自考《外国文学作品选》2015年10月真题答案(主观题)

自考《外国文学作品选》2015年10月真题答案（主观题）简答题：
36.结合《克洛德·格》的主要内容，谈谈你对雨果人道主义思想的理解。

（1）通过儿童、妇女以及苦役犯的处境描写作者揭示了当时法国社会中广大人民的悲惨处境，表现了作者对贫苦人们悲，参处境的同情。

（2）克洛德入狱前后的遭遇揭示了资本主义法律本身的反人民本质和执法官员的残暴无情。

（3）作者探讨了社会的出路在作者看来，严酷的法律无法完全解决社会问题，他一方面希望统冶者能改善人民的处境，另一方面又设想通过教育与宗教感化来去除人性中的野蛮。

（4）雨果的人道主义思想表现了他对受压迫者的同情，但亦有历史局限性。

37.简要概括“拜伦式英雄”的主要内涵。

（1）拜伦笔下的“英雄”都是一些“孤独绝望的反抗者”，他们具有忧郁孤独，桀骜不驯，鄙视一切的性格特点。

（2）他们明知反抗的结果是失败，但仍然在绝望中对社会进行不妥协的反抗。

而反抗也常常以悲剧告终。

（3）这些人物因为带有拜伦本人强烈的个性色彩，所以被称为“拜伦式英雄”。

38.简述表现主义文学。

（1）这是20世纪初期以德国为中心兴起的一场国际性文学运动。

（2）强调通过荒诞离奇的艺术手法表现主观精神和内心体验。

（3）人物常以对类型或抽象本质的体现代替具体鲜明的个性特征。

（4）情节发展缺少完整性连貫性和清晰的线索思想感情孤独压抑。

39.简析马克·吐温小说创作的幽默和讽刺艺术。

（1）他的幽默是一种强烈阳刚气的西部幽默，带有底层社会男子汉味道的夸张“神侃”成分。

（2）他善于运用大量口语、但语等非常符合人物身份的语言叙述离奇夸张的故事情节，营造一种热闹幽默的场面，从而造成极强的讽刺效果。

（3）他把幽默讽剌与反映现实、揭露丑恶、针砭时弊结合起来，艺术风格独树一帜。

论述题：
40.结合作品《哈姆莱特》分析导致哈姆莱特在复仇时行动廷宕的主要原因。

（1）哈姆莱特是一个具有人文主义思想内涵的人物形象，他接受了文艺复兴时期新思想的洗礼，原本对人和宇宙抱有美好的看法，他在复仇过程中的延宕主要源于人文主义理想与现实错位所引发的精神危机。

（2）哈姆莱特在经历了一系列人生变故之后，他的人文主义信
念发生动摇，从相信人性善到认定人性恶。

正是人性认识上的变化，使哈坶莱特的复仇行动遭遇巨大挑战。

（3）哈姆莱特试图为复仇找到一个正确而合理的答案，因此坠入虚无之境甚至对生命存在的意义都产生了怀疑，从乐观走向怀疑，他心堵迷惘，情忧郁焦灼，也就有了行动上的延宕。

阅读理解题：
41.阅读易卜生《玩偶之家》片段。

围绕以下两个问题写一篇不少于500字的短文。

（1）娜拉的主要性格特点是什么，她在思想上经历了一个怎样的变化过程？
（2）作者采用的主要艺术手法是什么？
要求：围绕所给材料和提示进行综合分析，写一篇完整的短文。

观点鲜明，分析具体，条理清除，书写整洁。

海尔茂：娜拉，你真不讲理，真不知好歹！你在这儿过的日子难道不快活？
娜拉：不快活，过去我以为快活，其实不快活。

海尔茂：什么！不快活！
娜拉：说不上快活，不过说说笑笑凑个热闹罢了。

你一向待我很好。

可是咱们的家只是一个玩儿的地方，从来不谈正经事。

在这儿我是你的“泥娃娃老婆”，正像我在家里是我父亲的“泥娃娃女儿”一样。

我的孩子又是我的泥娃娃。

你逗着我玩儿，我觉得有意思。

正像我逗孩子们，孩子们也觉得有意思。

托伐，这就是
咱们的夫妻生活。

海尔茂：你这段话茧然说得太过火，倒也有点儿道理。

可是以后的情形就不一样了。

玩儿的时候过去了，现在是受教育的时候了。

娜拉：谁的教育？我的教育还是孩子们的教育？
海尔茂：两方面的，我的好娜拉。

娜拉：托伐，你不配教育我怎样做个好老婆。

海尔茂：你怎么说这句话？
娜拉：我配教育我的孩子吗？
海尔茂：娜拉！
娜拉：刚才你不是说不敢再把孩子交给我吗？
海尔茂：那是气头儿上的话，你老提它干什么？
娜拉：其实你的话没说错。

我不配教育孩子。

要想教育孩子，先得教育我自己。

你没资格帮我的忙。

我一定得自己干。

所以现在我要离开你。

海尔茂：（跳起来）你说什么？
娜拉：要想了解我自己和我的环境，我得一个人过日子，所以我不能再跟你待下去。

海尔茂：娜拉！娜拉！
娜拉：我马上就走。

克里斯蒂纳一定会留我过夜。

海尔茂：这话真荒唐！你就这么把你最神圣的责任扔下不管了？娜拉：你说什么是我最神圣的责任？
海尔茂：那还用我说？你最神圣的责任就是你对丈夫和儿女的责
任。

娜拉：我还有别的同样神圣的责任。

海尔茂：没有的事！你说的是什么责任？
娜拉：我说的是对自己的责任。

海尔茂：别的不用说，首先你是一个老婆，一个母亲。

娜拉：这些话现在我都不信了。

现在我只信，首先我是一个人，跟你一样的一个人—至少我要学做一个人。

托伐，我知道大多数人赞成你的话，并且书本儿里也是这么说。

可是从今以后我不能一味相信大多数人说的话，也不能一味相信书本儿里说的话。

什么事情我都要用自己脑子想一想，把事情的道理弄明白。

（1）娜拉是一个有着资产阶级民主思想倾向的妇女形象她出身于小资产阶级家庭热爱劳动，为人善良，但又刚强勇敢敢于追求人格独立。

（2）这场争论突出了娜拉在思想上的觉醒过程，通过这次家庭冲突，娜拉认清了自己在家庭中的“玩偶”地位，意识到男女之间的不平等通过丈夫前后态度的变化，娜拉意识到法律道德与宗教的不合理她的出走显示出具有民主倾向的新女性的觉醒。

（3）虽然作者没有为娜出走的目标给出一个清楚的答案，但娜拉的出走本身反映了作者要求打破不平等的资产阶级家庭关系，解放妇女，提高妇女社会地位的思想主张。

（4）在艺术上，材料出自娜拉与海尔茂争论的最后一个场面，是全剧的高潮易卜生在这里主要使用了“讨论”的乯米技巧。

作
者通过拉与海尔茂之间的语言交俸，深入探讨了家庭、社会、宗教、个人责任与妇女地位之间的关系问题。

既展示了人物的性格特点强化了戏剧冲突，也宣扬了妇女解放思想。