四年级下册美术教案-第7课 巧做储蓄罐｜辽海版 (2)
四年级下册美术教学设计-第7课 我爱我家-巧做储蓄罐｜辽海版
四年级下册美术教学设计-第7课我爱我家-巧做储蓄罐｜辽海版教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生应能掌握储蓄罐的基本构造，了解储蓄罐在家庭财务管理中的作用，并能够运用简单的美术技巧制作出具有创意的储蓄罐。
2. 过程与方法：学生通过观察、讨论和实践，提高观察力、表达力和创造力，培养动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱家庭的情感，树立正确的理财观念，增强节约和储蓄的意识。
教学内容1. 储蓄罐的介绍：向学生介绍储蓄罐的起源、种类及其在家庭中的应用。
2. 储蓄罐的制作方法：教授学生如何运用彩绘、剪纸、粘贴等技巧制作储蓄罐。
3. 创意设计：引导学生发挥想象，设计出具有个人特色的储蓄罐。
教学重点与难点1. 重点：学生能够理解储蓄罐的构造和作用，并能够运用所学的美术技巧制作出具有创意的储蓄罐。
2. 难点：如何引导学生发挥想象，设计出具有个人特色的储蓄罐，并能够熟练地运用各种美术技巧进行制作。
教具与学具准备1. 教具： PPT、视频、储蓄罐样品、彩绘工具、剪纸材料等。
2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示各种储蓄罐的图片，引起学生的兴趣，导入本课的主题。
2. 新授：向学生介绍储蓄罐的起源、种类及其在家庭中的应用，教授学生如何运用彩绘、剪纸、粘贴等技巧制作储蓄罐。
3. 实践：引导学生进行储蓄罐的制作，鼓励学生发挥想象，设计出具有个人特色的储蓄罐。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结本次课程的收获。
板书设计1. 我爱我家-巧做储蓄罐2. 内容：- 储蓄罐的起源和种类- 储蓄罐在家庭中的应用- 储蓄罐的制作方法- 创意设计作业设计1. 制作储蓄罐：学生在家中制作一个储蓄罐，要求运用课堂上学到的技巧，并加入自己的创意设计。
2. 写作：学生写一篇关于制作储蓄罐的过程和感受的文章，字数不限。
课后反思通过本次课程的学习，学生不仅掌握了储蓄罐的制作技巧，更培养了热爱家庭、节约储蓄的意识。
四年级下册美术教案-第7课 巧做储蓄罐｜辽海版
教案标题：四年级下册美术教案-第7课巧做储蓄罐｜辽海版教学目标：1. 让学生了解储蓄罐的基本概念和作用，培养学生理财意识。
2. 培养学生动手操作能力和创新思维能力。
3. 培养学生合作意识，提高学生团队协作能力。
4. 让学生掌握制作储蓄罐的基本技巧和方法，培养美术创作能力。
教学重点：1. 储蓄罐的设计和制作方法。
2. 学生动手操作能力和创新思维能力的培养。
教学难点：1. 储蓄罐的设计创意和制作技巧。
2. 学生合作意识和团队协作能力的培养。
教学准备：1. 课件或黑板，用于展示储蓄罐的设计和制作方法。
2. 制作储蓄罐所需的材料：纸张、剪刀、胶水、颜料等。
3. 分组合作所需的工具和材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍储蓄罐的概念和作用，引导学生了解储蓄罐的重要性和理财意识。
2. 展示一些有趣的储蓄罐图片，激发学生的学习兴趣。
二、基本概念讲解（10分钟）1. 教师讲解储蓄罐的基本概念，包括储蓄罐的定义、作用和制作方法。
2. 引导学生了解储蓄罐的设计要素，如形状、颜色、图案等。
三、制作方法讲解（10分钟）1. 教师讲解制作储蓄罐的基本步骤和技巧，包括纸张的选择、剪裁、折叠、粘贴等。
2. 展示一些制作储蓄罐的示例，引导学生观察并总结制作方法。
四、分组合作（10分钟）1. 将学生分成小组，每组选出一个组长，负责组织小组成员合作完成储蓄罐的制作。
2. 每组学生根据教师讲解的制作方法，共同设计和制作一个储蓄罐。
五、创作实践（15分钟）1. 学生根据所学知识和分组合作的经验，独立设计和制作一个储蓄罐。
2. 教师巡回指导，及时解答学生的问题，给予必要的帮助和指导。
六、作品展示与评价（10分钟）1. 每组学生展示自己制作的储蓄罐，并简要介绍设计思路和制作过程。
2. 教师对每组学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
七、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结制作储蓄罐的方法和技巧。
四年级下册美术教学设计-第7课 我爱我家-巧做储蓄罐｜辽海版
四年级下册美术教学设计-第7课我爱我家-巧做储蓄罐 | 辽海版一、教学目标1.了解储蓄罐的原理及应用；2.学习使用基础塑料制作储蓄罐的方法；3.培养学生与家人一起储蓄、规划理财的意识。
二、教学重点1.学生能够使用基础塑料制作储蓄罐；2.学生能够解释“理财”这一概念的意义；3.培养学生与家人一起储蓄、规划理财的意识和习惯。
三、教学内容本节课我们将学习如何巧做储蓄罐。
通过学习，了解储蓄罐的原理及应用，并培养学生与家人一起储蓄、规划理财的意识。
教学步骤第一步：介绍储蓄罐的作用首先，老师可以通过图片或者实物让学生认识储蓄罐，介绍储蓄罐的作用和原理。
当我们有零花钱时，不要一下子花完了，可以把多余的一部分放进储蓄罐里。
这样，即使你手头没有现钞了，也有钱用。
此外，用储蓄罐存钱还有一个好处，就是可以培养理财意识，让我们学会如何储蓄、规划理财。
第二步：讲解制作步骤1.准备材料：胶水、透明塑料瓶、牛皮纸、剪刀、彩色卡纸；2.把塑料瓶的上半部分剪掉，成为储蓄罐的身体；3.用牛皮纸包住储蓄罐的身体；4.在彩色卡纸上画出图案，并用剪刀剪下，粘贴在储蓄罐上面；5.完成之后，把剩下的一部分塑料瓶截取下来，做成储蓄罐的盖子。
第三步：实践制作让学生自己动手做，老师可以适当地提供一些制作技巧和方法上的指导。
第四步：展示汇报让学生展示自己做的储蓄罐，并介绍自己设计的图案和理财目标。
老师可以让学生表演一些存钱的小道具表演，提高学生的参与度。
第五步：课后延伸1.带领学生一起到银行看看存折和ATM的使用方法；2.鼓励学生把闲置的钱放进储蓄罐里，养成储蓄的好习惯；3.了解国家的货币政策和最新财经动态，加强理财知识；4.鼓励学生把理财的思路教给家长和亲戚。
四、教学小结本节课我们学习了如何巧做储蓄罐。
通过制作储蓄罐，让学生了解储蓄罐的原理和作用，并培养学生与家人一起储蓄、规划理财的意识和习惯。
在未来的生活中，希望学生们能够把理财的思路和行动落到实处，让自己成为一个懂理财的人。
辽海版美术四年级下册《第7课 巧做储蓄罐》教学设计5
辽海版美术四年级下册《第7课巧做储蓄罐》教学设计5一. 教材分析《巧做储蓄罐》是辽海版美术四年级下册第7课的内容。
本节课通过制作储蓄罐的方式，让学生了解和掌握储蓄罐的基本制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，步骤详细，易于操作。
通过本节课的学习，学生能够亲手制作一个属于自己的储蓄罐，培养他们的审美观念和环保意识。
二. 学情分析四年级的学生已具有一定的动手能力和创新能力，对美术课程充满兴趣。
但他们仍需在实践中不断锻炼和提高自己的动手能力和团队协作能力。
在学习过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。
三. 教学目标1.让学生掌握储蓄罐的基本制作方法，提高动手能力。
2.培养学生的创新意识和审美观念。
3.引导学生关注环保，培养环保意识。
4.提高学生的团队协作能力和自我管理能力。
四. 教学重难点1.重点：储蓄罐的制作方法。
2.难点：创新设计和环保理念的融入。
五. 教学方法1.示范法：教师为学生演示储蓄罐的制作过程，引导学生逐步掌握制作方法。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享制作心得和创新设计。
3.实践法：学生动手制作储蓄罐，培养实践能力。
4.评价法：学生相互评价，提高审美观念和自我管理能力。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.制作储蓄罐所需的各种材料和工具，如彩纸、胶水、剪刀等。
3.展示用的板书和展示台。
4.环保宣传材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种创意储蓄罐的图片，激发学生的兴趣，引导学生思考如何制作一个既美观又实用的储蓄罐。
2.呈现（10分钟）教师为学生演示储蓄罐的制作过程，包括选材、设计、剪裁、组装等步骤。
在演示过程中，教师讲解制作技巧和注意事项，引导学生逐步掌握制作方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行制作，教师巡回指导。
在学生制作过程中，教师关注学生的个体差异，提供针对性的帮助和指导。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，总结制作过程中的经验和教训。
辽海版美术四年级下册《第7课 巧做储蓄罐》说课稿2
辽海版美术四年级下册《第7课巧做储蓄罐》说课稿2一. 教材分析《巧做储蓄罐》这一课是辽海版美术四年级下册的一节课程。
通过学习制作储蓄罐，让学生了解储蓄罐的制作过程和技巧，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了多种储蓄罐的样式和制作方法，学生可以根据自己的喜好和特点选择适合自己的制作方式。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的手工制作能力和审美能力，对于储蓄罐的制作有一定的基础。
但是，对于不同的材料和制作技巧的掌握程度可能会有所不同。
因此，在教学过程中需要关注学生的个体差异，给予不同学生不同程度的指导。
三. 说教学目标1.让学生了解储蓄罐的制作过程和技巧，提高学生的动手能力。
2.通过制作储蓄罐，培养学生的创造力和审美能力。
3.培养学生珍惜金钱、合理消费的意识和习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握储蓄罐的制作过程和技巧，能够独立完成储蓄罐的制作。
2.教学难点：对于不同材料和制作技巧的掌握程度，以及如何将储蓄罐制作得美观独特。
五. 说教学方法与手段1.演示法：教师通过示范储蓄罐的制作过程，让学生直观地了解制作方法和技巧。
2.引导法：教师引导学生发挥自己的想象力和创造力，选择适合自己的制作方式。
3.合作法：学生分组合作，互相帮助，共同完成储蓄罐的制作。
4.评价法：学生互相评价，教师给予点评，共同提高制作水平。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示不同样式的储蓄罐，引起学生的兴趣，引出课题。
2.讲解：教师讲解储蓄罐的制作过程和技巧，让学生了解制作方法。
3.示范：教师进行示范，展示储蓄罐的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
4.学生制作：学生根据教师的讲解和示范，选择适合自己的制作方式，进行储蓄罐的制作。
5.合作交流：学生分组合作，互相帮助，共同完成储蓄罐的制作。
6.评价：学生互相评价，教师给予点评，共同提高制作水平。
7.总结：教师总结本节课的学习内容，强调珍惜金钱、合理消费的意识和习惯。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出储蓄罐的制作过程和技巧。
四年级下册美术教案-第7课 巧做储蓄罐｜辽海版
《巧做储蓄罐》教学设计执教年级：四年级执教内容：《辽海出版社教科书 .美术》四年级下册14-15页。
教材分析：本课主要是以丰富多彩的美术活动为主线，由设计·应用作为前提，进一步进行造型表现出来。
再进行制作，欣赏评述，最终把手工品应用于生活。
主要培养学生综合能力和绘画，手工制作技能的探索。
教学目标：1.认知目标：了解储蓄罐各部分的结构、功能、材料等方面的知识。
2.操作目标：能够利用身边的废旧材料，设计制作富有特色的储蓄罐。
3.情感目标：培养学生的创新意识和动手动脑的能力，以及“变废为宝”的节约美德。
教学重点：观察、分析储蓄罐各部分的结构与功能，培养学生的设计意识。
教学难点：如何在储蓄罐的设计与制作中，既注重美观与实用相结合的原则，又不失独特的创意。
教学方法：谈话法演示法比较法教具学具：废纸盒、易拉罐、彩色卡纸、铅笔、剪刀、胶水等教学过程1.导入：师：同学们,你们盼望过年吗？过年有哪些趣事？（引出压岁钱）接着拓展出压岁钱该如何保管与使用呢？今天陈老师就带着大家一起做一个美美的储蓄罐吧。
2.谈话交流：同学之间互相介绍自己手中或者看到过的储蓄罐，并说说关于储蓄罐的趣事。
3.观察结构：教师通过提前准备好的储蓄罐，观察储蓄罐的结构、掌握储蓄罐的重要两个要素，一个聚财入口，一个取钱出口。
理解一个完整的设计意图，为自己的后期制作做准备。
4.欣赏启发：（1）欣赏书和课件中的学生作品，同学之间互相交流欣赏体会。
（2）教师重点介绍选材的方向，以及制作方法导引。
5、创作表现（1）学生利用手中的材料进行设计创作，教师巡回辅导。
（2）展示优秀学生作品，激活学生思维，鼓励创造性的表现。
6、拓展延伸把一个小小储蓄罐的制作，拓展出让自己的零钱积少成多。
等到有人需要的时候，就可以取出来帮助他了。
7、收拾与整理作业完成后，应督促学生收拾工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。
板书设计：7.巧做储蓄罐观察设计造型应用。
辽海版美术四年级下册《第7课 巧做储蓄罐》教学设计3
辽海版美术四年级下册《第7课巧做储蓄罐》教学设计3一. 教材分析《巧做储蓄罐》是辽海版美术四年级下册第7课的教学内容。
本节课的主要内容是让学生利用废旧物品制作一个可爱的储蓄罐，培养学生的创新意识和环保意识。
教材中提供了多种制作方法和步骤，同时也鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特而有趣的储蓄罐。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的手工制作能力和美术基础，他们对手工制作活动充满兴趣，喜欢动手实践。
同时，他们也具备了一定的创新意识和想象力，能够通过自己的思考和创作，制作出独特的作品。
然而，部分学生可能对手工制作过程中的细节处理和装饰技巧还不够熟练，需要教师在教学过程中给予指导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握储蓄罐的制作方法和步骤。
2.培养学生利用废旧物品进行创作的环保意识。
3.培养学生的创新意识和想象力，制作出独特而有趣的储蓄罐。
4.培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四. 教学重难点1.教学重点：储蓄罐的制作方法和步骤。
2.教学难点：储蓄罐的细节处理和装饰技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，讲解和演示储蓄罐的制作方法和步骤。
2.引导法：教师引导学生发挥想象力和创造力，制作出独特的储蓄罐。
3.合作法：学生分组合作，共同完成储蓄罐的制作。
六. 教学准备1.教师准备：储蓄罐的制作材料和工具，如废旧塑料瓶、彩纸、颜料、剪刀、胶水等。
2.学生准备：自带一个废旧塑料瓶。
七. 教学过程教师通过向学生展示一些有趣的储蓄罐图片，激发学生的兴趣和创作欲望。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍储蓄罐的制作方法和步骤，并进行现场示范。
同时，引导学生思考和讨论如何利用废旧物品进行创作，培养学生的环保意识。
3.操练（10分钟）学生分组合作，开始制作储蓄罐。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予鼓励和指导。
4.巩固（10分钟）教师邀请几组学生展示他们的作品，并分享制作过程中的经验和心得。
其他学生进行评价和交流，学习他人的优点。
辽海版美术四年级下册《第7课 巧做储蓄罐》教学设计4
辽海版美术四年级下册《第7课巧做储蓄罐》教学设计4一. 教材分析《巧做储蓄罐》这一课是辽海版美术四年级下册的一课，主要让学生学习制作一个属于自己的储蓄罐。
通过这一课的学习，学生可以培养自己的动手能力和创新能力，同时也可以养成储蓄的好习惯。
教材中提供了多种制作储蓄罐的方法和步骤，同时也鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独一无二的储蓄罐。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的动手能力和创新能力，他们对于自己动手制作东西充满了好奇心和兴趣。
同时，他们也具备了一定的储蓄意识，知道储蓄的重要性。
但是，他们在制作过程中可能会遇到一些困难，比如剪裁、粘贴等技巧问题。
因此，在教学过程中，教师需要耐心指导，帮助学生克服困难，完成作品。
三. 教学目标1.让学生掌握制作储蓄罐的基本方法和步骤。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.帮助学生养成储蓄的好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：制作储蓄罐的基本方法和步骤。
2.教学难点：如何发挥自己的想象力和创造力，制作出独一无二的储蓄罐。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，讲解制作方法和步骤。
2.引导法：教师引导学生发挥想象力和创造力，制作出独特的储蓄罐。
3.小组合作法：学生分组合作，互相帮助，共同完成作品。
六. 教学准备1.教师准备：教学PPT、示范作品、制作材料等。
2.学生准备：带齐美术工具，如剪刀、胶水、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示一些有趣的储蓄罐图片，引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道储蓄罐是什么吗？你们有没有自己制作过储蓄罐？”通过这个问题，引导学生思考和回答，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现制作储蓄罐的步骤和方法，同时进行讲解。
讲解过程中，教师可以示范制作过程，让学生更加清晰地了解制作方法。
3.操练（10分钟）学生按照教师提供的制作步骤和方法，开始动手制作自己的储蓄罐。
在制作过程中，教师可以巡回指导，帮助学生解决遇到的问题。
四年级下册美术教案-第7课 巧做储蓄罐｜辽海版
四年级下册美术教案-第7课巧做储蓄罐｜辽海版一、教学目标1.了解并掌握储蓄罐制作的基本方法；2.提高学生手工制作能力；3.培养学生的创意思维和艺术欣赏能力；4.体验DIY的乐趣，培养学生的动手能力。
二、教学准备1.已准备好的材料：硬纸板、彩色纸、颜料、剪刀、胶水；2.制作样本。
三、教学过程1. 前导活动1.引入话题：储蓄是一件很重要的事情，大家都应该学会储蓄；2.以问答形式帮助学生理解储蓄的概念和意义。
2. 新知学习1.展示制作样本，分析其结构和工艺；2.配合图片和讲解，详细介绍储蓄罐的制作流程；3.手把手教学生制作储蓄罐。
3. 创意设计1.鼓励学生根据自己的想法设计储蓄罐的外观和装饰；2.帮助学生体验DIY的乐趣，培养学生创造性思维和动手能力。
4. 总结活动1.让学生分享自己设计的储蓄罐，展示并评价其他同学的作品；2.指导学生对自己的作品进行评价和总结，帮助学生反思和改进。
四、教学重点和难点1.教学重点1.储蓄罐的结构和制作方法；2.创意设计能力的培养。
2.教学难点1.细致认真地讲解储蓄罐的制作流程；2.帮助学生克服制作过程中可能遇到的困难。
五、教学后记通过本课的教学，学生们除了掌握了储蓄罐的制作方法以外，还提高了自己的手工制作能力、动手能力和创造性思维。
当然，在教学的过程中也需要特别关注学生的安全问题，例如剪刀使用的方法和注意事项等。
总之，本课的教学体现了“让学生动手，创造美好”的教学理念，让学生在DIY的过程中感受到了学习的乐趣，也有助于他们更深入地了解社会和生活。
辽海版美术四年级下册《第7课 巧做储蓄罐》教学设计2
辽海版美术四年级下册《第7课巧做储蓄罐》教学设计2一. 教材分析《巧做储蓄罐》这一课是辽海版美术四年级下册的一课。
本课的主要内容是通过废弃物的再利用，制作一个独特的储蓄罐。
教材以生动有趣的图片和文字，引导学生了解储蓄罐的制作过程，培养学生的动手能力和创新能力。
教材还提供了多种制作储蓄罐的方法，供学生选择和学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对于废弃物的再利用也有了一定的认识。
但是，部分学生可能对于如何巧妙地利用废弃物，以及如何进行创作还有一定的困难。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和思考，激发他们的创造力和想象力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握储蓄罐的制作方法。
2.培养学生的动手能力和创新能力。
3.培养学生珍惜物品，节约资源的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：储蓄罐的制作方法。
2.教学难点：如何巧妙地利用废弃物，进行创作。
五. 教学方法采用观察、讲解、示范、实践、评价等教学方法，引导学生通过观察、思考、实践的方式，掌握储蓄罐的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
六. 教学准备1.教师准备：废弃物（如瓶子、盒子等）、颜料、画笔、剪刀、胶水等制作储蓄罐的材料和工具。
2.学生准备：废弃物（如瓶子、盒子等）、颜料、画笔、剪刀、胶水等制作储蓄罐的材料和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种废弃物再利用的创意作品，引导学生思考和讨论：这些作品是如何制作的？它们有什么特点？从而引出本课的主题——制作储蓄罐。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示储蓄罐的制作方法，包括选择合适的废弃物、清洗和消毒、装饰等步骤。
同时，教师进行实地操作，让学生更直观地了解制作过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师展示的制作方法，开始动手制作储蓄罐。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价，提出改进意见。
通过这种方式，让学生巩固所学知识，提高自己的制作技巧。
四年级下册美术教学设计-第7课巧做储蓄罐｜辽海版
四年级下册美术教学设计-第7课巧做储蓄罐｜辽海版教学目标本课旨在培养学生动手能力，提高审美观察能力，激发创造力和想象力，同时增强节约意识。
通过学习，学生能够：1. 理解储蓄罐的文化背景和实用价值。
2. 学会运用基本的美术技能制作储蓄罐。
3. 培养环保意识，利用废旧物品进行再创造。
4. 增强团队协作能力，通过小组合作完成作品。
教学内容1. 储蓄罐的历史与文化：介绍储蓄罐的起源，它在不同文化中的意义和作用。
2. 储蓄罐的设计与制作：教授储蓄罐的基本设计原则，如何根据不同的主题和材料进行创意设计。
3. 环保与废旧利用：强调利用废旧物品制作储蓄罐的环保理念，指导学生如何选择和处理这些材料。
4. 团队协作：通过小组合作的形式，让学生在实践中学会沟通、协调和合作。
教学重点与难点重点：- 储蓄罐的设计与制作技巧。
- 环保理念的实践应用。
- 团队协作能力的培养。
难点：- 如何将创意和实用性有效结合。
- 废旧物品的选择和处理。
- 小组合作中的沟通与协调。
教具与学具准备- 教具：多媒体教学设备，用于展示储蓄罐的历史、文化及制作过程的图片和视频。
- 学具：废旧物品（如塑料瓶、纸盒等），彩纸，剪刀，胶水，颜料等美术用品。
教学过程1. 导入：通过故事或图片引入储蓄罐的主题，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：介绍储蓄罐的历史、文化及设计原则。
3. 示范与指导：教师示范储蓄罐的制作过程，讲解制作技巧。
4. 学生实践：学生分组进行制作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：每组展示自己的作品，进行自评和互评。
6. 总结与反思：总结学习内容，引导学生反思制作过程中的收获和不足。
板书设计板书设计应简洁明了，突出重点。
可以包括以下内容：1. 课程巧做储蓄罐2. 教学目标：动手能力、审美观察能力、创造力、节约意识3. 重点内容：设计与制作技巧、环保理念、团队协作4. 难点内容：创意与实用性的结合、废旧物品的处理、沟通与协调作业设计作业设计应注重实践性和创造性。
四年级下册美术说课稿-第7课 巧做储蓄罐｜辽海版
四年级下册美术说课稿-第7课巧做储蓄罐|辽海版一、教学目标1.了解储蓄的重要性和方法。
2.培养学生动手创作的能力。
3.培养学生对于美术作品的欣赏能力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让学生理解储蓄的重要性以及如何制作储蓄罐。
2.教学难点：培养学生的创造力和表现力。
三、教学内容1.活动导入：老师提问，引导学生思考储蓄的重要性和方法。
为什么要储蓄？如何储蓄？2.手工材料介绍：储蓄罐的制作材料包括：牛奶盒、剪刀、彩色纸、胶水等。
在制作储蓄罐的时候，学生需要根据自己的想象力设计出自己喜欢的样式和形状。
3.手工制作过程：老师将手工制作的步骤分为三个阶段，第一阶段是点亮创意，即让学生用创意设计出自己喜欢的储蓄罐样式；第二阶段是施展技巧，让学生学习使用剪刀、胶水等工具制作储蓄罐；第三阶段是欣赏交流，让学生欣赏自己和同学们做出来的储蓄罐，进行交流分享。
4.学生巩固练习：老师可以让学生回家尝试使用自己的储蓄罐进行储蓄，并在下一次课上进行分享交流。
5.活动总结：老师引导学生回顾本堂课学到的知识以及课程的乐趣。
四、教学步骤1.活动导入：提问，引导学生思考储蓄的重要性和方法。
2.教师讲解，并介绍制作储蓄罐的材料。
3.老师分阶段指导学生操作，让学生按照自己的喜好完成储蓄罐的设计与制作。
4.学生完成储蓄罐，并进行展示和欣赏交流。
5.活动总结：复习本堂课学到的知识与技能，并分享乐趣。
五、教学反思1.教学成功之处：在教授此课程时，许多学生展示了出色的创造力；此课程有利于学生了解储蓄的方法。
2.教学失败之处：在课程的手工环节中，有些学生表现出了手工成品的糟糕，需要更仔细地指导学生如何完成手工。
3.改进措施：下次教授此课程，将尝试更具体地指导学生步骤，以使学生更全面地理解手工制作的技巧，从而提高学生的手工水平。
四年级下册美术教学设计《第7课 巧做储蓄罐》辽海版(2)
四年级下册美术教学设计《第7课巧做储蓄罐》辽海版(2)一. 教材分析《第7课巧做储蓄罐》是辽海版四年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生学习制作一个可爱的储蓄罐，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种制作储蓄罐的方法和步骤，以及一些关于储蓄罐的背景知识。
通过本课的学习，学生可以了解到储蓄罐的作用，以及如何制作一个既实用又美观的储蓄罐。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，他们喜欢通过实践活动来学习。
但是，对于一些精细的操作和创意的设计，他们可能还需要进一步的指导和启发。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的帮助和指导。
三. 教学目标1.让学生了解储蓄罐的作用和意义，培养学生的储蓄意识。
2.学习制作储蓄罐的基本方法和步骤，提高学生的动手能力和创新能力。
3.通过制作储蓄罐的过程，培养学生的团队协作能力和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：制作储蓄罐的基本方法和步骤。
2.教学难点：创意设计和精细操作。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，引导学生学习制作储蓄罐的步骤和方法。
2.合作法：学生分组合作，共同完成制作储蓄罐的任务。
3.启发法：教师通过提问和引导，激发学生的创新思维和解决问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：储蓄罐的制作材料、工具、课件等。
2.学生准备：携带自己的储蓄罐作品（如果有的话）。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些可爱的储蓄罐图片，引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道储蓄罐是什么吗？它的作用是什么？”让学生发表自己的看法，从而引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现储蓄罐的制作方法和步骤，同时进行讲解。
在呈现过程中，教师引导学生关注储蓄罐的制作技巧和创意设计。
3.操练（15分钟）学生分组合作，开始制作储蓄罐。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成制作。
在这个环节中，教师要关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的帮助和指导。
四年级下册美术说课稿《第7课巧做储蓄罐》辽海版(2)
四年级下册美术说课稿《第7课巧做储蓄罐》辽海版(2)一. 教材分析《第7课巧做储蓄罐》是辽海版四年级下册美术教材中的一课。
本课的主要内容是让学生学习制作一个巧妙的储蓄罐，通过实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。
教材中提供了多种储蓄罐的样式和制作方法，以及相关的美术技法，如彩绘、拼接等。
学生可以通过观察、分析和实践，掌握储蓄罐的制作方法，并发挥自己的想象力，创作出独特的储蓄罐。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，他们对于色彩、形状和构图有一定的认识。
同时，他们具有较强的好奇心和创造力，喜欢通过实践活动来表达自己的思想和情感。
然而，部分学生可能对于一些精细的操作和美术技法还不够熟悉，需要老师在教学过程中给予指导和鼓励。
三. 说教学目标1.让学生掌握储蓄罐的制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
2.通过制作储蓄罐，培养学生的审美观念和审美能力。
3.培养学生珍惜金钱、合理消费的意识和良好的储蓄习惯。
4.培养学生合作、交流和分享的能力，提高学生的团队意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握储蓄罐的制作方法，创作出独特的储蓄罐。
2.教学难点：学生能够运用彩绘、拼接等美术技法，使制作的储蓄罐具有艺术性和创意性。
五. 说教学方法与手段1.示范法：老师通过示范制作储蓄罐的过程，引导学生学习制作方法。
2.实践法：学生通过动手制作储蓄罐，提高自己的实践能力。
3.引导法：老师通过提问、启发和鼓励，引导学生思考和创作。
4.展示法：学生通过展示自己的作品，培养自信和表达能力。
六. 说教学过程1.导入：老师通过展示一些有趣的储蓄罐图片，引起学生的兴趣，引出本课的主题。
2.讲解：老师讲解储蓄罐的制作方法，包括彩绘、拼接等美术技法，并示范制作过程。
3.实践：学生根据老师的指导，动手制作储蓄罐，发挥自己的想象力和创造力。
4.指导：老师巡回指导，给予学生个别化的帮助和鼓励，引导学生解决制作过程中遇到的问题。
四年级下册美术导学案-第7课 我爱我家-巧做储蓄罐｜辽海版
四年级下册美术导学案-第7课我爱我家-巧做储蓄罐｜辽海版一、教学目标1.了解储蓄罐的种类、功能和用途。
2.学习如何用简单的工具和材料，巧妙地制作出又漂亮又实用的储蓄罐。
3.激发学生的创造潜能和动手能力。
二、知识要点1.了解储蓄罐的种类、功能和用途。
2.掌握制作储蓄罐的工具、材料和技巧。
3.锻炼学生的观察、想象、创造、动手和沟通能力。
三、教学重难点1.启发学生的创造思维和想象力；2.帮助学生掌握制作的工具、材料和技巧，完成储蓄罐的制作。
四、教学准备1.学生自备钳子、铁丝、铝箔、纸板、胶水、彩纸、尺子、圆规、剪刀等制作所需的工具和材料；2.教师精心制作几个储蓄罐的样品，以便让学生更好地了解制作过程和效果。
五、教学内容１、导入1.以“储蓄罐与我们的生活”为题，让学生展示自己家里的储蓄罐，谈谈自己的一些储蓄习惯和想法。
2.引导学生认识储蓄罐的种类、功能和用途，并结合生活实例，激发学生制作储蓄罐的兴趣。
２、呈现1.带领学生观察教师精心制作的储蓄罐样品，并解释制作过程和技巧。
2.分享几张关于储蓄罐的图片和视频，以更好地呈现储蓄罐的多样性和美观性。
３、实践1.学生自行制作储蓄罐。
老师可以分组指导学生制作，或者一对一辅导学生制作。
2.制作过程中，老师提供必要的技术指导和建议，帮助学生克服难点。
3.制作完成后，学生互相欣赏和评价储蓄罐，并分享自己的制作心得和经验。
４、展示1.学生将自己制作的储蓄罐展示在班级里，让大家欣赏和评价。
2.大约在展示期间，老师可以组织一个小型的储蓄罐比赛，以展示学生们的创意和技巧，也可以增强班级的凝聚力和集体荣誉感。
六、教学方式1.教师主导讲授，学生自主学习与实践。
2.群体授课、分组互助、一对一辅导相结合，让每一个孩子都有一个比较贴近自己的制作方式。
七、教学评价1.学生以完成的储蓄罐和制作心得为准，进行适当的评价。
2.教师可以从作品的质量、创意、美观性、实用性、震撼力等方面进行评分，综合得出学生的综合评价。
四年级下册美术教案-第7课 我爱我家-巧做储蓄罐｜辽海版
四年级下册美术教案-第7课我爱我家-巧做储蓄罐｜辽海版课时：2课时教材：《辽海版美术四年级下册》教学目标：1. 让学生了解储蓄罐的用途和特点，掌握制作储蓄罐的基本方法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高他们的审美素养。
3. 引导学生关注家庭生活，学会节约和理财，培养良好的生活习惯。
教学内容：1. 学习储蓄罐的制作方法。
2. 设计并制作一个具有个人特色的储蓄罐。
教学重点：1. 储蓄罐的制作方法。
2. 设计具有个人特色的储蓄罐。
教学难点：1. 如何引导学生发挥创意，设计独特的储蓄罐。
2. 如何在制作过程中注意安全事项。
教学准备：1. 课件、视频、图片等教学资源。
2. 制作储蓄罐所需的材料：陶土、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3. 安全防护用品：手套、口罩、护目镜等。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示各种储蓄罐的图片，引导学生观察并说出它们的共同点和不同点。
2. 学生分享自己对储蓄罐的了解和看法。
二、学习储蓄罐的制作方法（10分钟）1. 教师播放制作储蓄罐的视频，学生观看并了解制作过程。
2. 教师讲解制作储蓄罐的步骤和注意事项。
3. 学生跟随教师一起动手尝试制作储蓄罐。
三、设计具有个人特色的储蓄罐（10分钟）1. 教师引导学生思考如何设计一个具有个人特色的储蓄罐。
2. 学生分享自己的设计想法，教师给予建议和指导。
3. 学生开始设计储蓄罐，教师巡回指导。
四、制作储蓄罐（10分钟）1. 学生根据设计稿开始制作储蓄罐。
2. 教师巡回指导，提醒学生注意安全事项。
3. 学生完成储蓄罐的制作。
第二课时：一、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己制作的储蓄罐，介绍设计理念。
2. 教师组织学生互相评价，给予肯定和建议。
二、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。
2. 学生分享自己在制作过程中的感受和体会。
3. 教师对本节课进行总结，强调学会节约和理财的重要性。
教学延伸：1. 鼓励学生将储蓄罐用于家庭生活中，培养节约和理财的习惯。
第7课 巧做储蓄罐-辽海2011版四年级美术下册教案
第7课巧做储蓄罐-辽海2011版四年级美术下册教案教学目标1.了解储蓄罐的用途；2.了解储蓄罐的种类；3.学习手工制作技巧，掌握用面团、黏纸、胶水等材料进行手工制作的方法；4.培养学生用巧思通过手工制作的方式进行耐心细致的活动。
教学重难点1.教学重点：教授储蓄罐的制作方法，让学生通过手工制作的过程来强化对储蓄罐的认识和对艺术创意的综合应用能力。
2.教学难点：教授储蓄罐的制作方法需要使用多种材料，手工制作过程中需要耐心细致，要求让学生掌握基础制作方法。
教学准备1.教师准备：储蓄罐手工制作材料，面团、黏纸、胶水等；2.学生准备：带来自己喜欢的小物品作为储蓄罐中的装饰品。
教学过程1.引入教师先向学生介绍储蓄罐的种类和用途，导入本节课的主题。
2.制作过程1.制作储蓄罐的外壳（1）将面团揉成球形，压扁成圆形。
（2）将圆形面饼放在表面光滑的桌子上，压扁至饼面略呈薄片状。
（3）用模具将饼面切出装饰图案。
（4）将面饼放进装饰器中，让图案刻在饼面上，再待其稍干后取出。
2.制作储蓄罐的盖子（1）用较小的圆形模具将面饼切出。
（2）将面饼放在半球形状的模具内部，让其半包住，与模具相合接，同时搓成盖子形状。
3.制作储蓄罐的底座（1）将面团揉成球形，用手压扁并揉成圆盘形状，放在底板上迎合饼模印。
（2）待面饼稍干后，从印模上将面饼取出，纵向用模具刻花纹，再等稍干即可。
4.将储蓄罐的盖子和底座胶合起来。
5.对储蓄罐进行装饰。
3.展示和评价学生完成制作后，将每位同学的作品展示出来，由大家共同评价，让同学产生小小的竞争意识，激励积极参与。
课后作业1.自己想象和创作一个储蓄罐，不局限于本课所制作的样式；2.巧用生活中的废弃物制作储蓄罐，让学生将环境保护和艺术创造相结合，完成一个可持续性发展的手工制作活动。
教学反思本课通过手工制作的方式，让学生在生动活泼的花环制作中，掌握储蓄罐的制作方法，并形成了美的感觉，让学习变得轻松有趣，综合应用能力也得到了培养。
第7课 巧做储蓄罐-辽海2011版四年级美术下册教案
第7课巧做储蓄罐-辽海2011版四年级美术下册教案教学目标
1.理解储蓄罐的作用和价值；
2.掌握采用简单自然材料制作储蓄罐的方法；
3.提升学生的手工能力，培养他们细致认真的精神；
4.培养学生良好的储蓄理念和习惯。
教学重点
1.制作储蓄罐的方法；
2.了解储蓄罐的作用。
教学难点
1.按照要求处理自然材料并加以利用；
2.自行设计制作储蓄罐。
教学过程
1.导入（5分钟）
通过小组讨论，学生提出储蓄罐的作用和价值，并交流自己的储蓄习惯。
2.演示制作储蓄罐的方法（20分钟）
老师向学生演示用自然材料制作储蓄罐的方法，并简要介绍储蓄罐的历史和文化背景。
3.学生互助制作（35分钟）
学生按照学习的演示视频，将自己采集的材料进行处理，并进行自主创作储蓄罐的设计，并进行制作。
同时，同桌之间互相交流，互相帮助，相互学习。
4.互动评价（10分钟）
老师引导学生对互助制作中作品的互相评价，提高学生的审美和创意能力。
5.总结（5分钟）
老师对学生进行总结，提高学生的储蓄意识并让他们更好地理解储蓄的重要性和作用。
教学反思
本课程采用了学生自主创作的方法，让学生在欣赏自然的同时充分发扬自己的想象力和创造力。
在制作的过程中，学生互相交流和互相帮助，相互学习和促进学生同桌之间互相关心。
同时，在互动评价的过程中，学生进一步提高了创作的主观能力和客观评价的能力。
在这门课程中，学生掌握了手工制作的技能和储蓄知识，同时也提升了学生对自然的关注度和创造力，激发了学生的学习热情和动手能力。
四年级下册美术教学设计《第7课 我爱我家《巧做储蓄罐》辽海版
四年级下册美术教学设计《第7课我爱我家《巧做储蓄罐》辽海版一. 教材分析《第7课我爱我家《巧做储蓄罐》》是辽海版四年级下册美术教材中的一课。
本课的主要内容是让学生利用废旧物品制作一个可爱的储蓄罐，培养学生珍惜物品、合理储蓄的良好习惯。
教材中提供了多种储蓄罐的制作方法，以及相关的美术技法，如剪贴、绘画等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对于剪贴、绘画等技法有一定的了解。
同时，他们具有较强的动手能力和创造力。
但是，部分学生可能对于如何将废旧物品转化为艺术品还缺乏思路，需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解储蓄罐的制作方法，学会利用废旧物品进行创作。
2.培养学生珍惜物品、合理储蓄的良好习惯。
3.提高学生的动手能力、创造力和审美能力。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握储蓄罐的制作方法，学会利用废旧物品进行创作。
2.教学难点：如何将废旧物品转化为艺术品，以及合理设计储蓄罐的外观。
五. 教学方法1.演示法：教师展示制作储蓄罐的步骤和方法，引导学生学习。
2.引导法：教师引导学生发挥创造力，设计独特的储蓄罐。
3.合作法：学生分组合作，共同完成储蓄罐的制作。
六. 教学准备1.教师准备：储蓄罐的制作材料（如废旧瓶子、彩纸、颜料等）、工具（如剪刀、胶水、画笔等）。
2.学生准备：自带一个废旧瓶子。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些有趣的储蓄罐作品，引导学生关注储蓄罐的制作方法和外观设计。
2.呈现（5分钟）教师呈现一个废旧瓶子，展示如何将其转化为一个可爱的储蓄罐。
引导学生了解储蓄罐的制作步骤，包括剪贴、绘画等技法。
3.操练（15分钟）学生分组合作，开始制作储蓄罐。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的储蓄罐作品，互相欣赏、交流，分享制作过程中的心得体会。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何将废旧物品转化为艺术品，鼓励学生发挥创造力，设计出独特的储蓄罐。
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《巧做储蓄罐》教学设计
第一课时
教学目标：
1、认知目标：使学生了解储蓄罐的结构特点和掌握制作方法。
2、能力目标：培养学生使用工具进行剪、刻、粘的动手能力。
3、素质培养：培养学生初步的创新意识、环保意识和合作意识。
使学生养成爱惜劳动成果的良好品质和节约零用钱的好习惯。
教学重、难点：
重点：通过设计和制作储蓄罐，培养学生的实践操作能力和创新意识。
难点：掌握裁剪塑料瓶的技能。
教学准备：
教师准备：相关图片资料，储蓄罐若干个等。
学生准备：综合材料、剪刀、胶带等。
教学过程：
一、课堂导入
让学生将自己的存钱罐拿到课堂上，引发有关存钱罐的话题：
1、存钱罐的造型、色彩、材料有何特点？
2、存钱罐的取放是怎样设计的？
3、你带来的存钱罐适合什么人使用？
4、如果购买存钱罐，除了考虑它的用途，在造型等方面有何考虑？
使学生认识到设计师将造型与实际应用巧妙地结合，使他们感受到，设计的目的是为了更好地方便我们的使用。
二、课堂发展
1、指导学生分析教材上的示范作品，也可以出示范例实物引导学生分析：
（1）这些作品用了怎样的材料？
（2）生活中还有哪些材料适合用来制作存钱罐？
（3）存钱罐是怎样把设计与应用巧妙结合的？
（4）它适合给谁使用？
2、分析讨论的话题逐渐转到：
如何将自己的设想转化成实际的物品呈现出来？
让学生畅所欲言，把大家的意见收集起来对比分析，使学生在分析对比中了解设计活动的特点，明确实用美观是设计存钱罐的关键。
3、进行必要的技法指导，如：怎样在纸盒上开洞，塑料瓶要如何切割、塑料瓶的粘连等问题。
三、创作作品
在学生制作过程中，教师应注意分层次指导，对于能力较强的学生，要鼓励他们创新，大胆尝试；对于能力稍弱的学生，教师更要关注，施以必要的示范和指导。
四、课堂展示
互相评价，说一说自己的作品。
形式不拘一格，教师把良好的道德观念渗透到参评中，（学生争先恐后的展示自己的作品，并互相提问题讨论)遇到不敢讲述的同学，教师从其他方面进行鼓励。
五、课堂小结
在教学活动中还可以利用有关存钱罐的发展历史、民俗和文学作品来增强本课人文情感的含量，可以达到更好的教学效果。
教学反思：(课后手写)。