二年级上册语文教案-课文(二)5玲玲的画｜人教(部编版)

5 玲玲的画

知识与能力

1．会认15个生字，会写10个生字，能读准字音，认清字形，理解这些生字组成的新词。

2．理解“端详”“收拾”等比较难理解的词语的意思。

过程与方法

1．正确、流利、有感情地朗读课文，感悟并积累对自己有启发性的句子。

2．抓住课文中人物的情感线索，理解课文，深入体会人物情感的变化。

3．利用课文中的留白处，培养学生的想象能力和表达能力。

情感、态度与价值观

通过学习课文，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。提高学生解决问题的信心与能力。

教学重点

1．学习生字新词，认清字形，理解新词。

2．指导学生正确地、有感情地朗读课文，感悟并积累对自己有启发性的句子。

教学难点

1．抓住人物的情感线索，深入体会人物情感的变化。

2．懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

2课时

第一课时

一、导入新课，揭示课题

1．展示古诗：

远看山有色，

近听水无声。

春去花还在，

人来鸟不惊。

2．揭示古诗题目、作者：这首名为《画》的古诗出自唐代诗人王维之手。

3．导入新课：本文的“画”则是一幅玲玲参加评奖活动的作品。可是，在参加评奖的前一晚却发生了一点儿意外。到底发生了什么事呢？最后又是如何解决的呢？今天，就让我们走进《玲玲的画》这篇课文去寻找答案吧！

二、字词学习，基础积累

1．由学生范读课文，其他学生圈画生字词，借助字典解决生字词。

2．检查自学情况，教学生字。

(1)教读生字并组词造句。学习“玲、详、幅、评、奖、另、并、糟”这些生字时，可以通过形近字相对比的方法；学习“催、叭、报、及、肯”这些生字时，可以通过同音字相对比的方法；学习“脏、懒”这些生字时，可以结合图片；学习“评、催”这些生字时，可以结合动作。

形近字对比示例：

玲(玲珑) 邻(邻居)

拎(拎包) 领(带领)

详(详细) 洋(海洋)

祥(吉祥)

幅(一幅画) 福(祝福)

副(名副其实)

奖(奖品) 浆(泥浆)

桨(木桨)

另(另外) 男(男孩)

别(别人)

并(并列) 井(水井)

拼(拼音)

糟(糟糕) 遭(遭遇)

嘈(嘈杂)

同音字对比示例：

叭(喇叭) 巴(巴不得)

八(四面八方)

报(报纸) 抱(怀抱)

暴(暴雨)

及(及时) 急(着急)

集(集中)

肯(肯定) 恳(诚恳)

啃(啃骨头)

(2)对要求会写的字进行书写指导。

书写指导：

“画”的“田”上宽下窄；最下面的部分宽松且包住“田”。

“幅”左窄右宽，右部首横略短，“口”稍扁小。

“评”左窄右宽，“平”的第二横写在横中线上，竖为悬针竖。

“候”左窄右宽，中间短竖勿漏写，且右部上下两长横不要与短竖连上。“报”右边的第一笔是横折钩，第二笔是竖。

“拿”上面是“合”，下面“手”横画宜密。

“并”上横短，下横长，竖撇稍长，竖为垂露竖。

易错提示：

“奖”的下面是“大”，不要多写一点写成了“犬”。

“另”上面是“口”，不要多写一横写成了“日”。

“及”注意笔顺，第一画是撇，稍长。

(3)归类识字。

归类示例：

平：评(评论)——秤(秤杆)——坪(草坪)

崔：催(催促)——摧(无坚不摧)

(4)书写练习：巡视指导，并纠正握笔姿势、笔顺和坐姿。

三、通读课文，整体感知

1．学生自读课文，标出自然段并思考以下问题：

(1)全文共有多少个自然段？(在文中标出)

(2)课文可以分成几个部分？每一部分各写了什么？

(3)课文写了一件什么事情？

(4)事情的起因、经过和结果各是怎样的？

明确：(1)全文共有9个自然段。(2)可以分成两个部分。第一部分(第1自然段)：写玲玲画了一幅画，要拿去参加评奖。第二部分(第2—9自然段)：写玲玲弄脏了画，后来在爸爸的启发下补好了画。(3)本文写玲玲非常满意的一幅画被弄脏了，在爸爸的启发下，她在脏的地方画了一只小花狗，使整张画看上去更好的事情。(4)起因：玲玲的画被弄脏，来不及画另一幅。(坏事)经过：玲玲在弄脏的地方画了只小花狗。结果：整张画看上去更好了。(好事) 2．阅读第1自然段，思考：这一自然段讲了件什么事？

(1)朗读指导：用开心激动的语气来读。

(2)这一自然段中的哪个词语最能表现玲玲此刻的心情？

明确：得意。

(3)提问：说说“端详”的含义。

明确：“端详”指仔细地看。文中指玲玲很认真地欣赏着自己的画，对自己即将评奖的画充满信心。

(4)思考问题：玲玲得意的原因是什么？

明确：玲玲画的《我家的一角》“明天就要参加评奖了”。

(5)短语拓展。

与“得意地端详”结构相同的短语。

与“得意地端详”结构相同的短语示例：

得意地看着得意地笑着得意地展示

四、课堂小结，效果强化

阅读了课文，我们认识了许多生字朋友，还知道玲玲的画《我家的一角》就要参加评奖了，真为她感到高兴。但是，她的画真的能顺利评上奖吗？好奇的同学可以在课外读一读课文。我们将会在下节课揭晓答案。

五、练习设计，巩固提升

请完成本课对应训练。

第二课时

一、复习旧知，导入新课

1．听写词语：画家一幅画评价

奖励时候报纸另外以及拿手并且

2．导入新课

玲玲的画要参加评奖了，她很开心。可是得意就会忘形，乐极就会生悲。接下来会发生什么事情呢？玲玲又是怎样解决的呢？这节课让我们继续学习这篇课文，从文中找出答案吧！

二、课文研读，突破重难

1．学习第2—9自然段，在学习过程中完成重要词语的理解、运用和拓展，