有效开展科技馆体系下辐射基层的流动科普服务探讨
流动科技馆工作总结百度
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流动科技馆工作总结。
流动科技馆是一种特殊的科技教育机构，它将科技知识和展示活动带到了更多的人群中，为大家提供了更多的科技教育机会。
作为一名流动科技馆的工作人员，我对这项工作进行了总结，希望能够为大家分享一些心得体会。
首先，流动科技馆的工作需要我们具备扎实的科技知识和教育技能。
我们需要不断学习最新的科技知识，了解科技发展的最新动态，以便能够向参观者们传递最新的科技信息。
同时，我们还需要具备一定的教育技能，能够将复杂的科技知识以简单易懂的方式传达给参观者，让他们能够轻松理解和接受。
其次，流动科技馆的工作需要我们具备较强的组织和协调能力。
在流动科技馆的工作中，我们需要不断与各种机构和学校进行合作，安排科技展示和教育活动。
这就需要我们具备较强的组织和协调能力，能够有效地与各方进行沟通和协商，达成合作共识，为参观者们提供更好的科技教育服务。
最后，流动科技馆的工作需要我们具备良好的沟通和表达能力。
在工作中，我们经常需要与各种人群进行交流和沟通，包括学生、家长、老师等等。
因此，我们需要具备良好的沟通和表达能力，能够清晰地向他们传达科技知识和展示活动的信息，让他们能够更好地理解和接受。
总的来说，流动科技馆的工作需要我们具备扎实的科技知识和教育技能，较强的组织和协调能力，以及良好的沟通和表达能力。
只有具备了这些能力，我们才能够更好地为参观者们提供科技教育服务，让更多的人能够了解和接受科技知识，从而推动科技教育事业的发展。
希望我们能够不断总结经验，提高工作水平，为流动科技馆的发展贡献自己的力量。
“流动”让科普更惠及,“融合”让力量更延展
73“流动”让科普更惠及，“融合”让力量更延展曾飞炮（泉州市科技馆 福建 泉州 362000）[摘要]当今社会科学发展日新月异，提高全民科学素质已成为我国的基本战略方针，作为科普教育阵地的科技馆，向公众普及科学知识是其重要的工作职责。
流动科普宣传服务可以有效打破制约中小科技馆开展科普工作的瓶颈，整合资源，开拓创新，是中小科技馆健康可持续发展的有效途径之一，对流动科普宣传的开展提出几点思考。
[关键词]科普；融合；流动[中图分类号]G43 [文献标识码]A引言泉州地处东部沿海，山区面积占有较大比例，且多数山区地理位置偏远、交通不便。
我市虽建有一个中型科技馆，但地处市中心，仅能方便市区公众参观体验，偏远村镇和山区的孩子只能望尘莫及。
为使山区、偏远村镇青少年能够接受到最基本的科普教育，帮助他们培养科学兴趣、开展科学探究、增强创新意识，有效弥补山区、偏远村镇科普资源稀缺这一短板，帮助偏远村镇、山区广大青少年启迪智慧、放飞梦想。
泉州市科技馆在市科协党组部署下，于2008年4月，开始实施流动科技馆科普巡展志愿服务项目，并命名为泉州市“启梦者”科普巡展志愿服务。
通过科普巡展活动的“走村串校”，把科普资源送到基层，让更多的山区和偏远村镇青少年，切身感受科学魅力，以此培养他们讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好习惯，为未来创新型人才培养创造良好的社会环境。
1 “心”出发，圆梦科普万事开头难。
“启梦者”科普巡展志愿服务活动刚开始实施时，困难重重，工作局面难以打开。
一方面信息不对称。
真正有需求的学校、村镇和社区很多，但不知道有“启梦者”科普巡展这一资源，而我们作为实施的具体单位，手里有资源，却不知道基层哪些地方有需要。
另一方面组织力量薄弱。
没有联合教育局、市委文明办和关工委联合开展活动，科技馆难以与更多的学校、社区和村镇对接，也难以顺利进入这些地方开展活动。
如何破解这种种困境，使基层科普巡展活动焕发出强劲的活力呢？这一系列问题受到了市科协党组的重视。
有效开展科技馆体系下辐射基层的流动科普服务探讨
开展流动科普宣传服务的实践与思考
“实施中国流动科技馆计划”，是中国科协“十二五”规划[1]明确提出的要求，也是我们《盐城市全民科学素质行动计划纲要实施方案》[2]的重要举措。
如何推进“流动科技馆计划”，扎扎实实搞好流动科普宣传服务活动，提升全民科学素质，这是摆在各级领导和我们普及科技工作者面前的迫切需要解决的现实课题。
有鉴于此，笔者不揣浅陋，拟结合盐城实际就开展流动科普宣传服务的实际试作探索，以就教于诸位领导、专家和同行。
1 盐城市开展流动科普宣传服务的基本情况“十二五”以来，我们盐城市科技馆，把“搞好流动科技馆，开展流动科普服务”摆上了重要位置，认真实施“流动科技馆计划”，并积极组织力量，携带“科技大发展，生活大变样、七色花科普、餐桌上的科普、生命的春天——青春期教育、健康的湿地，健康的人类”等多个专题百余块展板，以及多种智能机器人和趣味科普实验《坚强的气球》《瓶子里的秘密》等，深入社区、学校、企业等科普资源需求迫切的地方，受到了广大基层受众的普遍欢迎，为盐城全民科学素质跃上新台阶作出了积极贡献。
我们盐城市科技馆已先后领回“江苏省科普教育基地、全国科普教育基地”牌匾，并成为“科技馆活动进校园”示范推广执行单位。
作为一名“流动科技馆”的实际工作者，既为我市流动科技馆的良好开局感到高兴和振奋，也为我们搞好开展流动科普宣传服务感到责任和压力。
在调研中我们发现，当下，影响盐城市流动科普宣传服务的突出问题主要有四：一是有些地方或单位部门的领导，对实施流动科技馆计划重视不够，认识不足，没有摆上应有位置；二是流动科技馆的工作队伍人手严重不足，大面积经常性的流动科普宣传难以开展。
盐城是江苏人口大市，拥有820万人口，但全市科技馆仅有市直一家，九个县（市、区）均未设馆，仅靠市科技馆“实施流动科技馆计划”等于是小马拉大车，实是勉为其难；三是“流动科技馆”科普展教品覆盖面相对不宽，展示科普内容相对陈旧，宣传服务手段相对单调；四是“流动科技馆”大运作机制尚未形成，全民科学素质纲要组织单位的作用亟待发挥。
把流动科普与阵地科普结合起来
龙源期刊网 把流动科普与阵地科普结合起来作者：黄剑平来源：《实践·思想理论版》2010年第02期北部边疆少数民族地区，地域广阔，人口分散。
如内蒙古呼伦贝尔市与俄罗斯、蒙古国接壤，有1724公里长的边境线，土地面积25.3万平方公里，相当于山东和江苏两省土地面积之合，人口却不到270万。
这种地域和人口分布状况使得科普工作难于像人口密集的地方那样，阵地科普完全固定在城市，流动科普经常活动在村电。
因此，要求科普工作者必须开拓思维，创新举措，在流动科普与阵地科普的辩证统一中找到一条适合当地实际的科普新路，让科普工作更好地服务于民，造福于民。
科普需要受众的亲自操作和体验，在操作和体验的过程中认识科学现象，弄清科学原理，传授科学知识。
阵地科普是开展社会性、群众性、经常性科普活动的有效平台。
而居民少、辐射面小的小城市的阵地科普。
观展人数有限，科普设施的社会价值得不到充分体现。
流动科普主要是指科普大篷车，这是一种比阵地科普更为灵活的科普生活，但在线路长、人口少的村屯流动，费用支出大，使得北部边疆少数民族地区的科协机关和科普工作队难以承受，而流动的仓促性又使得受众浅尝辄止。
为解决矛盾，在创新工作思路的基础上，呼伦贝尔市将流动科普与阵地科普结合起来。
使流动科普阵地化，阵地科普流动化，统筹利用科普资源，力争经济支出与社会效益双赢，取得了较好的实践效果。
首先，让流动科普以阵地科普为依托，以阵地科普弥补流动科普的不足。
2009年7月，呼伦贝尔市科普工作队科普大篷车的全部展品和呼伦贝尔市科技馆的部分展品运抵牙克石市，在牙克石市少年宫以阵地科普的形式展出。
10月末，这些展品又运抵扎兰屯市，同样以阵地科普的形式展出。
无论在牙克石还是在扎兰屯。
观展人数帮高于相同期限展出的呼伦贝尔市区，而两地人口数量仅为呼伦贝尔市区人口的1／2强。
特别是在牙克石市，这些展品又以流动科普的形式进入多个社区，更充分利用了科普资源的价值，这种科普工作形式的创新，弥补了过去基层的科普单纯以流动科普的形式出现，展出时间短，有些人因事而错过观展时间，即使观展了，也由于时间仓促、次数少而印象不深，而流动科普变为阵地科普，展出地点固定，观展者不受时间限制，可多次观展，有利于增强记忆，深化认识。
《2024年内蒙古巴彦淖尔市科技馆服务体系科普服务现状及对策研究》范文
《内蒙古巴彦淖尔市科技馆服务体系科普服务现状及对策研究》篇一一、引言随着科技的不断进步，科技馆作为普及科学知识、推动科技创新的重要场所，其服务体系的建设与优化显得尤为重要。
内蒙古巴彦淖尔市科技馆作为该地区科普服务的重要载体，其服务体系的完善与否直接关系到科普工作的成效。
本文旨在分析内蒙古巴彦淖尔市科技馆服务体系的现状，探讨存在的问题，并提出相应的对策，以期为该地区科技馆服务体系的建设与发展提供参考。
二、内蒙古巴彦淖尔市科技馆服务体系现状1. 硬件设施内蒙古巴彦淖尔市科技馆在硬件设施方面投入较大，拥有多个科普展览区、实验室、多功能厅等设施。
这些设施为科普活动的开展提供了良好的物质基础。
2. 科普活动科技馆定期举办各类科普活动，如科普讲座、科技展览、实验演示等，吸引了大量市民参与。
此外，还开展了一系列针对学生、教师的特色科普活动，如科学实验比赛、科技夏令营等。
3. 人员队伍科技馆拥有一支专业的科普人员队伍，包括科研人员、讲解员、志愿者等。
他们为科普活动的开展提供了有力的人力保障。
三、存在的问题1. 服务体系不够完善虽然科技馆在硬件设施、科普活动等方面取得了一定的成绩，但在服务体系方面仍存在不足。
例如，科普服务的覆盖面不够广，部分地区市民对科技馆的认知度较低；服务内容不够丰富，无法满足不同人群的需求等。
2. 人员素质有待提高部分科普人员的专业素质和业务能力有待提高，需要加强培训和学习。
同时，科普志愿者的管理机制也需要进一步完善。
四、对策研究1. 完善服务体系（1）扩大服务范围：科技馆应加强与社区、学校等单位的合作，将科普服务延伸到基层，提高市民对科技馆的认知度。
（2）丰富服务内容：根据不同人群的需求，提供多样化的科普服务，如开展针对青少年的科学实验课程、针对老年人的健康科技讲座等。
（3）建立反馈机制：通过问卷调查、意见箱等方式收集市民对科普服务的反馈意见，及时调整和优化服务内容。
2. 提高人员素质（1）加强培训：定期组织科普人员进行业务培训和学习，提高他们的专业素质和业务能力。
探讨科技馆如何在困境下开展基层流动科普服务
探讨科技馆如何在困境下开展基层流动科普服务发布时间：2021-11-05T06:19:25.319Z 来源：《中国科技教育》2021年第4期作者：谭茗元[导读] 为提高基层公众对科学的了解和喜爱，全面提升人们的素质，科技馆应加强流动科普工作，促进社会整体文化素养的不断提升。
重庆科技馆400020摘要：为提高基层公众对科学的了解和喜爱，全面提升人们的素质，科技馆应加强流动科普工作，促进社会整体文化素养的不断提升。
本文就科技馆在困境下开展基层流动科普活动进行研究，详细分析科技馆提升服务质量和效果的具体措施，旨在为相关的人员提供几点建议。
关键词：科技馆；基层；流动科普服务引言：科技馆的主要工作是为人们提供科普教育，为使其科普的效果和范围得到扩大，并为人们提供更加有意义的科学知识，科技馆管理人员应组织基层流动宣传，通过不同的手段和活动，为群众进行简单的知识普及，提高全民的基础知识水平，促进整体社会文化素质的提升。
科技馆通过普及科技知识，引导人们加强对知识的喜爱，不断提升自己，实现整体的进步。
1 科技馆开展基层流动科普服务面临的困境为了扩大科技馆科普教育的功能，应加强流动科普服务的实际效果。
目前，我国的基层流动科普服务工作的效果较差，其面临着一定的困境，一方面，科技馆内负责流动科普工作的部门中缺乏足够的资金支持，导致无法提高服务效果；另一方面，在进行流动科普时，管理人员对于科普地点的选择较为困难且不合理，良好的位置和人群密集度能够提高科普效果，但目前的科普场所选质量较差。
另外，科普服务工作人员的水平也对其活动开展有着较大的影响，因此，相关管理人员应根据具体困境制定针对性的解决措施。
2 促进科技馆中流动科普服务效果不断提升的具体措施2.1 完善资金筹集方式，提供经济支撑目前，科技馆开展流动科普服务的过程中，经济资源不完善是馆内管理人员面临的最大问题之一。
科技馆属于公益性质的科普教育机构，需要国家和政府提供相应的经费支持，但其经费应用在对展览资源的开发制作中，其开展科普活动中的消费无法使用该项资金。
浅析如何做好科技馆科普宣传工作
浅析如何做好科技馆科普宣传工作发布时间：2023-03-20T06:15:19.455Z 来源：《中国科技信息》2022年第33卷20期作者：吉姝喆[导读] 随着我国对于科学普及工作的重视程度不断加深吉姝喆云南省科学技术馆（云南省科普服务中心）云南 650000摘要：随着我国对于科学普及工作的重视程度不断加深，科技馆作为科学普及工作的主要场所之一，逐渐得到广泛关注。
尽管科技馆本身就是具有公益教育性的设施，但是受限于公众对科学知识的接受度不高、科技馆科普宣传形式单调、科普内容枯燥、对外联系不足等因素，科技馆的科普宣传力度还远远不够。
基于此，本文针对科技馆科普宣传工作中存在的不足，提出以下对策建议：第一，第一，利用好互联网平台，创新科普宣传形式，丰富科普宣传内容；第二，打造线下科普流动站，打造线下流动科普站，充分利用有限资源，加强宣传力度；第三，加强同院校联系，不仅要“引进来”，还要“走出去”。
关键词：科技馆；科普宣传；问题分析；改善策略一．科技馆科普宣传工作的必要性一方面，科技馆本身就是具有公益性的教育设施，承载着科学普及的重要任务。
科技馆内会经常性或短期性地展览科技设施和展品，公众可以沉浸式、互动式的感受科学技术的魅力。
科技馆也可以举办一些传播和交流科学文化，进行科普教育的活动，从而激发公众学习科学知识的兴趣，起到提高全民科学素养的作用。
科技馆本身的公益性和教育性，使得科普宣传工作显得尤为重要。
另一方面，我国公民的平均科学素养，与发达国家相比还有很大的差距，因此，提高全民的科学素养刻不容缓。
党和国家也高度重视科学普及工作，并提出要把科学普及工作放在和科技创新同等重要的地位。
作为科学普及工作的主阵地和重要平台，科技馆应该利用好场馆内的设施、展品等，开展形式多样的科普宣传活动，为全民科学素质的提高贡献力量。
在我国全面科学素质亟待提高的当下，科技馆的科普宣传工作显得十分突出和必要。
二．科技馆科普宣传工作的现存问题随着社会对于科学素质的重视程度不断提升，科技馆的科普宣传工作也在不断进步，科普宣传方式有所创新、效果有所提高，但是由于起步较晚、缺乏相关经验以及经费投入等原因，科技馆科普宣传工作目前仍然存在许多问题。
基层科普服务中组织流动科技馆的实践探究
作者： 宋清藤
作者机构： 内蒙古乌兰察布市科学技术馆
出版物刊名： 科技传播
页码： 75-76页
年卷期： 2016年 第24期
主题词： 基层科普;流动科技馆;问题;措施
摘要：科技馆是通过展览的方式为人们普及科学知识的主要场所,其在经济相对发达、人口较为集中的城市当中比较常见。
但是在经济相对落后的农村基层,由于各方面的原因,并未建有科技馆,导致农村基层的科学基础普遍较低。
因此,可以积极组织流动科技馆,为基层人民提供基本的科普服务,全面提高基层人民的科学素养。
科普论文：基层科普推动科技创新的实践与思考
科普论文：基层科普推动科技创新的实践与思考导言科技创新是推动社会进步和经济发展的重要力量。
而科普活动作为将科学知识传播给广大公众的重要途径，在促进科技创新、推动科学普及方面发挥着重要的作用。
本文将探讨基层科普推动科技创新的实践与思考。
1. 基层科普的定义与意义基层科普指在社区、学校、企事业单位等基层组织中进行的科普活动。
相比于大型科普活动，基层科普更贴近公众生活，更容易将科学知识传达给广大公众。
基层科普的意义在于提高公众对科学的认识水平，增加科学知识的传播渠道，促进科技文化的普及。
2. 基层科普推动科技创新的现状分析目前，我国的科技创新能力在不断提高，但科技创新的成果转化率和科技普及水平还有待提高。
在推动科技创新的过程中，基层科普活动扮演着重要的角色。
然而，目前的基层科普工作存在一些问题，如科普人才匮乏、科普内容过于简单化等。
3. 基层科普推动科技创新的实践经验为了解决上述问题，一些地区和组织已经开始了基层科普推动科技创新的实践，并积累了宝贵的经验。
例如，某社区开展了“科普进社区”活动，通过邀请科学家给社区居民讲解最新的科学研究成果，提高了居民对科学的兴趣和认识。
某企事业单位组织了“科技创新讲座”，邀请行业内的专家分享实践经验，激发了员工的科技创新意识和潜力。
4. 基层科普推动科技创新的思考为了更好地推动科技创新，我们需要从以下几个方面进行思考和探讨：4.1 科普人才培养加强科普人才的培养和选拔是基层科普工作的关键。
需要建立一套完善的科普人才培养体系，提供培训和交流机会，吸引更多的人才从事科普工作。
4.2 科普内容的丰富化科普活动需要关注公众的需求和兴趣，不仅要传达科学知识，还要将科技创新和现实生活联系起来，让公众更易于理解和接受。
4.3 建立科普与科技创新的良好互动机制科普活动和科技创新需要形成良性循环，互相促进。
科普活动可以从科技创新中获取新的话题和内容，而科技创新的成果也可以通过科普活动更好地传播给公众。
注重流动科普资源建设 提升共享水平和创新能力
注重流动科普资源建设提升共享水平和创新能力【摘要】本文从流动科普的运行与成效入手，分析了我省流动科普工作现状与发展形势，论述了展品资源建设对提升流动科普共建共享水平和创新能力的重要作用。
【关键词】流动科普；资源建设；共建共享；创新能力《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020年）》实施以来，面向公众开展科学技术普及的形式和手段不断推陈出新。
山东省科技馆在做好常设展览的同时积极探索科普展教模式，采取“请进来，送下去”的策略，组织开展基层科普活动。
2009年，山东省科技馆从解决人民群众最现实、最关心、最直接的科普需求入手，以科技馆和科普大篷车为基础，自主开发部分展品，通过整合科普资源，在全省县、市、区实施“流动科技馆县县通” 巡展工程，将科普资源送到基层群众身边，很好地满足了基层公众的科普需求。
1 流动科普的运行与成效1.1 工程总体规划为保证工程的顺利实施，山东省科协、省财政厅、省教育厅联合下发了《关于实施山东省“流动科技馆县县通”工程的通知》（鲁科协发[2010]12号），明确了各单位的工作职责及工程管理实施要求，工程以“科学、体验、流动、共享”为主题，立足服务，需求牵引，着力满足基层公众的科普需求，制作了由互动展品、平面科普知识展览、数字科技馆、科技体验项目四个板块构成的多套流动科技馆。
每套流动科技馆每年巡展4～5个县（市、区），利用5年时间，实现在全省140个县（市、区）巡展一遍的目标。
1.2 工程运行情况为更好地推动工程的顺利实施，我们按照“先行试点、积累经验、逐步推进”的工作原则，选取了位置相对偏远，经济欠发达，人口密集，公众科普资源相对贫乏，工作积极性比较高的县（市、区）进行试点，取得了良好的社会效果，为工程的全面开展打下了坚实的基础。
2010年3月12日，山东省“流动科技馆县县通”工程正式启动，第一年巡展50个县（市、区），接待观众约150万人次，各级电视、报刊、网络等新闻媒体宣传报道1000余次，社会反响强烈，取得了良好的社会效益。
浅谈科技馆科普教育活动的开展
浅谈科技馆科普教育活动的开展【每日科技网】科技馆是面向公众，尤其是青少年普及科学知识，传播科学思想和文化，激发科学兴趣，启迪科学思维的重要场所。
围绕科技馆拓展科学教育功能，加强与学校科学教育的衔接和结合，策划设计并组织实施科普教育活动的理论和实践研究，是当前的一个重要命题。
一、科技馆开展科普教育活动的必要性由于受到应试教育的影响，学校的科学教育以知识为主，忽视了对科学方法、情感、态度和价值观的培养;在科学教育过程中未突出学生的主动参与，将科学概念、原理和科学研究方法和过程灌输给学生，导致学生缺乏动手操作和主动探索的机会。
2006年6月，中央文明办、教育部、中国科协联合下发了《关于开展“科技馆活动进校园”工作的通知》，进一步明确要将科技馆资源与学校教育，特别是科学课程、综合实践活动结合起来，促进校外科技活动与学校科学教育有效衔接，更好地利用科技馆科普资源的优势向中小学开放，为中小学科普教育服务，为培养创新人才奠定基础。
科技馆作为重要的科普教育基地，有责任和义务为提高青少年文化素质、构建学习型社会而服务。
所以，科技馆配合学校素质教育，针对青少年的个性特点开展丰富多彩、形式多样的科普教育活动能激发青少年对科学的兴趣，提高青少年的科技创新意识，能拓宽青少年的科学思维，培养青少年的观察、动手和综合实践能力。
二、以重庆科技馆“防灾训练营”系列活动为例，谈谈科技馆如何有效地开展科普主题活动重庆科技馆“防灾训练营”系列活动是依托防灾科技展厅的展项资源长期开展的特色系列主题活动。
从2012年起，“防灾训练营”系列活动开展了多期以气象、急救、火灾和地震四大板块为主题的活动，活动搭建起公众与专家面对面交流的平台，并结合游戏互动、参与体验等方式，向公众特别是儿童普及灾害的防范知识及应对方法，倡导安全健康的生活理念，达到科学防灾减灾的目的。
(一)活动的策划1、主题的选择选题是策划一个科普教育活动的关键，选题的好坏直接影响着活动的成败。
科技馆科普教育方法分析
科技馆科普教育方法分析
科技馆是一种重要的科普教育场所，通过展览、实验、互动等形式，向公众普及科学知识。
在科技馆的教育方法中，要注重观众的参与感和互动性，使他们能够主动了解和学习科学知识。
以下将对科技馆的科普教育方法进行分析和探讨。
科技馆的教育方法应注重观众的参与感。
观众参与是科技馆科普教育的核心，只有观众真正参与进来，才能够深入了解科学知识。
科技馆可以通过设置实验台、模型展示和互动装置等方式，让观众亲自动手操作和实践，增加他们的参与感。
科技馆可以推出一些简单的实验，让观众亲自动手操作，这样既能够增加观众的兴趣，又能够让他们更好地理解科学原理。
科技馆的教育方法还应注重内容的趣味性和生动性。
趣味性和生动性是吸引观众参与的重要条件，也是他们对科学知识的记忆力的关键。
科技馆可以通过设置多媒体展示、动画演示和真实场景模拟等方式，使观众身临其境地感受科学知识的魅力。
在展示人类进入太空的过程中，科技馆可以通过全息投影、VR设备和动态模型等手段，让观众仿佛亲历了一次太空之旅，这样不仅能够增加观众的兴趣，还能够让他们对科学知识有更深入的理解和记忆。
科技馆的科普教育方法应注重观众的参与感、互动性和内容的趣味性和生动性。
只有在观众积极参与、互动，且内容有趣生动的情况下，科技馆的科普教育才能够取得良好的效果。
科技馆在实施科普教育时，可以结合展览、实验、互动等多种手段，创造出更好的教育环境和氛围，提高观众的科学素养和科学认知水平。
充分发挥科技馆文化设施作用实施科技馆开放
充分发挥科技馆文化设施作用实施科技馆免费开放【摘要】科技馆是公益性文化设施，是未成人校外活动的重要场所，是保障人民群众基本文化权益的重要阵地。
如何实现科技馆资源共享，落实好科技馆免费开放政策，充分发挥科技馆公益性文化设施作用，本文主要谈了三点意见：提高认识，高度重视科技馆免费开放工作；因地制宜，确定免费开放的主要内容；服务观众，提供免费开放的基本保障。
党的十八大提出的“普及科学知识，弘扬科学精神，提高全民科学素养”，“坚持面向基层、服务群众，加快推进重点文化惠民工程”，“继续推动公共文化服务设施向社会免费开放”精神，科技馆是公益性文化设施，如何实现科技馆资源共享，落实好科技馆免费开放政策，充分发挥科技馆公益性文化设施作用，简单谈几点意见：1 提高认识，高度重视科技馆免费开放工作党的十八大提出“普及科学知识，弘扬科学精神，提高全民科学素养”，“坚持面向基层、服务群众，加快推进重点文化惠民工程”，“继续推动公共文化服务设施向社会免费开放”，《国务院关于印发国家基本公共服务体系“十二五”规划的通知》提出了“向全民免费开放基层公共文化体育设施，逐步扩大公共图书馆、文化馆（站）、博物馆、美术馆、纪念馆、科技馆、工人文化宫、青少年宫等免费开放范围”的要求，要充分发挥科技馆在保障公民基本文化权益、提高公民科学素质中的重要作用，科技馆需要积极完善服务设施，创新服务内容，提高服务质量和水平，切实把免费开放工作任务落到实处。
以我馆为例，自2010年6月1日开馆以来，对未成年人参观实行免费，与教育部门联合下发《关于组织全市中小学生免费参观临沂市科技馆的通知》，并向社会发布《临沂市科技馆关于对未成年人免费开放的通知》的公告，针对未成年人免费开放后人流量增多、展厅展品损坏率增高等问题，出台了多项管理制度，增强了展教和研发部门的人员力量，为未成年人免费开放提供了人员和技术保障。
平均每年接待未成年人免费参观约20多万人次。
2 因地制宜，确定免费开放的主要内容科技馆免费开放的基本公共科普设施服务项目将随着社会的不断发展、政府财力的增长和人民群众精神文化需求的不断增长而发展变化。
浅谈科技馆有效开展基层流动科普服务的思路和对策
划 ；既要做好本馆 的具体工作 ，又要指导好基层 的科普工作。
社 区、农村 乡镇 、学校 、企业等 。这些人群 的年
龄 不 同 、身 份 不 同 、职 业 不 同 、知识 背 景 不 同 ，
二、加薯专业培训，提高员工业务能力
随着 中国特色现代科技馆体系 的建立 ，要求 进一步提高科技馆专业人员 的素质和能力 ，而加 强科技馆员工 的业务培训是提高素质和能力的必
机 构 兴建 的科 技 馆 和其 他 科 技 活 动场 所 。科 技 馆 要 有 效地 开 展 辐 射基 层 的流 动 科 普 服 务 ，应 该 做 好 以下 几个 方 面 的工 作 。
龙头和依托 ，统筹 网络科技馆 、流动科技馆 、科 普大篷车的建设与发展 ，辐射带动基层公共科普 设施和其它社会机构科普工作的发展 ，具有世界
一
一
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转变 观念，建立服务和 引领意识
首 先 ，要 转 变 观 念 ，树 立 为 公 众 服 务 的 意
流 辐射 服 务 能 力 和公 众 覆 盖 能 力 的公 共 科 普 文
识 。传 统科 技 馆 的工 作是 在馆 内为 观 众 提 供 科 普 展 览 、科 普讲 座 、科 技影 视 、科 技 活 动 等 。现代 科 技 馆 应 该树 立 走 出去 ，到基 层 为 广 大 公 众 开 展
源 和服 务 。
科普剧巡 演等形式。根据 中国特色现代科技馆体 系的要求 ，各科技馆应该承担这些科普服务 ，并
且 还 要 辐射 带 动 基 层公 共 科 普 设 施 和 其 它社 会 机
构科普工作的发展 。基层公共科普设施主要包 括
城 市 社 区 、农 村 乡 镇 、学校 、企 事 业 的科 学 工 作
《2024年内蒙古巴彦淖尔市科技馆服务体系科普服务现状及对策研究》范文
《内蒙古巴彦淖尔市科技馆服务体系科普服务现状及对策研究》篇一一、引言内蒙古巴彦淖尔市科技馆作为本地区科普服务的重要载体，肩负着普及科学知识、弘扬科学精神、提高公众科学文化素质的使命。
科技馆服务体系的建设与完善，直接关系到科普工作的质量和效果。
本文将就巴彦淖尔市科技馆服务体系的现状进行深入分析，探讨其存在的问题，并提出相应的对策。
二、内蒙古巴彦淖尔市科技馆服务体系现状（一）基本情况巴彦淖尔市科技馆以展览、实验、互动等多种形式，为公众提供科普服务。
馆内设有多个主题展区，包括自然科学、技术发明、生态环境等，同时配备有先进的科技设备，为公众提供丰富的科普体验。
（二）服务现状目前，巴彦淖尔市科技馆在科普服务方面取得了一定的成果。
馆内展览内容丰富，吸引了大量公众前来参观。
同时，科技馆还开展了一系列科普活动，如科普讲座、科技竞赛等，为公众提供了多元化的科普服务。
此外，科技馆还积极开展对外交流与合作，引进先进科技资源，提高科普服务质量。
三、存在的问题（一）服务内容与形式单一尽管巴彦淖尔市科技馆在科普服务方面取得了一定的成果，但仍存在服务内容与形式单一的问题。
部分展览和活动缺乏创新性和互动性，难以吸引公众的关注和参与。
（二）专业人才匮乏科技馆的运营和发展需要专业的科普人才支持。
目前，巴彦淖尔市科技馆在专业人才方面存在较大的缺口，导致科普服务质量受到一定影响。
（三）资源利用不充分尽管科技馆拥有先进的科技设备和丰富的资源，但在资源利用方面仍存在不充分的问题。
部分设备长时间闲置，未能充分发挥其作用和价值。
四、对策与建议（一）创新服务内容与形式针对服务内容与形式单一的问题，建议科技馆在原有展览和活动的基础上，增加互动性、趣味性和创新性的元素。
例如，可以引入虚拟现实、增强现实等先进技术，为公众提供更加丰富的科普体验。
同时，可以开展科普竞赛、科技体验营等活动，吸引更多公众参与。
（二）加强人才培养与引进针对专业人才匮乏的问题，建议科技馆加强人才培养与引进工作。
发挥基层科协作用全面加强农村科普
发挥基层科协作用全面加强农村科普随着科技的不断进步，科普工作在现代社会中起到了越来越重要的作用。
农村地区作为我国科普工作的重点对象之一，如何加强农村科普工作已经成为一个亟待解决的问题。
基层科协作为推动农村科普工作发展的重要力量，应该充分发挥其作用，全面加强农村科普。
首先，基层科协应该加强对农村科普需求的调研和分析。
只有深入了解农村居民对科普知识和科普活动的需求，才能够有针对性地开展科普工作。
基层科协可以通过问卷调查、座谈会等方式，广泛听取农村居民的意见和建议，了解他们对科普工作的期望和需求，进而制定科普工作计划。
其次，基层科协应该积极开展科普宣传活动。
农村地区科普宣传薄弱是一个突出的问题，基层科协可以组织开展丰富多彩的科普活动，提高农村居民对科普知识的了解和认知。
可以利用科普讲座、科技展览、科普培训等方式，向农村居民普及科技知识，增强他们的科学素质。
同时，基层科协还可以与当地学校合作，加强对青少年的科普教育。
农村地区的学校科教资源相对匮乏，基层科协可以通过开展科普课堂、科技实验等活动，为农村学生提供更加丰富的科技学习内容，并培养他们的科学探索精神和创新意识。
另外，基层科协还可以鼓励农村居民参与科普创新活动。
农村地区虽然科技水平相对较低，但是农民智慧和创造力是可挖掘的宝藏。
基层科协可以组织一些科技创新大赛、发明创造大赛等活动，鼓励农村居民提出科技创新项目和发明创造，为当地农村发展提供科技支持。
科普场馆助力科学文化传播的若干方法
科普场馆助力科学文化传播的若干方法科普场馆是通过展览、活动、教育等形式，将科学知识传播给公众的重要平台。
科普场馆的建设和运营，需要充分利用各类资源和手段，以促进科学文化的传播和普及。
本文将从多个角度，探讨科普场馆助力科学文化传播的若干方法。
一、多样化的展览形式科普场馆的展览是最直接的科学文化传播方式。
为了吸引公众的兴趣，科普场馆应采用多样化的展览形式。
首先，可以结合虚拟现实（VR）技术，创建身临其境的体验。
比如，利用虚拟现实技术，让观众在虚拟的环境中亲身体验太空航行或深海探险等科学探索；其次，科普场馆还可以设置互动展台，让观众亲自动手，进行实验和操作，增强观众的参与感和互动性；此外，可以与科学院校、科研机构合作，借用珍贵的科学器材和文物，展示科学发展的历史和现状。
通过多样化的展览形式，科普场馆可以提供丰富的科学内容，激发公众的科学热情和探索欲望。
二、启发式的教育活动科普场馆不仅仅是展览场所，也是科学教育的重要阵地。
为了提高科学文化的传播效果，科普场馆可以组织丰富多样的教育活动。
首先，可以开展科学讲座和专题研讨会，邀请相关领域的专家学者，为观众介绍最新的科学知识和研究成果。
其次，科普场馆还可以举办科学实验和工作坊，让观众亲自动手，进行科学实验和创作。
此外，科普场馆还可以组织科学竞赛和科学夏令营等活动，培养和激发年轻一代对科学的兴趣和热爱。
通过启发式的教育活动，科普场馆可以逐渐形成一个科学教育的生态圈，吸引更多公众参与到科学文化的传播中来。
三、在线科普平台的建设在数字化时代，科普场馆不仅要注重线下传播，也要积极开拓线上渠道。
可以建设在线科普平台，通过网络和移动终端，将科学文化传播给更广泛的受众。
可以利用社交媒体和自媒体平台，发布科学文章和视频，打造科学知识的传播品牌。
此外，科普场馆还可以与在线教育机构合作，开设在线科学课程和公开课，让观众在家中也能参与到科学学习和探索中来。
通过在线科普平台的建设，科普场馆可以突破时间和空间的限制，实现科学文化的全程在线传播。
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有效开展科技馆体系下辐射基层的流动科普服务探讨
【摘要】科技馆要增进公众对科技与社会文化发展关系的了解，扩大科技馆对周边区域的辐射影响力，就应该进一步做好流动科普服务。
本文就做好科技馆体系下流动科普服务的意义、方式、评价和改进模式进行了探讨。
【关键词】科技馆体系；流动科普服务；辐射基层
0 前言
“十二五”期间，国家着力构建和完善中国特色现代科技馆体系，在有条件的大中城市建好用好高水平综合类科技馆和专业科技馆。
但要有效发挥科技馆服务基层的辐射作用，扩展大中城市科技馆的效能，还应该高度重视和开展流动科普服务工作，以此有效弥大中城市周边区域科普资源空间缺口，改善科普阵地相对薄弱的现状，为公众参与科普、了解科普、支持科普提供机遇，为广大老百姓“零距离”接触高科技搭建了平台，也可以进一步提高公众科学文化素质，培育全社会创新精神，促进全区域科教事业发展。
1 流动科普服务是科技馆体系下的重要职能
1.1 科技馆在科普教育中的地位逐渐提高
科学技术馆是以展览教育为主要功能的公益性科普教育机构。
主要通过常设和短期展览，以参与、体验、互动性的展品及辅助性展示手段，或举办其它科普教育、科技传播和科学文化交流活动，激发科学兴趣、启迪科学观念，对公众进行科普教育。
科技馆是科学进步与社会发展的产物，致力于科学教育的普及化，服务于广大社会公众，拉近了人与科学的距离，使高深晦涩的理论知识技术清晰、直观的映入了公众的视野，走进了寻常百姓的生活。
随着社会经济的不断发展和科技馆体系的构建，科技馆在科普教育中的地位越来越高。
1.2 流动科普服务是科技馆发挥效能的重要方式
然而，除有条件的大中城市建有水平较好、管理规范的科技馆外，部分城市尚没有较成规模的市级科技馆，农村、乡镇几乎没有相应的科普教育基地，科普资源分布仍然不均衡。
有些县级城市虽然建设有科技馆，但大都规模很小或局限于某个专业，有的设施比较陈旧，设备损坏率较高，布局分散，不方便参观使用。
有些地区设有青少年活动中心、少年宫，也都以办培训班为主，缺乏科技馆的功能。
为此，应充分发挥大中城市科技馆的辐射效应，做好流动科普服务，提升科技馆的科普效能。
2 推进流动科普服务的意义
2.1 流动科普服务在一定程度上弥补了我国科技场馆等科普设施空间分布
不均的缺陷，增加了公众获得科技知识和信息的机会，受到了公众的热烈欢迎，产生了长远的科普效果。
县级城市、广大农村和贫困地区，公众获取科技知识、科技信息的手段和渠道相对贫乏。
经常受到时间、空间、经费、适应性以及受众接受能力等因素的制约，连续性不够，覆盖面不广，针对性不强，科普手段和条件落后，难以满足广大公众高涨的科普需求。
流动科普服务把科技知识送到公众身边，在一定程度上扩大了公众获取科技知识和信息的机会。
2.2 流动科普服务丰富了科普工作的形式，增强了科普的效果和影响力。
科普工作方式、方法的创新是新形势下科普工作的重要课题。
随着社会经济的发展以及科学技术的不断进步，过去科普工作所依赖的科技培训、科普报告、科技咨询等单向式、人际传播的科普方式，已越来越难于满足公众对科普的要求。
流动科普服务以其鲜明的形象、功能强大的科普宣传教育手段以及互动式的参与方式，极大地调动了公众参与科普、走近科学的兴趣和热情，成为科普宣传的一面面流动旗帜，丰富了传统科普工作的手段和形式。
2.3 流动科普服务起到了整合科普资源、促进科普队伍建设和科普组织可持续发展的作用。
流动科普服务整合了科普经费资源，带动了各地增加对科普的投入。
各地可相应加强科普工作队伍建设。
流动科普服务可较好地解决科普投入的短期性与长效性、推动科普工作与促进自身可持续发展的协调问题。
2.4 流动科普服务与传统科普工作有机结合，促进了各项传统科普工作的创新。
流动科普服务通过与传统科普工作实现有机结合，丰富了传统科普工作的手段和形式，成为普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想和方法的重要方式，促进了传统科普工作的创新。
实现了各项传统科普工作的有机整合，形成了集成效应，起到了单项科普工作难以起到的影响。
3 流动科普服务模式
以科技馆为依托，在县域主要组织开展流动科技馆巡展；在乡镇及边远地区开展科普大篷车活动、配置农村中学科技馆；利用信息网络，加大力度建设数字科技馆。
加强科普展教资源研发、科技馆展教人员培养和科技馆系列活动开发，实施科技馆免费开放工程。
3.1 流动科普专家
发挥科技专家、科普志愿者和科学教师等科普队伍的优势，把形式多样、内容丰富的科普活动送进校园、乡镇、农村。
3.2 科普大篷车
充分利用“科普车”这一流动科普平台，发挥车载科普器材和设施的优势，将体现科学态度、科学精神的典型科技成果展览，新技术、新成果展览，科技知识展览。
3.3 流动科技馆
发挥科技馆外科普场所资源优势，与当地有关部门合作，建立流动科技馆，将科技馆展品与人员优势和社会科普资源优势紧密结合，开展科学教育活动。
3.4 数字科技馆
值此信息化的时代，互联网正悄然的改变着我们的日常文化生活，在网络教育已经非常成熟的今天，借助数字科技馆的平台，将展项制作成视频和电子课件发布到网站上，供人们浏览和下载；通过互联网的桥梁，使科普教育效果得到成倍的扩展；使那些没有条件到科技馆参观的人们同样接受最好的科普教育，这也应纳入流动科技服务的范畴。
开设数字科技馆，加快了知识传播，方便民众和科技人员查询资料，掌握科技动态；数字科技馆网络展厅没有开馆、闭馆的时间限制；不需要展厅辅导员和展品维修人员；展品可根据需要随时撤换、更新，真正做到了常展常新。
数字科技馆的开设，是应用现代科技服务于科普教育的一次全新而有效的尝试，实现了资源共享。
3.5 传统科普展品的改进和提高
要适应流动科普服务的需要，还要考虑传统科普展品的改进与提高，充分注意设计细节。
一是提高制造工艺水平；二是深化和改进展品功能，通过技术手段的提高和表现形式的改变，能够扩展展品的功能和增加展品与观众的亲和力；三是改变展品表现手段，如利用现代计算机多媒体技术取代传统的电子仪表演示系统，提高整个系统的可靠性；将电动系统改成为手动系统，增强观众的参与性；四是采用特殊的表现手法，有些展品可以通过一些特殊的表现手法，如特技音效、特技光效等的表现形式和手法，给观众带来视觉和听觉上的冲击，如同置身于科技馆中；五是小型化；六是网络技术的充分运用。
4 流动科普服务评估
应建立健全流动科普服务科普效果评估制度，是提高流动科普对对公众吸引力，进而提升科普教育效果的重要手段。
评估工作包括很多方面。
从评估对象来看，既可以对流动科普服务整体进行评估，也可以对具体的某个展览或展品进行评估，如在展品和展览开发过程中，对展品、展览进行形成性评估、总结性评估，或进行前后对比评估；还可以对不同馆之间进行评估和比较。
观众量反映的仅仅是社会效益的一个指标，但它却无法体现其他重要方面的评价。
例如，观众参观展览后有没有收获；科普教育的实际效果如何；展览教育是否满足了公众的需求，这些问题都关系着流动科普是否发挥了应有的功能。
就评估工作方面，从狭义上来讲，它主要指的是展览以后对观众所产生的教育效果评估。
关注和针对的主要是展览后的效果评估，兼顾过程评估涉及的一些
问题，通过设立相关的问题、指标，加以反映。
对观众进行调查，了解观众喜欢哪些展品，服务水平是否满意；通过专家评估，可以提高展品的科学性。
所有的这些信息，对改善科技馆工作，提高科技馆科普效果都具有重要作用。