小学教育教学知识与能力二模拟卷答案解析
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力练习题(二)及答案
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力练习题(二)及答案单选题（共30题）1、（2020年真题）小学教育要抓住儿童发展的“关键期”，这是由于个体身心发展具有（）。
A.顺序性B.阶段性C.不均衡性D.个别差异性【答案】 C2、观察法是学校教育中常用的研究方法。
以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（）。
A.定量观察与定性观察B.开放式观察与封闭式观察C.结构式观察与非结构式观察D.参与式观察与非参与式观察【答案】 D3、品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和( )。
A.道德品质B.道德行为C.道德形象D.道德体验【答案】 B4、关于团体心理辅导的论述，错误的是（）。
A.团体心理辅导活动可细分为团体心理咨询与治疗、团体心理辅导、团体心理辅导活动等B.团体心理辅导工作效率高，是适合学校的心理健康教育工作形式C.团体心理辅导活动适合有较严重心理问题的学生.活动的主持者应受过相应的训练D.团体辅导是一种一对多的心理辅导方式【答案】 C5、教育科学研究的三个基本要素是()A.客观事实、研究课题、方法技术B.客观事实、科学理论、方法技术C.研究课题、科学理论、研究手段D.研究对象、方法技术、研究成果【答案】 B6、小学生喜欢亲近老师，渴望得到夸奖。
这种需要属于（）。
A.生理需要B.安全需要C.归属和爱的需要D.自我实现的需要【答案】 C7、通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。
这种导入方式称之为（）。
A.直接导入B.练习导入C.事例导入D.温故导入【答案】 D8、合作学习是指学生们以（）的方式代替教师主导教学的一种教学策略。
A.被动的合作学习B.自觉合作学习C.主动学习D.主动合作学习【答案】 D9、“山笑水笑人欢笑”体现的情绪状态是( )。
A.应激B.心境C.激情D.高兴【答案】 B10、小学教育要抓住儿童发展的“关键期”，这是由于个体身心发展具有（）。
小学教育教学知识与能力冲刺密卷(二)试题及答案
2019年下半年中小学教师资格考试《教育教学知识与能力》试题（小学）冲刺密卷（二）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.现代教育发展的根本动因是()A.科技进步B.生产发展水平C.政治需要D.产业革命2.荀况认为“人性恶”，因此教育要从“礼”这一需要出发，须以“礼义”加以教化。
这体现的教育目的的价值取向是()A.社会本位论B.个体本位论C.无目的论D.生活本位论3.教育目的对整个教育活动具有导向作用、激励作用、和()A.教导作用B.选拔作用C.评价作用D.管理作用4.编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是()A.课程B.课程标准C.课程计划D.课程目标5.以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于()A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型6.利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是()A.品德评价法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.说服教育法7.教师上课提问时，有的学生急于表现，没有弄清题意便抢先回答。
这类学生的认知风格属于()A.冲动型B.沉思型C.场独立型D.场依存型8.有的学生看书能够“一目十行”，这体现的注意品质是()A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移9.对于小学生的数学计算错误，老师既想要他抄写10遍，又担心这样做没有好的效果。
这属于()A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突10.为了记住“老鼠”“桌子”这俩词，而进行“老鼠正在啃桌子”这样的联想，所运用的学习策略是()A.计划和监控策略B.复述策略C.精加工策略D.组织策略11.皮亚杰认为7—11岁的儿童思维离不开具体事物的支持，并出现了守恒思维。
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力练习题(二)及答案
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力练习题(二)及答案单选题（共50题）1、有目的、有计划地对事物或现象进行感知以获取资料的研究方法是( )A.历史法B.问卷法C.观察法D.文献法【答案】 C2、学校教育的直接目标是（??）A.推动社会发展B.增强人的体质C.增进社会公平D.促进人的发展【答案】 D3、课程内部各要素、各成分间的联系和结构方式往往可以用数量关系来说明，这表明（）。
A.课程结构有可度量性B.课程结构有可转化性C.课程结构有客观性D.课程结构有时代性【答案】 A4、作为青年教师,除了自我学习以外,也应该通过集体备课,同事研讨教研组活动,分享教学经验,提高教学水平,这突出体现教师专业能力是()A.沟通与合作能力B.激励与评价能力C.教育教学设计能力D.组织与实践能力【答案】 A5、老师建立了记录学生学习成就，持续进步信息的一连续表现作品以及其他相关资料的档案袋，据此对学生进行评价，这种评价属于( )。
A.绝对评价B.相对评价C.过程性评价D.终结性评价【答案】 C6、教师开始关注学生的个别差异和不同需要，并考虑教学方法是否适合学生等问题。
这表明该教师处于专业成长的( )。
A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注发展阶段【答案】 C7、一年级的小王，在吃了路边小吃后，发生中毒现象，教师应采取的正确处理方法是()。
A.首先通知家长，并详细讲述中毒情况B.教师可先根据病情采取催吐、洗胃、导泻或灌肠等方法迅速排出毒物C.应带学生到室外，吸入新鲜空气和氧气.保持呼吸道通畅D.报告给校长【答案】 B8、组织学生进行参观、游览的活动属于( )。
A.文艺活动B.体育活动C.群众性活动D.小组活动【答案】 C9、新课程改革中提出的课程“三维目标”是指( )A.知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观B.知识、智力、能力C.基本知识、基本技能、基础性学力D.知识、智力、情感【答案】 A10、下面关于教育行动研究理解不正确的是（）。
教育知识与能力模拟卷2
一、单项选择属（本息共21小题，每小题2分，共42分）
1.从原始社会的“宓羲氏之世，天下多兽，故教民以猎”到奴隶社会的“六艺”教学内容，再到封建社会的“四书五经”，再到现代的素质教育，教育内容随着时代发展不断变化。这体现了教育的（）
A.永恒性
B.历史性
C.相对独立性
D.历史继承性
所以，题目说法错误。
三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）
1.简述确立我国教育目的的依据。
（1）特定的社会政治、经济、文化背景。
（2）受教育者的身心发展规律。
（3）人们的教育思想。
（4）马克思关于人的全面发展学说。
2.简述教学过程的基本规律。
（1）直接经验与间接经验相统一的规律。
（2）掌握知识与发展能力相统一的规律。
A.以综合课程为主
B.以分科课相为主
C.分科课程和综合课程相结合
D.分科课程为主，综合课程补充
答案：C
9.在教学过程中，强调通过各学科发展学生智力，忽视学科内容实际意义的理论是（）。
A.传统教学论
B.形式教学论
C.现代教学论
D.实质教学论
答案：B
10.我国幅员辽阔，各地各方面的差异很大，为了使教学不脱离实际而补充必要的乡土教材。这贯彻的教学原则是（）
（2）教育要受其他社会意识形态影响；
（3）教育与社会政治发展不平衡。
题干所述不符合教育具有相对独立性的表述。教育的发展受政治经济的制约，但不能推出教育不具有相对独立性。
故题目说法错误。
2.学校教育在人的身心发展中起决定性作用。
答：这种说法是错误的。
影响人的身心发展的主要是遗传、环境、学校教育、个体主观能动性四大因素。其中，学校教育是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响，把他们培养成一定社会所需要的人的活动。学校教育在人的身心发展中起主导作用。个体的主观能动性是促进个体发展的决定性因素。
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力练习题(二)及答案
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力练习题(二)及答案单选题（共50题）1、班级活动的主要形式是（）A.班级例会B.主题班会C.常规班会D.生活班会【答案】 B2、学“角”这一概念，对“纯角”“锐角”“直角”概念的学习产生的影响属于（）。
A.负迁移B.纵向迁移C.横向迁移D.非特殊成分的迁移【答案】 B3、与巴甫洛夫高级神经活动类型的强、不平衡相对应的气质类型是()。
A.多血质B.粘液质C.抑郁质D.胆汁质【答案】 D4、小学生学写新字时,先听教师讲解,观察教师书写示范。
这时的技能学习阶段处于（）A.操作定向B.操作模仿C.撰作整合D.操作熟练【答案】 A5、从实现学校培养目标来看，必修课和选修课之间具有（??）A.层次性B.等量性C.等价性D.主次性【答案】 C6、为发展学生的兴趣爱好和个性特长而开设的课程是()。
.A.必修课程B.校本课程C.地方课程D.选修课程【答案】 D7、教师成长公式“经验+反思=成长”，是由（）提出来的。
A.布鲁巴奇B.波斯纳C.布鲁纳D.科顿【答案】 B8、少先队员自己确定活动形式并组织开展活动，这体现了少先队活动的（）。
A.创造性B.趣味性C.自主性D.组织性【答案】 C9、在小学课程实施过程中，教师挖掘和利用的民风民俗、传说故事、传统节日、文化活动等资源属于（）。
A.自然资源B.校内资源C.社会资源D.个体资源【答案】 C10、下列不属于我国21世纪小学数学新课程突出体现的理念的是()。
A.基础性B.普及性C.科学性D.发展性【答案】 C11、道家主张教育要（）。
A.有教无类B.非攻C.“复归”人的自然本性D.建国君民、教学为先【答案】 C12、某版教科书《词五首》课后有这样一段文字：词是唐五代时期的一种配合音乐歌唱的新体诗。
在唐五代时，一般称为“曲”“曲子”“曲子词”，后来才称为“词”“乐府”“近体诗”“长短句”等。
这段文字属于教科书的什么系统( )A.练习系统B.知识系统C.助读系统D.选文系统【答案】 B13、当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是( )A.建立班集体的正常秩序B.建立班集体的核心队伍C.组织形式多样的集体活动D.确定班集体的发展目标【答案】 A14、下列活动中，不属于教育现象的是（）。
教师资格证考试《小学教育知识与能力》真题试卷模拟试题与解析答案
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷一、单选题1．小朋友在观看了动画片《喜羊羊与灰太狼》之后，模仿红太狼用平底锅打人的行为属于()。
A.探究学习B.观察学习C.发现学习D.接受学习答案：B解析：班杜拉认为人的学习主要是观察学习。
观察学习又称替代学习，是指通过对他人及其强化性结果的观察．一个人获得某些新的反应，或者矫正原有的行为反应。
小朋友的模仿行为属于观察学习。
2．教育家（）曾说：“我十分明确地把培养有用的国家公民当作国家国民学校的教育目标，并且是国民教育的根本目标。
”这是教育史上较为典型的社会本位目的论思想。
A.涂尔干B.夸美纽斯C.凯兴斯泰纳答案：C解析：题干描述的是凯兴斯泰纳的观点。
3．少先队员在社会现代化建设中得到锻炼与成长，这体现了少先队活动的( )。
A.组织性B.教育性C.实践性D.创造性答案：C解析：少先队活动具有实践性，少先队教育引导和组织少先队员接触大自然、接触社会、接触现代科学技术，在“三接触”中得到锻炼，接受教育。
4．授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷。
这说明教学中应重视( )。
A.知识的传授B.发展学生的能力C.培养学生积极的心理品质D.培养学生良好的品德解析：本题考查的是传授知识与发展能力之间的关系。
“授人以渔”强调的是能力的培养。
故选B。
5．“我们敢说，日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。
”这是（）的观点。
A.成熟论B.外铄论C.内发论D.多因素相互作用论答案：B解析：题干中的观点出自洛克，他是外铄论的代表人物之一。
6．马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。
A.教育与生产劳动相结合B.从事智力劳动C.从事体力劳动D.接受教育答案：A7．在讲“鸟是有羽毛的动物”这个概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶来突出“有羽毛”这个本质特征。
这是用了（）。
A.变式B.范畴C.命题D.推理答案：A解析：所谓变式，就是变换使用不同形式的直观材料或事例说明事物的属性，使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质属性。
教师资格之小学教育教学知识与能力模拟考试试卷附带答案
教师资格之小学教育教学知识与能力模拟考试试卷附带答案单选题（共20题）1. 学生学习了自然数以后，再学习复数，这种学习属于（）。
A.上位学习B.下位学习C.类属学习D.组合学习【答案】 A2. 以下关于课外活动的论述．正确的是（）A.自习课属于课外活动B.课外活动包括选修课C.课外活动即我们经常所说的“第二课堂”D.课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的地对学生进行的多种多样的教育活动【答案】 D3. 某学生因考试不及格而愧疚是（）的表现。
A.道德感B.理智感C.美感D.成就感【答案】 B4. 在技能训练过程中，常常会出现进步的暂停现象，这在心理学上称为( )。
A.抑制现象B.挫折现象C.回退现象D.高原现象【答案】 D5. 把大班上课、小班讨论、个别作业结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是( )。
A.道尔顿制B.导生制C.特朗普制D.导师制【答案】 C6. 教师在课堂上一边讲授一边板书，同时留意学生反应，这种品质属于( )。
A.注意广度B.注意转移C.注意分配D.注意稳定性【答案】 C7. 小学生数学运算技能形成的基本途径是（）。
A.观察B.练习C.示范D.讲解【答案】 B8. 教材包括（）。
A.教科书B.CAI软件C.教学参考书D.以上三者皆是【答案】 D9. 儿童刚表现改进错误的行为，家长便取消他看动画片的禁令，孩子随后表现出更多的改进错误的行为。
这种取消厌恶刺激，从而使某一行为反应概率增加的过程是()。
A.正强化B.负强化C.正惩罚D.负惩罚【答案】 B10. 在某些偏远地区的小学，将不同年级的学生编在一个班里，教师在同一节课里以直接授课和完成作业等交替进行的方式对不同年级的学生施教。
这种教学组织形式属于（）。
A.个别教学B.课堂教学C.混合教学D.复式教学【答案】 D11. 当人在做某件事情失败时，常常要去寻找原因，能够激发动机的归因是()。
A.任务难度太大B.努力不够C.运气不好D.能力不够【答案】 B12. 最早有关学习迁移的代表性理论是（）。
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力练习题(二)及答案
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力练习题(二)及答案单选题（共30题）1、学校教育对个人发展的特殊功能体现在（）。
A.具有开发个体特殊才能和发展个体的功能B.具有即时价值，但不具有延时价值C.具有均衡发展个体的功能D.培养受教育者知识，利用和超越环境的意识和能力【答案】 A2、我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）。
A.《学记》B.《礼记》C.《史记》D.《左传》【答案】 A3、将强化分为直接强化，替代强化和自我强化的心理学家是( )A.罗杰斯B.斯纳金C.班杜拉D.桑代克【答案】 C4、“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于( )。
A.内部的可控因素B.内部的不可控因素C.外部的可控因素D.外部的不可控因素【答案】 D5、( )是记忆的开端，也是记忆的前提和基础。
A.识记B.保持C.再认D.回忆【答案】 A6、著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）。
A.民主管理B.常规管理C.平行管理D.目标管理【答案】 C7、校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上，它属于( )。
A.科学课程B.活动课程D.核心课程【答案】 C8、实验证明：学习程度达到（）时，记忆效果最佳。
A.50％B.100％C.150％D.200％【答案】 C9、某学校举行讲课比赛，青年教师小张认真研读教材，依据新的教育思想与教学方法设计教学课件。
为参加比赛做好准备。
在讲课时，评委提问小张对教学知识点前沿研究趋势的认识。
依据平时的积累，小张迅速做出恰当、合理的回答，赢得评委赞赏。
这主要反映了教师工作的( )。
A.示范性与榜样性B.复杂性与创造性C.全面性与细致性D.主体性与长期性【答案】 B10、一个人的思维活动能根据客观情况的变化而变化的思维品质称为思维的( )。
A.广阔性B.灵活性D.深刻性【答案】 B11、个体身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期，这是身心发展规律( ) 的反映。
A.不平衡性B.阶段性C.个别差异性D.顺序性【答案】 A12、在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学。
2020中小学教师资格证考试 【小学】科二卷《教育教学知识与能力》二 答案
笔试三套卷（二）《教育教学知识与能力》（小学）参考答案一、单项选择题1.A【解析】根据题干信息，题干强调教育虽然受制于社会制度，但是与社会制度的发展是不平衡的，也就是教育有自身的发展规律，故选 A。
2.C【解析】杜威提出的“新三中心”是指儿童中心、活动中心、经验中心。
故选 C。
3.A【解析】内发论一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序是由身心成熟机制决定的。
精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
这种观点是一种典型的内发论的观点。
故选 A。
4.B【解析】发达国家与发展中国家普及教育的年限不同，根本原因是它们之间的生产力水平的差异，生产力越发达，教育的规模就越大，教育发展速度就越快。
故选 B。
5.A【解析】在教育活动的价值选择上，存在两个争论最大的即教育活动究竟是注重于个人个性的发展还是注重于社会需要，这是教育目的价值取向上最典型的对立的两个角度，即个人本位论与社会本位论的对立。
故选 A。
6.A【解析】从学制类型上来看，我国现行学制是从单轨制发展而来的分支型学制。
故选 A。
7.C【解析】活动课程亦称经验课程，它是打破学科逻辑组织的界限，从儿童的兴趣和需要出发，以活动为中心组织的课程。
活动课程的主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验。
陶行知先生倡导的“生活教育”“教学做合一”的思想与活动课程倡导的理念是一致的。
8.B【解析】教师劳动的创造性表现为：因材施教、不断更新教育教学方法、教育机智。
题干中教师捕捉教育情境的细微变化，化不利因素为有利条件，体现了教师的教育机智，属于教师劳动的创造性。
故选B 。
9.C【解析】晓敏在解决问题时一步一步分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性，在时间上有明显的先后顺序。
据此可直接排除 AB（与时间无关）；同时型不存在时间先后顺序，故排除。
故选 C。
10.C【解析】再造想象是根据语词的描述或图形的示意，在头脑中形成与之相符或相仿的形象的过程。
小学教育教学知识与能力(班级管理)模拟试卷2(题后含答案及解析)
小学教育教学知识与能力（班级管理）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 3. 材料分析题单项选择题1．某个学生在课堂上故意弄出响声以引起教师的注意，这时，采取（）的处理方法最为适宜。
A．言语提醒B．非言语暗示C．有意忽视D．暂时隔离正确答案：B 涉及知识点：班级管理2．以下不属于班级组织管理工作的是（）。
A．指导学生成立自治组织B．丰富班级管理角色C．班级小干部的岗位转换D．形成班级管理角色的动态分配制度正确答案：A解析：自治组织不属于班级组织机构的有效形式，故排除A项。
知识模块：班级管理3．班集体内教育和教学活动的核心是（）。
A．班主任B．班委会C．共青团D．少先队正确答案：A解析：班主任工作在学校的各项工作中起着举足轻重的作用：班主任是学校对学生教育管理的具体执行者，也是班集体内教育和教学活动的核心，更是协调各科教师、家长和学生的主要力量。
知识模块：班级管理4．班主任的工作是从（）开始的。
A．评定学生操行B．教育个别学生C．了解和研究学生D．组建班集体正确答案：C解析：学生是班主任工作的对象。
对学生的教育没有一个固定的模式，只有深入细致地了解学生、研究学生。
才能指导得法、教育有效。
知识模块：班级管理5．课外活动的组织形式不包括（）。
A．个人活动B．文艺活动C．群众性活动D．小组活动正确答案：B解析：课外活动的组织形式和方法是多种多样的，按活动人数和规模，可分为群众性活动、小组活动和个人活动三类。
群众性活动是组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动。
它可以在较短的时间内使较多的学生受到教育。
对活跃学校生活有较大的帮助。
小组活动是课外活动的主要组织形式。
它是根据部分学生的兴趣、爱好和要求以及学校的具体条件。
就某一活动内容组成小组，进行有目的、有计划、经常性的活动。
个人活动是学生在课外进行单独活动的形式。
它往往与小组或群众性活动相结合，由小组或班级分配任务，根据个人的兴趣、才能个别单独地进行。
教师资格小学《教育知识与能力》模考卷与解析
教师资格小学《教育知识与能力》模考卷与解析一、单项选择题（本大题共20题，每小题2分，共40分）1.沛西·能认为”教育既无需周密的考虑使它产生，也无需科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为”，该观点属于（）。
A.生物起源论B.心理起源论C.劳动起源论D.交往起源论2.各种类型和层次的教育活动，其基本要素都不包括（）。
A.教育者B.学习者C.教育政策D.教育影响3.学生往往会“度德而师之”因而要求教师应扮演好（）。
A.研究者角色B.管理者角色C.示范者角色D.授业解惑者角色4.（）是班主任工作的前提和基础。
A.制定严格的班规B.了解和研究学生C.选择并培养好班干部D.搞好班级评价5.主张“泛智教育”理想，并提出把一切知识教给一切人类的教育家是（）。
A.洛克B.杜威C.夸美纽斯D.裴斯泰洛齐6.学校领导通过随堂听课的方式，了解教师执行教学大纲和教学计划情况，这属于（）。
A.参与式观察B.非参与式观察C.实验室中的观察D.间接观察7.小学生常常因为好奇而玩弄明火，如果儿童发生烫伤、烧伤的情况，采取的急救措施正确的有（）。
①大量冷水冲淋②红花油涂抹患处③患处涂抹大酱④严重送医治疗A.①②B.①③C.②③D.③④8.“咬定青山不放松”主要反映的意志品质是（）。
A.坚持性B.果断性C.自觉性D.自制性9.班杜拉认为在学生品德教育中具有重要作用的是（）。
A.效能期待B.替代强化C.观察学习D.归因方式10.下列关于“先行组织者”的说法中，不正确的是（）。
A.先于学习任务本身呈现B.与新旧知识均有关联C.概括和包容水平低于将要学习的材料D.可以促进知识的学习和保持11.甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会认为（）。
A.甲同学错误大B.乙同学错误大C.两者都没错D.两者错误一样大12.下列关于小学生心理辅导的说法，错误的是（）。
A.心理辅导的基本目标是学会调适B.预防功能是初级功能，发展功能则是高级功能C.教育活动只需立足于心理健康的一般问题即可D.心理辅导是面向全体学生、为全体学生服务的13.某学生决心改掉上课迟到的缺点，但冬天一到，他又迟迟不肯起床，结果还是频频迟到，要对该生进行教育，应着重强化其（）。
2020年3月中小学教师资格考试教育教学知识与能力模拟卷二含答案解析
2020年3月中小学教师资格考试模拟卷二教育教学知识与能力（小学）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.我国最早的学校教育机构是（）。
A.庠B.序C.校D.学2.学科课程分科过细，偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生的主动性，立足于克服这些缺陷的课程是（）。
A.综合课程B.核心课程C.选修课程D.活动课程3.学制在小学阶段的入学年龄方面很多国家基本上是一致的，这是因为学制的设置主要受（）因素的影响。
A.政治经济B.生产力和科技C.人的身心发展规律D.民族文化传统4.新课程倡导学生是发展的人，下列对其理解正确的是（）。
①学生的身心发展是有规律的②学生具有巨大的发展潜能③学生的发展都有自身独特性④学生是处于发展过程中的人A.①②B.①②③C.①②④D.①②③④5.（）能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而具有很大的偶然性和随机性。
A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.潜在课程6.当溺水者被营救上岸后，须立即（）。
A.进行人工呼吸B.清除口鼻内的淤泥、杂草、分泌物等，以确保呼吸道通畅C.使溺水者俯卧，腰部垫高，头部下垂，用手压其背部D.送医院7.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展（）的特点。
A.顺序性B.不平衡性C.个别差异性D.阶段性8.学生明知故犯、言行不一的主要原因是（）。
A.道德情感异常B.道德行为不良C.道德意志薄弱D.道德认识缺乏9.小芳的妈妈可以一边织毛衣一边看电视，小芳的妈妈的这种注意活动属于（）。
A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.无意后注意10.在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是（）。
教师资格证考试《小学教育知识与能力》考前预测试卷模拟试题与解析答案
教师资格证考试《小学教育知识与能力》模拟真题练习卷一、单选题1．张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标之一。
该目标属于（）。
A.知识性目标B.过程性目标C.技能性目标D.情感性目标答案：D解析：新课程倡导的课堂教学目标有三个维度：知识与技能目标；过程与方法目标；情感态度与价值观目标。
“体会时间的宝贵，并珍惜时间”属于价值观维度。
故本题选D。
2．认为学习过程是一个信息加工过程的是（）。
A.华生B.加涅C.罗杰斯D.奥苏伯尔答案：B解析：信息加工分析是加涅提出的。
加涅认为，学习过程就是一个信息加工的过程，即学习者将来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。
3．为了达到一定的教学目标，对教什么和怎么教进行的设计，也就是对学的系统规划及其教学方法的设计。
这是()。
A.教学原则B.教学设计C.教学计划D.教学大纲答案：B解析：本题考查了教学设计的定义。
4．假如你是一名班主任，要做好学生工作的前提和基础是（）。
A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.做好后进生转化工作D.培养优良的班风解析：全面了解和研究学生伴随在整个班主任工作过程之中。
没有对学生的了解，就谈不上对学生的教育。
因此，全面了解和研究学生，是有效地进行班主任工作的前提和基础。
5．一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的（）。
A.信度B.难度C.区分度D.效度答案：D解析：信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。
难度是指测验包含的试题难易程度。
区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。
效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。
6．教师在教学生掌握科学概念时，一般多采用“变式”，其主要是（）。
A.丰富想象B.激发兴趣C.引起注意D.区分本质特征与非本质特征解析：客观事物的本质特征和非本质特征往往是交融在一起的，这给学生学习科学概念增加了难度。
小学教育教育知识与能力押题密卷2
一、单项选择题1.小学在开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。
这说明教育对文化具有()。
A.继承功能B.传递功能C.选择功能D.创新功能答案：C解析：本题考查教育对文化的反作用。
小学在开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕，这说明教育对文化具有选择功能。
C项正确。
AB项:继承功能、传递功能指的是教育传递文化，起着保存文化的功能。
D项:创新功能指的是教育能够更新和创造文化。
分数：22.撰写于我国战国末期，被认为世界上最早专门论述教育问题的文献是()。
A.《学记》B.《孟子》C.《中庸》D.《论语》答案：A解析：A项，《学记》是人类历史最早的专门论述教育问题的著作。
故正确，当选。
B项，在我国，“教育”一词最早见于《孟子.尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”。
为干扰选项，故错误，排除。
C项，儒家思孟学派在《中庸》中提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”，其重点在说明学习过程。
为干扰选项，故错误，排除。
D项，《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，至战国前期成书。
故错误，排除。
分数：23.苏联的学制类型为（）。
A.单轨学制B.中间型学制C.双轨学制D.多轨学制答案：B解析：苏联的学制是分支型学制，它是介于双轨学制与单轨学制之间的分支型学制，也被称为中间型学制或“Y”型学制。
分数：24.李佳是班上的尖子生，乐于助人，只要别人有困难，她就会帮忙。
因此，王老师号召大家向李佳学习。
班主任的做法体现了德育方法中的()。
A.陶冶教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法答案：B解析：榜样示范法是指以榜样人物的高尚思想、模范行为、卓越成就等影响受教育者的思想、感情和行为的一种德育方法。
题干中“号召大家向李佳学习”，这是榜样示范的体现，B项正确。
A项:陶冶教育法是指教育者有目的，有计划地设置和利用各种情感和环境因素，让受教育者受到潜移默化、耳濡目染的影响、感化和熏陶的教育方法。
教师资格认定考试小学教育教学知识与能力模拟题之二
教师资格认定考试小学教育教学知识与能力模拟题之二一、单项选择题1、《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循个体身心发展规律的______。
A．顺序性 B．互补性C．不均衡性 D．个别差异性2、在青春期开始发展和形成的个体自我意识是______。
A．生理自我 B．社会自我C．心理自我 D．群体自我3、“孟母三迁”体现的德育方法是______。
A．榜样示范法 B．陶冶教育法C．实践锻炼法 D．自我修养法4、看见他人随地吐痰感到厌恶是______。
A．直觉的道德情感 B．想象的道德情感C．伦理的道德情感 D．法律的道德情感5、学校心理辅导的目的在于______。
A．满足需求，促进健康 B．关注生存，促进发展C．学会调适，寻求发展 D．促进健康，学会适应6、低年级小学生观察事件凌乱，不系统，没头没尾，看到哪里算哪里，这是观察品质哪个特征发展水平较低的表现?______A．观察的目的性 B．观察的精确性C．观察的顺序性 D．观察的深刻性7、心理学研究表明，个体的遗忘曲线变化进程是______。
A．前后一样 B．先快后慢C．先慢后快 D．没有规律8、“过目成诵”反映的是人的记忆有很高的______。
A．敏捷性 B．持久性C．准备性 D．准确性9、下列选项中，不属于小学生想象力培养的重要途径是______。
A．创设情境 B．积累表象C．从仿造到创造 D．死记硬背10、老师提出“剪刀的用途”让学生从不同角度回答是______。
A．动作思维 B．发散思维C．习惯思维 D．形象思维11、下列不属于发散思维指标的是______。
A．跳跃性 B．流畅性C．变通性 D．独创性12、通过歌诀的形式来记忆二十四节气属于认知策略中的______。
A．复述策略 B．组织策略C．精细加工策略 D．计划策略13、为了提高学习的效果和效率而制定有关学习过程的复杂方案是______。
A．学习期待 B．学习目标C．学习效能感 D．学习策略14、下列哪种学习策略属于元认识策略?______A．设置目标 B．列提纲C．寻求同学帮助 D．做笔记15、画线是阅读时常用的一种______。
教师资格之小学教育教学知识与能力练习题(二)及答案
2023年教师资格之小学教育教学知识与能力练习题(二)及答案单选题（共60题）1、“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于( )。
A.近景性内部动机B.近景性外部动机C.远景性内部动机D.远景性外部动机【答案】 C2、当有学生中暑时，下列选项中做法错误的是（）A.将病人搬到阴凉通风处B.用浸湿的冷毛巾敷在头部C.让病人躺下，垫高头部D.服用仁丹或十滴水等药物【答案】 C3、学期末，李老师对小明作出的评语是:“这个学期你上课听讲比以往认真，积极回答课堂提问，能按时完成作业，学习成绩有很大进步。
继续加油，我看好你哦!”这种评价属于（）。
A.绝对评价B.相对评价C.量化评价D.质性评价【答案】 D4、小学三(1)班班主任李老师用了一支比较别致的笔，不久全班多数同学也用上了和李老师一样的笔，这说明小学生具有( )。
A.依赖性B.接受性C.向师性D.可塑性【答案】 C5、根据埃里克森的人格发展阶段理论，6-12岁儿童人格发展的主要任务是获得（??）A.勤奋感B.主动感C.自主感D.自我统一感【答案】 A6、分配学生座位时，教师最关心的是( )。
A.对课堂纪律的影响B.学生的听课效果C.后进生的感受D.人际关系的影响【答案】 D7、“入芝兰之室，久而不闻其香”描述的是（）。
A.适应现象B.听觉适应C.嗅觉刺激D.味觉刺激【答案】 A8、在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（）。
A.培养能力B.传授知识C.依法执教D.教书育人【答案】 D9、“灯是照明的工具”这种认识反映了( )。
A.思维的间接性B.思维的直觉性C.思维的概括性D.思维的灵活性【答案】 C10、斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲的（）。
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义【答案】 B11、国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是( )。
A.课程计划B.课程标准C.教案D.教科书【答案】 B12、主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑并用以获得直接经验。
小学教育教学知识与能力(教学评价与反思)模拟试卷2(题后含答案及解析)
小学教育教学知识与能力（教学评价与反思）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 简答题 3. 材料分析题单项选择题1．高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现，所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等方面的发展作出评价。
这种评价方式属于( )。
A．形成性评价B．诊断性评价C．研究性评价D．总结性评价正确答案：A解析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。
从题干中“在实际教学过程中”可以看出，本题选A。
知识模块：教学评价与反思2．教师在教学过程中就所学知识向学生进行提问属于( )。
A．诊断性评价B．终结性评价C．绝对性评价D．形成性评价正确答案：D解析：按照教学活动时间前后，在教学过程中的评价属于形成性评价。
知识模块：教学评价与反思3．测验法、调查法和观察法是评价时收集信息资料的方法，关于它们的阐述最恰当的是( )。
A．测验法适宜于收集认知类目标和学习成绩资料B．调查法适宜于收集技能类目标的学习成绩资料C．观察法适宜于收集情感类目标的资料D．收集资料时，测验法比调查法和观察法要方便和实用正确答案：A解析：在教学设计的形成性评价中使用的信息资料收集方法主要有三种：测验、调查和观察。
这三种方法在收集课堂教学资料方面各有所长：测验适宜于收集认知类目标的学习成绩资料：调查适宜于收集情感类目标的资料；观察适宜于收集技能类目标的学习成绩资料。
因此A项正确，B、C说法错误。
收集资料的方法，并没有谁优谁劣，只是是否适合，最适合的就是最好的。
由此排除D项。
故本题选A。
知识模块：教学评价与反思4．教学评价在深化教育改革中具有重要作用，下列说法中正确的是( )。
A．教学评价有时也带有一定的主观臆断B．教学评价总是可以调动教师工作的积极性．但无法激发学生的学习兴趣C．教学评价的唯一目的就是要找出教学中所存在的问题．以便“对症下药”D．教学评价是依据教育目标及有关标准对教学活动做出判断的正确答案：D解析：教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果进行价值上的判断。
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小学《教育教学知识与能力二》模拟卷答案解析
一、单项选择题
1.B
【解析】略。
2.C
【解析】非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。
非制度化教育所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。
”
3.选C
【解析】1862年，清政府在北京开办的京师同文馆中首次采用班级授课制。
4．选B
【解析】主要的教学方法有练习法、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法。
迄今为止，在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是讲授法。
5．选A
【解析】课外、校外教育是一种正规的教育活动。
6．选C
【解析】略。
7.选A
【解析】老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是品德评价法。
8.C
【解析】考察教师成长阶段。
9.C
【解析】正确的原则必然反映了客观规律的要求，但不等同于客观规律。
10.D
【解析】略。
11.D
【解析】采用“变式”进行教学一般有两种途径：一种是突出事物的本质特征，以感性材料，变换事物的非本质特征，以突出本质特征的方法；另一种是突出事物的某些非本质特征，改变事物的本质特征，从而呈现概念的内涵发生的变化，即改变事物的本质特征，但突出表现该事物所具有的某些明显的学生易混淆的非本质特征，为了说明只要本质特征不同就不是原概念所指的事物。
12.D。
【解析】负强化是取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程，家长取消游戏限制是取消厌恶刺激。
13.B。
【解析】本题考查上位学习的概念，上位学习也叫总括学习，即通过综合归纳而获得意义的学习。
14.C。
【解析】心理定势是指指向于一定活动而指向活动对象的一种动力准备状态。
定势对于知识迁移的影响可能是积极的，也可能是消极的。
15.D。
【解析】本题考查了逆向迁移的概念，逆向学习是指后来的学习对于先前学习的影响。
16.B。
【解析】并列组合学习是在新知识与认知结构中的原有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。
学生在各门学科中对于许多新概念的学习都属于并列结合学习，如学习长度和面积、能量和体积、需求与价格等概念之间的关系，都属于并列结合学习。
17.A。
【解析】考查了对于复述策略的概念理解。
复述策略是指在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反反复复的过程，是短时记忆进入长时记忆的关键。
18.C。
【解析】态度的结构包括认知成分、情感成分和行为成分。
19.C。
【解析】态度和品德形成过程经历依从、认同和内化三个阶段。
20.A
【解析】健康指没有心理疾病或病态，而且个人身体上、心理上以及社会行为上均能保持最高、最佳的状态，有生理、心理及社会行为三面的意义。
二、简答题
21.【答题要点】：综合实践活动课特点：
（1）综合性
（2）实践性
（3）开放性
（4）生成性
（5）自主性
综合实践活动课程的理念：
（1）基于兴趣与直接经验。
（2）回归生活世界。
（3）立足实践。
（4）着眼创新
（5）以研究性学习为主导学习方式。
22.【答题要点】：（1）胸怀大志，确立崇高的理想；
（2）加强目的性教育，树立科学的世界观；
（3）从小事做起，在困难中磨炼意志；
（4）根据意志品质的差异，采取不同的锻炼措施；
（5）组织实践活动，让学生取得意志锻炼的直接经验。
(联系实际进行阐述)
23.【答题要点】：(1)提高学生知识储备的数量和质量；
(2)教授与训练解决问题的方法和策略；
(3)提供多种练习机会；
(4)培养思考问题的习惯。
三、材料分析题
24.
（1）参考答案
材料中教师走进班级，看到自己的头像下面还写着遗像，对于这样的突发事件，该老师却是非常平静的表扬的画画的很好，只是多了一个字，通过提问和引导让学生自己找出问题，即缓和了气氛，又避免了同学的尴尬，因此体现了该老师的教育机智，体现了创造性的特点。
老师在此次事件中，并没有对学生进行侮辱，而是面带微笑，心平气和的处理该事件，让学生自己认识到错误，这又给学生树立了榜样，遇到问题我们该如何应对，因此体现了劳动示范性的特点。
教师的教学对象是人，人是复杂的个体，每个学生情况都是不一样的，教师需要运用多方面的知识、能力、投入更多的时间，消耗更多的精力来从事教书育人的工作。
体。