥想象，创造出了独特的城堡和周边环境，展现了丰富的创造力。
（二）教师支持➢提供丰富的积木种类和数量，满足孩子们的搭建需求。
➢在孩子们遇到问题时，以提问的方式引导他们思考解决方案，而不是直接给出答案。
➢鼓励孩子们分享自己的搭建成果和经验，促进互相学习。
四、游戏总结这次游戏让孩子们在动手操作中锻炼了多种能力，同时也体验到了合作和创造的乐趣。
教师可以在后续的活动中，引导孩子们进一步探索不同的搭建主题，提高他们的综合能力。
案例2：小小戏剧舞台一、游戏背景大班的孩子们对表演充满了兴趣，教师在教室的一角设置了一个小型戏剧舞台，提供了各种服装、道具和背景布置材料。
二、游戏过程（一）游戏开始孩子们看到戏剧舞台后，兴奋地开始挑选自己喜欢的服装和道具。
大班体育游戏活动方案(推荐14篇)
大班体育游戏活动方案(推荐14篇)大班体育游戏活动方案篇1活动目的：让幼儿联系听信号原地转向和改变方向跑。
活动准备：场地准备玩法：１、热身，入场；２、引题，介绍玩法；让一半的幼儿做地道，让他们站成四列纵队，然后两臂侧平举手拉手，则横队和横队之间的通道即为地道，其余的幼儿则为穿地道者。
游戏开始时，穿地道的幼儿分散地在各条“地道”上随意跑动，教师发出口令：“向左（右）――转！”组成地道的幼儿立即放下手臂，同时向左右转身。
然后再侧平举，手拉手地组成新地道。
穿地道的幼儿继续在新地道中任意跑动。
反复转身数次后，让两组幼儿交换角色，然后继续进行游戏。
３交代注意事项：教师要指挥穿地道的幼儿统一跑的方向，以避免他们互相碰撞。
４、幼儿游戏，师参与游戏，玩中指导。
５、整队，休息。
结束。
6、分组活动：球类、毽子、跳绳、球拍；活动目的：练习新玩法，提高幼儿身体的灵敏性。
活动准备：球类、毽子、跳绳、球拍玩法：１、让幼儿在班级规定的`场地内活动，进行各种器械活动。
２、天气转凉，提醒幼儿增减衣服，小心受凉。
分小组活动，若要轮换器械，有秩序地进行。
7、大班体育游戏：《渔夫捕鱼》活动目标：培养幼儿相互合作及灵活闪躲跑的能力。
活动准备：1、幼儿人手一条绳子（约2米）。
2、幼儿学会儿歌《鱼儿游呀游》。
形式和人数：集体游戏，10—20人。
玩法：在场地上先指定“海面”的范围，超出部分则为“沙滩”。
游戏开始时，先指定一幼儿为渔夫，教师带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》，当教师回答到“X人来变幼儿游”时，幼儿根据回答中的人数迅速合作，即兴由一幼儿当鱼头，后面的幼儿一一用绳子套住前面一幼儿的腰，两手拿住绳子的末端跟着“鱼头”游。
待幼儿随机组合完毕，此时渔夫可去抓任意一条鱼的“鱼头”，当“鱼头”被抓住或“鱼身”散掉就算被捕住，当鱼被逼离出海面，即到沙滩也算被捕住。
以最后剩下的一队为优胜队，可由优胜队的幼儿推选出一幼儿当“渔夫”，游戏重新开始。
建议：1、幼儿人数与游戏进行中实际所需的人数有差距时，教师应适当调节，也可多请1—2个渔夫。
大班游戏载体及教案设计
大班游戏载体及教案设计教案名称：大班游戏载体及教案设计教学目标：1. 培养幼儿团队合作能力和沟通技巧。
2. 锻炼幼儿身体协调性和动手能力。
3. 提升幼儿注意力和思维能力。
4. 增强幼儿对规则和纪律的理解和遵守。
教学资源和准备：1. 游戏道具：篮球、足球、跳绳、绳圈、球拍等。
2. 背景音乐。
3. 活动场地：室内或室外空旷的地方。
4. 清单：教案清单，包括游戏规则、时间规划和所需道具。
教学活动：1. 游戏1：篮球射击（20分钟）a. 活动目标：培养幼儿投篮和目标命中能力。
b. 游戏规则：将篮球架放置在适合幼儿射篮的高度，让幼儿轮流投篮。
2. 游戏2：足球穿越（15分钟）a. 活动目标：锻炼幼儿脚部协调性和灵活性。
b. 游戏规则：在场地上设置一条直线，幼儿轮流将足球从直线上穿越，用足球触碰线外围的目标点。
3. 游戏3：跳绳大挑战（20分钟）a. 活动目标：培养幼儿跳绳技巧和节奏感。
b. 游戏规则：幼儿们分成小组，每个小组轮流进行跳绳比赛，看哪个小组可以连续跳最多次数。
4. 游戏4：绳圈接力（15分钟）a. 活动目标：锻炼幼儿团队合作和快速反应能力。
b. 游戏规则：将绳圈打成一个大圆，在每个小队之间设立几个目标点，小队轮流将绳圈传送到目标点并返回，时间最短的队伍获胜。
5. 游戏5：球拍接力（20分钟）a. 活动目标：提升幼儿对球拍的控制和手眼协调能力。
b. 游戏规则：幼儿们分成两个队伍，用球拍传送球，依次传送到对方队伍的终点线，时间最短的队伍获胜。
教学评估：1. 观察每个幼儿在游戏过程中的参与程度和表现。
2. 留意幼儿对游戏规则的理解和遵守情况。
3. 让幼儿互相评价和分享在游戏中的收获。
教学延伸：1. 鼓励幼儿设计自己的游戏规则和活动载体。
2. 在游戏过程中增加难度或变化规则，适应不同水平的幼儿。
教学反思：1. 评估幼儿在游戏中的积极性和参与度是否达到预期。
2. 汇总孩子对游戏活动的反馈和建议，以优化教案设计。
幼儿园(大班)游戏活动载体30个(2016年)
大班游戏活动载体蒲城县好孩子幼儿园（2016年11月12日最后一次修订）目录一、游戏名称：夹包跑 (3)二、游戏名称：编花篮 (4)三、游戏名称：勇敢的小兵 (4)四、游戏名称：乌龟搬家乐翻天 (5)五、游戏名称：谁的本领大 (6)六、游戏名称：泡泡乐翻天 (7)七、游戏名称：我要当刘翔 (7)八、游戏名称：双脚玩纸球 (8)九、游戏名称：走步游戏 (10)十、游戏名称：小小旅行家 (11)十一、游戏名称：好玩的大青虫赛跑 (11)十二、游戏名称：赤足乐 (12)十三、游戏名称：有趣的绳子 (13)十四、游戏名称：跨越障碍 (14)十五、游戏名称：袋鼠旅行 (15)十六、游戏名称：小壁虎捉害虫 (15)十七、游戏名称：风儿与雪花 (16)十八、游戏名称：送树苗的小小勇士 (17)十九、游戏名称：抢占山头 (17)二十、游戏名称：龙舟比赛 (18)二十一、游戏名称：击剑手 (19)二十二、游戏名称：小英雄炸坦克 (20)二十三、游戏名称：小小金箍棒 (20)二十四、游戏名称：玩报纸 (21)二十五、游戏名称：撕报纸游戏 (22)二十六、游戏名称: 雪花飘飘 (22)二十七、游戏名称：勇救小动物 (23)二十八、游戏名称：小青蛙跳荷叶 (24)二十九、游戏名称：到太空去 (25)三十、游戏名称：踩高跷 (26)适合年龄段：5-6岁游戏目标：1.练习夹包跳的动作，培养幼儿的弹跳力和动作的协调性。
2.提高幼儿与同伴间的相互合作能力。
游戏准备：沙包游戏玩法：幼儿依次取沙袋在场地自由分散进行一物多玩游戏，例如：自抛接沙袋，互抛接沙袋，头顶沙袋，手托沙袋走，脚背托沙袋走，投运等。
老师巡回观察指导，对玩法新颖有趣的及时给予肯定，并向其他幼儿推广。
学习夹包跳。
集合幼儿，让幼儿站成大圆圈。
老师交代游戏名称，进行示范讲解：两脚前部夹紧沙袋，跳起用力抛出。
幼儿练习。
老师巡回辅导，让动作完成好的幼儿做示范。
鼓励幼儿间展开比赛，看谁的沙包投得远。
大班游戏活动载体
1、捉尾巴玩法：幼儿两人一组，各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。
游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时你要保护自己的尾巴。
抓到对方尾巴者为胜。
（只能在圆圈内跑，抓到后快速回到老师处）提出要求后，与幼儿共同游戏。
游戏结束后教师针对情况，及时表扬鼓励。
2、帮熊伯伯运东西玩法：将幼儿分成三组，首先要走过一座独木桥，然后跳过房子，在小心的走过小路，最后拿起绳子，双脚踩绳向前跳过小河，运上东西后跳绳返回，放入小篮内，拍第二个小朋友的手，游戏以此进行，在规定的时间内运回最多的胜利。
3、小树苗快快长玩法：幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。
游戏开始，幼儿读“我是水珠和太阳，能帮树苗快快长”之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长马上站立表示树苗长大了，以最快者为胜。
4、勇敢小动物玩法：将幼儿分成人数相等的2路纵队，老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。
上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。
在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。
5、捕蛇玩法：一个小朋友尾长绳当蛇，其余的小朋友要争取踩住绳子“捕”到“蛇”，要是被绳子碰着了就算是被“蛇”咬了。
6、赶小猪准备：钻圈9个、羽毛球拍3个、小皮球3个、折返标志3个玩法：将幼儿分成三组，于起跑线后作好准备。
游戏开始，三名幼儿沿各自跑道起跑，沿途套圈三个，用羽毛球拍赶动皮球向前行进，至折返标志处返回至起点，以先返回者为胜。
规则：1、套圈时，要求将圈从头套至脚下。
2、赶小猪时，手不能碰球，球不能离拍。
7、采果子准备：圈18个、长绳1根、筐6个、小皮球12个玩法：将幼儿分成三队，于起跑线后作好准备。
游戏开始，每队排头的幼儿双脚跳过圆圈奔跑，俯身钻过由长绳拉成的障碍，跑至终点的筐中取一球沿途返回起点，将球放进筐中，第二名幼儿继续取球、放球，依次进行，先将全部球运回者为胜。
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1、捉尾巴玩法：幼儿两人一组，各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。
游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时你要保护自己的尾巴。
抓到对方尾巴者为胜。
（只能在圆圈内跑，抓到后快速回到老师处）提出要求后，与幼儿共同游戏。
游戏结束后教师针对情况，及时表扬鼓励。
2、帮熊伯伯运东西玩法：将幼儿分成三组，首先要走过一座独木桥，然后跳过房子，在小心的走过小路，最后拿起绳子，双脚踩绳向前跳过小河，运上东西后跳绳返回，放入小篮内，拍第二个小朋友的手，游戏以此进行，在规定的时间内运回最多的胜利。
3、小树苗快快长玩法：幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。
游戏开始，幼儿读“我是水珠和太阳，能帮树苗快快长”之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长马上站立表示树苗长大了，以最快者为胜。
4、勇敢小动物玩法：将幼儿分成人数相等的2路纵队，老师发令后，各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。
上桥救起1个小动物，并带着小动物踩脚踏车原路返回，第2名幼儿再出发。
在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。
5、捕蛇玩法：一个小朋友尾长绳当蛇，其余的小朋友要争取踩住绳子“捕”到“蛇”，要是被绳子碰着了就算是被“蛇”咬了。
6、赶小猪准备：钻圈9个、羽毛球拍3个、小皮球3个、折返标志3个玩法：将幼儿分成三组，于起跑线后作好准备。
游戏开始，三名幼儿沿各自跑道起跑，沿途套圈三个，用羽毛球拍赶动皮球向前行进，至折返标志处返回至起点，以先返回者为胜。
规则：1、套圈时，要求将圈从头套至脚下。
2、赶小猪时，手不能碰球，球不能离拍。
7、采果子准备：圈18个、长绳1根、筐6个、小皮球12个玩法：将幼儿分成三队，于起跑线后作好准备。
游戏开始，每队排头的幼儿双脚跳过圆圈奔跑，俯身钻过由长绳拉成的障碍，跑至终点的筐中取一球沿途返回起点，将球放进筐中，第二名幼儿继续取球、放球，依次进行，先将全部球运回者为胜。
规则：1、跳圈时脚不能碰圈。
2、前一名幼儿取球返回放球入筐后，后一名幼儿方可进行。
8、协作寻宝准备：大积木6块、小凳15个、小筐3个、小积木若干玩法：每次游戏分成三组，每组由一名家长与一名幼儿组成，游戏开始幼儿用两块大积木分别搭桥，家长双脚踩在积木上，以过河的方式前进至小凳搭成的桥处，两人过完桥后，家长捡积木，幼儿跑至终点拿筐，将积木全部装进筐中，两人一起跑回起点，先到者为胜。
规则：1、过河时家长必须踩在积木上前进，双脚不能着地；2、过桥时必须踩在凳子前进，脚不能着地；3、两人须同时返回9、采蘑菇准备：圈15个、环15个、长条积木3块玩法：三名幼儿于起跑线准备，游戏开始，双脚跳圈沿途捡拾5个环，行进至积木处将环套进积木，跑回起点，先返回者为胜。
规则：1、跳圈时脚不能碰圈。
2、捡环时环不能掉在地上。
10、运西瓜准备：塑料棍2根、皮球2个、筐2个玩法：幼儿分成两大组，两人组合抬筐站于起跑线，游戏开始，每组排头一对装球跑出至终点处再返回，将筐交于下一对幼儿继续进行，先完成者为胜。
11、探宝准备：长条凳3根、篮球3个、大圈3个玩法：一名家长与幼儿于起跑线处准备，游戏开始，幼儿上独木桥，家长牵其手协助过桥，跑至山洞（大圈）处，两人前后跨钻山洞，幼儿取过篮球交于家长，家长拍球跑，幼儿紧随其后跑回起点，两人必须同时到达，先到者为胜。
规则：1、幼儿过桥时脚不能着地。
2、跨钻山洞不能碰圈。
3、返回时两人必须同时到达。
12、冲出火海儿歌：楼房里、起大火，火焰熊熊烟雾多。
小朋友、别慌张，动动脑筋冲出来。
玩法：火灾警报响起，幼儿念儿歌，念完后，排头第一个小朋友将毛巾放进桶里“弄湿”，将水桶翻倒“淋湿全身，一手用毛巾捂住鼻子，低下身体先绕跑过“浓烟区”、钻爬过“火区”、然后横躺在“沙地”滚动将身上的“火苗”熄灭，最后跑到“电话亭”拨“119”报警。
后面的小朋友依次进行。
13、滚轮胎搭房子玩法：幼儿分成两组，每名幼儿手持一个轮胎，教师发出指令，排头幼儿开始滚轮胎，到达目的地时把轮胎放好，按原路返回拍第二名幼儿的手。
第二名幼儿接着滚轮胎，到达目的地把轮胎搭好返回拍第三名幼儿的手，直至全部完成，最后评出搭的最快的一组和房子搭的最好的一组。
分别发给奖牌。
14、给娃娃打领结玩法：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿领结站在起点线后，游戏开始，教师指令，各队第一名幼儿迅速向前跑，给娃娃系好领结后跑回起跑线，并拍第二个幼儿的手，跑去给娃娃系领带，哪队幼儿先系完跑回起跑线，哪队就胜利。
15、捉尾巴玩法：准备彩绳若干条，在场地上画出四散跑的范围。
幼儿两人一对，各自在后腰上系上彩绳当尾巴。
游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉对方的“尾巴”，同时要保护好自己的“尾巴”，抓到对方“尾巴”为胜。
16、彩绳跳玩法：每人一根一米长的短绳，两手拉紧绳子的两端，双脚踩在绳子的中间部位，两手拉紧绳子，双脚用力向前跳。
17、小猴摘桃玩法：幼儿分四队站在起跑线后，游戏开始，教师发出信号，各队第一个幼儿向前跑去，两手两膝着地爬过山洞，跑到横竿下，双脚向上跳起摘一个桃子，转身直接跑回，将桃子放进小篮拍第二个幼儿的手，站到队尾，依次进行，最后以先摘完桃子的队为胜。
18、猫捉老鼠玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠，（有老师带头饰扮演）小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后老鼠指定一个小朋友做猫，并大声念出“cat”后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进行游戏，如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。
19、移动的墙玩法：1.快跑——汽车启动、加油门，加速开得快（移动第一次）；慢跑——汽车减速开得慢（移动地第两次）；下蹲跑——汽车下坡（移动第三次）；起踵跑——汽车上坡（移动第四次）幼儿行进跑的过程配上相应的音乐，增强游戏的气氛；2.移动第一次后，将隐藏在每个停靠站的喜洋洋图片，以游戏的口吻坐上每辆公共汽车，图片贴在每一队排头小朋友的身上。
20、渔夫捕鱼玩法：先指定一幼儿为渔夫，教师带幼儿念儿歌《鱼儿游呀游》，当教师回答到“X人来变幼儿游”时，幼儿根据回答中的人数迅速合作，即兴由一幼儿当鱼头，后面的幼儿一一用绳子套住前面一幼儿的腰，两手拿住绳子的末端跟着“鱼头”游。
待幼儿随机组合完毕，此时渔夫可去抓任意一条鱼的“鱼头”，当“鱼头”被抓住或“鱼身”散掉就算被捕住，当鱼被逼离出海面，即到沙滩也算被捕住。
以最后剩下的一队为优胜队，可由优胜队的幼儿推选出一幼儿当“渔夫”，游戏重新开始。
附儿歌：鱼儿游呀游师：小小鱼儿游呀游，在哪游？幼：在这游。
几人来变鱼儿游？师：X（一般为2—5人）人来变鱼儿游。
21、过"桥"游戏玩法：让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过"桥"。
然后从一旁的塑料弧形积木拼成的"弯曲桥"上走回来。
22、电羊玩法：教师请小朋友扮小山羊，这当中有老师事先指定的几名“电羊”。
小羊在场地上一边玩耍，一边念儿歌：“头上两只角，身上长白毛。
爱吃青青草，咩！我是小山羊。
”另选一幼儿扮大灰狼，背对“羊群”站立。
儿歌念完，“大灰狼”转身喊：“我来吃羊啦！”即追逐“羊群”，“羊群”四散跑开。
如果大灰狼捉住了“小山羊”，就可把“小山羊”带出场外。
如果“大灰狼”抓住电羊，电羊就发出“的铃铃”的声音，“大灰狼”触电，站着不能动。
千万注意，不能让“大灰狼”和其它“小山羊”知道谁是电羊。
23、小熊斗怪兽玩法：每个幼儿手执“炸弹”，自由通过各种“桥”，跑到“怪兽”区进行投击。
当击中5个“怪兽”后，从奖励台上领取一枚“胜利奖章”，接着回到起点继续游戏，直至所有“胜利奖章”被取完为止。
24、捉单不捉双玩法：幼儿在场地中四散跑动，当捉人的幼儿跑来时，就应与周围的同伴拉手或抱在一起。
如拉手的同伴或抱在一起的同伴是双数时，“捉人”的幼儿应立即去捉别的同伴；当在一起的同伴是单数时，就算作被捉住，停玩一次游戏。
25、投沙包玩法：幼儿分组比赛，可同时五六个儿童一起投，投到5米线得一分，投到6米得二分，投到7米得三分，没有投到线的不得分，投到后把三次所得的分加在一起为总分。
最后比赛谁得分最多谁为优胜者。
26、小动物找家玩法：小动物分为5组。
每一组的小动物分别要模仿你头上戴的小动物的样子，再根据铃鼓节奏的快慢来完成走、钻火圈和踩高跷的动作，然后快速坐在自己的家中就算是最后的胜利者。
27、跳圈找颜色玩法：将幼儿分成人数相等的两组，分别站在各自的起跑线上。
老师说“开始！红色！”两组的第一名幼儿手里拿着篮子开始跳圈跳向终点（可以单腿跳也可以双腿跳），然后在纸箱里选择带有老师指定颜色的玩具放到篮子里（玩具上只有有一种颜色符合就可以），带着篮子跑回起跑线。
最先回来并且带回指定玩具多的小组获胜。
28、同心协力玩法：场地中有5个不同颜色的圆圈，每个圆圈都不是很大。
游戏规则是每个圆圈中要站满5个小朋友，这5个小朋友除了脚以外，身体的其他部位不能着地，同时所有小朋友的脚必须踩在圆圈里面，身体可以露在外面。
看哪个圆圈中的小朋友通过集体协作，能共同配合完成游戏。
29、大风和树叶玩法：幼儿扮演树叶，四散蹲在场地上，教师扮演大风。
游戏开始，风说：“起风了”，并张开两臂绕幼儿走，小树叶站起来轻轻的跑。
风又说：“大风刮起来了”，张开双臂发出“呼呼呼”的风声，幼儿开始快跑。
风说：“风小了”，幼儿开始慢跑。
重复几次。
风说：“风停了”，幼儿蹲下。
30、爱护小树玩法：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。
所以我们先请一位小朋友站在圆内用手扶着小树。
圈上的小朋友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱护。
”这时，扶树的小朋友可以随便叫一个小朋友的名字，比如：“XX，请你来护树。
一、二、三！”说完就松开手，被叫到的小朋友就要马上跑上去扶住小树，两人交换位置。
如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。
老师要看看，哪个小朋友反应最快，最注意。