苏教版四年级上册《诚实与信任》ppt课件11
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四年级上册语文课件-20 诚实与信任｜苏教版 (共15张PPT)
驱车 碰碎 留字条 打电话 感谢
我环顾四周，看不见一个人，便 在路灯下写了一张字条，压在小红车 的雨刷下。字条上，我写明自己的姓 名、电话，希望车主与我联系。
我来到自己的车旁，看见反光镜碎 了，我——————。
当我看见雨刷下的字条，我————— —。
您好，我叫XXX,非常抱歉 昨天夜里我不小心撞坏了 您的反光镜，若见字条请 与我联系，我的电话：
作业小超市
1、如果你喜欢搜集，你可以查找有关 诚信的名言或故事，写在摘抄本上；
2、如果你喜欢写作，可以把自己身边 发生的有关诚信的故事写在作文本上；
3、如果你喜欢画画或摄影，也可以把 你看到的诚信的画面画出来或拍成照片。
•仿写语句：
诚实是一把钥匙，打开彼此信任的
大门；
诚实是一座桥梁，
。
ห้องสมุดไป่ตู้
诚实是 ，
“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”
“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给 我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢 谢你！”
想一想:
课文为什么要用 “诚实和信任”作题目?
还可以用什么作题 目?
关于“诚实与信任”， 你一定有了更深的理解， 你想说什么?
《诚信如歌》 诚信是你的鼻子，没有它， 你享受不了木兰花的芳香。 诚信是你的眼睛，没有它， 你看不见那蔚蓝的天。 诚信是你的手，没有它， 你触摸不到你的心跳。 诚信是你的脚，没有它， 你感受不到祖国山川的秀美。 诚信是你的生命， 有了它，才能绽（zhàn）放出人生的辉煌。
人与人之间还有比金 钱更重要的东西，你给 我留下了诚实和信任， 这比金钱更重要。
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光 镜碰坏了。”
“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感 谢的。”
我环顾四周，看不见一个人，便 在路灯下写了一张字条，压在小红车 的雨刷下。字条上，我写明自己的姓 名、电话，希望车主与我联系。
我来到自己的车旁，看见反光镜碎 了，我——————。
当我看见雨刷下的字条，我————— —。
您好，我叫XXX,非常抱歉 昨天夜里我不小心撞坏了 您的反光镜，若见字条请 与我联系，我的电话：
作业小超市
1、如果你喜欢搜集，你可以查找有关 诚信的名言或故事，写在摘抄本上；
2、如果你喜欢写作，可以把自己身边 发生的有关诚信的故事写在作文本上；
3、如果你喜欢画画或摄影，也可以把 你看到的诚信的画面画出来或拍成照片。
•仿写语句：
诚实是一把钥匙，打开彼此信任的
大门；
诚实是一座桥梁，
。
ห้องสมุดไป่ตู้
诚实是 ，
“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”
“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给 我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢 谢你！”
想一想:
课文为什么要用 “诚实和信任”作题目?
还可以用什么作题 目?
关于“诚实与信任”， 你一定有了更深的理解， 你想说什么?
《诚信如歌》 诚信是你的鼻子，没有它， 你享受不了木兰花的芳香。 诚信是你的眼睛，没有它， 你看不见那蔚蓝的天。 诚信是你的手，没有它， 你触摸不到你的心跳。 诚信是你的脚，没有它， 你感受不到祖国山川的秀美。 诚信是你的生命， 有了它，才能绽（zhàn）放出人生的辉煌。
人与人之间还有比金 钱更重要的东西，你给 我留下了诚实和信任， 这比金钱更重要。
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光 镜碰坏了。”
“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感 谢的。”
四年级上册语文课件-20 诚实与信任｜苏教版 (共19张PPT)
“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”
“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我 留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”
我很后悔，居然没有问他的 姓名、地址，也不知道他的年 龄、职业，但他的话却深深地 印在了我的脑海里。
“人与人之间还有比金钱 更重要的东西，你给我留 下了诚实和信任，这比金 钱更重要。”
课文为什么要用“诚实 和信任”作题目? 还可以用 什么作题目?
小练笔
• 关于“诚实与信任”，你一定有 了更深的理解，你想说什么?请 用一两句话把他写下来。
诚信如歌
诚信是你的鼻子，没有它，你享受不了木兰花的芳香。 诚信是你的眼睛，没有它，你看不见那蔚蓝的天。 诚信是你的手，没有它，你触摸不到你的心跳。 诚信是你的脚，没有它，你感受不到祖国山川的秀美。 诚信是你的生命， 有了它，才能绽放出人生的辉煌。
陈实 9月27日
思考：
你们认为这件事责任 到底在谁？从文中找出依 据。
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反
光镜碰坏了。”
“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢 的。”
“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来， 好让我把钱寄给你。”
“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条， 这使我很感动。”
诚信为本 土能生金 天下的人和诚信你我合作共赢 诚信人人 人人诚信 诚信的中国心想事成前程似锦
你童叟无欺 我一视同仁 你表里如一 我诚实守信 你精诚所至 金石为开 我以诚相待 以心换心
诚信为本 土能生金天下的人和诚信你我合作共赢 诚信人人 人人诚信诚信的中国心想事成前程似锦 诚信为本 土能生金 天下的人和诚信你我合作共赢 诚信人人 人人诚信诚信的中国心想事成前程似锦 前程似锦
“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我 留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”
我很后悔，居然没有问他的 姓名、地址，也不知道他的年 龄、职业，但他的话却深深地 印在了我的脑海里。
“人与人之间还有比金钱 更重要的东西，你给我留 下了诚实和信任，这比金 钱更重要。”
课文为什么要用“诚实 和信任”作题目? 还可以用 什么作题目?
小练笔
• 关于“诚实与信任”，你一定有 了更深的理解，你想说什么?请 用一两句话把他写下来。
诚信如歌
诚信是你的鼻子，没有它，你享受不了木兰花的芳香。 诚信是你的眼睛，没有它，你看不见那蔚蓝的天。 诚信是你的手，没有它，你触摸不到你的心跳。 诚信是你的脚，没有它，你感受不到祖国山川的秀美。 诚信是你的生命， 有了它，才能绽放出人生的辉煌。
陈实 9月27日
思考：
你们认为这件事责任 到底在谁？从文中找出依 据。
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反
光镜碰坏了。”
“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢 的。”
“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来， 好让我把钱寄给你。”
“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条， 这使我很感动。”
诚信为本 土能生金 天下的人和诚信你我合作共赢 诚信人人 人人诚信 诚信的中国心想事成前程似锦
你童叟无欺 我一视同仁 你表里如一 我诚实守信 你精诚所至 金石为开 我以诚相待 以心换心
诚信为本 土能生金天下的人和诚信你我合作共赢 诚信人人 人人诚信诚信的中国心想事成前程似锦 诚信为本 土能生金 天下的人和诚信你我合作共赢 诚信人人 人人诚信诚信的中国心想事成前程似锦 前程似锦
四年级上苏教版《诚实与信任》ppt课件
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h
1
19 诚实与信任
h
2
自读课文第一部分 （1—3自然段），思 考：作者在什么情况 下碰碎别人车上的反 光镜的？事情发生以 后，他是怎么做的？
h
3
天很黑，又有点雾，
尽管有路灯，能见度仍 很差。
h
4
我环顾四周，看不见一个
人，便在路灯下写了一张纸条， 压在小红车的雨刷下，字条上， 我写明自己的姓名、电话，希 望车主与我联系。
真诚是一种心灵的开放。
——本明宽
——拉罗什富科
我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而 担当患难。
君子养心莫善于诚。
——贝多芬
——荀子
h
9
1、把搜集到的名人名言办 一期手抄报。
2、搜集一个名人诚实方面 的故事。下一节课进行交流。
h
10
h
5
思考：
从作者与车主的通 话中，你知道了什么？
h
6
人与人之间还有
比金钱更重要的东 西，你给我留下了 诚实和信任，这比 金钱更重要。
h
7
1、这篇课文为什么要用 “诚实与信任”作题目。
2、还可以用什么作题目？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
h
8
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
——陶行知
人与人之间的信赖关系来自待人的诚实态度。
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1
19 诚实与信任
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2
自读课文第一部分 （1—3自然段），思 考：作者在什么情况 下碰碎别人车上的反 光镜的？事情发生以 后，他是怎么做的？
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3
天很黑，又有点雾，
尽管有路灯，能见度仍 很差。
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4
我环顾四周，看不见一个
人，便在路灯下写了一张纸条， 压在小红车的雨刷下，字条上， 我写明自己的姓名、电话，希 望车主与我联系。
真诚是一种心灵的开放。
——本明宽
——拉罗什富科
我愿证明，凡是行为善良与高尚的人，定能因之而 担当患难。
君子养心莫善于诚。
——贝多芬
——荀子
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9
1、把搜集到的名人名言办 一期手抄报。
2、搜集一个名人诚实方面 的故事。下一节课进行交流。
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10
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5
思考：
从作者与车主的通 话中，你知道了什么？
h
6
人与人之间还有
比金钱更重要的东 西，你给我留下了 诚实和信任，这比 金钱更重要。
h
7
1、这篇课文为什么要用 “诚实与信任”作题目。
2、还可以用什么作题目？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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8
千教万教教人求真，千学万学学做真人。
——陶行知
人与人之间的信赖关系来自待人的诚实态度。
苏教版四年级上语文-20课《诚实与信任》精选课件PPT
——莎士比亚 诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。
——德莱 诚信（诚实 守信），现代人的立身之本。
——徐志华
诚信是最容易做到的事，也是最珍贵的东
西。
——周恩来
千教万教教人求真，千学万学学做真
人。
——陶行知
2021/3/2
33
• 名人名言：
• 人无信不立，国无信不国。 ——孔子
• 当老实人，做老实事，说老实话。
2021/3/2
20
第二次道歉：
• “不，是我要向你表示歉意。 请你把购货单据寄来，好让我把 钱寄给你。”
2021/3/2
21
“不用了。你在无人知晓 的情况下主动给我留下字条， 这使我很感动。”
朗读小提示：请读出我的感动
2021/3/2
22
第三次致歉：
“这是应该的，这 笔费用应由我来支 付。”
——周恩来 千教万教教人求真，千学万学 学做真人。
——陶行知
苏教2四021/年3/2 级上册
4
要求： 1 、 读准字音，读通课文。
2 、找出含有课题的一句话。
3.说说课文主要写了什么？还有
什么不懂的问题，边读边批注。
2021/3/2
5
诚实 故障 超出 碎了 厘米
毕竟 责任 地址 脑海 邮寄
驱车 陌生 搁下
我（作者） ： 歉意 小红车主人： 感谢
2021/3/2
17
第一次道歉：
“噢！是你，很对不起，我 不小心把你汽车的反光镜碰坏 了。”
2021/3/2
18
“没有关系，已经换上 了。我打电话是向你表示 感谢的。”
2021/3/2
19
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车 的反光镜碰坏了。”
(苏教版)四年级语文上册课件 诚实和信任PPT教学课件
• 讨论：
“我”的哪些言行感动了小 红 车主人，使他要感谢我?
“人与人之间还有比金钱 更重要的东西，你给我留 下了诚实和信任，这比金 钱更重要。”
最后一自然段
• 我很后悔，居然没有问 他的姓名、地址，也不 知道他的年龄、职业， 但他的话却深深地印在 了我的脑海里。
• 想一想:
课文为什么要用“诚实和信任” 作题目? 还可以用什么作题目?
• 名人名言：
• 人无信不立，国无信不国。 ——孔子
• 当老实人，做老实事，说老实话。
•
——毛泽东
• 千教万教教人求真，千学万学学做真
人。
——陶行知
• 守信的人是最快乐的，诚实是最天真
的。
——鲁迅
• 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜
花。
——海涅
PPT精品课件
谢谢观看
Thank You For Watching
“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢 的。”
“不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来， 好让我把钱寄给你。”
“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条， 这使我很感动。”
“这是应该的，这笔费用应由我来支付。”
“不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我 留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”
4、事隔三天，一位陌生男子打来 电话，他就是小红车的主人。
交流反馈：
• 问题一：为什么会发生交通事故? • 问题二：为什么要留纸条? • 问题三：字条上会写些什么? 问题四：“我”留下了字条，你觉得我还
留下了什么? 问题五：如果你是小红车主人，看到字条
会说什么?
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜 碰坏了。”
苏教版四年级语文上册《诚实与信任》PPT课件(3篇)
•
我环顾四周，看不见一
个人，便在路灯下写了一张字
条，压在小红车的雨刷下。字
条上，我写明自己的姓名、电
话，希望车主与我联系。
•
我环顾四周，看不见一
个人，便在路灯下写了一张字
条，压在小红车的雨刷下。字
条上，我写明自己的姓名、电
话，希望车主与我联系。
• “噢！是你，很对不起，我不小心把你 汽车的反光镜碰坏了。”
2、小红车的主人为什么不叫“我”赔钱， 反而打电话向我表示感谢？
3、小红车主人说的关于“诚实和信任比 金钱更重要”的这番话有没有道理？为什 么？
人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给 我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。
说一说 1、你还觉得“什么比金钱更重要？”
2、说说“我”和“车主”各有什么 优点值得我们学习？
行业PPT模板：/hangy e/ PPT素材下载：/sucai/ PPT图表下载：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ Excel教程：/excel/ P P T课件下载：/ke j ia n/ 试卷下载：/shiti/
课文讲了一个什么故事。
• “人与人之间还有比金 钱更重要的东西，你给我 留下了诚实和信任，这比 金钱更重要。”
人教版八年级语文上册：/kejian/yuwe n/166/
人教版九年级语文上册：/kejian/yuwe n/167/
您必须保持诚实人的立场，这 时常是冒险的人需要的勇气。
—— 举大体而不论小事，务实效而 不为虚名。
——
读一读
世界上最聪明的人是最老实的 人，因为只有老实的人才能经得 起事实和历史的考验。
• “没有关系，已经换上了。我打电话 是向你表示感谢的。”
苏教版四年级上册《诚实与信任》ppt课件
浏览课文：
试着用自己的话说说 课文讲了一个什么故事。
“人与人之间还有比 金钱更重要的东西，你给 我留下了诚实和信任，这 比金钱更重要。”
我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一
张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的 姓名、电话，希望车主与我联系。
我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
第五组 教材分析（闫军华整理打印） 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一 篇是鲁 迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的， 这样就使得鲁迅这 一人物形象显得更加真实、丰满、生动 。《少年闰土》是一篇经典课 文，生动刻画了一个活泼可 爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我 的伯父鲁迅先 生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读 来 使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写 十分传神， 字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇 文章之后，教材安排了 臧克家的诗歌《有的人》。四篇课 文都是引导学生潜心研读、感受人 物形象的极好范本。“ 口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里 的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是 写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一 个故事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学 生心目中的鲁迅形 象；二是交流理解含义深刻的句子的方 法。“日积月累”安排读背鲁 迅先生的名言警句。“趣味 语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的 故事。 在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资 料，如， 鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的 事情》、周海婴写的《父 亲的写作》、萧红写的《回忆鲁 迅先生》，都可以在课堂内外引导学生 读读，让鲁迅这一 人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。
试着用自己的话说说 课文讲了一个什么故事。
“人与人之间还有比 金钱更重要的东西，你给 我留下了诚实和信任，这 比金钱更重要。”
我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一
张字条，压在小红车的雨刷下。字条上，我写明自己的 姓名、电话，希望车主与我联系。
我环顾四周，看不见一个人，便在路灯下写了一
二、整体感知课文 （一）你想认识这位少年吗？细细地读读课文。 （二）学生反馈交流。（板书学生对闰土和“我”的认识。） 三、提出 问题，互释疑点，保留问题
鲁迅的文章语言精辟，同学们在初读课文中是否有不理解的地方?
请大家快速读读课文，找一找，做好记号。先由四人小组长组织，进 行组内交流，再把你们解决不了的写在黑板上，看看大家是否能够相 互解决 一部分。
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
3全班交流。 4文中“雍季所说的，关系到百年大计；狐偃的策略，只是 为了一时之 利，我们怎么能认为一时之利要比百年大计重要呢？”你 是怎么体会的 ？
5从这个成语故事中，你得到什么启发？ 6回顾我们本组单元所学的课文，想一想：还有什么也关系 到长久之计 ，也需要长远规划？
第五组 教材分析（闫军华整理打印） 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一 篇是鲁 迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的， 这样就使得鲁迅这 一人物形象显得更加真实、丰满、生动 。《少年闰土》是一篇经典课 文，生动刻画了一个活泼可 爱、聪明能干的农村少年形象；周晔的《我 的伯父鲁迅先 生》通过自己的真情回忆，展现了鲁迅的音容笑貌，读 来 使人历历在目。阿累的《一面》，文中的对话和外貌描写 十分传神， 字里行间倾注着对鲁迅先生的爱戴之情。三篇 文章之后，教材安排了 臧克家的诗歌《有的人》。四篇课 文都是引导学生潜心研读、感受人 物形象的极好范本。“ 口语交际·习作”中的口语交际，让学生交流 “留在心里 的印象”，习作让学生根据两则材料选择一个完成，一是 写自己的小伙伴，一是续编发生在自己和小伙伴之间的一 个故事。 “回顾·拓展五”中的“交流平台”一是交流学 生心目中的鲁迅形 象；二是交流理解含义深刻的句子的方 法。“日积月累”安排读背鲁 迅先生的名言警句。“趣味 语文”则讲述了鲁迅少年时的一个有趣的 故事。 在学习过程中，可以引导学生进一步搜集与鲁迅相关的资 料，如， 鲁迅写的《故乡》、巴金写的《永远不能忘记的 事情》、周海婴写的《父 亲的写作》、萧红写的《回忆鲁 迅先生》，都可以在课堂内外引导学生 读读，让鲁迅这一 人物形象在学生心目中留下深刻的烙印。
苏教版《诚实与信任》PPT精品课件
26
想象练说：
如果你是这辆车的主人，看到自己 的爱车反光镜被撞坏了，又看到了 这张留言条，你会怎么想呢？
我来到自己的车旁，看见反光镜碎
了，我
；当我看见
雨刷下的纸条，我
。
27
• 小红车主人看到字条后一定十分感动，所以， 事隔三天，小红车主人主动给“我”打来了电 话。两人在电话中说了什么呢？我们一起来读 一读第四至第十自然段。
7
写字
• “障、诚、碎、址、辆”:左右结构，左窄右
宽。
• “毕、责、寄”：上下结构，写得匀称。 • “厘”：半包围结构，厂字旁不要写成广字旁。
8
• 2.辨字，注音，组词。
• 诚——（ ） 城——（ ）
驱——（ ） 呕——（ ）
• 购——（ ） 沟——（ ）
障——（ ） 樟——（ ）
9
整体感知
• 文章围绕着诚实和信任，讲了怎样的 一件事情呢？你能用自己的语言讲述出 来吗？
•
10
提示
• 故事发生的时间？ • 故事发生的地点？ • 在回家路上发生了一件什么事件？ • 面对这件事我当时是怎样做的？ • 三天之后又发生了什么事？事情得到解
决了吗？
11
• 文章主要讲一天深夜，“我”在驱车 回家途中，不小心撞碎了路边一辆小红车 的反光镜，在无人知晓的情况下，主动留 下写有自己姓名、电话的字条。三天后， 双方通过电话使事情得到圆满解决。通过 这件事“我”得出了一个做人的道理。
23
• 小结：同学们，“我”在责任不 全在自己并且无人知晓的情况下， 主动承担起责任，这种 把诚实看得 比金钱还重要的行为实在值得大家 学习。
24
齐读第一段（第一至第三自然段） 感受作者的诚实与担当！
想象练说：
如果你是这辆车的主人，看到自己 的爱车反光镜被撞坏了，又看到了 这张留言条，你会怎么想呢？
我来到自己的车旁，看见反光镜碎
了，我
；当我看见
雨刷下的纸条，我
。
27
• 小红车主人看到字条后一定十分感动，所以， 事隔三天，小红车主人主动给“我”打来了电 话。两人在电话中说了什么呢？我们一起来读 一读第四至第十自然段。
7
写字
• “障、诚、碎、址、辆”:左右结构，左窄右
宽。
• “毕、责、寄”：上下结构，写得匀称。 • “厘”：半包围结构，厂字旁不要写成广字旁。
8
• 2.辨字，注音，组词。
• 诚——（ ） 城——（ ）
驱——（ ） 呕——（ ）
• 购——（ ） 沟——（ ）
障——（ ） 樟——（ ）
9
整体感知
• 文章围绕着诚实和信任，讲了怎样的 一件事情呢？你能用自己的语言讲述出 来吗？
•
10
提示
• 故事发生的时间？ • 故事发生的地点？ • 在回家路上发生了一件什么事件？ • 面对这件事我当时是怎样做的？ • 三天之后又发生了什么事？事情得到解
决了吗？
11
• 文章主要讲一天深夜，“我”在驱车 回家途中，不小心撞碎了路边一辆小红车 的反光镜，在无人知晓的情况下，主动留 下写有自己姓名、电话的字条。三天后， 双方通过电话使事情得到圆满解决。通过 这件事“我”得出了一个做人的道理。
23
• 小结：同学们，“我”在责任不 全在自己并且无人知晓的情况下， 主动承担起责任，这种 把诚实看得 比金钱还重要的行为实在值得大家 学习。
24
齐读第一段（第一至第三自然段） 感受作者的诚实与担当！
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• （1）从“我”的话语中，感受到了“我”勇 于承担责任、诚实做人。 • （2）从小红车车主的话语中，感受到了他对 “我”的谅解，他的不计较得失，他的感动以 及他对“我”的感激、敬佩之情。
பைடு நூலகம்
男女生分角色朗读
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜 碰坏了。”
“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢 的。” “不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来， 好让我把钱寄给你。”
“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条， 这使我很感动。”
“这是应该的，这笔费用应由我来支付。” “不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我 留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”
检测案：
• 有人认为，课文中的“我”撞碎小红 车的反光镜，小红车的主人也有一定 的责任。现在“我”把责任全部归于 自己，是不是“太傻”了？你怎样看 待这个问题？
a.环顾四周，看不见一个人。（无人知晓，“我”完
全有逃避责任的机会。）
b.写下一张字条，压在小红车的雨刷下。（放在全
车最显眼的地方，目的是让车主能第一时间看到。）
c.字条上写明姓名、电话，希望车主与“我”联 系。（将承诺落到实处，不是空头开支票。）
探究案二：
通过反复读“对话”内容，你感受到了什 么？
训练案：
收集自己身边诚实与信任的 事例，下节课交流学习 。
有关诚信的名句
• • • • • 人无信不立。 言必信，行必果。 君子一言，驷马难追。 黄金失去可再得，名誉失去难挽回。 以诚感人者，人亦以诚而应。
学习目标
• 1我能掌握和理解课文内容，有感情的朗读
“打电话”这部分内容。(重点) • 2我能通过课堂的学习，领悟诚实和信任比金 钱 更重要的道理。（难点）
预习案：
1 自读课文，在文章中找出含有课文题目的一句话， 用细线画出来，并读一读。
• “不，人与人之间还有比金钱更重 要的东西，你给我留下的诚实和信 任，这比金钱更重要。我再一次谢 谢你！”
2 在“这比金钱更重要”这句话中，“这”指的是什么
探究案一：
你是从哪里感受到“我”的诚实的呢？ • （1）再读第一至第三自然段，把课文中表现 “我”诚实的语句画出来。
பைடு நூலகம்
男女生分角色朗读
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜 碰坏了。”
“没有关系，已经换上了。我打电话是向你表示感谢 的。” “不，是我要向你表示歉意。请你把购货单据寄来， 好让我把钱寄给你。”
“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留下字条， 这使我很感动。”
“这是应该的，这笔费用应由我来支付。” “不，人与人之间还有比金钱更重要的东西，你给我 留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”
检测案：
• 有人认为，课文中的“我”撞碎小红 车的反光镜，小红车的主人也有一定 的责任。现在“我”把责任全部归于 自己，是不是“太傻”了？你怎样看 待这个问题？
a.环顾四周，看不见一个人。（无人知晓，“我”完
全有逃避责任的机会。）
b.写下一张字条，压在小红车的雨刷下。（放在全
车最显眼的地方，目的是让车主能第一时间看到。）
c.字条上写明姓名、电话，希望车主与“我”联 系。（将承诺落到实处，不是空头开支票。）
探究案二：
通过反复读“对话”内容，你感受到了什 么？
训练案：
收集自己身边诚实与信任的 事例，下节课交流学习 。
有关诚信的名句
• • • • • 人无信不立。 言必信，行必果。 君子一言，驷马难追。 黄金失去可再得，名誉失去难挽回。 以诚感人者，人亦以诚而应。
学习目标
• 1我能掌握和理解课文内容，有感情的朗读
“打电话”这部分内容。(重点) • 2我能通过课堂的学习，领悟诚实和信任比金 钱 更重要的道理。（难点）
预习案：
1 自读课文，在文章中找出含有课文题目的一句话， 用细线画出来，并读一读。
• “不，人与人之间还有比金钱更重 要的东西，你给我留下的诚实和信 任，这比金钱更重要。我再一次谢 谢你！”
2 在“这比金钱更重要”这句话中，“这”指的是什么
探究案一：
你是从哪里感受到“我”的诚实的呢？ • （1）再读第一至第三自然段，把课文中表现 “我”诚实的语句画出来。