2019年网球项目测试方法及评分标准
2019年江西省青少年网球锦标赛竞赛规程
一、竞赛日期和地点 日期：8 月 24 日至 8 月 28 日 地点：中昌红网中心 二、参赛单位 各设区市。 三、竞赛项目 （一）15-18 岁组 男子、女子团体
10-14 岁组 男子、女子团体 （二）18 岁组 男子单打、女子单打、男子双打、女子双打、混合 双打 （三）16 岁组 男子单打、女子单打、男子双打、女子双打、混合 双打 （四）14 岁组 男子单打、女子单打、男子双打、女子双打、混合 双打 （五）12 岁组 男子单打、女子单打、男子双打、女子双打、混合 双打 （六）11 岁组 男子单打、女子单打、男子双打、女子双打、混合 双打 （七）10 岁组 男子单打、女子单打、男子双打、女子双打、混
和第三单打，两个单打必须由两名队员出场参赛，并且不允许两名单打 队员兼任双打。每次团体赛运动员出场顺序采取任意排名的方法，按规 定填写组委会统一的出场顺序表一式两份，由领队或教练员签字后，于 赛前三十分钟在公开场合下，比赛双方同时将该表递交主裁人员，经审 查合格后将其中一份同时交予对方。出场顺序表一经交换，一律不准更 改。
（六）教练员必须携带《教练员课时计划》方可参加 2019 年全省青
少年锦标赛的教练员工作： 1、设区市级训练单位、省级单项基地的教练员必须携带 2018 年 9
月 1 日至 2019 年全省青少年锦标赛比赛之日的训练计划。 2、县区教练员必须携带 2019 年 1 月 1 日至 2019 年全省青少年锦标
格者一律不得参赛。 （四）参赛运动员必须持有人身保险证明和专项所规定的体检项目
（普内、普外、心电图等）到县级以上医院开具体检证明书，报到时须 交验人身保险证明和体检证明，否则均不予以参赛。
（五）所有报名教练员、运动员必须在《江西省青少年体育大数据 管理系统》中注册并审核通过，未注册的教练员不得担任全省青少年锦 标赛教练员工作，所有注册运动员必须绑定已注册的教练员才能通过注 册（包括新注册、确认运动员）并报名。
网球项目测试方法和评分标准
网球项目测试方法和评分标准一、专项素质（10分）（一）测试方法：将一支球拍放在底线中点后面，拍头指向球网，5个球的位置如图所示。
从底线中点开始，沿着逆时针方向依次取回5个球，将每次取回的球放在球拍拍面上。
测试员喊“预备—开始”之后，秒表计时开始，记录完成的时间。
扇形跑示意图（二）评分标准：网球扇形跑评分标准见下表。
网球扇形跑评分标准表二、基本技术（50分）（一）测试内容及分值（总分50分）1.底线正、反手击球（分值20分）；2.网前正、反手截击（分值10分）；3.中场高压球（分值10分）；4.发球（分值10分）；测试内容的2—4项成绩由技术评定和达标两部分组成。
（二）评分标准及要求1.底线正、反手击球（技术评定20分）要求：由考生抽签组对击球，由考官根据考生水平适当调整。
A动作协调规范，移动迅速，击球有力，稳定性高，运用技术合理，能控制速度与旋转，16≦得分≦20B动作基本协调规范，移动迅速，击球力量一般，稳定性较好，运用技术较合理，较能控制速度与旋转。
13≦得分﹤16C动作基本协调规范，移动迅速，击球力量好，稳定性一般，合理运用技术一般，控制速度与旋转一般。
10≦得分﹤13D动作不规范，协调性较差，移动较慢，只求稳定击球不敢发力，运用技术不合理，不能控制速度与旋转，7≦得分﹤10E动作不规范，协调性较差，移动较慢，击球无力，稳定性差，0≦得分﹤72.网前正、反手截击（技术评定5分）要求：由指定人员给考生送球，考生在离球网两米处准备，每位考生连续十次截击球（正、反手各五次）。
A握拍正确，上、下肢配合协调，击球点好，击球的速度快，稳定性高，4≦得分≦5B握拍正确，上、下肢配合基本协调，击球力量一般，稳定性一般，2≦得分﹤4C动作不规范，上、下肢配合不协调，击球不敢发力，稳定性差，0≦得分﹤23.中场高压球（技术评定5分）要求：由指定人员给考生送球，考生在中场准备，每位考生连续五次高压球。
A握拍正确，步伐调整好，身体用力协调，击球的速度快，稳定性高，4≦得分≦5B握拍正确，步伐调整较好，身体用力基本协调，击球的速度一般，稳定性较差，2≦得分﹤4C动作不规范，上、下肢配合不协调，击球不敢发力，稳定性差，0≦得分﹤24.发球（技术评定5分）要求：考生按比赛发球规则发球，考生位于一区、二区分别发5个球，不论第一发球发中与否，都应进行第二发球。
四川大学2019年高水平运动队专项测试办法(网球)
图 4：“全场防守 20 个球”测试示意图
（七）比赛 所有考生分队进行比赛，根据受试者在比赛中的综合表现进行评分。
三、评分标准
（一）助跑摸高
1、满分：10 分 2、评分标准：见表 1。
表 1：“助跑摸高”测试成绩评分对照表
300-29 298-29 296-29 294-29 292-29 290-28 288-28
到点，后同），然后折回 A 点，再到 C 点后又折回到 A 点，再到 D 点并再折回 A 点。受试者每 人测试一次。记录每位考生所用时间。
图 1：“6 米”移动测试示意图
（三）发球 受试者发球区内发飘球（上飘、勾飘任选一种）或跳发球，每人发 5 次。 （四）扣球 如图 2 所示，3 号位传球，受试者可选择 3、4 号位将球扣入有效区内（左手队员可扣 2 号位）。
3
（三）发球 1、满分：20 分，包括质量（15 分）和技评（5 分）两项。 2、评分标准： 质量标准：球飞行有速度，攻击性强且落在界内，飘球不旋转，给 13-15 分；球飞行速度 较慢或飘球虽有速度但球飞行时旋转，以及发球擦网后改变方向，给 8-12 分；球飞行速度慢， 力量不足，没有攻击性，给 3-7 分。 技评标准：要求准备姿势正确，抛球合理，挥背动作正确，发力充分，击球准，手法正确， 动作熟练，用力协调。综合评定，根据好、中、差分别给 4-5 分、2-3 分、1 分。 （四）扣球 1、满分：20 分，包括质量（15 分）和技评（5 分）两项。 2、评分标准：
三、成绩评定
（一）比赛 1、满分：40 分。 2、评价标准：根据考生在场上表现情况及比赛的结果进行综合评定。主要考察考生能否 根据场上对手的情况合理运用技术和战术，移动是否积极，是否敢于发力进攻，一发是否有力， 二发是否有质量，击球效果是否好等综合竞技能力和素质。小组第一名给 36-40 分，第二名给 32-36 分。 （二）技术组合测试 1、满分：40 分，其中底线正手击球占 10 分，底线反手击球占 10 分，网前正手、反手截 击占 10 分，中场高压球占 10 分。 2、评价标准：对底线正手击球、底线反手击球、网前正手截击、网前反手截击、中场高 压扣球进行技术评定。分为三个等级具体给分： A、正、反手拉拍、挥拍动作规范流畅，移动步伐使用得当、迅速，击球有力快速，稳定 性高，协调性好，得 9-10 分。 B、正、反手拉拍、挥拍动作比较规范，移动击球稳定性较高，移动迅速，协调性较好， 得 7－8.9 分。 C、动作不规范，协调性较差，移动较慢，只求稳定击球不敢发力，得 6.9 分以下。 （三）有效球认定： 1、满分：20 分。 2、评定办法：每个有效球 0.5 分。40 次击球中有效球的个数乘以 0.5 即为该项最后得分。 （四）同分排序： 若考生总分相同则比赛分高者列前；若比赛分也相同，有效球认定得分高者列前；若仍然 相同，则依次以技术组合测试中的底线正手击球、底线反手击球、网前正反手截击、中场高压 球得分高低进行排序。
网球考核内容及标准-
网球考核内容及标准:1．正手击球技术方法：1）一人隔网用手抛球，学生站于底线位置准备击球2)考生连续击正手球5个c）教师以学生的击球成功率为达标依据,占技术分的50%d）同时，教师以学生技术动作质量为技评标准,占技术分的50％e）具体评分标准见表一规则：按最新《网球运动竞赛规则》执行表一正手击球技评评分标准2．反手击球技术方法：1）一人隔网用手抛球,学生站于底线位置准备击球2）学生可以采用单手反手或双手反手击球（不能为反手削球）3）考生连续击反手球5个4）教师以学生的击球成功率为达标依据，占技术分的50%5）同时，教师以学生技术动作质量为技评标准，占技术分的50％6）具体评分标准见表二规则：按最新《网球运动竞赛规则》执行3．上手发球方法：1）学员应站在底线后、分别在左区、右区发球各5个2）以每人发球的成功次数计算达标成绩3）教师根据以学生的发球动作质量评定技评成绩标准见表三考试标准：参见最新《网球运动竞塞规则》执行表三发球技评标准4．对打方法：1)学生可自选陪考对象，或两人同时参加考试,并在上场前告诉任课教师考试人数为1或2人2）考生上场前应准备好5个球3）由任何一方发球后，开始记算次数4）次数计算为2人连续击球次数之和5）双跳、出界、连击等违反规则的情况出现时应重新开始记数6）以5个球中最高次数计算达标成绩7)教师根据学生的技术质量评定技评成绩标准见表四专项成绩考核1．考核项目(1) 正手以高远球（2) 上手击高远球(3）反手发网前球(4）吊球学生在以上四项中自选两项考核。
考核的两项各占专项成绩的50%.身体素质根据“学生体质健康标准”执行。
2．考核方法和标准(1)正手发高远球方法:受试者站在左区或右区发球线后，用下手发高远球，每人连续发十个球,以发球成功率、球的落点、动作质量作为评分标准。
评分标准：(2)上手击高远球方法：一人隔网发高远球，受测者站中场位置准备接球，每次连续正手击球10个。
评分标准:（3) 反手发网前球方法:受测者站在发球线后，用反手反网前球,每人连续发10个球，以发球成功率、球的落点、技术动作质量作为评分标准.评分标准：（4) 吊球方法：受测者在底线附近,另一学生受测者发10个高远球，受测者采用上手吊球，以吊球成功率、球的落点、动作质量作为评分标准.评分标准：专项成绩考核1．考核项目(1）正手以高远球（2）上手击高远球（3) 反手发网前球（4）吊球学生在以上四项中自选两项考核。
西南大学高水平网球运动队招生考试测试内容、方法和评分标
西南大学高水平网球运动队招生考试测试内容、方法和评分标准考试总原则：考试分两个阶段进行第一阶段（初试）考试内容：网球基本技术和专项素质测试；第二阶段（复试）考试内容：网球比赛。
第一阶段（初试）考试成绩进入以下范围的考生，才可以进入第二阶段（复试）的考试，没能进入此范围的考生不再参加第二阶段（复试）的考试。
一级及以上运动员单独进行考试。
进入复试阶段考生比例1. 考生总人数在100人以上（不含100人），第一阶段考试成绩排名前50%的考生，进入下一阶段的考试；2. 考生总人数在80-100人，成绩排名前60%的考生进入下一阶段；3. 考生总人数在50-79人，按70%的比例进入下一阶段；4. 考生总人数在50人以内（不含50人），按80%的比例进入下一阶段。
第一阶段（初试）网球基本技术和专项素质测试（分值40）一、内容与分值（一）技术考评类（30分）1．底线移动交替击定点线路球（10分）2．发球技术（10分）3．网前截击（10分）（二）专项素质类（10分）五个点小扇形折返跑二、测试方法与评分标准1．底线移动抽击球技术（10分）（1）测试方法：当来球落地后受试者分别用正手和反手上旋的方式将球击回。
正、反手交替各5次击球，每次击球规定打直线；再正、反手交替击球各5次，每次击球规定打斜线。
（正、反手直线或斜线以中线左、右半场单打区划分）（2）评分标准：直线或斜线第一落点以发球区端线为界，过发球区端线每球得0.5分，落点没过发球区端线得0.3分，失误（下网或出界）为0分。
（以上各种情况均适合触网）。
2．发球（10分）（1）测试方法：受试者分别在左、右发球区连续用上手发球各5次。
（2）评分标准：落点在有效区（第一落点在发球区内且第二落点在端线外或边线外2米）得1分；第一落点在发球区内且第二落点未能超出端线外或边线外2米则得0.5分；发球失误（下网、出界）为0分。
触网落在有效区内重发。
如图所示图（1）。
3．正、反手截击技术（10分）（1）测试方法：受试者站在发球区端线和中线的交叉点，喂球员在对面底线原地喂球。
网球技术考核评分标准
网球技术考核评分标准
1. 引言
本文档旨在为网球技术考核制定评分标准，以便评估参与者在网球比赛中的技术水平和能力。
通过明确的评分标准，可以提供公平、客观和一致的评估依据，以便参与者了解自己在不同技术方面的表现。
2. 技术考核项目
网球技术考核主要包括以下项目：
2.1 发球技术
评分标准：
- 发球动作的准确性和稳定性
- 发球球速和旋转控制的能力
- 发球的角度和位置安排的准确性
2.2 接发球技术
评分标准：
- 接发球动作的准确性和稳定性
- 对发球的判断和预判能力
- 接发球球速和旋转控制的能力
2.3 击球技术
评分标准：
- 击球动作的准确性和稳定性
- 击球的力量和速度控制的能力
- 击球的角度和位置安排的准确性
2.4 跑动和灵活性
评分标准：
- 移动到球场的不同位置的能力
- 快速反应和灵活性
- 在球场上的协调性和平衡感
2.5 策略与意识
评分标准：
- 对比赛局势和对手的观察和分析能力- 选择和运用适当的战术和策略
- 战术执行的准确性和灵活性
3. 评分方法
- 每个技术项目都有相应的评分标准，例如从1到10的分数范围。
- 评分人员根据参与者的表现在每个项目上给出分数。
- 最后将各项目的得分相加，得出参与者的总评分。
4. 结论
通过制定网球技术考核评分标准，参与者可以更清楚地了解自己的技术水平和能力，并为进一步提高网球技术提供目标和方向。
同时，评分标准的公平性、客观性和一致性，也有助于提高比赛评估的准确性和可靠性。
以上为《网球技术考核评分标准》的文档内容。
网球课程学生运动能力标准-最新国标
网球课程学生运动能力标准1范围本文件规定了网球课程学生运动能力的评价内容与达标要求、各等级评价的场地器材要求、受测者测试要求、测评员评价要求及合格要求。
本文件适用于小学、初中、高中、大学学段学生网球运动能力的评价。
2规范性引用文件本文件没有规范性引用文件。
3术语和定义下列术语和定义适用于本文件。
3.1发球serve在底线后将未落地球击打至对方场地发球区的技术动作。
3.2接发球receive将发球方击过来的球击回至对方场地的技术动作。
3.3正手击球forehand hit持拍手侧击来球的技术动作。
注：有单手和双手两种持拍方式。
3.4反手击球backhand hit非持拍手侧击来球的技术动作。
注：有单手和双手两种持拍方式；以单手持拍为例，如双手持拍者则为非主力手一侧击球动作。
3.5截击volley于前场在网球落地前进行凌空拦击的一种技术动作。
3.6高压球overhead smash在头上用扣压方式完成击球的一种技术动作。
注：分为落地高压、凌空高压两种。
4评价内容与达标要求网球课程学生运动能力评价内容与达标要求应符合表1的规定。
表1网球课程学生运动能力评价内容与达标要求等级评价内容达标要求一级单个技能底线正手左右移动击球≥6个5项均合格为达标底线反手左右移动击球≥6个下手发球≥6个组合技能下手发球—底线正、反手左右移动击球≥9个比赛11分制比赛场均分≥6分2个观测点均应达到合格要求二级单个技能底线正手前后移动击球≥6个5项均合格为达标底线反手前后移动击球≥6个上手发球≥6个组合技能上手发球—底线正、反手6个方向移动击球≥9个比赛11分制比赛场均分≥6分2个观测点均应达到合格要求三级单个技能底线正手击球线路控制≥6个5项均合格为达标底线反手击球线路控制≥6个发平击球≥7个组合技能上手发球—底线正、反手击球—中场击落地球—截击球≥10个比赛11分制比赛场均分≥6分3个观测点均应达到合格要求四级单个技能底线正手击球线路与速度控制≥6个5项均合格为达标底线反手击球线路与速度控制≥6个发侧旋球≥8个组合技能上手发球—底线正、反手击球—中场击落地球—截击球—高压击球线路控制≥9个比赛11分制比赛场均分≥6分3个观测点均应达到合格要求五级单个技能底线正手击球精准度与速度控制≥6个5项均合格为达标底线反手击球精准度与速度控制≥6个发上旋球≥8个组合技能上手发球—底线正、反手击球—中场击落地球—截击球—高压击球线路与速度控制≥9个比赛11分制比赛场均分≥6分3个观测点均应达到合格要求表1网球课程学生运动能力评价内容与达标要求（续）六级单个技能底线正手变线回球精准度与速度控制≥6个5项均合格为达标底线反手变线回球精准度与速度控制≥6个发球（旋转）≥8个组合技能上手发球—底线正、反手击球—中场凌空击球—截击球—后退高压线路与速度控制≥9个比赛11分制比赛场均分≥6分3个观测点均应达到合格要求5各等级运动能力测评5.1运动能力一级5.1.1场地器材要求场地器材要求如下：a)场地：红色网球场地（长10.97 m×宽5.485 m，球网高度为0.88 m）；b)器材：红色网球（标准网球减压75%的低压球）。
网球比赛规则评分标准
网球比赛规则评分标准
1. 比赛过程
- 每场比赛开始前，双方选手应按照规定进行热身，并检查球场、球拍等比赛器材是否符合规定。
- 比赛开始后，选手应遵守比赛规则，按照发球、接发球、回击等动作进行比赛。
2. 比赛计分
- 网球比赛计分采用职业比赛常用的“得分-局-盘-胜利”制度，即选手通过赢得一定数量的得分来赢得比赛。
- 得分分为“15-0”、“30-0”、“40-0”、“40-15”、“40-30”、“平分（Deuce）”和“局末优势（Advantage）”等情况。
- 在达到6局后，选手可以赢得一局，赢得一定数量的局以赢得一盘比赛。
- 在赢得一定数量的盘后，选手可以赢得整场比赛。
3. 违例判罚
- 在比赛中，如果选手违反了规定，比如出界、碰网、发球线违规等，裁判将判罚对方得分。
- 如果选手在比赛中出现严重违规行为，比如恶意破坏比赛秩序、辱骂对手等，裁判有权判罚选手失去比赛资格。
以上是网球比赛规则评分标准的基本内容，希望对您有所帮助。
简述网球比赛的计分方法.doc
简述网球比赛的计分方法网球比赛计分方法网球比赛的基本分制由小到大分为分，局，盘三级胜1分(1)对方发球双误，对方回击球出界或下网或球落在对方场地内第二次落地之前没击球过网，每胜1球得1分胜1局(1)每胜1球得1分，先胜4分者胜1局。
(2)双方各得3分时为平分，平分后，净胜两分为胜1局。
胜1盘(1)一方先胜6局为胜1盘。
(2)双方各胜5局时，一方净胜两局为胜1盘决胜局计分制在每盘的局数为6平时，有以下两种计分制。
(1)长盘制：一方净胜两局为胜1盘。
(2)短盘制：一般应按以下办法执行。
A.先得7分者为胜该局及该盘(若分数为6平时，一方须净两分)。
B.首先发球员发第1分球，对方发第2、3分球，然后轮流发两分球，直到比赛结束。
C.第1分球在右区发，第2分球在左区发，第3分球在右区发。
网球比赛其他规则发球每一分比赛有两次发球机会，第一次发球称为一发，第二次发球称为二发，一发失误则进行二发，二发失误则失掉一分发球员的位置(1)每局开始，先从右区端线后发球，得或失一分后，应换到左区发球。
(2)发出的球应从网上越过，落到对角的对方发球区内，或其周围的线上发球时的规定发球员在整个发球动作中，不得通过行走或跑动改变原站的位置，两脚只准站在规定位置，不得触及其他区域。
发球失误未击中球;发出的球，在落地前触及固定物(球网、中心带和网边白布除外);违反发球站位规定;脚误。
发球无效发球触网后，仍然落到对方发球区内，接球员未作好接球准备;均应重发球。
交换发球第一局比赛终了，接球员成为发球员，发球成为接球。
以后每局终了。
均依次互相交换，直至比赛结束。
通则交换场地双方应在每盘的第1、3、5等单数局结束后，以及每盘结束双方局数之和为单数时，交换场地。
失分发生下列任何一种情况，均判失分。
(1)在球第二次着地前，未能还击过网(2)还击的球触及对方场区界线以外的地面、固定物或其他物件(3)还击空中球失败(4)故意用球拍触球超过一次(连击球)(5)运动员的身体、球拍，在活球期间触及球网(6)过网击球(7)抛拍击球压线球落在线上的球都算界内球。
网球比赛三字一话评分表
网球比赛三字一话评分表
背景
网球比赛是一项受欢迎的体育运动，评分是比赛过程中必不可少的一环。
为了使评分过程简单高效，可以使用三字一话评分表来统计比赛得分。
评分表结构
三字一话评分表由以下几个部分组成：
1. 选手姓名：记录参赛选手的姓名。
2. 比赛场次：记录比赛场次的序号。
3. 得分情况：记录选手每个场次的得分情况。
- 优：表示选手在该场次中表现出色，得到很高的分数。
- 良：表示选手在该场次中表现良好，得到中等水平的分数。
- 中：表示选手在该场次中表现一般，得到较低的分数。
- 差：表示选手在该场次中表现较差，得到很低的分数。
4. 总评：对选手参赛的总体评价。
使用方法
1. 在评分表上方填写选手姓名。
2. 在比赛场次栏下方依次记录比赛的场次序号。
3. 在每场比赛对应的得分情况栏内，根据选手的表现选择相应
的评分。
可以根据具体情况自定义得分等级。
4. 在所有比赛结束后，根据选手每场得分情况，计算出总体评价。
5. 可以将评分表保存为电子文档，方便后续查阅和参考。
注意事项
1. 评分表仅用于记录和统计比赛得分，不具备法律效力。
2. 评分表应当客观、公正地评估选手表现，避免主观因素对评
分结果产生影响。
3. 需要在比赛过程中及时记录得分情况，以确保评分的准确性。
以上是关于网球比赛三字一话评分表的简要介绍，希望对您有
所帮助。
> 注：本文档旨在提供参考信息，具体使用时请根据实际需求进行调整和修改。
新--单招考试-网球标准
网球测试标准一、专项技术1、正、反手底线抽球（1）分值40分（2）测试方法：当来球落地后考生分别用正手和反手上旋的方式将球击回。
正、反手交替击球各5次，每次击球规定打直线；再正、反手交替击球各5次，每次击球规定打斜线。
（正、反手斜或直线以左右半场单打区划分）（3）评分标准：打到界内并在指定半场内得2分，正、反手各20分,击球飞行速度、力量小酌情扣分，未击至对方场区内为击球失误无分。
2、扇形跑（1）分值30分（2）测试方法：将一支球拍放在底线中点后面，拍头指向球网，5个球的位置如图所示（见图1）。
从底线中点开始，沿着逆时针方向依次取回5个球，将每次取回的球放在球拍拍面上。
测试员喊‘预备-开始’之后，秒表计时开始，记录完成的时间。
图1（2）评分标准（表1扇形跑评分表）分值成绩（秒）二、身体素质测试方法与评分标准 1、测试指标与分值 （1）类别：身体素质测试 （2）测试指标：1500米 （3）分值：30分 2、测试方法：（1）采用最新田径竞赛规则。
（2）每名考生只有一次考试机会。
（3）1500米每组考试人数不超过10人，均采用不分道跑进行。
（4）起跑采用站立式，考生的手不得触地，起跑时只使用“各就位”口令，在所有考生稳定后鸣枪。
第一次起跑犯规将给予警告，第二次起跑犯规取消测试资格。
分值 成绩（秒） 男 女 100 15〞0 16〞0 95 15〞5 16〞5 90 16〞0 17〞0 85 16〞5 17〞5 80 17〞0 18〞0 75 17〞5 18〞5 70 18〞0 19〞0 65 18〞5 19〞5 60 19〞0 20〞0 55 19〞5 20〞5 50 20〞0 21〞0 45 20〞5 21〞5 40 21〞0 22〞0 35 21〞5 22〞5 30 22〞0 23〞0 25 22〞5 23〞5 20 23〞0 24〞0 15 23〞5 24〞5 10 24〞0 25〞0 5 24〞525〞50 24〞5以上25〞5以上表2：女子1500米成绩评分表单位：秒。
【2018-2019】网球计分规则-范文word版 (6页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==网球计分规则篇一：网球的计分规则网球的计分规则--10191048 黄凌*局网球每局的开始比分是0:0，第一分球记为15，所以，若发球员赢了这分球,比分就变为15:0，若接球员赢了这分球，比分就为0:15(冒号前面给出的是发球员的分数)。
球员的第二分球为30，接下来为40(在历史上,这些数字代表1/4小时，即:15,30,45,但45后来改为了40)。
若对方球员只有30或还少于30的话,那下一个球就能赢了这一局，因为每局比赛中，至少要比对手多2分球才能结束该局比赛)如果双方球员都达到了40,此时称为"局末平分"。
随着接下来的这一分,占先的球员会尽力领先2分,以赢得这一局。
同时，紧追不舍的对手也努力扳平分数又达到"局末平分",占先的球员赢了下一分,也就赢了这一局。
*盘网球比赛中如果对手落后至少两局,那么先赢得6局的球员就赢了一盘。
但是，若这盘是6:5，那么双方就要再打一局。
若占先者赢了,即该盘比分为7:5，判占先者赢得此盘。
然而,若另一个球员把这盘扳平为6:6,那就由决胜局(抢七局)决定谁为胜者。
*赛在网球3盘赛中,是先赢得2盘者为胜者,即为3盘2胜;在5盘赛中,是先赢得3者为胜者,即为5盘3胜。
决胜局(抢7局)：在决胜局中,要本该论到发球的球员先发第一分球,对手接着发第2,3分球,然后双方轮流发2分球。
先得7分的球员若至少领先了对方2分,那么他就赢了该盘比赛.每6分球和决胜局结束都要交换场地.不过也有例外，如果按照事先的约定，比赛采取长盘制。
则没有决胜局，只有比对方多胜两局才能赢得该盘比赛。
短盘制(及决胜局）的计分（1）第1个球（0：0），发球员A发1分球，1分球之后换发球。
（2）第2、3个球（报1：0或0：1，不报15：0或0：15），由B发球，B连发两分球后换发球，先从左区发球。
网球考试
81—90分
成功3个
71—80分
成功2个
60—70分
成功1个
（3）高级班
比赛与裁判结合，比赛占70%，裁判占30%并看场上表现。
2．技术评分标准
91—100分
技术动作规范、标准、协调、熟练（其中出现反手击球加5分）。
81—90分
技术动作较规范、标准、协调、熟练（其中出现反手击球加5分）。
71—80分
网球考核内容、评分标准与方法
网球课成绩考核权重表
内容
运动技术与技能评价
学习过程评价
理论成绩
平时成绩
权重
50%
20%
20%
10%
（）运动技术与技能评价（50分，占50%）
根据学校教务处的统一规定，结合实际情况以便操作和执行，考核时以100分计算，最后再根据该项权重换算。
1．达标评分标准
（1）初级班考核内容：两人底线抽球（女生可在场地中央进行）两次机会
91—100分
男生
连续击球10次
女生
连续击球8次
81—90分
男生
连续击球8次
女生
连续击球6次
71—80分
男生
连续击球6次
女生
连续击球4次
60—70分
男生
连续击球4次
女生
连续击球2次
60分以下
男生
连续击球不及4次
女生
连续击球不及2次
（2）中级班考核内容：底线发球（男生上手发球，女生下手发球）10球
91—100分
技术动作基本规范、标准、协调、熟练（其中出现反手击球加5分）。
60—70分
技术动作欠规范、标准、协调、熟练（其中出现反手击球加5分）。
网球专项灵敏素质结构模型的构建与评价标准
基于结构模型，我们制定了相应的评价标准，以量化评估运动员的灵敏素质水平。评价标准包括反应 时间、移动速度、控制精度和适应能力的具体指标。
研究不足与展望
01
数据样本有限
本研究的数据样本主要来自某地区的网球 运动员，未来研究可以扩大样本范围，包 括不同地区的运动员以及不同年龄和性别 的运动员，以提高研究的普遍性和适用性 。
未涉及训练方法
本研究主要关注灵敏素质的评估，未涉及具 体的训练方法和手段。未来研究可以进一步 探索有效的训练方法，以提高运动员的灵敏 素质水平。
06
参考文献
参考文献
参考文献1
李晓东, 张彤彤, 王晓倩. 网球专 项灵敏素质结构模型的构建与应 用[J]. 体育科学, 2021, 41(10):
30-40.
现有灵敏素质结构模型的不足
现有的灵敏素质结构模型往往没有充分考虑到网球运动的特点和需求，因此无 法全面反映网球运动员所需的灵敏素质。
研究目的与方法
研究目的
本研究旨在构建一个适合评价网球专项灵敏素质的结构模型 ，并确定相应的评价标准，为网球运动员的灵敏素质训练和 比赛提供科学依据。
研究方法
本研究将采用文献资料法、专家访谈法和实验法等多种研究 方法，通过对相关文献的梳理、专家意见的收集和实验数据 的分析，构建适合评价网球专项灵敏素质的结构模型，并确 定相应的评价标准。
普遍性原则
评价标准应适用于大多数网球运动员，具有 普遍的适用性。
可操作性原则
评价标准应具有可操作性，便于在实践中应 用和实施。
稳定性原则
评价标准应具有稳定性，能够长期使用，不 受时间和地域的影响。
网球专项灵敏素质评价指标体系构建
身体形态指标
西北农林科技大学2019年网球高水平运动队招生
西北农林科技大学2019年网球高水平运动队招生测试工作安排一、测试时间及地点测试时间测试地点测试内容3月10日8:00—17:00男子：北校区网球场女生：南校区网球场比赛测试17:00—18:00 北校区网球场、田径场身体素质测试（扇形跑；女子800米；男子1500米）备注：1.测试当天上午7:30分在北校网球场抽签确定比赛测试分组。
2.比赛紧跟前场，考生自行解决午饭。
3.如遇雨雪天气，改在杨凌博奥网球馆。
4.如有以上安排变化另行通知。
二、测试方法及有关要求（一）比赛测试（满分70分，评分标准见附表1）第一阶段：小组循环赛，比赛采取11分制。
32人-63人按蛇形排列分成八组进行比赛，小组前两三名进入第二阶段。
其中小组前两名进入1-16名，小组第三名进入17-24名。
其余考生均被淘汰，不再进行其它测试（考生不足24人分四组）。
若比赛人数超过64人则分十六组。
具体分组情况如下（以分八组为例）：A组：1，16，17，32 .. B组：8，9，24，25..C组：5，12，21，28 .. D组：4，13，20，29..E组：3，14，19，30 .. F组：6，11，22，27..G组：7，10，23，26 .. H组：2，15，18，31..第二阶段：交叉淘汰制，比赛采用五局三胜制，2比2时进行抢七。
决出1—16名。
A1—H2 B1—G2 C1—F2 D1—E2E1—D2 F1—C2 G1—B2 H1—A2第三阶段：八分之一（A1—H2）胜—（F1—C2）胜…L （B1—G2）胜—（E1—D2）胜…M（C1—F2）胜—（H1—A2）胜…N （D1—E2）胜—（G1—B2）胜…O第四阶段：四分之一L胜—N胜 M胜—O胜 L负—N负 M负—O 负第五阶段：决赛（L胜—N胜）胜—（M胜—O胜）胜。
决出前八名。
（二）身体素质测试（满分30分，评分标准见附表2）1.扇形跑（满分15分）测试方法：在扇形的五个点上放置5个球筒，考生从底线中点开始，沿着逆时针方向或顺时针方向依次推倒5个球筒，回到起点，记录完成时间。
国体联网球等级考试内容与标准，配视频讲解
国体联网球等级考试内容与标准，配视频讲解网球是当今世界四大贵族运动之一，是集技术、战术、超强体能、智商、心理素质等多种因素相结合，是对抗性很强的竞技项目。
网球又是一项隔网运动，没有身体接触碰撞，更具安全性，非常适合青少年锻炼。
为了更好地推动网球运动的普及和发展，为广大网球俱乐部和网球爱好者提供一个权威、科学、系统的评定标准，国体联正式推出网球运动技能等级考试。
网球等级考试怎么考，考哪些内容？现就考试器材、场地、考生年龄说明等内容做如下介绍：点击查看视频☝考级器材说明红色网球使用短式网球或红色网球，球拍尺寸为23英寸及以下；橙色网球使用50%弹力橙色网球，球拍尺寸为23-25英寸；绿色网球使用 75%弹力绿色网球，球拍尺寸为25-27英寸；标准网球使用标准黄色或白色网球，球拍尺寸为标准尺寸（27英寸）。
考级场地说明考级场地标准为国际网球联合会（ITF）规定球场标准（如下图所示）。
考生年龄说明考级依照年龄分为：红色网球（8 岁及以下，含海绵球即原短式网球）一、二、三级；橙色网球（7-10 岁）一、二、三级；绿色网球（9-11 岁）一、二、三级；标准网球（10 岁及以上）一、二、三、四……九级，共四个阶段九个级别；其中7-8 岁可以自由选择参加红色网球或橙色网球考级，9-10 岁可以自由选择参加橙色网球或绿色网球考级，10-11 岁可以自由选择参加绿色网球或标准网球考级，一旦选定，以此阶开始考级。
另外，低年龄必须参加低阶级别测评，达到最高级网球等级考试内容、标准方可参加高阶测试。
例如 6 岁半考生，只有达到红色或海绵球 3 级才能参加橙色网球考级。
点击查看大图等级评定1、升阶降级制：因年龄升到高一阶时，其级别自动下降一级。
例如：红色网球二级（含海绵球），满7 岁时可以选择考红色网球或橙色网球，选择一，考红色网球（或海绵球），继续考红色网球三级；选择二，考橙色网球，识别为橙色网球一级，需参加橙色网球二级考试。
运动训练专业单招考试网球专项
运动训练专业单招考试网球专项
体育测试方法与评分标准
一、测试指标与所占分值
1、半场往返跑10分
2、正、反拍抽球30分
3、比赛成绩40分
4、战术意识与打法特点20分
二、测试方法与要求
（一）半场往返跑
1、测试方法：考生站在底线中线处，分别逆时针逐次向半场7个点进行折返跑，每到一点必须单手触到设定的标志，计算所需时间。
2、成绩评定：按所需时间长短评定成绩，成绩评定见定量评分表。
（二）正反拍抽球
1、测试方法：考生站在底线附近，陪练在场地对侧供球到考生正、反手半区位置，每个考生正、反手各打5个直线、5个斜线球（正、反手斜或直线以左右半场单打区划分）。
共20个球。
2、成绩评定：打到界内并在指定半场内得1.5分，正反手各15分。
（三）比赛成绩
1、测试方法：每4人一组，先进行小组单循环，再进行同名次单循环或双淘汰制。
比赛采用三局二胜或五局三胜制。
2、成绩评定：按名次的先后评定成绩，成绩评定见定量评分表。
（四）战术意识及打法特点
1、测试方法：通过比赛，对考生的发球、接发球战术意识，相持球能力，
进攻、防守、相持的转换能力及打法类型的鲜明性、合理性、实用性等方面进行考核。
2、成绩评定：由3-5名考评员进行打分，去掉最高与最低分后，取平均分为考生的最后得分。
按20分制评分，成绩评定见定性评分表。
三、评分标准
1、定性测试内容评分表
2、定量测试内容评分表
定性测试内容评分表
定量测试内容评分表。
《网球》选项课程考核方案
《网球》选项课程考核方案（二年级第一学期）一、课程基本信息大学体育为全校一级通识课，是公共必修课程，总学时72学时，2学分。
修满规定学分、达到基本要求是学生毕业、获得学位的必要条件之一。
《网球》是大学体育主要选项课之一。
网球是我国体育运动新兴的主要项目之一，也是我国高校公共体育教学主干课程之一，主要包括正手击球（平击球、上旋球）、反手击球发球（平击球、上旋球）、正反手截击球、高压球等基本技术、战术和综合专项能力，以及网球理论、规则与裁判等内容。
网球运动有着很强的锻炼价值和欣赏价值，经常参加能够增强体质，愉悦身心，提高运动能力，增进团队意识和培养顽强、勇敢、果断、机智等优良的意志品质，深受大学生们的喜爱与欢迎。
二、授课情况依据课程教学大纲要求的教学内容及教学进度，已按时完成教学任务。
学生的学习动机明确，学习态度端正，上课认真，练习刻苦，积极性高，较好地达到运动参与和技能学习的目的，本学期取得了良好的教学效果，基本达到了学期课程教学目标的要求。
授课教师：吴业锦王平远孙雪翰李煜鹏使用教材：《体育与健康》张瑞林主编，山东，山东大学出版社，2005.7 《网球运动高级教程》陶志翔主编，北京体育大学出版社，2009.2三、考核要求考核依据课程教学大纲中对知识、能力的基本要求，重点考察学生对网球基本技术和战术等基本技能的掌握水平。
四、学业成绩形成方案大学二年级学生的学业成绩实行结构化，即由平时成绩、体育理论知识、心肺机能（测试项目为男生1000米、女生800米），专项技术与机能构成，按百分制计算学业成绩，其中体育理论知识占10%，平时成绩占20%、心肺机能占20%、期末成绩占50%。
五、考核方案1、考试要求（1）体育理论知识、心肺机能、技术、技能考试由课程小组集体讨论确定考试内容、标准和实施细则，并报教研室主任审核批准。
（2）考试时间根据教务处考试安排由教研室统一组织。
达标考试项目由任课教师自行组织实施，技评项目考试原则上实行教考分离，考评教师由2人组成，成绩取平均分。