人教版一年级失下册失物招领[1]PPT课件
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一年级下册《失物招领》PPT
③一天，我正准备去专心写作业，忽然听到 院中有声响。 ④四十双小手在各自的口袋里摸着。
第二课时
失
shī
失物 丢失 失去
级
jí
年级 高级 班级
同
tó nɡ
同学 一同 同意
观
ɡuān
参观 观众 观看
围
wé i
围巾 围棋 包围
工
ɡōnɡ
工作 工人 工业
专
zhuān
专心 专门 专业
准
zhǔn
失 物 招 领
今天有一同学在操场 上拾到一件校服，内有人 民币10元，望丢失者到总 务处认领。
总务处 3月12日
你知道什 么是失物吗？
shī
遗失的物品
lǐng
12 失物招领
自读课文，想一想课文中的失物 是怎么回事。找出不认识的生字，结 合拼音认读，同学间交流识字方法。
失物招领
会认的字
shī jí tóng guān wéi gōng zhuān
“同学们，刚才张爷爷捡到一些东西，是哪些同学
丢的，请到我这儿来认领。”
• 我准备送还鸟蛋。 种松果 。 • 小松鼠准备__________ 清扫小路 。 • 鸭先生准备___________ 回家了 • 我们准备______________ 。
①放学了，三年级二班的同学，在操场站好 队，准备回家。 ②刚才同学们还围在老师身边，上课铃声一 响，他们就马上回到了各自的座位上。
今天，一年级一班的同学去植 物园参观。
你去过那里参观？
（时间），（谁）去（哪里）参观。
植物园 很大很大，里面的花草树木很多很多。
同学们围着园林工人张爷爷，听他介绍每一种花草
树木，听得可专心了。
新课标人教版小学一年级语文下册：失物招领PPT、优质教学课件
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时
一．
揭示课题，明确目标
这节课，我们学习识字 7
（板书）。口述目标：这节课我们的
任务 是看图学习生字，并能正确书写。
二．看图领会字义识字
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
）（
）
）（
人教版一年级语文下册《失物招领》课件
人教版一年级语文下册 《失物招领》课件PPT
人教版一年级语文下册《失物招领》课件PPT是为一年级学生设计的教学资 源，旨在帮助学生了解失物招领的概念和流程，并培养他们爱护财物的意识。
课程介绍
适合年级
一年级
科目名称
语文
课程名称
《失物招领》
课程目标
1 了解失物招领的概
念和流程
2 掌握不同失物招领
方式的使用方法
3 培养大家爱护他人
财物的意识
课程内容
1. 什么是失物招领 2. 失物招领流程
• 警察局登记 • 丢失启事 3. 失物招领常用方式介绍 • 公告栏 • 媒体宣传 • 社交媒体 • 移动应用
创意实践
分组活动
设计一则寻找丢失物品启事的海报反思
1 此PPT内容丰富，图文并茂，简单易懂 2 通过创意实践，学生的参与度和兴趣提高 3 有助于提高学生的社会责任感和法律意识
人教版一年级语文下册《失物招领》课件PPT是为一年级学生设计的教学资 源，旨在帮助学生了解失物招领的概念和流程，并培养他们爱护财物的意识。
课程介绍
适合年级
一年级
科目名称
语文
课程名称
《失物招领》
课程目标
1 了解失物招领的概
念和流程
2 掌握不同失物招领
方式的使用方法
3 培养大家爱护他人
财物的意识
课程内容
1. 什么是失物招领 2. 失物招领流程
• 警察局登记 • 丢失启事 3. 失物招领常用方式介绍 • 公告栏 • 媒体宣传 • 社交媒体 • 移动应用
创意实践
分组活动
设计一则寻找丢失物品启事的海报反思
1 此PPT内容丰富，图文并茂，简单易懂 2 通过创意实践，学生的参与度和兴趣提高 3 有助于提高学生的社会责任感和法律意识
一年级语文下册 12 失物招领教学课件小学一年级下册语文课件
第二十一页，共二十二页。
内容(nèiróng)总结
12 失物招领。级。推——准。格——各。同学们围着园林工人张爷爷，听他介绍每一种花草树木，听 得可专心了。中午，同学们三个一群，五个一伙，在草地上。准备回家了，大家排好队，唐老师严肃地说:
No “同学们，刚才张爷爷捡到一些(yīxiē)东西，是哪些同学丢的，请到我这儿来认领。四十双眼睛睁得大大的，
准备回家了，大家(dàjiā)排好队，唐老师严肃地说:
“同学们，刚才张爷爷捡到一些东西，是哪些同学丢的，
请到我这儿来认领。”
12/9/2021
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四十双眼睛睁得大大的，四十双小手在各自的口 袋里摸着。不一会儿，四十张小嘴一齐喊: “唐老师(lǎoshī)，
我没丢东西!”
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四十双小手在各自的口袋里摸着。不一会儿，四十张小嘴一齐喊: “唐老师，我没丢东西。唐老师望望张爷 爷，张爷爷望望唐老师，发出了
Image
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第二十二页，共二十二页。
我 会 写 工
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第十六页，共二十二页。
我 会 写 才
12/9/2021
第十七页，共二十二页。
ห้องสมุดไป่ตู้
我 会 写
专
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第十八页，共二十二页。
我 会 写 双
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第十九页，共二十二页。
我 会 写
队
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第二十页，共二十二页。
我 会 写
级
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第十页，共二十二页。
“不! 有不少同学丢东西(dōngxī)了。” 唐老师说完，举
起一个透明的塑料袋，袋里装着饮料罐、香蕉皮、餐巾纸， 还有花生壳。这些东西(dōngxī)都是张爷爷在草地上捡起来 的。
12失物招领精品PPT课件
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
睁得 摸着 一齐喊
“不，有不少同 学丢东西了。”唐老 师说完，举起一个透 明的塑料袋，袋里装着 饮料罐、香蕉皮、餐 巾纸，还有花生壳。 这些东西都是张爷爷 在草地上捡起来的。
看看同学们丢了什么？
看到塑料袋里的东西，有几位同学脸红了，那 些东西正是他们随手丢在草地上的。他们一个个跑 到唐老师面前，领回了自己的“失物”，向不远处 的果皮箱走去。
你们知道是些什么东西吗？
今天，一年级一班的同学 去植物园参观。
植物园很大很大，里面的 花草树木很多很多。
山很（ 高）很（高） 天很（ 蓝）很（蓝 ） 雪很（白）很（ 白） 马路很（长）很（长 ）
同学们围着园林工人张爷 爷，听他介绍每一种花草 树木，听得可专心了。
中午，同学们三个一群，
五 个中一 午伙 ，，在同草学地 们上 吃三自个己一带群， 五的个午一饭 伙，在草地上吃自己 带的午饭。
12、失物招领
失物：丢失 的东西，遗 失的财物。
guān shī jí tó ng
观失级同围
gōng gè zhuān bèi
工各专备准
duì qǐng shuāng cái
队请双才
wé i zhǔn
失级同观围工专 准备队才请双各
找不同 1：先——失 现——观 推——准 2：洞——同 江——工 格——各 3：人——队 又——双 青——请
讨论
再读课文，你觉得他们是怎样 的孩子？
听得可专心了 —— 认真学习的孩子 三个一群，五个一伙 —— 团结友爱
睁得大大的，摸着，一齐喊 —— 天真可爱 脸红了，领回 —— 知错就改
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
睁得 摸着 一齐喊
“不，有不少同 学丢东西了。”唐老 师说完，举起一个透 明的塑料袋，袋里装着 饮料罐、香蕉皮、餐 巾纸，还有花生壳。 这些东西都是张爷爷 在草地上捡起来的。
看看同学们丢了什么？
看到塑料袋里的东西，有几位同学脸红了，那 些东西正是他们随手丢在草地上的。他们一个个跑 到唐老师面前，领回了自己的“失物”，向不远处 的果皮箱走去。
你们知道是些什么东西吗？
今天，一年级一班的同学 去植物园参观。
植物园很大很大，里面的 花草树木很多很多。
山很（ 高）很（高） 天很（ 蓝）很（蓝 ） 雪很（白）很（ 白） 马路很（长）很（长 ）
同学们围着园林工人张爷 爷，听他介绍每一种花草 树木，听得可专心了。
中午，同学们三个一群，
五 个中一 午伙 ，，在同草学地 们上 吃三自个己一带群， 五的个午一饭 伙，在草地上吃自己 带的午饭。
12、失物招领
失物：丢失 的东西，遗 失的财物。
guān shī jí tó ng
观失级同围
gōng gè zhuān bèi
工各专备准
duì qǐng shuāng cái
队请双才
wé i zhǔn
失级同观围工专 准备队才请双各
找不同 1：先——失 现——观 推——准 2：洞——同 江——工 格——各 3：人——队 又——双 青——请
讨论
再读课文，你觉得他们是怎样 的孩子？
听得可专心了 —— 认真学习的孩子 三个一群，五个一伙 —— 团结友爱
睁得大大的，摸着，一齐喊 —— 天真可爱 脸红了，领回 —— 知错就改
《失物招领》课件
01
02
03
04
保护个人隐私
在处理失物招领时，要保护失 主和其他相关人员的个人隐私 ，不得随意泄露个人信息。
核实失物真实性
对失物进行登记时，要核实其 真实性，防止有人冒领或诈骗
。
及时处理
对于长时间无人认领的失物， 要及时进行处理，如拍卖或捐
赠等。
遵守法律法规
在处理失物招领时，要遵守相 关法律法规，不得违法操作或
人工智能可以建立智能推荐系统 ，根据失主和拾到者的需求和条 件，智能推荐最合适的归还方式
。
人工智能可以建立智能客服系统 ，提供更加便捷和高效的人工服 务，帮助解决失物招领中遇到的
问题。
未来失物招领的发展趋势
随着科技的不断发展和人们生 活水平的提高，未来失物招领 将更加便捷和高效。
未来失物招领将更加注重用户 体验和个性化服务，提供更加 智能化和人性化的服务。
违反规定。
失物招领的常见问题及解决方案
问题一
如何核实失主的身份？
解决方案
要求失主提供有效证件，如身份证、驾驶证等，并核实证件的真实性。同时，可 以要求失主提供与失物相关的其他信息，如购买凭证、保修卡等。
失物招领的常见问题及解决方案
问题二
如果有人冒领失物怎么办？
解决方案
在发布失物信息时，尽可能详细地描述失物的特征和数量，以便让真正失主能够准确辨认。同时，在认领时要求 提供与失物相关的其他信息，如购买凭证、保修卡等，以核实其身份。如发现冒领行为，应及时报警并交由相关 部门处理。
总结词
大型娱乐场所的需求
详细描述
上海迪士尼乐园作为全球最大的迪士尼乐园 之一，游客众多，失物招领需求大。该案例 主要探讨如何在满足游客需求的同时，提供
人教版一年级语文下册《失物招领》课件.ppt
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shuāng
一双眼睛
一双小手
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各自 各位
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扩展活动
读读比比
认（认真）队（少先队）
准（准点）难（难题）
先（先进）失（失去）
备（备课）各（各自）
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想想:
同学们丢了什么?
垃圾
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P P T模板下载：/m oba n/ 节日P P T模板：/j ie ri/ P P T背景图片：/be ij ing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/j ia oa n/
行业PPT模板：/hangy e/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ P P T课件下载：/ke j ia n/ 试卷下载：/shiti/
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我 会 写 工
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我 会 写 才
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我 会 写 专
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我会写 同
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人教版一年级语文下册《失物招领》课件
《失物招领》这篇课文的故事发 生在一个公园里，反映了现代社 会中人们环保意识的重要性。
环境背景
公园是一个人们休闲娱乐的公共 场所，也是各种活动频繁的地方 ，因此公园里的环境卫生需要大 家的共同维护。
课文内容解析
主要人物介绍
课文中的主要人物是一个失主和 一个拾金不昧的小学生。失主在 公园里丢失了东西，而小学生则
人教版一年级语 文下册《失物招 领》课件
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学反思
01
教学目标
知识与技能
掌握本课的生字词， 理解课文内容。
培养学生观察、思考 的能力，提高语言表 达能力。
正确、流利、有感情 地朗读课文。
过程与方法
通过朗读课文，引导学生自主探 究，理解课文内容。
导学生思考如何寻找失主。
注意事项
情境导入法应与课文内容紧密相 关，避免过于牵强或离题。同时 ，也要注意控制时间，避免影响
后续教学环节。
小组合作探究法
小组合作探究法
通过小组合作的形式，引导学生自主探究课文内容，培养学生的合作意识和协作能力。
具体实施
教师可以将学生分成若干小组，每组分配一定数量的任务，让学生通过讨论、交流、分享 等方式完成任务。
课堂小结与作业布置
总结归纳
对本节课所学内容进行总结归纳，强调重点和难 点。
布置作业
布置相关作业，包括生字词抄写、课文背诵、小 作文等，以巩固所学知识。
预告下节课内容
简要预告下节课的学习内容，激发学生的好奇心 和求知欲。
05
教学反思
本节课的亮点与不足
情境创设
通过模拟失物招领的情境，让学生身临其境地感受课文内容，增强了学习的趣 味性。
环境背景
公园是一个人们休闲娱乐的公共 场所，也是各种活动频繁的地方 ，因此公园里的环境卫生需要大 家的共同维护。
课文内容解析
主要人物介绍
课文中的主要人物是一个失主和 一个拾金不昧的小学生。失主在 公园里丢失了东西，而小学生则
人教版一年级语 文下册《失物招 领》课件
目录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学反思
01
教学目标
知识与技能
掌握本课的生字词， 理解课文内容。
培养学生观察、思考 的能力，提高语言表 达能力。
正确、流利、有感情 地朗读课文。
过程与方法
通过朗读课文，引导学生自主探 究，理解课文内容。
导学生思考如何寻找失主。
注意事项
情境导入法应与课文内容紧密相 关，避免过于牵强或离题。同时 ，也要注意控制时间，避免影响
后续教学环节。
小组合作探究法
小组合作探究法
通过小组合作的形式，引导学生自主探究课文内容，培养学生的合作意识和协作能力。
具体实施
教师可以将学生分成若干小组，每组分配一定数量的任务，让学生通过讨论、交流、分享 等方式完成任务。
课堂小结与作业布置
总结归纳
对本节课所学内容进行总结归纳，强调重点和难 点。
布置作业
布置相关作业，包括生字词抄写、课文背诵、小 作文等，以巩固所学知识。
预告下节课内容
简要预告下节课的学习内容，激发学生的好奇心 和求知欲。
05
教学反思
本节课的亮点与不足
情境创设
通过模拟失物招领的情境，让学生身临其境地感受课文内容，增强了学习的趣 味性。
一年级下册语文课件12 失物招领｜人教新课标 (共23张PPT)
看到塑料袋里的东西，有几位同学 了，那些 脸红
东西正是他们随手丢在草地上的。他们一个个跑到唐 老师面前，领回了自己的“ ”，向不远处的果皮
失物 箱 走去。
“失物招领”中的“失物” 本来是指什么？ 丢失的物品
在本课是指的什么？ 垃圾
18
唐老师望望张爷爷，张爷爷望望唐老师，露出 了会心的微笑 。
因为老师和张爷爷看到_同__学_们__认__识__到_自__己__的_错__误_， 看到_他_们__及__时__改_正__错__误_，所以，他们发出会心的微笑。
19
环保小儿歌
花儿美，草儿俏，你我看了齐欢笑。 不摘花，不踏草，环境才能更美好。 树儿密，叶儿茂，树下游戏真热闹。 不砍树，不采叶，空气清新心情好。 蝶儿飞，鸟儿叫，舞姿翩翩多逍遥。 不捕蝶，不捉鸟，欢乐舞蹈一起跳。 废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。 垃圾桶，对你笑，赶快让他吃个饱。 清清水，欢乐流，随手关掉水龙头。 校园越来越美好，你欢笑来我欢跳。
思考： 去植物园参观，同学们看到了什么？听到了什
么？ 13
中午，同学们，三个一群，五个一伙在草地上 吃自己带的午饭。
14
当同学们参观完植物园,准备回家时,唐老 师说了什么话?用“____”划下来。
准备回家了，大家排好队，唐老师 严肃地说: “同学们，刚才张爷爷捡到一些东西，是哪些同学 丢的，请到我这儿来认领。”
20
环保小儿歌
21
连一连，说一说。
22
认真 队长 排队
工人 公园 电工
23
组词: 年级 高级
例句: 爸爸是高级
工程师。
6
duì
队
笔顺部首Βιβλιοθήκη 阝组词: 队长 成群结队
例句: 鱼儿成群结
东西正是他们随手丢在草地上的。他们一个个跑到唐 老师面前，领回了自己的“ ”，向不远处的果皮
失物 箱 走去。
“失物招领”中的“失物” 本来是指什么？ 丢失的物品
在本课是指的什么？ 垃圾
18
唐老师望望张爷爷，张爷爷望望唐老师，露出 了会心的微笑 。
因为老师和张爷爷看到_同__学_们__认__识__到_自__己__的_错__误_， 看到_他_们__及__时__改_正__错__误_，所以，他们发出会心的微笑。
19
环保小儿歌
花儿美，草儿俏，你我看了齐欢笑。 不摘花，不踏草，环境才能更美好。 树儿密，叶儿茂，树下游戏真热闹。 不砍树，不采叶，空气清新心情好。 蝶儿飞，鸟儿叫，舞姿翩翩多逍遥。 不捕蝶，不捉鸟，欢乐舞蹈一起跳。 废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。 垃圾桶，对你笑，赶快让他吃个饱。 清清水，欢乐流，随手关掉水龙头。 校园越来越美好，你欢笑来我欢跳。
思考： 去植物园参观，同学们看到了什么？听到了什
么？ 13
中午，同学们，三个一群，五个一伙在草地上 吃自己带的午饭。
14
当同学们参观完植物园,准备回家时,唐老 师说了什么话?用“____”划下来。
准备回家了，大家排好队，唐老师 严肃地说: “同学们，刚才张爷爷捡到一些东西，是哪些同学 丢的，请到我这儿来认领。”
20
环保小儿歌
21
连一连，说一说。
22
认真 队长 排队
工人 公园 电工
23
组词: 年级 高级
例句: 爸爸是高级
工程师。
6
duì
队
笔顺部首Βιβλιοθήκη 阝组词: 队长 成群结队
例句: 鱼儿成群结
人教版一年级语文下册《失物招领》课件课件
人教版一年级语文下册《失物 招领》课件PPT课件
本课件将详细介绍《失物招领》课文概述，教学目标，互动设计以及示例演 示。
课文概述
故事情节
主人公王明在学校失去铅笔盒，通过贴广告成功招领。
教育价值
引导学生珍惜物品，锻炼学生独立自主的能力。
课件内容介绍
1
生活常识
介绍如何防止物品丢失，如何招领失物。
2
听力训练
• 培养学生的写作能力和逻辑思维。 • 激发学生的创造力和想象力。
小组合作
参考课文情节，小组探讨如何防止物品丢失， 如何招领失物。
• 培养学生的合作能力和同理心。 • 激励学生自主探究、合理思考。
课件示例演示
失物招领箱的维护
讲解如何维护失物招领箱，保 证物品的安全和整洁。
语言表达能力的培养
演示如何进行角色扮演，训练 学生口头表达和沟通能力。
模拟铅笔盒的寻找过程
通过模拟失物寻找的过程，激 发学生寻找的兴趣和动力。
课件评价与总结
课堂气氛 学习成果 问题总结
积极、愉悦、融洽
听说读写能力、合作能力、情感态度等方面得 到了有效提高
个别学生表达能力差，需要针对性的训练和指 导
听取对话和简短文段，培养学生的听力技巧。
3
课堂动
对话、接龙、拍手游戏等互动活动，巩固课程内容。
课件教学目标
1 知识目标
掌握课文内容、基础汉字、生活常识。
2 能力目标
培养学生听说读写能力、合作能力、独立思考能力。
3 情感目标
引导学生学习珍惜物品，培养正义感和爱心。
课件互动设计
贴广告小游戏
练习学生运用简单的口号、图画等知识，制定 招领广告。
本课件将详细介绍《失物招领》课文概述，教学目标，互动设计以及示例演 示。
课文概述
故事情节
主人公王明在学校失去铅笔盒，通过贴广告成功招领。
教育价值
引导学生珍惜物品，锻炼学生独立自主的能力。
课件内容介绍
1
生活常识
介绍如何防止物品丢失，如何招领失物。
2
听力训练
• 培养学生的写作能力和逻辑思维。 • 激发学生的创造力和想象力。
小组合作
参考课文情节，小组探讨如何防止物品丢失， 如何招领失物。
• 培养学生的合作能力和同理心。 • 激励学生自主探究、合理思考。
课件示例演示
失物招领箱的维护
讲解如何维护失物招领箱，保 证物品的安全和整洁。
语言表达能力的培养
演示如何进行角色扮演，训练 学生口头表达和沟通能力。
模拟铅笔盒的寻找过程
通过模拟失物寻找的过程，激 发学生寻找的兴趣和动力。
课件评价与总结
课堂气氛 学习成果 问题总结
积极、愉悦、融洽
听说读写能力、合作能力、情感态度等方面得 到了有效提高
个别学生表达能力差，需要针对性的训练和指 导
听取对话和简短文段，培养学生的听力技巧。
3
课堂动
对话、接龙、拍手游戏等互动活动，巩固课程内容。
课件教学目标
1 知识目标
掌握课文内容、基础汉字、生活常识。
2 能力目标
培养学生听说读写能力、合作能力、独立思考能力。
3 情感目标
引导学生学习珍惜物品，培养正义感和爱心。
课件互动设计
贴广告小游戏
练习学生运用简单的口号、图画等知识，制定 招领广告。
新课标人教版小学一年级语文下册：失物招领PPT、优质教学课件
课文写摊主说谎是为了成全我看书，是一种善意的谎言。从这个 角度来看 ，残疾摊主是一个怎样的人？你身边又这样感人的事迹吗？ 五、联系课文内容，续写一个片段 可是迟了！我已经走进他家的后院，看见了一堆枯萎焦黄的马草 ──前些日子我卖给他的所有马草！那匹马呢？甜甜地吃着我拔的马 草的 那匹马呢？我扭头冲了出来……我突然间明白了。 板书： 别饿坏了那匹马 残疾青年热心、善良爱读书、诚实、有志气
眼神平静地望着我，像“深深”的潭水？你体会到了什 么？
教师小结：如果说老教授善解人意的语言是有声的鼓励，那么 她平静的神态 ，特别是每天早晨作“我”唯一的忠实听众的举行，就 是无声的激励，从而 使“我”最终能面对成百上千的观众演奏。 引读：“只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她 慈祥的眼神 平静地望着我，像深深的潭水……”
文，说说老妇人的称赞和鼓励使“我”发生了什么变化？（信心倍增，
行动、心理均发生变化） (3)第三次“平静地望着我”。 ①这次老人是在怎样的情况下“平静地望着我”的？找到有关 句子读一读。 引导体会“手指悄悄打着节奏”等隐含的信息。（琴艺长进） ②出示“她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……”为什 么说老人的
a.谈谈体会：从老人的几句话中，可以体会到老人的良苦用心 ，她在消除“
我”的心理障碍。
b.练习读好这三句话。
③出示“一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着 我”。 读一读，谈谈自己的感受。（老人在来自默地鼓励我，在给我信心 和继续练琴
的勇气）
(2)第二次“平静地望着我”。 ①出示“她一直很平静地望着我”，从老人平静的眼神中，你品 味到了什么 ？ ②找出描写老妇人语言的句子，指导有感情地朗读。（感谢、称 赞） ③在老人耐心热情的鼓励下，“我”的技术在不断提高。再读课
新课标人教版小学一年级语文下册：失物招领PPT、优质教学课件
第一课时 口语交际 谈话导入，明确目的 1、导入：同学们，在生活中，我们会经常遇到新面孔，结识新 朋友， 并在后来的相处中不断加深了解。这一节课，我们就从记忆的 长河里 搜索一下这些人留在我们心里的印象。 2、板书课题：留在心里的印象。 联系实际，全班交流 1、指名回答：
谁给你的第一印象最深？ 你们初次相见时是怎样一番情景？ 他给你留下了怎样的第一印象？ 2 、指名回答： 后来你们在相处的过程中又发生了什么事？ 你对他（或她）的印象发 生了怎样的改变？ 小组交流，合作学习 课件出示上述两组问题。学生按兴趣自由选择学习伙伴。 3、提出合作学习要求：叙述时态度要大方，语句要通顺，把事 情说具 体。听的同学要专心倾听，有不懂的地方可以提出来。小组成 员逐一 说完后，选出本小组说得最好的的人。 4、小组合作学习，教师行进巡视，相机指导。 汇报交流，集体评议 小组推选的同学在全班同学面前交流，师生集体评议。 全课总结。
回顾课文，自然衔接 1、本单元我们学习了鲁迅先生所写的回忆文章《少年闰土》，课 文通 过哪几件事揭示了闰土的形象？ 2、在你和小伙伴之间一定也发生过令人难忘的事，请用一句话 来概括 。 出示选题，选择习作 课件出示： 习作一：《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象 跃然 纸上。你也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴，要把事情的经 过写 具体，要写出小伙伴的特点。
备（准备） 现（现在 ）同（认同 ） 各（各自） 观（观看 ）洞（ 山洞）
导入新课，揭示课题 1、导入：人都有生死。对待生和死，不同的人有着不同的理解 和态度 。有的人活得崇高、伟大；有的人活得无耻、卑微。在死的问 题上，有 的重于泰山，有的轻于鸿毛。哪个同学能举出这两方面的例 子？
学生举例，教师评析、小结。 2、根据本课内容，介绍鲁迅的《自嘲》和散文诗集《野草》。 初读诗 歌，整体感知诗歌的基本内容
谁给你的第一印象最深？ 你们初次相见时是怎样一番情景？ 他给你留下了怎样的第一印象？ 2 、指名回答： 后来你们在相处的过程中又发生了什么事？ 你对他（或她）的印象发 生了怎样的改变？ 小组交流，合作学习 课件出示上述两组问题。学生按兴趣自由选择学习伙伴。 3、提出合作学习要求：叙述时态度要大方，语句要通顺，把事 情说具 体。听的同学要专心倾听，有不懂的地方可以提出来。小组成 员逐一 说完后，选出本小组说得最好的的人。 4、小组合作学习，教师行进巡视，相机指导。 汇报交流，集体评议 小组推选的同学在全班同学面前交流，师生集体评议。 全课总结。
回顾课文，自然衔接 1、本单元我们学习了鲁迅先生所写的回忆文章《少年闰土》，课 文通 过哪几件事揭示了闰土的形象？ 2、在你和小伙伴之间一定也发生过令人难忘的事，请用一句话 来概括 。 出示选题，选择习作 课件出示： 习作一：《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象 跃然 纸上。你也可以用一两件事来介绍自己的小伙伴，要把事情的经 过写 具体，要写出小伙伴的特点。
备（准备） 现（现在 ）同（认同 ） 各（各自） 观（观看 ）洞（ 山洞）
导入新课，揭示课题 1、导入：人都有生死。对待生和死，不同的人有着不同的理解 和态度 。有的人活得崇高、伟大；有的人活得无耻、卑微。在死的问 题上，有 的重于泰山，有的轻于鸿毛。哪个同学能举出这两方面的例 子？
学生举例，教师评析、小结。 2、根据本课内容，介绍鲁迅的《自嘲》和散文诗集《野草》。 初读诗 歌，整体感知诗歌的基本内容
人教课标版小学一年级语文下册 12 失物招领 课件
我准备送还鸟蛋。 小松鼠准备种松果。 鸭先生准备清扫小路。 我们准备回家了。
失
请 级
围 同 准
工
备 才
双 队
专
观 各
扩展活动
读读比比 认 （认真） 准 （准点） 先 （先进） 队 （少先队） 难 （难题） 失 （失去）
备 （备课）
各 （各自）
认( 认真 ) 队( 少先队)
准( 准点 ) 难( 难题 )
箱走去。
“失物招领”中的“失物” 本来是指什么？ 丢失的物品 在本课是指的什么？ 垃圾
一同 不同
专一 专心
同级 上级
工人
工厂
人才 才干
大队
小队
请你看看，在校园里、街道上或自己家附 近有没有“失物”，如果有，你将如何行动?
失物 12 失物招领
一年级一 班的同学们知 错能改的事情。
失物招领
我会认
shī jí tóng guān wéi gōng zhuān
失 级 同 观 围 工 专
zhǔn bèi duì cái源自qǐnɡ shuāng ɡè准 备 队 才 请 双
各
失
级
同
观
围
工
专
准
备
队
才
请
双
各
zhǔn què 准 备
先( 先进 ) 失( 失去 )
备( 备课 ) 各( 各自 )
“不! 有不少同学丢东西了。” 唐老
师说完，举起一个透明的塑料袋，袋里装着
饮料罐、香蕉皮、餐巾纸，还有花生壳。这
些东西都是张爷爷在草地上捡起来的。
看到塑料袋里的东西，有几位同学 脸红了，那些 东西正是他们随手丢在草地上的。他们一个个跑到唐 老师面前，领回了自己的“ 失物 ”，向不远处的果皮
失
请 级
围 同 准
工
备 才
双 队
专
观 各
扩展活动
读读比比 认 （认真） 准 （准点） 先 （先进） 队 （少先队） 难 （难题） 失 （失去）
备 （备课）
各 （各自）
认( 认真 ) 队( 少先队)
准( 准点 ) 难( 难题 )
箱走去。
“失物招领”中的“失物” 本来是指什么？ 丢失的物品 在本课是指的什么？ 垃圾
一同 不同
专一 专心
同级 上级
工人
工厂
人才 才干
大队
小队
请你看看，在校园里、街道上或自己家附 近有没有“失物”，如果有，你将如何行动?
失物 12 失物招领
一年级一 班的同学们知 错能改的事情。
失物招领
我会认
shī jí tóng guān wéi gōng zhuān
失 级 同 观 围 工 专
zhǔn bèi duì cái源自qǐnɡ shuāng ɡè准 备 队 才 请 双
各
失
级
同
观
围
工
专
准
备
队
才
请
双
各
zhǔn què 准 备
先( 先进 ) 失( 失去 )
备( 备课 ) 各( 各自 )
“不! 有不少同学丢东西了。” 唐老
师说完，举起一个透明的塑料袋，袋里装着
饮料罐、香蕉皮、餐巾纸，还有花生壳。这
些东西都是张爷爷在草地上捡起来的。
看到塑料袋里的东西，有几位同学 脸红了，那些 东西正是他们随手丢在草地上的。他们一个个跑到唐 老师面前，领回了自己的“ 失物 ”，向不远处的果皮
人教版一年级下册_失物招领课件
如果你是乱丢垃圾的同学中的一个，此时你的心情会怎样？ 那你就用这样的心情朗读课文。 如果你是一个爱护环境的同学，看到这么多垃圾，你的心情 会怎样？那你就试着读读课文。
了，那些 脸红 东西正是他们随手丢在草地上的。他们一个个跑到唐 老师面前，领回了自己的“ ”，向不远处的果皮 失物 箱 走去。
看到塑料袋里的东西，有几位同学
队（队长） 难（难题） 先（先进） 备（备课）
失（失去） 各（各自）
失物招领
我会写
tóng xué （ ） zhuān xīn
（ （ ） ）
huā cǎo shù mù （ ） gāng cái
（ （
nián jí
）
） （
xiǎo duì
gōng rén
huì
xīn
）
） （
失
级
同
观
围
工
专
准
备
队
才
请
双
各
扩展活动
读读比比
认（认真）队（少先队） 准（准点）难（难题） 先（先进）失（失去） 备（备课）各（各自）
当同学们参观完植物园,准备回家时,唐老师说 准备回家了，大家排好队，唐老师 严肃地说:
“同学们，刚才张爷爷捡到一些东西，是哪些同学
丢的，请到我这儿来认领。”
失物招领
看看同学们丢了什么？
四十双眼睛睁得大大的，四十双小手在各自的 口袋里摸着。不一会儿，四十张小嘴一齐喊: “唐老 师，我没丢东西!”
“不! 有不少同学丢东西了。” 唐老师说完，
举起一个透明的塑料袋，袋里装着饮料罐、香蕉皮、
餐巾纸，还有花生壳。这些东西都是张爷爷在草地
上捡起来的。
讨论题：原来这些”失物”就是同学们随手 丢失的垃圾,那我们班要是集体郊游,同学们会 怎么处理垃圾?
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③一天，我正准备去专心写作业，忽然听到 院中有声响。
④四十双小手在各自的口袋里摸着。
今天，一年级一班的同学去植 物园参观。
你去过那里参观？
（时间），（谁）去（哪里）参观。
1.中午，同学们三个一群，五个一伙， 在草地上吃自己带的午饭。
2.四十双眼睛睁得大大的，四十双小手 在各自的口袋里摸着。
植物园很大很大，里面的花草树木很多很多。 同学们围着园林工人张爷爷，听他介绍每一种花草 树木，听得可专心了。
随手
当同学们参观完植物园,准备回家时,唐老师说 了什么话?用“____“划下来。
准备回家了，大家排好队，唐老师 严肃地说: “同学们，刚才张爷爷捡到一些东西，是哪些同学 丢的，请到我这儿来认领。”
• 我准备送还鸟蛋。 • 小松鼠准备__种__松__果____。 • 鸭先生准备__清__扫_小__路____。
思考： 去植物园参观，同学们看到了什么？听到了什么？
很长很长 很高很高
很多很多 很好很好
很长很长的（ 绳子） 很大很大的（ 草原） （很紫很紫）的花 （很高很高）的树
很多很多的（ 星星） 很好很好的（ 主意） （ 很绿很绿 ）的草 （ 很小很小 ）的鱼
中午，同学们，三个一群，五个一伙在草地上 吃自己带的午饭。
我会写
失物招领
tóng xué huā cǎo shù mù
（
）（
）
zhuān xīn gāng cái nián jí
（
）（
）（
）
xiǎo duì gōng rén huì xīn
（
）（
）（
）
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
失物招领
听得可专心了 ——认真学习的孩子。 三个一群，五个一伙 ——团结友爱 睁得大大的，摸着，一齐喊，脸红了 ，领回 ——天真可爱，知错就改。
失物招领
想一想，说一说
你知道唐老师和张爷爷为什么会心 地笑了呢？
今后你们会怎么做呢？
读读比比
失物招领
认（认真） 准（准点） 队（队长） 难（难题）
先（先进） 备（备课） 失（失去） 各（各自）
睁得大大的 举得（ 高高的 ） 走得（ 快快的 ）
“不! 有不少同学丢东西了。” 唐老师说完， 举起一个透明的塑料袋，袋里装着饮料罐、香蕉皮、 餐巾纸，还有花生壳。这些东西都是张爷爷在草地 上捡起来的。
看到塑料袋里的东西，有几位同学 了，那些 脸红
东西正是他们随手丢在草地上的。他们一个个跑到唐 老师面前，领回了自己的“ ”，向不远处的果皮
• 我们准备____回_家__了_______。
第二课时
我会读
diū shī
丢失
nián jí
年级
tóng
同学 同学们
cān guān
参观 观看
wéi
围着 周围
gōng
工人 做工
zhuān
专心 专门
zhǔn què
准备 准确
我准备送还鸟蛋。 小松鼠准备种松果。 鸭先生准备清扫小路。 我们准备回家了。
lǐng
12 失物招领
遗失的物品
③
①
④
②
⑤
⑥
⑦ ⑧
会认的字
失物招领
shī jí tóng guān wéi gōng zhuān
失级同观围工专
zhǔn bèi duì cái qǐng shuāng gè
准备队才请双各
巧记生字。 熟字带生字：先——失
推——准 熟字加偏旁：人——队
青——请 熟字去偏旁：洞——同
60
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
失物 箱 走去。
“失物招领”中的“失物” 本来是指什么？ 丢失的物品
在本课是指的什么？ 垃圾
唐老师望望张爷爷，张爷爷望望唐老师，露出 了会心的微笑 。
因为老师和张爷爷看到_______________，看到 ______________，所以，他们发出会心的微笑。
讨论
失物招领
再读课文，你觉得他们是怎样的孩 子？你是怎么知道的？
pái duì
排队 排好队
gāng cái
刚才 才能
qǐng
请进 请客
shuāng
一双眼睛 一双小手
gè
各自 各位
扩展活动
读读比比
认（认真）队（少先队） 准（准点）难（难题） 先（先进）失（失去） 备（备课）各（各自）
听了老师的话，同学 们有什么反应呢？
四十双眼睛睁得大大的，四十双小手在各自的 口袋里摸着。不一会儿，四十张小嘴一齐喊: “唐老 师，我没丢东西!”
格——各
现——观
又——双 见——现 江——工
后鼻音：同、工、请、双 前鼻音：观 翘舌音：失、专、准、双 平舌音：才
失级同观围工专 准备队才请双各
班级 同学 失物 周围 排队 请进 准备 参观 工人 排队 各自 刚才
四十双眼睛 请
①放学了，三年级二班的同学，在操场站好 队，准备回家。
②刚才同学们还围在老师身边，上课铃声一 响，他们就马上回到了各自的座位上。