[新版]幼儿园中班教案《赶小猪》含反思
赶小猪教案反思7篇
赶小猪教案反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、活动方案、致辞讲话、条据文书、合同协议、规章制度、思想汇报、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, activity plans, speeches, documents, contracts and agreements, rules and regulations, thought reports, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!赶小猪教案反思7篇在写教案的时候我们不要忘记教学的主题思想，出色的教案会帮助教师提升个人的教学能力，本店铺今天就为您带来了赶小猪教案反思7篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园中班健康教案《赶小猪》含反思
幼儿园中班健康教案《赶小猪》含反思一、教学背景：在幼儿园中班，孩子们正处于成长的关键时期。
此时，是培育孩子健康的好时机。
因此，在幼儿园中班，健康教育至关紧要。
《赶小猪》是一种有益于培育孩子健康认知和习惯的教育游戏。
游戏以抓小猪为主题，孩子们在游戏中可以学会如何合理地运动、保持好的饮食习惯、在日常生活中要注意哪些身体保护方法。
本次教学活动在每周开展的体验活动中实施，面对幼儿园中班的孩子。
估计教学时间为90分钟。
教学者应做好教学准备，为孩子们供给有关健康饮食和运动的学问，同时也能够让孩子们更好地理解身体保护的紧要性。
二、教学目标：本次教学活动的目标是：1. 帮忙孩子们认得到身体健康的紧要性，学会如何保持健康，以及什么是健康饮食和运动方式。
2. 提高孩子们的团队合作意识和互动本领，感受到合作的乐趣和合作带来的好处。
3. 培育孩子们古怪心、想象力和制造力，激发其探究、探究的本领。
4. 让孩子们在游戏中学会一些简单的生理常识，从而帮忙他们形成良好的生活习惯。
三、教学内容：1. 游戏目的：游戏目的是在规定时间内赶到指定地点，捉住小猪，并回到起点。
2. 赛道设定：赛道设定在教室内，布置如迷宫一样，孩子们需要在其中穿行。
赛道上设有不同的障碍物和道具，如环和绳子等。
这些障碍物和道具需要孩子们通过才能抓到小猪。
3. 游戏规定：孩子们需要合作完成任务，比赛的前三名可以获得嘉奖。
游戏中的引导老师将在适当的时候向孩子们介绍如何更好地运用障碍物和道具，提升游戏速度，同时还会介绍健康的饮食习惯和身体保护方法。
4. 活动准备：在游戏之前，老师应当在教室里做好以下准备：1.准备游戏所需的物品，包括球、抓小猪和节点牌等。
2.准备相应的道具，如环、绳子等。
3.为孩子们讲解赛道设定，并简单介绍游戏规定。
4.为孩子们供给相应的饮品和小零食，以充足其需求。
四、教学步骤：1. 游戏前准备在游戏开始前，老师首先应当为孩子们介绍这个游戏，让孩子们了解游戏的目的，规定以及注意事项。
中班健康教案及教学反思《赶小猪》 (2)
中班健康教案及教学反思《赶小猪》一、教案：教学目标：1. 了解健康饮食的重要性，了解不同食物对身体的影响；2. 培养孩子良好的卫生习惯和饮食习惯；3. 培养孩子合作意识和团队精神。
教学准备：1.课件或图片：包括健康食物和不健康食物的图片；2.小猪装扮的道具；3.海报纸、彩色笔、剪刀、胶水等制作道具。
教学过程：1. 激发兴趣：播放与健康饮食相关的歌曲，引起孩子的注意。
2. 导入：通过讨论孩子们最喜欢吃的食物，让他们了解不同食物对身体的影响，并简要介绍健康饮食的概念和重要性。
3. 课堂活动1：小猪之争a) 孩子们分成若干小组，每组选择一名小组长，其他同学装扮成小猪。
b) 对每组小猪进行称体重并记录下来，在海报纸上标出每个小猪的重量。
c) 每个小组的小组长选择一种健康食物，例如水果、蔬菜等，并解释为什么这种食物对身体好。
d) 每个小组的小组长选择一种不健康食物，例如糖果、薯片等，并解释为什么这种食物对身体不好。
e) 每个小组的小组长将健康食物和不健康食物贴在小猪的海报上，并记录下每个小猪的饮食习惯。
f) 再次对小猪进行称体重，观察他们的变化。
g) 小组长总结和讨论为什么健康的食物对身体好，不健康的食物对身体不好。
4. 课堂活动2：我的健康海报a) 孩子们用海报纸制作自己的健康海报，可以画出健康的食物、运动方式等，并写上简单的文字说明。
b) 孩子们展示和分享自己的海报，互相学习和交流。
5. 归纳总结：引导孩子们总结本节课所学的内容，强调健康饮食的重要性，并鼓励他们在日常生活中养成良好的卫生习惯和饮食习惯。
二、教学反思：本节课采用了游戏和讨论相结合的方式，使孩子们在互动中学到了健康饮食的知识。
通过小猪之争的活动，孩子们能够更加直观地了解不同食物对身体的影响，培养他们选择健康食物的意识。
而制作健康海报的活动，则锻炼了孩子们的动手能力和创造力，并进一步加深了他们对健康饮食的理解。
不足之处是，本节课的时间安排可能较紧凑，对于每个活动的时间控制需要经验教师在课堂中加以调整。
幼儿园中班健康活动教案：赶小猪教案(附教学反思)
写一篇幼儿园中班健康活动教案：赶小猪教案(附教学反思)的报告，600字幼儿园中班赶小猪活动教案一、活动背景：赶小猪是强身健体的一项传统活动，它要求参与者有良好的锻炼身体的意识和反应力，是一项充满竞争感的活动。
二、活动目标：1、通过小组活动，培养孩子们的合作意识，增强团队精神；2、培养孩子们的竞争意识，让他们学会在竞争中取得胜利；3、帮助孩子们正确地认识传统文化，增强他们的文化修养；4、增强孩子们的身体素质，促进他们健康成长。
三、活动准备：1、准备小猪的木头模型，木块，小木棍等；2、准备绘有“赶小猪”的黑板，以及游戏所需用的小木块、彩色画笔、磁铁等；3、准备小垃圾桶，以便收集垃圾；4、准备奖品，以鼓励学生积极参与活动。
四、活动流程：1、老师介绍活动背景：赶小猪是一项传统活动，让孩子们通过活动可以增强团队精神，培养竞争意识，认识传统文化，增强身体素质。
2、把孩子们分为两组，每组五个孩子，每组内的孩子们分配任务，如扮演小猪，做任务的人，制定领头人等；3、老师带领孩子们将木块放在地上，形成一条小道，将一只小猪放在小道的头部，开始游戏；4、一组孩子们拿着小垃圾桶领头，将小猪赶到小道的尾部，另一组孩子们追赶小猪；5、游戏结束后，老师给孩子们分发奖品，鼓励他们积极参与游戏，完成任务。
五、活动反思：1、孩子们在活动中表现出良好的竞争意识和反应力，对传统文化的理解也得以加深；2、可以开展更多的这类活动，让孩子尝试不同的角色，以此加强他们的素养；3、老师可以多鼓励孩子，帮助他们发展良好的心理素质，并且培养他们更强的合作意识。
通过本次活动，孩子们可以在游戏中增强他们的身体健康，提升精神气质。
老师也可以通过更多的类似活动，来陶冶孩子们的心灵，让他们在轻松愉快的氛围中学习、成长，为他们的将来打下坚实的基础。
幼儿园中班教案《赶小猪》含反思
幼儿园中班教案《赶小猪》含反思教案：赶小猪教学目标：1. 同学能够精准理解和应用激发爱好的教学方法和手段。
2. 同学能够在游戏中积极参加、认真思考和发挥想象力。
3. 同学能够发觉游戏过程中的问题并寻求解决方法，培育其解决问题的本领。
4. 同学能够感受到通过协作和合作可以取得更好地成绩。
教学内容：游戏《赶小猪》教学时间：40分钟教学步骤：1. 热身（5分钟）：老师与小伙伴们一起唱儿歌，为游戏做好准备。
2. 游戏介绍（5分钟）：老师用简单易懂的语言，向孩子们介绍游戏规定以及游戏目标。
3. 游戏过程（25分钟）：（1）组织孩子们分为两组，每组分别选出一名小猪。
（2）每组的小猪会分别躲在教室某处，另一组的小伙伴要找到这个小猪，并将其赶回到本身的阵地。
（3）小猪被赶回阵地即算成功，该小猪即刻变成赶猪者，队员则变成小猪。
（4）游戏中，老师会显现一些问题，例如：某个小猪跑入了迷宫，该如何找到他？如何更有效地追小猪？如何规避障碍物？这些问题旨在引导孩子们思考和讨论，并找到最佳解决方案。
同时，老师应激励孩子们用不同的方法解决问题，学会从不同的角度思考问题。
（5）游戏结束后，老师与孩子们一起总结游戏过程，发觉问题、交流阅历和感受。
4. 游戏反思（5分钟）：老师引导孩子们，回顾游戏过程，反思本身在游戏中的角色，认得到协作合作的紧要性，以及在面对困难时如何通过思考解决问题。
教学评估：1. 老师对孩子的参加、合作情况进行采集、分析与注释，适时发觉问题。
2. 孩子们通过本身的表现和倾听老师的提问，来检查并反思本身在游戏中的表现。
教学反思：这堂课，我通过游戏《赶小猪》的方式，旨在引导幼儿积极参加，从游戏中取得欢乐和学问。
在游戏过程中，我不断引导幼儿们发挥想象力、提高制造性思维，同时也训练他们的倾听、交流与合作本领。
在总结游戏过程时，我通过困惑发觉与阅历交流，让幼儿们发觉本身的问题、发掘优势、学会合作互助，进而走向自动学习的路上。
幼儿园中班体育活动教案《赶小猪》
幼儿园中班体育活动教案《赶小猪》一、教学目标：1.学生能够理解并掌握赶小猪的基本规则。
2.培养学生的跑步、奔跑等体能素质。
3.增进学生的协作意识和团队合作能力。
二、教学内容：1.赶小猪游戏规则介绍。
2.游戏的组织与实施。
三、教学准备：1.场地：室外空旷的操场或者室内的体育馆。
2.道具：小猪图标若干、竹签、纸牌。
四、教学步骤：Step 1：游戏规则介绍（10分钟）1.老师讲解游戏规则：学生分为两队，每队一名学生扮演小猪，其他学生为猎人。
2.猎人们用竹签做成一把“猎枪”，并将小猪图标挂在胸前。
3.小猪的目标是躲避猎人的追捕，猎人们则要尽快将小猪的图标扯下来。
4.每次游戏时间为一定时长，结束后换另一队的学生扮演小猪。
Step 2：游戏组织与实施（30分钟）1.老师分为两组，每组一位老师做裁判。
2.学生按照顺序轮流扮演小猪和猎人，确保每个学生都能参与游戏。
3.老师负责计时，规定游戏时间为5分钟。
4.结束时，两组的小猪和猎人均进行换位，继续进行游戏。
Step 3：游戏总结（10分钟）1.老师组织学生回到教室，进行游戏总结。
2.跟学生一起回顾游戏规则和过程，了解学生对游戏的感受和体验。
3.总结游戏中学到的知识和技能，鼓励学生互相表扬并给予鼓励。
五、教学延伸：1.可以将小猪图标扩大，放在更远的位置，增加猎人追捕的难度。
2.可以在游戏中安排一些障碍物，增加小猪躲避的难度。
3.可以在小组内设立队长，组织队员分工协作。
六、教学反思：在这个游戏中，学生既能锻炼自己的跑步和奔跑能力，又能培养协作意识和团队合作能力。
通过分组对战的方式，可以提高学生的兴趣和参与度，同时也能让学生感受到成功和失败的经验，培养他们的适应能力和心理素质。
这个游戏操作简单，适用于幼儿园中班的学生，通过游戏的方式，可以更好地帮助幼儿园中班学生锻炼身体、培养团队合作精神。
(幼教精选)赶小猪幼儿教案 - 教学反思 -
赶小猪幼儿教案-教学反思-赶小猪幼儿教案作为一位杰出的教职工，经常要依据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应当怎么写才好呢以下是我为大家收集的赶小猪幼儿教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
赶小猪幼儿教案1活动名称：赶小猪活动目标：1、引导幼儿练习滚球，进展动作协调力量。
2、乐观参与活动，体验活动的乐趣。
3、激发幼儿对球类嬉戏的爱好。
活动预备：两个大皮球，小皮球假设干，数量以幼儿人数相等，赶猪棍两根。
活动过程：一、嬉戏导入1、今日老师还为小伴侣请来了很多的球宝宝。
〔下面就请小伴侣们和球宝宝们一起做嬉戏。
让我们来比一比，哪一个小伴侣和球宝宝一起玩的嬉戏是最好玩，最和别和小伴侣不一样的，好了，现在就请小伴侣们去找一个球宝宝一起做嬉戏吧！〕2、师：xx小伴侣和球宝宝的嬉戏真好玩，我们请你把你和球宝宝的嬉戏教给我们一起玩好吗2、小伴侣的方法都不错，我们表扬表扬自己。
好了，现在老师也想和平球宝宝一起玩嬉戏，我们请宝宝来当小猪，现在我要把我的小猪赶回家了。
3、老师演示嬉戏的方法。
二、嬉戏活动〔赶小猪〕1、老师：可是我们只有两根赶猪的棍子，怎么办好呢不如老师出个方法，老师把小伴侣们分成两组，我们一起来玩赶小猪的嬉戏，比一比哪一队的小伴侣最先把小猪赶回家！好了现在请小伴侣们找一个你们最喜爱的老师当你们的队长，和我们一起玩嬉戏好吗2、把幼儿人数分成两甲乙两队，再把甲乙各分成两组。
请两名老师当甲乙两队的队长，指导幼儿嬉戏。
3、向幼儿示范嬉戏规章：嬉戏开头，每队甲的第一名幼儿用“赶猪棍〞赶着“小猪〞交给乙的第一名幼儿，然后乙队的第一名幼儿再将“小猪〞赶过来交给甲的第一名幼儿，如此依次进行，先到的一队为胜。
4、组织幼儿进行嬉戏。
5、小结三、延长活动1、老师：今日小伴侣们教球宝宝玩了那么多好玩的嬉戏，它可兴奋了，夸我们班的小伴侣能干呢，可是玩的时间太长了，球宝宝要回家了，现在我们把小手拉起来，围成一个圆圈，我们来和球宝宝们玩最终一个嬉戏。
幼儿园小班教案《赶小猪》含反思
幼儿园小班教案《赶小猪》含反思一、教学内容《赶小猪》二、教学目标1.启发幼儿对动物的认知，能够精准认出小猪并知道一些小猪的基本信息。
2.磨练幼儿的身体协调性和抓握力，进展幼儿运动本领。
3.培育幼儿感性认得数的大小和数量等，认知数字2、4.通过活动提高幼儿的自主学习和合作意识。
三、教学过程1.导入：老师宣布主题：《赶小猪》。
请幼儿去园中找一只可爱的小猪，并带回教室。
2.认得小猪：老师问小伙伴：“大家看这是什么动物？”“这是猪。
”“这只小猪长什么样子？”幼儿会用“粉红、圆圆、大耳朵”等用词来描述小猪。
老师可以用图片或实物呈现，让孩子更直观的认得小猪。
了解小猪的基本信息，如体型、外貌、生活习性等。
3.“追小猪”游戏：老师放一条彩带，将幼儿分为若干组双手把绳子，象征手中持有牵拉野猪的绳索，追赶彩带即小猪，挖掘孩子爆发力，磨练身体的协调性和运动本领。
4.玩转小猪：将一只大头针深埋在沙盘里，小猪头上绑上一个大纸夹，幼儿轮番上场，拿起大纸夹在小猪身上打一下，看针头能不能扎破纸夹，磨练孩子的抓握力。
5.“到我这里来”的游戏: 将教室划分为“小猪场”“小树林”“大溪流”。
“小猪”先在“小猪圈”里，在“小树林”或“大溪流”里摆放若干物品，例如橙子、糖果、水晶球、拼圈等，老师指名一个宝贝，小猪要跑到对应位置抓取。
此活动中，老师可以适时加大动力，提升游戏趣味和刺激性。
6.小结：在集体认真的揣摩小结完后，同学再次与本身的小猪密切的拥抱并放回小猪舍。
四、教学反思在教学活动中，与幼儿的契合度还不够，需要在后期设置活动前的准备、激励引导、适时反馈等多方面进行提升。
同时应当让孩子带着本身的小猪，让孩子在做活动的同事也培育出与小猪的合作与友情。
此外为了孩子的安全，做活动前，老师还应当与幼儿讲解一下，有关活动口号、活动注意事项等，端午节日推举，菖蒲的故事与学问点也可以适当穿插在活动中。
综上所述，本次活动提高了孩子对小猪的认知和辨别本领，磨练了孩子的身体素养和协调本领，对于培育幼儿的自主学习和合作意识也起到了肯定的作用。
幼儿园中班教案《赶小猪》含反思
幼儿园中班教案《赶小猪》含反思教学目标1.学生能够听懂故事中的内容，并从中理解故事中的道理。
2.学生能够进行角色扮演，理解角色之间的关系。
3.学生能够通过游戏活动的方式，加深对故事的理解和记忆。
教学准备1.教师需要准备故事《赶小猪》。
2.教师需要准备角色扮演的小件物品，例如小猪、狼等。
3.教室需要布置成森林的环境，以营造出故事的氛围。
教学过程导入（10分钟）1.教师向学生介绍今天要讲的故事《赶小猪》。
2.让学生自由表述对小猪、狼的认识，为后续故事和游戏活动做准备。
讲故事（20分钟）1.教师用简单生动的语言讲故事，让学生跟随故事情节思考和表达自己对故事的理解。
2.引导学生从故事中寻找道理，例如故事中的勇气、友爱等。
角色扮演（30分钟）1.将小件物品分配给学生，让他们来扮演故事中的角色。
2.教师引导学生对话，让学生更好地理解角色之间的关系和情感。
3.引导学生表演故事情节，让他们更好地加深对故事的理解和记忆。
总结反思（10分钟）1.教师引导学生总结今天的教学内容，回顾学生的体验和学习收获。
2.教师在总结中温和地指出学生在学习过程中存在的不足，鼓励学生在今后的学习中改正。
3.引导学生思考故事中的人物和情节，从中获取正能量。
教学反思在本次教学过程中，在导入环节中，教师可以加入一些导言，例如“小伙伴们，今天老师给大家带来一本天书，让我们来一起探索故事中的奥秘吧。
”这样可以吸引学生的注意力，让学生更好地参与到故事中来。
在角色扮演环节中，教师需要引导学生充分发挥想象力，表演出生动形象的角色，这样可以更好地激发学生的兴趣和动力。
在总结反思环节中，教师需要在肯定学生的表现的同时，指出学生的不足，鼓励学生在今后的学习中改正。
这样可以让学生更好地理解故事中的含义和道理，从而更好地体会人生的意义。
中班健康教案及教学反思《赶小猪》
中班健康教案及教学反思《赶小猪》教学目标：1. 培养幼儿对野外活动的兴趣和参与度。
2. 提高幼儿的运动能力和身体协调性。
3. 培养幼儿观察力和判断力。
教学准备：1. 教师准备一块开阔的活动场地。
2. 准备一些小球作为道具。
3. 准备清单：- 小球- 网- 桶教学过程：1. 起势活动：师生一起做准备活动，拉伸身体，放松筋骨。
2. 游戏规则介绍：告诉幼儿游戏规则，每个人都是小猪，学会逃跑和躲避追捕者的追击。
3. 游戏操作指导：教师示范逃跑的姿势和躲避攻击的方法，让幼儿理解游戏操作的基本技巧。
4. 开始游戏：幼儿分组进行游戏，一组为小猪，另一组为追捕者。
小猪要尽量躲避追捕者的攻击，追捕者要尽快捉住小猪。
5. 讨论游戏结果：游戏结束后，教师与幼儿一起讨论游戏中的策略和技巧，以及幼儿在游戏中的感受和体会。
6. 游戏改进：根据幼儿的建议，教师对游戏进行改进，提出新的规则和挑战，以增加游戏的趣味性和挑战性。
7. 运动休息：进行一些简单的伸展动作，缓解身体疲劳。
8. 教学反思：教师与幼儿一起回顾整个教学过程，讨论幼儿在游戏中的表现和成长，以及自己在教学中的不足和改进方法。
教学反思：通过这次游戏教学，我发现幼儿对于活动的参与度很高，他们非常喜欢这种动态的运动游戏。
在教学中，我注重了引导幼儿思考和讨论，让他们主动参与到游戏中，发挥自己的创造力和想象力。
在引导幼儿讨论游戏结果时，我提出了一些问题，让幼儿思考和总结游戏中的经验和教训。
同时，我也注意到一些幼儿在游戏中的不足和困难，我会在后续的教学中进行针对性的指导和训练，帮助他们提高运动能力和身体协调性。
总的来说，这次教学取得了很好的效果，幼儿们在游戏中得到了锻炼和成长，同时也感受到了乐趣和满足。
中班赶小猪游戏教案5篇
中班赶小猪游戏教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、个人总结、教师总结、学生总结、企业总结、活动总结、党建总结、心得体会、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, personal summaries, teacher summaries, student summaries, enterprise summaries, activity summaries, party building summaries, reflections, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!中班赶小猪游戏教案5篇优秀的教案是能够帮助教师提升他们的教学能力和专业素养，教案的编写需要注重教学资源的多样性和丰富性，以下是本店铺精心为您推荐的中班赶小猪游戏教案5篇，供大家参考。
小班游戏教案及教学反思《赶小猪》3篇
小班游戏教案及教学反思《赶小猪》小班游戏教案及教学反思《赶小猪》精选3篇（一）教案：游戏名称：赶小猪游戏目标：通过游戏的方式，培养幼儿的协作能力、观察力和反应能力。
适用年龄：3-5岁幼儿游戏材料：10个小猪图案卡片，1个大猪图案卡片，1个手持铃铛。
游戏流程：1.预先准备好小猪图案卡片，每个小猪图案卡片上贴上数字1-10，大猪图案卡片上写上“大猪”。
2.将小猪图案卡片随机放置在房间内的不同位置。
3.幼儿们坐成一圈，其中一个幼儿拿着手持铃铛。
4.教师拿出大猪图案卡片，并告诉幼儿们大猪走丢了，需要大家一起找回来。
5.幼儿们轮流摇铃铛，当有幼儿摇到铃声响起时，其他幼儿们就要停下来，静止不动。
6.摇到铃声响起的幼儿拿起大猪图案卡片，然后根据教师的引导，找到相应的小猪图案卡片。
7.找到小猪的幼儿拿着大猪图案卡片回到原位，然后继续轮流摇铃铛。
8.游戏继续进行，直到所有小猪都被找到。
9.游戏结束，教师与幼儿们一起回顾游戏过程，并夸奖幼儿们的参与和表现。
教学反思：在这个游戏中，幼儿们通过摇铃铛的方式控制节奏，提高了注意力集中和反应能力。
同时，通过找回大猪和小猪的过程，培养了幼儿们的观察力和协作能力。
在游戏的设计上，我将小猪图案卡片随机放置，使得每次游戏起始的位置都不同，增加了游戏的趣味性和挑战性。
在教学中，我采用了引导式教学的方式，让幼儿们在参与游戏的过程中积极思考、观察和判断，提高了幼儿们的主动参与和思维能力。
在游戏结束后的回顾中，我重点强调了幼儿们的参与和表现，给予了他们积极的反馈和夸奖，增强了幼儿们的自信心。
同时，我也与幼儿们一起讨论游戏过程中的难题，让他们反思并总结游戏的经验和教训。
总的来说，这个游戏在培养幼儿们的团队合作精神、观察力和反应能力方面取得了较好的效果。
对于幼儿教学来说，游戏是一种高效且富有趣味性的教学方式，能够激发幼儿的学习兴趣和主动性，提高学习效果。
小班游戏教案及教学反思《赶小猪》精选3篇（二）教案教学目标：1. 培养学生的合作意识和团队精神；2. 提高学生的观察力和思维能力；3. 培养学生的语言表达能力和交际能力。
幼儿园中班健康教案《赶小猪》及教学反思（5篇可选）
幼儿园中班健康教案《赶小猪》及教学反思（5篇可选）第一篇：幼儿园中班健康教案《赶小猪》及教学反思中班健康教案《赶小猪》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中，让幼儿喜欢参加体育活动，体验活动带来的快乐，学习用小棒推球往前滚，努力做到动作协调，提高动作的协调性与灵敏性，快来看看幼儿园中班健康《赶小猪》含反思教案吧。
活动目标：1、学习用小棒推球往前滚，努力做到动作协调。
2、喜欢参加体育活动，体验活动带来的快乐。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备：废报纸和草编的球、竹棒若干，草屯、音乐、梅花桩等活动过程：一、开始部分。
热身运动(头、手、腰、腿)。
二、基本部分。
1、第一次尝试赶小猪。
幼儿自由尝试赶小猪，利用幼儿呈现的教育资源示范正确的方法。
老师小结：弯腰，手握紧竹棒，轻轻推球往前滚。
2、第二次尝试赶小猪。
老师及时提醒孩子只能用竹棒推赶球滚动前进，不得击球奔跑。
3、游戏：把“小猪”送回家。
(1)幼儿排成6路纵队，在直线上赶小猪，控制球的方向。
活动进行2次，老师及时发现问题，并帮助讨论解决。
(2)幼儿绕过梅花桩，S型赶小猪，增加控制球方向的难度。
三、结束部分。
跟音乐做放松运动，注意头，手，腰、腿的放松。
教学反思：老师在场地布置方面应作调整，要考虑路线的方便。
让幼儿在直线上赶小猪难度太大，孩子不会。
活动环节中对孩子的要求难，而目标定位简单，要把目标稍作改动。
本文扩展阅读：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。
分为家猪和野猪。
现在一般认为猪是猪科的简称。
猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。
但通常以耳大，头长，鼻直，腰背窄为主要形体特征。
毛发较粗硬，根据品种不同，分为白色、粉色、黑色、棕色及花色。
第二篇：幼儿园健康教案赶小猪赶小猪目标：1、学习手、膝着地向前爬的动作。
2、感受与同伴、老师一起游戏的快乐。
幼儿园中班教案《赶小猪》含反思
幼儿园中班教案《赶小猪》含反思教案名称：《赶小猪》教学目标：1. 通过游戏，让幼儿在玩中学习，提高他们的动手能力；2. 培养幼儿的注意力和集中力，锻炼他们的观察能力；3. 在游戏过程中培养幼儿的合作意识，学会与他人进行交流和合作。
教学准备：1. 小猪面具或图片；2. 路障或障碍物。
教学过程：引入：1. 通过唱歌或讲故事等方式，引起幼儿的兴趣，介绍小猪和追逐的情节。
2. 让幼儿观察并分析小猪为什么要被追赶，引发他们对小猪是否应该被追赶的思考。
活动一：小猪追逐游戏1. 化身为小猪：每个孩子都带上小猪面具或举起小猪图片，扮演小猪。
2. 规则说明：设立几个路障或障碍物，小猪需要躲过这些路障，逃离追赶者。
3. 追赶小猪：指定一名幼儿为追赶者，其他孩子则是小猪。
追赶者要尽可能追到小猪，小猪则要躲过追赶者，保证自己不被抓到。
4. 反思讨论：游戏结束后，让孩子们一起讨论游戏过程中的感受和经历，如何躲过追赶者，如何解决难题等。
活动二：团队合作游戏1. 分组游戏：将幼儿分成几个小组，每组选出一名小猪和一个追赶者。
2. 设立障碍物：在场地上摆放几个障碍物，要求幼儿团队合作，选出最佳路线，帮助小猪躲过障碍物。
3. 追逐与躲避：追赶者不仅要追逐小猪，还需躲避其他组的追赶者。
4. 反思讨论：游戏结束后，让每个小组分享他们的经验和策略，讨论哪个小组是最佳团队，如何更好地合作。
结课：1. 对小猪追逐游戏中小猪被追赶的情节进行反思和讨论，引导幼儿思考小猪是否应该被追赶，为什么？2. 提出对动物的关爱和保护的教育，培养幼儿的爱心、责任感和环保意识。
反思：本次教学通过游戏的方式，让幼儿在玩中学习，锻炼了他们的动手能力、观察力和集中力。
小猪追逐游戏为幼儿提供了锻炼身体、思考和解决问题的机会，并通过团队合作游戏培养了幼儿的合作意识和交流能力。
在教学中，教师应注重幼儿的参与和思考，引导他们主动分享自己的经验和策略，激发他们的创造力和想象力。
幼儿园中班教案《赶小猪》
幼儿园中班教案《赶小猪》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并了解“赶小猪”的游戏规则，培养幼儿的团队合作精神。
2. 技能目标：通过游戏活动，提高幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动的兴趣，体验合作游戏的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握“赶小猪”的游戏规则，能够积极参与游戏。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
三、教学准备：1. 教具：小猪玩具、圈圈、木棒。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（2分钟）：教师向幼儿介绍“赶小猪”的游戏规则，讲解如何使用木棒将小猪玩具赶向指定位置。
3. 游戏环节（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组四人，分别站在场地的四个角。
教师发出信号，各组幼儿用木棒将小猪玩具赶向对方阵地。
期间，教师要注意观察幼儿的操作情况，及时纠正不规范的操作。
4. 总结环节（3分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，以及如何与团队成员合作完成任务。
教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
五、教学反思：通过本次教学活动，教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决存在的问题。
在今后的教学中，适当调整教学内容和方法，以提高幼儿的参与度和兴趣。
注重培养幼儿的团队合作精神，提高他们的手眼协调能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对手眼协调能力和反应能力的掌握程度。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的团队协作能力和沟通能力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动在家庭中的延伸效果。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，共同见证幼儿的成长。
2. 开展类似的游戏活动，如“赶小鱼”、“赶小鸟”等，让幼儿在游戏中体验不同的乐趣。
3. 将教学活动与主题课程相结合，如开展“农场主题”活动，让幼儿了解更多关于农场的故事和知识。
幼儿园中班教案《赶小猪》
幼儿园中班教案《赶小猪》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解小猪的形象和特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过游戏活动，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿对动物的喜爱和关心，教育幼儿保护动物。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过游戏活动，体验合作的乐趣，培养手眼协调能力。
难点：让幼儿在游戏中能够准确地赶小猪，提高幼儿的观察力和反应能力。
三、教学准备：1. 教具：小猪图片、小猪玩具、赶猪道具。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿展示小猪图片，引导幼儿观察小猪的外形特点，让幼儿说说对小猪的了解和印象。
教师向幼儿介绍游戏规则和玩法。
3. 游戏活动（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组有一名队长负责组织队员进行游戏。
游戏过程中，队长需要用手中的赶猪道具将小猪玩具赶至指定地点。
在规定时间内，赶猪次数最多的小组获胜。
4. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿谈谈在游戏中的感受和收获。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的亲子游戏，培养孩子的动手能力和团队合作精神。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置与小猪相关的主题墙饰，引导幼儿关注和探索小猪的其他特点。
3. 后续课程：教师根据幼儿的兴趣和需求，开展更多关于小猪的系列活动，如制作小猪手工艺品、观看小猪动画等。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。
2. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现，评估教学效果。
3. 通过幼儿的作品和日常表现，评价幼儿对小猪的认识和喜爱程度。
七、教学反馈：1. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，家长反映幼儿在游戏中动手能力有所提高，对小猪产生了浓厚兴趣。
幼儿园中班教案《赶小猪》
幼儿园中班教案《赶小猪》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识小猪，了解小猪的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱动物，关心动物的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识小猪，了解小猪的生活习性。
难点：培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
三、教学准备：1. 教具准备：小猪图片、关于小猪的视频或故事、小猪玩具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，足够的活动空间。
四、教学过程：1. 导入：通过图片、视频或故事引入主题，让幼儿认识小猪，了解小猪的生活习性。
2. 游戏：分成几个小组，每组有一个小猪玩具，幼儿要用教具（如木棍、绳子等）赶小猪，比一比谁赶得快。
3. 总结：通过游戏，让幼儿了解小猪的生活习性，培养幼儿的手眼协调能力和反应能力。
五、作业：让幼儿回家后，和家长一起观察家里的小动物，了解它们的生活习性，并和家长一起完成一份观察报告。
六、教学内容：1. 回顾上节课的内容，让幼儿分享自己回家观察的小动物的生活习性。
2. 讲解小猪的其他特点，如饮食习惯、生活习惯等。
七、教学方法：1. 讲解法：教师通过讲解，让幼儿了解小猪的其他特点。
2. 互动法：教师与幼儿进行问答，巩固所学知识。
八、教学步骤：1. 回顾上节课的内容，让幼儿分享自己回家观察的小动物的生活习性。
2. 讲解小猪的饮食习惯，如喜欢吃什么，怎么吃等。
3. 讲解小猪的生活习惯，如睡觉、起床、玩耍等。
4. 进行问答环节，巩固所学知识。
九、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小猪特点的掌握情况。
2. 回家观察报告的质量，了解幼儿对小动物生活习性的了解程度。
十、教学拓展：1. 邀请动物专家或养殖户，让幼儿更加直观地了解小猪的生活习性。
2. 组织幼儿参观动物园或养殖场，亲身体验和小猪互动的乐趣。
3. 开展关于小猪的手工制作活动，培养幼儿的动手能力。
十一、教学内容：1. 学习与小猪相关的儿歌或舞蹈，加深幼儿对小猪的印象。
赶小猪体育活动教案反思中班
赶小猪体育活动教案反思中班一、教学目标•培养孩子的操纵能力和敏捷度；•提高孩子的协作意识和团队合作能力；•强化孩子对自身能力的认知和自信心。
二、教学内容•小猪跑圈游戏；•小猪捉尾巴游戏。
三、教学准备•操场；•线绳；•画笔和彩色纸。
四、教学过程1. 导入（10分钟）介绍今天的体育活动主题：赶小猪。
鼓励孩子们表达对小猪的印象，并和他们一起预热。
2. 游戏一：小猪跑圈（20分钟）•教师用线绳在操场上绘制出几个圈，每个孩子都站在一个圈内。
•将一个孩子指定为小猪，其他孩子为主猪。
小猪的目标是在规定的时间内从一个圈跑到另一个圈，而主猪则要试图阻止小猪的前进。
•小猪成功跑到另一个圈后，小猪和主猪的角色会互换。
3. 游戏二：小猪捉尾巴（30分钟）•教师将彩色纸绑在每个孩子的腰后，留出一截作为尾巴。
•孩子们需要互相追逐，并试图抓住其他孩子的尾巴。
被抓住尾巴的孩子要离开游戏。
•游戏继续进行，直到只剩下一个孩子为止。
4. 总结与反思（10分钟）•教师与孩子们一起回顾并总结今天的活动。
•鼓励孩子们分享对游戏的感受和体会。
•引导孩子们思考自己在游戏中遇到的困难以及如何克服困难的经验。
五、教学反思本次体育活动主题为赶小猪，通过小猪跑圈和小猪捉尾巴两个游戏来培养孩子的操纵能力和敏捷度，提高协作意识和团队合作能力。
整个教学过程中，孩子们积极参与，互相鼓励，学到了很多。
首先，在导入阶段，我向孩子们介绍了活动主题，并鼓励他们表达对小猪的印象。
这样的引入帮助孩子们更好地理解今天的活动内容，增加了他们的兴趣和参与度。
其次，小猪跑圈游戏让孩子们能够真正体验到追逐和被追逐的快感。
小猪的角色需要敏捷和灵活的反应能力，而主猪的角色则需要灵活运用策略来阻止小猪的前进。
通过这个游戏，孩子们锻炼了自己的动作协调能力和思维能力。
最后，小猪捉尾巴游戏则增加了团队合作的要素。
孩子们需要在游戏中相互追逐，同时防备其他人的进攻，这需要他们在快速移动的同时，保持对其他孩子的观察和判断能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《赶小猪》含反思
撰写人：__________________
部门：__________________
时间：__________________
中班教案《赶小猪》含反思适用于中班的游戏主题教学活动当中，
让幼儿练习持棍推瓶自然地往前走，发展幼儿的平衡协调能力，使幼
儿了解《赶小猪》这一民间体育游戏活动，通过活动，使幼儿感受集
体活动的快乐，快来看看幼儿园中班《赶小猪》含反思教案吧。
活动目标
1. 使幼儿了解《赶小猪》这一民间体育游戏活动。
2. 让幼儿练习持棍推瓶自然地往前走，发展幼儿的平衡协调能力。
3. 通过活动，使幼儿感受集体活动的快乐。
4. 培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5. 通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点
让幼儿练习持棍推瓶自然地往前走，发展幼儿的平衡协调能力。
活动准备
大小不一的透明可乐瓶（数量同幼儿人数，瓶内分别装红、黄、
蓝、绿四色颜料水），纸棍人手一根。
活动过程
【开始部分】
⒈热身运动----幼儿随口令（活动四肢）做热身运动。
【基本环节】
⒈导入：“宝贝们，那里有些偷懒的小猪玩累了不肯回家，我们
来帮帮猪妈妈，想办法把他们请回去吧。
”
⒉请幼儿围在指定圆圈上观察所需要的教具特点：各色透明可乐
瓶扮成的小猪与五颜六色的纸棍，引导幼儿尝试，提出条件----借助
纸棍让可爱的小猪动起来，并能平平稳稳的往前走，不乱跑，听小朋
友的话，赶紧回到自己的家。
⒊幼儿初次尝试练习，教师观察（培养、锻炼幼儿的平衡协调能力）
⒋请幼儿到指定位置，共同小结。
⑴先请两个幼儿说说刚才自己赶小猪的感受和想法。
⑵再请做的较好的宝贝来说说自己做法（请幼儿认真观察他的做法）
⑶请幼儿比较分析，教师帮助引导幼儿归纳出赶小猪的动作要领。
⒌幼儿在指定区域再次练习赶小猪，加深对动作要领的体会。
⒍竞赛游戏，提升练习：请幼儿按手中小猪的颜色分成红、黄、蓝、绿四队，进行赶小猪比赛（培养锻炼幼儿的集体观，感受集体运
动的快乐）
【结束部分】
⒈放松运动----幼儿随口令放松四肢。
教学反思
本节活动课，我利用幼儿的好奇心，在练习、体验的基础上，来探索赶小猪的方法，从个别尝试，到集体评价，得出结论，让幼儿进
过亲身体会，获取经验，满足其求知欲望。
同时，根据幼儿动作发展
能力，循序渐进的锻炼幼儿的平衡、协调能力。
注意到幼儿的好胜心理，通过团队竞赛，培养加强幼儿的集体合作精神，感受集体游戏的
快乐。