两大理论成果关系
如何理解马克思主义中国化两大理论成果的关系
如何理解马克思主义中国化两大理论成果的关系一、如何理解马克思主义中国化两大理论成果的关系？毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果，他们之间是一脉相承和与时俱进的关系。
首先，毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源；其次，中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想；再次，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展二、社会主义建设道路初步探索的意义？1、巩固和发展了我国的社会主义制度。
2、为开创中国特色社会主义提供了宝贵经验，理论准备，物质基础3、丰富了科学社会主义的理论和实践三、社会主义初级阶段的科学含义？党的十三大明确指出，社会主义初级阶段包括两层含义：第一，我国社会已经是社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义。
第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段，我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段，前一层含义阐明的是初级阶段的社会性质，后一层含义则阐明了我国现实中社会主义社会的发展程度。
社会主义初级阶段的两层含义既相互区别，又紧密联系，构成了一个具有特定内涵的新概念，这里所说的初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国在生产力发展水平不高，商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶段。
四、怎样坚持党的基本路线不动摇？1、坚持党的基本路线，必须紧紧围绕经济建设这一中心2、坚持党的基本路线，必须把坚持四项基本原则同坚持改革开放结合起来，以辩证唯物主义和历史唯物主义的立场的观点和方法，正确认识和处理改革开放和四项基本原则的关系3、坚持四项基本原则和改革开放两个基本点的统一，必须旗帜鲜明的反对资产阶级自由化4、把以经济建设为中心同四项基本原则，改革开放这两个基本点统一于建设中国特色社会主义的伟大实践，是党最宝贵的经验，绝不走封闭僵化的老路，也决不走改旗易帜的邪路。
五、为什么说解放和发展生产力是社会主义的根本任务？1、高度发达的生产力是实现社会主义的物质基础2、解放生产力是为促进生产力的发展开辟道路3、解放和发展生产力是中国特色社会主义的根本任务六、如何理解实现中华民族伟大复兴的中国梦啊？1、中国梦的思想内涵—国家富强、民族振兴、人民幸福（1）国家富强民族振兴是人民的幸福和保障，人民幸福是国家富强民族振兴的题中之义和必然要求，人民幸福是国家富强，民族振兴的根本任务出发点和落脚点（2）中国梦是国家的梦，民族的梦，也是每一个中国人的梦2、中国梦的实现途径—坚持中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量（1）中国道路，就是中国特色社会主义道路（2）中国精神，就是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新的时代精神（3）中国力量，就是全国各族人民大团结的力量3、空谈误国，实干兴邦，为了实现中国梦，我们必须勇于担当，甘于奉献，从我做起，从今天做起一、影响学前教育课程实施的因素？1、组织制度因素—良好的组织制度具有保障正常的教养工作秩序，提高管理成效，建设良好教育机构风貌，规范行为指向，提高课程实施质量的重要作用2、时间因素—尽量减少不必要的集体行动，包括不必要的集体活动，以减少等待3、物质空间因素—物质空间，是重要的教育资源，应该通过环境的创设和利用有效地促进儿童的发展4、教师因素—教师是课程的实施者，是课程能否取得预期效果的关键因素二、日常生活活动的功能1、使学前儿童尽快适应托幼机构里的生活，为今后的发展打下基础—学前儿童从家庭进入托儿所、幼儿园等学前教育机构所感受到的变化是极大的2、使学前儿童愉快地度过每一天—学前儿童重要的教育目的就是让他们愉快的度过在学前教育机构里的每一天3、日常生活是学习的重要途径—儿童日常生活的每一个环节都具有教育价值，都应从儿童发展的现实出发，加以充分的组织和利用三、游戏的功能1、游戏能够促进儿童身体的发展—由于骨骼肌肉和神经系统发展的特点，学前儿童在生理上要求不断的变换活动2、游戏能够促进儿童认知和语言的发展—游戏从不同方面为学前儿童提供了认识外部世界的途径3、游戏能够够促进儿童创造力的发展—游戏提高了儿童的创造性水平4、游戏能够够促进儿童情感的发展—学前期是个体情绪情感发生发展的重要时期5、游戏能够促进儿童社会性的发展—游戏可以培养学前儿童的合群行为四、教学活动的功能1、教学活动是对儿童实施全面发展教育的重要途径—它是培养完整儿童，为儿童终生学习奠定坚实基础的主要手段，他直接影响着儿童发展的质量和水平2、教学活动是促进教师专业成长的重要途径—教学活动，既与儿童的发展有关，也与指导教师的发展密切相关3、教学活动是学前教育改革的重要阵地—学前教育改革是否深入，体现在儿童教学活动的过程中五、教学活动的方法1、游戏法：游戏法是指教师采用游戏或以游戏的口吻进行教育教学方法，它体现学前儿童教学活动的显著特点，是学前教育机构教学活动的主要方法，是学前教育机构教学活动的主要方法2、直观法：直观法是一种让幼儿直接感知认识对象的方法。
马克思主义中国化两大理论成果与其关系
马克思主义中国化两大理论成果与其关系1.马克思主义中国化两大理论成果及其关系成果：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，两大成果一脉相承与时俱进。
第一，毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源。
第二，中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想。
第三，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展。
2.毛思想主要内容新民主主义革命理论，社会主义革命和社主义建设理论，革命军队建设和军事战略的理论，政策和策略的理论，思想政治工作和文化工作的理论，党的建设理论，国际战略和外交工作3.毛泽东思想与中国特色社会主义理论的关系一根相连的关系。
两者都以马克思主义的世界观和方法论为哲学基础：坚持唯物辩证法和历史唯物主义。
一脉相承的关系。
两者理论，内容风格一脉相承。
一体相依的关系。
毛泽东思想奠定了中国特色社会主义理论体系的制度和理论基础。
在毛泽东思想指导下，我们确立了社会主义的基本政治制度，确立了以马克思主义为指导的意识形态，为开辟中国特色社会主义道路、创立中国特色社会主义理论体系奠定了根本制度基础和理论基础。
4.中国特色社会主义的内容意义中国特色社会主义的思想路线，建设中国特色社会主义总依据理论，社会主义改革开放理论，实现祖国完全统一理论。
意义：马中国化第二次历史性飞跃的理论成果，新时期全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。
实现中华名族伟大复兴的中国梦的根本指针。
5.新民主主义的基本纲领政治：推翻帝国主义和封建主义的统治，建立一个无产阶级领导的，以工农联盟为基础的，各革命阶级联合专政的新民主主义共和国。
经济：没收封建地主阶级的土地归农民所有，没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义的国家所有，保护民族工商业。
文化：无产阶级领导的人民大众的反思反封建的文化。
6.为什么武装斗争为什么农村可以城市不行毛指出，在中国离开了武装斗争，就没有无产阶级的地位，人民的地位，共产党的地位，革命的胜利。
马克思主义化两大理论成果的关系
马克思主义化两大理论成果的关系公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]马克思主义中国化两大理论成果的关系马克思主义中国化历史过程产生两大理论成果——毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。
这两大理论成果之间是一脉相承、与时俱进的关系。
1.毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源。
毛泽东思想所蕴含的马克思主义的立场、观点和方法，为中国特色社会主义理论体系提供了基本遵循。
中国特色社会主义理论体系始终坚持群众路线作为根本路线，强调一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去，坚持以人为本、执政为民，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
2.中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想。
中国特色社会主义理论体系是党在改革开放历史新时期的理论创新成果，这个理论体系紧密结合我国改革开放和社会主义建设的实际，紧密结合新的时代条件，着重思考和回答什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，在认真总结中国特色社会主义历史经验和最新经验的基础上，创造性地提出了一系列新思想、新观点、新论断，进一步丰富和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想3.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的具体运用和发展。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作为马克思主义中国化的两大理论成果，有着共同的“根”，这个“根”就是马克思列宁主义。
这两大理论成果都是马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合的产物，马克思列宁主义是这两大理论成果的共同理论基础。
在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。
【真题解析】毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果。
贯穿这两大理论成果始终，并体现在两大成果各个基本观点中的世界观和方法论的基础是( )A.群众路线B.独立自主C.实事实是D.改革创新答案: C解析：这道单选题考查的是马克思主义中国化两大理论成果的关系考点。
毛概考前复习题
考试题型：1.如何理解马克思主义中国化的科学内涵？如何理解马克思主义中国化两大理论成果的关系？马克思主义中国化的理论成果包括哪几个部分，它们要回答的基本问题分别是什么？答：（1）概述：马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断形成具有中国特色的马克思主义理论成果的过程。
分述：一是马克思主义在指导中国革命、建设和改革的实践中实现具体化。
二是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验上升为马克思主义理论。
三是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。
（2）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果，它们之间是一脉相承又与时俱进的关系。
首先，毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源。
（一脉相承）其次，中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想。
（与时俱进）最后，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展。
（辩证统一于中国实践）（3）包括两大部分:毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。
后者又具体包括邓小平理论，“三个代表”重要思想和科学发展观。
邓小平理论回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”的问题。
毛泽东思想的主要内容：新民主主义革命理论，社会主义革命和社会主义建设理论，革命军队建设和军事战略的理论，政策和策略的理论，思想政治工作和文化工作的理论，党的建设理论。
中国特色社会主义理论体系的主要内容：它紧紧围绕”什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展“这三大基本问题展开。
“三个代表”重要思想回答了“建设什么样的党、怎样建设党”的问题，科学发展观回答了“实现什么样的发展、怎样发展“的问题。
2.如何理解实事求是思想路线的基本内容及其辩证关系？为什么说实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓？答；（1）基本内容：党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。
马克思主义中国化两大理论成果的关系
一、马克思主义中国化两大理论成果的关系？答：马克思主义中国化的两大理论成果分别是指毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，它们之间是一脉相承而又与时俱进的关系：前者为后者的形成和发展奠定了理论基础，后者是在继承前者基本原理基础上的进一步丰富和发展。
它们辨证统一于中国革命、建设和改革的伟大实践中，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。
（一）毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源。
中国特色社会主义理论体系的形成是在我国改革开放和现代化的实践中，以马克思主义、毛泽东思想为指导，总结我国社会主义革命和建设的经验教训，并借鉴其他社会主义国家兴衰成败的历史经验，逐步形成和发展起来的。
毛泽东思想所蕴含的马克思主义的立场、观点、方法，为中国特色社会主义提供了基本遵循。
实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想的活的灵魂，也贯穿于中国特色社会主义理论体系之中。
正是本着实事求是的原则，党开创了改革开放新时期和中国特色社会主义道路，创立了中国特色社会主义理论体系。
中国特色社会主义理论体系始终坚持将群众路线作为根本工作路线，坚持以人为本、执政为民。
改革开放新时期，党坚持走中国特色社会主义道路。
坚持独立自主的和平外交政策和自力更生艰苦奋斗的基本路线。
毛泽东思想关于社会主义建设的理论，为开创和发展中国特色社会主义做了重要的理论准备。
毛泽东思想涉及到中国特色社会主义的思想路线、发展道路、发展阶段、发展战略、根本任务等方面，为中国特色社会主义理论体系的形成和发展提供了思想营养和理论素材。
例如，毛泽东思想中提出的建设适合中国国情的社会主义工业化、正确认识把握社会主义基本矛盾，调动一切积极因素为社会主义事业服务等，这些正确思想对后来中国特色社会主义建设道路的探索具有重要的指导意义。
（二）中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想。
中国特色社会主义理论体系经过邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等一系列重大战略思想的几个发展阶段的完善和发展，为毛泽东思想增添了新的内容。
毛概理论知识点(第一章)
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》理论知识点第一章马克思主义中国化两大理论成果1.“马克思主义中国化”的提出1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作了《论新阶段》的政治报告，首次明确提出“马克思主义中国化”的科学命题。
2.毛泽东思想被确立为党的指导思想1945年，党的七大正式将毛泽东思想确立为党的指导思想并写入党章。
3.马克思主义中国化两大理论成果马克思主义中国化的两大理论成果是毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。
它们都是马克思主义基本原理同中国具体实际和时代特征相结合的产物，都是中国共产党集体智慧的结晶，都是党必须长期坚持的指导思想。
中国特色社会主义理论体系包括邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等重大战略思想。
4.马克思主义中国化的科学内涵马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，不断形成具有中国特色的马克思主义理论成果的过程。
具体地说，一是马克思主义在指导中国革命、建设和改革的实践中实现具体化。
二是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验上升为马克思主义理论。
三是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中。
5.马克思主义中国化的实质马克思主义中国化的实质是马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。
6.马克思主义中国化两大理论成果的关系毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果，它们之间是一脉相承又与时俱进的关系。
首先，毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源。
其次，中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想。
最后，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展。
7.什么是毛泽东思想毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果。
它是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。
8.毛泽东思想形成和发展的时代背景和实践基础毛泽东思想形成的时代背景是帝国主义战争与无产阶级革命成为时代主题。
二大理论成果
二大理论成果：我们党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际结合起来，在推进马克思主义中国化的历史进程中产生了两大理论成果。
一大理论成果是毛泽东思想。
毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，系统回答了在一个半殖民地半封建的东方大国，如何实现新民主主义革命和社会主义革命的问题，并对建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义进行了艰辛探索，以创造性的内容为马克思主义宝库增添了新的财富。
另一大理论成果是中国特色社会主义理论体系。
中国特色社会主义理论体系是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，系统回答了在中国这样一个十几亿人口的发展中大国建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等一系列重大问题，是对毛泽东思想的继承和发展。
三件大事：９０年来，我们党团结带领人民在中国这片古老的土地上，书写了人类发展史上惊天地、泣鬼神的壮丽史诗，集中体现为完成和推进了三件大事。
第一件大事，我们党紧紧依靠人民完成了新民主主义革命，实现了民族独立、人民解放。
经过北伐战争、土地革命战争、抗日战争、解放战争，党和人民进行２８年浴血奋战，打败日本帝国主义侵略，推翻国民党反动统治，建立了中华人民共和国。
第二件大事，我们党紧紧依靠人民完成了社会主义革命，确立了社会主义基本制度。
第三件大事，我们党紧紧依靠人民进行了改革开放新的伟大革命，开创、坚持、发展了中国特色社会主义。
四个坚持：总结９０年的发展历程，我们党保持和发展马克思主义政党先进性的根本点是：坚持解放思想、实事求是、与时俱进，以科学态度对待马克思主义，用发展着的马克思主义指导新的实践，坚持真理、修正错误，坚定不移走自己的路，始终保持党开拓前进的精神动力；坚持为了人民、依靠人民，诚心诚意为人民谋利益，从人民群众中汲取智慧和力量，始终保持党同人民群众的血肉联系；坚持任人唯贤、广纳人才，以事业感召、培养、造就人才，不断增加新鲜血液，始终保持党的蓬勃活力；坚持党要管党、从严治党，正视并及时解决党内存在的突出问题，始终保持党的肌体健康。
毛思(毛概、毛中特)上学期期末考试重点
一章马克思主义中国化两大理论成果1.两大理论成果：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。
2.党的七大正式将毛泽东思想确立为党的指导思想并写入党章。
3.马克思主义中国化的科学内涵：①马克思主义在指导中国革命、建设和改革的实践中实现具体化②把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验上升为马克思主义理论③把马克思主义根植于中国的优秀文化之中。
4.马克思主义中国化两大理论成果的关系：毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源。
实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想活的灵魂。
中国特色社会主义理论体系始终坚持将群众路线作为根本工作路线。
毛泽东思想作为一个科学体系，既包括关于新民主主义的正确思想，也包括关于社会主义建设的正确思想。
两大理论成果有着共同的“根”，即马克思列宁主义，它们坚持的依然是马克思主义的基本原理，都坚持以辩证唯物主义和历史唯物主义为哲学基础，坚持以实现共产主义为最高理想，坚持以无产阶级政党为领导核心，坚持代表最广大人民群众的根本利益。
5.毛泽东思想的主要内容：①新民主主义革命理论②社会主义革命和社会主义建设理论③革命军队建设和军事战略的理论④政策和策略的理论⑤思想政治工作和文化工作的理论⑥党的建设理论⑦国际战略和外交工作的理论。
6.毛泽东思想紧紧围绕着中国革命和建设的主题。
7.毛泽东思想的历史地位：①马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果②中国革命和建设的科学指南③党和人民的宝贵精神财富。
8.邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观被统称为中国特色社会主义理论体系。
9.中国特色社会主义理论体系，紧紧围绕什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展这三大基本问题展开。
中国特色社会主义理论体系主要内容：①中国特色社会主义的思想路线。
党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验和发展真理。
实事求是是党的思想路线的核心，也是中国特色社会主义理论体系的精髓②建设中国特色社会主义总依据理论。
毛概重点完整版666666
毛概重点第一章1．马克思主义中国化两大理论成果的关系：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果，它们之间是一脉相承又与时俱进的关系（1）毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源。
（实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想活的灵魂）（2）中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想。
（3）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的运用和发展。
2实事求是思想路线的科学内涵党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。
（“实事求是”是党的思想路线的实质和核心）3实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓实事求是既是党的思想路线的核心，也是马克思主义中国化两大理论成果的精髓。
1实事求是贯穿于马克思主义中国化两大理论成果的形成和发展的全过程2实事求是体现于马克思主义中国化两大理论成果的基本内容的各个方面3实事求是是渗透于马克思主义中国化两大理论成果的方法论原则。
经验证明，把握了实事求是的思想路线，特别是把握了实事求是这个精髓，就把握了马克思主义中国化各个理论成果之间的历史联系及发展脉络，就把握了马克思主义中国化理论成果中最本质的东西。
第二章1.新民主主义革命的总路线：（1）内容：1948,《晋绥干部会议上的讲话》无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。
（2）动力：无产阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。
（根本动力：工人、农民）分清敌友，是革命的首要问题。
帝国主义是中国革命的首要对象。
帝国主义发动的一系列侵略战争，给中华民族带来无尽的灾难和战乱，使近代中国由一个独立的封建社会变成半殖民地半封建的社会。
帝国主义是阻碍中国社会进步和发展的最大障碍，是近代中国贫困落后和一切灾祸的总根源。
推翻帝国主义的压迫是中国独立和富强的前提。
封建地主阶级是帝国主义统治中国和封建军阀实行专制统治的社会基础。
马克思主义中国化两大理论成果的关系研究
马克思主义中国化两大理论成果的关系研究作者：刘璐来源：《学理论·下》2017年第02期摘要：学术界在研究毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系时，首先必须要回答其中至关重要的三个问题。
一是毛泽东思想中社会主义建设内容的评价；二是界定中国特色社会主义历史开端；三是评定两次理论飞跃的理论成果之间的关系。
厘清这三个问题才能正确认识二者之间的关系，为相关研究奠定基础。
关键词：两大理论成果；历史开端；相互关系中图分类号：A81 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）02-0027-02在马克思主义与中国实际相结合中产生了两次历史性飞跃，分别为毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。
对于他们之间的关系问题，学术界存在诸多探讨和争论。
不论持何种观点，学者们在分析毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系关系过程中始终绕不开三个基本问题。
一、毛泽东思想中的社会主义建设思想在讨论二者关系之前，首先需要解决的问题便是正确看待毛泽东思想中关于社会主义建设的相关部分。
在《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中对于毛泽东思想与他本人晚年所犯的错误已有区分，并且表明毛泽东思想是“中国革命和建设的正确理论原则和经验总结”。
也即，毛泽东思想中不仅仅涵盖了革命时期的理论成果，对于社会主义建设同样提出了思想成果。
毛泽东思想中的社会主义建设思想理论成果体现在《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中。
1956年，鉴于社会主义改造的胜利完成，中共中央开始把党和国家工作重心转向社会主义建设方面。
在《论十大关系》中，毛泽东总结了社会主义建设的经验，指出在社会主义建设过程中，应积极调动一切有利因素探索适合中国实际情况的一条道路。
正如他所说：“1956年4月的《论十大关系》，开始提出我们自己的建设路线、原则和苏联相同，但方法有所不同，有我们自己的一套内容。
”[1]这种一切从实际出发，探索理论与实际相结合的方法，给了社会主义建设事业以方法论指导。
(完整版)马克思主义化两大理论成果理解及其关系
马克思主义中国化两大理论成果理解及其关系马克思主义中国化两大理论成果即毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的关系问题，这两大理论成果，形成于我国革命、建设和改革的不同历史时期，面对着不同历史任务，具有不同的理论内容和时代特点。
与此同时，这两大理论成果又都是在中国共产党领导下在中国长期的斗争实践中形成的中国化的马克思主义理论，都贯穿着辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，都代表着最广大人民群众的根本利益,中国共产党从诞生之日起就把马克思主义确立为自己的指导思想，并在领导中国人民长期奋斗的各个历史阶段，始终坚持不渝地遵循着马克思主义的基本原理从马克思主义关于生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的辩证关系这一历史唯物主义基本原理出发，它们都致力于探索不断解放和发展生产力的道路；从马克思主义关于人民群众是推动历史前进的动力这一基本原理出发，它们都把代表最广大人民的根本利益，全心全意为人民服务作为中国共产党人奋斗的唯一宗旨；从马克思主义坚持人类社会必将走向共产主义这一科学社会主义原理出发，它们都坚持社会主义和共产主义的理想信念,始终坚信人类社会历史发展的总趋势必然是社会主义代替资本主义马克思主义中国化的各个理论成果，其理论特点是实事求是，正是由于把握和运用了这个特点，才有毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的创立和发展，才有十六大以来的理论创新，又体现在马克思主义中国化各个理论成果基本内容的各个方面。
在领导中国革命和建设过程中，以毛泽东为主要代表的中国共产党人所提出的创造性理论，都贯穿着实事求是的思想。
在改革开放和现代化建设过程中，以邓小平为主要代表的中国共产党人坚持实事求是，并提出了“建设有中国特色的社会主义”的命题,规划了现代化建设三步走的发展战略和一系列以“两手抓”为重要内容的经济社会发展战略，确立了党在社会主义初级阶段的基本路线党的十三届四中全会以来，以江泽民为代表的中国共产党人继续坚持实事求是，在改革发展稳定、经济政治文化、内政国防外交、治党治国治军各个方面，制定了一系列新的发展战略提出“三个代表”要求并把它同党的先进性联系在一起，从而进一步丰富和发展了中国特色社会主义理论。
第一章马克思主义中国化及其两大理论成果的关系专题
《湖南农民运动考察报告》 （1927）
1.中共领导农民运动的伟大纲领 2.农民革命领导权和农民革命武装 3.富农、中农、贫农的作用 4.发动群众运动重要性
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第二阶段:第一次国内革命战争时期 —毛泽东思想基本形成时期（1927-1935）
这阶段的主要理论成果： 1、有中国特色的民主革命道路
理论的形成 2、提出了农村包围城市、武装
1982年，党的十二大： “毛泽东思想是马克思列宁主 义在中国的运用和发展，是被 实践证明了的关于中国革命和 建设的正确的理论原则和经验 总结，是中国共产党集体智慧 的结晶。”
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2、毛泽东思想的科学含义
第一，是马克思列宁主义在中国的运用 和发展。 第二，是被实践证明了的关于中国革命 和建设的正确的理论原则和经验总结。 第三，是中国共产党集体智慧的结晶。
1930年5月，毛泽东在《反对本 本主义》中阐明了坚持辩证唯物主义 思想路线即理论与实际相结合原则的 重要性， 提出了“没有调查，就没有 发言权”和“中国革命斗争的胜利要 靠中国同志了解中国情况”的重要思 想。
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第三阶段：毛泽东思想成熟阶段 —遵义会议以后至抗日战争时期（1935-1945）
这阶段主要的理论成果：
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
华东理工大学 马克思主义学院
1
马克思主义中国化的两大理论成果及其相互关系研究
2
马克思主义中国化的两大理论成果及其相互关系研究
教学目的 通过本章的学习，了解和掌握马克思主义中 国化两大理论成果的形成与发展过程，明确马克 思主义中国化两大理论成果的主要内容，并深刻 认识两大理论成果的历史地位及其相互关系。
夺取政权理论（形成的标志） 3、毛泽东思想的活的灵魂
毛概重点
主观题毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。
第一，毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源。
第二，中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想。
第三，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作为马克思主义中国化的两大理论成果，都是马列主义基本原理同中国具体实际相结合的产物，马列主义是这两大理论的共同理论基础。
毛泽东思想（体系）的主要内容：新民主主义革命理论。
社会主义革命和社会主义建设理论。
革命军队建设和军事战略的理论。
政策和策论的理论。
思想政治工作和文化工作的理论。
党的建设理论。
国际战略和外交工作的理论。
思想方法和工作方法理论。
毛泽东思想活的灵魂：实事求是，群众路线，独立自主。
1.马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果。
2.中国革命和建设的科学指南。
3.党和人民的宝贵精神财富“四个全面”战略布局：首先，四个全面战略布局适应了我国发展的现实需要。
其次它顺应了人民群众的愿望期盼。
最后，它是为解决面临的突出矛盾和问题提出来的。
“四个全面”战略布局是一个整体，它既包括目标，又包括战略举措。
其中，全面建成小康社会是战略目标，全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是战略举措。
到2020年全面建成小康社会，是实现中华民族伟大复兴的中国梦的“关键一步”；全面深化改革是全面建成小康社会的动力源泉，是实现中国梦的“关键一招”；全面依法治国是全面深化改革的法制保障和全面建成小康社会的重要基石；全面深化改革、全面依法治国如鸟之两翼、车之双轮，推动着全面建成小康社会目标的实现；全面从严治党则是全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国的必然要求和根本保证。
中国特设社会主义理论体系的历史地位：1.马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果2.新时期全党全国各族人民艰苦奋斗的共同思想基础3.实现中华民族伟大复兴的中国梦的根本指南党的思想路线是：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。
两大成果理论
1.马克思主义中国化两大理论成果的内在联系。
马克思主义中国化是一个历史过程，中国化的马克思主义是这个过程中的理论成果。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系之间既是一脉相承的，又是与时俱进的，是一个统一的科学思想体系。
前者是后者的重要思想渊源，为后者的形成和发展奠定了理论基础，而后者是在继承前者基本原理基础上的进一步丰富和发展。
它们辨证统一于中国革命、建设和改革的伟大实践中，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。
2.“实事求是”，是党的思想路线的实质与核心。
《中国共产党章程》把党的思想路线的基本内容完整地表述为：“一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。
”实事求是内在地包含一切从实际出发、理论联系实际的内容。
无论是一切从实际出发还是理论联系实际，都是实事求是的具体展开。
一切从实际出发，是实事求是思想路线的前提和基础；理论联系实际，是贯彻实事求是的思想路线的根本途径和方法。
要坚持实事求是，就必须坚持一切从实际出发、理论联系实际。
实事求是还内在地包含着解放思想、与时俱进和求真务实的内容。
坚持实事求是，必须解放思想；做到实事求是，必然与时俱进和求真务实。
党的领导人在不同时期对思想路线阐述和发挥过程中，分别强调或解放思想，或与时俱进，或求真务实，都是根据不同实践环境和具体任务，针对在贯彻实事求是的思想路线中存在的突出问题所提出的重点要求，其目的和归宿，都是实事求是。
它们既反映了党的思想路线的实质的一脉相承性，又体现了结合实践发展在具体表现方面的时代特征。
所以，实事求是是党的思想路线的实质和核心。
也正因为如此，我们通常把党的思想路线简明概括为“实事求是”，把党的思想路线称作是“实事求是的思想路线”。
3、新民主主义基本纲领的主要内容新民主主义政治纲领的主要内容是：推翻帝国主义和封建主义的统治，建立一个无产阶级领导的，以工农联盟为基础的，各革命阶级联合专政的新民主主义的共和国。
新民主主义经济纲领的主要内容是：没收封建地主阶级的土地归农民所有，没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义的国家所有，保护民族工商业。
马克思主义中国化两大理论成果的关系
马克思主义中国化两大理论成果的关系马克思主义中国化历史过程产生两大理论成果——毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。
这两大理论成果之间是一脉相承、与时俱进的关系。
1. 毛泽东思想是中国特色社会主义理论体系的重要思想渊源。
毛泽东思想所蕴含的马克思主义的立场、观点和方法，为中国特色社会主义理论体系提供了基本遵循。
中国特色社会主义理论体系始终坚持群众路线作为根本路线，强调一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去，坚持以人为本、执政为民，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。
2. 中国特色社会主义理论体系在新的历史条件下进一步丰富和发展了毛泽东思想。
中国特色社会主义理论体系是党在改革开放历史新时期的理论创新成果，这个理论体系紧密结合我国改革开放和社会主义建设的实际，紧密结合新的时代条件，着重思考和回答什么是社会主义、怎样建设社会主义，建设什么样的党、怎样建设党，实现什么样的发展、怎样发展等重大问题，在认真总结中国特色社会主义历史经验和最新经验的基础上，创造性地提出了一系列新思想、新观点、新论断，进一步丰富和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想3. 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思列宁主义在中国的具体运用和发展。
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作为马克思主义中国化的两大理论成果，有着共同的“根”，这个“根”就是马克思列宁主义。
这两大理论成果都是马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合的产物，马克思列宁主义是这两大理论成果的共同理论基础。
在当代中国，坚持中国特色社会主义理论体系，就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想。
【真题解析】毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的两大理论成果。
贯穿这两大理论成果始终，并体现在两大成果各个基本观点中的世界观和方法论的基础是( )A.群众路线B. 独立自主C. 实事实是D. 改革创新答案: C解析：这道单选题考查的是马克思主义中国化两大理论成果的关系考点。
学习十七大报告札记：两次结合两次飞跃两大理论成果
学习十七大报告札记：两次结合两次飞跃两大理论成果一、关于两次结合“结合”是指马克思主义普遍原理与中国具体实际相统一。
“两次结合”，说的是如何把马克思主义普遍原理具体运用于中国革命和建设两个不同历史阶段的实际，实现两个不同时期的马克思主义中国化。
马克思主义中国化命题的首创者是毛泽东。
从他有关的大量论述来看，上世纪30年代提出这一命题的根据在于：马克思主义具有不是教义而是方法，它的实际应用随时随地都要以当时的历史条件为转移的固有性质；中国是在强大而又内部互相矛盾的几个帝国主义国家和中国封建势力统治之下的、政治经济发展具有极大不平衡性和不统一性的半殖民地半封建的东方大国，有自己的特殊国情和革命的基本特点与基本规律；党内三次“左”倾错误特别是以王明为代表的第三次“左”倾教条主义路线，使党和革命事业几乎濒临绝境带来的惨痛教训。
马克思主义中国化的基本含义，一是使马克思主义在中国具体化，即按照中国的特点灵活恰当地应用马克思主义原理；二是使中国革命丰富实际马克思主义化，即把中国的斗争经验进行总结提炼使之上升为理论。
马克思主义中国化的主要实现途径，一是完整准确地理解和把握马克思主义，关键是树立实事求是的马克思主义学风；二是全面深刻地分析和认识中国实际，关键是进行系统周密的调查研究。
马克思主义中国化的实质，是要“化”出中国自己的特色，“化”出中国自己的理论。
第一次结合，是毛泽东率先垂范，带领全党经过十几年的艰辛探索实践，总结成功和失败的经验，在新民主主义革命时期实现的；接着是在新中国成立以后最初七年间，带领全党继续探索实践，总结国内和国际尤其是苏联搞社会主义正反两方面的经验，在社会主义革命时期实现的。
所以第一次结合，包括民主革命中的结合和社会主义革命中的结合。
这是对马克思主义中国化的重大贡献。
第二次结合，是在社会主义建设时期实现的。
1956年我国社会主义革命基本完成，开始进入全面建设社会主义时期，毛泽东及时地提出了再次结合的问题。
如何理解马克思主义中国化最新理论成果组成部分之间关系
如何理解马克思主义中国化最新理论成果组成部分之间关系第一篇：如何理解马克思主义中国化最新理论成果组成部分之间关系如何理解马克思主义中国化最新理论成果组成部分之间关系？一、马克思主义中国化理论成果之间是一脉相承的关系。
中国共产党从诞生之日起就把马克思主义确立为自己的指导思想，并在领导中国人民长期奋斗的各个历史阶段，始终坚持不渝地遵循着马克思主义的基本原理。
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，以及十六大以来科学发展观等理论成果，虽然形成于不同的历史时期，面对着不同的历史任务，但都贯穿着马克思主义的立场、观点和方法。
从本质上看，这几大理论成果在认识问题、分析问题和解决问题上，都毫不动摇地坚持了马克思主义的基本原理、基本立场、基本观点和基本方法，它们坚持的都是马克思主义，同属于马克思主义理论体系，这一点是完全一致，一脉相承的。
二、马克思主义中国化理论成果之间又是与时俱进的关系。
毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想以及科学发展观等，作为相对独立的理论形态，有着各自产生的历史条件、各自的针对性、各自的理论侧重点以及各自具有时代特征的内容，但从联系的角度来看，后来形成的理论则是在前面理论基础上的新发展。
我们必须把它们结合起来、联系起来进行学习、理解和运用，任何把它们割裂开来或者对立起来的想法和做法，都是错误的。
它们之间不仅仅是一脉相承的关系，更是后人在继承前人的基础上，依据不同的时代主题和时代特征，立足于新的社会实践，不断发展创新、与时俱进的关系。
三、马克思主义中国化理论成果是统一的科学思想体系。
首先，这几大理论成果是有统一的世界观、方法论贯穿其中的，而实事求是是这几大理论成果的精髓。
其次，它们辩证地统一于中国革命、建设和改革的伟大历史实践中，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。
最后，马克思主义中国化理论成果与中国革命、建设、改革的实践之间是一种辩证统一的关系。
综上可见，马克思主义中国化是一个历史过程，中国化的马克思主义是这个过程中的理论成果，马克思主义中国化一系列理论成果之间既一脉相承又与时俱进，是一个统一的科学思想体系；前者为后者的形成和发展奠定了理论基础，后者是在继承前者基本原理基础上的进一步丰富和发展；它们辨证统一于中国革命,建设和改革的伟大实践中，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。
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一、毛泽东关于社会主义建设初步探索的思想是中国特色社会主义理论体系的逻辑起点
新民主主义革命的胜利，社会主义基本制度的建立，为当代中国一切发展进步奠定了根本政治前提和制度基础。
这表明，毛泽东思想对于在改革开放背景下形成的中国特色社会主义理论体系有着开创性、奠基性的意义，是中国特色社会主义理论体系的逻辑起点。
二、毛泽东思想贯通了新民主主义理论体系与中国特色社会主义理论体系，是两大理论体系的逻辑中介
马克思主义与中国实际相结合，产生了两大理论体系，一个是新民主主义理论体系，一个是中国特色社会主义理论体系。
新民主主义理论是指导中国革命取得胜利，获得民族独立和民族解放的理论；中国特色社会主义理论是指导中国社会主义建设的理论，它的主线是发展。
新民主主义革命的胜利、新民主主义社会建设的经验、新民主主义理论体系的形成和发展为社会主义建设和改革的展开、中国特色社会主义道路的开辟、中国特色社会主义理论体系的形成奠定了重要的理论前提和实践基础。
毛泽东思想可以分成三个部分的内容。
第一部分是关于新民主主义革命的思想第二部分是关于新民主主义社会的思想,第三部分是关于社会主义建设初步探索的思想.所以，毛泽东思想贯通了新民主主义理论体系和中国特色社会主义理论体系，成为两大理论体系的逻辑中介。
在当代中国，坚持毛泽东思想，也是真正坚持中国特色社会主义理论体系。
三、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系一脉相承，共同构成马克思主义中国化的两大理论成果
毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系作为马克思主义中国化的理论成果，是一脉相承的关系。
这个一脉相承之“脉”，从理论主题上看，就是为了中国的独立和富强，实现中华民族的伟大复兴；从理论品格上看，就是坚持马克思主义与中国实际结合，不断结合新的实践和探索实现与时俱进；从理论基点上看，就是坚持实事求是，认清中国的基本国情，根据中国的实际情况提出各个不同历史阶段的任务和奋斗目标；从理论目标上看，是为了最广大人民的根本利益的实现，坚持立党为公、执政为民的理念，坚持全心全意为人民服务的伟大宗旨，坚持理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评的优良作风。
从毛泽东思想到中国特色社会主义理论体系，体现了我们党坚持在解放思想的基础上不断实现与时俱进的理论品格，表明了我们党对共产党的执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识和把握进一步深化。