人才培养方案论证会 会议记录
关于人才培养计划的会议纪要模板
关于人才培养计划的会议纪要模板会议纪要会议主题：关于人才培养计划的讨论会议会议时间：XXXX年XX月XX日会议地点：XX会议室会议议题：1. 人才培养计划的目标与意义2. 人才培养计划的制定与实施3. 人才培养计划的考核与评估与会人员：1. 主持人：2. 参会人员：会议纪要：一、人才培养计划的目标与意义在第一部分的讨论中，与会人员一致认为人才培养计划对于企业的长远发展具有重要意义。
通过制定全面而有效的人才培养计划，可以为企业培养出具备专业知识、技能和才能的优秀员工，为企业的持续发展提供可靠的人才支持。
二、人才培养计划的制定与实施在第二部分的讨论中，与会人员就人才培养计划的制定与实施提出了以下建议和观点：1.明确目标与需求：制定人才培养计划前，应明确企业的发展战略和目标，对所需人才的能力和素质进行准确定义。
2.制定培养计划：根据所需人才的能力要求，制定相应的培养计划，包括培训课程、学习方法、时间安排等，以确保培养的人才与企业需求相匹配。
3.实施培养计划：培养计划的实施需要明确责任人和时间节点，确保各项培训活动按计划进行，并及时跟进培养效果。
4.资源保障：为培养计划提供必要的资源支持，包括资金、培训设备和师资等，为培养工作的顺利推进提供保障。
三、人才培养计划的考核与评估在第三部分的讨论中，与会人员就人才培养计划的考核与评估提出了以下建议和观点：1.设立考核标准：制定明确的考核标准，依据人才培养目标和能力要求进行评估。
2.多元化评估方式：采用多种评估方式，包括学术成绩、实习表现、项目实施效果等，全面客观评估被培养人才的综合能力。
3.建立反馈机制：及时向被培养人员反馈评估结果，并提供针对性的指导和培训，帮助其不断提升自身能力。
4.定期评估与调整：定期对人才培养计划进行评估和调整，确保其与企业战略目标的一致性和时效性。
会议总结：本次会议就人才培养计划展开了全面的讨论和交流，与会人员对人才培养计划的目标、制定与实施、考核与评估等方面提出了许多宝贵的意见和建议。
人才培养方案建设研讨会会议记要(定稿)
（3）教材和多媒体课件建设：在优质专业核心课程和精品课程建设的基础上，对核心课程教学内容不断进行改革，由教师和企业工程技术人员共同编写《办公自动化》课程的配套教材及多媒体课件。
（4）教学方法改革：结合职业资格证书考核，充分体现职业岗位要求，将实际操作融入教学过程之中。
（5）专业教学资源库建设：同企业合作开发与优质核心课程配套的教学资源库，内容主要包括校本教材、课件、电子教案、试题库等。
4、校企合作实训方案与管理办法
成立由专业教师和企业技术人员组成的专业建设指导委员会，制定有关校企合作的制度和办法。
2、职业活动分析实施办法
召集企业专家座谈，依据企业调研数据，分析专业面向的工作岗位的职业活动。依据数控技术专业培养目标和毕业生的就业岗位、工作范围等，依照基于工作过程的课程体系开发理念，确定典型工作任务所需的态度、知识、技能。
3、课程体系分析实施办法
（1）确定学习领域：根据典型工作任务，确定学习领域架构，召开教学研讨会，确定专业课程体系。结合国家职业技能鉴定标准，设计学习情境和教学单元，构建课程体系；制定突出岗位职业能力、职业素质培养的课程评价体系。
会议时间:
会议地点：会要内容
根据专业教育改革发展示范学校建设项目实施方案的总体规划而制定，针对本专业在创新人才培养模式、建设人才培养方案的具体建设方面进行计划。
一、建设目标
根据职业岗位的要求，确定“懂工艺、熟（练）操作、会编程”的人才培养目标；深化工学交替、订单培养的“工学结合”人才培养模式；完善“项目驱动”、“理论实践一体化”的专业教学模式。
人才培养会议纪要
人才培养会议纪要日期：xxxx年x月x日地点：xxxx会议室会议概要：本次人才培养会议旨在讨论并制定有效的人才培养计划，以满足公司日益增长的人力资源需求。
与会人员包括各部门的主管和人力资源部代表，共同探讨如何提升员工的能力和知识水平，并建立长期的人才发展战略。
一、会议目标1、分析公司当前人力资源状况，确定人才培养的紧迫性和重要性。
2、明确人才培养的战略目标和相关指标。
3、制定详细的人才培养计划和时间表。
4、探讨人才培养的方式和手段，并提出建议。
二、会议交流内容1、人力资源现状分析在会议开始时，人力资源部的代表介绍了公司目前的人力资源状况。
根据数据统计，公司人力资源骨干力量不足，存在着技能储备不足、晋升渠道不畅等问题。
这些问题已经对公司的发展产生了一定的影响，因此加强人才培养至关重要。
2、制定人才培养战略目标会议讨论了未来几年公司的发展目标，并据此制定了相应的人才培养战略目标。
这些目标包括提升员工技能，激发员工创新意识，培养高效团队等。
同时，还明确了人才培养的关键指标，以便后续对计划的评估和调整。
3、制定人才培养计划和时间表为了实现人才培养的目标，会议制定了详细的人才培养计划和时间表。
计划中包括了员工培训、外部专家指导、内部轮岗等多种培养方式，并根据不同岗位的需求制定了相应的培养内容和时间安排。
4、讨论人才培养方式和手段与会人员在会议中分享了各自的经验和见解，讨论了人才培养的方式和手段。
提出了通过内外部资源整合的方式，组织员工参加行业研讨会、技能培训等活动，以提升员工的专业能力和业务水平。
此外，还建议在团队建设中加强沟通合作，促进团队成员之间的学习和协作。
三、下一步工作会议指出，人才培养是一个长期而系统的过程，需要各部门共同努力。
下一步，人力资源部将会根据会议讨论的内容，制定具体的实施方案，并与各部门合作进行落实。
同时，还将建立考核机制，监测和评估人才培养计划的实际效果，及时进行调整和优化。
会议圆满结束。
人才培养会议纪要
人才培养会议纪要会议时间：xxxx年xx月xx日会议地点：xxxxx会议目的：本次会议旨在总结过去一年的人才培养工作，并制定下一年度的人才培养计划，以提高企业内部人才队伍的素质和竞争力。
会议内容：一、过去一年人才培养工作总结会议首先进行了对过去一年人才培养工作的总结。
与会人员一致认为，在过去一年的努力下，人才培养工作取得了显著的成效。
具体包括以下几个方面：1. 培养计划执行情况针对不同岗位的人才需求，制定了详细的培养计划，并在过去一年按计划执行。
培训、轮岗、交流等方式被广泛应用，使得员工的综合素质得到提升。
2. 培养效果评估通过公司内部测评体系，对培训后员工的综合素质进行了评估。
结果显示，相较于培养前，员工的专业知识和业务能力明显提高，部分员工晋升为关键岗位，为公司的发展做出了重要贡献。
3. 外部资源整合与多家知名培训机构建立合作关系，充分利用外部资源开展员工培训。
通过引入先进的培训资源和方法，提升员工的综合素质和创新能力。
二、下一年度人才培养计划会议重点讨论了下一年度的人才培养计划，旨在进一步提高员工的综合素质和竞争力。
具体计划包括以下几个方面：1. 制定全员培训计划对全公司员工制定全员培训计划，将培训内容和员工所处岗位的要求相结合，以满足公司不同层级、不同部门的培养需求。
2. 拓展外部培训资源继续扩大合作伙伴关系，与更多知名培训机构合作，争取引进更多高水平的培训项目和课程，提高培训的质量和效果。
3. 强化轮岗制度推行轮岗制度，通过员工在不同岗位之间的交叉学习和经验分享，提高员工的综合能力和解决问题的能力。
4. 加强创新培训鼓励创新思维，增设创新培训项目，提高员工的创新能力和解决问题的能力，培养具备创新精神的优秀人才。
三、会议纪要批准与会人员对本次会议纪要进行了认真审核，并一致通过。
四、下一步工作安排根据会议决定，相关部门需要根据制定的人才培养计划，合理安排培训计划、资源调配和具体的工作任务，并及时向相关人员进行通报和督促。
人才培养方案审议会议记录
人才培养方案审议会议记录会议时间：[具体日期]会议地点：[会议室地点]参会人员：教务处刘主任：一个经验丰富，戴着眼镜，看起来就很有学问的领导，说话慢条斯理，但每句话都很有分量。
各专业学科带头人：有教机械工程的赵教授，看起来就像个机械达人，对机械专业的事情门儿清；教计算机的钱老师，打扮很时尚，总是能把最前沿的计算机知识带进课堂；还有教文学的孙教授，斯斯文文的，说起话来引经据典。
企业代表：来自[企业名称]的人力资源部李经理，西装革履，透着一股职场精英的干练劲儿。
一、会议开场。
刘主任（清了清嗓子）：“各位老师，李经理，今天咱们聚在一起，就为了一件大事——审议人才培养方案。
这事儿就像做菜，配方得调好，咱培养的学生才能色香味俱全，到社会上才受欢迎。
咱们先请各专业学科带头人说说自己专业方案的想法吧。
”二、各专业学科带头人发言。
# （一）机械工程专业赵教授。
赵教授（推了推眼镜）：“咱机械工程专业啊，我觉得实践这块得加强。
现在的学生啊，理论知识能说得头头是道，一到车间就懵圈。
就像让一个厨师背菜谱，背得滚瓜烂熟，一到厨房连锅都不会开。
我想在课程里增加至少三个月的企业实习，让学生真正摸摸那些铁疙瘩，了解机械是怎么运转的。
还有啊，咱们的课程设置有点老套，得把一些新的制造技术加进去，像3D打印这些。
不然学生出去就像拿着大刀长矛上战场，人家都用导弹了。
”# （二）计算机专业钱老师。
钱老师（晃了晃手中的笔记本电脑）：“我来说说计算机专业。
咱们这行发展太快了，快得就像火箭发射一样。
现在的课程更新速度就像乌龟爬。
我觉得得增加一些人工智能和大数据的课程。
你看现在出去找工作，不会点人工智能，就像去参加选美比赛不会化妆一样。
还有啊，实践项目也得与时俱进，不能老让学生做那些几十年前的项目，要让他们参与到真正的企业项目里，哪怕是做个小模块也好，这样他们才能知道自己学的东西在市场上有啥用。
”# （三）文学专业孙教授。
孙教授（儒雅地笑了笑）：“我们文学专业呢，也不能太保守。
人才培养计划会议纪要
人才培养计划会议纪要日期：XXXX年XX月XX日会议地点：XX会议室参会人员：- 主持人：XXX- 会议记录：XXX- 参会人员：XXX、XXX、XXX会议内容：一、会议目的本次会议旨在讨论并制定一项全面的人才培养计划，以满足公司未来发展所需。
通过明确培养目标和具体措施，提高员工的能力和技能水平，为公司提供稳定的人才储备，支持其长期发展。
二、当前形势分析参会人员对公司目前的人才供需情况进行了分析。
随着公司业务规模的扩大，对各个岗位的人才需求日益增加。
然而，我们目前面临的挑战是，现有员工的素质和技能水平与公司发展需求之间存在一定差距。
因此，有必要推行一项全面的人才培养计划来弥补这一差距。
三、人才培养目标在会议讨论中，参会人员一致认为，人才培养计划的目标应包括：1. 提升员工专业能力：通过进修课程、研讨会、培训课程等方式，提高员工在相关领域的专业知识和技能。
2. 培养领导才能：通过领导力培训和团队合作项目，提升员工的领导能力和团队合作能力。
3. 增强创新创意能力：开展创新训练和激励机制，鼓励员工提出并实施创新创意，推动公司的持续创新发展。
4. 培养跨文化交流能力：加强国际交流合作，提高员工的跨文化交流和合作能力。
四、具体措施1. 制定个人培养计划：根据员工的工作需求和个人发展意愿，制定个性化的培养计划，并提供必要的培训资源和支持。
2. 建立导师制度：为员工安排导师，共同制定职业发展目标，并提供指导和反馈。
3. 开展内部培训课程：邀请公司内部专业人员和外部专家，开设相关培训课程，提高员工的专业技能和知识水平。
4. 组织外部学习机会：支持员工参加外部学习项目、交流会议和行业研讨会等，拓宽视野和专业网络。
五、考核与激励机制为了确保人才培养计划的有效执行，会议讨论了相应的考核与激励机制。
具体措施如下：1. 考核机制：制定明确的评估标准，对参与培养计划的员工进行定期评估，评估结果将作为晋升和薪酬调整的依据。
2. 激励机制：设立培养计划奖励，对在培养计划中表现优异的员工进行奖励和荣誉表彰。
人才培养规划会议纪要
人才培养规划会议纪要会议时间：2022年5月10日会议地点：ABC大厦会议室会议主持：张总会议记录：王秘书会议内容：一、会议目的和背景本次会议旨在制定并落实公司的人才培养规划，以提高员工素质和能力，促进公司的可持续发展。
二、会议议程1. 公司人才现状分析在此议程下，与会人员对公司现有人才队伍进行了全面分析和评估。
从各部门的角度出发，明确了现有人才的优势和不足之处，并提出了改进建议。
2. 人才培养目标制定与会人员根据公司发展战略和业务需求，共同制定了人才培养目标。
重点关注公司核心岗位和潜在领导人的培养，以及跨部门协同能力的提升。
3. 人才培养计划制定在此议程下，与会人员根据前两项讨论结果，制定了具体的人才培养计划。
计划包括培训内容、培训方式、培训周期等方面的详细规划，并进行了资源调配和时间安排。
4. 培训资源整合与会人员就培训资源的整合进行了讨论，明确了公司内部资源的利用和外部培训机构的合作方式。
旨在通过充分整合各方资源，提高培训效果和管理效率。
5. 员工激励计划在此议程下，与会人员讨论了员工激励计划。
旨在通过激励机制，提高员工对培训计划的积极性和参与度，提升整体团队素质。
三、会议结论1. 立即启动人才培养计划，确保培养计划的顺利进行；2. 加强跨部门协作，共享资源，提高培训效果；3. 加大对核心岗位人才的培养力度，提高人员稳定性；4. 不断完善员工激励机制，提高员工参与度。
四、会议后续工作安排1. 王秘书负责起草会议纪要，报送相关领导审阅；2. 每个部门负责人根据人才培养计划，制定具体的培训计划，并向上级汇报；3. HR部门负责组织培训资源的整合和培训活动的具体安排；4. 公司领导层要加强对人才培养计划的推动和监督。
总结本次人才培养规划会议的召开对于公司人才培养工作具有重要意义。
我们将全力以赴，根据确定的目标和计划，加强内部资源整合和外部合作，提高员工的专业水平和团队协作能力，以推动公司的可持续发展和增强竞争力。
人才培养方案讨论会议记录
人才培养方案讨论会议记录英文回答：Meeting Minutes: Talent Development Program Discussion. Attendees:[List of attendees]Date:[Date of meeting]Time:[Time of meeting]Location:[Location of meeting]Agenda:Discussion of proposed talent development program.Review of program objectives and goals.Feedback and discussion on program design.Next steps and timeline.Discussion:The meeting began with a review of the proposed talent development program. The program was designed to identify and develop high-potential employees within the organization. The program would consist of a series of workshops, mentoring opportunities, and project assignments.The attendees then discussed the objectives and goalsof the program. The following objectives were agreed upon:To identify and develop high-potential employees.To provide employees with the skills and knowledge they need to succeed in their roles.To create a pipeline of future leaders.The attendees then reviewed the program design. The program would be delivered over a period of 12 months. The program would be divided into three phases:Phase 1: Identification and assessment.Phase 2: Development and training.Phase 3: Implementation and evaluation.The attendees discussed each phase of the program in detail. They provided feedback on the content of the workshops, the selection criteria for participants, and the evaluation process.The attendees also discussed the next steps and timeline for the program. The program was scheduled to launch in January 2023. The attendees agreed to meet again in December 2022 to finalize the program design and select the participants.Action Items:Finalize program design by December 2022。
人才培养方案建设研讨会会议记要
人才培养方案建设研讨会会议记要-会议主题：人才培养方案建设研讨会-会议时间：XX年XX月XX日-会议地点：XX会议中心-与会者：教育部相关领导、各高校校长、教师代表、企业代表等-会议目的：就人才培养方案的建设进行研讨和交流，推动高等教育与实际需求的对接-会议议程：1.开幕词-由主持人致辞，介绍本次研讨会的目的和意义-教育部相关领导发表重要讲话，强调人才培养方案建设的重要性2.主题演讲-演讲嘉宾：教育部高等教育司司长-演讲内容：介绍当前高等教育发展态势，解读人才培养方案建设的重要性，分享多所高校成功经验3.分组讨论-设立三个分组，每个分组讨论一个议题：(1)人才培养方案与实际需求的对接(2)培养创新能力的课程设置与评估(3)校企合作模式与人才培养方案建设-每个分组由一位指导教师或企业代表带领讨论-讨论内容包括问题分析、经验分享和解决方案等4.分组讨论成果交流-每个分组选派一位代表介绍自己分组的讨论成果-其他分组成员可以进行补充和提问-所有分组成果将被整理收集，形成研讨会纪要，并向教育部汇报5.专题发言-邀请企业代表、高校校长或教师代表进行发言，分享实践经验-发言涵盖领域包括人才培养方案改进、实践教学、教育实训平台等-发言时间约为5-10分钟6.总结发言-主持人总结本次研讨会的讨论成果和亮点-教育部相关领导发表总结讲话，强调将本次研讨会成果转化为具体行动7.闭幕词-感谢所有与会者的参与与贡献-期待下一次研讨会的成功举办附件：研讨会参会人员名单、议程安排、相关资料等-会议参考资料：1.《高等教育发展规划纲要（2024-2024年）》2.《国家中长期教育和发展规划纲要（2024-2024年）》3.各高校人才培养方案建设经验分享材料4.校企合作的案例分析文件-会议总结：本次人才培养方案建设研讨会在加强高等教育与实际需求对接方面取得了积极成果。
与会者通过演讲、分组讨论和发言等形式，深入研究了人才培养方案的建设问题，分享了成功经验，并形成了一系列解决方案。
人才培养计划会议纪要
人才培养计划会议纪要会议时间：XXX年XX月XX日会议地点：XXX会议室主持人：XXX会议记录：XXX一、会议目的本次会议的目的是就公司人才培养计划进行讨论和决策，制定明确的培养计划，以提高公司的核心竞争力和人力资源储备。
二、会议内容1. 人才培养计划介绍人力资源部负责人XXX对公司人才培养计划进行了详细介绍。
计划旨在培养和发展优秀员工，提高其专业能力和领导潜力，为公司的可持续发展打下坚实的基础。
2. 人才选拔与培养2.1 选拔标准和程序人力资源部提出了一套科学、公正的人才选拔标准和程序，包括综合素质评估、业务能力测试、面试等。
与会人员对选拔流程进行了讨论并提出了宝贵意见。
2.2 培养方式和路径参会人员共同商讨并明确了员工的培养方式和路径。
包括内部培训、外部培训、岗位轮换等，以全面提高员工的专业能力，丰富其职业发展经验。
3. 培养资源投入就培养资源投入方面，财务部门根据公司财力状况提出了合理的投入计划。
与会人员一致认为，在可控范围内增加培养资源的投入能够更好地推动人才的发展，并为公司长远发展夯实基础。
4. 绩效管理和激励机制在讨论绩效管理和激励机制时，各部门负责人分享了自己的经验和做法。
并就如何建立科学合理的绩效考核体系和激励机制展开了深入交流和探讨。
5. 培养计划执行监督执行监督环节的讨论主要涉及监督责任人的确定、考核指标的制定以及执行过程中的监控和评估等方面。
各部门负责人表达了对该环节的重视，并纷纷表示将严格履行监督责任，确保计划的有效执行。
三、会议决策1. 通过人才选拔标准和程序经过讨论，与会人员一致通过了人才选拔标准和程序，各部门将按照标准和程序进行人才选拔工作。
2. 确定人才培养方式和路径在对人才培养方式和路径进行逐一评估和比较后，与会人员达成共识，并确定相应的培养方案。
3. 确定培养资源投入计划结合财务部门提出的投入计划和公司财务情况，与会人员制定了合理并可行的培养资源投入计划。
4. 设计绩效管理和激励机制就绩效管理和激励机制的设计，与会人员形成了初步共识，并将进一步完善和落实具体细则。
人才培养计划会议纪要
人才培养计划会议纪要会议时间：xxxx年xx月xx日会议地点：xxxx会议室会议主题：人才培养计划会议议程：一、会议开场二、人才培养计划目标与背景三、人才培养目标的制定与计划四、培养计划实施与推进五、人才培养成效的评估与反馈六、其他事项讨论会议细节：一、会议开场会议在xxxx年xx月xx日上午9点准时开始。
本次会议的目的是讨论并制定公司的人才培养计划，以提升公司人才队伍的整体素质和竞争力。
二、人才培养计划目标与背景在本环节中，与会人员充分了解了人才培养计划的重要性和紧迫性。
针对公司未来发展的需要和行业趋势，确定了人才培养计划的总体目标是培养一支具备专业技能、创新能力和团队合作精神的高素质人才队伍。
三、人才培养目标的制定与计划1. 根据公司的战略目标和岗位需求，制定了三个层次的人才培养目标：基础层、中层和高层。
每个层次的目标都具体明确，包括技能要求、知识储备和领导力等方面。
2. 在制定培养计划时，充分考虑了员工个人的职业发展需求和公司的业务发展需求，通过培训、项目经验积累、导师制度等多种方式来实现目标。
3. 各部门根据自身需求，提出了具体的岗位培养计划和轮岗计划，并确定了培训的内容和时间安排。
四、培养计划实施与推进1. 本次会议强调了人才培养计划的贯彻执行问题，确定了责任人和时间节点，并建立了相应的考核机制。
2. 各部门将制定具体的培养计划实施方案，并按照计划进行推进。
经理们将负责监督和指导员工的培养进程，并提供必要的支持和资源。
五、人才培养成效的评估与反馈1. 会议上提出了对培养计划成效的评估指标和方法，包括员工的能力提升情况、工作表现和绩效评估等。
2. 每个季度将进行一次评估，对培养计划的有效性和可行性进行审查。
评估结果将作为改进计划的依据，确保人才培养计划的持续改进和发展。
六、其他事项讨论会议最后，与会人员就一些与人才培养计划相关的事项进行了讨论，包括培训资源的整合、人才引进和选拔机制等。
针对这些问题，将由相关部门提出具体的解决方案，并在下次会议中进行讨论。
人才培养方案论证会 会议记录
人才培养方案论证会会议记录人才培养方案论证会会议记录时间：2011年9月24日地点：雨花校区四楼会议室主题：2011级人才培养方案论证会参会人员：王小红（湖南塑料研究所副所长、科天公司总经理）、戴文利（湘潭大学教授）、曾宪章（湖南科技职业学院教学副院长）、谭乐平（湖南科技职业学院教务处长）、雷明智、王利民、杨中文、陈枝晴、谢圣英、刘西文等会议纪要：陈枝晴：各位专家、领导、老师们好，首先非常感谢大家能抽出周末的时间来参加本专业关于2011级人才培养方案的论证。
此次我代表我们学校高分子材料加工技术专业就2011级人才培养方案做一简单汇报，恳请大家提出批评和指正。
2011级高分子材料加工技术专业人才培养方案初稿是经过本教研室全体教师的讨论、再由我执笔撰写，希望通过此次论证，还请各位、尤其是2位行业专家能就初稿中的不足之处提出宝贵的意见。
本次论证主要想讨论如下几个方面：①企业到底需要什么方面的本专业人才？本专业毕业生应具备什么样的知识和技能才能符合企业的实际需要？②初稿中本专业人才就业的岗位定位是否准确？培养目标是否合理？③课程的开设是否合理？有没有需要删减或增加的课程？课程教学中有何特别要求？④配套的实验实训设备是否合理？⑤教师的培训有何建议？由于时间关系，下面我主要就方案中的人才培养目标、培养规格（即人才素质、知识和能力要求）、职业岗位面向和要求、以及课程体系做一简单汇报和说明……（略）。
需要一提的时，刚才增院长提到，高职教育的人才培养目标不应该是高素质技能型专门人才，而是技术应用性人才，我认为这种说法更符合我们专业的目标，因此此后我会把它改过来。
我的汇报完毕，接下来敬请各位提出批评和指正!戴文利：仔细看了方案，并就其中的一些地方提出几点不成熟的意见仅供参考。
首先，人才培养方案像一个法律，制定好后要执行一段时间才作修订，因此修订工作一定要认真、严谨。
①方案中的培养目标和宗旨还是很明确，即培养的不是一般的操作人员，而是班组长以上的一线技术人才，所以定位要注重的是专业技术应用型人才。
人才培养方案会议纪要
人才培养方案会议纪要会议时间：2022年1月10日会议地点：公司会议室会议主题：人才培养方案会议主持人：XXX会议记录人：XXX与会人员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX会议内容：1.会议主持人首先介绍了会议的目的，即制定公司的人才培养方案，以提高员工的综合素质和专业技能，促进公司的可持续发展。
2.与会人员依次发言，就各自部门的需求和意见进行了交流和讨论。
重点讨论了以下几个方面：a)岗位职能明晰化：根据各部门的实际情况，制定明确的岗位职能和责任，以便员工清楚自己的职责并能够更好地发挥自己的优势。
b)培训内容和方式：根据员工的不同岗位和职业要求，确定相应的培训内容和方式，包括内部培训、外部培训和培训资料的选择等。
c)培训周期和频率：确定每个员工的培训周期和频率，让员工能够持续地接受培训和学习，不断提升自己的专业技能。
d)培训师资力量：建立一支专业的培训师资队伍，通过招聘、内部培训和外部合作等方式，提高培训师资的专业水平和教学能力。
e)培养激励机制：制定激励机制，鼓励员工积极参与培训和学习，提高培养效果和员工的学习动力。
3.在讨论中，与会人员一致认为，人才培养方案应该紧密结合公司的发展战略和业务需求，并根据员工的实际情况进行个性化的培训和发展。
4.与会人员同意由人力资源部牵头，成立一个人才培养方案制定小组，负责制定详细的方案和实施计划，并协调各部门的合作。
5.会议最后，会议主持人总结了会议的主要内容，并对下一步的工作进行了安排。
并提醒与会人员在工作中要与人力资源部保持密切沟通，及时反馈培养方案的实施情况和效果。
会议结束时间：XXXX年1月10日XX时会议纪要由会议记录人整理完成，经主持人审核后，发送给与会人员并存档。
人才培养模式方案会议记录—4
计算机系平面设计人才培养模式方案讨论 会 议 纪 要
部门：计算机系 时 间 2012-11-20 10：00-11：30 地 点 二楼小会议室 文 号
2012-11-20
参加人员 应到人数 迟 到 人 缺 席 人
李玉明、石保众、吕鹏飞、钟尔荃、李现华、徐立勇、王海军、王其静、马静、陈瑶、 刘荣俊、魏群英、满俊涛、张伟伟、何磊 15 无 实到人数 旷 会 人 无 15 无 主持人 徐立勇
3在大力推行国家规划教材的同时学校还根据用人单位的需要结合新技术新材料新工艺新设备自编实用讲义和校本教材1在教学改革中要加强学生的职业能力了的培养人才培养方案的制定应在学生的继续学习能力团队协作能力和与人交流能力等方面有所侧重2教师应该是双师型的不光理论要强动手能力也要强参加人员李玉明石保众吕鹏飞钟尔荃李现华徐立勇王海军王其静马静陈瑶刘荣俊魏群英满俊涛张伟伟何磊应到人数1515迟到人无无德州交通职业中等专业学校计算机系平面设计人才培养模式方案讨论会议纪要部门
李玉明 全体人员
2
石保众 全体人员
3
王海军 全体人员
4
钟尔荃 全体人员
会
序号 项
议
目
内
容
发言人 责任人 完成时间
5
1、新型教学模式改革如何保证开学后教学能够完全用上，还需 要任课教师做两手准备 2、对教师进行现代教育技术应用知识的培训，使每个教师都能 掌握多媒体课件的制作与现代教育手段。 1、学校教育与企业需求相结合，顺应企业与行业现状进行人才 培养 2、加强学生职业素质及对行业、社会的认识，并以充分的课时 保障教学的有效进行 马静 会议负责人：徐立勇
满俊涛 全体人员
6
工业机器人技术专业人才培养方案专家论证会会议记录
工业机器人技术专业人才培养方案专家论证会会议记录日期：XXXX年XX月XX日地点：XX大学会议中心主持人：XX教授记录员：XX博士出席专家：1. XX教授，机器人领域知名专家，拥有丰富的工业机器人研发及教学经验。
2. XX博士，机器人控制领域知名学者，曾多次参与国内外多项重大机器人研发项目。
3. XX教授，机械工程领域专家，对机器人设计与制造有深入的研究。
4. XX博士，人工智能领域专家，对机器学习、深度学习等技术在机器人领域的应用有深入研究。
5. XX教授，电子工程领域专家，对机器人传感器技术有深入的研究。
会议议程：1. 介绍工业机器人技术专业人才培养方案背景及目标。
2. 讨论工业机器人技术专业课程体系与教学内容。
3. 探讨工业机器人技术专业实践环节与教学方法。
4. 分析工业机器人技术专业人才培养方案实施效果。
5. 总结与展望工业机器人技术专业人才培养方案。
会议记录：一、介绍工业机器人技术专业人才培养方案背景及目标主持人XX教授向各位专家介绍了工业机器人技术专业的现状和发展趋势，以及本次会议的目的和任务。
他指出，随着工业机器人技术的快速发展，社会对工业机器人技术专业人才的需求越来越大，因此，制定一份科学、合理的人才培养方案至关重要。
同时，他也强调了本次会议的重要性和必要性。
二、讨论工业机器人技术专业课程体系与教学内容在讨论环节中，各位专家就工业机器人技术专业的课程体系和教学内容进行了深入的探讨。
他们认为，一个优秀的工业机器人技术专业人才应该具备机械、电子、控制等多方面的知识。
因此，课程体系中应涵盖机械结构设计、电子电路设计、控制算法设计等多方面的内容。
同时，为了培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，课程体系中还应包括创新实践和工程实践等环节。
三、探讨工业机器人技术专业实践环节与教学方法在实践环节方面，各位专家认为应该加强实验、课程设计、毕业设计等多个环节的实践内容。
同时，为了提高教学质量和效果，还应采用多种形式的教学方法，如案例教学、项目式教学等。
人才培养会议记录模板
人才培养会议记录模板会议主题：人才培养会议会议时间：（填写具体时间）会议地点：（填写具体地点）会议记录人：（填写记录人姓名）会议目的：本次会议旨在讨论和制定人才培养计划，加强人才培养工作，提高公司的核心竞争力。
会议议程：1. 会议开场2. 人才培养现状概述3. 人才培养目标和重点4. 人才培养策略和方法5. 人才培养计划制定6. 会议总结和下一步行动计划会议记录：1. 会议开场会议开始于（填写具体时间），由（填写主持人的姓名）主持。
主持人对会议议程进行了简要介绍，并提醒与会人员关注会议的目的和重点。
2. 人才培养现状概述（在此处记录与会人员对公司人才培养现状的描述，包括人才储备、培养模式、培养效果等方面。
）3. 人才培养目标和重点（在此处记录与会人员对公司人才培养的目标和重点的讨论，包括突出的核心能力、岗位需求、市场趋势等方面。
）4. 人才培养策略和方法（在此处记录与会人员对公司人才培养的策略和方法的探讨，包括内部培养、外部引进、跨部门交流等方面。
）5. 人才培养计划制定（在此处记录与会人员对公司人才培养计划的制定过程，包括时间节点、负责人、预算等方面。
）6. 会议总结和下一步行动计划（在此处记录主持人对整个会议内容的总结，并对下一步行动计划进行安排和布置。
）会议记录结束。
请各位与会人员根据会议记录的内容和行动计划，按照各自职责和时间节点履行相关任务。
感谢大家的参与和贡献。
备注：（可根据需要在此处添加其他需要补充的信息）以上为本次人才培养会议的记录模板，欢迎根据实际情况进行适当调整。
附注：此为虚拟文章，仅用于演示目的。
A4020202人才培养模式改革的研讨会议记录
7、人才培养方案大致分为课内（传统的教学计划的概念）和课外（科研训练和各项课外甚至校外的实践活动）两部分，课外这部分需要进一步由虚变实。希望新一轮人才培养方案能够将这部分安排得更加具体，并有相应的条件保障，以便实施。
4、人才培养模式构建的基本顺序，应该首先是通过对社会相关行业就专业人才的学科知识、专业技能和综合素质的需求进行充分的调研和分析，来科学确定我校各专业培养目标和规格，然后再来按照确定的专业培养目标和规格构建课程体系的基本框架，在此框架内将教学内容分成理论教学体系和实践教学体系。
5、根据我校学生的生源状况，不宜过分强调宽基础。同一学院的专业或不同学院的相近专业，需要构建一些基础课教学平台，开设必要的基础课，但如果基础课课时太多，不利于学生专业培养。
10、为了进一步增强学生的综合素质和就业竞争力，建议在第六或第七学期，开设“职业道德与就业指导”课程，18学时左右，相近专业可以合班上大课。
11、鉴于新一轮人才培养方案的改革和制定是一项工作量巨大，而且难度大、要求高的重要工作，而本学期又有校庆和干部交流等其他工作，为确保如期完成，建议学校在年度教学工作会议前后，能够制定出按每十天或半个月为单元的统一进程表，并注意加强面上检查指导，否则本学期很难保质保量完成。
4、适当压缩的理论课学时，可以通过加强网络课程建设，方便学生利用信息技术课后自主学习以及通过提高多媒体授课的水平和质量来提高课堂教学效率和效果来解决。
5、有关教风建设。进一步修改完善我校对教师的考核评价体系，激励教师进一步增加对教学工作的投入，增加对学生成长的关注；适时适当地引入竞争机制，随着教师人数的充实和日趋饱和，有条件的学院和课程可以逐步推行教师挂牌上课，学生、老师双向选择等。
5.2人才培养方案会议记录
汽车检测与维修技术专业人才培养方案制定的会议纪要会议时间：2011年11月16日会议地点：1#205参会人员：车辆系全体专业课老师、教务处、督导室、专业带头人、东风标致培训师会议主题：共同讨论汽车检测与维修技术专业人才方案制定遇到的问题和解决办法会议记录：首先检测教研室主任介石磊综合检测教研室多年来教学过程中遇到的问题进行了分析，结合学生就业分析了，在以后制定教学方案过程中应该注意的地方和建议。
职业岗位(群)工作任务的分析是课程开发的前期工作。
我院汽车检测与维修技术专业通过校企合作，成立了由专业教师和行业企业专家组成的专业建设指导委员会。
在进行充分的行业企业调查研究的基础上，先对专业所对应的主要职业岗位(群)进行分析，再对每个职业岗位进行工作任务分解，即生产什么产品或提供什么服务，最后确定各个工作岗位(群)所必需的职业能力。
以工作过程为导向的课程，其教学设计是实现课程目标的关键。
首先，设计教学情境，突出能力培养。
教学情境的设计应对教学过程中各环节所涉及的教师、学生、教材、课时、教案、课程项目、任务、教学方法、教具、设施、教学场地与环境及考核方式等妥善地进行规划、组织、协调。
汽车检测与维修技术专业对专业主干课程进行整合后，按功能形成汽车发动机构造与维修、汽车主底盘构造与维修、汽车电器构造与维修、汽车整形、喷涂与美容四大模块课程，实施将理论教学与实践教学融于一体的“理论与实践一体化”教学模式。
具体的做法如下：把每一个教学模块项目化，以模块内的项目为教学单元组织教学，每个项目由“应知(理论)+应会(实践)”两方面所组成。
在项目设计时，将理论与实践融合在一起，可克服传统的理论与实践教学相分离的缺点，边学理论边实践，工学结合，理论与实践一体完成。
每一项目的教学，使学生动脑动手，理论与实践融会贯通。
知识与技能同步获得。
模块课程的教学以项目为载体，每个项目在校企合作工厂车间先由专业教师进行理论教学，然后，由专业教师和工厂技术骨干进行实践教学。
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人才培养方案论证会会议记录人才培养方案论证会会议记录时间：2011年9月24日地点：雨花校区四楼会议室主题：2011级人才培养方案论证会参会人员：王小红（湖南塑料研究所副所长、科天公司总经理）、戴文利（湘潭大学教授）、曾宪章（湖南科技职业学院教学副院长）、谭乐平（湖南科技职业学院教务处长）、雷明智、王利民、杨中文、陈枝晴、谢圣英、刘西文等会议纪要：陈枝晴：各位专家、领导、老师们好，首先非常感谢大家能抽出周末的时间来参加本专业关于2011级人才培养方案的论证。
此次我代表我们学校高分子材料加工技术专业就2011级人才培养方案做一简单汇报，恳请大家提出批评和指正。
2011级高分子材料加工技术专业人才培养方案初稿是经过本教研室全体教师的讨论、再由我执笔撰写，希望通过此次论证，还请各位、尤其是2位行业专家能就初稿中的不足之处提出宝贵的意见。
本次论证主要想讨论如下几个方面：①企业到底需要什么方面的本专业人才？本专业毕业生应具备什么样的知识和技能才能符合企业的实际需要？②初稿中本专业人才就业的岗位定位是否准确？培养目标是否合理？③课程的开设是否合理？有没有需要删减或增加的课程？课程教学中有何特别要求？④配套的实验实训设备是否合理？⑤教师的培训有何建议？由于时间关系，下面我主要就方案中的人才培养目标、培养规格（即人才素质、知识和能力要求）、职业岗位面向和要求、以及课程体系做一简单汇报和说明……（略）。
需要一提的时，刚才增院长提到，高职教育的人才培养目标不应该是高素质技能型专门人才，而是技术应用性人才，我认为这种说法更符合我们专业的目标，因此此后我会把它改过来。
我的汇报完毕，接下来敬请各位提出批评和指正!戴文利：仔细看了方案，并就其中的一些地方提出几点不成熟的意见仅供参考。
首先，人才培养方案像一个法律，制定好后要执行一段时间才作修订，因此修订工作一定要认真、严谨。
①方案中的培养目标和宗旨还是很明确，即培养的不是一般的操作人员，而是班组长以上的一线技术人才，所以定位要注重的是专业技术应用型人才。
此外，高职应该是连接本科与中专的一个纽带，中专强调操作，本科强调理论研究，高职则是技术应用，事实上，现在的本科、甚至是研究生也开始向技术应用型调整。
②人才培养规格中的专业核心能力要求，应该把顺序调整一下，比如第一点、第二点就应该放在后面一点。
另外，看图能力是不规范的说法，应时识图能力。
③专业核心课程设置了4门，意图是好的，但实际操作行比较难，因为前面的很多基础性的知识没学或没准备好，学生要真正学好这些核心课程，难度很大。
比如说：“配混技术”课程，需要准备高分子物理、塑料材料等知识；“注射成型技术”课程，要打好“模具”知识基础；“测试技术”课程单独开很有价值，本科院校一般忽视该课程，实际企业非常需要具备这方面知识的人。
④表4中的《塑料成型加工基础》课程可否把“高分子物理”内容单独提出开设课程，因为高分子物理是非常重要的专业理论基础，虽然学了相关内容，但毕业后如果别人问起，而学生连这门课程的名称都不知道可能不太好。
另外，既然作为加工基础，化工基础、化工原理、机械、工艺基本理论等知识都应该涵盖进来。
⑤“塑料成型模具”是非常重要的，应与“工艺基础”课程同等重要，但在课程体系中没开设这门课是否合适？而放在《注射成型技术》、《基础成型技术》里，老师有这个能力把工艺、机械、模具全部弄懂？没有模具基础，这写核心课程学生学起来恐怕会很难。
⑥实验实训设备的配备中，《塑料配混技术》配有开炼机，那必须配平板硫化机，开炼机一般只能在150℃以下使用；高混机要具有加热/冷却功能；转矩流变仪最好配一根单螺杆；《注射成型技术》用注射机拿一台出来配“机械手”；《基础成型技术》打包带线可改成挤单丝的生产线；《塑料测试技术》仪器差距较大，只能做到少而精。
⑦针对招生问题，该专业名称不太好听，可否改一下？王小红：①实践课程超过50%，人才培养目标定位应该是技术应用型。
②对毕业生的要求：至少要懂材料，要能从一线做起，能操作设备等。
总体来说，最需要的是对塑料有个基础，有个概念，并能与生产线、生产管理结合起来，能胜任班组长岗位；有售后技术支持能力；懂塑料的再生技术；能做到5S管理、现场管理与操作相结合。
③实验实训设备的配备中，35的双螺杆挤出机应放在《塑料配混技术》实训室而不是《挤出成型技术》；开炼机小了，应配160的；高混机应时冷热混合式的；添置测比重而不是相对密度的仪器；熔融指数仪和熔体流动速率测定仪可以各备1台；转矩流变仪适于本科，高职是否需要？因为它需要一个专门的管-理-员；《塑料测试技术》实训室的仪器不可能全部配齐，一些实验可以放在合作企业或研究单位做，教学时要重点培养学生学会实验方法而不是仅仅学会做一个实验。
④模具内容可放在相关软件课中。
⑤橡胶内容应该加进来，这才符合“高分子材料加工技术”这一专业名称。
⑥《塑料二次加工技术》课程内容不应只是塑钢门窗内容，还应摇头焊接、粘结、电镀、印刷等内容。
⑦办学特色可放在培养“创新人才”、“创业人才”两大类上。
培养创新人才关键就是塑料材料、配方、改性这一块；教学内容中若添加涂料、粘结剂知识，办小型涂料厂、粘结剂厂的起点低，正好迎合培养创业人才的目标；在实训条件有限的情况下，带学生参观企业比较先进的设备、生产工艺。
⑧企业注重技术改造，从而降低投入、提高效率，因此培养的人才若具备旧设备改造的知识、能力，肯定很受企业的欢迎。
⑨培养的人才不是要全，而是要“新、特”。
⑩针对招生问题，给学生宣传时，要强调塑料可以以塑带钢，减少环境污染等，而不是社会所认为的白色污染、有毒什么的。
谭乐平：专家们提出的意见很中肯，从整个学校来看，由于学制三年，其中只有2年半在校学习，需要完成学习任务有难度，课程体系的设计也难做；另外，理想的人才培养目标定位是“技术应用型人才，但由于现有的`条件有限，实际做到也有难度。
但虽然有难度，人才培养方案也必须尽力作好，具体提意见如下：①方案中共开设3门软件类课程，不太合适。
②整个方案学分应在130~140间，学分的计算不能单纯用总课时除以一个基数什么的，应根据课程的需要设定；另每门课程不一定开设一个学期，可以开多少周，即分段教学。
③整周的实训按1学分计算。
④教学教学内容体系中应加：人才培养质量的评价。
⑤建议在第4或第5学期开设2周的专业技能实训。
刘西文：同意课程分段上的观点；招生简章可联系合作企业一起做得更有吸引力一点，比如拍摄视频资料放在网上等。
谢圣英：①《注塑品质管理》可否更改成《塑料行业质量管理》。
②在学期末开始综合训练课。
③培养学生的行为导向能力，如在新生入学第1~2周进行培训。
④高混机10L小了，要买50L的。
高分子材料加工技术教研室2011年9月25日5.2人才培养方案会议记录2017-01-03 23:55 | #2楼会议时间：2011年11月16日会议地点：1#205参会人员：车辆系全体专业课老师、教务处、督导室、专业带头人、东风标致培训师会议主题：共同讨论汽车检测与维修技术专业人才方案制定遇到的问题和解决办法会议记录：首先检测教研室主任介石磊综合检测教研室多年来教学过程中遇到的问题进行了分析，结合学生就业分析了，在以后制定教学方案过程中应该注意的地方和建议。
职业岗位(群)工作任务的分析是课程开发的前期工作。
我院汽车检测与维修技术专业通过校企合作，成立了由专业教师和行业企业专家组成的专业建设指导委员会。
在进行充分的行业企业调查研究的基础上，先对专业所对应的主要职业岗位 (群)进行分析，再对每个职业岗位进行工作任务分解，即生产什么产品或提供什么服务，最后确定各个工作岗位(群)所必需的职业能力。
以工作过程为导向的课程，其教学设计是实现课程目标的关键。
首先，设计教学情境，突出能力培养。
教学情境的设计应对教学过程中各环节所涉及的教师、学生、教材、课时、教案、课程项目、任务、教学方法、教具、设施、教学场地与环境及考核方式等妥善地进行规划、组织、协调。
汽车检测与维修技术专业对专业主干课程进行整合后，按功能形成汽车发动机构造与维修、汽车主底盘构造与维修、汽车电器构造与维修、汽车整形、喷涂与美容四大模块课程，实施将理论教学与实践教学融于一体的“理论与实践一体化”教学模式。
具体的做法如下：把每一个教学模块项目化，以模块内的项目为教学单元组织教学，每个项目由“应知(理论)+应会(实践)”两方面所组成。
在项目设计时，将理论与实践融合在一起，可克服传统的理论与实践教学相分离的缺点，边学理论边实践，工学结合，理论与实践一体完成。
每一项目的教学，使学生动脑动手，理论与实践融会贯通。
知识与技能同步获得。
模块课程的教学以项目为载体，每个项目在校企合作工厂车间先由专业教师进行理论教学，然后，由专业教师和工厂技术骨干进行实践教学。
接下来让学生进行实践操作训练，最后由教师与工厂技术骨干按照项目考核标准对学生进行应知(理论)与应会(实践)考试，检验考查教学效果。
按照“教、学、做、考”四个环节完成每一个项目的教学，用一年半的时间在企业完成四大模块内的项目教学任务。
通过这种教学模式，使学生理论知识和实践技能同步增长，在就业前就具备独立工作的能力，为真正实现“零距离”上岗打下坚实的基础其次，实施“四位一体”，强化技能训练。
学院与常德市一流的汽车服务企业合作，采用“车间现场、真实情景”的情境教学、实物教学及行为导向等教学手段，把课堂搬进东亚汽修工厂车间，使“教学场所与工作场所一体化”。
由“教师与工程师一体化”的专业教师和企业技术骨干共同完成教学过程根据工作过程开发专业课程，以学生为主体、以教师为主导，以工作任务为载体实施课程教学，坚持“教、学、做、考”合一的原则，强调“学中做、做中学”，使“学习过程与工作过程一体化”。
以真实工作任务来设计综合实训项目，通过对未来职业岗位任务和环境的真实体验，使“学生与职业人一体化”。
汽车检测与维修技术的考核方式，对原来的一门课程由一份试卷定成绩、一次实践操作考试定成绩的传统考核方法进行改革，采用以职业能力考核为核心的，理论考试、技能考核与行业考核相结合的多元化评价体系，更有利于推动学生职业能力的提升与发展总之，在校企合作基础上，构建以工作过程为导向的课程体系，不仅有利于校企教学资源的共享，而且有利于实践技能教学系统与基础理论教学系统的融会贯通，便于培养学生的综合素质和职业能力，为生产、建设、管理、服务一线岗位培养合格的应用型高技能人才。
接下来其它各教研室主人分别发表了自己的看法，结合自己教研室所带课程对检测专业的对口状况进行课程设计的一个分析。
最后由教务处领导薛川做了一个总结，结合我院“8233”的人才培养方略，这个培养方案还应该考虑到第五学期的相关课程的一些改革，这是下一步制定新的教学方案的一个侧重点。