统编版语文一年级上册口语交际专项复习
人教版一年级上册口语交际和习作专项训练大全（含答案）
⼈教版⼀年级上册⼝语交际和习作专项训练⼤全（含答案）第⼀部分⼝语交际⼀、我说你做听指令，做动作。
⼆、⾃我介绍想让别⼈认识你吗？你来介绍⼀下⾃⼰吧！我叫，今年岁了。
我家有⼝⼈，我爸爸是做⼯作的，妈妈是做⼯作的。
我最喜欢画画和唱歌，我还擅长体育运动。
三、借铅笔请抬起⼀条腿。
●⼤声说让别⼈听见。
●注意听别⼈说话。
在向别⼈借铅笔时要⽤到礼貌⽤语！四、我们做朋友在班级⾥，我们认识了好多的同学了吧？跟他们聊聊天，成为新朋友吧！五、打电话“请”、“谢谢”、 “不⽤谢”。
我也喜欢跳绳、踢键⼦。
放学后我们⼀起⽀踢键⼦吧！我喜欢跳绳、踢键⼦。
好呀！“请”、“谢谢”、 “不⽤谢”。
说话时要看着对⽅的眼睛。
1.指导看图，明确要求。
⑴图上画的是什么⼈？在⼲什么？⑵图上的⼩朋友在打电话时会说些什么呢？2. 指名⼀⼈扮演⼩亮，另⼀个同学和他表演电话。
六、⽤多⼤的声⾳什么时候要⼤声说话？什么时候要⼩声说话？七、听故事，讲故事要⾃觉地说“您好”、“再见”等礼貌⽤语。
●有时候要⼤声说话。
●有时候要⼩声说话。
⽼师，我捡到⼀块橡⽪。
1.出⽰彩图，要求学⽣仔细看，专⼼听，认真记。
2教师指着图，有声有⾊地读述这个故事，共讲三遍。
3.教师说故事。
4.学⽣⾃由练说。
⼋、⼩灰兔运南⽠结合图⽚说说⼩⽩兔运南⽠的故事吧！第⼆部分习作专项⼤胆说出你的想法。
习作1.看图写话：图上画的是谁？他在做什么？试写⼀写。
......习作2.我们成为⼩学⽣了，当背上⼩书包的时候，爸爸、妈妈和你⼼情都是怎样的？你以能写⼀写开学的第⼀天上学是什么样的⼼情吧！......习作3.⼩朋友们，我们已经长⼤了，是个⼩学⽣了。
你能说说你是⼩学⽣了有什么变化吗？......习作4.观察图⽚上这是什么时间？都有谁？在哪⾥？在做什么？......习作5.《我爱我家》⼩朋友们，我们都有⼀个幸福的家吧？让我们来认识⼀下你的家好吗？......习作6.《妈妈⽣病了》⼩朋友们，妈妈每天为我们操劳，下班回家，洗⾐、做饭，当妈妈⽣病的时候你都为妈妈做了些什么呢？快来说⼀说吧！......习作7.看图写话：图上画的是谁？在做什么？发⽣了什么事情？把你看到的快来写⼀写吧！......习作8.写话：下⾬了观察图上都有谁？它们在做什么？......习作9.写话观察图上都有什么？它们在做什么？发⽣了怎样的故事？想⼀想，看谁写得故事精彩！......习作10.观察⼀下，你喜欢⽉亮姐姐吗？⽉亮姐姐漂亮吗？如果你和⽉亮做朋友你开⼼吗？写⼀写你们在⼀起会发⽣的开⼼的事吧！.....习作11.请你给⽉亮姐姐写封信，你有什么话对⽉亮姐姐说？请你来把你想说的话写⼀写吧！......习作12.写话：⾃我介绍.....习作13.⼩朋友们，⼀年有哪⼏个季节？你最喜欢哪个季节？说说你喜欢的季节⾥有什么主要的特点？......习作14.⼩朋友们，秋天来了，秋天的校园⾥是什么样⼦的？有什么变化？ . .....习作15.钓鱼说说你和谁去钓鱼，钓鱼时发⽣了什么事情，注意语句通顺。
(小学一年级语文教案)口语交际练习2
口语交际练习2教学目标：1．会按挨次背诵复韵母。
2．能把笔画简洁写错的字写得正确、端正。
3．能比拟偏旁和独体字的区分，写出带有单人旁、王字旁、足字旁和木字旁的字。
4．能正确搭配词语。
5．观看春天的景象，用自己的话说说春天的特征。
重点、难点：教学时间：2课时第1课时教学目标：1．会按挨次背诵复韵母。
2．能把笔画简洁写错的字写得正确、端正。
3．能比拟偏旁和独体字的区分，写出带有单人旁、王字旁、足字旁和木字旁的字。
教学过程：一、揭示课题，明确任务今日我们来学习练习2，这节课我们的学习任务是完成练习1--3题，通过练习，复习复韵母和鼻韵母，能把笔画简洁写错的字写得正确、端正，能运用学过的独体字改成偏旁后组字。
比一比，这节课哪个小伴侣学得最认真，收获最大。
二、导练第1题1、自由读题，明确题意，告知同学，按题目要求做，我们会得到一幅奇特2、开火车的形式按挨次背出复韵母和鼻韵母。
3、出示这两类韵母表，指名读，并能背。
4、指导同学在书上有挨次地画线。
〔老师巡察〕5、挂出小黑板，说说画的是什么〔一辆坦克〕用'谁用坦克干什么"的句式练习说话。
6、看图按挨次读复韵母。
鼻韵母。
7、老师：我们要学习解放军叔叔，用这辆坦克来攻克学习上的难点，在学习上打个秀丽仗。
三、导练第2题1、读题释题：a.说说题目要求我们做几件事b.．理解'照样子"指的是什么2、复习笔画：a.出示五个字中的六种笔画。
b．齐读笔画名称，书空，留意一笔连写。
c比拟笔画的异同。
3、说说每个字的笔顺。
留意'书"的最终一画是点，'包"的最终一画是竖弯钩，'绿"的最终一画是捺。
4、数一数每个字有几画，用铅笔把笔画数记在下面。
5、把每个字写在相应的格子里，纠错。
6、小结：这个练习不光复习了生字，而且数了笔画，写的时候，就下会多一笔或少一笔了。
四、导练第三题1、读题明题意。
2、把独体字改成偏旁应留意什么足〔〕又〔〕木〔〕3、你能说说有这些偏旁的字吗答案：观路村〔树、桃、棵〕五、小结本节课学习状况。
部编版一年级语文上册句子专项练习-集中复习
部编版一年级语文上册句子专项练习-集中复习L我能照样子写句子.〔1〕例1：小公鸡跟在小鸭子后面,也下了水.〔偷偷地〕小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水.①汽车从街上驶过.〔飞快地〕②哥哥在吃苹果.〔大口大口地〕〔2〕例2：小鸭子捉不到虫子,急得直〔哭〕.①小鸭子捉到了虫子,乐得直________ o②夏天,知了热得直_______ O2.当你在上美术课的时候,发现自己没有带水彩笔,而你的同桌小红带了,你会怎么请她帮助？〔用上礼貌用语：请、谢谢、不客气〕我：______小红：______我：______小红：______3.仿写句子.〔1〕例：我喜欢当一只小虫子.我喜欢o〔2〕例：如果能小心地跳到狗的身上,我们就可以到很远的地方去旅行.如果,我就O4.我会打 .小明打给小冬,要约他去玩.小冬妈妈接起：“喂,你好,请问你找谁？〞小明说：“阿姨,〞小冬妈妈说：“好的,你梢等一下,我叫他听 .〞小明说：“5. 口语交际.这学期马上就要结束了,你一定有很多收获吧!和大家说一说.6.按要求改写句子.〔1〕天上的星星闪闪的.〔改成拟人句〕〔2〕池水清清的.〔改为比喻句〕〔3〕小刚在看书.〔扩句,至少扩写两处〕7.用下面的句子开头,试着写一两句话.今天下雪了,外面可真美啊！8.按要求写句子.〔1〕照样子,写句子.例①：我帮妈妈扫地.我帮o例②：讲故事多个人听更有劲.更_____ O〔2〕例：树很孤单,喜鹊也很孤单.树很快乐,喜鹊也很快乐. 很,很.〔3〕补充句子.①做了错事要o②我给.9.仿照例子,写一写.例：小公鸡跟在小鸭子后面,也下了水.〔偷偷地〕小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水.①小鸭子游到小公鸡身边.〔飞快地〕②我一来到教室就读书.〔认真地〕10.我会照样子写句子.〔1〕例：棉花姑娘的病好了,吐出雪白雪白的棉花.小燕子从田里飞过,看见了的玉米.〔2〕例：小白兔弯着腰在山坡上割草.小鸭子在游泳o〔3〕例：要是早一分钟,就能赶上公共汽车了.要是_____ ,就O11.照样子,写句子.〔1〕例：外婆包的粽子十分好吃.十分o〔2〕例:我多想去看看外面的世界呀!我多想 !12.照样子,写一写.〔1〕例：瓶子里的水渐渐升高.渐渐O〔2〕例：乌鸦看见旁边有许多小石子.许多O13.读一读下面的词语,请把它们排好队,连成一句话.①扫地认真妈妈地在家里②快乐地她笑了看看画③愉快地孩子们郊游路上走在的14. 口语交际.同学们的课余生活一定都很丰富多彩,你在课余时间都做些什么呢？请和大家分享一下吧！15.按要求写句子.〔1〕我家门前o 〔把句子写完整〕〔2〕邓爷爷挑选了一棵柏树苗.〔把句子写具体〕〔3〕那花瓣上晶莹的露珠就是他洒下的汗滴.〔缩写句子〕〔4〕雨点落在雨伞上.〔改成拟人句〕16.仿写.〔1〕例1:小鸭子飞快地游到小公鸡身边.K快地⑵ 例2：小公鸡跟在小鸭子后面,也下了水.小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面,也下了水.小鸭子游到小公鸡身边.小鸭子游到小公鸡身边.小红跑到了终点.小红跑到了终点.〔3〕例3：树很孤单,喜鹊也很孤单.很,也很,〔4〕例4：你姓什么？我姓李.什么李？木子李.你姓什么？我姓______ O什么? O17.照样子,写一写.〔D7密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚.蘑菇长出来了,就像撑开了O〔2〕周总理和傣族人民笑哇,跳哇,是那么开心！那么!18.积累运用.〔16分〕〔1〕我会把句子补充完整.①老师一边,一边_______________ O②妈妈夸我是个O③小鱼在O④?〔2〕连词成句.①为什么小女孩在花园里哭②空空的小猫盆子里还是的③身边飞快地小鸭子小公鸡游到〔3〕积累填写.①夜来风雨声,O②,疑似地上霜.③,言师采药去.④挖井人,时刻想念毛主席.⑤写二个描写春天的四字词语、O19.把句子补充完整.①校园里O②小河边______ O20.用下面的词语各说一句话.①喜欢：二②告诉：O21.我会把句子补充完整〔不会写的字可以用拼音代替〕（1）多美呀！〔2〕下雨了,o〔3〕我们希望o〔4〕我喜欢o〔5〕由于有了阳光,o〔6〕夏天o22.按要求完成练习.〔1〕例：月凫挂在天空中.月先像个大玉盘一样挂在天空中. 苹果挂在树上.苹果像o〔2〕连词成句,并加上标点符号.美食有名的一道鱼香肉丝是〔3〕例：衣服被明明弄脏了.明明把衣服弄脏了.小猫被妈妈送人了.〔4〕妹妹一会儿, 一会儿o〔5〕连一连0春节去祭扫端午节看花灯清明节赛龙舟元宵节放鞭炮23.把句子补充完整,不会写的字用拼音代替.〔1〕我多想O〔2〕乐乐有了课外书,也有了o24.仿照例子说一说.〔1〕例：门前开着一大片五颜六色的鲜花.房子旁o〔2〕例：桃花笑红了脸,柳树摇着绿色的长辫子.〔拟人句〕小燕子,笋芽儿O 25.连词成句.〔1〕人们毛主席想着时刻〔2〕保护小青蛙要我们〔3〕月光下唾觉的在小鸟美丽26.照样子,写句子.例：小鸭子〔飞快地〕游到小公鸡身边.①弟弟走到妈妈身后.②小猴子爬上树.27.编写通知,请注意格式.今天是6月27日,少先队大队部要通知三〔2〕班全体同学于7月2日上午九点钟到广场参加体检.28.按要求写句子.〔1〕例:荷叶圆圆的,绿绿的.香蕉 , o〔2；例:哥哥在秋千上谖来荡去.小鱼在水里来去O〔3〕例:小鸭子游到小公鸡身边.〔飞快地〕一小鸭子飞快地游到小公鸡身边.小朋友们玩游戏.〔开心地〕29.看图说话春天到了,请用自己的语言描写一下春天美丽的景色.30.读一读,说一说.通知4月22日上午8点,请各班参加运动会入场式的同学,在教学楼门前集合.少先队大队部4月20日时间：______地点：一参加人：事情：—通知人：通知时间:。
部编版一年级语文上册第四单元口语交际：我们做朋友
从入学到今天，你都取得了哪些进步？ 和你分享我的进步
大声说出下面这句话：
老师， 我们做朋友！
介绍自己，让同学了解“我”
介绍 自己
1. 向别人介绍自己的名字、年龄、名字的 来历、含义，让别人了解自己； 2. 在介绍的时候要按照一定的顺序，介绍 清楚一个方面后再介绍另一个方面。还可 以介绍自己的性格特点、兴趣爱好等。
王雅鸣：我叫王雅鸣，今年七岁，很高兴和大家一起学 习。我喜欢海绵宝宝和喜羊羊，因为他们可爱又真诚。 我希望能像他们那样，成为你们的好朋友。 孙海茗：大家好，我叫孙海茗，爸爸妈妈希望我好好学 习，将来拥有大海一样博大的胸怀，像茗茶一样有品味 有内涵。我一定会好好学习的！希望能和大家成为朋友。
我的名字是（
黄艺文：大家好，我叫黄艺文，今年六岁半了。我是一个 善良可爱的小女孩，乐于帮助别人。我喜欢画画、做手工、 下围棋。我的梦想是长大了当一个围棋高手，为国争光。 希望能和大家做朋友。 刘方正：我叫刘方正，爸爸妈妈希望我能成为一个正直的 人。我今年六岁了，因为吃饭挑食，所以长得瘦瘦的。 我活泼好动，喜欢打篮球、画画，更喜欢养小动物。希望 你们能喜欢我。
我们做朋友
本次口语交际的话题是“我们做朋 友”，要求向还不太熟悉的同学，去做 个自我介绍，跟他们聊聊天，成为新朋 友。
1. 找个合适的同学，或者面向全班同学，做个自我介绍， 内容包括自己的姓名、年龄、特长、性格特点等。
2. 询问他人的基本情况，加深了解。
3. 说话的时候，看着对方的眼睛，注意
口齿清晰，声音洪亮，让别人能听懂你要表达的意思； 别人讲话时，要保持安静，用心倾听。
)，我的优点是(
)。
因为你(
)，所以我想和你交朋友。
新朋友大集合
2024年秋季统编版新一年级语文上册期末复习口语交际和写话拼音和笔画专项练习题整理
第一部分口语交际专项练习题一、我说你做做游戏：一人发指令，其他人做动作。
二、我们做朋友向班里的不熟悉的同学作个自我介绍，跟他们聊聊天，成为朋友。
三、用多大的声音说话什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？想一想，试一试吧！四、我会想办法结合图片，想想小兔可以用哪些办法把南瓜运回家。
第二部分写话专项练习题一、图上都有谁？他们在做什么？请你仔细观察图片写一写吧！二、图上画的是谁？他们分别在做什么？把你看到的快来写一写吧！三、图上画的是谁和谁？发生了什么事情？请你观察图片写一写吧！四、图上画的是哪个季节的景色？请你按照一定顺序观察图片，写一写图中的景色吧！五、图上画的是谁和谁？他们在哪里？他们在做什么？仔细观察图片，写一段话。
六、图中是什么时间？图中的人物有谁？他们在做什么？请你展开想象，写一写吧！七、图中的人物有谁？她们在哪里？她们在做什么？请你用一段通顺的话写一写吧！八、图中有哪几种动物？它们在做什么？请你观察图片，展开想象写一写吧！九、图中都有谁？发生了什么事情？请你展开想象编一编童话故事吧！十、认真观察这三张图片﹐小青蛙遇到了什么困难？它想到了什么办法？请你把三幅图连起来，编一个有趣的故事吧！第一部分口语交际专项练习题参考答案一、点拨方法：指令员大声说，其他同学认真听。
小贴士：大声说，让别人听得见；注意听别人说话。
范例：1.请你模摸小鼻子。
2.请你拉拉小耳朵。
3.请你把语文书翻到第16页，然后坐端正。
二、点拨方法：1.双方先互相问好，介绍自己的名字等基本信息。
2.说出自己的喜好，询问对方的喜好，邀请对方参加某项活动或游戏。
小贴士：主动与他人交流；说话的时候，看着对方的眼睛。
范例：同学1：“你好，我叫XXX，我喜欢打乒乓球。
你呢？”同学2：“你好，我叫XXX，我也喜欢打乒乓球。
今天，放学后我们一起去打乒乓球吧！”同学1：“好啊！”三、点拨方法：大声说话，让别人听清楚；小声说话，不影响他人；不同的场合要用合适的音量。
2021年统编版语文一年级上册口语交际：我说你做
►Living without an aim is like sailing without a compass. 生活没有目标，犹如航海没有罗盘。
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。
指令5：把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。
大家都按照指 令把动作做正
确了吗？
为什么没有把动作做正确呢？
指令太长了，后面的内容没听清楚，所以做错了。 太心急了，没听完整就急着去做动作了。
听多个任务的指令时，一定要注意把要求听完 整，不能听了一半就开始做动作。我们要一边听一 边想，先做什么再做什么，最后按照顺序完成动作。
►一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。—— 维尔斯特拉斯 ►历史使人贤明,诗造成气质高雅的人,数学使人高尚,自然哲学使人 深沉,道德使人稳重,而伦理学和修辞学则使人善于争论。——培根 ►在现实中,不存在像数学那样有如此多的东西,持续了几千年依然是 确实的如此美好。——苏利文确。 ►宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。J·H·京斯 ►新的数学方法和概念,常常比解决数学问题本身更重要。——华罗 庚 ►数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔 ►上帝是一位算术家。——雅克比
知道了怎样发 指令、做动作后， 我们一起来听歌曲
做动作吧！
请同学们全体起立，仔细听这首《幸福拍手 歌》，按照歌词做动作。比一比谁听得清楚，做得 准确。
最新部编版一年级语文上册总复习——口语交际和习作专项答案
最新部编版一年级语文上册总复习【口语交际】专项一、点拨方法：发布指令时，要采用普通话，口音要清晰。
例文：听指令，做动作。
1. 请抬起一条腿。
2.把铅笔放进文具盒里，把书合上，然后坐端正。
3.请动动脚。
4.伸伸胳膊，弯弯腰……二、点拨方法：介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮有礼貌；说话要完整通顺，可以跟别的小朋友说得不一样，这样你才会给人留下深刻的印象。
例文1：做自我介绍大家好，秋天到了，我也来了。
我叫XXX，今年X岁啦！非常高兴能成为XX小学的学生，心情激动地站在这里跟大家做个自我介绍。
我好动并且很喜欢玩，妈妈说我在她肚子里的时候就总是伸胳膊蹬腿儿，把妈妈的肚皮撑得鼓起一块儿，可惜没有录像，要不然我就能看到了，那将是多么神奇的一件事啊！我也喜欢看书，特别是有新书的时候，更是急不可待地要一睹为快！有时候因为看书影响了其他事情，总是被爸爸数落，甚至说我看书没有条理，走马观花！其实书里有些东西我看不太懂不理解，但我知道看书是一个好习惯，我会坚持下去，随着日积月累，我能变得会看书！我很愿意交朋友，因为我十分开朗，交到我这个朋友，我们会过得很愉快，赶快行动吧！谢谢！例文2：老师好、同学们好：我叫XXX ，今年6岁啦。
我是一个十分活泼的小男/女孩，有时候爸爸妈妈说我活泼的过分，算是一个小淘气鬼。
我的爷爷奶奶、外公外婆总是夸我长的漂亮，说我头发乌黑发亮、眼睛明亮有神。
我喜欢唱歌、弹钢琴，我每天都要弹两个小时的钢琴，现在还会一边弹琴一边唱歌，我喜欢弹的曲子有《XXX》《XXX》，我还参与过XXX演出，获得过奖励。
我还会画画呢，一开始我给我爸爸妈妈画像，我爸爸说我把他画成了丑八怪，不过他总是鼓励我。
我还有不少优点呢，比如说我写字又快又好看，计算能力也挺强的，另外我还会帮着做家务。
当然我也有缺点，比如有时候弹琴、画画后不收拾起来就去看电视，有时候也不愿意写作业，吃饭时候有点儿挑食。
我很喜欢春天，每年春天爸爸妈妈都会带我出去看花、看青草，前几天他们还带我去了植物园呢，里面真是漂亮极了。
部编版语文一年级上册1-4单元口语交际+习作范文,给孩子做参考! 2021范文
部编版语文一年级上册1-4单元口语交际+习作范文,给孩子做参考!第一单元口语交际《我说你做》教学设计【教具准备】1.教学课件。
2.书本、衣服、帽子等常用物品。
【教学过程】一、看图说话，导入新课1.（课件出示2：情境图）图上有几位小朋友？他们在干什么？在玩什么游戏？预设：图上的小朋友在玩“我说你做”的游戏。
（板书：我说你做）2.猜一猜。
（1）发令的小朋友在说什么？（请你抬起一条腿）（2）每一位小朋友都按发令的要求做了吗？（板书：说做）预设：没有，还有一位穿着条纹上衣的小朋友没有按照要求做。
（3）这是为什么呢？（可能是穿条纹上衣的小朋友没有注意听，也可能是发令的女生声音太小了。
）二、游戏听说，训练要求因此，我们在上课发言或者玩游戏的时候，要注意什么呢？1.发令官要用简单的话大声说，说话的声音要让别人听得见。
（板书：大声简单的话）2.参与游戏的小朋友要注意听明白别人说话，把动作做准确。
（板书：听明白做准确）三、游戏活动，戏中明理1.互动做游戏。
（1）第一轮游戏：同学说，大家做。
生1：请大家站起来，先抬起一条腿，再一起跺脚。
生照做，教师也跟着做，并总结：听得准、记得牢、说得清。
（2）第二轮游戏：我来说，你来做。
分小组活动，一人发布命令，其他人照着做。
①“请你摸摸小鼻子。
”②“请你拉拉小耳朵。
”③也可和同桌合作做，如，“请和同桌握握手。
”“请对同桌笑一笑。
”（3）第三轮游戏：老师说，大家做。
师：请大家把铅笔、橡皮放到文具袋里，然后把语文书、练习本、文具袋都放进书包里。
(生照做，教师根据学生活动情况点评，鼓励学生认真听清命令。
)（4）评价：同学们做得怎么样？你做的和指令一样吗？教育学生学会倾听，听准了再做。
2.小组表演。
小组内表演，互相评价，让发出指令的同学说说做的同学表演得对不对。
一个同学说，另一个或全组成员做动作，然后互相评价。
3．师生共同小结。
（1）想好指令，用简单的话说出来。
（2）认真倾听，做出准确的动作。
部编版一年级语文上册第六单元 口语交际和语文园地
◎观看时不发表意见，听完之后再发表 意见。
你觉得这组同学演得怎么样？他们的音 量合适吗？
学生评价。 小组评比。评选最佳表演奖、文明奖。
交际小结
采访活动的参与者和同学：你有什么收获？ ◎有时候要大声说话。 ◎有时候要小声说话。
在哪些场合要大声说话？在哪些场合 要小声说话？
分小节朗读，注意停顿，读准字音， 读好问句。
你发现儿歌的三个小节有什么特点了吗？
一问一答，每小节提两个问题。 分角色表演读，一人问一人答，
边读边配上动作。
除了小鸟，还有谁也会飞？除了马， 还有谁也会跑？除了鱼，还有谁也会游？
谁会飞？
谁会跑？
谁会游？
________会飞。 ________会跑。 ________会游。
学生进老师的办公室，要先得到老师 的允许，要小声说话，不打扰老师们的工 作或休息；图书馆是公共场所，大家在安 静阅读，要保持安静，如果需要说话，也 要轻声地说；上课发言声音要响亮，要让 教室里每位同学都听得见。
◎有时候要大声说话。 ◎有时候要小声说话。
先同桌表演在图书馆里的情景，再指名 全班表演。师生评议。
“分苹果”游戏
（1）拿出自己准备的写有生字的苹果卡片。 （2）互相认读。 （3）请两个同学到讲台前面拿着贴有“花”
和“清”的篮子。 （4）学生一个接一个上台放苹果卡片。
要求口头表达：我是“歌”，歌曲的歌， 我是左右结构的字。
朗读儿歌 前后左右 东西南北
chén
miàn xiànɡ tài yánɡ
________怎样飞？________怎样跑？________怎样游？
________。
2020小学一年级语文上册句子专项水平练习-统编版
一年级语文上册句子专项水平练习-统编版1. 口语交际。
小朋友,把你最喜欢的动画片推荐给你的好朋友吧。
注意要说清楚你最喜欢的动画片的名称,为什么喜欢它,最吸引你的人物或者片段是什么?写一写吧。
2. 照样子，写句子。
（1）例：外婆包的粽子十分好吃。
______十分______。
（2）例：我多想去看看外面的世界呀！我多想______ ！3. 当你在上美术课的时候，发现自己没有带水彩笔，而你的同桌小红带了，你会怎么请她帮忙？（用上礼貌用语：请、谢谢、不客气）我：______小红：______我：______小红：______4. 照样子，写一写。
（1）例：瓶子里的水渐渐升高。
______渐渐______ 。
（2）例：乌鸦看见旁边有许多小石子。
______许多______。
5. 用下面的句子开头，试着写一两句话。
今天下雪了，外面可真美啊！______6. 照样子，补充下面句子。
（1）例：小白兔割草。
小白兔在山坡上割草。
小白兔弯着腰在山坡上割草。
①弟弟玩积木。
弟弟______玩积木。
弟弟______玩积木。
②蜻蜓飞舞。
小鸟______唱歌。
小鸟______唱歌。
（2）例：小蚂蚁正忙着搬东西呢！①爸爸正______呢！②______正______呢！7. 仿照例子，写一写。
例：小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。
（偷偷地）小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
①小鸭子游到小公鸡身边。
（飞快地）②我一来到教室就读书。
（认真地）8. 把下面的句子补充完整。
（1）我在______，小明也在______。
（2）同学们是那么______，那么______。
（3）小鱼儿在水底______。
（4）______正______呢！9. 我会仿写句子。
例：她多么盼望有医生来给她治病啊！多么______啊！10. 我会把句子补充完整（不会写的字可以用拼音代替）（1）______多美呀！（2）下雨了，______ 。
（3）我们希望______ 。
人教部编版一年级语文上册教案：第六单元口语交际
教案：人教部编版一年级语文上册第六单元口语交际一、教学目标1. 让学生能够运用普通话进行简单的口语交际，做到发音准确、语调自然、语言流畅。
2. 培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生能够做到在交流中尊重他人，注重礼貌。
3. 通过口语交际，增进学生之间的友谊，培养学生的合作精神。
二、教学内容1. 问候与介绍2. 表达需要和请求3. 表达感谢和道歉4. 做客与待客三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握基本的口语交际技巧，能够在日常生活中运用所学进行交流。
2. 教学难点：如何引导学生做到在交流中尊重他人，注重礼貌。
四、教学过程1. 导入新课利用图片、故事等形式，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2. 新课内容讲解与示范（1）问候与介绍通过讲解和示范，让学生掌握如何用普通话进行问候与自我介绍，如：“你好，我叫XXX，我今年7岁了，我来自XXX。
”（2）表达需要和请求讲解并示范如何用普通话表达自己的需要和请求，如：“请问，我可以借你的铅笔用一下吗？”“老师，我想去洗手间。
”（3）表达感谢和道歉讲解并示范如何用普通话表达感谢和道歉，如：“谢谢你帮助我。
”“对不起，我弄坏了你的玩具。
”（4）做客与待客讲解并示范如何用普通话进行做客与待客的交流，如：“欢迎来到我们家。
”“请问，您需要喝点什么吗？”3. 学生练习与展示学生分角色进行练习，教师巡回指导。
练习结束后，请部分学生进行展示，其他学生评价。
4. 总结与反馈教师总结本节课的学习内容，强调重点。
学生反馈学习收获，教师给予鼓励和指导。
五、作业布置1. 家长协助，让学生在家练习本节课所学内容，并进行实际运用。
2. 学生准备一个小故事，下节课与同学分享。
六、教学反思1. 教师要关注学生在口语交际中的表现，及时发现问题并进行指导。
2. 在教学过程中，注重培养学生的倾听、表达和应对能力，提高学生的综合素质。
3. 结合日常生活，让学生在实际情境中运用所学，提高口语交际能力。
部编版一年级语文上册第四单元口语交际：我们做朋友
和大自然中的动植物做朋友
我们应该保护动物，爱护花草。
给你的朋友做一张邀约卡
你可以邀他（她）一起去 郊游、爬山、参观红井等等
部编教材一年级上册第四单元
口语交际：我们做朋友
瑞金市思源实验学校 张欣
小狐狸灵灵的故事
太阳出来了，小狐狸灵灵来到河边，看见了 河马贝贝，灵灵便命令地说：“喂！喂！喂！贝 贝！你只许和我玩！不然我揍你！”
灵灵，我不想和你 做朋友。
灵灵难过地离开了河边。她来到了竹林，遇见了熊猫乐乐。她 低着头看着地面小声地说：“乐乐，我们一块儿去玩耍吧！” 乐乐不知道灵灵是在和自己说话，见到有人来了竹林他就走了。
有礼貌 看着对方
声音亮 交 友 认真听 四 宝
灵灵送给大家的儿歌
两个拇指弯弯腰，点点头 两个食指变公鸡，斗一斗 两个小指勾一勾，做朋友 两只手掌碰一碰，拍拍手，坐端正
交 友 会
1、音乐结束，必须回到座位坐好
2、交朋友时，千万别忘了交换交友卡
3、注意交友四宝：有礼貌、看着对方、 声音亮、认真听
5分钟，你能交到几个好朋友？
一天过去了，灵灵没有交到一个朋友。为什么 贝贝和乐乐都不愿意和他做朋友呢？
那他怎么做才能交到朋友呢？
有礼貌 看着对方
声音亮 交 友 认真听 四 宝
第二天，小狐狸灵灵再一次走到了贝贝和 乐乐身边。有了“交友四宝”，这一次和他们 交朋友，灵灵就有信心多了。 最后，他们成为了好朋友。
贝贝、乐乐，你们好！我是 灵灵。我喜欢玩捉迷藏，你 们喜欢吗？我们可以一起玩 捉迷藏吗？
部编版一年级语文上册《口语交际》专项复习课件
点拨： 1.情感设定。
确定“美好”是话题的中心词，明白所要表述的内容是 健康有益的，积极向上的。 2.观察积累。
留心观察生活，积累素材。作为六年级的小学生，已经 有了丰富的学习和生活经历。将自己看到的美景，经历过的 温暖瞬间，感受到的美好情感提炼为备选话题。
英英：“那真是太棒啦！今天放学后 咱们就一起去打乒乓球吧！我都等不及向 你学习啦！”
你好，我是
，
我
。
说清楚
…… 眼睛看
耳朵听
你好，我是 ，
我喜欢
。
你好，我是 ，
我
，你，来自我们做朋友吧。布置作业：
请每个同学在课余时间亲自设计“认识你， 真快乐”友谊卡，送给自己的朋友，作为你 们友谊的见证 。
口语交际：
统文化的魅力。
翠翠:我既喜欢过中国的春节、中秋节等传统节日，也喜欢过
感恩节、圣诞节等西方的节日，这样能感受到中西方不
同的 文化。
我赞同
丹丹 的观点，
因为： 中国传统节日集中体现了中华文化的源远流长，
过传统节日就是传承中华传统文化。
三、节日大家谈 五千年的斗转星移孕育出了博大精深的中华文化，历史的背影
了一节国学课，课堂上学生和家长都争相发言，从«孟子»中 的一个小篇章发散到“管宁割席”“凿壁偷光”等故事，聊 得兴致盎然，你认为上这样的国学课好不好? 为什么?
好，国学经典是中华民族智慧的结晶，我们多上国学课不 仅能增长文化知识，还能提高自身文化修养。
二、先读关于过节的对话，再按要求作答。
丹丹:我喜欢过中国的传统节日。因为它能让我感受到中华传
这时，熊猫骑着自行车急匆匆地走来。小兔子像离弦的箭一样唆地一声挡住了熊猫。熊猫问： 小兔子你好，你为什么要挡住我的路？小兔子气喘吁吁地说：亲爱的熊猫，可以借你的自行车帮 我运南瓜吗？熊猫不好意思地说：非常抱歉，我外婆生病了，我得赶紧送它去医院呢。
部编版语文小学一年级上册期末专项复习同步练习题(附答案)全套
专项复习一字词六、下列音节的标调哪种是正确的，在后面的括号里打“√”。
xiǎ（）shǔi（） niú（） hǔan（）xíe（） shuǐ（） níu（） huǎn（）quǎ（） bái（） lài（） zhúo（）qùe（） baí（） leí（） zhuō（）能力提升七、给下面的汉字注音。
t óu f ɑ k é k ǒu b ái ti ān k ě sh ì （ ） （ ） （ ） （ ） k āi shu ǐ du ō sh ǎo shu ǐ ni ú xi ǎo ni ǎo （ ） （ ） （ ） （ ） k ǒu c ái z ì j ǐ sh àn ɡ y ī h é p ín ɡ （ ） （ ） （ ） （ ） r én l ì ɡu ān x īn l ì zh èn ɡ h òu ti ān （ ） （ ） （ ） （ ） hu í l ái ɡōn ɡ ch ǎn ɡ m én k ǒu s ì f ān ɡ （ ） （ ） （ ） （ ） du ì b ǐ xi à y ǔ c ón ɡ l ái n ǐ men （ ） （ ） （ ） （ ）九、比一比，再组词。
水（）人（） 大（ ） 月（ ） 木（） 入（ ） 太（ ） 目（ ） 禾（ ） 从（ ） 天（ ） 日（ ） 左（） 鸟（ ） 里（ ） 学（ ） 右（） 马（ ） 果（ ） 字（ ） 石（ ） 乌（ ）早（ ） 写（ ） 十、按要求写词语。
1.写出下面词语的近义词。
凉——（） 弯——（） 里——（） 洁白——（） 柔软——（） 快活——（） 2.写出下面词语的反义词。
口语交际一年级上册
口语交际一年级上册一、学情分析一年级学生刚从幼儿园升入小学，习惯比较差，语文课很多学生会觉得十分陌生。
在口语交际方面，学生的表达能力、倾听能力、组织思路能力较差，需要着重培养。
二、教学目标1. 让学生学会倾听，能听懂别人说话的意思。
2. 学会表达，能有条理地连贯地讲述一件事。
3. 能用完整、连贯的语言进行口头讲述。
4. 能较自然大方的在集体面前说话。
三、教学重难点重点：能较连贯完整地讲述自己的所见所闻。
难点：说话时口齿清楚，声音响亮，语速适当，表达有一定的条理。
四、教学过程1. 通过课本插图，激发学生学习兴趣。
(1) 谈话引入：今天我们的口语交际课和以往有所不同，同学们！看，这是我们的新课本，翻开第一页，你们看，这是谁呀？对了，他们在这节课要举行一次吹泡泡比赛，可热闹了！你想参加吗？那我们就一起走到他们的中间去吧！和他们一起大声地笑，开心地说话吧！(2) 借助插图，练习说话。
(3) 老师示范吹泡泡并描述。
师：泡泡是什么样的？有哪些颜色？引导学生从数量、形状、颜色等方面说。
可以请同学回答问题，也可以请学生将刚才听到的其他同学说的话补充完整。
注意指导学生尽量把话说完整、连贯。
如：这些泡泡（），像（）。
引导学生展开想象。
如：泡泡飘在空中像（）。
像（）。
(4) 同学们真会想象！你们觉得吹泡泡比赛怎么样？(出示句式：我觉得吹泡泡比赛很快乐！)指名说，齐说。
(5) 老师也想和你们一起吹泡泡了，愿意和我比比吗？看谁吹的泡泡最漂亮！记住：我们不仅要自己吹好泡泡，还要学会夸夸同学的泡泡。
说说你同学吹的泡泡像什么？(出示句式：我觉得XX吹的泡泡像……)小组互相交流，派代表汇报。
注意引导学生用上刚才指导的句式把话说完整、连贯。
(6) 同学们的想象力真丰富！这节课我们和课本中的小朋友们一起在操场上吹泡泡，尽情地玩耍，大家玩得开心极了！可是玩的时间过得真快！一转眼，同学们就要回教室了。
如果我们把这一幕永远留住好不好啊？那我们就把它画下来吧！画完后再用几句话写一写我们刚才吹泡泡的情景。
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口语交际：
我说你做
你做过哪些有趣的游戏
这个游戏几人玩？怎么玩？
玩的时候注意什么？
本次口语交际是“我说你做”，找几个好朋友，一起做游 戏，一个人发指令，其他人做动作,要求发号施令的人大声说 让别人听得见,其他人要认真听。目的是让大家养成说话和听 话的好习惯。
交际示范
我们做朋友
班里有些同学你还不太熟悉吧？去
做个自我介绍，跟他们聊聊天，成为新
Байду номын сангаас
朋友吧！
交际目标
能向他人做自我 介绍，并能引起话题。
知道与人交谈时，“看着 对方的眼睛”是一种基本的 交际原则和交际礼仪。
交际指导
1.看书中图画，看看图上 的小朋友是怎样聊天的。
2.找个合适的同学，或者 面向全班同学，做个自我介绍， 内容包括自己的姓名、年龄、 特长、性格特点等。
3.说话时要看着对 方的眼睛，注意口齿清 晰，声音洪亮，让别人 能听懂你要表达的意思； 别人讲话时，要保持安 静，用心倾听。
交际范例
英英：“才才，你好！我是英英，我 坐在你的斜后面。”
才才：“英英，你好！
英英：“我知道你的乒乓球打得非常 棒。我也喜欢打乒乓球，就是球技太差。”
才才：“其实，多多练习，球技自然 就会进步。我是从小就和爸爸学打乒乓球。 要不咱们一起打吧，共同进步！”
交际示范
在图书馆或阅览室，应小声说话，因为大家都在 认真读书，只有小声说话才不会打扰别人。
这里没人，你可以坐 在这儿！
请问，这里有 人吗？我可以 坐在这里吗？
在教室里，一个小朋友正在给同学们讲故事，他 应大声说话，否则同学们就听不清楚了。
一位同学捡到橡皮要交给老师，如果是到老师办 公室里，为了不影响别的老师办公，说话声音应 该小一点；如果是在教室里，而且是课间，声音 嘈杂怕老师听不清楚，说话声音可以大一点。
观察左边几幅图片， 说说这些行为对吗？
在某些公共场合要 保持安静。
那么我们在什么地 方要大声说话呢？
声音大小看场合， 礼貌用语要用到， 态度自然又大方， 耳听眼看真是妙！
演一演
要求： 1.两个人为一个合作小组，和自己的同伴进行 情景对话； 2.交流中要注意礼貌用语，内容要表达清楚。 3.说话时根据不同的场合，控制好音量的大小。
小朋友们，今天我们来做一个有趣的游戏，叫做我说你 做大家先认真听，我告诉你们这个游戏需要注意什么？
分小组上台表演给大家看要表演的生动形象，老师评一 评，在互相评比中找出不足之处，并加以指点，给予肯定。
明明：现在由我来发指令，请你抬起小腿。
我按照老师 讲的游戏要求大 声发出了指令。
萌萌：明明发出指令后，我第一个抬起腿。
老师 说过别人 发指令时 一定要注 意听，， 并及时做 出相应动 作。
彬彬：现在轮到我发指令，把铅笔放在文具 盒里，把书合上，然后坐端正。
注意
大声说，让 别人听得见。
注意听 别人说话。
教师小结
同学们，今天的活动你们都能积极 参与，同学们个个都是说话和听话的高 手，老师为你们的进步高兴！
交际内容
英英：“那真是太棒啦！今天放学后 咱们就一起去打乒乓球吧！我都等不及向 你学习啦！”
你好，我是
，
我
。
说清楚
…… 眼睛看
耳朵听
你好，我是 ，
我喜欢
。
你好，我是 ，
我
，
你
，
我们做朋友吧。
布置作业：
请每个同学在课余时间亲自设计“认识你， 真快乐”友谊卡，送给自己的朋友，作为你 们友谊的见证 。
口语交际：
用多大的声音
同学们，说话是一种礼仪 的表现，说话声音大小很重要。 那到底什么时候要大声说话？ 什么时候要小声说话？用多大 的声音合适呢？这节课，我们 就一起来聊聊这个问题。
交际内容
用多大的声音
仔细观察图中的内容说一说：
1. 这是在什么地方？
2. 图中都有什么人？
3、他们在干什么？他们应该
是大声说话还是小声说话？
组内 扮演
小组内两人， 一人演小兔， 一人演兔妈妈
分组 演练
全班分组，每 组推荐2名，一 只小兔说出运 南瓜的办法， 另一小兔演出 来
你来说，大家评
小兔想了这么多办法，同学 们，你会喜欢哪一种办法呢？请 同学们说出自己的想法。
（1）
？（2）
动动脑筋：
（3）
添加文本
小兔是怎样把南瓜运回家的?
用车子运 当轮子滚 找朋友抬 找大人搬 用绳子拖 ……
填补空白 开展讲故事大赛
？
实践活动 1．演一演:根据自己想出的办法， 与同学演一演小兔运南瓜的故事。 2．说一说：把《小兔运南瓜》这则 故事讲给家人听。 3．画一画：选一种运南瓜的办法把 第二幅图画出来。
评一评
哪个小组交流中声音音量控制的好， 内容表达的清楚且注意了礼貌用语的使 用，我们就可以把他们评为最佳表演组。
口语交际
小兔运南瓜
说一说，小兔看到的是一 个怎样的南瓜？
小兔找到这样的南瓜，它是 怎么想，怎么做的？
你是怎么 把南瓜运回 来的？
小兔运南瓜
角色扮演 讨论评议
小兔说，同学演