第三个板凳1课件下载
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《三只小板凳》-PPT标准课件
11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ，他们 的英语 水准堪 称世界 一流”， 而非 单纯指 他们的 学问大 ，故选 “学贯中 西”更 合适。
3.南 辕 北 辙 ， 比喻 行动和 目的相 反，指 自身的 行动与 自己的 目的相 反。背 道而驰 ：比喻 彼此的 方向和 目标完 全相反 ，是指 某人的 做法和 应遵循 的大众 化的目 标相反 。语境 是“与时 代的发 展”相 反，据 此应该 选“背道 而驰”。
4、合作学习的培养。合作学习既是一 种方法 也是一 种能力 ，未来 社会的 人没有 合作的 态度是 不行的 。这节 课我要 求学生 合作学 习，培 养学生 的合作 意识。
第三个小板凳1幻灯片课件
第三个小板凳1
板凳 一堆 糟糕 一些 从此 态度
不像样 木制品 泥鸭子
笨却强凳 堆泥制糟 品像些此 度糕态吗
像 象 向
些Байду номын сангаас一 此
自读提示：
默读第二、三自然段，边默读边勾 画出老师前后不同的态度，想一想， 老师态度为何有如此大的变化呢？ 抓住词句理解，想好以后，小组里 说一说。
“你们谁见过这么糟糕的小板凳？”
“世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？”
爱因斯坦站了起来，小声说：“有的。”
同学们惊奇地看着爱因斯坦，只 见他从课桌里拿出两个更不像样 的小板凳，说：“老师，这是我 第一次和第二次做的，交给您的 是我第三次做的。它虽然不好， 但比这两个强一些。”
老师看他这样努力，从此改变 了对他的态度。
宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。
拓展阅读：
找一找爱因斯坦其他的故事 读一读!
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
板凳 一堆 糟糕 一些 从此 态度
不像样 木制品 泥鸭子
笨却强凳 堆泥制糟 品像些此 度糕态吗
像 象 向
些Байду номын сангаас一 此
自读提示：
默读第二、三自然段，边默读边勾 画出老师前后不同的态度，想一想， 老师态度为何有如此大的变化呢？ 抓住词句理解，想好以后，小组里 说一说。
“你们谁见过这么糟糕的小板凳？”
“世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？”
爱因斯坦站了起来，小声说：“有的。”
同学们惊奇地看着爱因斯坦，只 见他从课桌里拿出两个更不像样 的小板凳，说：“老师，这是我 第一次和第二次做的，交给您的 是我第三次做的。它虽然不好， 但比这两个强一些。”
老师看他这样努力，从此改变 了对他的态度。
宝剑锋从磨砺出， 梅花香自苦寒来。
拓展阅读：
找一找爱因斯坦其他的故事 读一读!
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第三个小板凳 ppt课件
12
爱因斯坦的名言
1、成功＝艰苦的劳动＋正确 的方法＋少谈空话。
2、在一个崇 (chóng)高的目 标支持下，不停地工作，即 使慢，也一定会获得成功。
3、在天才和勤（qín）奋之间， 我毫不迟疑(yí)地选择勤奋。
4、耐心和恒(héng)心总会得 到报酬 我要努力
6
自读提示： 默读二三段，边默读边画出
老师前后不同的态度，抓住词 句理解，想好后在小组里读一 读。
7
你们谁见过这么 糟糕的小板凳？
8
世界上还有比这更糟 糕的小板凳吗？
难道世界上还有比这 更糟糕的小板凳吗？
9
10
合作讨论：
爱因斯坦做第三个小板 凳时，心里会想些什么？
11
小结：
你觉得爱因斯坦是 一个怎样的孩子？或者 你从他身上学到了什么？
（ ）的小板凳
1
第三个小板凳
2
生字宝宝关
dèng nín pǐn zhì
凳 您品制
3
生字宝宝关
xiàng cǐ xiē dù
像 此些 度
4
词语宝宝关
从此 生气 一大堆
糟糕 态度 惊奇 努力 泥鸭子 小板凳
5
爱因斯坦
美籍德国犹太人。
被公认为自伽利略、牛 顿以来最伟大的科学家、 思想家。1921年诺贝尔 物理学奖获得者。现代 物理学的开拓者。 1999 年12月26日，爱因斯坦 被美国《时代周刊》评 选为“世纪伟人”。
14
作业：
1、把这个故事讲给爸爸妈妈 或其他人听。
2、搜集其他名人的故事，读 一读。
15
爱因斯坦的名言
1、成功＝艰苦的劳动＋正确 的方法＋少谈空话。
2、在一个崇 (chóng)高的目 标支持下，不停地工作，即 使慢，也一定会获得成功。
3、在天才和勤（qín）奋之间， 我毫不迟疑(yí)地选择勤奋。
4、耐心和恒(héng)心总会得 到报酬 我要努力
6
自读提示： 默读二三段，边默读边画出
老师前后不同的态度，抓住词 句理解，想好后在小组里读一 读。
7
你们谁见过这么 糟糕的小板凳？
8
世界上还有比这更糟 糕的小板凳吗？
难道世界上还有比这 更糟糕的小板凳吗？
9
10
合作讨论：
爱因斯坦做第三个小板 凳时，心里会想些什么？
11
小结：
你觉得爱因斯坦是 一个怎样的孩子？或者 你从他身上学到了什么？
（ ）的小板凳
1
第三个小板凳
2
生字宝宝关
dèng nín pǐn zhì
凳 您品制
3
生字宝宝关
xiàng cǐ xiē dù
像 此些 度
4
词语宝宝关
从此 生气 一大堆
糟糕 态度 惊奇 努力 泥鸭子 小板凳
5
爱因斯坦
美籍德国犹太人。
被公认为自伽利略、牛 顿以来最伟大的科学家、 思想家。1921年诺贝尔 物理学奖获得者。现代 物理学的开拓者。 1999 年12月26日，爱因斯坦 被美国《时代周刊》评 选为“世纪伟人”。
14
作业：
1、把这个故事讲给爸爸妈妈 或其他人听。
2、搜集其他名人的故事，读 一读。
15
《第三个小板凳》课件
北师大版二年级语文第十一单元
第三个小板凳
板凳
巨人
不说 话
很笨 喜欢 早晨
您的 惊奇 努力
虽然 改变 态度
一堆
巨人
泥鸭 子
糟糕
不像样 木制品
dèng bèn
duī
凳笨 堆
ní
zhì
zāo
泥制糟
què qiáng
pǐn
却强 品
xiàng
ma
nǐn
像吗您
cǐ
xiē
tài
此些 态
dù
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
gāo
tǎn
度糕坦
爱因斯坦小时候是 一个怎样的孩子？
认真默读二、三自然段，
并思考：用“——”勾画出老 师的话，用“-----”勾画出爱 因斯坦是怎样回答的？
同学们惊奇地看着爱因斯坦， 只见他从课桌里拿出两个更不像样 的小板凳，说：“老师，这是我第 一次和第二次做的，交给您的是我 第三次做的。它虽然不好，但比这 两个强一些。”
小组合作讨论：
爱因斯坦做第三个小 板凳时，心里会想些什 么？
明白道理：
只要坚持不懈，不怕 困难和失败，就一定会 取得成功。
宝剑锋从磨砺出， 梅花香自寒苦来。
玉不琢，不成器。 人不学，不知义。 为人子，方少shào时。 亲师友，习礼仪。
选自《三字经》
品味 品尝
品
作品 品质
态度 形态
态
状态 丑态
态度 长度
度
风度 高度
您早 您的
您
您好 谢谢您
好吗 干吗
吗
对吗 去吗
从此 此时
此
因此 此事
一些 多些
些
好些 有些
第三个小板凳
板凳
巨人
不说 话
很笨 喜欢 早晨
您的 惊奇 努力
虽然 改变 态度
一堆
巨人
泥鸭 子
糟糕
不像样 木制品
dèng bèn
duī
凳笨 堆
ní
zhì
zāo
泥制糟
què qiáng
pǐn
却强 品
xiàng
ma
nǐn
像吗您
cǐ
xiē
tài
此些 态
dù
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
gāo
tǎn
度糕坦
爱因斯坦小时候是 一个怎样的孩子？
认真默读二、三自然段，
并思考：用“——”勾画出老 师的话，用“-----”勾画出爱 因斯坦是怎样回答的？
同学们惊奇地看着爱因斯坦， 只见他从课桌里拿出两个更不像样 的小板凳，说：“老师，这是我第 一次和第二次做的，交给您的是我 第三次做的。它虽然不好，但比这 两个强一些。”
小组合作讨论：
爱因斯坦做第三个小 板凳时，心里会想些什 么？
明白道理：
只要坚持不懈，不怕 困难和失败，就一定会 取得成功。
宝剑锋从磨砺出， 梅花香自寒苦来。
玉不琢，不成器。 人不学，不知义。 为人子，方少shào时。 亲师友，习礼仪。
选自《三字经》
品味 品尝
品
作品 品质
态度 形态
态
状态 丑态
态度 长度
度
风度 高度
您早 您的
您
您好 谢谢您
好吗 干吗
吗
对吗 去吗
从此 此时
此
因此 此事
一些 多些
些
好些 有些
《三只小板凳》PPT【精品推荐课件】
我会写汉字
gōng
工
zuò
bù
作布
liǎng
tā
yīn
两它因
【会写字】
播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。思想会变成语言，语言会变成行动，行动会变成习惯，习惯会变成性格。性 制，会变成生活的必需品，不良的习惯随时改变人生走向。人往往难以改变习惯，因为造习惯的就是自己，结果人又成为习惯的奴隶！人生重要的不是你从哪里来，而是你 时侯，一定要抬头看看你去的方向。方向不对，努力白费！你来自何处并不重要，重要的是你要去往何方，人生最重要的不是所站的位置，而是所去的方向。人只要不失去 这个世界唯一不变的真理就是变化，任何优势都是暂时的。当你在占有这个优势时，必须争取主动，再占据下一个优势，这需要前瞻的决断力，需要的是智慧！世上本无移 是：山不过来，我就过去。人生最聪明的态度就是：改变可以改变的一切，适应不能改变的一切！亿万财富不是存在银行里，而是产生在人的思想里。你没找到路，不等于 什么，你必须知道现在应该先放弃什么！命运把人抛入最低谷时，往往是人生转折的最佳期。谁能积累能量，谁就能获得回报；谁若自怨自艾，必会坐失良机人人都有两个 一个是心门，成功的地方。能赶走门中的小人，就会唤醒心中的巨人！要想事情改变，首先自己改变，只有自己改变，才可改变世界。人最大的敌人不是别人，而是自己， 1、烦恼的时候，想一想到底为什么烦恼，你会发现其实都不是很大的事，计较了，就烦恼。我们要知道，所有发生的一切都是该发生的，都是因缘。顺利的就感恩，不顺 寒潭，雁过而潭不留影；风吹疏竹，风过而竹不留声。”修行者的心境，就是“过而不留”。忍得住孤独；耐得住寂寞；挺得住痛苦；顶得住压力；挡得住诱惑；经得起折腾 得起责任；1提得起精神。闲时多读书，博览凝才气；众前慎言行，低调养清气；交友重情义，慷慨有人气；困中善负重，忍辱蓄志气；处事宜平易，不争添和气；对已讲 远，修身立正气；居低少卑怯，坦然见骨气；卓而能合群，品高养浩气淡然于心，自在于世间。云淡得悠闲，水淡育万物。世间之事，纷纷扰扰，对错得失，难求完美。若 陷于计较的泥潭，不能自拔。若凡事但求无愧于心，得失荣辱不介怀，自然落得清闲自在。人活一世，心态比什么都重要。财富名利毕竟如云烟，心情快乐才是人生的至宝 在脚踏实地的道路上；我们的期待在哪里？在路上，在勤劳勇敢的心路上；我们的快乐在哪里？在路上，在健康阳光的大道上；我们的朋友在哪里？在心里，在真诚友谊的 己负责；善于发现看问题的角度；不满足于现状，别自我设限；勇于承认错误；不断反省自己，向周围的成功者学习；不轻言放弃。做事要有恒心；珍惜你所拥有的，不要 美；不找任何借口。与贤人相近，则可重用；与小人为伍，则要当心；只满足私欲，贪图享乐者，则不可用；处显赫之位，任人唯贤，秉公办事者，是有为之人；身处困境 任；贫困潦倒时，不取不义之财者，品行高洁；见钱眼开者，则不可用。人最大的魅力，是有一颗阳光的心态。韶华易逝，容颜易老，浮华终是云烟。拥抱一颗阳光的心态 心无所求，便不受万象牵绊；心无牵绊，坐也从容，行也从容，故生优雅。一个优雅的人，养眼又养心，才是魅力十足的人。容貌乃天成，浮华在身外，心里满是阳光，才 随流水宁。心无牵挂起，开阔空净明。幸福并不复杂，饿时，饭是幸福，够饱即可；渴时，水是幸福，够饮即可；裸时，衣是幸福，够穿即可；穷时，钱是幸福，够用即可 困时，眠是幸福，够时即可。爱时，牵挂是幸福，离时，回忆是幸福。人生，由我不由天，幸福，由心不由境。心是一个人的翅膀，心有多大，世界就有多大。很多时候限 也不是他人的言行，而是我们自己。人心如江河，窄处水花四溅，宽时水波不兴。世间太大，一颗心承载不起。生活的最高境界，一是痛而不言，二是笑而不语。无论有多 幸福在于祥和，生命的祥和在于宁静，宁静的心境在于少欲。无意于得，就无所谓失去，无所谓失去，得失皆安谧。闹市间虽见繁华，却有名利争抢；田园间无争，却有柴 最终不过梦一场。心静，则万象皆静。知足者常在静中邂逅幸福。顺利人生，善于处理关系；普通人生，只会使用关系；不顺人生，只会弄僵关系。为人要心底坦荡，不为 不为假象所惑。智者，以别人惨痛的教训警示自己；愚者，用自己沉重的代价唤醒别人。对人多一份宽容，多一份爱心；对事多一份认真，多一份责任；对己多一点要求， 可满，乐不可极，警醒自己。静能生慧。让心静下来，你才能看淡一切。静中，你才会反观自己，知道哪些行为还需要修正，哪些地方还需要精进，在静中让生命得到升华 心静下来，你才能学会放下。你放下了，你的心也就静了。心不静，是你没有放下。静，通一切境界。人与人的差距，表面上看是财富的差距，实际上是福报的差距；表面 人品的差距；表面上看是气质的差距，实际上是涵养的差距；表面上看是容貌的差距，实际上是心地的差距；表面上看是人与人都差不多，内心境界却大不相同，心态决定 一件事。因为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运，有时候其 一感恩，就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往是失败的开 光临。成长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏实。知恩 为当一个人具有感恩的心，心会常常欢喜，总是觉得很满足，一个不感恩不满足的人，总是会觉得欠缺、饥渴。一个常感恩的人，会觉得自己很幸运，有时候其实没什么道 就变得很快乐。这种感恩的心，对自己其实是有很大利益。压力最大的时候，效率可能最高；最忙碌的时候，学的东西可能最多；最惬意的时候，往往是失败的开始；寒冷 长不是靠时间，而是靠勤奋；时间不是靠虚度，而是靠利用；感情不是靠缘分，而是靠珍惜；金钱不是靠积攒，而是靠投资；事业不是靠满足，而是靠踏实。以平常心观不 面前，平常心就是勇敢；在利诱面前，平常心就是纯洁；在复杂的环境面前，平常心就是保持清醒智慧。平常心不是消极遁世，而是一种境界，一种积极的人生。不仅要为 价值的人而努力。命运不是机遇，而是选择；命运不靠等待，全靠争取。成熟就是学会在逆境中保持坚强，在顺境时保持清醒。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫 的赞许时，心灵才会真的自由。你没那么多观众，别那么累。温和对人对事。不要随意发脾气，谁都不欠你的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不算事。 有绝交，才有至交学会宽容伤害自己的人，因为他们很可怜，各人都有自己的难处，大家都不容易。学会放弃，拽的越紧，痛苦的是自己。低调，取舍间，必有得失。不要 面前没人爱听那些借口。慎言，独立，学会妥协的同时，也要坚持自己最基本的原则。付出并不一定有结果。坚持可能会导致失去更多过去的事情可以不忘记，但一定要放 个最好的打算和最坏的打算。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想。不庸人自扰。不说谎话，因为总有被拆穿的一天。别人光鲜的背后或者有着太多不为人知的痛苦 不管学习什么，语言，厨艺，各种技能。注意自己的修养，你就是孩子的第一位老师。孝顺父母。不只是嘴上说说，即使多打几个电话也是很好的。爱父母，因为他们给了 无私的人。
11.2 第三个板凳1PPT课件
16
你们谁见过这么糟糕的小板凳？ 世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？
世界上找不到比这更糟的小板凳。 这是世界上最糟糕的小板凳。
17
问与答：3 问：爱因斯坦为了完成这次手工作
业，一共做了多少个小板凳？第三 个做得很不像样，那前面两个呢？
请思考！
•答：共做了3个小板凳，前面两 个更不像样。
3/27/2020
37
同学们都带来了哪些手工 作业？
• 同学们都带来了一大堆泥鸭 • 子、布娃娃、 木制品等手工 • 作业。
3/27/2020
• 伟人— —
•爱因斯坦
•字 词 乐 园
登山 推开 张开 大象 曹操 板凳 一堆 强大 像样 糟糕
你好 您好
3/27/2020
从此 一些
太阳 态度
主席 态度
本领 笨蛋
小板凳 笨 一堆 却 泥娃娃 木制品 糟糕 强一些 不像样 吗 您好 一些 从此 态度 好像
6
凳 笨 堆 泥制 糟糕 却 强 品 像吗 您 些 此 态度
• （想想：爱因斯坦是怎样努力做板凳的？）
• 做坏了又做，还不成，接着做，一连做了 三次。
• 不怕失败，做事认真努力。
3/27/2020
问与答：5
问： 想象：爱因斯坦做第三个 小板凳时，心里会想些什么？
• 第二个看来已经好一点了，再努力一点， 这个就能做好了。 •不能把这样的作业交上去，要更好一点！ •第二个比第一个好，第三个一定比第二个 好！ •不要泄气，不要泄气，我会越做越好的！
3/27/2020
•
同学们惊奇地看着爱因斯坦，之间他从课
• 桌里拿出两个更不像样的小板凳，说：“老师，
• 这是我第一次和第二次做的，交给您的是我第
你们谁见过这么糟糕的小板凳？ 世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？
世界上找不到比这更糟的小板凳。 这是世界上最糟糕的小板凳。
17
问与答：3 问：爱因斯坦为了完成这次手工作
业，一共做了多少个小板凳？第三 个做得很不像样，那前面两个呢？
请思考！
•答：共做了3个小板凳，前面两 个更不像样。
3/27/2020
37
同学们都带来了哪些手工 作业？
• 同学们都带来了一大堆泥鸭 • 子、布娃娃、 木制品等手工 • 作业。
3/27/2020
• 伟人— —
•爱因斯坦
•字 词 乐 园
登山 推开 张开 大象 曹操 板凳 一堆 强大 像样 糟糕
你好 您好
3/27/2020
从此 一些
太阳 态度
主席 态度
本领 笨蛋
小板凳 笨 一堆 却 泥娃娃 木制品 糟糕 强一些 不像样 吗 您好 一些 从此 态度 好像
6
凳 笨 堆 泥制 糟糕 却 强 品 像吗 您 些 此 态度
• （想想：爱因斯坦是怎样努力做板凳的？）
• 做坏了又做，还不成，接着做，一连做了 三次。
• 不怕失败，做事认真努力。
3/27/2020
问与答：5
问： 想象：爱因斯坦做第三个 小板凳时，心里会想些什么？
• 第二个看来已经好一点了，再努力一点， 这个就能做好了。 •不能把这样的作业交上去，要更好一点！ •第二个比第一个好，第三个一定比第二个 好！ •不要泄气，不要泄气，我会越做越好的！
3/27/2020
•
同学们惊奇地看着爱因斯坦，之间他从课
• 桌里拿出两个更不像样的小板凳，说：“老师，
• 这是我第一次和第二次做的，交给您的是我第
三个小板凳PPT课件最新北师大版
(3)老师看他这样努力，从此改变了对他的态度。 ( 用功 ) ．．
5．按要求写句子。 (1)大家 老师 都把 作业 交给了(连词成句并加上标点) 大家都把作业交给了老师。 _____________________________________________________ (2)孩子们都笑起来了，爱因斯坦却低下了头。 (用加点字造句) ． 我好心帮助她，她却不领情。 _____________________________________________________ (3)世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？(不改变原意，换个说法) 世界上没有比这更糟糕的小板凳。 _____________________________________________________
坚忍的精神，为自己的成功而坚持不懈地奋斗。
《三个小板凳》一文通过讲述爱因斯坦三 次做了三个小板凳，使老师改变了对他的态度 的故事，告诉我们这样一个道理：只要坚持不 懈，不怕困难与失败，就一定会取得成功。
1．请在加点字正确的读音下打“√”。 制作 √ zì) ． (zhì 退却 (què ． √ qiè) 一堆 (tuí ． duī √) 糟糕 ． (cāo 强大 ． (qiáng √ 认为 (wéi √ ． zāo √) jiàng) wèi)
pǐn
品
书写指导
上面的口稍大，下面的 两个口稍小。
mɑ
吗
书写指导
“马”的第二笔是竖折 折钩。
我会写
nín
您
书写指导
上下要紧凑，“小”不 能写太大。
xiē
些
书写指导
左上“止”第二竖要短， 下横变为提。
cǐ
此
书写指导
左右要匀称，右边起笔 要高，弯要大一些。
北师大版语文第三册《第三个小板凳》PPT课件
课堂活动设计与实施
角色扮演
01
让学生扮演课文中的角色，进行情景模拟和表演，加深对人物
形象和情感的理解。
讨论与分享
02
组织学生进行小组讨论，分享彼此的看法和感受，培养他们的
批判性思维和表达能力。
游戏化学习
03
将学习内容以游戏的形式呈现，让学生在轻松愉快的氛围中掌
握知识点。
04 学生自主阅读与探究
阅读方法指导与训练
1 2
略读法
通过快速浏览全文，了解文章大意和中心思想。
精读法
深入阅读重点段落和语句，理解文章内涵和作者 情感。
3
批注法
在阅读过程中，对重要内容或难以理解的部分进 行标注和解释，加深理解。
问题意识培养与探究
提出问题
鼓励学生提出与文章相关的问题，激发探究欲望。
分析问题
引导学生分析问题本质，明确问题类型和解决方向。
北师大版语文第三册《 第三个小板凳》PPT课
件
汇报人：
2023-12-28
目录
Contents
• 课程介绍与背景 • 课文内容详解 • 教学方法与手段 • 学生自主阅读与探究 • 知识拓展与延伸 • 课程总结与回顾
01 课程介绍与背景
教材版本及特点
北师大版
该教材由北京师范大学出版社出 版，注重人文性与工具性的统一 ，强调学生语文素养的全面提升
学生表现评价及反馈
积极参与课堂讨论
学生在课堂上积极发言 ，分享自己的见解和思 考，表现出对学习的热 情和主动性。
深入思考问题
学生能够深入思考故事 中的情节、人物和主题 等问题，提出有见地的 问题和观点。
需要加强的方面
部分学生在文学手法的 识别和分析方面还需要 加强，可以通落一
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
• （想想：爱因斯坦是怎样努力做板凳的？）
• 做坏了又做，还不成，接着做，一连做了 三次。
• 不怕失败，做事认真努力。
4/5/2021
问与答：5
问： 想象：爱因斯坦做第三个 小板凳时，心里会想些什么？
• 第二个看来已经好一点了，再努力一点， 这个就能做好了。 •不能把这样的作业交上去，要更好一点！ •第二个比第一个好，第三个一定比第二个 好！ •不要泄气，不要泄气，我会越做越好的！
爱因斯坦不灰心，不放弃，一心要做好板凳。
4/5/2021
•
同学们惊奇地看着爱因斯坦，之间他从课
• 桌里拿出两个更不像样的小板凳，说：“老师，
• 这是我第一次和第二次做的，交给您的是我第
• 三次做的。它虽然不好，但比这两个强一些。”
• 老师看他这样努力，从此改变了对他的态度。
• 问：爱因斯坦这么怕老师，为什么他敢这样
4/5/2021
问与答：4
问：爱因斯坦为什么要做第三
个小板凳呢？
请思考！
•答：因为他一心想着要把小板凳 做好。这是他不断努力的表现。
4/5/2021
它虽然不好，但比这两个强一些。
用"虽然·····但是······"造句
25
关联词学习与积累
虽然……但是……
•这是一组表示转折关系的关联词。
造句练习
• 1.爱因斯坦做出了世界上最丑的板凳。（×） • 2.爱因斯坦上手工课不认真。（× ）
• 3.虽然第三个小板凳也很丑，可爱因斯坦
努
力了，进√步了。（ ）
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赠给亲爱的同学们——
爱因斯坦的成功公式 成功 •=努力工作+少说废话+懂
得休息
•
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正是因为爱 因斯坦做任何事 情都像做小板凳 这样认真，有不 断努力追求更好 的品质，所以他 长大以后成了20 世纪最伟大的科 学家之一。我们 带着对爱因斯坦 的崇敬再读第三 自然段。
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同学们都带来了哪些手工 作业？
• 同学们都带来了一大堆泥鸭 • 子、布娃娃、 木制品等手工 • 作业。
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谢谢大家
谢谢
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再见
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十分感谢大家，再见！
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慢，不爱同人交往，
老师和同学都不喜欢
他。教他希腊文和拉
丁文的老师对他更是
厌恶，曾经公开骂他：
“爱因斯坦，你长大
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后肯定不会成器。”
爱因斯坦是物理 学家、思想家及 哲学家，现代物 理学的开创者和 奠基人，1999年 12月26日，爱因 斯坦被美国《时 代周刊》评选为 “世纪伟人”。
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爱因斯坦上小学的时候，不爱说话，同 学认为他笨，老师也不喜欢他。
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老师从一大堆泥鸭子、布娃 娃、 木制品中，拿出一个很不
像样的小板凳，生气地问： “你们谁见过这么糟糕的小板
凳？”
思考：同学们都带来了哪些手工作业？
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老师从一大堆泥鸭子、布娃 娃、 木制品中，拿出一个很不
像样的小板凳，生气地问： “你们谁见过这么糟糕的小板
第十一单元 努力
第三个小板凳
PPT教学课件
爱因斯坦
小时候1
• 爱因斯坦小时候 并不活泼，三岁多还 不会讲话，父母很担
心他是哑巴，曾带他
去给医生检查。还好
小爱因斯坦不是哑巴，
可是直到九岁时讲话
还不很通畅，所讲的
每一句话都必须经过
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吃力但认真的思考。
爱因斯坦
小时候2
• 爱因斯坦在念小 学和中学时，功课属 平常。由于他举止缓
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请思考！ 问与答
问：老师听完爱因斯坦的解释后的 表情如何？想像：老师会对爱因斯 坦说什么？
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请思考！ 问与答
问：假如你是爱因斯坦的同 班同学，你会说什么？
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感悟——
笨 努力
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成 功
练一练
•根据课文内容判断
•对的打“√”，错的打“×”。
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你们谁见过这么糟糕的小板凳？ 世界上还有比这更糟糕的小板凳吗？
世界上找不到比这更糟的小板凳。 这是世界上最糟糕的小板凳。
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问与答：3 问：爱因斯坦为了完成这次手工作
业，一共做了多少个小板凳？第三 个做得很不像样，那前面两个呢？
请思考！
•答：共做了3个小板凳，前面两 个更不像样。
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•
同学们惊奇地看着爱因斯坦，之间他从课
• 桌里拿出两个更不像样的小板凳，说：“老师，
• 这是我第一次和第二次做的，交给您的是我第
• 三次做的。它虽然不好，但比这两个强一些。”
• 老师看他这样努力，从此改变了对他的态度。
• 问：1、面对老师严厉的文化，爱因斯坦是怎
•
样回答的？
•
2、从他的话中你明白了什么？
• 伟人— —
•爱因斯坦
•字 词 乐 园
登山 推开 张开 大象 曹操 板凳 一堆 强大 像样 糟糕
你好 您好
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从此 一些
太阳 态度
主席 态度
本领 笨蛋
小板凳 笨 一堆 却 泥娃娃 木制品 糟糕 强一些 不像样 吗 您好 一些 从此 态度 好像
6
凳 笨 堆 泥制 糟糕 却 强 品 像吗 您 些 此 态度
爱因斯坦的作业是什么？怎么样？ 爱因斯坦的作业是一个小板凳。
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默读课文2自然段用“———”画出
老 师看到爱因斯坦的作业的态度是 怎样的？
答：①“你们谁见过这么糟糕的小板 凳？” ②“世界上还有比这更糟糕的小板凳 吗？”
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你们谁见过这么糟糕的小板凳？ 世界上还有比这更糟糕的小板 凳吗？
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•
同学们惊奇地看着爱因斯坦，之间他从课
• 桌里拿出两个更不像样的小板凳，说：“老师，
• 这是我第一次和第二次做的，交给您的是我第
• 三次做的。它虽然不好，但比这两个强一些。”
• 老师看他这样努力，从此改变了对他的态度。
• 问：1、面对老师严厉的文化，爱因斯坦是怎
•
样回答的？
•
2、从他的话中你明白了什么？
他的成绩虽然很差，但他很有礼貌。
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？
你想象一下：爱因斯坦做完第 一个板凳后他看了看会说什么？又 会怎么做？做好第二个板凳后他看 了看又会说什么？怎么做？
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不怕困难
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1
前
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2
后
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问与答：
问：老师为什么改变了对爱 因斯坦的态度？
请思考！
•答：因为爱因斯坦在学习上非常 （ 努力 ）。
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边读边思考：“课文讲了一件什么事？”
课文讲的是：爱因斯坦小时候制作小板凳， 老师对他交上来的板凳很生气，可后来才知 道是第三个，于是老师改变了对他的态度。
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爱因斯坦上小学的时候，不 爱说话，同学认为他笨，老师也 不喜欢他。(第一自然段）
思考：爱因斯坦小时候是一个怎样的孩子？
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爱因斯坦小时候是一个怎样的孩子？
凳？”
思考：同学们都带来了哪些手工作业？
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老师从一大堆泥鸭子、布娃娃、 木制品中，拿出一个很不像样的 小板凳，生气地问：“你们谁见 过这么糟糕的小板凳？”
爱因斯坦的作业是什么？怎么样？ 爱因斯坦的作业是一个小板凳。
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老师从一大堆泥鸭子、布娃娃、 木制品中，拿出一个很不像样的 小板凳，生气地问：“你们谁见 过这么糟糕的小板凳？”
•
回答老师？
因为爱因斯坦认为自己已经努力了，并且做得一次比一次好。
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•
同学们惊奇地看着爱因斯坦，之间他从课
• 桌里拿出两个更不像样的小板凳，说：“老师，
• 这是我第一次和第二次做的，交给您的是我第
• 三次做的。它虽然不好，但比这两个强一些。”
• 老师看他这样努力，从此改变了对他的态度。