小学教师个人先进事迹材料(3篇汇总)

小学教师个人先进事迹材料第一篇我是xx小学的一名数学教师。

我忠诚党的教育事业，热爱学生，团结同事，深受学生、家长、同事、领导的好评。

我勤学习，精业务。

我每天都挤出时间到学校阅览室读报刊和杂志，转变教育观念，了解课改新方向。

我经常写读书笔记。

在班主任工作中，有苦又累，有笑有甜，做了这份工作你才知道自己肩上所担负的重任。

我从中体会到了教育的快乐，与学生真诚相处的快乐。

在快乐中我找到了自我，也从中悟出了很多。

用一句我与学生们常说的话“师生之间就要互相尊重，互相理解，互相关爱。

”这句话伴随我与学生们亲密的相处了一年又一年。

慢慢地也成为了我从事班主任工作的座右铭。

班主任是学校里最辛苦的人，虽然班主任做的都是一些琐碎的小事，但是使每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。

我一贯重视引导学生学习“规范”，学会做人，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好少年。

平时，能根据学校要求，深入开展文明礼貌教育活动，从而达到以人为本。

xx是我班有名的调皮生。

他父母离异，他只好跟着爷爷过，他看什么都不顺眼，xx同学只要到班级就惹别的同学，上学路上还威胁低年级学生要向他“进贡”。

对此，我没用简单粗暴的方法处理他。

我与他推心置腹地谈心，处处关心他。

他只要做了一件好事，有了一点进步，我都在班上真心实意地表扬他。

但我知道表扬不能过头，那不够诚意，也太肉麻。

xx同学感觉到了我的真诚和爱心，逐渐地，他的脸上有了笑容，身上的缺点也少了许多。

这样，很多进步生愿意与他交朋友了，由此xx彻底融入到班级这个大家庭了。

他有种幸福的感觉，我也由衷地感博xx同学经常不做作业，上课还打人、骂人，总是捣乱。

我让他当数学小组长，帮他培养自信心和组织能力。

有时候，我让他组织班级纪律。

博xx自豪的不得了我当小老师啦!她向同学们炫耀。

我每天都关注他，关心他。

功夫不负有心人，我的爱心终有了回报。

现在，博xx的学习成绩有了明显的进步，作业也能按时认真地写了。

对我的工作和表现，学校同事、领导多次给我荣誉。

面对这些荣誉，我是骄傲的，同时也感到惭愧，因为我还有一些工作没做到位。

今后我要以优秀教师的高标准严格要求自己，力争取得更好的教育教学成绩，以报答我的祖国和人民!小学教师个人先进事迹材料第二篇在我任教的十三年中我忠诚党的教育事业，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志、讲究师德，严格遵守教师职业道德规范要求，落实学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。

注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。

在三尺讲台上，认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作优劣的关键。

作为学校的学科带头人，我积极参加了新课程培训、教师职业技能培训和教师提高培训等，抓住一切培训机会，不断为自己充电，提高自身素质和业务能力，及时将培训所得知识与同事交流，第一时间用教学实践中，为培养社会合格人才打下了坚实的基础。

在实际工作中，他主动向老教师学习，虚心接受别人意见和建议，并经常主动地去听其他老师的课，从中汲取长处，常和同事探讨教育教学方法，研究和不断改进自己的教学方法，取得了良好的效果。

新形势下的教育对教师有了更高的要求，他充分运用所学专业知识，制作课件，优化了课堂教学结构，提高了教学质量，使学生在轻松愉快的氛围中学习，促进了学生的全面发展，收到了良好的效果。

在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极带领全体教师探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，发挥教师为主导的作用，取得了明显效果。

积极开展建立书香校园特色活动，鼓励学生多读书、读好书，在全校掀起了让读书成为习惯让书香溢满校园的读书热潮，并借此时机在17年带领全体语文教师申报了市级小课题《小学生课外阅读能力培养研究》荣获三等奖;在近六年的工作中，他充分利用课余时间钻研课标和课程，把握课文的重点和难点，精心设计教学过程，板书设计，了解学生实际，采用恰当的教学方法，做到心中有学生，胸中有教法，教学目标明确，教学内容准确无误，既注重了知识的传授，又注重学生能力的培养，激发了学生的学习热情和学习兴趣，让学生愉快地学习，健康地成长。

他多次承担学校公开课教学，外出培训后的汇报课等，并获得表彰奖励。

在近几年的教学中，所任教学科成绩名列前矛，由教学效果好，本人受到了学校，社会的一致好评。

15年至17年连续三年年终考核为优秀教师。

我并不认为当老师一定要投入自己的全部时间和精力、爱校如家、爱学生超过爱自己的孩子。

但我认为当老师需要你投入自己的大部分时间和精力;把学校当成第二个家;把学生近似地当作自己的孩子，尽你所能地付出你的智慧和爱心。

这对任何一名教师都不是什么难事，难的是持之以恒，总是这种心态，总是这种精神，总有与这种心态和精神相应的行为。

我在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。

有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。

让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。

让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。

所以，我一直注重抓好后进生转化工作。

曾经在担任班主任期间，严格要求是我对学生的第一要求，无论是在学习上、生活上和纪律上，还是在活动中、交往中和假日中，我都坚持严格要求，严中有爱的原则，为学生身心健康着想，让他们感受到学校、班级这个大家庭的温暖，主动融合到集体中来，主动参与建设维护这个集体。

我校位城乡结合处，特殊的地理环境，造成了特殊的生源。

该校多数为农村孩子，近年来，外出务工家长不断增多，留守儿童也多了，对班上的留守孩子，我非常关心，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状况，制定出一整套帮扶计划与措施，使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。

班上的四个留守孩子心理都很健康，很乐观，对学习、生活充满信心，其中耿玉玉被评为米东区优秀少先队员的光荣称号。

有一个叫XX的男孩子，几年前母亲离家出走，父亲常年在外打工，年幼的他寄宿在一个老乡的家里，这个孩子很内向，不爱说话，做事小心翼翼。

了解这些情况后，我主动找他谈话，让他担任班干部，经常与老师、同学交流，时间一长，这个孩子变得爱说爱笑了，学习成绩也有了明显进步，大家的关爱和鼓励让这个孩子摆脱了失去父母的阴影。

这样的例子举不胜举，我所带班级的学生自信、乐观、大方，班风班貌好。

教育这项工作，没有最好，只有更好。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取更大进步。

小学教师个人先进事迹材料第三篇参加工作以来，我始终不忘“忠诚党和人民的教育事业”的铮铮誓言，一直在教育教学第一线奋斗，用理想和信念诠释人生，用师爱和师德铸造师魂，用汗水和业绩努力成就自己的教师梦梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌。

25年了，蓦然回首，却发现我的翅膀早已给了孩子们。

在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。

这就是我――一名普通小学教师。

一、不忘初心，追求梦想。

我热爱我选择的教育事业，并愿为之奋斗终身。

小时候，深受村子里尊师重教风气的熏陶，人类灵魂工程师的圣洁和伟岸在我心中播种，我萌发了做一名人民教师的愿望。

初中毕业升学在即，别人都选择了中专或高中，我却毫不犹豫地填报了师范学校。

梦想终成真，我站在了神圣的讲台上。

25年来，我不忘初心，不曾动摇过追求教育的梦想，我在平凡的工作中始终恪守崇高、忘我、无私与敬业。

面对尘世的诱惑不曾动摇，面对一双双求知的眼眸，我在教育之路上依然风雨无阻、步履坚定、激情四射!二、坚定本心，言传身教。

我爱我的学生，我爱我的事业，我执著着我的追求。

在教育实践中，我本着“欲正人，先正己”的原则，无论课上课下总是以自己的人格力量感染学生，注意自己点点滴滴言行的影响。

我说的每一句话，做的每一件事都能严律己、率先垂范。

几十年的职业生涯，我总明显地感觉到我的言谈举止，既处学生最严格的监督之下，又处时刻被学生效仿之中。

所以，当我要求学生努力学习时，我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神。

当我教育学生热爱劳动时，我没有指手划脚、拈轻怕重，而是和学生一起参与劳动的全过程。

当我叮嘱学生遵守纪律时，我首先做到了遵守校纪班规。

终，有人主动弯腰拣废纸了;有人下课主动关灯了;有人主动下课为学困生讲题了。

当我表扬学生时，同学们的回答都是一样的“跟你学的”。

这句话震撼着我，我感觉到无比的欣慰与自豪。

我从学生身上看到了自己，同时也领悟了“身教重言传”的真谛。

三、倾注爱心，教书育人。

教育是一门科学，更是一门艺术，只有倾注爱心，才可赢得学生的爱戴，走进孩子们的内心世界，才能教书育人。

为此，我用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理教育中的每个问题，用师爱呵护每一颗幼小的心灵。

我在课堂上播种阳光，收获了一个一个繁花似锦的春天。

学生的成长是我最好的荣誉证书。

我给学生的爱是发自内心的，我让学生感受到爱，体会到被爱之乐，同时也教育他们爱别人。

我爱学优生，对学困生更是倾注了满腔的爱。

对学困生，我每天与其谈心、交流，努力捕捉他们身上的闪光点，鼓励而不批评、耐心而不急躁、坚持而不撒手，千方百计促进进步。

在教学中，我结合教材内容和学生认知水平，对不同层次学生设计深度广度难度不一的教学方法，让尖子生吃饱，中等生吃好，学困生接受得了，促进全体学生全民的发展。

四、守住良心，绝不言弃。

有人说，教书是良心活路。

这话我深信不疑。

因为教师可能成就孩子的一生，也可能毁灭孩子的一生。

作为教师理应承担起“传道、授业、解惑”的责任，承担起“为不同的学生有不同的发展”而应负的责任。

清晨，当黎明的曙光撒进教室，我静候在三尺讲台旁聆听孩子们琅琅的读书声，那是天底下最动听的乐章，而我仿佛在享受人世间最美的旋律。

黄昏，踏着最后一抹儿夕阳，我目送学生们安然离去，充实的一天就这样流逝。

夜幕降临，看着孩子那稚嫩的笔迹，在我严格要求之中，逐渐成熟起来，我便感到这就是我的亮想，这就是我人生最大地追求与安慰。

然而，工作的道路并非一帆风顺，班里淘气任性、不求上进的学生时常有之，他们常常使我头疼万分。