叙事性散文阅读技巧
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叙事性散文阅读技巧
篇一:叙事性散文阅读方法及例题分析
叙事类散文复习技巧
①理解词语在文章中的含义和作用。
②理解文章中重要句子的深层含义和表达作用。
③能归纳内容要点,概括中心意思,把握文章中作者的态度或观点,作出自己的评价。
④能分析文章的结构,把握文章思路。⑤能就文学作品的形象、语言表达、写作特色等作初步的鉴赏品评,提倡多角度有个性地理解。
⑥能由文章的感情、观点、价值观和思维方法等产生联想和创新。
现代文阅读考察中,先考察对文章整体阅读的宏观把握和感受,在考察细微之处的字词句的具体理解和运用;最后考察级和自身实际的延伸阐发。其中既有对阅读方法的评估,
又有对学习习惯的展示和量化。
备考指南]
1.时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果,从而理清脉络。
2.掌握记叙的顺序顺叙、倒叙、插叙。
顺叙:按事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后);按事物或观察的空间方位顺序来叙述。《从百草园到三味书屋》。作用:脉络清晰,条理分明。倒叙:是把事情的结局或某个最突出的片段提到前面叙述。作用:埋下伏笔,造成悬念,以吸引读者,增强文章的可读性和感染力,避免叙述的平直呆板。插叙:在叙述过程中,由于内容的需要,中断原来情节的叙述,插入有关的情节或事件,然
后再继续原来的叙述。作用:衬托文章的中心内容,丰富了情节、深化了主题,或对主要情节起补充作用和衬托作用。
3.熟悉各种表达方式记叙、议论、描写、抒情、说明
记叙是叙事类散文基本的写作方法。记叙的人称(第一人称:亲切、真实。第二人称:直接,拉近距离,面对面。第三人称:灵活自由,叙述空间大。)描写分为人物描写和环境描写。
抒情:有直接抒情、间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己的思想感情。间接抒情包括借景抒情、寄
情与人、事、物上,在叙述描写的字里行间自
然渗透作者的感情。抒情的作用在于突出人物的性格特征,深化文章的中心思想,增强文章的感染力。
议论:记叙文中恰当地穿插议论往往使文章锦上添花,起到画龙点睛的作用,尤其是文章结尾的议论。
4.关注剪裁的详略记事、写人、绘景详写的必定是为突出主题和人物思想性格来服务的。
5.紧抓人物描写,分析人物形象抓住人物的外貌(肖像)、行动、语言、心理、神态、侧面、细节描写等分析人物的性格特征,评价人物。
①外貌描写(肖像):描写人物容貌、体态、衣着。作用:交代了人物的××身份,揭示人物性格;
②神态描写:描写人物的神情、姿态等:表现人物××心理、××思想性格等。③语言描写:描写人物的话语:并反映了人物的××性格特征或××精神品质。④动作描写:形象生动地表现出人物的××心理(心情),并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。
⑤心理描写:形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品质。
⑥细节描写:对某些细小的举止、行为或细微的事件、细小的景物片断进行细致的描绘来表现人物的思想性格,或渲染气氛,烘托人物心情。
6.品味环境描写,揣摩描写作用
环境描写主要社会环境描写和自然环境描写。
社会环境描写的作用:A、交代故事发生的时代背景。b、渲染某种环境气氛。c、衬托人物心情。D、推动故事情节的情节。自然环境描写作用:A、烘托人物的心情。b、表现人物的品质,推动情节的发展。c、起到突出中心主旨的作用。自然环境描写的角度:视觉、嗅觉、触觉、听觉、感觉。
作用:渲染××环境气氛、烘托人物的××情感,推动故事情节的发展。
7.理清记叙的线索
线索是记叙文组织和串联材料的纽带。常见叙事线索①人物线索:人物的见闻感受或者事迹;②事件线索。以中心事件为线索。③时间线索:以时间的推移为线索。④地点线索:以地点的转移为线索。⑤物品线索:以某一有特殊意义的物品。⑥感情线索:以作者或作品中主要人物的思想感情变化。如何找线索:①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句④作者的思想感情(变化)。线索的作用:文章内容井然有序地组合在一起,是文章浑然一体。
8.记叙文常见写作方法、表现手法及作用
①象征(托物言志):通过咏物来抒情,常常借助于某
些具体事物的一些特性,赋予事物以一定的象征意义,委婉曲折地表达作者的思想感情。如《马说》《海燕》、《爱莲说》
等。
作用:把抽象的事理或含蓄的情感表现为具体的可感知的形象;使文章更含蓄,运用眼前之物,寄托深远之意。
②烘托(正面和侧面):以他体从正面、反面两个角度
陪衬本体。如《口技》、中描写观众的反映;《爱莲说》中写菊花和牡丹。
作用:通过描写??从侧面(正面)烘托,突出人或物的××特征(性格或情感)。
③对比:把两种相反的人、事、物或一种人、事、物相对立的两个方面作比较。作用:通过××与××对比,鲜明地突出了主要事物或事物的××特征(性格或情感)。
④借景抒情:通过描写具体生动的自然景象或生活场景,表达作者某种真挚的思想感情。
作用:情景交融,使文章充满诗情画意。
⑤欲扬先抑:先否定或贬低事物形象,尔后深入挖掘事物特点及内在意义,再对事物予以肯定、褒扬。如《白扬礼赞》中“白杨树算不得书中的好女子,它是树中的伟丈夫。”
作用:更加突出强调了事物(人物)的美好品质。
⑥侧面(间接)描写:通过侧面描写他体来陪衬主体,烘托出主体的××性格、品行。如《口技》、中描写观众的
反映;《陌上桑》中写罗敷之美。
作用:直接和间接描写方法结合运用,可以使被描写的
人物或景物特点更加鲜明突出。
⑦伏笔和铺垫:为下文出现的人或事预先提供一种提示或暗示。作用:内容前后照应,情节发展合情合理。
⑧照应前后出现相似的内容,构成照应。作用:使文章浑然一体,突出主题。
9.
总起全文、引起下文、埋下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展等。
[重点突破]
1.整体感知,概括主要内容(信息筛选整合)
(1)感知文章大体内容
①分析题目,揣摩中心。好题目就是文章的“眼睛”,通过仔细推敲,可预知文章中心。②把握文意,了解意图。
③理清结构,归纳中心。
(2)划分结构的方法:a、按时间的先后顺序、地点的转移、事物或感情的发展变化,“总——分——总”的结构特点来划分。
(3)归纳中心的方法有:a、提取法,即提取文章的标题、过渡句、中心句、主旨句、结论句。b、组合法。即组合文中的关键性语句或关键性的词语(一类是在结构上起特殊作用的重点句子:篇首段首的总领句;篇末段末的总结句;