幼儿园大班游戏载体
幼儿园大班体育游戏教案《有趣的绳子》
幼儿园大班体育游戏教案《有趣的绳子》幼儿园大班体育游戏教案《有趣的绳子》（精选13篇）幼儿园大班体育游戏教案《有趣的绳子》篇1活动目标1、通过观察、触摸，感知不同材料的绳子的不同特性，了解它们的用途。
2、通过比较分析，理解长短粗细都是相对的，培养幼儿思维的精确性。
3、发展幼儿手部动作的灵活性。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
教学重点、难点重点：了解不同材料的绳子的特性及用途。
难点：理解长短、粗细是相对的。
活动准备1 活动室里挂着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。
2、多种材料的绳子头若干。
活动过程1、“够气球”，引起幼儿对绳子的兴趣。
教师引导幼儿观察屋顶上漂亮的气球，鼓励幼儿跳起来够气球。
讨论：为什么有的气球能够着，有的气球够不着?(拴气球的绳子有长有短)拴气球的绳子是用什么材料做的?是什么颜色的?(毛线绳、棉线绳)2、认识几种不同材料的绳子，了解它们的特性及用途。
(1)出示几种绳子的样品(毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳)，引导幼儿观察，帮助幼儿凭经验判断绳子的材料，并教幼儿认识几种不常见的绳子。
(2)幼儿每人取一根不同材料的绳子，摸一摸，说出有什么感觉?(草绳有点刺人硬硬的粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性舒舒服服的)(3)绳子种类扩散：除以上这些绳子，你还知道哪些?(跳绳、钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳)(4)讨论绳子的用途：启发幼儿回答，教师小结：(麻绳用于拉车、拔河，毛线绳用于织毛衣、翻绳，草绳用于捆菜，钢丝绳用于吊拉货物等)。
通过讨论，使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。
3、比长短、比粗细。
教师出示两根长短不一、粗细不一、颜色不一的绳子。
问：这两根绳子有什么不一样?(颜色、长短、粗细)下面请幼儿每人取一根绳子，教师引导幼儿两两比较，拿长绳子的幼儿站到老师的左边，拿短绳子的幼儿站到老师的右边。
再启发幼儿与站在自己身边的小朋友比一比，绳子粗的跑到或停留在左边，绳子细的也要跑到或留在右边。
4、小结：今天我们认识了好几种绳子，知道了它们的用途。
幼儿园大班体育游戏活动教案【8篇】
【导语】幼⼉教师带领幼⼉做拓展活动的指导⽅案也属于⼀种教案。
®⽆忧考⽹准备了《幼⼉园⼤班体育游戏活动教案【8篇】》，供⼤家参考。
幼⼉园⼤班体育游戏活动：《跨越障碍》 幼⼉园⼤班体育游戏活动：《跨越障碍》 活动⽬标： 1、充分利⽤⼩椅⼦做运动，学会跨障碍跑。
2、乐于参与竞争，具有集体荣誉感。
活动准备：1、⼈⼿⼀把⼩椅⼦(课前将⼩椅⼦摆放到活动场地)2、轻柔⾳乐磁带、录⾳机 3、⼩型体育器械---跨栏 活动流程： ⼀、进⼊活动场地，做热⾝运动 1、教师带领幼⼉跑步进⼊活动场地。
幼⼉⾃由散开，教师组织在相应的位置上站好。
2、教师带领幼⼉做热⾝运动：扩胸运动、头颈运动、腹背运动、跳跃运动、分别活动脚腕、⼿腕、膝盖、前后压腿、左右压腿。
(教师可根据幼⼉体⼒或者天⽓变化进⾏适当的热⾝运动) ⼆、谈话、教师引导幼⼉简说与奥运会有关的内容 师：今天我们进⾏⼀项体育运动，诶，⼩朋友，请你想⼀想你知道哪些体育运动? 幼：打篮球、打排球、跳⾼、跨栏•••••• 师：⼩朋友真厉害知道这么多的体育运动，⽼师听说这么多的体育运动凑到⼀块的时候，就叫做“奥运会”，⼩朋友知道吗? 幼：知道。
我知道奥运会的郭晶晶是跳⽔冠军••••••⼤班体育游戏活动：《袋⿏旅⾏》 ⼤班体育游戏活动：《袋⿏旅⾏》 活动⽬标： 1、让幼⼉体验体育游戏的乐趣。
2、培养幼⼉勇敢坚强的优秀品质、 3、掌握双腿跳跃的能⼒。
活动准备：幼⼉每⼈⼀条布袋、地垫若⼲、篱笆四组、动感⾳乐⼀组。
活动过程： ⼀、1）队形队列练习（齐步⾛，左右转，左右看齐、前后转、报数、、、） 2）随⾳乐热⾝运动 ⼆、 1、导⼊：今天⽼师给你们准备了⼀些好玩的东西，快看看是什么？幼⼉排队取布袋，这些布袋怎麽玩呢？⼩朋友们快来试试吧！ 2、1）幼⼉⾃由探索布袋的玩法，教师引导发现好的玩法。
2）让特殊玩法的幼⼉展⽰分享 3）师：刚才你们都玩得⾮常棒，你们还有和刚才不⼀样的玩法嘛？让我们再来试试吧！ 4）幼⼉再次尝试不同的玩法，教师引导多种玩法，引导幼⼉钻⼊布袋，探索各种布袋⾥的各种玩法，启发幼⼉讲述⾃⼰怎样玩的，模仿的那种⼩动物。
活力四射的游戏幼儿园大班教案
近年来，幼儿园教育越来越注重全面发展，不仅要关注学生知识的学习，更应该注重孩子的身心健康。
活力四射的游戏教学正可谓是儿童身心健康的一个重要载体。
本文就为大家介绍一份针对幼儿园大班开展的活力四射的游戏教案。
第一节：游戏热身（10分钟）在教学开始前，我们需要让孩子们适应课堂环境，打开他们的身体关节，让他们的身体有一定的热度。
这个阶段，我们可以进行一些简单的游戏，如1、2、3、45等小游戏，搭桥等前期准备活动。
第二节：教学正片（30分钟）在这个阶段，我们需要教孩子们一款体育游戏——踢毽子。
具体的教学方法如下：1.让孩子们先端着毽子，学习如何用足内侧来接毽子，若未能完成比较困难的技巧，也可以让孩子们用手接毽子，以让孩子们容易接受游戏并且提升他们的自信心；2.之后，老师可以和孩子们一起进行练习——让孩子们跳跃或者跑步的时候用足内侧或者手碰毽子，并且用一只手接着；3.老师可以进行实践示范，让孩子们跟着老师一起进行踢毽子的比赛，搭桥等比较难的游戏规则，激发孩子们的积极主动性，活跃课堂氛围。
第三节：游戏巩固（20分钟）教导孩子们游戏规则之后，我们可以让孩子们进行分组，在组内进行一些比赛。
让孩子们形成小小的组织，尝试团队合作。
比如说，在一个较长的跑道上，老师可以放置一些类似障碍物的道具，孩子们必须要躲开，用脚或者手踢毽子，并在障碍物之间前进。
我们也可以根据孩子们的情况，调整道具的高度以及长度等等的要求。
第四节：反思总结（10分钟）课堂教学结束之后，老师需要再回到班级，对这堂课的教学进行一个反思总结。
询问孩子们在这堂课上的感受，鼓励他们讲出自己的体会，分享自己的心得。
并且老师可以给予一些评价，并且告知孩子们需要强化加强的地方，以及今后课程教学上需要注意的问题等等。
在教案的编排过程中，我们要充分结合幼儿的年龄特点，注重游戏的趣味性、亲和力、可操作性和挑战性，尽可能满足孩子的自然需求，从而激发出孩子们的创造性和竞争性，为其全面发展打下坚实的基础。
幼儿园大班体育教案《椅子游戏》及教学反思[五篇范例]
![幼儿园大班体育教案《椅子游戏》及教学反思[五篇范例]](https://img.taocdn.com/s3/m/8131dc81dc3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b0d3.png)
幼儿园大班体育教案《椅子游戏》及教学反思[五篇范例]第一篇：幼儿园大班体育教案《椅子游戏》及教学反思大班体育教案《椅子游戏》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力，发展幼儿的平衡、跳跃能力，探索椅子的各种玩法、提高动作的协调性和灵敏性，锻炼平衡能力及快速反应能力，快来看看幼儿园大班体育《椅子游戏》含反思教案吧。
活动目标：1.发展幼儿的平衡、跳跃能力，探索椅子的各种玩法、提高动作的协调性和灵敏性。
2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
3.锻炼平衡能力及快速反应能力。
4.培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
活动设计：“椅子”陪伴着大班幼儿走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。
在平时的活动中，幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。
根据幼儿的这些特点，满足幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。
通过椅子游戏，练习幼儿跨、跳、平衡的动作。
在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。
活动重点难点：本次活动主要是以纲要为精神，幼儿的学习情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。
如游戏法在整个活动中就较为突出。
游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。
开始部分（准备运动）——“椅子操”。
幼儿在场地上坐成3排，前后左右距离80～100厘米，与老师一起借助椅子坐如下活动：坐在椅子上，做上肢运动；站在椅子前做体测运动；在椅子侧面做压腿、单腿跪等下肢运动；在椅子背后站立，双手撑椅面做平衡练习；站在椅面上做上举、下蹲动作等。
这是整个活动的开始，是让幼儿有个好的心情后进行活动的基础。
为下面的活动做了铺垫工作。
基本部分——骑着马儿去郊游。
先尝试玩椅子的多种方法，练习马术如：站在椅子上跳下去，单腿站立练习近平衡等。
幼儿大班体育游戏教案《纸棒》
幼儿大班体育游戏教案《纸棒》教学目标：1. 培养幼儿的团队合作精神和协作能力2. 培养幼儿的平衡感和手眼协调能力3. 发展幼儿的想象力和创造力教具准备：1. 纸管或竹竿2. 彩色纸3. 小球或气球等教学过程：引入活动：1. 室内或室外选择一个开阔的场地，让幼儿围成一个大圈坐下。
教师拿出一个纸管或竹竿，向幼儿们介绍游戏《纸棒》的目标，并简单描述游戏规则。
2. 通过提问的方式，引导幼儿思考如何合作完成游戏任务，激发他们的兴趣。
游戏规则：1. 将幼儿分成2个小组，每个小组选出一名队长。
2. 每个小组的队员将手中的纸管或竹竿们连在一起，形成一个长棒。
3. 两个队长站在队伍的两端，用纸管或竹竿举起长棒。
4. 游戏开始时，两个队长同时将长棒向着对方的队伍伸出。
两队的队员要尽量保持棒平衡，同时将彩色纸球从一端传递到另一端。
也可以使用气球等道具，增加游戏的难度和趣味性。
5. 第一个将球传到队伍另一端的队伍获胜。
游戏变化：1. 在游戏过程中，可以对游戏进行一些变化，如增加队员数量、增加传球次数、增加障碍等，以增加游戏的难度和挑战性。
2. 可以尝试单脚站立传球，增加平衡感的训练和手眼协调能力的锻炼。
3. 可以引入简单的规则，如只用左手传球或只用右手传球，以加强幼儿的手部协调能力。
游戏总结：1. 游戏结束后，教师和幼儿一起回顾游戏过程，分析游戏的难点和解决问题的方法，引导幼儿总结游戏经验。
2. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受和收获，激发他们对团队合作和体育游戏的兴趣。
3. 教师可以给予幼儿一些肯定和赞扬，以激励他们参与体育游戏的主动性和积极性。
教学提示：1. 在进行游戏时，教师要密切关注幼儿的表现，对于持棒不稳、传球失误等情况，要适时给予指导和帮助。
2. 游戏过程中要重视团队合作和互助精神的培养，鼓励幼儿互相支持和帮助，共同解决问题。
3. 注意安全，确保游戏过程中没有尖锐或危险的物品，以免幼儿受伤。
通过《纸棒》这个游戏，可以培养幼儿的团队合作精神和协作能力，同时发展他们的平衡感和手眼协调能力。
幼儿园大班游戏教案《快递员送快递》
幼儿园大班游戏教案《快递员送快递》幼儿园大班游戏教案《快递员送快递》引言：幼儿园阶段是孩子们开始探索和了解世界的重要时期。
为了帮助他们在游戏中学习和成长，我们设计了一款简单而有趣的游戏教案——《快递员送快递》。
这个游戏可以培养幼儿园大班学生的注意力、团队合作和动手能力，同时也加强他们对社会角色的认识。
接下来，让我们一起深入探讨这个游戏的各个方面。
1. 游戏简介：《快递员送快递》是一款角色扮演游戏，孩子们将模拟成为真实快递员，体验收取包裹、派送快递的过程。
游戏的背景可以是一个小镇或是一个幼儿园内的迷你城市，孩子们将扮演快递员，完成各种任务。
2. 游戏目标：- 帮助孩子们理解快递员的工作职责和社会角色。
- 培养孩子们的动手能力、团队合作和注意力。
3. 游戏流程：（1）准备阶段：在开始游戏前，教师可以选择一个合适的场地，例如幼儿园内的角落或是一个户外空间。
将场地划分成不同的站点，包括快递公司、寄件人家、收件人家等等。
为了增加趣味，可以在每个站点设置一些小障碍物。
（2）角色分配：教师将孩子们分成若干个小组，每个小组有一个快递员角色和若干个寄件人/收件人角色。
可以让孩子们自由选择或通过抽签来分配角色，以增加公平性和参与度。
（3）游戏开始：每个小组的快递员从快递公司取走包裹，然后按照指定的路线，途径寄件人家、收件人家等站点，将包裹递送给收件人。
在每个站点，快递员需要与寄件人确认包裹信息，并与收件人确认收取快递。
（4）游戏结束：当所有快递员成功完成任务并将包裹送到正确的收件人手中时，游戏结束。
可以进行简短的总结和回顾，让孩子们分享他们的经验和感受。
4. 游戏收益：通过参与《快递员送快递》游戏，孩子们可以获得以下收益：（1）认识社会角色：通过扮演快递员的角色，孩子们能够了解快递员的工作职责和其在社会中的重要性。
他们将体验到不同社会角色的存在和相互依赖。
（2）团队合作：游戏中，孩子们需要与其他成员紧密合作，共同完成任务。
大班趣味游戏方案分享：以游戏为媒介,促进孩子的全面素质提升
大班趣味游戏方案分享：以游戏为媒介，促进孩子的全面素
质提升
在幼儿园大班阶段，通过各种有趣的游戏，可以促进孩子的身体协调能力、思
维逻辑能力、团队合作能力等多方面的素质提升。
下面分享一些适合大班的趣味游戏方案。
游戏一：快乐小猴子
游戏规则：
•将孩子们分成几组，每组站成一列。
•每组的第一个孩子做“小猴子”，其他孩子依次是“大猩猩”、“长颈鹿”、“小熊猫”等，队尾是“大象”。
•“小猴子”要尽快跑到队尾，每跑一圈变成一只新动物，直到变成“大象”，然后再跑到队头。
•第一组完成任务的队伍获胜。
目的：
•培养孩子们的团队合作意识，提高跑动能力和反应速度。
游戏二：形状接龙
游戏规则：
•每个孩子轮流说出一个形状的名字（如圆形、三角形等），下一个孩子要用上一个孩子说的形状命名的第一个字母命名一个新的形状，如“方形”、“心形”等。
•孩子们需要迅速回忆形状，并灵活运用思维。
目的：
•增强孩子们的形状意识，培养他们的逻辑思维能力和记忆力。
游戏三：珠宝拼图
游戏规则：
•在桌上铺满各种颜色的珠宝玩具，每个孩子轮流选择一个珠宝去拼图。
•孩子们一起拼出形状各异的图案，如花朵、爱心等。
目的：
•培养孩子们的手眼协调能力，激发他们的创造力和想象力。
通过这些有趣的游戏，可以让孩子们在玩耍中学习，促进各方面素质的全面提升。
希望家长和老师能一起参与，为孩子们创造更多快乐而有益的环境！。
幼儿园大班体育游戏教案《跳格子》4篇
幼儿园大班体育游戏教案《跳格子》幼儿园大班体育游戏教案《跳格子》精选4篇（一）教案一：跳格子游戏规则适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）游戏目标：通过跳格子游戏，培养幼儿的协调能力、平衡能力和空间意识。
教具准备：1. 一块地面或地板，可使用彩色地垫或用粉笔在地面上画出格子2. 一块彩色布或纸板游戏规则：1. 将一块彩色布或纸板放在地面的一个格子上，起点格子。
2. 游戏开始时，幼儿站在起点格子上。
3. 幼儿必须跳过一个或多个格子，最终跳到目标格子。
4. 游戏中，幼儿必须保持平衡，不能触碰到格子边缘或掉落出格子，否则重新开始。
5. 幼儿可以选择不同的跳跃方式：单脚跳、双脚跳、左右交替跳等，增加游戏趣味性。
教学步骤：1. 引导幼儿全体站在起点格子上，向他们介绍游戏的规则。
2. 演示游戏的跳跃动作：示范单脚跳、双脚跳等不同的跳跃方式。
3. 让幼儿轮流进行跳格子游戏，每个幼儿跳完一次后，其他幼儿可以为他鼓掌或给予鼓励。
4. 逐渐增加难度，例如增加跳跃格子的数量或增大格子之间的距离。
5. 观察幼儿的表现，夸奖他们的努力和进步。
6. 结束游戏时，给予幼儿合适的奖励或鼓励。
注意事项：1. 确保游戏场地平整，避免幼儿受伤。
2. 幼儿跳跃时要注意平衡和控制力，避免摔倒或扭伤。
3. 游戏时间可根据幼儿的耐力和注意力进行调整，避免过度疲劳。
幼儿园大班体育游戏教案《跳格子》精选4篇（二）教学目标：1.培养幼儿对体育运动的兴趣和热爱；2.提高幼儿的身体灵活性和协调能力；3.锻炼幼儿的团队合作意识。
教学准备：长绳、扑克牌。
教学过程：1.热身活动：让幼儿进行简单的拉伸活动，预备身体。
2.引入新知：教师展示长绳，并向幼儿解释如何玩跳长绳游戏。
告诉幼儿，这是一种团队合作的游戏，需要大家一起努力才能成功。
3.游戏规则：将长绳挥动起来，幼儿排成队列，每位幼儿轮流跳过长绳。
一开始，幼儿可以自由选择跳过长绳的方式（单脚跳、双脚跳等）。
然后，教师从一副扑克牌中抽取一张，幼儿需要按照扑克牌上的要求跳过长绳（如跳两次、交换位置等）。
幼儿园大班优秀游戏教案《拷贝不走样》
幼儿园大班优秀游戏教案《拷贝不走样》游戏名称：拷贝不走样适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）主要目标：培养幼儿观察力、记忆力和集中注意力的能力，锻炼幼儿动手能力和团队合作意识。
材料准备：1. 一套图形卡片（可以是卡片上有彩色图形，如红色、黄色、蓝色等，并且图形种类丰富）。
2. 一张大纸板。
3. 彩色粘贴纸或颜色笔。
游戏过程：引导说明：1. 列队进入活动区域，并让幼儿坐在一圈里面。
2. 老师将图形卡片拿出来，先给每个幼儿展示一下，然后放在大纸板上。
3. 选择一个幼儿开始游戏，他将仔细观察大纸板上的图形卡片，然后离开活动区域。
4. 其他幼儿要专心观察这个幼儿拿走之后，大纸板上的图形卡片。
5. 这个幼儿回到自己的位置后，大家一起数三声“一、二、三，拷贝不走样”。
这时，这个幼儿要用粘贴纸或颜色笔将纸板上的图形卡片上的图形复制到一张白纸上。
6. 其他幼儿观察这个幼儿的操作情况，并在他上完色之后，评价一下是否和纸板上的图形一样。
游戏规则：1. 每个幼儿只能观察一次，不能回头看。
2. 那个幼儿一定要复制出和纸板上图形完全一样的图形。
3. 如果与纸板上的图形不一样，其他幼儿要及时指出错误，并记录下来。
4. 每个幼儿都会有机会参与，按顺时针顺序进行。
游戏结尾：1. 评选出最多复制正确图形的幼儿，鼓励并表扬他们。
2. 对于没有复制成功的幼儿，要给予鼓励和帮助，让他们在下次再尝试。
3. 小组活动结束后，可以让幼儿自由绘制一幅自己喜欢的图形，并展示给大家欣赏。
拓展延伸：1. 在游戏中可以增加更多的图形，让幼儿观察和记忆的难度增加。
2. 可以增加规则，幼儿在复制图形的过程中需要加入个人创造力，可以在图形周围加入一些自己喜欢的装饰。
3. 可以增加时间限制，让幼儿在有限的时间内完成图形的复制，增加游戏的挑战性。
教学目标：1. 培养幼儿的观察力，提高他们对细节的注意力。
2. 提高幼儿的记忆能力和集中注意力的能力。
3. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
幼儿园大班娱乐游戏活动区教学案例：打地鼠
幼儿园大班娱乐游戏活动区教学案例：打地鼠幼儿园活动区游戏优秀实例：打地鼠在户外活动时间，孩子们会模仿电视节目《奔跑吧！兄弟》中的游戏环节，特别是打地鼠的游戏。
在一次户外活动时，两个小朋友想玩打地鼠，但没有道具，于是他们想办法，用大滚筒和海绵棒代替道具，开始玩得很开心。
看到这个场景，教师想到在活动区也可以设计这样的娱乐游戏，于是设计了活动区游戏“打地鼠”。
游戏目标：尝试用海绵棒去敲打躲在箱子里头的“地鼠”，主动与同伴合作游戏，并积极发现问题、解决问题，自发形成游戏规则。
游戏材料：牛奶盒若干、大小一样的两个泡沫箱、纸箱、海绵棒、胡萝卜、玉米等。
游戏玩法：幼儿轮流扮演“地鼠”和“主人”，分别站在箱子里外准备开战。
扮演“主人”的幼儿给“地鼠”喂食，并用海绵棒快速敲打准备偷袭的“地鼠”。
在游戏推进一阶段，两个小朋友在游戏中出现了矛盾，关于轮流当“地鼠”和“主人”以及如何判断输赢的问题。
教师组织幼儿讨论，进一步完善游戏规则。
在分享活动环节，幼儿们调整了材料，加入了记分牌、玉米和胡萝卜玩具若干。
在大班幼儿自主探索游戏玩法时，出现矛盾和问题是正常的，是自发解决问题的基点。
通过讨论和调整，幼儿们不仅解决了问题，还进一步完善了游戏规则，提高了合作和解决问题的能力。
玩法调整：将原先的打地鼠的玩法改为“地鼠”偷食，以便更好地统计游戏结果。
在游戏中，XXX扮演“主人”，XXX扮演“地鼠”。
主人躲进箱子里，把玉米和胡萝卜伸出箱口引诱地鼠。
每当地鼠偷到一根食材，记分牌上就会加1分。
不一会儿，计分牌上的数字就翻到了8.地鼠高兴地欢呼雀跃，但XXX指着记分牌说：“你看，我得10分，你得8分，是我赢了吧！”XXX不服气地说：“我才玩一会儿，就得8分，你玩了很久才得10分，当然是我赢了。
”在第二次游戏中，“主人”和“地鼠”交换了角色。
这次游戏中，地鼠得分8分，而主人得分6分。
孩子们开始因游戏结果而争吵。
教师引导孩子们讨论，逐步完善游戏规则，包括设立游戏时间限制，以便在规定时间内公平竞争。
幼儿园大班游戏载体
大班游戏载体一、采果子游戏目标：1、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
2、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。
游戏准备：圈6个、长绳1根、筐6个、小皮球12个游戏玩法：将幼儿分成三队，于起跑线后作好准备。
游戏开始，每队排头的幼儿双脚跳过圆圈奔跑，俯身钻过由长绳拉成的障碍，跑至终点的筐中取一球沿途返回起点，将球放进筐中，第二名幼儿继续取球、放球，依次进行，先将全部球运回者为胜。
游戏规则：1、跳圈时脚不能碰圈。
2、前一名幼儿取球返回放球入筐后，后一名幼儿方可进行。
二、传帽子活动目标：1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。
2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。
活动准备：1、哨子一个 2、自制帽子若干游戏的规则:将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有6顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上，后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上，后面的幼儿以此传下去。
当第一名幼儿帽子被摘下后，他马上又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至6顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。
开始游戏：将全班幼儿分成两个小组，以老师的口令为信号，游戏开始。
幼儿紧张而忙碌起来，看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着，孩子们也充斥在游戏的氛围中。
三、赶小猪准备：钻圈4个、羽毛球拍2个、小皮球2个、折返标志2个玩法：将幼儿分成二组，于起跑线后作好准备。
游戏开始，二名幼儿沿各自跑道起跑，沿途套圈三个，用羽毛球拍赶动皮球向前行进，至折返标志处返回至起点，以先返回者为胜。
规则：1、套圈时，要求将圈从头套至脚下。
2、赶小猪时，手不能碰球，球不能离拍。
四、滚轮胎搭房子玩法：幼儿分成两组，每名幼儿手持一个轮胎，教师发出指令，排头幼儿开始滚轮胎，到达目的地时把轮胎放好，按原路返回拍第二名幼儿的手。
第二名幼儿接着滚轮胎，到达目的地把轮胎搭好返回拍第三名幼儿的手，直至全部完成，最后评出搭的最快的一组和房子搭的最好的一组。
幼儿园(大班)游戏活动载体30个(2023年)
幼儿园(大班)游戏活动载体30个(2023年)
幼儿园（大班）游戏活动载体30个（2023年）
为了提供丰富多样的游戏活动给幼儿园大班学生，我们策划了以下30个游戏活动载体。
这些载体将在2023年使用，旨在促进幼儿的身心发展和社交技能。
下面是我们的游戏活动载体清单：
1. 建筑积木
2. 模型拼图
3. 彩色纸盘玩具
4. 沙盒
5. 涂鸦画板
6. 音乐舞蹈席地玩
7. 空气球游戏
8. 织毛线活动
9. 律动体操
10. 运动小游戏
11. 制作手工饰品
12. 探索自然植物
13. 彩虹泡泡戏水
14. 多样涂鸦彩绘
15. 模仿角色扮演
16. 研究厨艺
17. 健康惯教育
18. 体验乐器演奏
19. 团队拼图比赛
20. 室内拔河游戏
21. 科学实验探索
22. 模拟送信游戏
23. 画板挥毫作画
24. 科学制作气球炮
25. 制作纸风车
26. 玩具动物园游戏
27. 视觉艺术展示
28. 智力发展游戏
29. 方言歌曲儿歌
30. 手偶戏剧表演
以上30个游戏活动载体将为幼儿园大班带来快乐和创造力的游戏体验。
通过这些游戏活动，孩子们将发展他们的社交技能、认知能力和动手能力，同时增强团队合作和互动。
我们相信，这些游戏活动载体将为幼儿园大班学生带来丰富多样的学习和娱乐体验，帮助他们成长和发展。
幼儿园大班活动区游戏优秀教学案例-《“叠叠高”》
幼儿园大班活动区游戏优秀教学案例-《“叠叠高”》一、教学目标：1. 通过参与游戏，学会合作和团队精神；2. 提高幼儿的动手能力和思维能力；3. 锻炼幼儿的注意力和反应能力；4. 发展幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备：1. 材料：纸盒、积木、卡片等；2. 场地：活动区。
三、教学活动流程：1. 游戏目的介绍：鼓励幼儿合作，通过叠积木的活动来培养他们的动手能力和思维能力。
2. 游戏规则介绍：a. 将纸盒和积木放在活动区中间，每个小组可以选择一块卡片。
b. 每个小组依次选择一名队员，开始搭建积木，规定时间内搭建完成的小组胜出。
c. 如果遇到积木倒塌，可以重建，但是时间会减少。
3. 游戏流程：a. 分小组，每组4-5人。
b. 每个小组队员选择一位代表，站在纸盒旁边，准备开始搭建。
c. 老师倒计时开始，小组代表开始搭建积木。
d. 时间到，比较每个小组搭建的高度，高度最高的小组获胜。
4. 游戏总结：老师带领幼儿讨论游戏过程中遇到的问题和困难，并总结出一些解决方法。
再与幼儿一起回顾整个游戏，激发幼儿的想象力和创造力。
四、教学效果评估：1. 观察幼儿在游戏中的合作和团队精神表现；2. 观察幼儿的动手能力和思维能力；3. 观察幼儿的注意力和反应能力；4. 与幼儿一起讨论游戏过程中遇到的问题和解决方法，评估幼儿的想象力和创造力。
五、教学延伸：1. 在游戏中引导幼儿观察不同形状和颜色的积木，拓展他们的感知能力；2. 鼓励幼儿尝试不同的搭建方式，培养他们的创造力；3. 引导幼儿说出自己在游戏中遇到的问题和解决方法，促进他们的思考和表达能力。
幼儿园游戏活动载体设计方案
幼儿园游戏活动载体设计方案一、引言本文旨在设计幼儿园游戏活动的载体方案，以满足幼儿在游戏中的探索、互动和学习需求。
游戏活动对于幼儿的身心发展具有重要的促进作用，因此，设计优质的游戏活动载体对于幼儿园的教育工作至关重要。
二、游戏活动载体的选取2.1 多功能游戏室幼儿园可以设置一个多功能游戏室，该室内设施集结了多种类型的游戏玩具，如积木、拼图、模型、沙盘等，通过这些玩具，幼儿能够锻炼自己的动手能力、想象力以及解决问题的能力。
在游戏室中，还可以安排不同主题的角色扮演区域，如超市、医院、银行等，让幼儿在游戏中模拟真实生活场景，培养他们的社会认知和合作精神。
2.2 情感互动区幼儿的情感互动是幼儿园教育的核心内容之一。
为了促进幼儿之间的情感表达和交流，可以设置一个情感互动区。
这个区域可以包括一些柔软的垫子、小沙发等舒适的座椅，同时搭配一些图片、玩具或手偶等，用于激发幼儿的情感表达。
此外，还可以在情感互动区设置一个音乐角落，供幼儿欣赏音乐、跳舞和表演等，增强他们的音乐欣赏和表达能力。
2.3 自然探索区自然探索是幼儿园教育中的重要环节，通过与自然的互动，幼儿可以增进对自然的认知，培养热爱自然的意识。
因此，在幼儿园中应设立自然探索区。
该区域可以设置一些特殊的陈设，如树叶、植物、小石子等，供幼儿观察、摸索和探索。
同时，还可以在自然探索区设置一个小型的花园，供幼儿亲手培养植物，锻炼他们的耐心和责任心。
2.4 动感运动区幼儿需要通过运动来释放自己的能量和活力，因此，在幼儿园中设置一个动感运动区是很有必要的。
该区域可以设置一些运动设施，如攀爬架、秋千、蹦床等，供幼儿进行各种类型的运动。
此外，还可以设置一些活动游戏，如跳绳、接力赛等，增加幼儿的运动量，培养他们的协调性和竞争意识。
三、游戏活动载体的规划和组织3.1 规划游戏活动载体的布局在幼儿园中，游戏活动载体的布局应合理，能够充分利用空间和资源，使幼儿在活动中得到最大的发展。
幼儿园大班优秀游戏活动案例疯狂野战营
幼儿园大班优秀游戏活动案例疯狂野战营一、活动背景活动背景：我园充分挖掘户外场地资源，开展中、大班混龄自主性游戏。
其中“疯狂野战营”即是利用后操场摆放的滑滑梯、轮胎山、攀爬架等运动器械及高高低低的场地优势，经过巧妙设置，创设可供中大班幼儿开展双方野战的游戏环境。
我们结合开展主题活动“小小军队之旅”的经验，与幼儿讨论、预设“操练、设置障碍、穿越封锁线、夺红旗”等游戏情节之外，希望开放游戏环境，鼓励幼儿每次游戏时可自主规划作战场地，商量游戏规则，从而培养幼儿自主、自信、勇敢、坚持、合作的意志品质。
投放材料：迷彩网、地垫、梯凳、竹梯、轮胎、推车、插塑、报纸、大纸箱、迷彩服等。
环境创设：创建户外野战场地预期目标：一、在快速及躲闪跑的过程中绕过各种障碍并保持身体的平衡，提高身体的协调性和灵活性。
二、在野战的角色情境中，培养幼儿自主自信、勇敢坚持等学习品质。
三、学习与同伴分工合作、协商，体验团队活动中的乐趣。
游戏规则和玩法：一、野战营员通过快速及躲闪跑的方式绕过各种障碍，到达目的地抢夺红旗，先夺下的一方获胜。
二、待熟悉初步的游戏玩法、规则后，幼儿可自己讨论游戏情节、规划营地，设置障碍等，由此生发更多的玩法、规则。
二、活动内容与过程实录活动一：观察：疯狂野战营的战斗开始了，一到野战区幼儿就欢呼起来,不停地围在老师身边询问：“我们当小士兵是不是应该说'yes,sir，，那么站队时是不是要像军人一样”，“哇，我们还可以有机枪，砰砰砰”。
孩子们越说越兴奋，看来已经等不及要开始对战了。
借借很迅速地闯了第一关（高低桩）当他要闯第二关（平衡木）时，前面的小朋友挡住了他的去路，他大声叫：“快让开，别挡道。
”看见小朋友没有让开，他索性跳下平衡木绕道跑了。
错错就这样很快地跑到了轮胎山取得了红旗。
取到旗子后，他在轮胎山周围转悠不断地拦截后面来的小朋友,总的来看，幼儿进行闯关时，一部分幼儿需要等待，而等待的时间较长。
活动后，我与幼儿进行讨论“你们今天遇到了什么问题？”有的孩子说：“轮胎山上太挤了。
大班幼儿园教学设计：趣味游戏互动
大班幼儿园教学设计：趣味游戏互动
引言
在幼儿园的教学过程中，趣味游戏互动是非常重要的一环。
通过趣味游戏的形式，可以激发幼儿的学习兴趣，同时促进他们的身心发展。
本文将针对大班幼儿园的教学设计，分享一些趣味游戏互动的实践经验。
游戏一：传递乐谱
•游戏目的：培养幼儿合作意识和音乐感知能力。
•游戏规则：将简单的音乐小段写成乐谱，让幼儿依次传递并演奏出完整的曲目。
•游戏亮点：增强幼儿的集体合作感，培养他们的耳朵和节奏感。
游戏二：拼图竞赛
•游戏目的：锻炼幼儿的观察力和手眼协调能力。
•游戏规则：设计有趣的拼图关卡，让幼儿在规定时间内完成，比拼完成速度和准确度。
•游戏亮点：激发幼儿的竞争意识，同时培养他们的细致耐心和团队合作精神。
游戏三：绘画大赛
•游戏目的：激发幼儿的创造力和表达能力。
•游戏规则：给出主题，让幼儿自由发挥，用画笔表达自己的想法。
•游戏亮点：展示幼儿的独特风采，鼓励他们勇于表达和展示自我。
总结
趣味游戏互动是大班幼儿园教学不可或缺的一部分。
通过精心设计的游戏活动，可以让幼儿在玩乐中学习，实现身心全面发展。
希望以上游戏设计能够给幼儿教学带来一些启发和帮助。
以上是今天的分享，希望对大班幼儿园教学工作者有所启发。
感谢阅读！
作者：您的名字
时间：年/月/日。
幼儿园大班室内的游戏教案(优秀6篇)
【幼儿园大班教案大全10篇】幼儿园大班室内的游戏教案（优秀6篇）幼儿园大班室内游戏教案篇一一、介绍游戏玩法：二、开展游戏：1、实习老师示范扮演小丑，请一名幼儿作助手。
(郑老师现在要请一位小朋友来当小丑的助手，谁愿意来帮忙呀？)(大家知道怎么玩了吗？那就要开始请小朋友们来做不说话的小丑喽。
)此游戏也可请几位幼儿来猜，其他幼儿集体当小丑。
(现在，老师要多请一些小丑来表演，看看谁的表演最最棒。
)帮助幼儿理解游戏玩法。
2、然后请一名幼儿做小丑，开展游戏。
3、第一次游戏后，讲出游戏中体现出来的问题，针对问题，强调应注意的地方。
强调规则：助手出示卡片时不能让其他幼儿看见卡片上的内容；小丑只能用动作表演，不能说话暗示。
继续游戏2――3次。
4、如果时间允许，可以在黑板上画出物品，来做此游戏。
三、总结：评价哪些小朋友做得好，也可让小朋友相互评价附：游戏方法：请一名幼儿当小丑，面对全体幼儿站立；另请一名幼儿当小丑的助手，面对小丑，背对其他幼儿坐着。
助手出示卡片，小丑就卡片上的物品的用途作相应的动作。
如，卡片上画有衣服，小丑就做出穿衣的。
动作，让其他幼儿猜卡片上画的是什么物品。
若有人很快猜中，小丑就竖起大拇指夸夸大家，也夸夸自己，表示“我表演得好，你们猜得对”。
若小丑表演了很长时间，大家还未猜中，则换个小丑表演。
因为是在一个体育课后带的游戏，所以我带的游戏是比较安静的。
由于上节课活动量太大，在我讲解游戏规则时，小朋友们就显得没有兴趣。
我拿出小丑的图片，小朋友们就唧唧喳喳的说。
在第一遍游戏中，出现了问题，小朋友不知道怎么去表现他所看到的东西。
在第二遍游戏中，小朋友们都想当小丑，而不愿去当小丑，我想是不是因为要表演的缘故。
在位置安排上也不是我预想的，所以，当助手拿卡片给小丑看时，一些小朋友已经看到卡片上的东西，小丑还没表演，大家就猜出答案。
由于后来请了三四个小丑表演，小朋友们不知道猜哪个小丑的，场面混乱。
1.在要开始讲解游戏时，就应吸引小朋友注意，等他们安静后再开始讲解，以确保后面游戏的开展。
大班教研活动游戏载体
一、引言在幼儿园教育中，游戏是幼儿最基本的学习方式，也是幼儿成长过程中不可或缺的一部分。
大班作为幼儿园教育的最后一个阶段，幼儿在认知、情感、社会性等方面都有显著的发展。
为了更好地促进大班幼儿的全面发展，提高教育教学质量，本文将探讨大班教研活动中游戏载体的设计与实施。
二、游戏载体的概念及作用1. 概念游戏载体是指在教育教学活动中，通过游戏的形式，将知识、技能、情感等教育目标融入其中，以激发幼儿兴趣，提高幼儿参与度的一种教育手段。
2. 作用（1）激发幼儿兴趣：游戏载体具有趣味性、互动性，能够吸引幼儿的注意力，提高幼儿参与活动的积极性。
（2）促进幼儿认知发展：游戏载体能够帮助幼儿在游戏中学习知识、掌握技能，促进幼儿认知能力的发展。
（3）培养幼儿情感：游戏载体有助于幼儿在游戏中体验成功、失败，培养幼儿的自信心、同情心等情感。
（4）提高幼儿社会性：游戏载体能够促进幼儿之间的合作、交流，提高幼儿的社会交往能力。
三、大班教研活动游戏载体的设计1. 确定教育目标在设计游戏载体之前，首先要明确教研活动的教育目标，包括认知、情感、社会性等方面的目标。
2. 选择合适的游戏类型根据教育目标，选择适合大班幼儿的游戏类型，如角色扮演、智力游戏、运动游戏等。
3. 设计游戏内容（1）情节设计：根据教育目标，设计富有教育意义的游戏情节，使幼儿在游戏中自然而然地学习知识、技能。
（2）角色设计：设计丰富多样的角色，让幼儿在游戏中扮演不同角色，体验不同的社会角色。
（3）规则设计：制定游戏规则，使幼儿在游戏中遵守规则，培养幼儿的自律能力。
4. 游戏资源准备根据游戏内容，准备相应的游戏道具、场地等资源，确保游戏顺利进行。
四、大班教研活动游戏载体的实施1. 游戏导入在教研活动开始时，通过简短的导入语，激发幼儿对游戏的兴趣，让幼儿明确游戏的目标。
2. 游戏实施（1）讲解游戏规则：向幼儿讲解游戏规则，确保幼儿理解并遵守规则。
（2）分组进行游戏：将幼儿分成若干小组，进行分组游戏，让幼儿在游戏中互相合作、交流。
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大班游戏载体名称：采果子类别：社会目标：1、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
2、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。
时间：20分钟准备：圈6个、长绳1根、筐6个、小皮球12个规则：1、跳圈时脚不能碰圈。
2、前一名幼儿取球返回放球入筐后，后一名幼儿方可进行。
过程：将幼儿分成三队，于起跑线后作好准备。
游戏开始，每队排头的幼儿双脚跳过圆圈奔跑，俯身钻过由长绳拉成的障碍，跑至终点的筐中取一球沿途返回起点，将球放进筐中，第二名幼儿继续取球、放球，依次进行，先将全部球运回者为胜。
名称：传帽子类别：社会目标：1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。
2、提高幼儿的应变能力和游戏动作的敏捷性。
时间：20分钟准备：1、哨子一个2、自制帽子若干规则:将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有6顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上，后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上，后面的幼儿以此传下去。
当第一名幼儿帽子被摘下后，他马上又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至6顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。
过程：教师带幼儿到户外操场，慢跑一圈，指导幼儿做简单的热身动作。
1、导入游戏小朋友们，今天我们一起来做一个好玩的游戏，它的名字叫“传帽子”，我们今天要看看那位小朋友表现最好，今天老师就奖励给他一个红红的大苹果，给幼儿出示大苹果卡片。
你们可要好好的参与啊！2、首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟表演其他幼儿认真看。
将幼儿分成人数相等的两组，排成八字形，各行派头的幼儿前面有10顶帽子，游戏开始后，各行派头的幼儿将第一顶帽子戴在头上，后，第二个幼儿立即从第一个幼儿头上把帽子摘下来戴在自己的头上，后面的幼儿以此传下去。
当第一名幼儿帽子被摘下后，他马上又拿起了放好的第二顶帽子，同样依次传下去，直至10顶帽子传完为止，传得快的小组为胜。
3、开始游戏将全班幼儿分成两个小组，以老师的口令为信号，游戏开始。
幼儿紧张而忙碌起来，看到帽子快速而紧张的在幼儿手中传递着，孩子们也充斥在游戏的氛围中。
名称：建筑工人正能干类别：社会目标：1、学习双手将球抛向指定的位置或方向，并接住对方抛来的球。
2、通过目测和实际操作，控制好自己抛球的力度。
3、在游戏配合中，体验合作游戏的乐趣。
时间：20分钟准备：跳绳、皮球。
规则：要把球准确的抛给对方，另外一人要准确的接球。
过程：1、开始部分。
（1）听哨声做自创的球操（2）队形练习：一路纵队—左右转弯走—一路纵队—动作练习。
2、幼儿自由玩球教师：你是怎么玩球的？示意大家看一看。
（1）幼儿自由合作，探索抛球的方法。
教师：你们试一试和好朋友面对面进行抛接球游戏。
（2）教师示范抛接球的技巧教师：双手拿球，五指分开，放在胸前，手腕用力将球抛出。
（3）幼儿再次练习。
3、游戏：建筑工人真厉害。
（1）谈话导入。
教师：你们看过建筑工人在工地盖房子的样子吗？他们很厉害，能在较远的地方很准的抛接砖头。
我们也来试一试吧。
（2）在距离幼儿3米的地方拉一根长绳，幼儿练习把球抛过长绳。
（3）幼儿分散练习。
两两练习抛接球。
教师个别指导。
（4）比赛开始，一名幼儿将球抛过长绳，一名幼儿负责接球。
动作达到要求的一组幼儿判赢。
名称：探宝类别：科学目标：1、使幼儿在游戏中感受与同伴游戏的乐趣，培养幼儿活泼开朗的性格。
2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐时间：20分钟准备：凳子9把、篮球3个、大圈3个规则：1、幼儿过桥时脚不能着地。
2、跨钻山洞不能碰圈。
3、返回时两人必须同时到达。
过程：两名幼儿于起跑线处准备，游戏开始，一名幼儿上独木桥，一名幼儿牵其手协助过桥，跑至山洞（大圈）处，两人前后钻山洞，一名幼儿取过篮球交于另一名幼儿手上后拍球跑，另一幼儿紧随其后跑回起点，两人必须同时到达，先到者为胜。
名称：有趣的椅子类别：艺术目标：1、探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。
2、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
3、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。
时间：20分钟准备：1、小椅子若干、小旗1面2、《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。
3、布置场地。
（4个跨栏，3个椅子）规则：保持平衡，练习各种玩法，保护好自己的身体。
过程：一、活动导入：1、师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《兔舞》，师生自由做椅子操。
提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，“请你跟我这样做”，老师坐到椅子上，音乐停止。
2、教师引发幼儿探索椅子玩法的兴趣：小朋友们，椅子除了可以做操，还可以怎么玩，请大家开动你的小脑筋，来想一想，看谁想得玩法多，小朋友们，你们可以自己玩，也可以和同伴一块玩。
但是，老师要提一个小小的要求，你们在玩的时候，要注意安全。
二、活动展开：3、幼儿每人一只小椅子，自主地进行探索，走、跑、跳等动作，可以合作将椅子拼起来成跨栏、平衡木等。
教师注意观察幼儿，发现创新的加以表扬，加强安全保护。
4、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩椅子的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。
5、小朋友们，你们真棒，你们探索了这么多种玩法，老师为你们感到自豪，下面我们一起来练习一下椅子的玩法，好么？幼儿分成2组，（以备2位老师照看），集体练习椅子玩法：跨栏、走平衡木、跳跃、举杠铃。
6、小朋友们，你们练习地非常好，下面我们就玩一个游戏，叫做运动员大比拼。
你们肯定都见过电视上播放的体育节目吧，电视上的运动员勇敢么？他们勇于拼搏，你们愿意向他们学习，争夺冠军么？下面我们来分组进行比赛（放音乐：《运动员进行曲》）。
幼儿分成3组，分别取名字，红队,黄队,绿队,蓝队教师交代玩法，提出要求，幼儿游戏：跨栏，然后回来拍下一个幼儿的手，回来接力，另一个小朋友跑跑到目的地，换另一个颜色的小旗返回，依次类推，最早到达目的地者为胜，游戏结束后，教师针对情况，及时表扬鼓励。
7、最后我们来玩一个小朋友非常喜欢的游戏：抢椅子（个别孩子可以休息）最后胜出的小朋友发奖。
三、结束阶段：1、教师小结：表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。
2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动。
3、幼儿听音乐《我是人民小骑兵》，并做骑马动作，将椅子带出场地，结束活动。
4、灰狼与小兔互换角色继续。
名称：好玩的报纸类别：科学目标：1、通过尝试探究废旧报纸的多种玩法，培养幼儿的创新精神。
2、引导幼儿在活动中感受合作的乐趣，体验成功的喜悦，培养幼儿勇于克服困难的精神。
时间：20分钟准备：报纸若干小圆球若干胶带规则：学会和小组成员合作，自己探究一种玩法。
过程：1、准备活动：在音乐的情境和节奏下，教师引导幼儿做走、跑等准备动作，活跃活动的气氛。
2、创设情境，激发幼儿发现报纸不同的玩法师：报纸是我们生活中常见的纸，除了阅读，增长知识外，它还是一个很好的玩具，小朋友你们想想，报纸能怎样玩呢？3、活动过程通过幼儿的集体思维和个别创新，幼儿发现报纸有很多不同的玩法，主要有以下几种。
⑴、斯纸玩：“小朋友想一想，报纸除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩？”（斯纸）引导幼儿边斯边说“斯斯斯，变变变，报纸变成小白兔、、、、、、”⑵、把报纸进行折叠，变成自己喜欢的模型，这个游戏幼儿可以根据自己的经验和喜好，用报纸去折叠和拼撕自己喜欢的东西，有而做这个游戏的时候很专注，很有成就感。
⑶、把报纸团成团，在地上滚，这个游戏可以两个幼儿一起玩，也可以多个幼儿一起玩。
⑷、四个小朋友撑起报纸，把小球放在上滚动，这个游戏必须是多个幼儿一起合作才能完成，每个幼儿必须有积极的责任感和集体荣誉感，才能顺利的完成游戏。
⑸、把报纸卷成小棍，扮孙悟空做搏打游戏。
现在把这张神奇的报纸卷了起来，报纸变成望远镜，冰激凌，火炬，最后把报纸卷成金箍棒，老师变成孙悟空，“变出”金箍棒，幼儿变成小孙悟空，引导幼儿玩纸棒。
⑹、大家一起做游戏，根据幼儿的喜好选择以上5个游戏，把幼儿分成四个小组，进行游戏竞赛。
幼儿在游戏中，自主的参与意识被充分的调动起来，游戏热烈而有序，有而在游戏中获得了满足与快乐。
名称：斗鸡类别：社会目标：培养幼儿屹立、单脚站立的能力及竞争意识。
时间：20分钟准备：《斗鸡》光盘、《斗牛士》音乐、卡纸做的奖牌三块、选择一块圆形的场地。
规则：在斗鸡过程中，单脚站立，不能放下。
如果有人放下，视为失败。
过程：一、观看《斗鸡》光盘孩子们你们看片中的两个小朋友斗的多有趣，你们想不想玩一玩？那老师就和你们一块玩一玩。
二、游戏指导1、说明游戏方法及规则：两人各自用左(右)手攥住自己的右(左)脚，成单腿独立，用脚的膝部顶撞对方的膝部进行“决斗”。
谁的双脚落地或身体倒地，即为输。
不能用身体的其他部位去碰撞对方、2、教师和一名幼儿做示范动作3、让幼儿两人一组面对面站立，并做好姿势。
老师加以指导。
三、游戏开始1、放《斗牛士》音乐，幼儿进入一个大圆中，教师发令后，大家用弯腿的膝盖相互冲撞，双脚着地、被赶出圆圈的人被淘汰出局。
能坚持到游戏最后的幼儿即为胜利者。
要求不能用手，且淘汰的幼儿站在圆外。
2、为胜利者颁发奖牌。
名称：好玩的纸板类别：科学目标： 1.大胆探索，尝试一物多玩，在游戏中体验与同伴合作的乐趣。
2.发展立定跳远、平衡、抛接等基本动作，动作协调灵活。
3.知道废物利用,增强幼儿的环保意识。
时间：20分钟准备：纸板、场地。
规则：要和小组其他小朋友合作，开发新的玩法。
过程：一、自由探索活动1.引导幼儿用各种形状的纸板来玩，看哪一个小朋友玩得方法多，而且跟别人不一样。
2.幼儿玩纸板，老师注意观察幼儿的玩法，及时表扬玩得有新意的幼儿，并鼓励幼儿想办法和别人玩得不一样。
如：抛接纸板、顶纸板、双脚夹住纸板跳等。
（1）帽子顶在头上。
（2）小马。
(得儿驾，小马小马骑骑骑)(3)飞盘。
（4）跳过拼板。
①教师发出指令：把拼板直直的放在右边，教师检查每个幼儿拼板的方位。
②跳过来，跳过去。
（练习两次）③跳的时候注意什么？（并并拢、屈膝摆臂，轻轻跳起、轻轻落下）二、交流分享1.请幼儿说出自己的玩法并进行示范，其他小朋友学做，如双脚夹住纸板跳、平衡练习等。
2.幼儿再次分散练习。
(鼓励幼儿与同伴合作)三、游戏：过河。
1.幼儿按照自己所拿拼板的颜色很快地拼成长条。
教师问：“有几条拼板？像什么？”2.用刚才跳过来，跳过去的方法跳过小河。
（请一位幼儿来示范）教师问：“跳的时候注意什么？”3.幼儿分成3组接力跳。
（教师用双手扶的方法帮助胆小的孩子）4.教师问：“有没有碰到困难？”5.教师提出观察到的一些问题：（1）跳的时候站在拼板的哪里？（2）从头跳到尾。
名称：好玩的纸球类别：艺术目标：1、积极开动脑筋，想出纸球的各种玩法，并练习夹包跳和投的动作。