金属的防护和回收 PPT课件
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金属的防护和回收课件最新版最新版
Ⅰ
Ⅱ
Ⅲ
铁生锈条件的探究
试管Ⅰ 试管Ⅱ 试管Ⅲ
现象 生锈 不生锈 不生锈
分析
结论
铁既与水接触， 又与氧气接触 在水、
氧气同 时存在 铁只与水接触 的环境 中铁能 生锈
铁只与氧气接触
铁生锈的条件
实验
现象
接触的 水 物质? 氧气
酸
水
水
氧气 氧气
水
盐
氧气
第一天
盐 酸
食 盐 水
干
水
燥
空
和干 棉燥 花剂
气
（2）请你联系实际再提出两条节约金属资源的建 议＿: ＿＿＿防＿止＿金＿属＿腐＿蚀＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
＿＿＿寻找＿金＿属＿的＿代＿用＿品＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
知识实践
探究性学习作业
我校的栅栏是铁条焊接在一起的，但使
用一段时间后就会生锈，为了使它有比较长
的使用寿命，需要采取防锈措施。
你的假设：铁栅栏生锈的原
A 回收利用电池外壳的金属材料 B 防止电池中汞、镉、铅等重金属对土壤和水
源的污染 C 减轻电池中渗漏的液体对其他物品的腐蚀 D 回收利用电池中的石墨电极
我会做
4、（1）下列家庭生活垃圾：①废旧书刊报纸 ②废电池 ③废弃橡胶、塑料制品 ④易拉罐饮料瓶 ⑤废弃电线 ⑥破旧铁锅、铝壶 ⑦变质剩饭菜 ⑧瓜 皮果壳 ⑨废弃玻璃物品等，其中可回收利 用的有＿＿①＿②＿③＿④⑤＿⑥＿⑨＿。回收利用与保护金 属资源的相关联的是＿＿＿②＿④⑤＿⑥＿。
课题：5-3 金属的防护和回收
提出问题： 钢铁为什么会生锈呢？
猜想与假设：
链条、钢圈的生锈是因为下雨， 车棚、大门的生锈是因为长期露 置于空气中，工厂里车床、机器 的生锈是因为接触了化学物质
金属的防护和回收PPT课件2 沪教版优质课件
13 、你不能因为自己是刘翔，就看不起哪些参加全民健身的。 9 、历史的车辄辗过，留下先辈的印记;时代的洪流向前，引领我们的未来!拼搏，拼搏，拼搏!我们将用不懈的坚持，用高昂的斗志，书写热血的青春! 7 、要始终保持敬畏之心。对时光，对美，对痛楚。仿佛我们的活，也只是一棵春天中洁白花树的简单生涯。不管是竭力盛放，还是静默颓败，都如此甘愿和珍重。 8 、我自信，我出色：我拼搏，我成功! 13 、不要等待机会，而要创造机会;没有天生的信心，只有不断培养的信心。只有一条路不能选择--那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝--那就是成长的路。态度决定高度，高度决定命运。对自己 要狠一点，再狠一点，因为，你要的比别人多，就必须付出得比别人多… 13 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。 10 、聆听不代表沉默，有时安静也是一种力量。 2 、所谓的成功并不需要你比所有的人都强，你只需要强过自己的对手或同行，就足够能显示你的价值。 8 、环境和条件不是学习的决定因素，只有人的内因最重要，不能借口学习条件不好而不努力学习。 17 、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。
18 、人要想树立自己的威信，就要不断进行自我完善和修养、严于律己。你要求别人怎么样，首先必须自己先做到那样，身教的效果总比言传更为快捷。严于律己能使自己成为一个最可信赖的 人。
5 、每个人都有美好的梦想，只有坚持，你的梦想才能实现。 12 、、老板只能给一个位置，不能给一个未来。舞台再大，人走茶凉。、下对注，赢一次;跟对人，赢一世。、不识货，半世苦;不识人，一世苦。、学识不如知识，知识不如做事，做事不如做人 。、重师者王，重友者霸，重己者亡。、人生三比：比才华;比财力;比境界。早安!送给自己的话。 19 、每一种创伤，都是一种成熟。 13 、年轻人看到人生路上满是灿烂的鲜花，老年人看到人生途中的是凄美的斜阳。 15 、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 3 、听着一首歌，反反复复，琢磨不透，自己在想什么?难道真的爱她么?可为什么说不出口呢，爱情就是买卖，看透就好。痴情的人不会有真爱、让这一切随风，吹到天涯海角。不要再让我见到 ，对你，既然说不出，那就模模糊糊。或许，这样最好，谁都不会太累。
18 、人要想树立自己的威信，就要不断进行自我完善和修养、严于律己。你要求别人怎么样，首先必须自己先做到那样，身教的效果总比言传更为快捷。严于律己能使自己成为一个最可信赖的 人。
5 、每个人都有美好的梦想，只有坚持，你的梦想才能实现。 12 、、老板只能给一个位置，不能给一个未来。舞台再大，人走茶凉。、下对注，赢一次;跟对人，赢一世。、不识货，半世苦;不识人，一世苦。、学识不如知识，知识不如做事，做事不如做人 。、重师者王，重友者霸，重己者亡。、人生三比：比才华;比财力;比境界。早安!送给自己的话。 19 、每一种创伤，都是一种成熟。 13 、年轻人看到人生路上满是灿烂的鲜花，老年人看到人生途中的是凄美的斜阳。 15 、如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 3 、听着一首歌，反反复复，琢磨不透，自己在想什么?难道真的爱她么?可为什么说不出口呢，爱情就是买卖，看透就好。痴情的人不会有真爱、让这一切随风，吹到天涯海角。不要再让我见到 ，对你，既然说不出，那就模模糊糊。或许，这样最好，谁都不会太累。
金属的防护与回收PPT教学课件
一平面上；甲苯(
)中—CH3中的C原子
与其他的原子形成四面体结构。
【点评】 对于一些复杂的有机物分子结 构，先是要选取一个平面结构为母体，然后 把其他部分解剖成若干个基本单元，由整体 到局部，然后再回到整体，在拼接或组合时 要注意是否可以发生键的旋转。
考点2 几类烃的性质比较 各类烃与液溴、溴水、溴的四氯化碳溶液、KMnO4 酸性溶液反应的比较
6.下列说法正确的是( B ) A．乙烯的结构简式可表示为CH2CH2 B．苯、乙醇和乙酸都能发生取代反应 C．油脂都不能使溴的四氯化碳溶液褪色 D．液化石油气和天然气的主要成分都是甲烷
【解析】 A中应写成CH2===CH2；B中苯的主要化学性 质就是发生取代反应，乙醇和乙酸之间的酯化 反应也是属于取代反应，正确；C中油脂的组成中 高级脂肪酸一部分属于不饱和脂肪酸，能使溴的 四氯化碳溶液褪色，错误；D中液化石油气是石油 分馏的成分，是多种烃的混合物，而天然气的主 要成分是甲烷。
考点3 取代反应与加成反应
例3(2011·新课标全国卷)下列反应中，属于取代反 应的是( B )
②CH3CH2OHCH2 浓H2SO4 CH2↑+H2O ③CH3COOH+CH3CH2OH 浓H2SO4 CH3COOCH2CH3
+H2O ④C6H6+HNO3 浓H2SO4 C6H5NO2+H2O
【答案】 向其中加入足量的酸性高锰酸 钾溶液或溴的四氯化碳溶液，充分振荡，若 酸性高锰酸钾溶液或溴的四氯化碳溶液褪构
色，则说明b分子中含有 简式不能表示苯的结构。
，所以其结
【解析】
(1)a式结构中6个碳原子是对称的，只 有1种化学环境的氢原子，其一氯代 物和苯一样都只有1种，其二氯代物 和苯一样都有3种(如图)。 a式中只有碳碳单键，和溴的四氯化碳溶液、氢气 均不能加成，而苯环结构中存在介于碳碳单键和碳 碳双键之间的独特的化学键，虽然不能与Br2加成， 但是可以和氢气加成。
金属的防护和回收PPT课件1
开后发现袋里有板结的铁锈。试推测粉
末状物质是什么？其作用原理是什么？
二、废金属的回收和利用
废金属，一般是指废钢铁、废有色金属，废稀有、贵 重金属和报废的汽车、锅炉、机电产品及设备等。 废金属弃置不用，不仅是资源的极大浪费，而且占用土地， 污染环境。 回收废旧金属，不仅可以 节约矿产资源、节约能源，还 能防止污染环境。 另外，寻找金属的替代品也 可节约金属资源。
交流自己对钢铁锈蚀的主要因素的猜想,
并尝试设计实验方案来证明你的猜想。
的实验方案
铁放在干燥空气中 铁浸没在冷却的沸水中
可能与O2 、水 铁一半浸在水中 共同作用 可能与氯化钠等 铁一半浸在食盐水中 反应 可能与酸反应 附硫酸的铁在空气中
具体操作
稀H2SO4中 食盐水中 一半在水中 全浸在水中 干燥空气中
避免钢铁与氧 气、水接触
改变钢铁的内部结构
钢 铁 防 锈 的 方 法
提问: 氧化铁能像铝壶表面的氧化
铝膜一样阻止铁继续生锈吗？
氧化铝 (Ｆe2Ｏ3) (Al2O3)
结构特点
若不除去结果 疏松多孔 完全锈蚀 致密结实 使铝“自我 保护”
铁锈
铁生锈的应用:
食品包装盒中常放有一小袋粉末状物 质，该物质对食品同时具有防潮和防氧 化作用。玲玲同学从超市购买的食品包 装盒中取出装有粉末状物质的小袋，撕
§5-3金属的防护和回收
北京新东方程传功
全世界每年被腐蚀损耗的钢铁材料大 约占年产量 十分之一
我国每年因为金属腐蚀所造成的经济损
失约占国内生产总值的3～4％,如1995年
我国的金属损失约为1500亿元。那么 如何防止钢铁腐蚀显然是一个意义十分重大 的课题。
一、钢铁的锈蚀及其防护
金属的防护和回收九年级化学ppt课件
2.在钢铁表面覆盖保护 层:涂防锈油、喷涂油漆、 烧涂搪瓷、镀一层起保 护作用的其他金属、烤 蓝。
3.在钢铁中加入铬、 镍等（不锈钢）
避免钢铁与水接触
避免钢铁与氧 气、水接触
改变钢铁的内部结构
一把菜刀切过瓜果蔬菜或切过 肉类食品后，该如何保存？两
者有区别吗？
铁生锈的应用:
食品包装盒中常放有一小袋粉末状物
结 论
1．铁生锈是铁与氧气、水等物 质相互作用。（缓慢氧化,放热） 2.在有盐和酸性条件下会加快生 锈速率 3．铁锈（混合物）的主要成分 是氧化铁Fe2O3---红棕色.
为什么要在第4号试管中加入冷却 的沸水，而不是一般的自来水？
为什么要在第4号试管中注满水， 而不能留一点空隙？
钢铁生锈是否必须同时有空气和 水？
5、某市一家大型化工厂处理回收含铜废料的生产过程 如下：
灼烧
含铜废物
（1）
稀硫酸
黑色固体及其残留物
硫酸铜、水及不溶物
加热
（2）
过滤
过滤
红色粉末
浅绿色ห้องสมุดไป่ตู้液及红色沉淀 铁屑
滤液
（3）
过程（1）得到的残留物不溶于水和稀硫酸。请 写出上述过程中与铜直接相关的化学方程式！
（1） （2） （3）
Elements For Presentation
废金属弃置不用，不仅是资源的极大浪费，而且占用土地， 污染环境。
回收废旧金属，不仅可以 节约矿产资源、节约能源，还 能防止污染环境。
另外，寻找金属的替代品也 可节约金属资源。
我国在回收废金属上有何成就？
我国废旧金属的回收再利用已经被许多发达国 家政府高度重视。我国铜的再生利用率在1992年、 1994年和1996 年间分别占当年精炼铜产量的36％、 35.8％和61％，与发达国家相近。但铝的平均回收 率不足3％，锌的回收率不足5％。随着我国金属用 量的不断增加，再生利用废旧金属对于缓解资源短 缺具有重要作用，意义深远。
3.在钢铁中加入铬、 镍等（不锈钢）
避免钢铁与水接触
避免钢铁与氧 气、水接触
改变钢铁的内部结构
一把菜刀切过瓜果蔬菜或切过 肉类食品后，该如何保存？两
者有区别吗？
铁生锈的应用:
食品包装盒中常放有一小袋粉末状物
结 论
1．铁生锈是铁与氧气、水等物 质相互作用。（缓慢氧化,放热） 2.在有盐和酸性条件下会加快生 锈速率 3．铁锈（混合物）的主要成分 是氧化铁Fe2O3---红棕色.
为什么要在第4号试管中加入冷却 的沸水，而不是一般的自来水？
为什么要在第4号试管中注满水， 而不能留一点空隙？
钢铁生锈是否必须同时有空气和 水？
5、某市一家大型化工厂处理回收含铜废料的生产过程 如下：
灼烧
含铜废物
（1）
稀硫酸
黑色固体及其残留物
硫酸铜、水及不溶物
加热
（2）
过滤
过滤
红色粉末
浅绿色ห้องสมุดไป่ตู้液及红色沉淀 铁屑
滤液
（3）
过程（1）得到的残留物不溶于水和稀硫酸。请 写出上述过程中与铜直接相关的化学方程式！
（1） （2） （3）
Elements For Presentation
废金属弃置不用，不仅是资源的极大浪费，而且占用土地， 污染环境。
回收废旧金属，不仅可以 节约矿产资源、节约能源，还 能防止污染环境。
另外，寻找金属的替代品也 可节约金属资源。
我国在回收废金属上有何成就？
我国废旧金属的回收再利用已经被许多发达国 家政府高度重视。我国铜的再生利用率在1992年、 1994年和1996 年间分别占当年精炼铜产量的36％、 35.8％和61％，与发达国家相近。但铝的平均回收 率不足3％，锌的回收率不足5％。随着我国金属用 量的不断增加，再生利用废旧金属对于缓解资源短 缺具有重要作用，意义深远。
初中化学九年级上册 5.3 金属防护和废金属回收 课件 (23张PPT)
节约金属资源；
节约能源；减少环境污染
畅谈收获
直通中考
1、“垃圾是放错了位置的资源，应 该分类回收。”生活中废弃的铁锅、 铝易拉鑵、铜电极等可归为一类加 以回收利用。它们属于( C ) A．氧化物 B．化石燃料 C．金属或合金 D．稀有元素
2、下列是铁制品在使用和保存时的注意事 项，不正确的是（ B ）
A．避免铁制品长期接触潮湿空气
B．用铁制容器盛装食醋
C．应保持铁制品表面洁净、干燥
D．为防止机床生锈，在机床表面上涂油 3、下列物品需采取防锈措施的是（ C ）
A 不锈钢菜刀 B 铝合金窗 C 铁质防盗窗 D金戒指
4、右图中铁钉会从 b 处先锈起。
这是因为该处同时与氧气和水接触。
5、锁是日常生活中常用的工具，其中铁锁经常 会生锈。 （1）铁锁在哪种情况下使用易生锈？雨淋后 （2）铁锁的各个部分通常采取了怎样的防锈措 施（列举两个不同部位的不同措施）
金属防护与废金属回收
全世界每年被腐蚀损耗的钢铁材料大
约占年产量 十分之一
我国每年因为金属腐蚀所造成的经济损
失约占国内生产总值的3～4％,如1995年 我国的金属损失约为1500亿元。那么
如何防止钢铁腐蚀显然是一个意义十分重大 的课题。
所给仪器：试管、橡皮塞 药品：铁钉、水、干燥剂
设计实验探究 铁生锈的条件
全浸在水中
干燥空气中 半浸在水中
A
B
C
A和C组合能证明铁生锈与氧气有关
B和C组合能证明铁生锈与水有关
食盐水中
半浸在水中
食盐溶液和酸性溶液存在时会加 快铁生锈速率
主要成分是：铁粉、食盐、碳粉、水
双吸铁锈的 成分 2.铁生锈后对铁有保护作用 吗？说明铁锈有什么特点？
节约能源；减少环境污染
畅谈收获
直通中考
1、“垃圾是放错了位置的资源，应 该分类回收。”生活中废弃的铁锅、 铝易拉鑵、铜电极等可归为一类加 以回收利用。它们属于( C ) A．氧化物 B．化石燃料 C．金属或合金 D．稀有元素
2、下列是铁制品在使用和保存时的注意事 项，不正确的是（ B ）
A．避免铁制品长期接触潮湿空气
B．用铁制容器盛装食醋
C．应保持铁制品表面洁净、干燥
D．为防止机床生锈，在机床表面上涂油 3、下列物品需采取防锈措施的是（ C ）
A 不锈钢菜刀 B 铝合金窗 C 铁质防盗窗 D金戒指
4、右图中铁钉会从 b 处先锈起。
这是因为该处同时与氧气和水接触。
5、锁是日常生活中常用的工具，其中铁锁经常 会生锈。 （1）铁锁在哪种情况下使用易生锈？雨淋后 （2）铁锁的各个部分通常采取了怎样的防锈措 施（列举两个不同部位的不同措施）
金属防护与废金属回收
全世界每年被腐蚀损耗的钢铁材料大
约占年产量 十分之一
我国每年因为金属腐蚀所造成的经济损
失约占国内生产总值的3～4％,如1995年 我国的金属损失约为1500亿元。那么
如何防止钢铁腐蚀显然是一个意义十分重大 的课题。
所给仪器：试管、橡皮塞 药品：铁钉、水、干燥剂
设计实验探究 铁生锈的条件
全浸在水中
干燥空气中 半浸在水中
A
B
C
A和C组合能证明铁生锈与氧气有关
B和C组合能证明铁生锈与水有关
食盐水中
半浸在水中
食盐溶液和酸性溶液存在时会加 快铁生锈速率
主要成分是：铁粉、食盐、碳粉、水
双吸铁锈的 成分 2.铁生锈后对铁有保护作用 吗？说明铁锈有什么特点？
第三节金属防护和非金属回收.PPT课件
试一试：
1、请分析下面金属“皮肤病”的形成原因
金属“皮肤病”
现象
钢铁的生锈
出现红色物质
原因
氧气、水等 与铁反应
银白色的银元生 锈
出现黑色物质
氧气与银反应
铜器生锈
出现绿色物质 氧气、水、二氧 化碳与铜反应
（三）防止金属腐蚀的方法
1、避免金属与氧气接触： 涂防锈油 涂油漆
烧搪瓷 在金属表面镀一层金属
某同学想弄清楚生锈是否必须同时有空气和 水，他将干净的铁钉放入A、B、C三支试管 中，进行研究。
1、在右图的每支试管中画出并标明所需的物质和用品。 2、一周后，编号为____的试管中铁钉最易生锈。 3、比较吐鲁番盆地和海南岛两地，铁生锈相对较慢的 地区是__________，理由是______________________。
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
使用钢铁面对的最大问题是：钢铁的腐蚀
[全世界每年被腐蚀消耗的钢铁材料约占全年
钢铁产量的1/10]
一、钢铁的锈蚀及其防护
铁钉放在干燥 的空气中：
铁钉浸没一半 的在水中：
铁不易生锈
铁在空气、水的界面处 生锈严重
铁钉完全浸没的 在水中：
铁少量生锈
铁钉浸没一半Biblioteka 浸没在水中的铁钉在食盐水中： 几乎全部生锈
（一）探究铁生锈的原因
1、与氧气、水同时接触，发生 相互作用转化成铁的化合物。
5.3_金属的防护和回收
小结反思：
让我们把今天掌握的内容唱出来吧！
课后作业：
完成 课本上130页 ~ P131页 “练习与实践” 1、2、4 题
检测反馈：
3．如图所示，装置中应该出现的现象是 A．铁丝无变化 B．玻璃管中的液面下降 C．玻璃管中的液面不变 D．玻璃管中的液面上升 保护层 隔绝____ 氧气 和 4．人们通常采用在钢铁表面覆盖_______ 水 的方法来防止钢铁生锈。常用的防锈方法有： ____ 喷漆、涂油、搪瓷、电镀、烤蓝、制成不锈钢 _____________________________________等。
活动与探究：
切过咸菜的铁质菜刀，同一面上选择相近的三处按下图 所示进行处理。放置一昼夜后，菜刀以下三处，锈蚀最 ① 处。 严重是______
③
②
①
湿棉球湿润 干布擦干 涂上食用油
如何防止金属锈蚀呢？
电镀
白铁皮
（镀锌）
马口铁
（镀锡）
克罗米
（镀铬）
自读自学：
混合物 （填“纯净物”或“混合物”），其 1．铁锈是______ Fe2O3 。 主要成分是氧化铁 _____,化学式为______ 2．铁锈是一种红棕色、疏松多孔 _______（外观特征）的物质。 资源浪费还会产生___ 镉、 3．废金属随意丢弃不仅造成_______, 汞 等有毒金属污染环境。因此回收利用废金属既可以 ___ 节约资源 又可以_________ 保护环境 。 _______,
检测反馈：
1．下列有关铁生锈的叙述中错误的是 A．铁生锈属于化学变化 B．铁生锈时，铁发生了缓慢氧化 C．铁生锈只是空气中氧气的作用 D．铁生锈时会有难以察觉的热量释放 2．你认为下列家庭所用的铁锅最易生锈的是 A．用水洗净后将铁锅烘干 B．用水洗净后未擦干 C．注满水的铁锅 D．熬过猪油未洗的铁锅
金属的防护和非金属的回收ppt课件
精选ppt
10
二、废金属的回收和利用
废金属不仅是资源的极大浪费，污染环境。
回收废旧金属，不仅可以节约矿产资源、节约能源，还 能防止污染环境。
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11
铜锈主要成分是Cu2(OH)2CO3(俗称铜绿)。根据铜绿的化 学式，猜想：
铜生锈可能是铜与水、___O_2_+、C_O_2_____共同作用的结果。 化学方程式为 2Cu+H2O+O2+CO2。== Cu2(OH)2CO3
借鉴“铁钉锈蚀条件的探究”实验，某同学设计了“铜
片锈蚀条件的探究”。试管中应当放置的物质分别是
1、Cu
H2O +O2+ CO2
2、Cu 3、Cu 4、Cu
H2O + O2
H2O + CO2 +O2+CO2
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12
(1)实验较长时间 后，发现______ 试管中的光亮铜 片最先生锈(填 字母编号)。
隔绝水 隔绝氧气和水
改变钢铁的内部成分
7
阅读P129铝的“自我保护”填表
疏松多孔 加快锈蚀
致密结实 “自我保护”
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8
铁生锈的应用:
你见过食品包装盒中双吸剂或脱氧剂吗？
双吸剂（脱氧剂）主要成分是铁粉
；
其作用原理是 铁生锈，同时吸收氧气和。水
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9
铁生锈是一个 放热 （吸热、放热）过程， 此过程中食盐的作用是 加快铁生锈的。速度
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4
水、 水、
氧气 水 水、 氧气、 氧气、
氧气 硫酸
食盐
很快生锈 很快生锈
生锈
不生锈 不生锈
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金属的防护和回收PPT课件2
教学重点
铁生锈的条件及防护。
教学难点
探究铁生锈的条件。
学法
实验探究、交流讨论
教法
引导探究、交流讨论、
多媒体优化教学
教学流程
（）课前准备，初步感受
多媒体材料
收集实物、
课前准备
学生家庭
资料和图片。
实验探究。
（二）创设情境，提出问题
实物展示
播放录象
（三）实验探究，解决问题 铁 生 锈 的 条 件 是 什 么 ？
拓展与实验
1、调查家庭金属垃圾的种类，分析回收利用的价值和可 能。 2、家庭实验：怎样防止菜刀锈蚀？ 3、家庭实验：铜在空气中锈蚀的条件是什么？
四、教学流程
课前准备，初步感受
创设情境，提出问题
实验探究，解决问题
学生小结，应用提升
布置作业，拓展延伸
谢谢指导！
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
2、一周后，编号为____的试管中铁钉最易生锈。 3、比较吐鲁番盆地和海南岛两地，铁生锈相对较慢的地区是 __________，理由是：______________________。
反馈矫正
学以致用
1 、小明发现家里的铜器表面生了一层绿色物质，用小 刀刮去后见到原来红色的铜。 小明去问老师，老师告诉 他这是铜生锈了， 这层绿色物质叫“铜绿”, 学名叫“碱 式碳酸铜”, 化学式为 : Cu2（OH）2CO3。据此你能帮助 小明分析铜器生锈的原因吗？你的推理依据是什么？你如 何帮助小明将铜器上的锈除去？ 2、铝制品为什么比铁制品更耐用？ 家用铝锅内的脏物能用钢丝球擦洗吗？为什么？
科学探究
提 出 问 题 作 出 假 设 制 定 计 划 进 行 实 验 收 集 证 据 解 释 与 结 论 反 思 与 评 价 表 达 与 交 流
5.3金属防护和废金属回收-沈淳(课件)
车龙头：
车 架： 车链条 ：
二、废金属的回收利用
万一铁制品的锈蚀程 度太深，已经不能使 用，也不能乱扔。要 对废金属迚行回收利 用，原因是废金属会 对人类的环境造成极 大的污染
资料显示，经专业化回收处置，1吨废弃电脑 中，可回收黄金0.9千克、塑料270千克、铜128.7 千克、铁1千克、铅58.5千克、锡39.6千克等。
• 有人曾做过这样的估算：回收一个废弃的 铝质易拉罐要比制造一个新易拉罐节省20% 的资金，同时还可节约90%~97%的能源。 回收1t废钢铁可炼得好钢0.9t，与用矿石冶 炼相比，可节约成本47%，同时还可减少空 气污染、水污染和固体废弃物。可见，树 立可持续发展的观念、加强垃圾的分类处 理、回收并循环利用废旧金属有着巨大的 经济效益和社会效益。
锈吃铁
金属的防护
法国-埃菲尔铁塔
据统计，全世界 每年因锈蚀损失的钢 铁约占世界当年产量 的1/10，全世界每年 要花费60亿美元用于 除锈工作，可见防止 钢铁锈蚀具有重要意 义 好可怕啊！
铁锅如何防锈？
你知道生活中有哪些防锈的方法吗？
你知道生活中有哪些防锈的方法吗？
金属的防护： 1.保持金属表面洁净、干燥 防 锈 措 施 2.钢铁表面覆盖保护层 3.改变金属内部结构,制成 不锈钢
第三节 金属防护和废金属回收
一、钢铁的锈蚀及其防护
• 书上的活动与探究（图片待定）
第一天
稀 硫 酸
食 盐 水
水
干燥 空气
花干 燥 剂 和 棉
三 天后
七天后
硫酸 食盐水 水 空气 干燥剂
铁生锈的条件
铁锈真糟糕，它疏松多孔，象块海绵， 一块铁完全生锈后，体积可胀大八倍。 由于生成的铁锈很疏松，不能阻碍里层 的铁继续与氧气、水蒸气等反应，相反 却还能够吸收和贮存水分，会加快锈蚀 速度，自然锈得更快了！
金属的防护和回收PPT课件
交流与讨论
镀一层金属（铬）
涂油漆 涂防锈油 烤蓝
二、防止金属锈蚀的方法
1、避免金属与氧气接触： 涂防锈油 涂油漆 烧搪瓷 在金属表面镀一层金属 烤蓝 保护膜法 2、避免金属与水接触： 擦干金属 3、改变金属的内部结构： 不锈钢等合金
影片资 钢铁的防锈 料
练习4、有①汽车 ②机器上的齿轮 ③门把手
探究铁锈的性质：
铁生锈的应用:食品袋中的抗氧化剂 食品包装盒中常放有一小袋粉末状 物质，该物质对食品同时具有防潮 和防氧化作用。玲玲同学从超市购 买的食品包装盒中取出装有粉末状 物质的小袋，撕开后发现袋里有板 结的铁锈。试推测粉末状物质是什 么？其作用原理是什么？
问题:
• 前面我们探究过灭火的原理就是 阻止可燃物满足燃烧的三个条件 之一。那么，如果要防止铁生锈， 原理是什么呢？ • 那么，同学们想想日常生活中， 我们是如何来防止铁生锈的呢？
(2)火力发电厂的周围。
很大关系，试说明下列情况钢铁腐蚀很快 的原因。(1)江淮流域的梅雨季节；
练习3、请分析下面金属“皮肤病”的形成原
因
金属“皮肤病” 钢铁的生锈 现象 出现红棕色物质 出现绿色物质 原因
铜器生锈
氧气、水等 与铁反应 氧气、水、二氧 化碳与铜反应
（1）铁锈的颜色是 红棕色 ， 其主要成分是 Fe，铁锈是 2O3 混合物 （“纯净物”或“混合物”） （2）铁锈能像铝壶表面的氧化铝膜一样阻 止铁继续生锈吗？ 铁锈是一种疏松多孔的物质，无保护作用 氧化铝是一种致密无缝的物质，有保护作用
谢谢指导！
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(优秀)金属的防护和回收课件PPT资料
请同学们阅读课本 总结如何有效保护金属资源？
1.防止金属腐蚀； 2.金属的回收利用； 3.有方案的开采矿物； 4.寻找代替品。
金属回收利用的意义
将废钢铁回收炼成钢可以节约煤和 铁矿石，减少污染，全球钢产量45%是 通过对废钢冶炼完成的。95期间我国累 计回收钢1.6亿吨，节约铁矿石3.2亿吨， 节约煤6400万吨，废金属回收还可以减 少环境污染。
在潮湿、疏松、透气的土壤中
如：刷漆、涂油、电镀、烤蓝 将废钢铁回收炼成钢可以节约煤和铁矿石，减少污染，全球钢产量45%是通过对废钢冶炼完成的。
思考：你对防止铁制品的锈蚀有什么建议？ 近年来，我国电子消费类产品正进入更新换代的顶峰期。 电子垃圾是世界上增长最快的垃圾。 将废钢铁回收炼成钢可以节约煤和铁矿石，减少污染，全球钢产量45%是通过对废钢冶炼完成的。 防止铁制品生锈的具体措施
小结：
⒈导致铁制品锈蚀的因素：水和氧气同 时存在
⒉加速铁制品锈蚀的因素：酸或氯化钠 〔盐类〕的存在
思考：你对防止铁制品的锈蚀 有什么建议？
保持枯燥或者隔绝氧气
自行车的 防锈措施
防止铁制品生锈的具体措施
1、“穿外衣〞——加一层保护膜。 据估计每年因生锈而损失的钢铁约占世界年产量的1/4，以下防锈措施中不正确的选项是〔 〕
人们采取了许多措施，但一 年全世界因生锈而损失的铁 约占世界年产量的四分之 一！！中国年产钢铁5~6亿 吨，算一算损耗是多少？
如：不锈钢、不锈铁 在以下情况下，埋在地下的铸铁管道腐蚀最慢 的是〔 〕 近年来，我国电子消费类产品正进入更新换代的顶峰期。 但经过长期机械磨损和腐蚀，使得内部的重金属和酸碱等泄露出来，进入土壤或水源，就会通过各种途径进入人的食物链。 人们采取了许多措施，但一年全世界因生锈而损失的铁约占世界年产量的四分之一！ 在潮湿、致密、不透气的土壤中 9千克、塑料270千克、铜128. 在枯燥、致密、不透气的土壤中 电子垃圾是世界上增长最快的垃圾。 ⒉加速铁制品锈蚀的因素：酸或氯化钠〔盐类〕的存在 据估计每年因生锈而损失的钢铁约占世界年产量的1/4，以下防锈措施中不正确的选项是〔 〕 据估计每年因生锈而损失的钢铁约占世界年产量的1/4，以下防锈措施中不正确的选项是〔 〕 ⒉加速铁制品锈蚀的因素：酸或氯化钠〔盐类〕的存在 以下关于金属资源的说法中，你不赞成的是〔 〕 6亿吨，节约铁矿石3. 电池的组成物质在使用过程中，被封存在电池壳内部，并不会对环境造成影响。
金属的防护和回收PPT课件2 沪教版
科学探究
提 出 问 题 作 出 假 设 制 定 计 划 进 行 实 验 收 集 证 据 解 释 与 结 论 反 思 与 评 价 表 达 与 交 流
学以致用
某同学想弄清楚生锈是否必须同时有空气和水，他 将干净的铁钉放入A、B、C三支试管中，进行研究。
1、在右图的每支试管中画出并标明所需的物质和用品。
沪教版九年级化学上册
第五章第三节金属 的防护和回收
说教材
教学目标
知识与技能 过程与方法 1 、知道钢铁锈蚀的条件； 1 、通过对学习内容的提前安排学生探究活动和 情感态度与价值观
2 有关资料的查阅，培养学生的科学探究的能力和 1、了解防止金属锈蚀的简单方法； 、培养学生逐步树立珍惜资源，爱护环境，合理 3 、知道废金属对环境的污染，认识回收废 收集、处理信息的能力。 利用各种资源的观念。 金属的重要性； 2、培养学生积极主动与他人进行交流和讨论，从教 、让学生获得成功的愉悦感，以轻松的心情去 4 、了解化学与社会的相互联系，并能以此分析有 师同良好的学习习惯和学习方法。 认识多姿多彩的化学知识，初步建立将化学知识 关的简单问题。 运用到实际生活中的理念。 3、对学生进行爱国主义教育，增强社会责任感。
教学重点
铁生锈的条件及防护。
教学难点
探究铁生锈的条件。
学法
实验探究、交流讨论
教法
引导探究、交流讨论、
多媒体优化教学
教学流程
（一）课前准备，初步感受
多媒体材料
收集实物、
课前准备
学生家庭
资料和图片。
实验探究。
（二）创设情境，提出问题
实物展示
播放录象
（三）实验探究，解决问题 铁 生 锈 的 条 件 是 什 么 ？